返岗实践计划
返岗实践计划(精选6篇)
返岗实践计划(精选6篇）返岗实践计划（1）一、转变思想，重树认知。
一直以来我都觉得自己还是比较善于学习和钻研的，但我却没有注意到自己在不知不觉中遗失了自己最初的坚持。
在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的教育，特别是语文教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。
现在在自己的岗位上，我常常思考：怎样才能使农村中学语文改变滞后的现状怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使农村的孩子也能够学好语文，提高综合的语文素养，健康快乐的成长我想，这是一个循序渐进的过程，首先要从自身做起，继续加强学习和探索。
二、认真学习，坚定信念。
我首先将自己学习的收获在教研组内进行了交流总结：教师要想不断进步，必须不断学习，不断进取。
学，就要读。
读经典，读理论，多读，多思。
学，还要助。
团队协作、扎实教研，用一个教师带动一个教研组，一个教研组带动一个学校，让老师在互助中不断成长。
读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如名师指路，名师指路，不如自己开路。
从几次的培训学习中，我坚定了自己语文教学的追求：朴素语文。
朴素的课堂要对学段目标进行准确的把握；朴素的课堂要有精炼的教师语言，不花哨，不折腾，无价值的问题不提，可有可无的不讲；朴素的课堂要有精当的评价，无痕的语言，要对学生有的关注，教师在课堂上不能太强势，教师要退下去，学生亮出来。
教师的责任是为学生打开一扇窗，而不是画上一个句号。
三、勇于探索、积极实践返岗实践活动中，我认真参与了教研组的听评课活动，尤其在教研会研讨中，我认真聆听了各位教师的点评。
同时，我也将这样的研讨渗入日常的教学中，在平时的备课和反思环节积极和同年级的老师交流，从中收获甚多。
我想，只有不断的探索，勇敢地实践，我的数学教学才会真正拨开乌云见月明。
四、路漫漫，促发展学习让我明白了人外有人天外有天，让我明白了教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。
返岗工作计划
返岗工作计划经过一段时间的休息和调整，我即将返回工作岗位，为了能够更加高效地投入工作，实现个人和团队的目标，我制定了以下详细的返岗工作计划。
一、工作目标设定在返岗后，我希望能够在接下来的一段时间内，完成以下几个主要目标：1、提升工作效率，确保所负责的项目能够按时、高质量地完成。
2、加强与团队成员的协作，共同解决工作中遇到的难题。
3、学习和掌握新的工作技能和知识，提升自身的专业素养。
二、工作内容梳理1、首先，对休假期间积累的工作任务进行全面梳理，与同事和上级沟通，明确各项任务的优先级和截止日期。
2、针对正在进行的项目，重新熟悉项目进展情况、相关文档和数据，为继续推进做好充分准备。
三、时间管理1、制定详细的每日工作计划，合理分配工作时间，为每个任务预留一定的弹性时间，以应对可能出现的突发情况。
2、利用时间管理工具，如番茄钟、待办事项清单等，提高工作效率，确保各项任务有序进行。
四、团队协作1、积极与团队成员进行沟通，分享自己的工作经验和想法，同时倾听他人的意见和建议。
2、参与团队的周会和讨论，共同解决团队面临的问题，促进团队的凝聚力和战斗力。
五、学习与提升1、每天安排一定的时间进行学习，阅读相关的专业书籍和文献，拓宽自己的知识面。
2、参加公司组织的培训课程和线上学习资源，提升自己在特定领域的技能水平。
六、问题解决1、对于工作中遇到的问题，保持冷静，分析问题的根源，寻求有效的解决方案。
2、及时向上级汇报工作中的重大问题和风险，寻求支持和指导。
七、自我监督与评估1、每周对自己的工作进行总结和反思，评估工作计划的执行情况和目标的达成程度。
2、根据评估结果，及时调整工作计划和方法，不断优化工作流程。
八、健康管理1、保持良好的作息规律，保证充足的睡眠，以充沛的精力投入工作。
2、合理安排工作和休息时间，避免过度劳累，适当进行体育锻炼，增强身体素质。
总之，返岗后我将以积极的态度、饱满的热情和高度的责任心，认真履行工作职责，努力实现工作目标，为公司的发展贡献自己的力量。
教学校长返岗实践方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国教育改革的不断深入，教育质量成为社会各界关注的焦点。
为了提升学校教育教学水平，加强校长队伍建设，我校特制定本实践方案，旨在通过校长返岗实践，强化校长对教育教学工作的直接参与和指导，提升校长教育教学管理能力，促进学校教育教学质量的全面提升。
二、实践目标1. 提升校长教育教学管理能力，使其能够更好地把握教育教学方向，提高教育教学质量。
2. 加强校长与教师、学生的沟通交流，形成良好的教育教学氛围。
3. 促进校长对学校教育教学工作的深入了解，提高校长解决问题的能力。
4. 推动学校教育教学改革，创新教育教学模式。
三、实践内容1. 教学调研（1）校长深入课堂，观摩教师授课，了解教师教学水平和学生学习情况。
（2）定期召开教学研讨会，分析教学现状，提出改进措施。
（3）对教师进行教学培训，提高教师教育教学水平。
2. 教学指导（1）校长定期参与备课组活动，指导教师制定教学计划，优化教学设计。
（2）对教师进行教学评价，提出建设性意见，促进教师成长。
（3）关注学生个性化需求，指导教师实施差异化教学。
3. 教学研究（1）组织教师开展教育教学研究，鼓励教师参与课题研究，提升教师科研能力。
（2）定期举办教育教学成果展示活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）关注国内外教育教学动态，引进先进的教育教学理念和方法。
4. 教学管理（1）完善学校教学管理制度，提高教学管理效率。
（2）加强教学质量监控，确保教学目标实现。
（3）关注教师队伍建设，提高教师待遇，激发教师工作积极性。
四、实践步骤1. 准备阶段（1）成立校长返岗实践领导小组，明确实践目标、内容、步骤和责任分工。
（2）制定校长返岗实践计划，明确实践时间、地点、参与人员和具体任务。
（3）对校长进行实践培训，提高校长教育教学管理能力。
2. 实践阶段（1）校长深入课堂，观摩教师授课，了解教师教学水平和学生学习情况。
（2）定期召开教学研讨会，分析教学现状，提出改进措施。
国培校长返岗实践方案(3篇)
国培校长返岗实践方案（3篇）国培校长返岗实践方案（精选3篇）国培校长返岗实践方案篇1一、严格做好各项防控措施强化组织领导。
处防控工作领导小组负责统筹、协调、安排有关工作。
定于2月17日（星期一），教务处教职工返岗工作，恢复基本运行。
因当前处于疫情防控期间，为保证师生健康安全，按照学校“非必须、不返校”的要求，根据本科教学工作基本运行需要，合理安排教职工轮流到校上班，尽可能减少工作人员到校上班。
加强人员管理，做好每日信息记录。
处防控领导小组成员每天及时掌握、了解所有教职工旅居史、接触史、健康状况、自我隔离情况等。
教职工要如实上报个人情况，对于上报不实信息、拒不执行上级部门、当地政府及学校疫情防控相关规定的，一经查实即予以处分，导致严重后果的，依法依规追究责任。
严格执行不满隔离期的教职工不能返岗工作的规定。
确因工作需要返校上班，须已按要求完成自我隔离，经处领导审核批准后，发放教务处盖章的《返岗确认书》，方可到校上班。
通过多种渠道为到校上班的教职工筹集购置防护及消毒杀菌用品，以保证教职工身体健康和生命安全。
处里现有的少量口罩将优先配发给轮流到校上班的老师。
返岗工作期间，要严格遵守学校作息制度和疫情防控工作的各项要求，离家时戴口罩，进校门时主动配合测量体温、出示一卡通以及《返岗确认书》。
到校工作期间请佩戴口罩，注意做好防护，尽量不要聚集，如有问题及时向单位负责人报告。
各办公室要做好消毒杀菌工作，保持良好通风，以一万的努力防范万一的发生，确保师生身体健康、生命安全。
疫情防控期间，因工作需要召开会议，尽量采用视频会议方式。
二、返岗工作安排经处务会研究，决定实行轮流到校上班工作制。
教务处防控工作领导小组每天有一名成员在校上班，其他成员实行远程在线上班，确保有事能及时到岗工作、处理问题。
老图书馆二楼教务处办公区每天安排一名工作人员在办公室上班。
现代教育技术中心每天安排五名工作人员在二教轮流上班。
其他工作人员充分利用现代科技手段，实行网上办公、远程或居家办公。
国培返岗实践方案（通用17篇）
国培返岗实践方案国培返岗实践方案（通用17篇）为保障事情或工作顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的国培返岗实践方案，欢迎阅读与收藏。
国培返岗实践方案篇1一、指导思想幼儿园区域活动是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。
区域活动也是幼儿园促进幼儿能力发展的课程组织方式之一，它以个别化学习的鲜明特点弥补了集体教学的缺陷，使幼儿在学习活动中的主动性得到了发挥，个人的经验、特点得以体现，也使“幼儿发展为本”的教育理念得到具体落实。
针对本园教师对区域活动的组织实施存在问题，本学期我们重点围绕区域活动和游戏活动开展教研，通过理念解析、过程剖析、材料剖析、现场观摩和教师观察指导技巧等内容，让广大教师从理念、技术、实践三个层面掌握这些区域活动和游戏活动的组织指导策略，并且可以举一反三、触类旁通。
通过这项专题研讨与培训，促进教师更加关注区域活动和游戏活动，提高我园教师组织与指导区域活动和游戏活动的能力，提高幼儿园游戏质量。
二、活动目标1、在深入学习相关游戏理论的.基础上，结合班级的实际情况，合理规划区域环境，探索与主题教育课程相融合的小、中、大班不同年龄段的区域游戏活动中学习的方法、规律，造就教师在区域活动中指导幼儿操作的能力和一支教学业务精良的科研型教师队伍。
2、通过实践和研讨，学习正确观察和评价儿童在游戏中的发展状况，探寻出便于师幼操作的游戏记录方式和符合儿童发展水平的游戏成果表现形式。
三、教研主题1、教研主题一：区角活动的研究2、教研主题二：游戏活动的研究四、活动对象幼儿园全体教师。
五、活动实施的要求1、各执教者在思想上要高度重视，态度认真，按照方案的要求，认真做好授课的准备。
2、执教者要深入教材，研究教法，根据所任班级的具体情况选择适宜区角和游戏活动的活动主题开展教研活动，提高我园的区角活动和游戏活动质量。
跟岗教师返岗实践计划
教育技术应用
掌握教育技术的应用方法
学习教育技术课程并应用于教学
教育技术软件、教学视频、教育技术指南
班级管理
提升班级管理能力
班级管理实践和班会组织
班级管理手册、班级活动方案、管理评价表
学生评价
学生评价和反馈处理
学生评价调查和个别辅导
评价问卷、学生档案、辅导记录
教学反思
反思教学实践和改进教学方法
撰写教学反思报告并与导师讨论
跟岗教师返岗实践计划
实习目标
实习内容
实习活动
实习资源
教学能力提升
提高课堂教学能力和方法
观摩优秀教师课堂、备课、授课
教学教案、教学视频、教学评价表
课程设计
独立设计和修改教学课程
独立设计教学课程并与导师讨论
教学大纲、课程设计指南、教学资料
学科研究
参与学科研究项目和课题
参与学科研究小组
国培初中地理返岗实践行动计划反思
国培初中地理返岗实践行动计划反思一、国培初中地理返岗实践的目标 (1)1.1 提升教学技能 (1)1.2 深化地理知识理解 (2)二、返岗实践的准备工作 (2)2.1 教学计划调整 (2)2.2 教学资源整合 (2)三、课堂教学中的实践应用 (2)3.1 新教学方法的运用 (2)3.2 多媒体技术的融合 (3)四、学生反馈与应对策略 (3)4.1 积极的学生反馈 (3)4.2 消极的学生反馈及应对 (3)五、与同事的交流合作 (3)5.1 经验分享 (3)5.2 集体备课中的协作 (4)六、自我评估与调整 (4)6.1 教学效果的自我评估 (4)6.2 根据评估结果的调整 (4)七、面临的挑战与解决措施 (5)7.1 时间管理的挑战 (5)7.2 传统教学观念的影响 (5)八、对未来教学的展望 (5)8.1 持续改进教学方法 (5)8.2 深化教学内容整合 (5)一、国培初中地理返岗实践的目标1.1 提升教学技能国培初中地理返岗实践旨在提升教师的教学技能。
在日常的初中地理教学中，教学方法的多样性和有效性是提高教学质量的关键。
通过国培，教师学习到了新的教学理念和方法，如情境教学法、探究式教学法等。
返岗实践时，教师将这些方法运用到课堂中，能够更好地引导学生理解地理知识。
例如，在讲解地形地貌时，运用情境教学法，创设一个地理探险的情境，让学生仿佛置身于实地考察之中，增强他们对知识的理解和记忆。
这不仅使课堂更加生动有趣，也提高了学生的学习积极性。
1.2 深化地理知识理解初中地理知识涵盖面广，从自然地理到人文地理。
国培初中地理返岗实践有助于教师深化对地理知识的理解。
教师在国培过程中，接触到了更深入的地理学科知识体系，包括最新的地理研究成果和前沿动态。
返岗后，教师可以将这些新的知识融入到教学内容中。
比如，在讲解气候变化时，引入最新的气候研究数据，让学生了解全球气候变暖的最新情况，从而使学生对地理知识有更全面、深入的认识。
教师个人返岗工作计划5篇
教师个人返岗工作计划5篇教师个人返岗工作计划【篇1】新的一学期又开始了，本学期我担任二年级汉语和五年级两个班的美术教学工作。
我将本着“学生是学习的主人，学生是学习和发展的主体“这一新课程理念展开各项教学工作，计划如下：一、思想政治首先必须始终如一地热爱本职工作，关心学校，坚持政治学习，提高觉悟和意识。
并注重个人道德修养，为人师表，严于律己，做一个人民满意的教师。
用心去关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。
二、个人业务作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。
本学年我将注重开拓视野，注重浏览相关教学网站，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。
不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生。
三、课堂教学课堂是教师的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。
为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。
我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。
课前认真备课。
作到课前再备课，工作重点备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。
并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。
愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用多种方法导入新课、用热情贯穿课堂始终、以游戏中解决枯燥的教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。
课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。
本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
四、课外活动学生全面发展并不能局限在课堂之内，课外也是他们的第二课堂。
本学期我将结合本学科的特点，举办多种课外活动，一方面充实他们的精神生活，另一方面也在娱乐中领悟学习方法，激发他们的学习兴趣。
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国培返岗研修计划
——霍利娜2013年8月25日至2013年11月25日，我有幸参加了“幼师国培2013”—农村幼儿园骨干教师置换脱产研修。
三个月的学习生活对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长。
这三个月的培训是我人生的又一次提高和进步。
在这段时间的培训中，我聆听了学前教育专家、教授以及西安市各幼儿园领导们的精彩讲座，他们为我们答疑解惑，让我们每天收获知识，增长见闻。
那些专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论讲解，给了我强烈的感染与深深的理论引领。
我感谢国培给我提供的学习机会与平台。
此次的培训虽然已经结束，但是我的学习还没有结束。
通过国培办的安排，2013年11月25日是我们国培学园返岗的时间，为了顺利研究本次返岗研修工作，现制定计划如下：
一、提高自身的专业标准
通过这次的培训学习，我才深刻领悟到自己离一个专业型幼儿教师的标准还有很大距离。
在返岗的这段时间，我会根据《幼儿园教师专业标准》来严格要求自己，能真正的做到以“幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习。
”努力提高自身修养，为孩子做好表率。
努力做到不武断地批评或否定幼儿的想法和做法，不简单、粗暴的指责幼儿，成为孩子们喜欢的好老师。
也会真诚对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的教育孩子的疑问帮着
查资料回答。
放下身段，与家长做朋友，让家长积极参与到幼儿园的工作中来，和我们一起，为幼儿创建游戏的空间，改变家长的育儿观念，为幼儿提供游戏的时间，让孩子做回孩子，度过一个愉快的童年。
二、提高自己的教育教学能力
返岗期间，我会积极参与课题研究，创新想法，认真完成课题组任务。
努力做到多学、多做、多反思，提高理论水平与实践能力。
努力贯彻、解读实施《3-6岁指南》，落实到平时的教育教学中，努力做到理论联系实际，细心观察，抓住生活中每一个教育契机。
积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念。
认真学习身边老师的宝贵经验，提高执教水平。
认真备好每一堂课，课前教具准备充分，内容丰富、生动、新颖，并且有较强的操作性，在教态上要儿童化，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。
精心选读一些教育教学类的书籍，阅读案例分析的资料，争取更多外出学习、实践的机会。
在绘画、唱歌、讲故事、钢琴等技能方面努力提高，不断完善与进取，努力提升自己的专业技能和修养。
三、提高自己课件制作的能力
网络课件制作是教师必须具备的一种能力，他将使我们的教学工作走上现代化的模式。
以后的工作中，我会对office办公软件、flash 动画制作、网页制作等知识进行认真的学习，慢慢积累计算机方面的知识，把课件更加灵活的运用到我们的课堂中，为以后的工作打下坚实的基础。
四、个人返岗研修安排：
1、制定个人返岗实践计划。
2、阅读一本学前教育书籍，做好读书笔记，写好读书心得。
3、上好一节公开课。
4、认真听取有经验老师的课，并做好听课记录。
5、根据在国培所学，结合本人的理论学习与实践研修成果，通过参与课题研究，提升自己的教育科研能力。
总之，在以后的工作中，我一定会将所学知识运用到以后的教育教学实践中，努力改进工作中的不足，继续不断学习，探索、钻研，让我们的幼教事业发展的更加辉煌！。