概念图及其工具软件(精)
常见的知识可视化的几种工具简介
常见的知识可视化的几种工具简介（一）概念图(Concept Map) 概念图是康乃尔大学的诺瓦克（J.D. Novak）博士（Novak, J.D. & Gowin, D. B，1984）根据奥苏贝尔(David P. Ausubel)的有意义学习理论提出的一种教学技术。
根据诺瓦克（J.D. Novak）博士的定义，概念图是用来组织和表征知识的工具。
它通常将某一主题的有关概念置于圆圈或方框之中，然后用连线将相关的概念和命题连接，连线上标明两个概念之间的意义关系。
概念图是使用节点代表概念、连线表示概念间关系，由包含一个概念的节点及连接组成。
连接被贴上标签并用箭头符号指示方向，被贴上标签的连接解释节点之间的关系，箭头描绘关系的方向，“概念-连接词-概念“这样一个三元组形成了一个命题。
另外，概念图是具有层次结构的，最高级的概念处在顶端。
人们可以用适合的关联词来说明不同层次的概念之间的关系，并确定不同分支之间的横向联系。
概念图这种知识可视化方法最大的优点在于对知识的体系结构（概念及其概念之间的关系）一目了然的表达出来，还突出表现了知识体系的层次结构。
概念图还是很好的结构化知识评估工具。
为了方便使用计算机辅助创建和评估概念图，美国评估、标准和学生测试中心（Center for Research on Evaluation, Standards, and Student Testing，简称CRESST）对概念图的概念和连接词进行了预定义，提出了知识地图（Knowledge Maps）。
（二）思维导图（Mind Map）思维导图最初是20世纪60年代英国人托尼·巴赞（Tony Buzan）（1999）创造的一种笔记方法。
托尼·巴赞（1999）认为：传统的草拟和笔记方法有埋没关键词、不易记忆、浪费时间和不能有效的刺激大脑四大不利之处，而简洁、效率和积极的个人参与对成功的笔记有至关重要的作用。
思维导图软件：MindMapper介绍
思维导图软件：MindMapper介绍思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
思维导图因此具有人类思维的强大功能。
思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。
我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。
MindMapper 是一款专业的可视化概念图实现、用于信息管理和处理工作流程的智能工具软件，可以通过智能绘图方法使用该软件的节点和分支系统。
MindMapper 属于“思维导图”、“头脑风暴”类软件，此类软件的作用就是：把你脑袋里面混乱的、琐碎的想法贯穿起来，帮助你整理思路，最终形成条理清晰、逻辑性强的成熟思维模式。
Mind Processor for knowledge managersMindMapper is a software tool to visually organize your thoughts and ideas. Mind mapping allows you to concentrated on the core ideas, reducing time spent and increasing productivity. Use both side of your brain effectively.概念图是以图的形式来呈现思考的过程或者知识的关联。
知识可视化的几种工具
知识可视化的几种工具（转载）关键词：知识可视化（一）概念图(Concept Map) 概念图是康乃尔大学的诺瓦克（J.D. Novak）博士（Novak, J. D. & Gowin, D. B，1984）根据奥苏贝尔(David P. Ausubel)的有意义学习理论提出的一种教学技术。
根据诺瓦克（J.D. Novak）博士的定义，概念图是用来组织和表征知识的工具。
它通常将某一主题的有关概念置于圆圈或方框之中，然后用连线将相关的概念和命题连接，连线上标明两个概念之间的意义关系。
概念图是使用节点代表概念、连线表示概念间关系，由包含一个概念的节点及连接组成。
连接被贴上标签并用箭头符号指示方向，被贴上标签的连接解释节点之间的关系，箭头描绘关系的方向，“概念-连接词-概念”这样一个三元组形成了一个命题。
另外，概念图是具有层次结构的，最高级的概念处在顶端。
人们可以用适合的关联词来说明不同层次的概念之间的关系，并确定不同分支之间的横向联系。
概念图这种知识可视化方法最大的优点在于对知识的体系结构（概念及其概念之间的关系）一目了然的表达出来，还突出表现了知识体系的层次结构。
概念图还是很好的结构化知识评估工具。
为了方便使用计算机辅助创建和评估概念图，美国评估、标准和学生测试中心（Center for Research on Evaluation, Standards, and Student Testing，简称CRESST）对概念图的概念和连接词进行了预定义，提出了知识地图（Knowledge Maps）。
（二）思维导图（Mind Map）思维导图最初是20世纪60年代英国人托尼·巴赞（Tony Buzan）（1999）创造的一种笔记方法。
托尼·巴赞（1999）认为：传统的草拟和笔记方法有埋没关键词、不易记忆、浪费时间和不能有效的刺激大脑四大不利之处，而简洁、效率和积极的个人参与对成功的笔记有至关重要的作用。
概念图及其软件Inspiration在小学数学教学中的应用
概念图及其软件Inspiration在小学数学教学中的应用作者：齐新强来源：《中国信息技术教育》2010年第14期概念图作为一种教与学的认知工具,在教学中有多种用途。
本文结合小学数学课程的学科特点,重点从概念图作为教的工具、学的工具和评价的工具三个方面,探讨它在实际教学中的应用。
教师数学教学设计的助手小学数学课堂教学设计中运用概念图,能将隐性的教学内容、教学理论和教学经验以可视化的形式表现出来,相当于在虚拟的环境中完成了一次教学过程。
Inspiration将以往文本设计的线性排列直接以大脑思维方式的支架直接表示出来。
由于它本身具有图式化、结构化和网络化的特征,因此教师可以在进行备课的同时很方便地搜集教学相关资源,直接将传授知识进行可视化表达,学生不仅可以接受教学信息,还可以直接领会教师的教学思路和设计意图。
在进行小学数学教学设计时,我以单元为总目录,以单元教学目标、教学重难点、学情分析、教具准备、课时安排和单元教学反思为一级子目录,又按课时安排为二级子目录设立每课时的三级子目录,由于Inspiration平台带有的速射连线工具,可以自动根据教师的设计思路生成树状结构,还可以按照个人意愿进行个性化页面设置,因此,可以说每个人的概念图都带有鲜明的个人特色,从根本上杜绝了以往在文本备课有时“千人一面”的现象。
每个教学环节的目录可以直接建立相关教学资源的链接,节省了教师大量重复劳动的时间,在完成课时设计的同时,也完成了相关课堂应用课件和网络资源课件的制作。
这种以速射连线方式构建的树状概念图比较适用于版块结构教学的学科,尤其是小学数学。
为了符合小学生的视觉欣赏特征,教师也可以采用速射不连线的方式,按教学思路和学生的喜好进行个性化的页面设置。
Inspiration概念图软件提供类似于Word编辑的强大工具,可以任意对设计项目的形状、颜色、位置和背景加以调整,以达到令人满意的视觉效果。
如在设计认识几百几十一课时,我尝试将图片、PPT幻灯片和音频文件放置于一个Inspiration平台。
概念图的制作工具有哪些
概念图的制作工具有哪些1、概念图制作工具名称Inspiration简介Inspiration是Inspiration软件公司开发的一种专用概念构图软件，现已发展到7.5版本。
在不断的升级和完善过程中，它形成了自己的特色。
Kidspiration是Inspiration软件公司专门为K-12学生开发的概念构图软件。
它除继承了Inspiration的上述所有优点外，为适应K-12学生的需求，它的界面更加卡通化，并具有语音提示功能。
优点界面友好，构图方便。
提供大纲和图形两种视图。
拥有丰富的图标库，所做的概念图形象、美观。
提供多种类型的概念图模板。
具有文件格式转换功能，可将图形文件存为BMP、JPG、GIF、WMF、HTML格式，将大纲文件存为RTF、HTML格式。
缺点Inspiration和Kidspiration都是单机运行的软件，不支持网络功能。
从概念构图教学来看，Inspiration和Kidspiration都只提供概念构图功能，不能全面支持概念构图的教学活动。
2、概念图制作工具名称CmapTool简介CmapTool是西佛罗里达大学人类和机器认知研究所开发的一种共享概念构图软件。
优点构图方便，可在概念图中插入图片和超链接。
提供网络合作概念构图的功能。
既可以将概念图存在自己的计算机中，也可以将概念图上传至指定的服务器，形成丰富的概念图资源库。
缺点l从概念构图教学来看，CmapTool只提供概念构图功能，不能全面支持概念构图的教学活动。
3、概念图制作工具名称DecisionExplorer简介DecisionExplorer是Banxia公司开发的一种专用概念构图软件，它常用于商业决策，故以决策探索者命名，此软件现已推出了3.2版。
优点构图灵活，提供概念图的放大与缩小、树型概念图和层次性概念图的自动转换、概念图模板设置功能。
提供概念图的多种视图。
具有概念图分析功能，可以根据用户需求列出概念图的节点、链接等。
5概念图制作工具qfnu
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脑图工具的学习应用
四、修改主题排列方式
1. 选择绘图方向。 2. 选择分支形状。 3. „
21:29 4
返回
脑图工具的学习应用
五、保存与另存为图像
21:29 5
1. 选择保存命令，可以将所设置的概念图保存为“.twd” 格式。 2.如果要把概念图以图像的方式插入PPT课件，可以先把 其另存为图像格式（如JPE格式）。
二、编辑和移动一个主题
1.编辑主题；
编辑主题的时候只需要选中该主题，然后按下回车键，输入需要 修改的时候我们需要先选中该主题，然后拖拽到我们想移动 到的位置就可以。 本款软件应用前，请先注册一下。否则不能保存！
脑图工具的学习应用
三、修改主题外观
1.选中一个主题，选择左边的
脑图工具的学习应用
软件演示
例子
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脑图工具的学习应用
一、新建一个map，输入主题
软件演示
21:29 2
1.打开MindMapper（MM.exe），新建一个map，输入主题的标题 2.添加子主题（这个时候我们只需要选中该主题，然后直接输入新的 子主题的名称就可以了，在子主题下添加新的子主题，操作也是一 样的。我们选中需要添加新的子主题的子主题，然后输入新的子主 题的名称，回车就可以了）
• 另一种工具：Inspiration
概念图的电脑软件
概念图的电脑软件概念图是一种用来帮助人们理清想法、构建概念框架和解决问题的图形化工具。
概念图的电脑软件是专门用来创建、编辑和分享概念图的应用程序，它们通常具有丰富的图形和文本编辑功能，帮助用户将复杂的概念和关系呈现出来，促进思维的整合和沟通。
接下来将详细介绍概念图的电脑软件的功能、应用和优势。
概念图的电脑软件通常具有以下主要功能：1. 图形绘制功能：用户可以通过拖拽、连接等操作创建各种形状和图形，用来表示概念、关系和结构。
2. 文本编辑功能：用户可以在图形周围添加文字标签，用来描述概念、定义关系或者解释图形。
3. 样式编辑功能：用户可以对图形和文本进行颜色、大小、字体等样式的编辑，以便美化概念图的外观。
4. 智能布局功能：软件通常具有智能的布局算法，可以自动调整图形的位置和布局，使得概念图更加清晰和易读。
5. 文件导入导出功能：用户可以导入外部文件或者导出概念图为图片、PDF或其它格式，以方便与他人共享和交流。
6. 分享与协作功能：软件通常支持多人在线协作和分享功能，可以方便地与他人共享和合作编辑概念图。
概念图的电脑软件在许多领域都有广泛的应用，主要体现在以下几个方面：1. 项目管理：在项目管理中，概念图的电脑软件可以用来绘制项目结构、工作流程和任务关系，帮助团队理清思路、分工合作和解决问题。
2. 教育教学：在教育教学中，概念图的电脑软件可以用来制作教学大纲、知识结构图和思维导图，帮助学生理解和记忆复杂的知识点。
3. 商业决策：在商业决策中，概念图的电脑软件可以用来绘制市场分析、竞争对手和战略规划，帮助管理者制定决策和解决问题。
4. 创意设计：在创意设计中，概念图的电脑软件可以用来绘制创意思路、产品结构和用户体验，帮助设计师构思和展现创意作品。
与传统手绘概念图相比，概念图的电脑软件具有以下优势：1. 精确高效：电脑软件可以快速准确地绘制复杂的概念图，避免了手绘的繁琐和不精确。
2. 可编辑性强：电脑软件可以对已绘制的概念图进行随时修改和调整，方便用户对想法和结构进行进一步推敲和完善。
概念图及其应用
概念图的应用领域
教育领域
商业领域
概念图在教育领域中广泛应用于教学设计 和学习评估，帮助学生和教师更好地理解 和组织知识。
概念图在商业领域中用于制定战略规划、 项目管理、产品设计和市场分析等。
科研领域
个人应用
概念图在科研领域中用于梳理研究思路、 构建研究框架和展示研究成果等。
概念图还可以用于个人知识管理、笔记整 理和个人发展规划等方面，帮助个人更好 地组织和规划自己的知识和行动。
总结词
提高培训效果
详细描述
通过使用概念图，可以将复杂的信息以图形化的方式呈 现出来，使得受训者更加容易理解和记忆，从而提高培 训效果。
总结词
促进团队协作
详细描述
在团队培训中，成员们可以共同制作和修改概念图，促 进彼此之间的交流和协作，提高团队的凝聚力和工作效 率。
个人学习案例：如何用概念图整理知识体系
总结词
构建知识框架、强化记忆
详细描述
通过制作概念图，可以将学习过程中的重点和难点进行整 理和归纳，有助于快速把握学习内容的核心要点，提高学 习效率。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ详细描述
个人在学习过程中，可以使用概念图来整理和构建知识框 架，将分散的信息整合在一起，形成系统化的知识体系， 有助于强化记忆和理解。
总结词
促进知识创新
05
概念图制作工具推荐
MindNode
特点
简洁易用，支持Mac和iOS平台，适合制作精美的思维导图。
功能
提供多种主题样式和符号库，支持导入和导出多种格式，如PDF、 PNG、JPEG等。
适用场景
适用于个人学习和项目规划，尤其适合需要展示清晰思维和创意的 场合。
XMind
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练习使用概念图工具软件
• Inspiration 8 • 可视化学习 • 可搜索符号：用关键词搜索去快速查找符号来表达思想和 陈述概念。Inspiration 提供超过 1,000个符号，通过 Inspiration 网络资源可增强使用超过1万的额外符号。 • 查找一个符号，在符号调色板的底下的框内输入关键词， 然后按查找按钮，Inspiration 将在内建的符号库内和在线 符号收藏夹内同时搜索，其结果显示在符号调色板上。 • 现在用不到到处找课件图片了，如：力学内容，在搜索框 内键入：Force，随即出来内建库的两个符号，再过一会儿 就出来了42个符号…… • 视频和音频的整合，能够插入和播放多媒体素材，如 QuickTime 电影和MP3等，创建更丰富多采的案例。
概念1
连线 概念2 推出
概念3 影响 概念5
示范
概念图在工作中的应用
• 概念图辅助教学设计。教师利用概念图归 纳整理自己的教学设计思路。 （哈姆雷特） • 概念图辅助头脑风暴活动，讨论中人们可 以将自己的观点用概念图表达出来，以引 导和激发讨论。 • 概念图辅助整理加工信息。在收集和整理 资料的过程中，使用概念图将多个零散的 知识点集合在一起，帮助人们从纷繁的信 息中找到信息之间的内在联系。
为什么要用概念图
• 奥苏贝尔认为，人的学习应该是意义 学习，影响学习的最主要因素是学习 者已掌握的知识，当学习者有意义学 习的意向，并把所要学的新知识同原 有的知识联系起来时，意义学习便发 生了。 • 用概念图来考察学生组织和理解知识 的变化，强调人们知识构建的过程时， 概念图与建构主义的学习观是一致的。
概念图及其工具软件在 辅助思维中的应用
上海师范大学 黎加厚
工作中运用概念图
——促进高级思维发展
• 概念图是一种用节点代表概念、 连线表示概念间关系的图示法。 • 康乃尔大学的Joseph D. Novak博 士根据Ausubel的学习理论在 1960年代着手研究概念图技术， 并使之成为一种教学的工具。 • 概念图是盛行于国外特别是欧美 国家的一种思维工具。
概念图作品实例：
概念图作品实例：ຫໍສະໝຸດ 念图作品实例：概念图作品实例：
概念图作品实例：
有关概念图的资源：
• • /practice /inspirationatphys.htm • /bl ogbus/blog/diary.php?diaryid=3 6101 • /
概念图在工作中的应用
• 概念图作为评价工具，适用于针 对项目活动的不同阶段进行评价。 例如，通过观察学生设计概念图 的构图过程，了解其学习进展和 内心思维活动的情况，以便给出 即时诊断，改进教学。 • 概念图可以反映头脑中关于知识 结构的图示化再现。可以清晰地 了解自己的思维状况，从而有效 地帮助人们认识自我。
如何制作概念图
• 概念图的四个图表特征
– 节点——表示概念，是指感知 到的同类事物的共同属性 – 命题——两个概念之间通过某 个连接词而形成的意义关系 – 连线——连线表示两个概念之 间存在某种关系 – 层级结构——表示同一知识领 域中的概念的层次关系，最高 概念4 层的概念分解成若干有效的层 级，从最一般到最具体
（圣诞节礼物）
概念图在工作中的应用
• 概念图作为表达知识的工具。在工作 中，人们可以利用概念图展示思维内 容，分析复杂知识的结构。 • 概念图作为协作学习的工具。通过人 们共同合作制作概念图，有助于协作 小组成员之间共同发展认知和问题解 决。
概念图在教学中的应用 • 概念图作为辅助人们在生活 工作中进行反思的工具。通 过概念图的制作、修改、反 思、再设计的往复循环，可 以不断完善概念图，学会反 思自己的思维过程，从而学 会自我导向学习和研究问题。