人教PEP英语四下Unit 2 What time is it Part B let's talk
Let’s chant
It’s time for English class. It’s time for English class. Hurry. Hurry. Hurry. Mike. It’s time for English class. Oops. I’m ready.
It's 8:00. It's time for English class.
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_I'_m__r_e_a_d_y_.
8:00
快迟到了 Hurry up!
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go to school
Find out the differences: It’s time for English class. It’s time for music class. It’s time for lunch. It’s time for +名词 It’s time to get up. It’s time to go to school. It’s time to eat lunch. It’s time to +动词
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Let’s chant
It’s time to go to school. It’s time to go to school. Hurry. Hurry. Hurry. Mike. It’s time to go to school. Oops.
S1: What time is it? S2: It's 3 o'clock.It's time for music class. S1: What time is it? S2: It's 7 0'clock. It's time to get up.
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Answer the questions:
1.Who is he ? 2.What time does he get up?
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It's time to / for get up. It's time to / for go to school. It's time to / for English class. It's time to / for go to bed.
It’s 6:30.
It’s time to get up.
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版yright 2004-2015 版权所有 盗版必究
It’s time to go to school.
It’s 8:00.
It’s time for English class.
名师面对面
Unit 2 What time is it?
Part B Let’s talk
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T: What time is it? S: It’s…. T: It’s time for…? S: English class. T: Yes, it’s time for English class. Are you ready? S: I’m ready.
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6:30
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get up
7:30
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8:00
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English class.
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Time 时间 7:00 9:00 12:00 2:00 3:00 6:00
Activities 活动 早饭 英语课 午饭 音乐课 体育课 晚饭
Thanks for watching!
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Oh! It's 6:30. It's time to _g_e_t_u_p___.
Hurry up! It's time to _g_o__t_o_s_c_h_o_o_l_.
OK. Breakfast is _r_e_a_d_y__. __W__h_a_t_t_i_m_e__is_i_t__?
人教PEP版四年级下英语Unit2第4课《What time is it》教案
四年级下英语Unit2第4课《What time is it》教案Part B Let’s talk & Let’s play教学内容与目标教学重点能够在情景中运用句型“It’s time to…”描述“到该做某事的时候了”。
教学难点能够听懂对话大意，并能够用正确的语音、语调及意群朗读对话。
教学准备PPT课件、课文录音、视频、时钟教具等。
教学过程Step 1: Warm-up & Revision &Lead-in1. Greetings.2. Revision.①(1) Look and say.Show a timetable step by step on the PPT. (课件出示：作息表及句型结构)Ask and answer with students like this:T：What time is it?Ss：It’s…o’clock. It’s time for…（2）Let’s chant.Students make and read the chant according to the timetable.Make an example:Tick tock, tick tock. It’s 8 o’clock. It’s time for breakfast. (出示课件)3. Lead-in.T:Today we’re going to learn how to introduce our school’s timetable. Mike is the “Super School Guide” today. Let’s go to see what he does.Write down the topic “What time is it？”on the blackboard. Step 2: Presentation1.Look and predict.②Teaching purpose①通过时间表，利用Look and say和Let’s chant两个活动复习句型“—What time is it? —It’s…o’clock.It’s time for…”，并让学生理解timetable的含义，为新课的学习做铺垫。
人教版PEP英语四年级下册Unit2 What time is itPart 2-B课件等
B.to It’s time
C.in to ___
.
A.school B.lunch C.get up
（A）③What time ____?
A.is it
B.it is C.this is
(C) ④Look at my .It’s 8 __.
A.o‘clock, clock B.clock ,clock
点击听 录音
Let's chant
What time is it? It’s 6 o’clock. It’s time to get up.
What time is it? It’s 10 o’clock. It’s time for music class.
What time is it? It’s 6 o’clock. It’s time for dinner.
It’s time for dinner.
Listen and number
点击听 录音
Listen and read
点击听 录音
Let's make up a new dialogue and act.
6：00
a.m. 6:00 a.m. 上午六点
p.m. 6:00 p.m. 下午六点
Listen and number
1.What happens? A. Little Duck has a question. B. Old Tree has a question.
2.When is the duck’s shadow longer? A. In the morning. B. In the afternoon.
Task 3: Read again and finish the dialogue
Unit 2 What time is it t(课件)-四年级英语下学期(人教PEP版)
It’s time for PE class. It’s time for lunch. …
How about “It’s time to ….”? Can you?
It’s time to …
It’s time to get up. It’s time to go to school. ….
Language point
2. It is 8 o’clock. （对划线部分提问） _W_h_a_t_t_im__e_is__it_?____________________
3. It is time to have English class. （同义句转换） _I_t_is__ti_m_e__fo_r_E_n_g_l_is_h_c_la_s_s_. ___________
2. It is time to get up/….
3. It is time for English class.
询问并回答时 间，及做的
Байду номын сангаас事情
a. It’s time for …，表示“到该做某事的时候了”， for后接表示物的名词。
b. It’s time to ….表示“到该做某事的时 候了” ，to 后接表示动作的词或短语。
It’s time for English class.
It’s time to get up.
c.上述句型可以相互转化。
S1: What time is it? S2: It is …. It’s time to/for … S2: What time is it? S3: It is …. It’s time to/for … …
Read and write
1. time, get, it, up, is, to (.)（连词成句） _I_t_’s_t_im__e_t_o_g_e_t_u_p_. _________________
(PEP)人教版四年级下册英语《Unit 2 What time is it》教学设计
3. Summarize the pronunciation rule.
4. Read the chant.
5. Read and practice.③
学生通过聆听发音、观察词形等方法在教师的引导下逐步归纳出字母组合ir和ur的发音规则
通过读例词、读符合ir和ur发音规则的其他单词等操练活动，强化记忆字母组合ir和ur的发音规则
5.板书设计
6.教学反思与改进
《
课题基本信息
课题
Part A Let’s learn & Let’s do
学科
英语
年级
四年级
单元
Unit 2
版本
PEP
册别
下册
1.教学背景分析
1.教材内容分析：本课为四年级下册第四单元Unit2What time is it?的第二课时Let’s learn，属于词汇课型，四会词汇“English class, music class, PE class, breakfast, lunch, dinner进一步应用到It’s time for…”实际情境中。
3. Lead-in.
欣赏歌曲《Phonicssong》，营造英语语音教学氛围，复习26个字母的发音，为本课后面的学习做铺垫。然后由师生间的自由对话自然导入
12min
1. Listen to the chant.Play the recording of the chant.（出示课件）Let students listen to the chant for the first time.
(3) Teach the words “breakfast, lunch, dinner”.
人教pep版英语四下U2 What time is it 教学课件(全)精品课件
句型学习
表示整点的常用句型 同学们知道如何表示整点吗？遇到整点时间时，我们常 用“It’s+钟点数+o’clock.”来表示。o’clock可以省略。口语中 也可以把It’s和o’clock省略，直接回答钟点数。例如“九点” 我们可以表示为：
It’s 9 o’clock. It’s 9:00. 9:00.
Who？ What？ Where？
What are they
talking about?
tomatoes
A:What are these? B:Are they …? C: No. B: Are they…? C:Yes!
1. 当你想知道近处的一些物品是什么时，
你可以这样问：_____
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Let’s play
What time is it?
It’s 3 o’clock. It’s time for music class.
What time is it?
It’s 7 o’clock. It’s time to get up.
It’s time to+动词原形+其他. It’s time for+名词. 这两个句型都可用来表示“到做某事 的时间了”。
A:Hi! School is over. Let’s go to the playground. B:OK.
A:What time is now? B:It’s 5 o’clock.
C:Time to go home, kids. A:What time is it? B:It’s 6 o’clock. It’s time for dinner. A:Oh! Let’s go!
的时间我们要如何表达呢？同学们只要读出整点数和分钟数就 可以。例如：
小学英语四年级下册《Unit2Whattimeisit？(PartBLet'slearn)》教学设计
小学英语四年级下册《Unit 2 What time is it？（Part B Let’s learn）》教学设计一. 教材分析《Unit 2 What time is it？（Part B Let’s learn）》是人教版小学英语四年级下册的一篇课文。
本节课主要让学生掌握询问时间的基本句型“What time is it?” 和回答句型“It’s … o’clock.” 或“It’s … minutes past … o’clock.”，同时学习一些常用的时间表达法，如“eight o’clock”，“nine o’clock”，“ten o’clock”，“half past eight”，“half past nine”，“ten o’clock”，等。
通过本节课的学习，学生能够用英语询问和回答时间，提高他们的日常英语交流能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
他们对学习英语充满热情，愿意积极参与课堂活动。
然而，部分学生可能对时间的表达法还不够熟悉，因此在教学中需要加强对这部分学生的辅导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于时间的表达法，如“eight o’clock”，“nine o’clock”，“ten o’clock”，“half past eight”，“half pastnine”，“ten o’clock”，等。
2.能力目标：学生能够用英语询问和回答时间，提高他们的日常英语交流能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于时间的表达法，并用英语询问和回答时间。
2.难点：学生能够正确理解并运用时间表达法进行实际交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种实际场景，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中学习、运用英语。
人教PEP版英语四年级下册Unit2《Whattimeisit》(WhatTimeIsIt)说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 2《What time is it》（What Time Is It）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 2 What time is it》是一个关于时间主题的教学单元。
本单元主要让学生学会询问和回答现在的时间，认识并表示不同时间。
教材通过丰富的情景和图片，引导学生进行语言实践，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中也经常会接触到时间，对于表示时间的词汇和表达方式有一定的了解。
但是，学生对于不同时间的表达方式和询问方式可能还不够熟悉，需要通过课堂学习和实践来提高。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读表示时间的词汇和表达方式，如：what time, clock, minute, half past, quarter past等。
2.能力目标：学生能够用英语询问和回答现在的时间，能够用英语描述日常生活中的一般过去时。
3.情感目标：培养学生积极学习英语的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读表示时间的词汇和表达方式。
2.难点：学生能够用英语询问和回答现在的时间，能够用英语描述日常生活中的一般过去时。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过创设情境，引导学生进行语言实践。
同时，利用多媒体课件和实物教具，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：引导学生进行简单的英语对话，复习之前学过的表示时间的词汇和表达方式。
2.呈现（10分钟）：通过多媒体课件展示不同的时间场景，引导学生用英语描述。
如：It’s half past eight. It’s quarter past nine. 等。
3.实践（10分钟）：学生分成小组，用英语询问和回答现在的时间。
教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
PEP人教版小学四年级英语下册《Unit2 what time is it B let’s talk》教学设计
PEP4 Unit2 what time is it ? B let’s talk一、内容分析本单元学习的主题是学习时间的表达及描述不同时间进行的日常活动。
主情景图通过展示世界地图，展示不同时区的不同时间。
二、教学目标知识目标：1.通过对对话的视听，学生能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话或者模仿表演。
2.通过对对话中Mike的时间安排，学生能够在实际的情景中运用句型：It’s time to...3.能够在语境中理解新的短语get up, go toschool意思，并能正确发音。
能力目标：1.学生能够运用核心句型It’s time to \It’s time for...描述每个时间段，该做的事情。
2．学生能够描述自己的一天时间表。
情感目标：能够养成什么时间，做什么事情的习惯。
三、教学重、难点：1.能够听、说、认读句型：It’s time to \It’s time for...2. 能够在实际的情景中运用句型：It’s time to\It’s time for...描述每个时间段，该做的事情。
四、教学方法：视听教学、任务型教学五、教学流程I Preparation1. GreetingsT: Good morning boys and girlsSs: Good morning teacherT: This class, we will learn unit2 what time is it? B let’s talk. Before our new lesson, I will divide you into 2 groups. In this class if you do well, you can a smile face. Try your best!2. Enjoy a songLet’s enjoy a song and think what time is it in the song?PPT 展示钟表照片并提问what time is it? 由此引出thirty. 语音教读，II Presentation1.(PPT展示课本17页图片)T：Who is he? Where is he? What time is it?S1: Mike.S2: He’s at home.S3：i t’s 6:30.2. listen and chooseT: It’s 6:30. It’s time to _______________.A get upB go to schoolAnswer AT: Good listener. (领读, 起床的动作，升降调，词卡展示)领读整个句子，并检查What does mother say? read and answerS1: Breakfast is ready.(PPT展示此句型，领读两遍)3.listen and answerHurry up! It’s time to _______________ .Answer: go to school(PPT出示答案，从发音到领读，升降调，吹气球，开火车)领读整个句型4.read and answerIt’s 8. It’s time for ________________ .Answer English class区分I t’s time to 和it’ s time forIII Practice1.Listen, point and repeat.Pay attention to your pronunciation and intonation.2.Read the dialogue in groups. Then show.3.Act it out4.Memory gameIV Production1.Listen and fill in the blanksT：PPT 呈现Amy’s timetable2.Make your own timetable and introduce yourtimetableV ProgressSummary: time is limited and please cherish your timeHomework: 1. read the dialogue 3 times2.show your timetable to your parents。
人教PEP版四年级英语下册Unit2WhattimeisitPartB(第4课时)
2021/3/20
21
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.321.4.3Saturday, April 03, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。11:23:2111:23:2111:234/3/2021 11:23:21 AM
•
11、人总是珍惜为得到。21.4.311:23:2111:23Apr-213-Apr-21
A.go to bed B.breakfast C.lunch （B）⑥What time is it? It's ____.
It's time for home. A. at 5:00 o‘clock B.3:00 o’clock
C.there
(2)连词组句
①is, time, it, what (?) ②to, is, get, it, time, up (.) ③it, time, is, lunch, for (.)
Make a survey
What time is it? = What 's the time? It's ... o'clock. It's time to/for...
(1)单项选择 （A）①It’s 8:00. It’s time __ English class.
A.for B.to C.in （C）②It’s 6:00. It’s time to ___ .
谢谢大家
What time is it? It’s 6 o’clock. It’s time to get up.
What time is it? It’s 10 o’clock. It’s time for music class.
Unit 2 What time is it Part B人教pep四年级英语下册
Part B Let’s learn & Let’s play PEP. 四年级下册
Presentation
It’s time to get up.
What time is it?
6:30 a.m.
It’s six thirty.
Presentation 7:30 a.m.
It’s time to g_o__to__sc_h_o_o_l__.
What time is it?
Let’s learn
What time is it?
It’s four o’clock. It’s time to _g_o_h_o_m__e__.
Let’s learn
It’s time to
4:30-go home
9:00-go to bed
Let’s learn
Mike’s one day!
Let’s learn
What time is it?
It’s six twenty-five. It’s time to __g_e_t _u_p_.
Let’s learn
It’s seven thirty.
Let’s learn
Sarah
Mike
Amy
Sarah’s one day
Let’s learn Look and say 看一看，说一说
Monday
What time is it?
It’s 7:20
7:20 go to school
It’s time to go to school.
Let’s learn
What time is it? It’s seven thirty.