生物学院函授站自查报告
学院成教处自查报告
学院成教处自查报告一、自我评价学院成教处作为学院对成人教育工作进行管理、指导和服务的重要部门，担负着培养和提升成人学生的重要任务。
为了提升工作质量和效益，我们对成教处的工作进行了自我评价。
在本次自查中，我们注意到了以下几个方面的问题：1. 工作组织不够紧密。
由于各岗位职责不明确，工作任务分割不清晰，导致工作组织不够紧密，沟通协作效率较低。
2. 学习资源不充分。
成教处为成人学生提供学习资源，但在一些专业领域的学习资源方面偏少，不能完全满足学生的学习需求。
3. 管理流程不规范。
在报名、招生、教学管理等过程中，存在一些管理流程不规范的问题，缺乏有效的监督与控制。
4. 师资队伍建设有待加强。
学院成教处的师资队伍虽然庞大，但在教学能力和教学方法方面仍有待提升。
二、问题分析1. 工作组织不够紧密的问题。
该问题主要源于部门内各岗位职责不明确，工作任务分割不清晰。
成教处的工作范围涵盖招生报名、教学管理、学籍管理等多个方面，而每个方面的工作又需要各个岗位的配合，但目前缺乏一个明确的工作分工和协作机制，导致沟通不畅，协作效率低下。
2. 学习资源不充分的问题。
成人学生具有各种各样的学习需求，需要多样化的学习资源来支持他们的学习。
然而，目前成教处提供的学习资源相对较少，尤其是在一些专业领域的学习资源方面，相对欠缺。
这导致部分学生在学习过程中遇到困难，无法得到及时有效的支持。
3. 管理流程不规范的问题。
成教处在报名、招生、教学管理等环节存在一些管理流程不规范的问题。
例如，报名时的信息收集与审核不够严格，招生工作没有明确的评估和监控机制，教学管理中的班级管理不够规范等。
这些问题导致一些管理环节的混乱和不透明，影响了成人学生的学习体验和教学质量。
4. 师资队伍建设有待加强的问题。
成教处的师资队伍庞大，但同时也存在一些不足之处。
一方面，部分教师缺乏教学经验和教学能力，无法满足成人学生的学习需求；另一方面，缺乏教师培训和发展机制，导致教师的教学方法和教育理念相对滞后。
成教工作自查报告
成教工作自查报告一、引言本报告旨在对我校成人教育工作进行自查与总结，以评估工作发展和发现问题，并提出改进方案，推动成人教育事业的持续发展。
自查时间为2022年1月至2022年1月。
二、背景信息我校成人教育是一项重要的教育工作，旨在满足社会各界人士的继续教育需求。
我校成人教育中心成立于2005年，至今已经发展成为一个拥有多个专业方向的综合性成人教育机构。
本次自查主要涵盖以下几个方面的内容：招生与宣传、教学质量与管理、师资队伍建设、学生服务等。
三、招生与宣传1. 招生计划与政策：根据市场需求和学校资源，制定了具体的招生计划，并发布了招生政策，确保招生工作的公开、公平、公正。
2. 宣传渠道与方式：通过校园宣传、社会媒体、广告等多种方式进行宣传，提高了成人教育的知名度和影响力。
3. 招生宣传材料：制作了宣传册、海报等宣传材料，内容详实，形式美观，能够吸引潜在学员的注意。
四、教学质量与管理1. 课程设置与教学计划：根据市场需求和学生反馈，合理设置了各类课程，并制定了教学计划，确保课程内容的科学性和实用性。
2. 教学质量评估：建立了完善的教学质量评估体系，包括学生评教、教师评教等环节，及时发现问题并采取相应措施进行改进。
3. 学习资源支持：提供了丰富的学习资源，包括图书馆、电子资源库等，学生可以随时获取所需的学习材料和参考资料。
五、师资队伍建设1. 师资来源与选拔：通过招聘、内部选拔等方式，引进了一批高水平的教师，确保教师队伍的专业素质和教学能力。
2. 师资培训与发展：定期组织教师培训，提升教师的教学能力和专业水平，使其与时俱进，适应不断变化的教育需求。
3. 师资激励机制：建立了合理的师资激励机制，包括薪酬待遇、职称评定等，激发教师的积极性和创造力。
六、学生服务1. 咨询与报名服务：设立了咨询台，提供在线咨询和电话咨询服务，解答学生的疑问，并提供报名指导。
2. 学生活动与社团组织：组织了丰富多样的学生活动和社团组织，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。
成人高等教育函授站自评报告
成人高等教育函授站自评报告This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.湖北第二师范学院成人高等教育当阳函授站申报先进函授站点材料湖北第二师范学院成人高等教育当阳函授站，是当阳市教师进修学校与湖北第二师范学院成人教育学院经协议联合办学，以当阳市教师进修学校为依托单位,以湖北第二师范学院成人教育学院为主办院校，于2000年正式建立，面向当阳及周边地区招生服务的成人高等教育函授站。
当阳市教师进修学校建于2000年，是一个独立建制的以全市中小学师资培训、教育干部培训和学历培训为主的机构，由当阳市人民政府主办、教育局主管，属教育局二级单位，市财政全额拨款的事业单位。
学校内设机构有办公室、干训处、继教处、学历处、财务室。
学校现有职工23人，在职和兼职教师共35人，其中高级讲师12余人。
当阳函授站开办近十多年来，在湖北第二师范学院成教院领导的高度重视和指导下，强化教学过程的管理，狠抓教学质量的提高，赢得了良好的社会声誉，取得了较好的社会效益。
一、端正办学思想，规范办学行为2000年，当阳市教师进修学校经与湖北第二师范学院成人教育学院协议联合办学，建立湖北第二师范学院成人高等教育当阳函授站。
建立站点以来，当阳函授站严格遵守教育行政主管部门的相关管理规定，严格按照主办院校的要求规范办学，并建立了一整套关于招生、教学、考试、收费等方面的管理规章制度。
十多年来，坚持以“强化质量管理，社会效益第一”的办学宗旨，依法办学，没有发生任何违法违纪行为，办学质量得到主办院校的充分肯定，办学形象得到社会认可。
湖北第二师范学院当阳成人高等教育函授站自建站以来，发挥教学资源优势和区位特点优势，着力培养当阳及周边县市社会主义市场经济发展和社会需求的各类人才，并力争在“十二五”期间把本函授站建成优秀函授站。
目前，当阳函授站开设有汉语言文学本专科、法学本科、学前教育、英语、数学、物理学、等专业、。
函授点自查自纠
函授点自查自纠您好！我是负责函授教育工作的负责人，现在向您汇报我校函授学习点的自查自纠工作情况，并提出改进建议。
一、自查情况我校函授学习点定期开展自查工作，全面检查学校教学工作的开展情况。
在这次自查中，我们主要关注了以下几个方面：1. 教学质量：我们对教师的授课内容、教学方法、教学效果进行了认真的检查。
发现部分教师教学内容较为陈旧，教学方式单一，需要及时更新教学内容和改进教学方法。
2. 学生管理：我们对学生在校学习的情况进行了全面的了解，包括学习积极性、学习效果、学习态度等方面。
发现部分学生在校学习态度不端正，学习积极性不高，需要及时进行教育引导。
3. 师生关系：我们重点关注了师生之间的师生关系，包括师生沟通、师生互动等方面。
发现部分教师对待学生态度不够友善，师生之间存在一定的矛盾和摩擦，需要加强师生之间的沟通和交流。
4. 设施设备：我们对学习点的设施设备进行了全面的检查，包括教学用具、办公设备、学习环境等方面。
发现部分设施设备存在一定的老化和损坏情况，需要及时更新和维修。
二、自纠情况在自查的基础上，我们及时对存在的问题进行了自纠工作，主要包括以下几个方面：1. 教学质量：我们对教师进行了专业培训，更新了教学内容，改进了教学方法，提高了教学效果。
2. 学生管理：我们加强了学生管理工作，对学生进行了个性化的教育引导，激发了学生学习的积极性，提高了学习效果。
3. 师生关系：我们加强了师生之间的沟通和交流，着重培养了教师的教学热情和责任感，改善了师生之间的关系。
4. 设施设备：我们及时更新和维修了学习点的设施设备，改善了学习环境，提升了学习质量。
三、改进建议在自查自纠工作中，我们认识到还存在一些不足之处，需要进一步改进：1. 强化教师队伍建设：加强对教师的培训和考核，提高教师的教学质量和水平。
2. 完善学生管理机制：建立完善的学生管理制度，加强对学生的教育引导，帮助学生树立正确的学习态度。
3. 加强师生沟通：建立师生沟通交流的机制，加强师生之间的互动和交流，促进师生之间的和谐关系。
成人高等教育函授站自评报告
成人高等教育函授站自评报告申报先进函授站点材料当阳函授站是___成人高等教育的分站，成立于2000年。
该站点依托当阳市教师进修学校，以服务当阳及周边地区的成人高等教育为主要目标。
一、规范管理，取得良好社会声誉自成立以来，当阳函授站始终遵守相关管理规定，规范办学行为，并建立了一套完整的管理规章制度。
站点坚持以提高教学质量为宗旨，依法办学，没有发生任何违法违纪行为。
主办院校对其办学质量给予了充分肯定，社会也对其形象给予了认可。
二、优势资源，培养各类人才站点依托___的教学资源和地理位置优势，致力于培养当阳及周边县市社会主义市场经济发展和社会需求的各类人才。
目前，站点开设的专业包括汉语言文学本专科、法学本科、学前教育、英语、数学、物理学等。
近年来，已完成学业学员161人，现有在籍学员150人，其中包括一些来自远安、枝江、宜昌等县市的学员。
站点的目标是在“十二五”期间成为优秀的函授站。
为此，站点将继续发挥优势，提高教学质量，为当阳及周边地区的成人教育做出更大的贡献。
为了确保___成人高等教育当阳函授站的教育质量，该站的工作得到了当阳市教师进修学校领导的高度重视。
学校领导制定了一系列措施，确保办学条件、管理机构和教学管理措施到位，以更好地服务于经济社会的发展。
多年来，___成人高等教育当阳函授站一直遵守举办学校的要求，没有违法违纪行为，也没有出现不规范行为，如乱招生、乱收费等。
此外，函授站和学员之间也没有发生事故和严重违纪行为，使用的教材也是正版的。
为提高函授站的教学质量，学校完善了管理机构，配备了专门的管理人员，加强了班主任和辅导教师的配备管理工作，从而保证了教学管理工作的实效性。
同时，学校还努力提高教师队伍的素质，通过积极推进学历提升、加强自我研究和创造条件促进提高等多方面提出具体的素质要求。
学校还开展了优质课竞赛活动，要求教师相互听课，大力开展教研活动，严把辅导教师聘任关。
此外，学校还加强了对外聘教师的审核与管理，聘请了具有多年教学实践经验且达到本科学历、中级以上职称的教师。
校外函授点教育教学质量自查报告（通用6篇）
校外函授点教育教学质量自查报告（通用6篇）校外函授点教育教学质量自查报告（通用6篇）时间稍纵即逝，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作存在了许多问题，此时此刻我们需要写一份自查报告了。
相信大家又在为写自查报告犯愁了吧！下面是小编帮大家整理的校外函授点教育教学质量自查报告（通用6篇），希望对大家有所帮助。
校外函授点教育教学质量自查报告1加强学校教学常规管理，是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育的重大举措。
我校在市教育局、市教研室的正确引导下，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。
现将工作总结如下：一、教学管理1、组织建设。
学校成立了以王艳校长为组长、教导处6位教导主任为副组长的教育科研领导小组，各学科分设教研组，施行分层管理、分类提高，逐步推进，形成了规范的教育科研网络。
2、制度建设。
学校建立了教学工作检查制度、教学能力考核奖惩制度、听课评课制度等一系列规章制度，把理论学习、学科专业知识学习纳入学校常规工作。
二、课程和教学计划管理1、严格执行课程标准和课程计划我校严格按照教育部颁发的课程标准，开齐课程，开足课时，无任意增减或删改课程课时现象。
2、制定学校教学工作计划每学期开学初通过召开领导班子会议、教研组长会议，反复讨论拟订《学校教学工作计划》。
计划拟订后，经全校教职工会议通过，然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。
3、计划制订。
各任课教师对计划的制订基本养成了一种习惯，开学前或开学后第一周就拟订好学科教学计划和个人教学计划，按照规定的项目，措施也较为具体，所有计划要求用宋体、四号字、A4纸打印，有效规范了教学计划的拟订与撰写。
三、加强课堂教学管理，提高课堂教学质量1、重视集体备课。
认真备课是每位教师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，积极发挥同年级集体的智慧，加强集体备课。
各学科备课组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课，备课做到三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体智慧，帮助个人设计教案。
自查报告模板
***学院继续教育情况自查报告
（主要内容）
一、办学现状：
（一）成人学历教育：办学层次、办学形式、专业、在校生人数；
（二）非学历教育：已结束的项目数、人数（仅统计2007年），进行中的项目数、人数，即将开班的项目数、人数（已审批）；
二、其他说明：
（一）本单位目前有无违规办学项目（含未经申报或已报批但超出审批范围的）；
（二）本单位有无出租公用房给其他单位（含外单位）办学的；
注：上述两条中如有，请附文字说明，并提出处理意见。
以上情况属实，本单位自觉维护学校继续教育办学秩序，加大监管力度，确保今后无违规办学现象发生。
单位负责人（签字）：
单位公章：
年月日。
生物教学自查自纠报告9篇
生物教学自查自纠报告9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校外函授点教育教学质量自查报告（通用3篇）
校外函授点教育教学质量自查报告（通用3篇）校外函授点教育教学质量篇1本学期以来，我校紧紧围绕学校“兴于诗，立于礼，游于艺，成于德”的核心理念和“美言美行、多才多艺、自主自信的灵气学子”的培养目标，狠抓教育质量的提升。
现对照《教育教学质量检测与考核》对我校工作自查如下：一、德育工作注重细节和养成。
1、德育管理全面务实我校建立健全了学生德育管理制度、教师师德管理制度、家校社合作育人管理制度和校党团队德育管理制度、学生综合素质评价制度，实行人人都是德育工作者、人人都要履行育人职责的工作责任制。
用完善的管理制度来指导日常的德育管理工作，力求做到教书育人、管理育人、服务育人，使德育工作涵盖到学校教育教学工作的每一个环节中。
尤其是针对目前小学生的思想品德状况，我校重点加强正面引导，榜样激励，定期进行五好学生、文明之星、学习之星、优秀干部等评选活动，营造文明、守纪、乐学、善思、自立、自主等良好风气。
同时加强留守儿童、问题学生、潜能生的教育管理，通过谈心、家访、重点帮扶等措施，力求让每一个一小学生都能美行成习，乐观进取。
同时我校注重构建家、校、社三位一体的德育工作体系，通过聘请校外辅导员、开展社区实践活动、发挥家庭教育的德育工作优势等综合途径，形成德育工作合力，取得了良好的效果。
2、德育常规扎实有效我们创新德育活动载体，贴近学生的思想、生活实际，开展丰富多彩的德育活动，利用节假日、国旗下讲话、主题班队会、专题教育活动等，培养学生文明守纪的行为习惯，坚毅乐观的意志品质，无私高尚的道德情操。
我校的国旗下讲话周周有主题，次次安排切合学生学习实际;主题班队会紧扣该周德育主题，力求务实有效;专题教育活动深入持久，旨在解决德育工作的重点难点问题。
我校还通过规范和创新每周一次的升旗仪式及国旗下讲话，对主题班会实行统一时间、统一内容、统一要求，适时考核等方法，使德育工作更具实效。
加强卫生管理，营造良好的学习工作环境。
我们要求各班认真落实“人人有事干、事事有人干”活动，将所有卫生打扫和保持区域合理分工，有效督查，每天至少有三次卫生打扫，(早上八点以前、中午2点(夏季3点)以前和下午放学后30分钟内)。
培训学校自查报告
培训学校自查报告为了进一步提高培训学校的教学质量和管理水平，保障学员的合法权益，促进培训行业的健康发展，我校按照相关要求，对学校的各项工作进行了全面、深入的自查。
现将自查情况报告如下：一、学校基本情况我校成立于_____年，是一家专注于_____培训的专业机构。
学校位于_____，交通便利，环境优美。
学校拥有一支高素质、专业化的教师队伍，其中具有_____学历的教师占比_____%，具有_____年以上教学经验的教师占比_____%。
学校教学设施齐全，配备了先进的多媒体教学设备、实验室设备和图书资料等，能够满足教学和学员学习的需要。
二、办学资质与规范管理1、办学资质我校严格按照国家有关法律法规和政策要求，依法取得了办学许可证，并按时进行年检。
同时，学校的各项规章制度健全，包括教学管理制度、学员管理制度、教师管理制度、财务管理制度等，确保了学校的正常运转和规范管理。
2、招生管理我校严格按照教育主管部门的要求，规范招生行为。
在招生过程中，我们如实向学员宣传学校的办学条件、师资力量、课程设置、收费标准等信息，不存在虚假宣传、夸大宣传等违规行为。
同时，我们严格按照招生计划进行招生，不存在超计划招生、违规招生等现象。
3、教学管理学校高度重视教学管理工作，制定了科学合理的教学计划和教学大纲，并严格按照教学计划和教学大纲组织教学。
在教学过程中，我们注重教学方法的创新和教学手段的多样化，采用案例教学、实践教学、小组讨论等多种教学方法，提高了教学效果和学员的学习积极性。
同时，我们加强了对教师教学过程的监督和管理，定期组织教学检查和听课评课活动，及时发现和解决教学中存在的问题。
4、学员管理我校建立了完善的学员管理制度，对学员的学习、生活、安全等方面进行全面管理。
在学员入学时，我们与学员签订培训协议，明确双方的权利和义务。
同时，我们为学员建立了学籍档案，对学员的学习成绩、考勤情况、奖惩情况等进行记录和管理。
此外，我们还加强了对学员的安全教育和管理，制定了安全管理制度和应急预案，确保学员的人身安全和财产安全。
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西安交通大学继续教育学院西安生物医药技术专修学院
成人高等教育函授站自查报告
一一般情况
西安生物医药技术专修学院是一所民办高等职业学校，成立于2003年，2005年开始依托于西安交通大学设站办学，在高专层次上举办学历职业教育。
开始时只有一个生物教育专业，以后陆续发展增设生物技术及应用、生物制药专业和食品生物技术术专业，在招生中生源稳定，现在各专业在校总学生数为1000余人。
已有部分毕业生走向工作岗位，企业对学生的道德素质、职业技能普遍反应良好，学生对自己的工作也普遍表示满意。
在设站办学的几年中，在西安交通大学的帮助下，站内教学硬件设施，管理经验、教学能力等都得到了不同程度的提高和改善，为进一步提高教学质量和今后扩大协作，深化联合办学打下比较坚实的基础。
二办学条件具备，办学过程规范
1.领导班子懂教育，有远见
学院有一个富有远见卓识和敬业奉献精神的专家型、学习型、创新型的和谐领导班子。
在办学能力上，学院领导成员中有长期从事高等教育管理的专家，有从事职业教育的领导，有长期工作在教学科研第一线和教学管理经验丰富的教授；在学历结构上，学院领导中有博士、硕士，其余全部都接受过正规的本科教育。
他们科学决策能力较强，勤政廉洁的作风过硬，在群众中具有很高的威信。
建校以来能带领全院教职工抓住机遇，克服重重困难，促进了学院跨越式发展，成为学校事业发展的核心。
领导班子重视设站办学，校长主管设站办学的全面工作，一名副校长分管站内学生的教学工作，另一名副校长分管站内学生的思想教育工作。
学院设有联合办学办公室，专门负责和西安交通大学进行设站教学等日常事务的联系。
学院一年一度定期召开全院教学工作会议，总结站内的教学工作，制定未来一年的发展计划。
２.发展思路清晰，办学定位准确
在设站办学历程中，学院认真贯彻党的教育方针，严肃传承西安交通大学办学的优良传统，不断改革和创新人才培养模式，坚持按职业教育的规律办学，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的人才培养理念，努力培养生产、建设、管理、服务第一线需要的具有较高的综合素质、较高的技术应用能力、较高的岗位适应能力的高等技术应用性专门人才。
毕业生 95%以上的就业率和学生受到用人单位的认可就是办学思路正确的最有力的证明。
３.管理制度比较健全，一切为了学生成长和发展
为了保证学生发展和成长学院制定了相应的管理制度，这些制度的基本出发点是坚持“以育人为本”、坚持“以提高学生综合素质”为关键，贯彻“以教学为中心，以保证学生握有一技”为基础，不断提升管理水平和完善管理措施。
站内学生每班配有专职班主任，管理学生的日常生活、学习、安全和学生的一切
社团活动丰富多彩，除平时开展唱歌、跳舞和各种文体赛事活动外，每逢“五一节”、元旦、国庆节，都要开晚会进行文娱汇演和班级比赛。
４.基础设施比较齐备
学院一直非常重视教学基础设施建设，经过几年的努力和建设，目前已经拥有解剖标本室，机能实验室，牙科工艺实训时、护理实训室、医疗器械实习室、中药材提取实验室等。
此外，学院还拥有计算机中心、网络中心、电教中心等支撑现代化教育、教学手段的现代教育技术平台；拥有一个图书馆，各种书籍8.5万册，阅读座位400个，可供学生课外阅读。
５.专、兼职教师并举，教师和“工程师”结合，可以胜任教学任务
学院共有专任教师160余名，兼职教师80余人次，教师中专业课教师92余名。
全部教师都具有教师资格（教师资格证），其中副高以上的40余名。
这些教师热爱教育和教学，热爱学生，重视教书育人。
6.站内管理机构健全，管理设施比较齐备
学院层面对站内的管理已于上述。
在职能层面上学院设有联合办学办公室，
有专门的办公室及其相应的办公设施，办公室设主任1人，工作人员2人，负责和主办学校的办学业务联系并管理站内学生的学籍。
站内学生的教学和成绩考核、考试统一由学院教务处管理。
三学籍管理，考试组织和学生的日常管理
1.学籍管理
学院设有学籍科，建有相应的学籍管理制度，负责学生学籍的日常管理。
学籍管理总体上是有序的，没有漏掉任何一个该有学籍的学生，也没有凭添一个不该有学籍的学生，成绩的记载无误，受过处分的学生也有准确记录。
学籍管理的计算机化是我们下一步亟待改进的事情。
2.考试工作
考试全部组织工作严格按照主办单位的考试要求，由我院自主命题并报西安交通大学继续教育学院审核、备案。
期末考试全部采用闭卷考试，试卷有客观题和主观题两部分构成，前者约占总分的40%，后者占60%。
分A,B卷两套，由教务处抽选任意一套作为考试用。
考题保密程度好，未有失密发生。
命题时同时附有参考答案，防止阅卷给分的随意性。
3.学生的日常管理
在学生的日常管理中，我们坚持“以学生为本”和“以学生为主体”的教育观念；贯彻“以学生自我教育”为主，充分发挥学生主观能动性的管理方法；以“充分尊重和维护学生的合法权利”为管理工作的基点。
在这些观念、原则的指导下，我们制定了若干管理制度、办法和细则，起到了较好的作用。
为了贯彻和执行着这些制度，学校执行班主任制度，选聘热爱学生工作，有一定管理经验的人组成班主任队伍，每班派有一名班主任，和学生生活在一起，引导学生学习，推动综合素质的成长，解决生活中的困难，调节学生中的矛盾，指导学生完成学校规定的各项任务，深受学生欢迎。
办学以来，没有发生过重大的学生打架事件，没有发生过重大的道德缺失事件，没有发生过影响社会治安事件。
相反，在抗震救灾捐款等公益事情上涌现出一批好学生，出现了帮助新疆少数民族并与其和睦相处的好班级。
四重视研究设站办学的规律，发展设站办学的成果
我们非常重视接受“设站学校的行政主导，设站学校负责教学业务”的原则。
西安交通大学主导我站行政的两种方式，一是通过下达教学（课程）计划控制教学过程，二是通过定期和不定期的教学检查进行教学效果的监测和验收。
我们在教学过程中忠实贯彻贯彻西安交通大学下发的教学计划，以该教学计划为蓝本组织教学全过程，每学期及时上报学生学习成绩，接受效果验收。
在执行该计划中，我们正确处理了以下几种关系：
1.正确处理“实质与形式的关系”;我们认真学习西安交通大学在教育上一贯主张的“育人为本，德育优先”的精神实质，围绕这个精神我们结合我院管理实际和学生心理实际，每班配备了热爱学生的班主任，加强对学生的全面管理，大力开展各式各样的课外社团活动，丰富学生的精神生活，激发学生的向上的激情，培育了学生艰苦奋斗的作风，从而有力的促进了学生对学习的兴趣和技术的掌握。
2.正确处理“拿来与发展的关系”;当我们暂时还不具备“自己特色的东西”时，我们采取“拿来”主义，搬来西安交通大学现成的东西，为我所用。
‘借用”和“拿来”是暂时的，是为我们自己发展服务的，在“借用”和“拿来”的基础上发展壮大，逐步形成我们自己的特色，这是我们最终目的。
在客观起到了延伸了名校西安交通大学的办学理念和办学效益。
3.正确处理依托和独立的关系;依托不依赖，独立不越轨，这是我们处理西安交通大学管理和我校自主管理关系的基本经验。
在教学的软、硬件上，我们主要学习、消化、西安交通大学的软件资源（教育观念、教学思想，教学经验、管理特点等），而主要不是依赖他们提供硬件设备；通过学习、消化、内化和升华西安交通大学的教育思想和观念，形成一整套我们的办学理念。
用这一套符合我校世纪的教育理念，指导我们自己的教学过程和教学建设，必然达到了花钱少，设备好，利用高的效果；
在教学过程中，我们不断探索和实施适合我们自己教学条件的教学方法，并希望逐渐形成我们自己的教学特色（如在基础医学试验中，在完成必须的试验后，用软件演示的方法扩充实验项目）。
但绝不违背西安交通大学指令性教学计划的
规定，不删减课程门类，不压缩学时。
这就是独立而不越轨的关系。
五总体自我评价
1.依法设站，各种证件合法、齐全。
2.领导重视，学校一把手作为函授站长，统管站内所有重要工作；有专门办事机构和办公场所，主持所有日常工作；
3.办学观念正确，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的人才培养理念；办学思路清晰，努力培养生产、建设、管理、服务第一线需要的具有较高的综合素质、较高的技术应用能力、较高的岗位适应能力的高等技术应用性专门人才。
能正确处理和西安交通大学的关系，坚持“设站学校的行政主导，设站学校负责教学业务”的原则。
4.办学条件具备，办学过程规范，学籍、考试严格。
5.学生管理观念正确，以学生为中心；管理制度健全，一切为了提高学生的综合素质；有专门的学生管理队伍，多年来没有发生过学生意外事故。
6.坚持按教育规律办学，努力提高教学质量，毕业生的质量受到用人单位的认可。
综合衡量，我们认为我站在2011年度的工作是合格的。
二0一二年二月二十日
西安交通大学继续教育学院
西安生物医药技术专修学院成人高等教育函授站
自查报告。