人教版高中地理必修一1.1宇宙中的地球 课件(共20张PPT)精品课件
？ 现在我天们体认为是: 宇宙间物质的表现形式。 “天地四方”——宇——无限空间 “古往今来”——宙——无限时间
a. 星云
天体
b.恒星：由炽热气体组 成，能自己发光的球状或类 球状天体。太阳是离地球最 近的恒星。
a.星云：由气体和尘埃组成
的呈云雾状外表的天体，主要物 质是氮。蟹状星云是金牛座一团 无定形的气体。
其他行 太星阳系系
银河系
太阳系
地月系 地球
天体系统
请同学们自主学习图1.2，并填写下图
地a球.
地c月.系
月b球. 太阳d.系
其它行星系
银河e.系
总
其它恒星系
星
系
河外f星. 系
包含地球的天体系统有：地月系、太阳系、银河系、总星系
小结
宇宙中 的地球
天体
概念 分类
自然天体 人造天体
天体系统
课后作业
1.预习新课（课本P4-7）。 2.尝试填写：
的人，都有一段苦逼的时光。或许是因为一份学业，一份工作，一段爱情，离开了爸爸妈妈，去了一座别的城市。当你倦了厌了时，想想你的父母正在为你打拼，这就是你必须坚强的理由。不管发生什么，记住不是只有你一个人在努力不要轻易放
弃。一个人在外面，很不容易，没啥，拼的就是坚强！每一个闪光的人，都在不为人知的地方默默努力。穿越孤独，战胜恐惧，完善自己。可以流泪，可以休憩，可以抱怨，但绝不放弃。酸甜苦辣，阴晴圆缺，都会途经，也都将过去。内心的宁静，
走，自己的心还须自己去度。能抓住希望的只有自己，能放弃自己的也只有自己。能怨恨嫉妒的是自己，能智慧温暖的还是自己。心中有岸，才会有渡口，心有所持，才能行之安然。每个人都会有自己的想法、做法、活法。理念不同，做法不同，
活法就不同，我们没必要去干涉别人，影响别人，甚至攻击别人。他好，不会嫉妒，不会报复；他不好，不去打击，不去鄙视。人人都有自尊，人人都有苦衷，生活中没有谁，不希望自己活得更好，走得更顺。学会理解、尊重与帮助。每一个优秀
只有一生，不要追逐的太累。心灵的愉悦，来自精神的富有；简单的快乐，来自心态的知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲人的笑脸，就是幸福的展现。爱，很简单，只要每天都会彼此挂念，就是踏实的温暖。幸福并不缥缈，在于心的感受。
爱并不遥远，在于两心知的默契。人与人之间，尊重是相互的，心与心相交，尊重是必须的，尊重，是一个人教养，体现在做人做事，尊重，是一个人的人品尊重，让人与人走近。人无所舍，必无所成。心无所依，必无所获。自己的路只有自己去
开始！自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是达向理想彼岸的舟楫。有了它，就迈出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾的追求路。诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。人有见识，就不轻易发怒。宽恕人的过失，便
天体
天体
宇宙 环境
星际 物质
想一想：它们运动吗？它们是孤立存在的吗？
பைடு நூலகம்体
请观看：太阳系的天体运动（视频）
高
速
运
动
相
互
太阳
绕
转
相 互 吸 引
天体系统
正是由于各种天体是相互吸引、互相绕转着的，所 以形成了以质量大的天体为中心的天体“集团”，我们 把它们称为天体系统。
宇宙
河外星系
总星系
银其星河他系恒系
第一章 行星地球
我们通常怎么来形容一个人学识渊博呢？
满腹经纶
第一节 宇宙中的地球
教学目标
知识与技能： 初步了解地球的宇宙环境，理解天体系统的层次，知道地球在宇宙中的位置； 知道太阳系八大行星，运用材料说明地球是太阳系中一颗普通又特别的行星。
过程与方法： 阅读课文和插图，认识各类天体的主要特征，明确天体系统层次； 结合相关学科知识，从宇宙环境以及地球本身的温度条件、大气成分和水等方
f. 彗星
天体
从前对宇宙的神往,而今“神 舟”载人飞船,梦圆飞天。请观看： 神舟发射过程（视频）
天体
思考：宇宙飞船是天体吗？
天体
天体
自然天体 人造天体
恒星 行星 星云 卫星
……
宇宙飞船 航天飞机 太空垃圾 人造卫星
……
注意：地球作为一个整体是天体，而地球中的物体或者 是地球的附属物不是天体，如云、汽车不是天体。
是喜欢这样的自己，不虚伪，不算计别人，喜欢做真实的自己，我相信傻人有傻福。人的善良一定要有底线，大度要讲原则，道德讲底线。你不发脾气，别人就以为你没脾气，你不争取，别人就会占尽你的便宜。宁愿你有点心机，也不要活得太单
纯。不要别人跟你说几句好听的，你就不管不顾地对人家好，到头来辜负了自己的一片好意。生活是自己的，你的每一天，每一份快乐，都得靠自己去感受，去捕捉。改变别人是事倍功半，改变自己是事半功倍。相信自己，美好的生活从改变自己
是最有力量的修行。佛说，人的痛苦，源于追求了错误的东西。常常，我们苦苦的追逐，又执着的放不下。殊不知，有些不甘放下的，往往不是值得争取的，有些苦苦追逐的，往往不是生命需要的。我们要做的是让心静下来，心静下来才知道自己
到底想要的是什么，让心静下来，静观自在。人，要么像辣椒一样有脾气。要么像白菜一样有层次。要么像莲藕一样有心眼。可我做不到！我就像一根甘蔗，直，不会拐弯抹角，一就是一，二就是二。虽然这样的性格吃不开，容易得罪人，但我还
A.
E.
B.
F.
C.
G.
D.
H.
3.小组讨论：为什么说地球是太阳系中 的一颗既普通又特殊的行星？
谢谢！ Thank you!
每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他事做的更好。但许多人从未找到最适合自己的事情，其根本原因往往是他们没有进行足够的思考。如果你对一切都随遇而安，那总是会有一天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要装的太多。人，
b. 太阳
c.行星：在椭圆轨道上环绕恒星运 行的、近似球状的天体。行星质量比恒 星小，本身不发光，靠反射恒星的光而 发亮。土星是环绕太阳运行的一颗行星。
c. 土星
天体
d. 卫星
d.卫星：环绕行星运转的天 体。卫星的大小差别很大，有的 直径只有几千米。月球是地球的 b. 太阳 天然卫星。
天体
e. 流星
面，分析地球上出现生命的原因。
情感态度与价值观： 通过本堂课的学习：树立正确的时间观，破除迷信，形成实事求是的科学态度。
教学重难点
重点： 地球上存在生命的有利条件。
难点： 认识地球是一个既普通又特殊的行星。
新课导入
什么叫宇宙？
战国时代尸佼：“四海八方为宇，古往今来为宙。”
战国时宇代宙墨子是：包“宇罗，万蒙象四海的八总方；称久；，合古今旦莫。”
a. 星云
天体
b.恒星：由炽热气体组 成，能自己发光的球状或类 球状天体。太阳是离地球最 近的恒星。
a.星云：由气体和尘埃组成
的呈云雾状外表的天体，主要物 质是氮。蟹状星云是金牛座一团 无定形的气体。
其他行 太星阳系系
银河系
太阳系
地月系 地球
天体系统
请同学们自主学习图1.2，并填写下图
地a球.
地c月.系
月b球. 太阳d.系
其它行星系
银河e.系
总
其它恒星系
星
系
河外f星. 系
包含地球的天体系统有：地月系、太阳系、银河系、总星系
小结
宇宙中 的地球
天体
概念 分类
自然天体 人造天体
天体系统
课后作业
1.预习新课（课本P4-7）。 2.尝试填写：
的人，都有一段苦逼的时光。或许是因为一份学业，一份工作，一段爱情，离开了爸爸妈妈，去了一座别的城市。当你倦了厌了时，想想你的父母正在为你打拼，这就是你必须坚强的理由。不管发生什么，记住不是只有你一个人在努力不要轻易放
弃。一个人在外面，很不容易，没啥，拼的就是坚强！每一个闪光的人，都在不为人知的地方默默努力。穿越孤独，战胜恐惧，完善自己。可以流泪，可以休憩，可以抱怨，但绝不放弃。酸甜苦辣，阴晴圆缺，都会途经，也都将过去。内心的宁静，
走，自己的心还须自己去度。能抓住希望的只有自己，能放弃自己的也只有自己。能怨恨嫉妒的是自己，能智慧温暖的还是自己。心中有岸，才会有渡口，心有所持，才能行之安然。每个人都会有自己的想法、做法、活法。理念不同，做法不同，
活法就不同，我们没必要去干涉别人，影响别人，甚至攻击别人。他好，不会嫉妒，不会报复；他不好，不去打击，不去鄙视。人人都有自尊，人人都有苦衷，生活中没有谁，不希望自己活得更好，走得更顺。学会理解、尊重与帮助。每一个优秀
只有一生，不要追逐的太累。心灵的愉悦，来自精神的富有；简单的快乐，来自心态的知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲人的笑脸，就是幸福的展现。爱，很简单，只要每天都会彼此挂念，就是踏实的温暖。幸福并不缥缈，在于心的感受。
爱并不遥远，在于两心知的默契。人与人之间，尊重是相互的，心与心相交，尊重是必须的，尊重，是一个人教养，体现在做人做事，尊重，是一个人的人品尊重，让人与人走近。人无所舍，必无所成。心无所依，必无所获。自己的路只有自己去
开始！自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是达向理想彼岸的舟楫。有了它，就迈出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾的追求路。诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。人有见识，就不轻易发怒。宽恕人的过失，便
天体
天体
宇宙 环境
星际 物质
想一想：它们运动吗？它们是孤立存在的吗？
பைடு நூலகம்体
请观看：太阳系的天体运动（视频）
高
速
运
动
相
互
太阳
绕
转
相 互 吸 引
天体系统
正是由于各种天体是相互吸引、互相绕转着的，所 以形成了以质量大的天体为中心的天体“集团”，我们 把它们称为天体系统。
宇宙
河外星系
总星系
银其星河他系恒系
第一章 行星地球
我们通常怎么来形容一个人学识渊博呢？
满腹经纶
第一节 宇宙中的地球
教学目标
知识与技能： 初步了解地球的宇宙环境，理解天体系统的层次，知道地球在宇宙中的位置； 知道太阳系八大行星，运用材料说明地球是太阳系中一颗普通又特别的行星。
过程与方法： 阅读课文和插图，认识各类天体的主要特征，明确天体系统层次； 结合相关学科知识，从宇宙环境以及地球本身的温度条件、大气成分和水等方
f. 彗星
天体
从前对宇宙的神往,而今“神 舟”载人飞船,梦圆飞天。请观看： 神舟发射过程（视频）
天体
思考：宇宙飞船是天体吗？
天体
天体
自然天体 人造天体
恒星 行星 星云 卫星
……
宇宙飞船 航天飞机 太空垃圾 人造卫星
……
注意：地球作为一个整体是天体，而地球中的物体或者 是地球的附属物不是天体，如云、汽车不是天体。
是喜欢这样的自己，不虚伪，不算计别人，喜欢做真实的自己，我相信傻人有傻福。人的善良一定要有底线，大度要讲原则，道德讲底线。你不发脾气，别人就以为你没脾气，你不争取，别人就会占尽你的便宜。宁愿你有点心机，也不要活得太单
纯。不要别人跟你说几句好听的，你就不管不顾地对人家好，到头来辜负了自己的一片好意。生活是自己的，你的每一天，每一份快乐，都得靠自己去感受，去捕捉。改变别人是事倍功半，改变自己是事半功倍。相信自己，美好的生活从改变自己
是最有力量的修行。佛说，人的痛苦，源于追求了错误的东西。常常，我们苦苦的追逐，又执着的放不下。殊不知，有些不甘放下的，往往不是值得争取的，有些苦苦追逐的，往往不是生命需要的。我们要做的是让心静下来，心静下来才知道自己
到底想要的是什么，让心静下来，静观自在。人，要么像辣椒一样有脾气。要么像白菜一样有层次。要么像莲藕一样有心眼。可我做不到！我就像一根甘蔗，直，不会拐弯抹角，一就是一，二就是二。虽然这样的性格吃不开，容易得罪人，但我还
A.
E.
B.
F.
C.
G.
D.
H.
3.小组讨论：为什么说地球是太阳系中 的一颗既普通又特殊的行星？
谢谢！ Thank you!
每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他事做的更好。但许多人从未找到最适合自己的事情，其根本原因往往是他们没有进行足够的思考。如果你对一切都随遇而安，那总是会有一天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要装的太多。人，
b. 太阳
c.行星：在椭圆轨道上环绕恒星运 行的、近似球状的天体。行星质量比恒 星小，本身不发光，靠反射恒星的光而 发亮。土星是环绕太阳运行的一颗行星。
c. 土星
天体
d. 卫星
d.卫星：环绕行星运转的天 体。卫星的大小差别很大，有的 直径只有几千米。月球是地球的 b. 太阳 天然卫星。
天体
e. 流星
面，分析地球上出现生命的原因。
情感态度与价值观： 通过本堂课的学习：树立正确的时间观，破除迷信，形成实事求是的科学态度。
教学重难点
重点： 地球上存在生命的有利条件。
难点： 认识地球是一个既普通又特殊的行星。
新课导入
什么叫宇宙？
战国时代尸佼：“四海八方为宇，古往今来为宙。”
战国时宇代宙墨子是：包“宇罗，万蒙象四海的八总方；称久；，合古今旦莫。”
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人教版高中地理必修一1.1《宇宙中的地球》优质实用课件(共35张PPT)
B、火星和木星
C、木星和土星
D、土星和天王星
答案：B
5、2001年3月23日下午，和平号空间站坠落南太平洋， 与此现象相似的现象是：（ ）
A、流星现象 C、彗星现象
B、日落想象 D、极光现象
答案：A
6、与地球上存在生命无关的因素是：（ ） A、地球的体积和质量适中 B、地球自西向东绕日公转 C、日地距离适中，地球表面温度适宜 D、地球附近大小行星各行其道，互不干扰
适宜的温度
适宜生物生存的大气
适 宜 生 物 生 存 的 水
•八大行星的公转方向和轨道面有何特点？ 这对地球上生命的诞生有何影响？
地球生命物质存在的条件
宇宙环境
稳定的光照条件 安全的运行轨道
自身条件
日地距离适中－适宜的温度 体积质量适中－适合生物呼吸 的大气 原始海洋形成－液态水
1、下列属于天体的是：（ ） A、人类的家园——地球 B、河外星系 C、天空中飘动的云 D、总星系
卫星是绕行星运转的质量很小
地
的球状天体。
球
与
月
亮
哈雷彗星
彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的 天体，呈云雾状的独特外貌。
流星
流星体是行星际空间数量众多的尘粒和固体小块。
狮子座流星雨（ 1999年11月16-18日）
一、地球在宇宙中的位置
1.天体： 星云、恒星、行星、 卫星、彗星、流星等
小测验
下列不属于天体的是 （ BD )
A. 人类的家园---地球 B. 天空中飘动的云朵 C. 轮廓模糊的星云 D. 待发射的人造卫星
一、地球在宇宙中的位置
1.天体： 星云、恒星、行星、 卫星、彗星、流星等
构成地球的 宇宙环境
人教版高中地理必修一1.1《宇宙中的地球》课件(共22张)
2、“天上星星亮晶晶，数来数去数不清”这个民 谣中所说的星星，基本上都是（ B ）
A.行星 B.恒星 C.彗星 D.流星
(二)多层次天体系统
形成条件： 天体间相互吸引、相互绕转而形成天体系统。
小结
其他恒星系
银河系
总
太阳系
星
系
河外星系
地球
地月系
月球
其他行星系
最高
天体系统的层次 最低
针对练习Байду номын сангаас
3、未包括地球在内的天体系统是（ B ） A.太阳系 B.河外星系 C.银河系 D.总星系
课后作业
【学海导航】.能力提升第3-8题
A.金星轨道和地球轨道之间 B.地球轨道和火星轨道之间 C.火星轨道和木星轨道之间 D.木星轨道和土星轨道之间
6.【学海导航】P3.基础训练 第11题
三、地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星
１.地球是一颗普通的行星 运动特征、质量、体积、密度等物理特征具有相似性。
2.地球是一颗特殊的行星 ——有生命存在
时代
2世纪
16世纪 18世纪 20世纪 60年代 以来
人类对宇宙的认识
古希腊天文学家托勒玫提出“地心说”
波兰天文学家哥白尼提出“日心说” 天文学家引进“星系”一词
大型天文望远镜的使用以及空间探测技术的 发展，使天文观测尺度扩展到上百亿光年的 时空区域
我们的结论：
家注把意已人：经类光观对测宇年到宙是的的天有认文限识宇是学宙不中叫断的扩“展可距的见离。宇单因宙位此”，或，天“即文已光学知 宇在宙真”空。中可见一宇年宙所的传半径播约的14距0亿离光年。
(一) 天体
●概念： 宇宙间物质的存在形式
●天体的类型：
A.行星 B.恒星 C.彗星 D.流星
(二)多层次天体系统
形成条件： 天体间相互吸引、相互绕转而形成天体系统。
小结
其他恒星系
银河系
总
太阳系
星
系
河外星系
地球
地月系
月球
其他行星系
最高
天体系统的层次 最低
针对练习Байду номын сангаас
3、未包括地球在内的天体系统是（ B ） A.太阳系 B.河外星系 C.银河系 D.总星系
课后作业
【学海导航】.能力提升第3-8题
A.金星轨道和地球轨道之间 B.地球轨道和火星轨道之间 C.火星轨道和木星轨道之间 D.木星轨道和土星轨道之间
6.【学海导航】P3.基础训练 第11题
三、地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星
１.地球是一颗普通的行星 运动特征、质量、体积、密度等物理特征具有相似性。
2.地球是一颗特殊的行星 ——有生命存在
时代
2世纪
16世纪 18世纪 20世纪 60年代 以来
人类对宇宙的认识
古希腊天文学家托勒玫提出“地心说”
波兰天文学家哥白尼提出“日心说” 天文学家引进“星系”一词
大型天文望远镜的使用以及空间探测技术的 发展，使天文观测尺度扩展到上百亿光年的 时空区域
我们的结论：
家注把意已人：经类光观对测宇年到宙是的的天有认文限识宇是学宙不中叫断的扩“展可距的见离。宇单因宙位此”，或，天“即文已光学知 宇在宙真”空。中可见一宇年宙所的传半径播约的14距0亿离光年。
(一) 天体
●概念： 宇宙间物质的存在形式
●天体的类型：
人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共24张PPT)[优秀课件资料]
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以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
人教版高中地理必修一1.1《宇宙中的地球》优秀课件(共22张PPT)
大气
适中的体积和质量
温度
水汽
与太阳的距离适中
原始地球体积收缩和内部 放射性元素产生衰变，地 球内部温度逐渐升高，不 断产生水汽。
你认为太阳系的其他行星 有生命存在吗？
1.
A B C D
宇航员在月球上的感受正确的是(
)
这里是无声的世界，只有航天飞机的降落声打破了月球的寂静 月面上没有风，空气中的沙尘含量很少 他们穿着沉重的宇航服，手拿探测器在月面上行走举步艰难 有既保温又隔热的宇航服，所以月球表面昼夜温差—天体是宇宙物质的存在方式
一.天体！
恒星
行星
卫星 星云
流星
彗星 气体和尘埃 人造天体
二.天体系统的级别
月球 地月系 地球 其他行星系 银河系 总 星 其他恒星系 系 河外星系 太阳系
地 月 系
月 球
地 球
日 全 食
太阳系
银 河 系
河 外 星 系
三.太阳系中的一颗普通行星
2. 影响飞船发射最关键最直接的决定性因素是( A 地形 B 气象 C 纬度 D 海拔
3. 下列行星按距离太阳由近到远的正确排序是( A 水星、地球、金星 C 木星、土星、火星
)
B 火星、小行星带、木星 D 海王星、冥王星、天王星
4. 下列物质都可以称为天体的一组是（
A 太阳、飞机 C 哈雷彗星、比邻星
）
B 土星、陨石 D 火箭、流星
5. 距离地球最近的恒星是（
A 太阳 B 月亮
）
C 北极星 D 比邻星
(新)人教版高中地理必修一1.1《宇宙中的地球》精品课件(共29张PPT)
适宜的温度
地球与太阳的距离适 中，使地球表面适于 生命过程发生和发展 的温度条件。如果地 球距离太阳太近，地 表温度太高，由于热 扰动太强，原子根本 不能结合在一起，也 就无法形成分子， 更不用说复杂的生命物质了。相反，如果地球距离太阳太远， 地表温度太低，生命物质也无法形成。
适合生物呼吸的大气
界”，体积是地球的6倍。据推测，这个“水世界”
同样拥有大气层，且75%的表面区域被水覆盖，但由 于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。结合材 料回答1、2题。
1．“水世界”类地行星所在的天体系统是（ B ） A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．河外星系
2．天文学家推测“水世界”类地行星无法支持地球型生 命存在的主要依据是 （ D ）
1、有适合的温度 2、有供生物呼吸的大气 3、有液态水 4、安全的宇宙环境
日地距离适中 质量和体积适中，引 力适中，吸引大气 地球内部物质变化 各行星各行其道，互不 干扰；太阳光照稳定
北京时间2009年12月17日消息：据英国《每日邮 报》报道，天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地 行星，距地球仅40光年。它是一个热气腾腾的“水世
天体系统
任何天体在宇宙中 都有自己的位置。宇 宙中的各种天体之间 互相吸引、互相绕转， 形成天体系统。我们 可以通过分析宇宙中 不同级别的天体系统， 来了解和描述地球在 宇宙中的位置。
地月系和太阳系
地球与月球组成地月系，地球是地月系 的中心天体。月球是地球唯一的天然卫 星，也是距离地球最近的天体。地月平 均距离为38.4万千里。
宇宙间物质的存在形式成为天体。
恒星 恒星是由炽热气体组 成,能自己发光的球状 或类球状天体
星云
星云是由气体和尘埃 组成的云雾状外表的天 体。它的主要组成物质 是氢。
人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共22张PPT)[优秀课件资料]
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据德国《图片报》报道，2007年5 月，墨西哥农民的陷阱抓住了这 个“外星婴儿”，惊恐万分的墨 西哥人将其溺死，但尸体保存下 来。8月25日德国《图片报》爆猛 料，披露2007年5月墨西哥农民捕 获并杀死的“外星婴儿”的视频 及图片。虽然该物体真假难辨， 但宇宙中理应不止人类一种智慧 生命体，我们对外星生命的探索 还在继续。
行星地球
宇宙 ，四方上下曰宇,古往今来曰宙。―《新华字典
宇宙：宇宙是天地万物的总
称，是时间和空间的总和。宇 宙是物质的，是不断运动和发 展变化的。
天体：宇宙间物质的存在形式
天 自然天体：星云、恒星、行星、 卫星、彗 星、流星体、星际物质等。
体 的 分 类 人造天体：人类制造的、同时必须进入宇
宙空间的物体。(人体天体、人造卫星等)
• 天体系统之间的关系是什么？宇宙中有哪 些天体系统？
• 光的速度是30万千米∕秒，请计算太阳光到 达地球的时间。
• 总星系有多大？太阳光到达总星系边缘要 多少年？总星系就是宇宙吗？
• 假如你是光速侠，到达银河系中心，请你 向外星人作自我介绍（姓名，年龄，家庭 地址等）
宇宙有多大？
1光年=30万千米∕秒×365天= 94605亿千米
太阳和千千万万颗恒星组成庞大的恒星集团---银河 系。在宇宙中，像太阳这样的恒星有1000多亿颗。 直径10万光年。太阳系与银河系距离3万光年。
在河外系以外，还有大约10亿个同银河系相类似的 天体系统，天文学家称它们为河外星系。银河星系 和河外星系，统称总星系。是目前知道的最高以一 级天体系统。
？ 各小组看书思考并讨论，完成下列问题
流
流
陨
星
星
星
雨
天体系统：天体间相互吸引、相互绕转。
行星地球
宇宙 ，四方上下曰宇,古往今来曰宙。―《新华字典
宇宙：宇宙是天地万物的总
称，是时间和空间的总和。宇 宙是物质的，是不断运动和发 展变化的。
天体：宇宙间物质的存在形式
天 自然天体：星云、恒星、行星、 卫星、彗 星、流星体、星际物质等。
体 的 分 类 人造天体：人类制造的、同时必须进入宇
宙空间的物体。(人体天体、人造卫星等)
• 天体系统之间的关系是什么？宇宙中有哪 些天体系统？
• 光的速度是30万千米∕秒，请计算太阳光到 达地球的时间。
• 总星系有多大？太阳光到达总星系边缘要 多少年？总星系就是宇宙吗？
• 假如你是光速侠，到达银河系中心，请你 向外星人作自我介绍（姓名，年龄，家庭 地址等）
宇宙有多大？
1光年=30万千米∕秒×365天= 94605亿千米
太阳和千千万万颗恒星组成庞大的恒星集团---银河 系。在宇宙中，像太阳这样的恒星有1000多亿颗。 直径10万光年。太阳系与银河系距离3万光年。
在河外系以外，还有大约10亿个同银河系相类似的 天体系统，天文学家称它们为河外星系。银河星系 和河外星系，统称总星系。是目前知道的最高以一 级天体系统。
？ 各小组看书思考并讨论，完成下列问题
流
流
陨
星
星
星
雨
天体系统：天体间相互吸引、相互绕转。
人教版高一地理必修一 1.1宇宙中的地球(共30张PPT)
天体 天体系统
4
一 天体
5
2 天体
1、概念：天体是宇宙间物质的存在形式。 2、判断依据：
①是否是宇宙间的物质，天体的一部分不是天体。 ②是否是在地球大气层之外。
在地球上还未发射的卫星
在大气层外环绕地球的卫星
6
2 天体
3、分类： （1）自然天体
星云 恒星 行星 卫星 彗星
（2）人造天体： 已上天的卫星、空间站等
其他恒 星系
地月系
其他行 星系
16
天体系统的隶属关系
太银 总 地月系 阳 河 星
系系 系
17
3 天体系统
2、层次：
地球在宇宙中的位置
18
3 天体系统
地 月
系
地球与月球组成地 月系，地球是地月 系的中心天体。月 球是地球唯一的天 然卫星，也是距地 球最近的天体。月 地距离约38.4万千 米。
19
木星轨道周期4329天（11年314天）
土星轨道周期10752天（29年167天）
天王星轨道周期30580天（84年6天）
海王星轨道周期60149天（164年289天）
24
4 太阳系
4、八大行星共性（运动特征）
同向性：绕日公转都是自西向东 共面性：绕日公转面大致都在一个平面上 近圆性：绕日公转轨道都近似一个圆
1.1宇宙中的地球
1
导入
什么是 宇宙？
古往今来曰宙 四方上下曰宇
宇：上下四方（空间） 宙：古往今来（时间）
“宇”指无限空间,“宙”指无限时间。
宇宙在空间上无边无际，在时间上无始无终 ，是人类目前所 能观测到的最大物质体系。
3
1、宇宙的基本特征
①物质性：宇宙是由物质组成的 ②运动性：宇宙中的一切是在不断运动
人教版高中地理必修一1.1《宇宙中的地球》优质课件(共38张PPT)
地球
月球自转方向和周期与其公转的方向和周期
方向一致：自西向东 周 期：完全一样
总星系
太阳系
银河系 地月系
天体系统的层次(隶属关系)
总星系
银河系
太阳系
地月系
地球 月球
其他行星系
其他恒星系统 河外星系
太银总 地月系 阳 河 星
系系系
三、普通而特殊的行星—— 地球
普通的行星 特殊的行星
仔细观察P11探究活动
第一章 宇宙中的地球
第一节 地球的宇宙环境
一、人类对宇宙的认识
宇宙：古代，人们把空间称为“宇”， 把时间称为“宙”。时间和空 间的总和，是由各种形态的物 质构成的，是在不断运动变化 的。
宇宙特性：物质性、运动性
一、人类对宇宙的认识
• 神话传说，天圆地方——2世纪托勒密的地心说——16 世纪哥白尼的日心说——20世纪60年代哈波勃望远镜
最基本的天体是：星云 、恒星。
天 星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星 体 等自然天体
种 类
人造卫星、航天飞机、宇宙飞船 等人造天体。
太阳（恒星）
马头星云
仙女座大星云
草帽星云
蟹状星云
哈雷慧星
流星
狮
子
座
流
星
雨
自然天体类型比较表
人造天体:人工研制 并用于宇宙飞船、 航天飞机或运载火 箭运送到宇宙空间 的物体的总称
C、火星与木星 D、木星与土星
地球自身的条件：
0~100oC的 温度范围
日地距离 适中
合适的温度
温度变化不
过分剧烈
生
命
大气厚度、
存 在 的
合适的大气
密度适中
人教版高一地理必修一 1.1地球的宇宙环境 课件(共30张PPT)
1、未包括地球在内的天体系统是（ C ）
A．太阳系
B．银河系 C．河外系统
D．总星系
பைடு நூலகம்
2、地球本身具备“金锁链条件”的原因是 （ A ）
①日地距离适中 ②体积质量适中 ③自转公转周期适中 ④稳
定的太阳
A．①②③ B．②③④ C．①②④
D．①③④
课堂练习
3、将下列天体系统的名称填入天体系统组成示意图的空格中：①总星系 ②地 月系 ③太阳系 ④河外星系 ⑤银河系
地月系
太阳系
银河系 河外星系
总星系
4、读太阳系示意图，完成下列要求. （1） 8大行星的运动特点是？__同__向__性_____、____共__面__性_____、 _______近__圆__性_________。 （2）图中未体现出的、在扁长轨道上绕太阳（或大行星）运动的一种天体 是 彗星 。
课堂总结
河外星系
其他行 星系
新知讲解
新知二：行星地球
新知讲解
八大行星的图及名称
阅读课本P5，找出行星的排列顺序。
新知讲解
太 阳
水 金地 星 星球
火 星
木 星
天
海
土
王
王
星
星
星
类地行星
巨行星
远日行星
八大行星的结构特征（分类）
（跟据行星的体积质量、理化性质、距日远近等分析）
八大行星的运动特征——同向性
新知讲解
水星但地金球星也是是太地太阳球阳系系中火中一星一颗颗普木特通星殊的的行土行星星星。。天王星 海王星
偏心率 0.206 0.007 0.017 0.093 0.048 0.055 0.051 0.006
八大行星的运动特征——近圆性
人教版地理必修一1.1《宇宙中的地球》(共20张PPT)
技巧点拨 天体和天体系统的判断方法 (1)天体的判断方法
一看其是否位于地球大气层之外。例如，宇宙飞 船在太空中运行时是天体，返回到地面就不是天 体了。 二看其能否克服地球的引力，在太空中按自己的 轨道运行。 三看其是不是某一天体的一部分，天体的一部分 不是天体。例如，月球表面的岩石块是月球的一 部分，不是天体。
公转方向
自西 向东
同向性
轨道倾角 7°
3.4° 0°
1.9° 1.3° 2.5° 0.8° 1.8°
共面性
偏心率 0.206 0.007 0.017 0.093 0.048 0.055 0.051 0.006
近圆性
八大行星的结构特征
八大行星的结构特征比较
项行目星类别距日距表日远面近 质质 体量 密 体卫星积数 有无 分类 类地行星远近 温近度 量 积轻 度 目小 光环
(2)天体系统的判断方法 天体之间要构成天体系统，必须具备两个条件： 一是相互吸引，二是相互绕转。只吸引不绕转不 构成天体系统。例如，月球绕地球运动，形成地 月系，而组成北斗七星各恒星之间没有相互绕转 的关系，就不能形成天体系统。
请说出，八大行星的公转方向，有什么共同特点。
1. 运动特征
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 特征
一、天体及天体系统 1、天体：宇宙间物质的存在形式称为天体
恒星
星云
天
行星
体 类
卫星
型
流星体
彗星
星际物质
2．天体系统
银河系 河外星系
太阳系
地月系
(2)层次
其中：A是_银__河__系，B是_太__阳__系，C是_地__月__系， D是___河__外__星系；级别最高的天体系统是___总__星_，系 级别最低的天体系统是____地__月__系。