幼儿园课件教案大班科学《我的影子朋友》动态名师优质课比赛评比获奖公开课PPT演示稿共28页文档
幼儿园课件教案大班科学《我的影子朋友》动态名师优质课比赛评比获奖公开课PPT演示稿28页文档
公开课PPT演示稿
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
大班科学教案及教学反思《我的影子朋友》
《我的影子朋友》一、教学目标1.让幼儿了解影子的基本特征，知道影子的产生原因。
2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探索未知的精神。
二、教学重点1.了解影子的产生原因。
2.培养幼儿观察和动手操作的能力。
三、教学难点1.影子的形成原理。
2.如何引导幼儿进行科学探究。
四、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白色屏幕。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程（一）导入1.教师出示手电筒和白色屏幕，引导幼儿观察手电筒发出的光线。
2.邀请幼儿上台尝试用手电筒照射物品，观察屏幕上出现的影子。
（二）探索1.教师提出问题：“你们知道影子是怎么产生的吗？”2.邀请幼儿分享自己的猜测和想法。
4.教师再次邀请幼儿上台，尝试改变物品的位置，观察影子的变化。
（三）实践1.教师分发画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己的影子朋友。
2.教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
3.邀请幼儿分享自己的作品，介绍自己的影子朋友。
（四）拓展1.教师出示各种物品，引导幼儿观察这些物品在光线下的影子。
2.邀请幼儿分组讨论，探究哪些物品的影子最长，哪些物品的影子最短。
1.教师邀请幼儿分享本次活动的收获。
六、教学反思1.导入环节：我利用手电筒和白色屏幕，吸引了幼儿的注意力，激发了他们对影子的兴趣。
2.探索环节：我引导幼儿观察影子的变化，让他们在操作中感受影子的产生原因。
同时，我还鼓励幼儿分享自己的猜测和想法，培养了他们的思考和表达能力。
3.实践环节：我让幼儿通过绘画的方式，展示自己的影子朋友，充分发挥了他们的想象力和创造力。
4.拓展环节：我引导幼儿观察不同物品的影子，让他们发现影子的长度与物体高度和光线角度的关系。
不足之处：1.在教学过程中，我对部分幼儿的引导不够到位，导致他们在操作过程中遇到了一些问题。
2.在拓展环节，我没有充分考虑到幼儿的个体差异，导致部分幼儿在讨论过程中无法跟上其他幼儿的节奏。
幼儿园大班主题活动教案：我的影子朋友教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园大班主题活动教案：我的影子朋友教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班主题活动我的影子朋友教案(附教学反思)主要包含了教学目标，教学准备，重点难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，能积极探索影子的奥秘，感知太阳光对形成影子的作用，获取有关影子形成的具体经验，能与同伴合作玩手影的游戏，提高观察力以及想象力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看我的影子朋友教案吧。
教学目标：1. 能积极探索影子的奥秘，感知太阳光对形成影子的作用，获取有关影子形成的具体经验。
2. 能与同伴合作玩手影的游戏，提高观察力以及想象力。
3. 在影子游戏中，增强对科学活动的探究欲。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
教学准备：1. 对自己的身体感兴趣，乐意观察自己的身体；在户外活动中玩过“踩影子”的游戏。
2. 选择有太阳的天气，在户外进行。
重点难点：太阳光对影子形成的作用。
教学方法：游戏法、观察法。
教学过程：一、导入部分。
1. 游戏“找影子”，激发幼儿对影子的兴趣。
师：“今天老师给你们带来了一个很好玩的谜语，想不想来听一听呀？”师：“有一个好朋友，一直跟着你，身体黑又黑，跟你不分手，你走他也走，你停它也停。
这个好朋友是谁呀？”师：“你的影子朋友在哪里呢？”2. 带领幼儿到户外有阳光的地方找影子。
师：“你们找到自己的影子了吗？它在哪里啊？”1.幼儿根据教师的谜语，猜测谜底。
幼：“想。
”幼：“宠物。
”幼：“灰尘。
”幼：“影子。
”2.幼儿感受影子的存在。
幼：“找到了。
”幼：“它在我的后面。
”幼：“它在我旁边。
”幼：“它在我前面。
”由于大班的幼儿对于谜语这种形式都比较喜欢，因此以谜语的形式导入，一下子就激发起幼儿活动的兴趣，调动了幼儿的积极性，为下面的活动做一个铺垫。
大班科学教案及教学反思《我的影子朋友》
大班科学教案及教学反思《我的影子朋友》_端午节大班科学教案幼儿状况分析影子是幼儿所熟识的，他们在嬉戏中奔驰着、查找着、追赶着，在找找玩玩中，对影子产生了极大的兴趣。
幼儿喜爱在教室里选择教师供应的自制影子嬉戏材料，玩手影嬉戏。
[本.文来源:屈老.师教案网]因此，抓住幼儿的兴趣点，选择了影子的内容。
引导幼儿通过观看和比拟，探究影子的特征，体验和同伴一起玩科学嬉戏的欢乐。
教学目标1. 感知影子与光的关系，发觉影子的特征。
2. 乐于对影子进展观看比拟，体验发觉一样与不同的欢乐。
3. 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点难点重点：感知影子与光的关系。
难点：了解影子特征。
教学预备1.阅历预备：玩过找影子嬉戏2.物质预备：粉笔教学过程一、观看手影ppT，激发幼儿对影子的兴趣。
1.提问：你们玩过手影嬉戏吗?会做什么?2.出示影子ppt,提问：这是什么?怎么看出来的?3.出示手做影子的ppt,提问：它们是用什么做出来的?4.你在哪里见过影子?二、户外玩影子嬉戏，感知影子的特征。
1.嬉戏找影子，感知影子和光的关系。
⑴幼儿探究并叙述自己的发觉。
重点观看：哪里有影子，哪里没有影子⑵师生小结：有光的地方就有影子。
2.嬉戏看影子，引导幼儿进一步探究影子的特征。
⑴幼儿在阳光下观看自己的影子是什么样的。
⑵提问①你站在阳光下，看看影子外形、颜色是什么样子?②你站在阳光下不断变换动作，看看影子的外形、颜色有什么变化?③师生小结：影子是黑色的，它的的外形会变;影子是跟着我们一起变的。
⑵比拟自己和影子的不同。
①提问：自己和影子有什么不同?②师生小结：影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。
⑶通过幼儿之间合作画影子，进一步感知影子的特征，体验合作探究的乐趣。
①幼儿相互合作，摆自己喜爱的造型画影子。
②小结：有光的地方就有影子，影子只是一个物体的轮廓，但影子很好玩，会变、会动。
我的影子朋友大班科学教案
我的影子朋友大班科学教案一、教案背景介绍大班是学前教育中的重要阶段，也是孩子们开始接触科学知识的时期。
科学教育对于培养学生的探究精神、观察力和动手能力具有重要意义。
本文将介绍一份名为《我的影子朋友》的大班科学教案，旨在帮助学生了解光和影子的形成原理，并通过实际操作和观察来加深他们对科学知识的理解。
二、教案目标1. 掌握光和影子的基本概念。
2. 理解光是如何形成影子的。
3. 能够观察和描述不同对象的影子形状。
4. 发展学生的观察力和动手能力。
三、教案内容1. 教学目标说明：告诉学生今天我们要学习的主题是光和影子，并简单解释光和影子的概念。
2. 导入活动：播放一段与光和影子相关的视频。
可以是简短的动画片或实际场景的视频，并引导学生一起观察并讨论片中的光和影子现象。
3. 实验活动：为了让学生更好地理解光和影子，进行了一项简单的实验。
首先，准备一个光源，可以是一盏手电筒或灯泡。
然后，用各种不同形状的物体放在光源和一块白纸之间，观察并描述物体产生的影子形状。
引导学生发现物体的形状、大小和位置会影响影子的形状。
4. 讨论与反思：在实验结束后，组织学生讨论他们观察到的现象。
引导他们回答以下问题：光源从哪里来？为什么物体会产生影子？影子的形状与物体的形状有什么关系？5. 小结：与学生一起总结光和影子的形成原理，并强调光源和物体形状对影子形状的影响。
6. 拓展活动：为了进一步巩固学生对光和影子的理解，可以进行一些拓展活动。
比如，让学生尝试用手部和不同物体做出不同形状的影子；用手电筒在黑暗的房间里玩影子戏；利用不同材料制作透光物体，观察它们产生的影子等。
7. 总结与评价：与学生一起回顾本节课学习的内容，并对学生的学习情况进行评价。
可以询问学生是否理解了光和影子的形成原理，是否能观察和描述不同物体的影子形状。
8. 延伸活动：布置一些延伸活动，让学生在家继续探索光和影子的知识。
可以要求他们观察日常生活中的光和影子现象，并用绘画或实物展示的方式分享自己的发现。
大班科学我的影子朋友教案【含教学反思】 (2)
大班科学我的影子朋友教案教学目标引导学生了解“影子”的概念，进一步熟悉自己的身体和周围环境，培养学生观察和思考的能力。
教材准备•影子小故事•投影仪或灯光设备•一堆实物如椅子、书、球、花瓶等教学过程1. 导入•师生互动：老师询问学生是否知道“影子”是什么，让学生谈谈自己的经验。
•小故事：讲述一则简短的小故事，如“今天天气真好，小鸟飞上了天空。
小明走在小鸟下面，突然看到了一个奇怪的黑色东西，一闪而过。
他抬头一看，原来是他的影子，他很开心地和影子打招呼，结果影子也和他一起动起来。
”2. 实践体验•观察实物：老师将一堆实物都拿出来，要求学生在自己的课桌旁边也找些实物来，就像小明一样，一起认真观察并寻找自己的影子。
•形成影子：老师打开灯光设备，让学生手持实物和自己的身体放在灯光前面，让学生体验到自己掌握灯光就可以在墙壁上看到自己的影子。
•与影子互动：让学生玩一下与自己的影子互动的游戏，可以跳舞、练瑜伽、飞起来等等。
•观察影子：让学生找到自己的影子，然后观察影子会不会改变，引导学生发现太阳照射的方向毫不相同，影子的形状和位置也是不同的。
•讨论交流：老师可以带领学生一起交流，分享自己对影子的理解和认识。
3. 反思讨论•关注问题：老师可以提问，让学生思考“为什么会有影子？”，“影子是什么？”，“影子位于哪里？”•总结回顾：让学生分享自己的体验和感受，并总结本节课的主要内容。
•鼓励发现：为每个学生都发现影子做反思讨论，鼓励同学之间交流，发掘自己的观察力和发现力。
教学反思这节课是一堂比较适合幼儿的科学课，老师可以通过观察实物和寻找影子，以此引导学生对影子的概念有个大致认知。
影子这个概念在幼儿园阶段还没有很好地推广和普及，因此对于他们是非常新鲜的事物。
在准备课件和活动时，教师可以利用图表或者绘画等形式帮助学生对影子的实质意义有更深入的了解。
此外，关注影子的不同姿态，可以帮助学生发现和探索新的视角。
在教学过程中，观察、发现和交流都是很重要的，也是需要老师耐心引导和帮助学生进行的。
幼儿园科学教案：我的影子朋友
幼儿园科学教案：我的影子朋友一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
二、教学重点：1. 影子的产生和变化。
2. 观察和描述影子的特点。
三、教学难点：1. 理解影子的产生和变化的原因。
2. 用语言描述影子的特点。
四、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、图片等。
2. 环境：室内或户外有阳光的地方。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍影子的概念，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 观察影子：教师带领幼儿进行影子的观察活动，让幼儿用手电筒照射玩具，观察影子的产生和变化。
3. 讨论影子：教师引导幼儿用语言描述影子的特点，如大小、形状、位置等。
4. 影子游戏：教师组织幼儿进行影子游戏，让幼儿通过追逐、变换姿势等方式，感受影子的变化。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达对影子朋友的喜爱之情。
六、作业：1. 回家后，让幼儿和家长一起观察和描述家庭物品的影子。
2. 家长记录幼儿的观察和描述内容，第二天与教师分享。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的作业完成情况。
3. 教师对幼儿在活动中的表现进行评价和总结。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和幼儿的反应，找出需要改进的地方，为下一次教学活动做好准备。
九、教学拓展：1. 开展“影子绘画”活动，让幼儿用手中的画笔描绘出自己的影子。
2. 组织幼儿进行“影子剧场”表演，让幼儿扮演不同的角色，展示影子朋友的魅力。
十、教学计划：1. 下一节课程内容：探索影子的更多奥秘。
2. 教学方法：实验、观察、讨论、游戏等。
3. 教学目标：让幼儿深入了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察力和想象力。
六、教学内容：探索影子的更多奥秘1. 教学目标：让幼儿通过实验和观察，深入了解影子的产生和变化。
《影子游戏》幼儿园大班科学PPT课件
手电筒、投影板、 玩具、笔、记录表
小朋友们， 在什么情况下 能产， 就产生了影子。
选一选
活动目标: 1、引导幼儿知道有光线的地方就有影子，光被物体挡住就会出现影子， 影子与运动有关系。 2、启发幼儿创造性的玩影子游戏，通过实验理解影子的形成。学习用 表格记录自己的发现，并与同伴交流。 3、激发幼儿对影子的各种变化产生好奇，愿意探索，大胆提问。 活动重难点:
重点：有探究影子这一自然现象的欲望，体验影子带来的乐趣，能 用记录、与同伴交流等方式表征。