2016年一年级上册道德与法治教案_8上课了导学案
那听到这铃声后，我们该怎么做呢？现在请同学们看到大屏幕，看看图中的同学是怎么做的？
指名说一说。我们又该怎么做呢？
学生观察课件中的图片，并说说图片的同学是怎么做的，我们又该怎么做？
通过将图片中的人物与自己学习生活的联系，来帮助学生认识当听到上课铃声响后应该怎么做。
体验感悟
1．到底该怎么做呢？让我们来读一读这首儿歌。眼到Fra bibliotek耳到嘴到
心到
教学反思
课件、事先安排学生倾听校园铃声
教学过程
教学环节
导案
学案
设计意图
情景设置
1.1.课件播放上课铃声录音，提问：同学们，你们听，这是什么声音？
2.2.对，这是我们学校的上课铃声。听到它，我们就知道是上课了，这节课就让我们一起学习《上课了》。板书课题。
学生听录音后回答。
课堂上，对学校上课铃声的再现，是对小学生活一些要求的再强调，让孩子们明白跟以前生活的不一样。
3．全班交流。
生观察图片，说说图中哪些小朋友做得好，哪些做得不好，为什么？
由观察图中小朋友表现来规范自己的课堂行为，进一步强化学生的规则意识。
总结布置
小结：聪明的孩子，上课的时候能做到眼到、耳到、嘴到、心到！
跟老师一起巩固课堂常规：眼到、耳到、嘴到、心到！
对课堂常规进行深化，让学生印象。
板书设计
上课了
2．出示儿歌，师教读。
3．你从这首儿歌中读懂了什么呢？
1．生跟读儿歌。
2．说说从儿歌中读懂了什么。
通过对书中儿歌的诵读，理解从儿歌中读懂了什么，进一步强化课前常规。
交流展示
1.出示图片，指导学生观察，说说图中哪些小朋友做得好，哪些做得不好，为什么？
2．同桌讨论：在上课时，别人发言的时候，你应该怎么做？
重庆市武隆县XX小学（道德与法治）导学案
备课教师
2016年月日
第周
总课时数：10
教学内容
8.上课了
教学目标
1.会听校园内各种铃声，知道各种铃声响后我们应该怎么做。
2．初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
教学重点
上课铃声响后的做法及注意事项。
教学难点
上课铃声响后的做法及注意事项。
教学准备
一年级上册道德与法治8《上课了》教案
一年级上册道德与法治8《上课了》教案一、教学内容本节课选自一年级上册道德与法治教材第8课《上课了》，主要内容包括：课堂常规、课堂纪律、尊重老师和同学、积极参与课堂活动等。
详细内容涉及教材第一章节《我们在课堂上》，着重讨论如何遵守课堂规则，做一个守时、守纪、尊师重教的小学生。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的课堂常规和纪律要求，增强规则意识。
2. 培养学生尊重老师和同学的良好品质，提高课堂互动效果。
3. 培养学生积极参与课堂活动的意识，提高学生的课堂学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：课堂常规、纪律、尊重老师和同学、积极参与课堂活动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课堂规则卡片、小奖品。
2. 学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个小学生在课堂上遵守规则、积极发言的场景，让学生初步感知课堂规则的重要性。
过程细节：观看情景剧，引导学生关注剧中的良好行为，让学生思考如何在课堂上做到守时、守纪。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解课堂常规、纪律要求、尊重老师和同学等方面的知识。
过程细节：通过PPT展示、课堂规则卡片讲解，让学生明确课堂规则的具体内容，理解遵守规则的意义。
3. 例题讲解：通过具体案例，分析课堂上的不良行为及改进方法。
过程细节：列举常见的不良行为，如上课迟到、乱讲话、不尊重同学等，引导学生思考如何改正。
4. 随堂练习：组织学生进行课堂互动，模拟课堂场景，让学生在实际操作中体验课堂规则。
六、板书设计1. 课题：《上课了》2. 主要内容：课堂常规课堂纪律尊重老师和同学积极参与课堂活动七、作业设计（1）列举你在课堂上应该遵守的规则。
（2）谈谈你在课堂上如何尊重老师和同学。
2. 答案：（1）上课守时、不迟到；认真听讲、积极发言；遵守课堂纪律，不乱讲话；爱护课本和教学设备等。
（2）尊重老师：听从老师教导，不打断老师讲话；对老师有礼貌，如请教问题时说“请问”等。
部编版小学一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生将能够了解到上课的规则和注意事项，并能够正确地行使自己的权利与义务。
2.过程与方法目标：通过小组合作学习和角色扮演的方式，培养学生的团队合作意识和表达能力。
3.情感与态度目标：通过课堂讨论和互动活动，培养学生的集体荣誉感和自尊心。
二、教学重点1.掌握上课规则和注意事项。
2.培养学生的团队合作意识和表达能力。
三、教学内容1.上课规则与注意事项。
四、教学过程1. 导入新课教师通过举例子、小故事等方式，引入新课《上课了》。
引导学生思考上课的目的以及上课应该注意什么。
2. 学习新课（1）板书展示教师板书展示《上课了》四个字，并引导学生读出来。
（2）讲解新课教师通过讲解，告诉学生上课的规则和注意事项，比如：•上课前要将手机关机或设置为静音模式。
•上课时要保持安静，不要随便说话。
•上课时要认真听讲，不要做其他事情。
（3）小组合作学习学生分成小组，互相讨论上课的规则和注意事项。
每个小组派一名代表向全班汇报，并将讨论结果记录在小组讨论笔记中。
（4）讨论分享学生代表向全班分享小组的讨论结果，并进行讨论，一起探讨上课的规则和注意事项。
3. 角色扮演（1）角色分配教师根据学生在讨论活动中的表现，分发角色卡片，每个学生扮演一个角色。
•学生角色：老师、学生、值日生、门卫（2）角色扮演学生按照角色扮演，模拟上课情景。
老师可以提问学生，学生可以提出问题。
通过角色扮演，让学生更好地理解上课规则和注意事项的实际应用。
4. 总结反思教师引导学生回顾整节课的内容，总结上课规则和注意事项，并让学生自我评价自己在角色扮演中的表现。
五、课后拓展学生课后可以进行角色扮演小剧场，进一步加深对上课规则和注意事项的理解。
六、教学评价1.角色扮演活动中，学生是否能够扮演好自己的角色，并能够理解和运用上课的规则和注意事项。
2.学生的讨论和互动是否积极参与，是否能够与小组成员良好合作。
道德与法制上课了教案
道德与法制上课了教案【篇一：2016人教版道德与法制教案全册】2016年一年级上册全册道德与法治教案一年级上册《道德与法治》教学设计导读：一年级上册《道德与法治》教学设计，一年级上册《道德与法治》教学设计1开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：挂图教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，1 开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：挂图教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）13、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）三、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。
道德与法治一年级上册8《上课了》教学设计
道德与法治一年级上册8《上课了》教学设计一. 教材分析《道德与法治一年级上册8《上课了》》这一章节主要是让学生了解和掌握上课的基本礼仪和规范，培养学生良好的学习习惯和纪律意识。
教材通过生动的图片和案例，让学生在情境中感受和理解上课的规范和要求。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于上课的规范和礼仪还不够了解和掌握。
他们对新事物充满好奇，善于模仿，因此在教学中需要通过生动的案例和活动，让学生在实践中感受和理解上课的规范和要求。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握上课的基本礼仪和规范。
2.培养学生良好的学习习惯和纪律意识。
3.培养学生合作和参与的意识，提高他们的自我管理能力。
四. 教学重难点1.上课的基本礼仪和规范的掌握。
2.培养学生良好的学习习惯和纪律意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例和图片，让学生在情境中感受和理解上课的规范和要求。
2.互动教学法：通过小组讨论和分享，让学生合作和参与，提高他们的自我管理能力。
3.实践教学法：通过角色扮演和模拟活动，让学生在实践中感受和理解上课的规范和要求。
六. 教学准备1.准备相关的图片和案例，用于情境教学。
2.准备小组讨论和分享的话题，用于互动教学。
3.准备角色扮演和模拟活动的道具和场地，用于实践教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张学校的图片，引导学生思考学校的意义和上课的重要性。
让学生分享他们对上课的认识和理解。
2.呈现（10分钟）通过呈现教材中的图片和案例，让学生了解和掌握上课的基本礼仪和规范。
引导学生思考和讨论，上课时应该做什么，不应该做什么。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演和模拟活动，让学生在实践中感受和理解上课的规范和要求。
每组选择一个角色，如老师、学生、旁观者，进行模拟活动。
4.巩固（10分钟）小组讨论和分享，让学生合作和参与，提高他们的自我管理能力。
引导学生思考和讨论，如何保持课堂纪律，如何与同学合作。
5.拓展（10分钟）通过小组讨论和分享，让学生思考和讨论，上课的意义和重要性，以及如何做一个优秀的学生。
一年级上册道德与法治教案8上课了人教部编版
一年级上册道德与法治教课设计-8上课了人教部编版第二单元校园生活真快乐第八课上课了教课设计一、教课目的感情、态度和价值观目标：让学生初步成立对校园生活的亲密感；形成讲堂规则意识，养成优异的学习习惯。
能力目标：经过学习使学生具备与老师、同学互动、沟通的能力。
知识目标：帮助学生认识做好课前准备的方法和重要性；知道讲堂发问和勤举手的重要性。
二、学情剖析刚踏入小学校园的一年级学生，对学校的学习生活充满了盼望与惧怕，求知欲与贪玩心并存；同时，此刻的一年级学生大多是在父亲母亲的宠爱下长大，拥有好胜心强的特色；而且一年级学生认知水平处于启发阶段，感知能力不强，不可以直讲解大道理。
所以，要让学生养成优异的课前准备习惯，掌握讲堂发问和回答以下问题的规则，认真达成讲堂作业，懂得合作沟通学习，就要讨教师多动脑、多指引、多激励，从学生的特色下手，抓住学生的兴趣，让学生经过直观的生活现象和兴趣活动去感觉学习的乐趣，意会书中的道理。
````````三、教课重难点及打破策略教课要点及难点：认识做好课前准备的方法和重要性；知道讲堂发问和勤举手的重要性；形成讲堂规则意识，养成优异的学习习惯。
````````打破策略：经过播放歌曲指引学生进入学习状态；经过找一找“课表在哪里”活动，指引学生做好课前准备；经过创建讲堂情形，指引学生学习发问和回答以下问题的规范，懂得要相互学习，认真达成讲堂作业。
````````四、教课方法讲解法活动法五、教课过程【新课导入】师：亲爱的小朋友们，在上课以前让我们来听一首歌曲。
播放歌曲《上课了》生：倾听。
师：知道这首儿歌叫什么名字吗？生：上课了。
师：没错，这就是我们今日要学习的新课《上课了》。
[根源:.Com]【新课讲解】一、课前准备好师：这节课是什么课呀？[根源:学&科&网Z&X&X&K]生：道德与法治课。
师：大家是怎么知道的呢？生：看课表、同学告诉我的。
师：是的，课表上齐整的摆列出了我们要上的课程的名称和先后次序，我们的教课活动也是依据课表来达成的。
一年级上册道德与法治教案-8.上课了：课堂作业认真做 部编版
8.上课了：课堂作业认真做一．教学目标：情感与认知通过小组合作让学生懂得相互协作、相互尊重的重要性。
行为与习惯1.通过小游戏、看视频、读儿歌等环节培养学生上课认真听讲、认真检查的习惯。
2.培养学生形成良好的行为习惯、养成热爱生活的态度。
知识与技能通过观看视频、做游戏等方式培养学生探究新鲜事物的兴趣，提高思考问题、解决问题的能力。
过程与方法1.体验提出问题、探究和解决生活中的问题的过程。
2.初步体验小组合作解决问题的方法。
二．教学重难点重点：培养学生上课认真听讲、认真检查的习惯。
难点：懂得相互协作、相互尊重的重要性。
三．教学过程：（一）激趣导入师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，大家想不想认识一下呀？（生：想），那就让我们快把它请出来吧。
（屏幕出示：快乐鸟并配录音：嗨，大家好，我叫快乐鸟，我还有另外一个名字呢，大家都叫我作业，今天我将和大家一起学习）师：快乐鸟今天可是带着作务来的，它为大家设置了两个关卡，并且还为顺利过关的同学准备了礼物呢。
（二）小组合作辨好坏1．小组评价师：瞧，同学们，我们的“快乐鸟”----作业，已经飞到了我们每位同学的桌子上，快拿起来看一看吧。
(生自我观察)师：同学们每个人手中拿的都是自己认为最满意的作业，下面我们以小组为单位评一评，你认为你们小组内谁的作业可以被评为优秀作业？（出示活动要求：1、找出一个小组长。
2、讨论时，只能让自己的小组成员听到。
3、优秀作业要评的有理有据。
）生讨论并展示。
2.讨论标准师：第一组，你们请展示一下你们评出的优秀作业，说说理由。
师：你能说一说为什么认为她（她）的作业是优秀的吗？（生谈）预设：生1：我们评出的是＊＊＊，因为他的作业非常整洁（根据学生的回答板书：书面整洁）生2：我们评出的是＊＊＊，因为他写的正确（根据学生的回答板书：书写正确）生3：我们评出的是＊＊＊，因为他写的很规范（根据学生的回答板书：书写规范）......师小结：经常同学们的齐心协力，我们一起制订了一份优秀作业评价标准:要想完成一份优秀的作业，需要做到书面整洁、书写正确、书写规范。
一年级上册道德与法治教案-8上课了 ｜人教部编版 (1)
4.总结
1.学生个别回答。
2.模拟课前准备，值日班长利用“班级优化大师”网络平台给同学评分。
3.同桌交流：这节课你有什么收获，然后由值日班长指名学生代表在班上分享学习的收获。
学会将课堂中的收获与他人分享并巩固学习效果。
板
书
设
计
8.上课了
准备好
多举手
多提问
教
学
解
读
方
法பைடு நூலகம்
教学方法
观察法、交流法、情景体验法
教学手段
利用多媒体辅助教学手段
教学准备
教师：制作与教学内容相关的课件。
学生：各门课程需要准备的学具贴图
教
学
过
程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
环节一：
播放铃声，导入新课
1.播放上课的预备铃声
2.由铃声导入课题
1.播放上课的预备铃声：这是什么铃声？
2.这个铃声告诉我们马上要做什么了？
6.按课程表做好课前准备，那是不是每门课程准备的学习用具都一样呢？请四人小组合作完成贴图。
7.巡视指导学生贴图
8.展示小组贴图，师生评议小结
9.示课件：准备好学习用具就是做好课前准备了吗？看看图中的小朋友在做什么？
10.出示课前准备歌
1.观看课件，汇报：上课铃响后，红红是怎么做的？
2.汇报：你有没有过没按课程表做好课前准备？
4.“模拟体验，总结升华”部分：通过模拟上课，利用“班级优化大师”网络平台让学生进一点体验如何做好上课准备。
课程调控预测：
本节课的课堂活动结合多媒体课件，紧扣“上课了”，以“课前准备好”和“多提问题勤举手”两个板块为教学主线，课堂显得活跃，但也因学生年龄小，电脑操作不够熟练，在最后的模拟体验环节中不够紧凑。
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计一、教学目标1.了解如何规范自己的行为，遵守纪律2.掌握上课的流程和要求3.培养良好的学习习惯和态度4.培养团队合作精神二、教学重点1.上课需要注意的细节2.团队合作精神三、教学难点1.如何自觉遵守纪律2.如何发扬团队精神四、教学过程1. 导入（5分钟）先请学生回忆上次课教师描绘的学校标志的形象、颜色等，然后开发式地问一下学生：上课的时候你们觉得最重要的是什么？主要让学生了解到上课需要注意的规范，及学习纪律的重要性。
2. 学习内容（20分钟）（1）了解上课的准备工作（学生需要自觉准备好相关笔记和作业等材料）（2）上课时需要遵循打招呼、听讲、回答问题的基本流程（3）上课时间需要注意的行为细节，如不能打扰、互相尊重等3. 学生互动（15分钟）学生分为若干组，每组选择一名代表在黑板上把自己组的上课规范写出来，师生共同讨论后选出几个最能符合实际的标准。
接着，请学生按照标准，模拟一次上课的过程，老师负责点评，对行为不规范的同学提出改进意见。
4. 活动实践（30分钟）将学生分为若干组，每组集体协作完成一个上课规范的宣传海报，以饶有趣味性的方式展示课堂上的注意点，并在学校内张贴，以引导更多的同学重视上课纪律。
5. 课后反思（10分钟）老师带领同学一同回顾本堂课的重点，与学生一起思考更好地上课方式以及自己有什么需要改进的地方。
五、板书设计上课规范行为表现打招呼问好学习笔记相似颜色问题回答分清主次六、教学评估1.在讨论环节，鼓励学生表达自己的想法及开展互动。
2.在完成海报后，鼓励学生互相观察讨论，提出修改意见，确保质量。
七、教学反思本节课，旨在帮助学生建立良好的学习习惯和态度，同时也希望通过这节课培养学生团队合作精神，让其懂得集体行动的力量是不可忽视的。
教学过程中，借助小组互动的方式，让学生能够在社交互动过程中，懂得相互尊重，在不断拓展自己认知的同时，也能学到相应的知识。
道德与法治一年级上册8.《上课了》教案及习题
道德与法治一年级上册《上课了》教案教材分析：本课程旨在引导学生建立良好的学习准备、课堂参与的意识和习惯，充分感知大家共同学习的快乐和意义。
本课主题共四个话题，话题一“课前准备好”既指导学生学会用具的准备，乂引导学生放松心情，愉悦地进入课堂学习。
话题二“多提问勤举手”、话题三“大家一起学”和话题四“课堂作业认真做”旨在引导学生学会和同学交流，共同探讨解决问题的办法，体验一起学习的乐趣，并且认识到作业是课堂学习的重要组成部分。
一、教学目标：1. 了解做好课前准备的方法和重要性。
2.引导学生课堂上要认真听讲、提问、勤举手。
3.学会交流分享，感受课上一起学习的快乐并能够认真完成每一个课堂作业和任务。
二、教学重难点：引导学生养成良好的课堂学习习惯。
三、教学策略：（-）课题导入：同学们好，我是你们的道德与法制的陈老师。
今天和同学们一起学习第二单元第8课《上课了》（板题：上课了）。
（二）翻看课文彩图，传授内容。
1.打开书本第32页，课前准备好。
（1）同学们先猜一猜谜语：小小一张表，本事真不小，要上什么课，看它就知道。
（等待同学回答后再揭晓谜底：课程表）请同学们说一说它的用处。
（指名回答，老师点评）课程表的意义在于对课程安排有提前规划, 预知，可以根据课程表进行备课预习和准备学具。
（2）看看书本中的小朋友忘记带什么了，对的她忘记带彩笔了。
同学们有没有这样忘记带学具的经历和大家说一说（请同学举手回答）。
提问：忘记带学具会给我们带来哪些影响？（指名回单，老师点评）总结：没带学具课堂作业完不成，还打扰了同学的学习。
没带齐学具，影响自己的学习，也影响心情。
老师传授准备学具的好妙招：利用课程表，上学前准备好学具；整理书本和抽屉，摆放有序，容易查找学具；上课前将本课需要的学具准备好放在桌面上等。
并传授解决忘记带教具的方法：一定不要着急可以向同学或老师借用，但是借用时要有礼貌用完后要及时归还。
（3）同学们跟老师唱一下这首儿歌“下课铃声响，先把课表看。
8 上课了 第1课时(导学案)部编版道德与法治一年级上册
8 上课了第1课时（导学案）部编版道德与法治一年级上册一、教学目标1.了解部编版道德与法治一年级上册第8课的内容和主要学习目标。
2.熟悉每个知识点的定义和关系，理解实际生活中的应用场景和意义。
3.培养学生对社会原则和法律道德的基础概念的认识，培养学生的法律意识和社会责任感。
二、教学内容本课时的教学内容是《部编版道德与法治一年级上册》第8课：《遵守秩序,迎接新生活》。
1.知识点概念–秩序–规则–社会规范–交通规则–安全规则2.学习目标–了解什么是秩序，了解秩序的意义；–了解什么是规则，认识规则的重要性；–理解什么是社会规范，了解社会规范的作用；–了解交通规则和安全规则，学习如何合理遵守规则。
3.学习重点–秩序、规则、社会规范、交通规则、安全规则等概念的理解与掌握；–了解和掌握常见的交通规则和安全规则。
4.学习难点–社会规范的概念与理解；–了解和掌握交通规则和安全规则。
三、教学过程3.1 导入老师通过提问或幻灯片展示来引入本课要点：•建立秩序对社会为什么重要?•什么是规则，规则的作用是什么？•社会规范具体是什么？有哪些常见的社会规范？3.2 学习重点•秩序的概念和意义；•规则的概念和作用；•社会规范的定义和作用；•如何按照交通规则和安全规则合理生活。
3.3 学习方法本节课主要采用“巩固记忆，情景联想”的学习方式，帮助学生建立知识框架、理解规则并能够应用于实际生活。
老师可使用以下方式提高教学效果：•案例分析：让学生分析一个具体的事例，通过这个事例来了解和理解规则和秩序；•组合记忆：利用学生熟悉的东西，如小儿歌、说唱等让学生更好地记住交通规则和安全规则；•视频学习：让学生观看与学习相关的视频，通过视觉和听觉来帮助学生更好地理解相关知识点。
3.4 拓展练习•做拼图游戏：让学生通过拼图的方式来建立知识框架。
•角色扮演：让学生通过扮演交通警察，交通指导员，路过的行人或者司机等角色，来进一步深入地理解交通规则和安全规则的应用。