二年级上册习字与书法教案
二年级习字与书法上册教案
第一课同形右放教学要求：1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2、练习书写左窄右宽的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学难点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时数：一课时教学过程：一、课前交流，欣赏引趣1.导入：每个人都很向往美，会用自己的一生追求美。
外表美确实很好看，让人感到赏心悦目。
那么我们的字也是一样，当我们每个人把自己写的字展现在别人面前时，就好像我们把自己展示给大家。
所以，写好每一个笔画，走好每一条路，写美的字做美的人。
2.欣赏班里优秀的作业本，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备1.复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2.复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
三、复习笔画1.出示基本笔画2.背诵基本笔画口诀四、新课指导。
1.让学生在黑板上直接尝试书“双”、“林”。
针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。
2.提示：左右两部分由相同的偏旁组成的字，书写时左部分应稍微收缩一些，右部分写的开一点，伸展一些，突出字的主要笔画，字形左低右高3.教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。
要求：仔细观察每一笔书写的位置。
4.书写训练（1）书写要领：从羽竹双朋（2）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星第二课左右相等教学要求：1、掌握左右结构中左右相等的书写要领。
2、练习书写左右相等的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学难点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时数：一课时教学过程：一、复习前课内容。
1、指名上台书写：双从林羽2、今天，我们接着学习第二课。
（板书课题）二、新课指导。
1.让学生观察“颗”“放”你能说说左面的字左右两部分在宽窄和高低上有什么特点吗？针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。
2.提示：左右相等指左右两个偏旁的宽度和高度基本相等。
书写时，既要平分左右，又要相互照应，注意笔画之间的穿插。
习字与书法教案
习字与书法教案教案标题：习字与书法教案教案目标：1. 帮助学生掌握基本的习字技巧和书法知识。
2. 培养学生对汉字和书法的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的字写工整度和书法表现力。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍本节课的主题和目标，并激发学生对习字和书法的兴趣。
- 展示一些优秀的书法作品，让学生感受书法的美。
2. 知识讲解（15分钟）- 解释习字的重要性和书法的意义，让学生明白为什么要学习习字和书法。
- 介绍基本的习字技巧，如正确握笔姿势、写字的顺序和节奏等。
- 讲解书法的基本构造，如横、竖、撇、捺等笔画的书写方法。
3. 示范与练习（20分钟）- 在黑板上或投影仪上进行字形的示范，让学生观察和模仿。
- 强调正确的笔画和字形结构，并纠正学生常见的错误。
- 让学生进行习字练习，可以提供一些习字纸或练习册。
- 鼓励学生多写多练，逐渐提高字写的工整度和速度。
4. 创作与欣赏（15分钟）- 提供一些简单的书法题材，如名言警句、诗词等，让学生进行创作。
- 鼓励学生发挥想象力和创造力，展示个人的书法表现。
- 学生作品展示和欣赏，互相学习和交流。
5. 总结与反思（5分钟）- 与学生一起回顾本节课的学习内容和收获。
- 鼓励学生提出问题和意见，以便改进教学方法和内容。
扩展活动：- 鼓励学生参加书法比赛或展览，展示个人的书法才华。
- 组织书法学习小组，定期进行书法交流和练习。
- 邀请专业的书法家来学校进行书法讲座或示范。
教案评估：- 观察学生在课堂上的习字练习和书法创作表现。
- 收集学生的作品，评估字写的工整度和书法表现力。
- 进行书法知识和技巧的小测验，检查学生的掌握情况。
教案特点：- 结合理论知识和实际操作，让学生在实践中学习和提高。
- 强调创作和欣赏，培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
- 引导学生形成良好的习字习惯和书写风格。
注意事项：- 确保学生使用正确的习字工具，如毛笔、墨汁等。
- 鼓励学生保持良好的坐姿和写字姿势，避免习字时的不良习惯。
习字与书法教学教案
习字与书法教学教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握汉字的基本笔画和结构。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和鉴赏能力。
3. 提高学生的书写速度和字迹美感。
二、教学内容：1. 汉字的基本笔画和书写顺序。
2. 常见的书法字体及其特点。
3. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解汉字的基本笔画、书写顺序和书法字体特点。
2. 示范法：教师现场书写，学生跟随模仿。
3. 欣赏法：展示书法作品，引导学生欣赏和分析。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含汉字基本笔画、书法字体特点等内容。
2. 毛笔、墨汁、宣纸等书法用品。
3. 书法作品示例。
五、教学过程：第一课时：1. 导入：介绍本节课的教学目标和内容。
2. 讲解：讲解汉字的基本笔画和书写顺序。
3. 示范：教师现场书写，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习书写汉字。
第二课时：1. 导入：回顾上节课的内容，引入新的教学内容。
2. 讲解：讲解书法字体特点，如楷书、行书、草书等。
3. 示范：教师现场书写不同书法字体，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习书写不同书法字体。
第三课时：1. 导入：回顾前两节课的内容，引入新的教学内容。
2. 讲解：讲解书法作品的欣赏和分析方法。
3. 示范：展示书法作品，引导学生欣赏和分析。
4. 练习：学生自主欣赏和分析书法作品。
第四课时：1. 导入：回顾前三节课的内容，引入新的教学内容。
2. 讲解：讲解如何创作书法作品。
3. 示范：教师现场创作书法作品，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主创作书法作品。
第五课时：1. 导入：回顾前四节课的内容，引入新的教学内容。
2. 讲解：讲解如何提高书写速度和字迹美感。
3. 示范：教师现场展示快速书写和美观字迹。
4. 练习：学生自主练习提高书写速度和字迹美感。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的书写表现，评估他们对汉字基本笔画和书写顺序的掌握程度。
2. 收集学生的书法作品，评估他们的书法技巧和作品的美观程度。
二年级习字与书法上册教案
二年级习字与书法上册教案第一章：认识汉字与书法1.1 教学目标让学生了解汉字的起源和发展历程使学生认识到书法的重要性和美感1.2 教学内容汉字的起源和发展书法的基本概念和分类书法的工具和材料1.3 教学方法讲解法：讲解汉字的起源和发展历程，书法的基本概念和分类演示法：展示书法作品，让学生直观感受书法的美感第二章：基本笔画与书写规范2.1 教学目标使学生掌握汉字的基本笔画培养学生正确的书写姿势和习惯2.2 教学内容汉字的基本笔画及其书写方法正确的书写姿势和握笔方法书写规范和美观的要求2.3 教学方法讲解法：讲解汉字的基本笔画及其书写方法示范法：示范正确的书写姿势和握笔方法练习法：让学生进行书写练习，纠正书写错误第三章：常用偏旁与结构3.1 教学目标使学生认识并掌握常用的偏旁部首培养学生正确的汉字结构意识3.2 教学内容常用的偏旁部首及其书写方法汉字的结构规律和特点运用偏旁部首构造汉字的练习3.3 教学方法讲解法：讲解常用的偏旁部首及其书写方法观察法：观察汉字的结构规律和特点练习法：让学生进行运用偏旁部首构造汉字的练习第四章：书写与欣赏4.1 教学目标提高学生的书写技能和审美能力培养学生对书法艺术的欣赏和热爱4.2 教学内容书写技巧和美化方法书法作品的欣赏和评价书法艺术的历史和文化背景4.3 教学方法示范法：展示优秀的书法作品，讲解书写技巧和美化方法欣赏法：让学生欣赏和评价书法作品讨论法：讨论书法艺术的历史和文化背景第五章：综合练习与评价5.1 教学目标检验学生的学习成果提高学生的书写能力和审美水平5.2 教学内容综合练习题：包括书写、填空、选择等题型评价标准和方法5.3 教学方法自评法：学生对自己的书写作品进行自我评价互评法：学生之间互相评价，相互学习师评法：教师对学生的书写作品进行评价，给予指导和鼓励第六章：硬笔书法技巧6.1 教学目标让学生掌握硬笔书法的基本技巧培养学生用硬笔书写美观汉字的能力6.2 教学内容硬笔书法的笔法和墨水运用硬笔书法的构图和布局硬笔书法作品的创作和展示6.3 教学方法讲解法：讲解硬笔书法的笔法和墨水运用示范法：示范硬笔书法的构图和布局创作法：让学生进行硬笔书法作品的创作和展示第七章：软笔书法入门7.1 教学目标让学生了解软笔书法的基本概念培养学生用软笔书写规范汉字的能力7.2 教学内容软笔书法的种类和特点软笔书法的笔法和书写技巧软笔书法作品的欣赏和分析7.3 教学方法讲解法：讲解软笔书法的种类和特点示范法：示范软笔书法的笔法和书写技巧欣赏法：让学生欣赏和分析软笔书法作品第八章：书法与文化8.1 教学目标让学生了解书法与中国文化的关系培养学生对书法文化的兴趣和热爱8.2 教学内容书法在中国历史和文化中的地位著名书法家的故事和作品书法艺术在现代社会的传承和发展8.3 教学方法讲解法：讲解书法在中国历史和文化中的地位故事法：讲述著名书法家的故事和作品讨论法：讨论书法艺术在现代社会的传承和发展第九章：书法比赛与展示9.1 教学目标提高学生的竞争意识和团队协作能力培养学生的自信心和表达能力9.2 教学内容书法比赛的规则和组织方式学生书法作品的展示和评价优秀书法作品的欣赏和学习9.3 教学方法讲解法：讲解书法比赛的规则和组织方式展示法：展示学生的书法作品并进行评价欣赏法：让学生欣赏和学习优秀的书法作品第十章：总结与展望10.1 教学目标总结本课程的学习成果和收获展望未来对书法艺术的继续学习和探索10.2 教学内容学生对本课程的学习总结和感悟书法艺术在个人成长和发展中的意义未来学习和探索书法艺术的计划和目标10.3 教学方法讨论法：让学生讨论对本课程的学习总结和感悟反思法：让学生反思书法艺术在个人成长和发展中的意义规划法：让学生规划未来学习和探索书法艺术的计划和目标重点和难点解析一、认识汉字与书法：理解汉字的起源和发展历程，以及书法的重要性和美感。
二上书法课教案8篇
二上书法课教案8篇二上书法课教案篇1教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样选择毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史特别久远，最早的毛笔，约莫产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔嫩，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
老师巡察矫正不正确的姿势。
四、总结书法不但可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜好学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？二上书法课教案篇2一、教学目标1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中试验应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
二、教学过程要注意学字头和党字头笔画的次序、方向和形态。
学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。
党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。
三、例字引导学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上。
二年级书法教案(上册)
1、正确的写字姿势【教学目标】：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
【重点难点】：训练正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。
【教具】：教学挂图，写字姿势歌【教学方法】：讲授法，示范法【课型】：新授课【教学过程】：一、导入。
同学们，今天我们上书法课。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字姿势的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
三、总结强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
四、作业：回家后把正确的写字姿势做给家长看。
二年级语文书法教案4篇
二年级语文书法教案4篇二年级语文书法教案篇1知识与技能目标：1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬”4个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。
过程与方法：1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
情感、态度和价值观：通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程：一、欣赏音乐，激发情感播放歌曲《四季歌》。
激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗想不想知道那首歌的名称呢那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。
我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题指名读、齐读。
二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗学生交流自学的生字。
(春：日子底;夏：从上到下写;夏天给你的感觉是什么秋：拼一拼，记字形：禾加火;冬：下面两点要上下对齐。
)2、叫号游戏。
(巩固四个生字)师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师!师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了(夏天)夏天过去了，什么来到了(秋天)秋天过去了，什么来到了(冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了。
就这样，四季在轮回。
3、听课文录音，整体感知。
(1)师：小朋友真了不起，现在我们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里，让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物你能不能边听边把它们圈出来生听课文录音。
(2)师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢根据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容。
二年级上册书法教案
二年级上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的书法笔画和笔顺。
2. 培养学生的书法兴趣，提高学生的书法审美能力。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右等。
3. 常用汉字：千、百、十、个、上、下、左、右等。
三、教学重点与难点1. 重点：基本笔画的书写和笔顺的掌握。
2. 难点：笔画的长度和粗细的把握，字形的规范。
四、教学方法1. 示范法：教师以身作则，为学生提供正确的书写榜样。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书法技能。
3. 评价法：教师及时评价学生的书法作品，给予鼓励和建议。
五、教学准备1. 教材：二年级上册书法教材。
2. 工具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 课件：相关的书法图片和视频。
六、教学步骤1. 导入新课：介绍本节课的学习目标和内容，引起学生兴趣。
2. 讲解基本笔画：讲解基本笔画的特点和书写方法。
3. 示范笔顺：教师示范笔顺，学生跟随模仿。
4. 练习书写：学生自主书写，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的书法作品，教师点评并给予建议。
七、课堂小结2. 强调书写姿势和书写习惯的重要性。
3. 鼓励学生在课后继续练习书法，提高书写水平。
八、课后作业1. 按照正确的笔顺，书写给出的汉字。
2. 选择自己喜欢的汉字，进行书法创作。
3. 家长签字确认，监督学生的书法练习。
九、教学反思2. 关注学生的学习进度，针对不同学生制定合适的教学计划。
3. 注重培养学生的主观能动性，激发学生的书法兴趣。
十、评价与反馈1. 定期组织书法比赛，展示学生的书法作品，激发学生的竞争意识。
2. 教师应及时评价学生的书法作品，给予鼓励和建议。
3. 家长和同学之间的相互评价，共同促进学生的书法进步。
请根据实际情况调整和补充教学内容，以确保教学效果的达到。
希望对您有所帮助！重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应包括对学生书法技能和审美能力的培养，注重书写姿势和习惯的规范。
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5、生默读“冰”和“冲”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
板书设计：
左窄右宽（四）
教学反思：
宝坻区大吴中心小学课堂教学教案
教学内容
第七课左窄右宽（五）
教
学
目
标
知识
目标
使学生掌握食字旁、竖心旁、米字旁和单字的书写要领
能力
目标
培养学生良好的书写习惯和学习习惯
情感
目标
在书写训练中进行爱学习的教育
板书设计：
左窄右宽（五）
教学反思：
宝坻区大吴中心小学课堂教学教案
教学内容
第八课左窄右宽（六）
教
学
目
标
知识
目标
使学生掌握立字旁、示字旁、衣字旁及9个单字的书写要领
能力
目标
培养学生良好的书写习惯和学习习惯
情感
目标
在书写训练中进行爱学习的教育
教学重点
掌握立字旁、示字旁、衣字旁及9个单字的书写要领
教学难点
掌握立字旁、示字旁、衣字旁及9个单字的书写要领
教学重点
掌握两点水、三点水及10个单字的书写要领
教学难点
掌握两点水、三点水及10个单字的书写要领
教学媒体
实物投影、铅笔、米字格
一、复习旧知，导入新课
1、指名上台书写：你保很行快怕
2、今天，我们接着学习第九课。（板书课题）
二、教学两点水
1、指名读两点水书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
教学重点
偏旁和单字的书写
教学难点
如何记住书写要领
教学媒体
实物投影、铅笔、米字格
一、复习前课内容。
1、指名上台书写：地 坛 场 岭 峰
2、今天，我们接着学习第七课。（板书课题）
二、教学新课
1、写写偏旁。通过练习，初步掌握食字旁、竖心旁、米字旁这三个偏旁的书写要领。
食字旁：撇斜直，横钩短，竖提起笔对正横钩的起笔。
教学反思：
宝坻区大吴中心小学课堂教学教案
教学内容
第五课左窄右宽（三）
教
学
目
标
知识
目标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
进一步掌握左偏旁“木、禾”的笔画位置。
能力
目标
掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
情感
目标
培养学生欣赏、评价及审美的能力
教学重点
掌握左窄右宽的汉字的书写要领
教学难点
掌握左窄右宽的汉字的书写要领
教学媒体
实物投影、铅笔、米字格
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
（2）指导练写有单人旁的字（提醒注意双姿）。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
（4）小结：：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。
2、双人旁：
（1）书写要领：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。竖不要写得太长。
（2）描描写写。指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
板书设计：
左窄右宽（六）
教学反思：
宝坻区大吴中心小学课堂教学教案
教学内容
第九课左窄右宽（七）
教
学
目
标
知识
目标
使学生掌握两点水、三点水及10个单字的书写要领
能力
目标
培养学生良好的书写习惯和学习习惯
情感
目标
在书写训练中进行爱学习的教育
教学重点
偏旁和单字的书写
教学难点
如何记住书写要领
教学媒体
实物投影、铅笔、米字格
一、复习前课内容。
1、指名上台书写：他 借 代 优 往 很
2、今天，我们接着学习第四课。（板书课题）
二、教学新课
1、写写偏旁。通过练习，初步掌握提手旁、工字旁两个偏旁的书写要领。
提手旁：提手旁在左写窄长，竖钩挺拔长直，提画挑向字心。
宝坻区大吴中心小学课堂教学教案
教学内容
第一课同形右放
教
学
目
标
知识
目标
掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领
能力
目标
练习书写左窄右宽的字
情感
目标
在书写训练中进行爱学习的教育
教学重点
根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系
教学难点
根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系
教学媒体
实物投影、铅笔、米字格
一、课前交流，欣赏引趣
四、教学总结
板书设计：
左右相等
教学反思：
宝坻区大吴中心小学课堂教学教案
教学内容
第三课左窄右宽（一）
教
学
目
标
知识
目标
使学生掌握单人旁、双人旁及8个单字的书写要领
能力
目标
培养学生良好的书写习惯和学习习惯
情感
目标
在书写训练中进行爱学习的教育
教学重点
掌握单人旁、双人旁及8个单字的书写要领
教学难点
掌握单人旁、双人旁及8个单字的书写要领
2.提示：左右相等指左右两个偏旁的宽度和高度基本相等。书写时，既要平分左右，又要相互照应，注意笔画之间的穿插。
3.教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置。
4.书写训练
（1）书写要领：教 领 故 劲 舒
（2）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评。
三、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
二、从扶到放，精讲巧练。
1.复习导入。（出示两个左偏旁）指名说说木字旁、禾字旁有什么共同
的规律？（比较窄，比较长，笔划左伸右缩。）
提手旁有什么特点？
（1）书写要领：第一笔写短横，约在横部的靠右三分之一处写钩，在横下面竖的三分之一处写提，提穿过竖一点，其延长线和横右端相交，整体外形成五边形。教师示范写并作讲解。
工字旁：“工”作左偏旁时底横变提，为了是与右部相呼应。
2、描描写写。让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。
3、自己练练。
4.例字指导
三、师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
板书设计：
左窄右宽（二）
（3）自己练练
五、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
六、教学总结
板书设计：
左窄右宽（一）
教学反思：
宝坻区大吴中心小学课堂教学教案
教学内容
第四课 左窄右宽（二）
教
学
目
标
知识
目标
使学生掌握提手、工字旁和8个单字的书写要领。
能力
目标
培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
情感
目标
在书写训练中进行爱学习的教育。
一、复习旧知，导入新课
1、指名上台书写：叫喝昨晚肚腰
2、今天，我们接着学习第十四课。（板书课题）
二、教学土字旁
1、指名读土字旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“地”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
左窄右宽（三）
教学反思：
宝坻区大吴中心小学课堂教学教案
教学内容
第六课左窄右宽（四）
教
学
目
标
知识
目标
使学生掌握土字旁、山字旁及8个单字的书写要领
能力
目标
培养学生良好的书写习惯和学习习惯
情感
目标
在书写训练中进行爱学习的教育
教学重点
掌握土字旁、山字旁
教学难点
8个单字的书写要领
教学媒体
实物投影、铅笔、米字格
竖心旁：竖心旁的竖要长，两点围绕在垂露竖两边，呈左低右高。
米字旁：米字旁的竖要长，几点笔画围绕在竖的两边要紧凑。
2、描描写写。
让学生通过描红，初步掌握带有这三个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。
3、自己练练。
三.例字指导
四、师生互动：
教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。