显微镜的使用和动植物细胞的比较
动植物细胞实验报告
一、实验目的1. 了解动植物细胞的基本结构和功能；2. 掌握制作临时装片和显微镜观察的基本方法；3. 比较动植物细胞结构的异同。
二、实验原理动植物细胞是生物体的基本单位，具有各自独特的结构和功能。
通过观察动植物细胞，可以了解它们的基本结构特点，为后续生物学学习奠定基础。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：洋葱表皮细胞、人体口腔上皮细胞、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、酒精灯、镊子、剪刀、碘液、生理盐水等。
2. 实验仪器：显微镜、酒精灯、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、剪刀等。
四、实验步骤1. 制作洋葱表皮细胞临时装片（1）取洋葱表皮，用剪刀剪成小块；（2）将洋葱表皮块放入载玻片中央；（3）用滴管滴加适量生理盐水，盖上盖玻片；（4）用镊子轻轻压片，使细胞分布均匀；（5）在盖玻片一侧滴加少量碘液，用吸水纸从另一侧吸引，使碘液均匀覆盖细胞。
2. 制作人体口腔上皮细胞临时装片（1）用消毒棉签轻轻刮取口腔上皮细胞；（2）将棉签放入载玻片中央；（3）用滴管滴加适量生理盐水，盖上盖玻片；（4）用镊子轻轻压片，使细胞分布均匀；（5）在盖玻片一侧滴加少量碘液，用吸水纸从另一侧吸引，使碘液均匀覆盖细胞。
3. 显微镜观察（1）将载玻片放在显微镜载物台上，调节物镜和目镜，使视野清晰；（2）观察洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞，记录细胞的结构特点。
五、实验结果与分析1. 洋葱表皮细胞结构特点洋葱表皮细胞呈长方形，细胞壁较厚，细胞膜透明，细胞质较稠，细胞核明显，液泡较大。
2. 人体口腔上皮细胞结构特点人体口腔上皮细胞呈扁平状，细胞膜透明，细胞质较稠，细胞核明显，液泡较小。
3. 动植物细胞结构异同动植物细胞在细胞膜、细胞质、细胞核等方面具有相似之处，但在细胞壁、液泡等方面存在差异。
植物细胞具有细胞壁和液泡，而动物细胞没有。
六、实验结论通过本次实验，我们了解了动植物细胞的基本结构和功能，掌握了制作临时装片和显微镜观察的基本方法。
同时，我们比较了动植物细胞结构的异同，为后续生物学学习奠定了基础。
植物学实验1-显微镜的使用及植物细胞观察
械 镜臂
系 载物台
统 调焦螺旋
推进器 镜座
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目镜 视度调节圈
光 物镜 学
系 聚光器
统 集光镜
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目镜 眼距调节装置 物镜转换器 物镜
聚光器 推进器
集光镜
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视度调节圈
载物台 调焦螺旋 光源亮度调节钮
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物 镜：通常有4倍（4×）、10倍 （10×）、20倍（20×）、40倍 （40×）和100倍（100×，油镜)
实验一实验一显微镜的使用及植物细胞观察显微镜的使用及植物细胞观察二实验仪器二实验仪器光学显微镜刀片镊子解剖针载玻片光学显微镜刀片镊子解剖针载玻片盖玻片培养皿滴管蒸馏水盖玻片培养皿滴管蒸馏水三实验材料三实验材料洋葱鳞叶洋葱表皮细胞永久封片洋葱鳞叶洋葱表皮细胞永久封片目镜物镜视度调节圈眼距调节装置物镜转换器镜臂镜臂无法显示图像
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4）高倍镜观察
（1）侧面观察转换到高倍物镜（不跨油镜） （2）调节光源亮度旋钮 （3）调细准焦螺旋 （4）使观察物在中央，画图
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5）更换载玻片 （1）载物台降到最低。 （2）转换到最低物镜。 （3）换新载玻片。 （4）低倍镜观察。
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6）用后处理 （1）关闭电源，拔掉插头。 （2）载物台降到最低。 （3）取下载玻片。 （4）4×和10 ×物镜靠内呈“八”字放置。 （5）镜筒复原。 （6）电线缠绕在镜筒上固定。
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齐焦：当用某一倍率的物镜 观察图像清晰后，再转换另 一倍率的物镜时，其成像应 基本清晰，即齐焦。
合轴：物镜转换时，像的中 心应在视野中央允许的范围 内，即合轴。齐焦性能的优 劣和合轴的程度是显微镜质 量好坏的重要标志。
动植物细胞的比较教案
动植物细胞的比较教案一、教学目标1. 理解动物细胞和植物细胞的基本结构和功能；2. 掌握比较分析动植物细胞的异同点；3. 培养学生观察和描述的能力。
二、教学准备1. 教师准备：PPT、细胞样本、显微镜等实验器材；2. 学生准备：笔记本、铅笔。
三、教学过程1. 引入（5分钟）教师通过展示图片等形式，引发学生对细胞的兴趣，提出问题：你们是否知道动物细胞和植物细胞有哪些不同点？2. 探究动植物细胞结构（15分钟）教师将动物细胞和植物细胞的切片样本放置在显微镜下，学生通过观察，并记录下细胞的形态和特点。
教师辅导学生正确使用显微镜，并引导学生关注细胞的膜、质心、细胞壁等结构。
3. 梳理动植物细胞的异同（20分钟）教师带领学生回顾所观察到的细胞结构，并通过PPT展示动植物细胞的示意图，引导学生比较分析两种细胞的异同点。
教师可以提出以下问题：a. 动物细胞和植物细胞都有哪些基本结构？b. 两者之间最明显的不同是什么？c. 为什么植物细胞有细胞壁而动物细胞没有？d. 动物细胞和植物细胞的质心有何区别？4. 深化理解（25分钟）教师通过示意图和生动的插图，讲解动植物细胞的结构和功能，帮助学生更深入地理解两种细胞的特点。
同时，教师引导学生进行思考和讨论，发现更多的异同点。
5. 拓展应用（20分钟）教师提供一些拓展材料，鼓励学生自主学习和探索。
学生根据所学内容，对不同种类的植物细胞进行比较，或者与其他类型的细胞进行对比分析。
学生可以用细胞图或细胞模型来记录观察结果，并写下自己的发现和想法。
6. 总结归纳（10分钟）教师带领学生总结动植物细胞的基本结构和功能，并梳理出两者的异同点。
学生可以用表格、图表等形式，将细胞的结构和功能进行整理和归纳。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业：请学生写一篇200字左右的小结，描述动植物细胞的异同点，并用自己的话解释为什么会有这些差异。
四、教学反思本教案通过观察、比较和归纳的方式，帮助学生更深入地理解动植物细胞的结构和功能。
初三生物观察动物细胞试题答案及解析
初三生物观察动物细胞试题答案及解析1.下图为A、B两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片的效果图。
（1）你认为同学的观察效果好。
另一同学效果欠佳是因为装片中有，这是在下列制作装片的过程中第步（填序号）操作不当造成的。
（2）在制作临时装片时，在载玻片上滴加的是液体是。
（3）请将制作临时装片的正确顺序排列出来（填序号）。
①用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的盖在水滴上。
②把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的液体中涂抹几下③在载玻片中央滴一滴液体④用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下⑤在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
【答案】（1）B,气泡，①；（2）生理盐水；（3）③④②①⑤【解析】（1）图中A、B两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图．B同学的观察效果好，A同学效果欠佳．因为装片中有气泡，为避免产生图中现象，盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，让它的一边先接触水滴，再缓缓地盖上．（2）在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水．为保证滴加液体的适度，必须用滴管来向载玻片上滴加液体．（3）制作临时装片的正确顺序为：③在载玻片中央滴一滴液体④用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下②把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的液体中涂抹几下①用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的盖在水滴上。
⑤在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
故答案为：（1）B,气泡，①；（2）生理盐水；（3）③④②①⑤【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞；2.动物细胞中的能量转换器是 ( )A．线粒体B．染色体C．叶绿体D．叶绿体和线粒体【答案】A【解析】叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器，叶绿体能够将光能转化成化学能储存在有机物中，线粒体可以将细胞中的有机物分解，释放出有机物中储存的能量。
初三生物练习使用显微镜试题
初三生物练习使用显微镜试题1.用显微镜进行观察时，能看见图像但比较模糊，不利于观察，如果要想看到清晰的标本图像，正确的调节是（）A．调节细准焦螺旋B．调节粗准焦螺旋C．调节反光镜的面镜D．调节目镜【答案】B【解析】A、当视野中出现模糊的物像时，在换用细准焦螺旋调节，细准焦螺旋升降范围比较小，通过调节可看到清晰的物像，A正确；B、粗准焦螺旋升降范围比较大，转动它的主要目的是在显微镜的视野内看到物像，而不能看到清晰的物像，B错误；C、调节反光镜目的是看到白亮的视野，与物像是否清晰没有关系，C错误；D、目镜可以放大物像，调节目镜只能放大或缩小物像，D错误；故选：B【考点】显微镜的基本构造和使用方法．2.下图中，要使看到的细胞最大，可换选的镜头是A．甲、乙B．甲、丙C．乙、丙D．甲、丁【答案】C【解析】显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积，所以目镜的放大倍数就应是显微镜放大倍数除以物镜的放大倍数，目镜是没有螺纹口，物镜有螺纹口，所以甲和乙是目镜，丙和丁是物镜，放大倍数越大，视野范围就越小，看到的细胞就越大，但细胞数目越少，显微镜的放大倍数越小，视野范围就越大，看到的细胞就越小，但数目越多，要使看到细胞数目最大，就选放大倍数最大的组合，为乙、丙，故选C。
【考点】本题考查的是显微镜的放大倍数。
3.利用显微镜观察变形虫的运动方式时，视野中的变形虫伸出伪足向左上方缓慢运动，观察一段时间后，要使变形虫仍在视野中央，载玻片的移动方向为A．右下方B．右上方C．左上方D．左下方【答案】C【解析】在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的，所以视野中的变形虫伸出伪足向左上方缓慢运动，观察一段时间后，要使变形虫仍在视野中央，应该将载玻片向左上方移动，故选D。
【考点】本题考查的是显微镜的成像，解答此题的关键是知道显微镜成倒立的像。
初三生物练习使用显微镜试题
初三生物练习使用显微镜试题1.图为普通光学显微镜构造模式图，请据图回答(1)光学显微镜的主要结构是________和________。
(2)从镜箱中取出显微镜时，应右手握［］______,左手托［9］镜座。
(3)转动［］_________时，镜筒的升降范围较大。
转动［］______________时，物像更容易调清晰。
(4)要观察某玻片标本时，应把标本放在［ 12 ］载物台上，用压片夹压住，标本要正对［］________的中心。
(5)若光线较暗时，应用［］___________的凹面。
(6)字母“P”在显微镜视野中的物象是________。
【答案】（1）1目镜；11 物镜（2）5镜臂，镜座;（3）3粗准焦螺旋； 4 细准焦螺旋（4）12载物台； 14通光孔（5）7反光镜（6）d【解析】：图中1目镜，2镜筒，10转换器，11物镜，12载物台，13遮光器，7反光镜，9镜座，3粗准焦螺旋，4细准焦螺旋，5镜臂，6压片夹，14通光孔，8镜柱．（1）1 目镜和 11 物镜具有放大物像的作用，是显微镜的主要部分；从镜箱中取出显微镜时，应右手握［ 5］镜臂,左手托［9］镜座（3）转动3 粗准焦螺旋和4细准焦螺旋都可以升降镜筒，3 粗准焦螺旋使镜筒升降幅度大，用于寻找物象，大物像模糊时可调节4 细准焦螺旋；在用生物显微镜观察玻片标本时，要将玻片标本放在5载物台上，用6压片夹压住，玻片标本要观察的部分应位于12载物台上 14通光孔的中央．若光线较暗时，应用［ 7 ］反光镜的凹面.（6）显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．“p”旋转180度后得到的是“d”．故答案为：（1）1目镜；11 物镜（2）5镜臂，镜座;（3）3粗准焦螺旋； 4 细准焦螺旋（4）12载物台； 14通光孔（5）7反光镜（6）d【考点】显微镜的基本构造和使用方法．2.小蓝参加实验考查时，抽中了“观察血细胞”的实验，其显微镜的正确操作顺序是①放置血涂片②观察③安装目镜和物镜④对光A．①②③④B．②③④①C．③④①②D．④①②③【答案】C【解析】光学显微镜的使用步骤：1、取镜和安放①右手握住镜臂，左手托住镜座．②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜．2、对光①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．3、观察①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔．②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台．综上所述，使用显微镜的正确操作步骤应该是：③安装目镜和物镜、④对光、①放置血涂片、②观察；故选C。
实验1-显微镜使用与植物细胞观察
染料1： 碘-碘化钾
染料2： 苏丹-Ⅲ
对比： 蒸馏水
？色 ？色
？色 ？色
？色 ？色
？色
？色
？色
按上表设计对比实验，说明各材料在不同染料作用 下的染色结果，观察相应的后含物，并说明其特性。
3.植物细胞壁特化及纹孔样式 ●植物细胞壁特化
木
栓 角
化：渗入木质素，使细胞壁坚硬，起支持作用
化：渗入木栓质（脂类物质），使细胞壁不透水、 不透气，起保护作用 化：细胞壁渗入角质（脂类物质），并常在细胞壁 外堆积形成角质层，可降低蒸腾从而起保护作 用
目镜 镜筒 物镜转换器 镜臂
镜柱
电源开关 电阻螺母
镜座
电子显微镜
透射电子显微镜
扫描电子显微镜
不同显微镜的图像效果
光学显微镜
透射电子显微镜
扫描电子显微镜
显微镜的分别率及放大倍数
分辨率：能分辨清楚的物体的最小的两点中心的距 离 • 人肉眼的分辨率最高可达：0.1～0.2mm • 光学显微镜的分辨率最高可达：0.2µm • 电子显微镜的分辨率最高可达：0.2nm • 1mm=1000 µm=1000 000nm 放大倍数＝物镜放大倍数 x 目镜放大倍数
请利用给定实验材料，按下表进行染色实验，以 蒸馏水处理为对照，找到着色部位，并对其仔细观察，
说明相应细胞的特化类型。
实验材料 染料 着色细胞类型及 所 处 位 置 特化类型
红花羊蹄甲茎 横切片
茶叶横切片
1%番红
苏铃薯周皮切片
苏丹-Ⅲ
？
？
纹孔样式 （1）小麦颖果→ 撕取果皮→装片观察
• 光镜的有效放大倍数可达1250倍
二、光学显微镜的使用
动植物细胞对比观察实验报告
动植物细胞对比观察实验报告在生物学研究领域，动植物细胞的对比观察实验被广泛进行，以便更深入地了解它们的结构和功能。
本次实验旨在通过显微镜观察和比较动植物细胞的特征，进一步加深对其差异性的理解。
本实验使用了小片动物细胞和植物细胞的样本，并通过显微镜观察其细胞结构。
实验材料与方法材料：1. 显微镜2. 盖玻片3. 植物细胞样本（如洋葱鳞片）4. 动物细胞样本（如口腔黏液）方法：1. 将准备好的洋葱鳞片放置于盖玻片上，并加入一滴蒸馏水，以保持细胞样本的湿润。
2. 使用显微镜将洋葱细胞进行观察，记录下其特征和结构。
3. 重复上述步骤，但这次使用口腔黏液样本。
4. 比较分析动植物细胞的共同点和差异点，并总结归纳。
实验结果观察洋葱细胞，可见其细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
细胞膜是一个薄膜，它包裹和保护细胞。
细胞质填充在细胞膜的内部，并包含许多细胞器，如线粒体、高尔基体和内质网。
细胞核位于细胞质中心，由核膜分隔为核质和核仁。
相比之下，口腔黏液样本中的动物细胞具有不同的结构。
观察到的细胞膜环绕着细胞质，细胞质中可见细胞器，如线粒体和内质网。
与洋葱细胞不同的是，动物细胞没有细胞壁，但有一个独特的特征——细胞膜上突出的细胞间连接。
比较分析通过对动植物细胞的观察和比较，可以得出以下结论：1. 细胞膜：动植物细胞都有细胞膜，它起到保护和支持细胞的作用。
2. 细胞质：动植物细胞的细胞质都包含许多细胞器，如线粒体、内质网等。
3. 核：细胞核在动植物细胞中的位置相似，位于细胞质的中心。
4. 细胞壁：植物细胞具有坚硬的细胞壁，而动物细胞则没有。
这也是两者最显著的差异之一。
5. 细胞间连接：动物细胞具有细胞间连接，而植物细胞没有。
细胞间连接在动物组织中起到细胞的支持和交流的作用。
结论动植物细胞在结构上存在一些差异，其中最明显的差异是植物细胞具有细胞壁和动物细胞具有细胞间连接。
这些差异反映了它们在功能和生态环境中的适应性差异。
实验的结果进一步加深了我们对动植物细胞的理解，对生物学研究具有一定的参考价值。
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显微镜的使用
7、换高倍物镜：在转换高倍物镜之前，把物像中需 要放大观察的部分移至视野中央。换高倍物镜后物像 不清晰，只允许转动细准焦螺旋进行调节，禁止转动 粗准焦螺旋。 在转换高倍物镜并且看清物像之后，可 以根据需要调节光圈或聚光器，使光线符合要求。
从 低 倍 镜 切 换 到 高 倍 镜
1.转动反光镜使视野明亮
同学们下午好Βιβλιοθήκη 二.显微镜的使用一、取镜和安 放
1．右手握住镜臂，左 手托住镜座
显微镜的使用
2．把显微镜放在实验台上， 略偏左（显微镜放在距实验 台边缘7厘米左右）。安装 好目镜和物镜。
显微镜的使用
三、观察
4．把所要观察的玻片 标本放在 载物台上，用 压片夹压住，标本要正 对通光孔的中心。
显微镜的使用
不同点： 植物细胞特有： 细胞壁 液泡 叶绿体
课堂总结
• 了解了显微镜的基本结构，学 会了显微镜的使用方法。 • 认识了植物细胞和动物细胞的 基本结构，学会分辨洋葱表皮 细胞和人口腔上皮细胞。
5．转动粗准焦螺旋，使 镜筒缓缓下降，直到物镜 接近玻片标本为止（眼 睛看着物镜，以免物镜碰 到玻片标本）。 6．向目镜内看，同时反 方向转动粗准焦螺旋，使 镜筒缓缓上升，直到看清 物像为止。再略微转动细 准焦螺旋，使看到的物像 更加清晰。
显微镜的使用
二、对光
3．转动转换器，使低倍物 镜对准通光孔(物镜的前端 与载物台要保持5厘米的距 离 )。
移动目标至视 野中央
调节反光镜、 光圈
植物细胞结构图
细胞壁—支持 保护细胞 细胞膜
叶绿体 细胞核 液泡—内有细胞液
细胞质
人体口腔上皮细胞结构图
细胞膜
细胞质
细胞核
动物细胞结构图
动植物细胞结构的异同
植物细胞
动物细胞
动植物细胞结构的异同
相同点： 1.细胞膜 2.细胞核 3.细胞质 4.线粒体
2.在低倍镜下观察清楚后，把要 放大观察的物像移至视野中央
3.转动转换器，换成高倍物镜 4.观察并用细准焦螺旋调焦
光学显微镜
取镜和安放
对光（选择低倍镜、反光镜、光圈）
固定装片
转动粗准焦螺旋，镜筒缓缓下降（目视物镜与装片之间） 镜筒下降 反向转动粗准焦螺旋，镜筒上升，直至看到物像 镜筒上升
更換高倍物镜 转动细准焦螺旋至标本 影像清晰为止