班组长管理能力提升培训方案

班组长管理能力提升培训方案
班组长管理能力提升培训方案

编码:编号:

江西省电力公司

2014年班组长管理能力提升培训方案

项目负责人:倪慧君

专业审核:丁梅

部门主任审核:王付生

培训教务部审核:

分管院领导批准:

2014 年06月06日

目录

一、专业需求分析 (2)

(一)班组长培训需求分析 (2)

(二)培训目标 (3)

二、培训对象及培训时间 (3)

(一)培训对象 (3)

(二)培训时间 (4)

三、培训形式及考核方式 (4)

(一)培训形式 (4)

(二)考核方式 (4)

四、培训师资配备 (4)

五、培训设施设备 (5)

六、培训内容 (5)

(一)培训项目设置 (5)

(二)培训大纲 (6)

七、主要培训教材 (9)

一、专业需求分析

(一)班组长培训需求分析

根据《国家电网公司同业对标》及《国家电网公司班组建设管理标准》要求,为适应“三集五大”工作体系变革,进一步提高新任班组长队伍素质,促进班组规范化管理,全面提升班组管理水平和服务质量,结合当前班组伍的现状和实际,制定2014年国家电网公司(简称公司,下同)新任班组长进行培训。

培训需求分析如表1。

表1 新任班组长培训需求分析

序号工作任务能力需求

1 技能应用完善

熟知公司同业对标要求、原则和理念,掌握对标指标设置,提升班组管理水平,推进标准化方案的高效落地。

熟悉创新理论,基于岗位创新,突破思维定势,开展班组工作同业对标与管理创新,持续提升班组创优水平与创新能力。

2 技能培训

熟知公司发展方向、“三集五大”管理体系、公司班组管理建设标准及有关规章制度的主要内容,实现在思想上、组织上、行动上与公司发展保持一致。

熟悉组织岗位设置、流程化建设与关键绩效指标,通过班组工作的准确分析及标准化设置,实现班组工作标准设计与班组工作流程持续优化。

2

熟悉班组安全目标管理及岗位责任制,进行有效安全过程管理与控制,实现班组反违章工作机制的建立。

熟悉班组业务管理与创新管理,通过全面熟悉管理基本理论、技能和方法,提升公司班组长的管理能力和执行能

力,推进公司班组同业对标的落地与进位赶超,全面提升班组长管理能力。

(二)培训目标

通过培训,帮助公司班组长熟悉公司发展方向、发展战略及“三集五大”体系建设等重大决策部署,在思想上、组织上、行动上与公司党组保持高度一致;熟悉和掌握国家电网公司班组建设管理标准、国家电网公司同业对标管理的基本理论、技能和方法,提升公司班组长的管理能力、沟通能力和执行能力,推进公司班组同业对标的落地与进位赶超,全面提升班组长管理能力;通过培训,使公司班组长队伍内强素质、外树形象,推动班组管理的规范化、标准化建设,带动整个班组整体管理水平和专业技能水平的提升,为实现公司“一强三优”的战略目标夯实基础。

二、培训对象及培训时间

(一)培训对象

培训对象:2014年江西省电力公司,总计40人。

3

(二)培训时间

培训时间每期5天,共分2期,时间跨度为2014年6月-7月。

第一期:2014年6月。第二期:2014年7月。

三、培训形式及考核方式

(一)培训形式

全脱产集中培训,采用混合式培训模式,通过集中授课—听、情景模拟—做、分组讨论—谈、案例模拟—练、讲师点评—改等多种培训方法,以“知识+案例+互动”的方式,充分开启培训人员学习感官系统,更利于学员消化、实践所学知识和技能,确保培训效果的有效化、持久化。

(二)考核方式

学员考核分为培训课程考核、日常行为考核两部分,分别占总考核成绩的80%和20%。培训课程成绩按课程设置进行综合考核,日常行为成绩为对学员每天的遵章守纪情况进行考核。培训课程的考核方式为笔试。

四、培训师资配备

为确保培训的针对性、提高培训质量,培训师队伍主要由国网技术学院专职培训师、公司优秀专家及知名大学教

4

企业《班组长培训方案》

班组长培训方案 一、培训目标 1、提高班组长在团队、质量、成本、目标、安全、生产等管理方面的认识和能力,加强用理论指导实践的能力; 2、学习基础工作方法,加强自我培养;正确认识自身角色,全面履行管理职责; 3、培养和储备部门骨干,激励基层骨干员工,使其获得持续成长与进步。 二、方案设计 1、培训方式采用:课程教育、生产车间现场学习、拓展训练、读书自学; 2、推荐部门表现优秀的员工参加,每年度受训2名员工具备班组长任职资格; 3、建立班组长任职资格制度,把参与培训作为任职资格的考核、晋升要件。 三、课程设计 根据年度计划和培训需求,提出组长培训课程目录,课程选题围绕下列模块: 班组长培训模块主要内容示例 班组长角色认知、职业素养修炼、职业心态、现场管理方法、

四、培训的展开 1、部门组织全年度的班组长培训工作,调查培训需求,策划当年培训方向,具体课程,跟进培训实施,对培训工作进行结果认定,对培训实施评估与改进; 2、按照公司培训计划大纲,提出年度培训计划,按计划组织各自的培训工作,培训以授课教育为主; 3、班组长的培训工作,利用会议时间、业余时间组织进行,内容主要围绕专业技术能力、专项管理工具和方法等方面,由内部讲师授课。 4、指定自学书目,每年阅读一本书,提交读书笔记和心得。 五、培训考核和评价 1、培训的考核是对参训人员受训情况的综合评价,考核方法应当包括:出席培训的频次、每个专题的掌握情况、培训纪律、受训过程操行评分。

2、组织的每期培训结束后对受训人员进行综合考核,选取排名前两名受训人员进行当月绩效加分奖励。 3、受训人员对每个专题的培训工作进行评价,作为课题改进的依据。 班组长培训运作模式图 6 S 管 理 Q C 管 理 问 题 分 析 …成 本 核 算 专项管理工具 综 合 测 评 个人 成绩 输出 效果验证 时间:1周阶段测评阶段测评 阶段测评 安 全 知 识 设 备 知 识 生 产 工 艺 现 场 管 理 物 料 品 质 专业技术能力 读书活动 阶段测评 部门内部培训 阶段时间:3个月

班组长培训方案

班组长培训方案一 .培训对象: 甲方的班组长20余人,其他管理人员,共40人。 二 .培训目的: 帮助班组长融入公司现有的管理体系,通过培训《班组安全生产与设备管理》、《班组生产作业管理》、《班组现场管理》、《班组技术与质量管理》、《班组成本管理》、《班组绩效管理》等课程,提高班组长的管理知识和管理技能,促进其他管理工作的发展。 三.培训时间: 2009年7至12月,每月培训2次,一次4小时。 四.培训方式: 每月第1次培训的一周前的1天,甲方主管培训的综合办公室收集班组长对当月培训课程的需求及有关工作的困惑,反映给乙方咨询师,与咨询师商定当月培训课程的日期、重点内容及需要解决的问题。 每月由乙方咨询师讲授一门课程。每次讲课3小时,班组长讨论及咨询师答疑1小时。 每月培训后的第3天,咨询师到甲方现场了解培训效果,批阅班组长的课后作业,辅导班组长将所学的知识运用到实际工作中。 五.验收方式: 检查乙方咨询师的培训课件ppt,满足培训目标的要求。 班组长笔试合格率80%。 班组长学后运用知识纷结果,经甲方考核,合格率90%。 六.培训安排:

七.设立班组长培训工作领导小组: 设立以主管副总经理为组长的“班组长培训工作领导小组”,副组长为主管培训的综合办公室主任,小组其他成员为各车间主任和班组长代表。确认职责和权限。 制定《班组长培训工作计划》,协调与日常工作的冲突,提供资源。 制定《班组长培训管理制度》,在全员中广泛宣传,明确对所有参加培训人员的要求和期望。让所有班组长达成共识,表示对班组长培训工作的承诺。 八.开课与结业: 培训前在全体管理人员中召开“班组长培训动员大会”,总经理作动员报告,提出对班组长培训的要求和期望,表示对班组长培训的重视和支持。 动员大会上“班组长培训工作领导小组”组长宣布《班组长培训工作计划》和《班组长培训管理制度》。副组长介绍提供培训的乙方及咨询师。 培训及考试、考核结束后,在全体管理人员中召开“班组长培训结业大会”,总结经验,推动其他岗位培训工作,促进甲方的企业管理发展。由甲乙方联合颁发《结业证书》。

优秀班组长培训总结

优秀班组长培训总结 导语:对于培训,各位班组长有哪些方面的总结?以下是小编整理的优秀班组长培训总结,供各位阅读和参考。 优秀班组长培训总结【1】这次公司组织了班组长的学习工作,主要目的是提高每个班组长的潜力和素质培养,从而更好的完成工作,提高工作效益。这次学习使我受益匪浅,更使我了解做一名班组长的使命和职责。 班组长是兵头将尾,是指挥者也是监督者,起着一线的指挥工作,确保工作的质量和直接的结果。班组长要充分发挥全班的用心性,保证安全第一,提高生产的质量和效益,降低成本,防止工伤和重大的伤亡,这是一名班组长最起码就应做到的工作。做一名合格的班组长就应 就要提高自我的潜力,注意自我反思,要辅助上级,完成生产管理职责。因此班组长影响决策的实施,也起到承上启下的作用,更是一名领导者和直接的生产者。 我们班是保安组,从去年3月我带的班从刚开始的训练和安排在北区综合楼上岗工作,我们都以保证楼宇安全做好本职工作为已任。这一年来,在我们班组成员的共同努力下,做到了团结、务实、敬业而奋发有为。从去年我带班至今没发生任何一项大的问题,也能够配合上级很好的完成任务,其中小的不足和失误也都能及时的改正和解决。这天我就以我对我们班的了解向各位领导和同志们作简要的汇报。“坐

不下,忙不停,学不进,难坚持”是班组学习和自身存在的普遍问题。为了解决这些问题,我们从“实际”入手,取得了较好的效果。 我们班的时光都是相对固定的,如有改动我都会提前制定好新的时光或安排。因保安工作的特殊性,人员有交接班,同时时常有上级的学习文件或者会议精神需要传达,我们就务必在大部分员工下班后或上班前组织传达资料。每次上班时,若班组成员有迟到或早退的状况,我都会记录起来并让其本人签字,在全班通报以示提醒其它员工,并在处理违反这一规定的人和事时敢于较真,慢慢地坚持这一规定也就成了组员的自觉行动。 我们把“长”“短”配套,以“短”促“长”。“长”即以帮忙组员树立正确的人生观、世界观,加强基础教育的学习,主要有理想、纪律、道德、法律、主人翁意识、班组精神等资料。“短”是指以解决组员日常工作、生活、学习中出现的各种思想问题为目的,针对组员出现的带倾向性、普通性的思想问题。在解决组员思想问题的同时,抓问题的实质,找出个别问题与普遍问题的联系,从这方面着手进行相对的全面教育。 大部分组员文化程序都不高,因此,要加强方法上的落实,主要也就是班长首先起到好的带头作用,有了好的标榜,自然能认真务实把事情做好。如果组员犯了错误,就拿最近

班组长管理能力提升

班组长管理能力提升 课程背景: 企业发展在很大程度上取决于是否具备一支高素质管理团队。良好的管理团队对于企业的决策执行,效率提升,有效的人员管理,最大限度发挥员工的潜能都起着十分重要的作用,班组长是公司与员工的主要沟通桥梁和纽带,班组长的素质和管理能力将直接影响公司整体的发展。 大多数班组长往往是技术和业务上的精英,却在管理上感到力不从心,他们会做事而不懂带队伍;会思考而不懂有效沟通的技能;能发现问题而不会解决问题;会工作而不会处理关系,个人技能强而不会利用资源,在团队合作和班组企业文化营造以及提高凝聚力等方面还有不足之处,个人职业素质需进一步快速提升。 课程目标: 1、能够清楚了解班组成员的专长、特点,每个家庭的自然情况,对每一个员工所处的工作岗位了如指掌,心中有数; 2、熟悉了解班组管理的基本内容,并能够对员工进行指导,开发下属能力,具备“辅导员”、“导师”、“教练员”的技能; 3、掌握班组文化营造的技巧及团队建设的能力,有效调动班组成员的激情,发掘每个成员的潜能,最大限度的发挥团队的力量,运用合理有效的沟通方式和激励方法,提升员工士气,增强班组凝聚力 4、掌握问题分析与解决的方法和能力,提升班组长处理突发事件和解决复杂问题的能力; 5、掌握及提升班组长合理利用资源的能力,有效分配班组资源,达到节能增效。 课程模型:

课程时间:2天/期 适用人群:班组长,营业厅经理、值班长等 课程大纲: 第一单元:教练技术(初级) 1.什么是教练技术 2.如何运用教练技术 3.课堂练习: 用教练技术帮助任务完成有困难的员工 用教练技术员解决员工之间的矛盾 用教练技术帮助犯错误的员工 用教练技术布置任务 第二单元:人员管理技术 1.深度了解员工 了解九型人格 分析人际沟通风格 2.员工冲突管理 什么是员工冲突? 为什么要有效处理员工冲突? 冲突的三个等级 下属能力培养 3.员工培训管理 需求分析 针对性的培训方法 有效的指导工具 4.绩效考核 绩效考核四要素 让员工愉快接受任务的四个步骤 有效的绩效面谈

一线班组长管理能力提升培训

一线班组长管理能力提升培训 课程收益 此课程旨在强化企业班组长的综合素质,提高主动管理的意识,理清正确的工作思路,弥补科学管理的知识和方法,解决工作中的困难问题。丰富的案例、大量的现场实景是本讲座的特色。培训对象:生产一线主管、班组长等 前言: 班组长是企业组织中直接带兵打仗的人,公司战略目标和方针的落实者,班组长的理念和管理素质直接关系到所辖班组区域的战斗力和团队素质。班组长所处的地位是“兵头将尾”,他在组织中起到承上启下、上传下达的桥梁、纽带及枢纽作用,作为生产一线的直接指挥者和组织者,他们的素质高低及管理水平高低极大的影响着公司的经营绩效。 课程大纲: 第一部分:一线主管的作用与角色 1、企业需要什么样的基层干部 2、基层干部对自己的角色应具有的基本认识 3、一线主管在组织中应发挥的主要作用 4、领导和员工对基层干部的期望和要求 5、班组长的管理作用主要表现在哪些方面 6、技术型出身的生产主管如何成功地向管理型进行转变 7、案例:班组长的作用认知 8、一线主管的职业道德品质要求 第二部分:生产车间现场管理 1、现场管理的重要理念:权变的思想、不断的改进 2、现场执行力是企业执行力的基本保证 3、班组长提高现场执行力的基本要求

4、如何规划现场 5、做好现场定置管理的16句要诀 6、案例学习:车间定置管理 7、布局(layout)改善的基本原则 8、生产线的精益布局及案例 9、作业区域内布局改善的方法 10、案例:某企业现场layout改善的过程 11、现场实施5S的要点及避免失败的注意事项 12、细节决定成败 第三部分:班组长如何组织和控制生产过程 1、讨论与总结:如何做好生产的准备工作 2、讨论与总结:怎样开好班前会 3、什么是生产线平衡 4、生产各环节平衡的重要意义 5、如何调节生产的平衡性 6、案例:某企业生产线的平衡改善过程实际案例 7、如何进行生产进度的控制 8、生产进度控制的基本思路和实务看板 9、正确处理生产异常的思路和方法 10、提高生产效率的方法总结 11 如何进行交接班管理 12、讨论与总结:现场安全教育的四大重点 13、讨论与总结:如何实现快速换模换线 14、换线后干部控制现场的基本思路

班组长培训计划规划与大

公司班组长培训计划 一、培训对象: 制造部班组长及其他管理人员。 二、培训目的: 帮助班组长融入公司现有的管理体系,通过培训《班组安全生产管理》、《班组设备管理》《班组生产作业管理》、《班组现场管理》、《班组技术与质量管理》、《班组成本管理》等课程,提高班组长的管理知识和管理技能,促进其他管理工作的发展。 三、培训时间: 2017年11至2018年5月,每月培训1次,一次4小时。 四、培训方式: 每月由讲师讲授一门课程。每次讲课3小时,班组长讨论及咨询师答疑1 小时。 每月培训后的第一周,人事行政部了解培训效果,批阅班组长的课后作业,配合讲师辅导班组长将所学的知识运用到实际工作中。 五、课程安排: (一)班组安全生产管理 ★时间安排:2017年11月 ★主要学习内容: 1. 公司现有的安全生产方针与目标 2. 公司现有的安全生产管理制度等文件 3. 公司近2年安全生产事故记录、报告及结果 4. 国家相关安全生产法律法规 ★学习目标

1. 学会将公司的安全生产方针与目标落实到班组及岗位的方法 2. 学会执行班组安全生产管理的方法 3. 学会处理班组安全生产管理的异常及事故 4. 学会维护员工安全生产的权益 (二)班组设备管理 ★时间安排:2017年12月 ★主要学习内容: 1. 公司现有的设备管理制度等文件 2. 有关设备管理的法律法规 ★学习目标 1. 学会执行班组设备管理的方法 2. 学会使用班组设备管理的记录和标识 3. 学会处理班组设备管理的异常及事故 (三)班组生产作业管理 ★时间安排:2018年1月 ★主要学习内容: 1. 班组生产作业管理的原则 2. 班组生产作业管理的内容、任务与要求 3. 班组生产作业管理的规范 4. 班组生产作业管理的方法 5. 班组的目标管理 6. 班组的制度管理 ★学习目标 1. 学会理顺班组生产作业管理制度,量化、细化、过程化和可监视、可测量、

班组建设培训方案

班组建设培训方案 第一篇:“班组建设”培训方案 山西铺龙湾煤业有限公司 区队“班组建设”培训方案 为进一步加强基层基础管理,提高区队班组整体管理水平和员工队伍整体素质,根据我矿10月18日董事长安全专题办公会议的要求和部署,结合《山西铺龙湾煤业有限公司区队“班组建设”活动实施方案》,制定我矿区队。 一、培训时间 11月9日---11月21日,共13天 上午:9:00-10:30 下午:17:00-18:30 二、参加培训人员 安全员、通风区班组长及瓦检员、综采队班组长、机电科班组长、运输区班组长、皮带区班组长、华煤项目部班组长、辅助队班组长。 三、培训地点 调度会议室、综采队会议室、通风区会议室、运输区会议室 四、培训内容 1、煤矿工人反习惯性违章;

2、《白国周班组管理法》、《怎样当好班组长》、《班组长如何做好安全生产工作》、《煤矿班组长安全培训教材》; 五、培训组织机构 组长:段国平 副组长:刘云龙 成员:王卫军、任建新、郭超 六、授课教师 由矿生产口副总工程师及矿领导负责授课,教材由矿统一配发,教案由各授课老师自备,并负责出试题。 七、培训形式 为不影响正常的工作秩序,上下午循环授课,内容相同。 八、培训要求 所有参加培训人员按时上课,培训期间,严格执行考勤纪律,培训期间不准请假,不得迟到、早退,更不得无故旷课。每节课由安全科、企管科对参加培训人员进行不定时抽查点名,发现迟到、早退,第一次罚款50元,第二次罚款100元;发现无故旷课者,一次罚款200元。 每位学员应自学遵守课堂纪律,上课期间不准大声喧哗,手机调为静音模式,保持课堂秩序良好。 上课要认真听讲,做好课堂笔记,遵师重教,形成良好学习氛围。 九、培训有关说明及考核规定

优秀班组长培训方案

优秀班组长培训方 案 1

谷唐精细化班组管理实战训练整体解决方案 企业利润要保障班组潜能须挖掘 [优秀班组长培训方案提出背景] 你的痛苦,我能理解! 很多企业的高层和现场管理干部经常被以下问题弄得焦头烂额: 生产效率低,辛苦拿来的订单,却常常因无法按时交货而失之交臂 产品品质不稳定,客户投诉一单接一单 生产成本高,利润越来越薄,甚至无利润可言现场管理混乱,浪费严重 人员流失率高,要冲产量了,却人手不够 员工很娇气,不好管。管严了抱怨,管松了任务完不成 上下级之间、部门之间成天扯皮,相互推诿 员工安全意识低,不按规范操作,意外事故频频发生 今天出问题,明天又卷土重来,同样的问题总是重复出现 布置下去的工作总是得不到很好的执行,与期望值总是相差甚远 现场出了问题,老板总是最后一个知道 2

那么 如何搭建起现场管理者的”黄金屋”? 如何打造起一支钢铁般基层队伍? 如何在短时间内让生产效率、质量、成本、交期、安全、士气等得以快速改进? …………… [谷唐精细化班组管理实战训练整体解决方案]是您最佳的选择! 历史上很多的战争不是输在战场上,而是输在训练场上; 如今的商业竞争中,很多企业不是输在市场上,而是输在现场上 透过现象来追寻本质—班组长的管理技能直接影响企业利润! 现场淘金的本质就是—挖掘企业班组长的潜能和激情! [方案预期收益] [整体收益] 将救火式的管理转变为预防式的管理 把管理焦点从”拖地”转移到”关水龙头” 培育企业生命发展的基因-基层组织,塑造组织核心竞争力 培育企业战略发展的基因-基础管理,提升企业的效率和效益 塑造基层管理者的素质、培育基层管理者的能力 3

班组长管理技能提升方案

班组长管理技能提升方案 班组是企业的细胞,企业运行是否良好,就要看每一个细胞的状态,细胞的状态如何,关键是班组长。因此提高班组长的管理水平是班组建设的重要环节,从目前的情况看来我们的班组建设存在诸多的问题: 1、 公司及车间对班组长的工作本身缺少规化,即班组长:应知什么?应会什么?应做什么? 2、 现在的工作大部份是要靠班组自身的能力和领悟力,而班组能力本身良莠不齐就导致各个的工作结果不同 3、 班组长对工作职位缺乏激情,部份车间存在很大一部份班组有离职的想法。4、 班组后备干部的准备不足,后继乏人。 5、 班组的定位不清晰,车间内容分工不明,导至部份车间班组长杂务繁多。 针对这一类的问题我们应当问一问我们班组到底应该做什么?绩效好的班组长在做些什么?我们管理者心目中好的班组应当做些什么?我们有没有办法将这些好的做法形成规范,把成功班组管理的经验形成可以传承的培训资料?我们是否可以按照这些规范来进一步要求班组的的工作,调整班组长的工作思路形成班组长工作的考核办法?为此我设计一个提高班组长工作思路及工作计划: 一、运用时间分析的方法,选定对象对班组长一天工作按时间进行分析。 组长姓名:记录人:记录日期:

通过本表的记录最终要形成分析表 组长姓名:记录人:记录日期: 本分析表的分析内容,在作分析前不可预先让相关班组长知道,在自然状况记录的结果才具有实际意义! 二、组织各车间的车间主任及从优秀班组长岗位提拨起来的其他人员,以“标准班组长”为主题形成书面班组长工作思路、工作方法、工作内容。以主题可以围绕:人(人员管理)、机(机台保养)、料(收发料管理)、法(工作方法)、5S 及成本、品质、交货期(生产计划、任务分配)的八个要素进行整理思路和书写。 三、根据时间分析表和相关人员提交的“标准班组长”方案组织相关人员以标准班组长为主题进行研讨,同样是围绕:人(人员管理)、机(机台保养)、料(收发料管理)、法(工作方法)、5S 及成本、品质、交货期(生产计划、任务分配)的八个要素进行讨论,由专人作记录,并作整理。 四、根据讨论的结果形成“标准班组长工作法”培训草案,草案形成发至各班组长及相关主管,要求大家进一步进行广泛的讨论,并最终订稿成《标准班组长工作法》。 五、把《标准班组长工作法》做成PPT培训教材,对班组长进行培训,并进行应知、应会、应做的考试。 针对《标准班组长工作法》制订班组绩效考核的细则,把对班组长标准工作的要求落实到实处

企业班组长培训方案

浩荣电子科技有限公司 2010年班组长以上等生产管理人员培训计划 一、培训目标 ·了解和掌握班组长等生产管理人员的角色认知和定位,更好的为公司生产实际服务。·提升班组长的职业道德水平,明确对所有参加培训人员的要求和期望。·了解和掌握现场管理的技能提升和改善班组长的综合现场管理能力。 二、培训内容: 本次参加培训人员共约54人(生产系统班组长及主管),分三批培训,每批培训期两个星期,为全脱产培训。 培训内容分三部分进行: 第一部分是理论知识学习,为期一周,主要学习内容包括“班组长角色认知与自我发展”,介绍了班组长应具备的基础管理知识,角色分析,职业道德建设;“班组长的管理技能开发”,阐明了班组长的领导能力、激励能力、人际能力的提升和团队建设等方面的内容;“班组长的现场管理技巧”,从具体的操作层面阐述了有关现场管理的技巧,主要涉及班组长的作业管理、物料管理、质量管理、设备管理、6s管理、安全管理等现场管理的基本知识和方法。 第二部分是实践学习及拓展训练,时间为一周,主要将参培人员外派到上游产品制造以及相关企业生产部门内进行实践和学习,更全面的了解和公司产品相关的知识。在实践阶段的后期将组织开展一次户外拓展训练,使学员之间增进了解,加强团结,相互学习,相互鼓励,激发学习、工作的热情,增进学员之间融洽和谐的关系,增加相互合作的团队精神。 第三部分为总结阶段,主要是学员通过以上1周的理论知识学习及1周的实践活动,所获得的体会和启发,认真总结,并结合自己的实际工作以及所在班组现存的问题撰写《培训总结报告》及《班组管理改善措施表》,谈谈通过此次的培训,以后将如何开展自己的工作,通过整改措施改善班组中所存在的问题,大大提高班组管理的质量。。三、培训安排第一部分:理论知识学习 第二部分:实践学习及拓展训练 1、聘请南京行远管理顾问有限公司专业拓展训练师开展一次户外拓展训练。快速增强团队意识,促进团队沟通、加强团队成员信任与合作,挑战自我、开发潜能,帮助企业提升团队战斗力。 2、分批安排参培人员至超远、华纳等公司学习与本公司产品相关的岗位和产品知识。第三部分:总结 在一周的理论学习与一周的实践过程结束之后的一周内,每位学员按照要求上交书面总结报告,报告的内容分为二个部分: 1、通过1周的理论知识学习及1周的实践活动、拓展训练等,每位学员所获得的体会和启发,结合自己实际工作,认真撰写《培训总结报告》。 2、找出自己所管理的班组中存在的问题,针对问题提出改善措施、实施的时间,步骤、完成时间以及值得借鉴的管理上的经验、方法等。详见《班组管理改善措施表》。 四、培训费用预算 单位:元 人力资源部 2010年6月10日 班组管理改善措施表 部门:班组:责任人:篇二:班组长培训方案 生技部班组长培训方案 班组长是班组生产管理的指挥者和组织者,是企业中最直接的管理者,班组长综合素质的高低决定着班组工作的好坏,决定着企业决策能否顺利地实施。通过培训建设一支高素质

班组长培训方案

创维电子(内蒙古)有限公司班组长培训方案为提高基层管理人员的综合素质,科学管理员工,提高生产效率,加强成本控制,决定对全公司的班组长人员进行培训。 一、培训目的 培养精兵强将、打造学习型组织。 二、培训时间 2008年5月5日至2008年5月30日; 培训准备阶段(5月5日至5月9日); 培训开展阶段(5月9日至5月23日); 培训总结评估阶段(5月26日至30日)。 三、培训对象 全公司班组长。 四、培训内容 1、精品课程:所有班组长参加课堂授课的“如何做好班组长”精品课程培训班; 2、实践操作内容:各车间根据生产工作内容不同安排不同内容的岗位技能培训。 五、讲师安排 1、精品课程讲师由人力资源部从外部培训机构聘任;(拟从百年前锦聘任) 2、岗位技能培训讲师暂定为:机插车间:武学兵、机芯车间:白音那、整机车间:管兴亮、注塑车间:贾换小、喷涂车间:张进宏、包装材料车间:郭雨。 六、课程具体时间安排

精品课程由人力资源部组织统一在5月10日一天内完成,培训时间为:早9:00—12:00,下午:14:00—17:00,上下午中间各休息10分钟。 实践操作课程,要求由各车间主任组织,人力资源部焦姣协助,各车间根据本部门生产情况,自行制定培训时间。 五、总结评估 1、培训结束后由人力资源部进行培训效果评估调查,发放调查考核表,对培训讲师和学员进行考核。 2、每次培训结束后的考试由培训讲师负责出题,人力资源部主持考试。 3、每次培训开始前2天,培训讲师将试题和答案发送到人力资源部谷文博处。要求做好保密措施,严禁泄露试题。 4、考试试题要求满分100分,答题时间为60分钟。 5、考试完毕后由人力资源部统一阅卷,按考试成绩由高到低排名。 A、优秀学员评估 1、优秀学员名额定为取参加培训的班组长人数的10%。 2、考试满分100分,得80分以上者(含80分)方可有资格参加优秀学员评选。 3、若80分以上者超过参加培训人数的10%,则按分数高低由高到低排列,选前10%。 4、每次培训结束后,讲师对学员的评估成绩作为参考。 5、优秀学员奖励100元。

班组长培训专项实施方案

锦天化2018年班组长培训专项实施方案 班组长是企业最基层、最直接的管理者,同时也承担极为繁重的生产任务。他们是各自所在工位的技术能手,也是各项工作指令传递的最终节点。班组长综合素质的高低决定着企业决策能否顺利实施。根据《华锦集团 2018年培训工作计划》、《华锦集团 2018年岗位培训工作安排意见》及《关于开展全体班组长和第一期班组长能力提升培训的通知》要求,结合我公司年度培训工作安排,特制订“锦天化2018年班组长培训专项实施方案”。 一、培训目的 强化班组长必备的管理理念和管理思想,解决管理方式单一、执行力弱化等问题;提高班组长的组织协调能力、情感沟通能力、团队管理能力,使集团的各项规章制度在基层班组得到更好的贯彻和执行;为班组长提供认知班组管理短板和自我提升的平台,提高班组的自我完善和自我提升能力,增强基层班组的执行力、凝聚力和战斗力。

二、培训对象 锦天化公司内部各单位全体班组长。 三、工作安排 此次班组长培训班自10月上旬开始启动,11月末结束,分四个阶段组织: 第一阶段 10月11日-10月25日,华锦集团必学内容,10课时 每周一课,学习华锦集团职工培训中心提供教学视频:《安全作业规范》、《有效沟通技巧》、《怎样当好班组长》。 第二阶段:10月26日-11月12日,班组管理对策交流与与团队拓展训练,6课时 按照“结合实际教”、“带着问题学”、“实践出真知”的思路,采取“课题研究+交流、讨论+团队拓展训练”相结合模式组织。

1、第一步:深入各个班组,调研目前班组培训、管理提升中存在的问题、意见和建议,将调研结论整理成若干问题发放给班组长做为下一步讨论、交流的课题。 2、第二步:以“班组精益培训、素质提升现状及管理对策”为主题组织交流会,就班组培训管理短板、班组素质提升瓶颈、团队建设难点等典型问题进行讨论,促动班组长认知能力的提升。 3、开展团队拓展训练,通过组织团队共建活动,推动班组管理由“认知”到实践的转化,促进班组长实现自我完善和管理水平的整体提升。 第三阶段:11月13日-11月27日,锦天化自选课题学习,4课时 培训内容如下: 1、新版“精益管理达标规范”中关于班组培训、提升的要求(2课时)

优秀班组长培训项目方案

优秀班组长培训项目方案 课程背景: 1、生产现场执行不足,班组长与员工没有明显的区别,班组长也不知道管什么、怎么管, 极大影响工作效率,战略实施大打折扣。(管理定位不对) 2、员工士气低落,极大影响工作效率,不能体现班组团队的高绩效。 3、班组长不光只顾出货效率,同样要具备现场管理能力,要学会发现问题与改善问题。(管 理头绪不对) 4、班组长的日常管理工作要形成一套标准,指导班组长的管理工作,变“问题导向”为“目 标导向”,尽可能的减少“救火”,提升现场的绩效。(管理标准、改善不够) 为今天工作成绩优异而努力学习,为明天事业腾飞培训学习以蓄能!是企业对员工培训的意愿,是学员参加学习培训的动力,亦是蓝草咨询孜孜不倦追求的目标。 蓝草咨询提供的训练培训课程以满足初级、中级、中高级的学员(含企业采购标的),通过蓝草精心准备的课程,学习达成当前岗位知识与技能;晋升岗位所需知识与技能;蓝草课程注意突出实战性、技能型领域的应用型课程;特别关注新技术、新渠道、新知识创新型知识课程。 蓝草咨询坚定认为,卓越的训练培训是获得知识的绝佳路径,但也应是学员快乐的旅程,蓝草企业的口号是:为快乐而培训为培训更快乐! 蓝草咨询为实现上述目标,为培训机构、培训学员提供了多种形式的优惠和增值快乐的政策和手段,可以提供开具培训费的增值税专用发票。 课程介绍: 员工晋升为班组长后;他们对产品的材料,工艺,设备等都是很熟悉的---他们擅长的是制造技术,但对管理技术,却普遍缺乏认识,从作业员到管理员,这种角色的变化常常令他们无所适从;管理是科学,也是艺术,对于基层班组长来说更是一门技术,本课程将管理理论转化成班组长能吸收的技术、工具,力图还原现场,使他们能充分胜任班组长的岗位需求并创造绩效。 制造企业的管理,大多以现场管理为基础并且通过现场来实现。作为现场管理的一线指挥者,在生产管理中扮演着重要的角色与定位,他们能力水平的高低直接影响到产品的质量、成本、

企业班组长培训方案

企业班组长培训方案

浩荣电子科技有限公司 2010年班组长以上等生产管理人员培训计划 一、培训目标 · 了解和掌握班组长等生产管理人员的角色认知和定位,更好的为公司生产实际服务。 · 提升班组长的职业道德水平,明确对所有参加培训人员的要求和期望。 · 了解和掌握现场管理的技能提升和改善班组长的综合现场管理能力。 二、培训内容: 本次参加培训人员共约54人(生产系统班组长及主管),分三批培训,每批培训期两个星期,为全脱产培训。 培训内容分三部分进行: 第一部分是理论知识学习,为期一周,主要学习内容包括“班组长角色认知与自我发展”,介绍了班组长应具备的基础管理知识,角色分析,职业道德建设;“班组长的管理技能开发”,阐明了班组长的领导能力、激励能力、人际能力的提升和团

的培训,以后将如何开展自己的工作,通过整改措施改善班组中所存在的问题,大大提高班组管理的质量。。三、培训安排 第一部分:理论知识学习 第二部分:实践学习及拓展训练 1、聘请南京行远管理顾问有限公司专业拓展训练师开展一次户外拓展训练。快速增强团队意识,促进团队沟通、加强团队成员信任与合作,挑战自我、开发潜能,帮助企业提升团队战斗力。 2、分批安排参培人员至超远、华纳等公司学习与本公司产品相关的岗位和产品知识。第三部分:总结 在一周的理论学习与一周的实践过程结束之后的一周内,每位学员按照要求上交书面总结报告,报告的内容分为二个部分:

1、通过1周的理论知识学习及1周的实践活动、拓展训练等,每位学员所获得的体会和启发,结合自己实际工作,认真撰写《培训总结报告》。 2、找出自己所管理的班组中存在的问题,针对问题提出改善措施、实施的时间,步骤、完成时间以及值得借鉴的管理上的经验、方法等。详见《班组管理改善措施表》。 四、培训费用预算 单位:元 人力资源部 2010年6月10日 班组管理改善措施表 部门:班组:责任人:篇二:班组长培训方案 生技部班组长培训方案 班组长是班组生产管理的指挥者和组织者,是企业中最直接的管理者,班组长综合素质的高低决定着班组工作的好坏,决定着企业决策能否顺利地实施。通过培训建设一支高素质的班组长队伍既是

班组长安全培训实施方案

编号:AQ-BH-06442 ( 文档应用) 单位:_____________________ 审批:_____________________ 日期:_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 班组长安全培训实施方案 Implementation plan of safety training for team leaders

班组长安全培训实施方案 说明:实施方案是指对某项工作,从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,是应用写作的一种文体。 根据德龙集团总部的要求,公司决定在三月份开展班组长安全培训活动。请各单位根据方案要求积极组织,提高班组长安全管理知识水平,从而提高班组安全管理水平,强化现场安全管理,实现班组安全生产。 一、安全培训目的 班组是公司的基层组织,是加强公司管理,搞好安全生产的基础。国家有关安全生产的方针、政策、法规、条例等最终都要在班组里落实。公司生产管理中的一系列安全措施、控制措施,都要依靠班组长组织员工具体实施。设备设施都要由班组员工去正确操作和维护。通过班组长培训活动,提高班组长安全生产管理水平,实现班组安全生产。 二、培训方式及对象 1、采用集中授课和自学相结合的办法,集中授课学习主要利用

班组休班、副班时间,自学由班组长个人自行安排时间; 2、培训对象主要包括班长和副班长。 三、培训具体内容 1、班组长自学主要内容: (1)车间及本岗位安全生产责任制; (2)公司安全生产规章、制度; (3)本班组危险危害因素、危险源; (4)本岗位的危险点和事故应急救援预案。 2、集中授课内容主要包括: (1)班组安全管理的意义和特点; (2)班组安全管理的原则; (3)班组安全管理的基本方法; (4)班组安全管理的主要内容; (5)班组日常安全工作的内容; (6)班组安全文化建设; (7)创建安全合格班组;

优秀班组长培训内容

班组工作的好坏直接关系着企业经营的成败! 生产管理之班组长是公司与生产员工的主要沟通桥梁。公司班组长的管理好坏,将直接影响公司产品的生产进度和产品质量;同时也是公司企业文化的宣导者与推动者! 所以,只有班组充满了勃勃生机,企业才会有旺盛的活力,才能在激烈的市场竞争中长久地立于不败之地。班组就像人体上的一个个细胞,只有人体的所有细胞全都健康,人的身体才有可能健康,才能充满了旺盛的活力和生命力! 各位班组长们!今天如果你是一名很优秀的班组长,明天你一定是一位很努力的课长(主管),经理……试问大家,我们在坐的所有中,高层主管哪一位不是从班组长做起来的!相反,如果今天你在班组长这个位置上碌碌无为,明天你一定会下岗,会两手空空, …… 班组长的重要性 一、班组长影响着公司决策的实施,因为决策再好,如果执行者不得力,决策也很难落到实 处。所以班组长影响着决策的实施,影响着企业目标利润的最终实现。 1: 在实际工作中,经营层的决策做得再好,如果没有班组长的有力支持和密切配合,没有一批领导得力的班组长来组织开展工作,那么经营层的政策就很难落实。 2: 班组是企业组织生产经营活动的基本单位,是企业最基层的生产管理组织。企业的所有生产活动都在班组中得以实现! 3:充分发挥全班组人员的主观能动性和生产积极性,团结协作,合理地组织人力、物力,充分地利用各方面信息,使班组生产均衡有效地进行、产生"1+1>2"的效应,最终做到按质、按量、如期、安全地完成上级下达的各项生产计划指标。 班组长的工作职责 一、需对班组人员的调配、排班、严格考勤、员工的情绪管理、新进员工的技术培训,生产现 场的卫生、班组的建设等进行管理. 二、生产管理职责包括现场作业人员管理、产品质量、制造成本、材料管理、机器保养等等。 三、提高生产效率是指在同样的条件下,通过不断地创新并挖掘员工生产积极性、改进操作方 法和管理流程,生产出更多更好的高质量的产品. 四、降低生产成本包括原材料的节省、能源的节约、人力成本的降低等等. 五、防止工伤和重大事故.有了安全不一定有了一切,但是没有安全就没有一切.一定要坚持安 全第一,防止工伤和重大事故,包括努力改进机械设备的安全性能,监督职工严格按照操作规程办事等.很多事故都是由于违规操作造成的。 班组长的角色 首先,你应当知道自己在企业里所扮演的角色。准确的把握自己的权利和义务,公司领导对自己的期望以及员工对你的期望。准确的讲来有三个方面: 一、对自己角色的规范、权利和义务的准确把握,班组长要代表三个立场: 1:对下代表经营者的立场: 2:对上代表生产者的立场; 3:对待直接上司既代表员工的立场,同时又代表上级的辅助人员的立场。 目前班组长现状分析 随着时代的发展和工作的需要,越来越多的新人走上了班组长的岗位,但他们大部分都是靠师傅带徒弟的方式或靠自己平时摸索,积累经验来了解、感悟什么是管理,因此缺乏系统的管理知识。经验很重要,但是经验毕竟不系统,存在一些盲区,所以必须经过系统的理论培训来提高管理水平,使管理工作由自发上升到自觉的层次。现在我们的班组长的管理水平现状主要有以下几大类型: 一、生产技术型的班组长往往都是些业务尖子,但缺乏人际关系的协调能力,工作方法通常 都比较简单,常常用对待机器的方法来对待人 二、盲目执行型的班组长带有比较浓厚的计划经济时期的特点,他们往往缺乏创新和管理能 力,常常表现为态度和作风生硬,给人一种官僚主义的感觉。 三、有些班组长本身不是很乐意担任这一职务,所以上任后往往采取无为而治的做法,在工 作中往往表现为得过且过,对工作没有责任心。所以这样的班组长实际上完全是徒有虚名,因此在班组成员中势必也没有任何威信。

班组长培训方案[]

2011年云锡卡房分矿班组长培训方案 一、云锡公司卡房分矿班组长现状分析 随着卡房分矿“产业跨越、产值倍增”和现代化矿山建设步伐的不断迈进,矿部把人才队伍建设纳入十一五、十二五发展规划,为了提高班组长的素质和管理水平,发挥班组长在日常生产管理中的重要作用,以适应卡房分矿发展的需要,特制定班组长的培训方案。 1、生产一线管理人员年龄偏小,生产管理年轻化 现时,卡房分矿的生产基层管理人员(含值班长、队长、班组长)共336人,其中值班长59人,坑下队长56 人,班组长221人;其中年龄在30岁以下人员258人,占总管理人数的63%;年龄在30岁以上人员为78人,占总生产管理人数的23%。 2、在职时间短,生产管理经验不足 在现有的336名队组管理人员当中,在职时间在一年以下人数为127人,占总人数的38%;而在职一年以上的人数为151人,占总管理人数的45%,班组管理在五年以上的58人,占总人数的17%,整体的生产管理经验明显不足。 3、学历偏低,文化水平有待提高 现时,我们初中学历的管理人员占了80%,而高中以上学历的生产一线管理人员仅有67人,占总管理人数的20%。在如今“精英教育”早已成为“大众教育”,而高中、中职教育更是遍地开花的年代,我矿基层管理人员的高学历人才比例明显偏低,文化水平有待提高。 二、生产管理现状分析 企业的竞争力来自于“现场”,现场管理人员是现场一线的指挥者、辅导者和反馈者。现场管理人员管理水平的高低,直接影响着产品质量、成本等各项指标的完成,影响矿部的竞争力。目前,对于我们的班组长来讲,从优秀的技术工人走向基层管理岗位,尽管基本上可以胜任,但始终无法快速而有效地处理以下问题,从而影响管理的效率与管理的质量: 1、工作做了不少,每天也忙忙碌碌,生产管理现场依然很凌乱。 2、生产任务未完成找我,员工有压力找我,效率、质量搞不好也找我,感觉分身乏术,不知道该做那个好。 3、生产线变化频繁,员工效率偏低,不知道该如何提升。 4、大错不犯,小错不断,员工老是违反纪律,实在拿他们没办法。 5、由同事变成上司,原来的好朋友成了陌生人,如何进行角色转换? 6、员工积极性差,士气低落,但我们基层管理既决定不了员工薪水,也决定不了公司环境,所以“激励”亦无从谈起。 7、生产现场我们也想搞好,可就是难以有效发现问题,在生产现场怎样培养问题意识? 8、一天到晚都在处理问题,可是很多时候还是头痛医头,脚痛医脚,怎么办? 9、生产管理压力很大,但公司要求实行人性化管理,压力又不能转嫁到员工头上,如何进行压力管理? 10、通告已经说了,开早会也讲了,员工就是不执行,怎么办? 三、培训现状分析 由于班组长是班组生产管理的指挥者和组织者,是企业中最直接的管理者。班组长综合素质的高低决定着班组工作的好坏,决定着矿部决策能否顺利地实施。通过培训建设一支高素质的班组长队伍既是矿部一项基础性的工作,也是一项具有长远战略意义的工作。 为此,针对班组长制定了“生产管理培训及考核程序”,明确规定上述人员需接受理论类及实践类两方面的知识;同时每年制定“基层管理人员培训计划”,并邀请经验丰富教师授课,

班组长培养方案

生产部储备班组长培养方案一、目的 为建立和完善公司人才培养机制,加强人才队伍建设,做好生产班组的人才储备工作,使优秀的员工经过系统培养后,能胜任班组长(组长即A级主操)职务,适时补充生产一线基层管理职位空缺,为公司的发展储备人才,特制订本方案。 二、组织分工 人力资源部:负责储备人才培养整体规划、人才选拔标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排、储备班组长蓄水池的建立和维护等。 生产部:负责储备人才培养对象的初步甄选和人才培养计划实施的支持与协助,顶岗机会的提供,以内部教练的角色负责储备班组长管理和业务知识的日常指导等。 三、培养对象及组织频次 培养对象:生产部各工序一线员工。 组织频次:每年上半年、下半年各组织一批次。 四、储备班组长初选 1、报名 员工自愿报名或由工序推荐,填写《储备班组长报名表》,经所在工序班长、工段长、经理签字同意,并将表格报送人力资源部。 2、资格审核 人力资源部根据事先确定的储备班组长任职资格及要求,对报名的储备班组长人员进行资格审核。储备班组长资格必须同时符合以下要求: (1)高中、中专(含)以上学历,特别优秀者可适当放宽要求,每批次放宽要求人员占比不得超过报名人员的20%; (2)集团工龄一年以上,特别优秀者可适度放宽至半年以上(每个工序不得超过1人); (3)截止报名前,员工近半年内无工伤事故、无严重安全违章、无其他严重违纪行为等; (4)违反《员工劳动纪律积分管理条例》当年累计扣分达10分者,自累计积分达10分之日起,半年内不得参加储备班组长选拔。 (5)截止报名开始之日,半年内月度绩效考核平均分在80(含)以上。 3、综合评估

公司班组长培训方案

公司班组长培训方 案 1

班组长培训方案 一、公司现状分析 (一)公司的目标与规划 随着珠三角地区管理成本压力的不断增加及产业转移步伐的不断迈进,越来越多的企业把发展的目光投放于”泛珠三角地区”甚至欠发达的西部地区。而我们公司的高层领导亦早已有预见性地在前便已做好了发展规划,选定了**作为公司的制造基地,并制定****的团队目标,决心把****厂做大做强,并力争把****打造成: 1、一个富于竞争性的制造基地; 2、要把总部初步运行成熟之产品在***制造基地做精、做细, 产生最大效益保持稳定的质量; 3、要逐步提高各方面控制能力特别是现场制程能力。 (二)班组长的现状分析 1、生产管理人员年龄偏小,生产管理年轻化 现时,公司的生产基层管理人员(含助拉、拉长及高级拉长)共40人,其中助拉13人,拉长及高级拉长共27人;其中年龄在25岁以 2

下人员23人,占总管理人数的63%;年龄在30岁以上人员为9人,占总生产管理人数的23%。 2、在职时间短,生产管理经验不足 在现有的40名管理人员当中,在职时间在6个月以下人数为15人,占总管理人数的38%;而在职1年以上的人数为18人,占总管理人数的45%,亦即管理经验超过1年以上的管理人员不足总管理人数的一半,整体的生产管理经验明显不足。 3、管理人员内部提升比例高,外聘比例低 当前的管理人员,主要以内部提升为主,外聘为辅。其中内部提升36人,占了总管理人数的90%;仅有10%的人员为外聘。 4、学历偏低,文化水平有待提高 现时,我们初中学历的管理人员占了80%,而高中以上学历的生产一线管理人员仅有8人,占总管理人数的20%。在如今”精英教育”早已成为”大众教育”,而高中、中职教育更是遍地开花的年代,我司基层管理人员的高学历人才比例明显偏低,文化水平有待提高。 (三)生产管理现状分析 ”万丈高楼从底起”,制造业的竞争力来自于”现场”,现场管理人员是现场一线的指挥者、辅导者和反馈者。现场管理人员管理水平的高低,直接影响着产品质量、成本、交货期等各项指标的完成,影响公司的竞争力。 3

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