太空新居
五年级上册美术教学设计-第13课《太空新居》人教新课标
五年级上册美术教学设计第13课《太空新居》人教新课标教学目标知识与技能让学生了解太空探索的基本知识，认识太空站的基本结构。
培养学生运用线条、色彩和形状表达对太空新居的想象和创意。
指导学生运用基本的绘画技巧完成一幅太空新居的美术作品。
过程与方法通过观察、讨论和实践，培养学生对太空探索的兴趣。
通过示范、指导和评价，提高学生的绘画技能和创意表达能力。
通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
情感、态度和价值观培养学生对太空探索的好奇心和探索精神。
培养学生对美术创作的兴趣和热爱。
培养学生尊重他人意见、欣赏他人作品的品质。
教学内容太空探索的基本知识太空站的概念和作用太空站的基本结构太空探索的重要性和意义太空新居的创意表达太空新居的想象和创意太空新居的绘画技巧太空新居的色彩搭配教学重点与难点教学重点太空站的基本结构和作用太空新居的创意表达和绘画技巧教学难点太空新居的创意想象太空新居的色彩搭配和绘画技巧教具与学具准备教具：太空探索相关图片、太空站模型、教学PPT学具：彩色铅笔、水彩笔、画纸教学过程导入利用太空探索相关图片和太空站模型，引起学生对太空探索的兴趣。
提问学生对太空探索的了解，引导学生思考太空站的作用和结构。
新课内容讲解讲解太空站的基本结构和作用，让学生对太空站有更深入的了解。
讲解太空新居的创意表达和绘画技巧，让学生对太空新居的创作有明确的方向和方法。
示范与指导通过示范，展示太空新居的绘画过程和技巧。
指导学生进行太空新居的创意表达，提供必要的帮助和指导。
学生实践让学生运用所学的绘画技巧和创意表达，完成一幅太空新居的美术作品。
在实践过程中，鼓励学生相互交流和合作，提高团队协作能力。
作品展示与评价让学生展示自己的太空新居作品，并分享创作思路和经验。
对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力，提出改进的建议。
板书设计太空探索的基本知识太空站的基本结构和作用太空新居的创意表达和绘画技巧作业设计让学生完成一幅太空新居的美术作品，要求运用所学的绘画技巧和创意表达。
五年级上册美术课件-13《太空新居》人教版(共27张PPT)
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
①卷 选择一张长方形的纸，在一侧的边缘涂上胶水或双面胶，双手卷起并粘
贴，这样就卷好了一个圆柱体。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
卷圆锥体和圆柱体的方法类似，不同的是要把长方形最上面的两个平面 的角重叠，卷出一个新的立体的角，然后粘贴边缘，再用剪刀把多余的不整 齐的纸剪掉，立在桌子上，就是一个完整的圆锥体了。
总结拓展
这种像个大桶造型的飞船，也可以容纳一万多人，在它的顶端还有无线电塔， 用于飞船之间的通讯。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这里会划分出不同的区域，比如下面的这些多层管道被用作养殖场，不知道住 在太空的小动物们会怎么想呢？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
飞船的中心安装着发动机，整个飞船依靠离心力模拟重力在太空中旋转，就像 地球的公转和自转一样。
太空新居
TAI KONG XIN JU
情境导入
探索新知
艺术ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作
总结拓展
同学们，你小的时候是否也有一个梦想——躺在星空里，将时间握在 手中，将宇宙纳入胸怀，让银河为你流淌，让星星陪你玩耍？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）太空建筑的特点
不仅是我们在为太空设计新居，就连NASA科学家也在上个世纪70年代， 勾画了人类未来的太空家园，我们一起来看看吧。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们还可以在圆锥体的基础上变形，把立体的角剪掉，变成圆台。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
②折 除了卷，还可以用折的方法，在折叠的时候，我们也可以利用内折和外
人教版美术五年级上册《第13课 太空新居》教学设计2
人教版美术五年级上册《第13课太空新居》教学设计2一. 教材分析《第13课太空新居》是人教版美术五年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握太空的相关知识，通过观察和研究太空中的星球、宇宙飞船等元素，培养学生的空间想象能力和创新意识。
教材内容丰富，既有太空知识的介绍，又有太空绘画技巧的指导，适合学生进行探究和实践。
二. 学情分析五年级的学生对太空充满了好奇和向往，他们对太空知识有一定的了解，但不够系统。
学生在绘画方面有了一定的基础，但太空绘画对他们来说还是一个新的领域。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导他们积极探究太空知识，逐步掌握太空绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解太空的基本知识，提高学生的空间想象能力。
2.培养学生创新意识和绘画能力，激发学生对美术的热爱。
3.培养学生合作、交流、总结的能力，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.太空知识的掌握和运用。
2.太空绘画技巧的掌握。
3.创新意识和绘画能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设太空情境，激发学生的学习兴趣。
2.探究教学法：引导学生主动观察、研究太空知识，提高学生的自主学习能力。
3.实践教学法：让学生动手绘画，培养学生的绘画能力。
4.合作学习法：学生进行小组讨论、交流，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.准备太空相关的图片、视频等教学资源。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.设计好教学环节和问题，准备好PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用太空音乐或视频，营造太空氛围，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍本节课的教学内容，引导学生关注太空知识和绘画技巧。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现太空中的星球、宇宙飞船等元素，引导学生观察和分析这些元素的特点。
同时，教师讲解太空绘画的基本技巧，如线条、颜色、构图等。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，交流自己对太空的理解和想法。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握太空绘画技巧。
人教版美术五年级上册《第13课太空新居》说课稿1
人教版美术五年级上册《第13课太空新居》说课稿1一. 教材分析《太空新居》是人教版美术五年级上册第13课的内容。
本课主要让学生了解和掌握科幻画的设计方法和技巧，培养学生的创新意识和想象力。
教材以太空新居为主题，引导学生思考未来太空生活的可能性，并通过绘画表达出来。
教材内容丰富，既有太空新居的图片示例，也有绘画步骤的指导，还有学生作品的展示。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对于科幻题材充满好奇和兴趣。
然而，太空新居的概念对于他们来说可能较为抽象，需要通过教师的引导和启发来激发他们的想象力和创造力。
此外，学生对于绘画材料和技巧的掌握程度不一，需要在教学过程中给予不同的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解太空新居的概念，学会运用绘画材料和技巧表现未来太空生活的场景。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，培养创新意识和想象力，提高绘画能力。
3.情感态度与价值观：学生体验绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣，培养对未来的憧憬和向往。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够运用绘画材料和技巧表现太空新居的场景。
2.难点：学生创新意识和想象力的培养，以及对太空新居概念的理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、讨论等方式引导学生思考太空新居的可能性，激发学生的想象力。
2.示范法：教师示范太空新居的绘画步骤，让学生跟随学习。
3.练习法：学生通过绘画实践，提高绘画技巧。
4.展示法：学生展示自己的作品，互相交流和学习。
六. 说教学过程1.导入：教师展示太空新居的图片，引导学生思考未来太空生活的可能性，激发学生的兴趣和想象力。
2.讲解：教师讲解太空新居的概念，并通过示范绘画步骤，让学生了解太空新居的绘画技巧。
3.练习：学生根据教师提供的素材，运用绘画材料和技巧创作太空新居的场景。
4.展示：学生展示自己的作品，教师和学生互相评价，给予鼓励和建议。
七. 说板书设计板书设计包括课题《太空新居》和绘画步骤的简要提示，如构图、色彩、线条等。
第13课 太空新居(教案)2023-2024学年美术五年级上册 人教版
第13课太空新居（教案）2023-2024学年美术五年级上册人教版一、教学内容本课为《人教版小学美术五年级上册》第13课《太空新居》。
本课属于“设计·应用”学习领域，旨在培养学生运用美术的基本知识，设计一个符合太空环境的新居所。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解太空环境的基本特点，掌握新居所设计的基本原则，运用美术的基本知识，设计一个符合太空环境的新居所。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对新居所设计的理解和实践能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对太空探索的兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的审美能力。
三、教学难点1. 太空环境的特点和新居所设计的基本原则的理解。
2. 如何运用美术知识进行新居所设计。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、教材、黑板、粉笔等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示太空图片，引导学生观察太空环境的特点，激发学生对太空新居所设计的兴趣。
2. 新课内容：讲解太空环境的特点和新居所设计的基本原则，引导学生运用美术知识进行新居所设计。
3. 实践操作：学生分组进行新居所设计，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的设计作品，教师进行评价和总结。
六、板书设计1. 太空新居2. 内容：太空环境的特点、新居所设计的基本原则、设计实践步骤七、作业设计1. 作业内容：设计一个符合太空环境的新居所。
2. 作业要求：运用美术知识，设计独特、合理的新居所。
八、课后反思本节课通过观察、讨论和实践，使学生掌握了太空环境的特点和新居所设计的基本原则，提高了学生的创新意识和审美能力。
但在实践操作过程中，部分学生对新居所设计的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和指导。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是实践操作环节。
在这一环节中，学生将理论知识转化为实际操作，通过分组合作设计太空新居。
这个环节是学生将所学知识应用到实践中，培养创新能力和团队协作能力的关键步骤。
第13课 太空新居(教案) 人美版(2012)美术五年级上册
第13课太空新居（教案）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解太空新居的特点，激发学生对太空探索的兴趣。
2. 培养学生运用绘画、手工制作等艺术形式表现太空新居的能力。
3. 引导学生学会欣赏太空新居的艺术美，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 了解太空新居的构成及特点。
2. 学习绘画、手工制作太空新居的方法。
3. 欣赏太空新居的艺术美。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握绘画、手工制作太空新居的方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有创意的太空新居作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解太空新居的构成及特点。
2. 示范法：示范绘画、手工制作太空新居的方法。
3. 情境教学法：创设太空探索的情境，激发学生的创作兴趣。
4. 分组合作法：学生分组合作，共同完成太空新居作品。
五、教学过程1. 导入新课- 教师简要介绍太空新居的背景，激发学生的兴趣。
- 学生分享自己对太空新居的了解和想象。
2. 学习太空新居的构成及特点- 教师讲解太空新居的构成及特点，如空间站、太空船等。
- 学生观察并讨论太空新居的特点，如封闭、自给自足等。
3. 学习绘画、手工制作太空新居的方法- 教师示范绘画、手工制作太空新居的方法，如线条、色彩、形状等。
- 学生跟随教师示范，学习绘画、手工制作太空新居的方法。
4. 学生创作太空新居作品- 学生分组合作，共同创作太空新居作品。
- 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价- 学生展示自己的太空新居作品，分享创作心得。
- 教师组织学生进行评价，从创意、技巧等方面给予肯定和建议。
6. 总结与拓展- 教师总结本节课的学习内容，强调太空新居的特点和创作方法。
- 学生分享自己对太空探索的兴趣和想法，激发对未来的憧憬。
六、作业布置- 学生根据课堂所学，独立创作一幅太空新居作品，要求具有创意和技巧。
七、教学反思- 教师根据本节课的教学效果，反思教学方法和策略，以便更好地提高教学质量。
五年级上册美术教学设计-第13课太空新居▏人教版
五年级上册美术教学设计第13课太空新居 | 人教版教学目标本节课旨在培养学生对太空探索的兴趣，提高学生的创新设计能力，通过观察、讨论和实践，让学生掌握空间设计的基本原理，培养学生对美的感知和表达能力，同时增强学生的团队协作能力。
教学内容本节课的主要内容是设计一个太空新居。
学生需要了解太空环境的特点，学习空间设计的原理，结合自己的想象力和创造力，设计出一个既实用又具有美感的太空新居。
教学重点与难点重点：掌握空间设计的基本原理，能够运用到实际设计中。
难点：如何将创新性与实用性相结合，设计出既符合太空环境又具有美感的太空新居。
教具与学具准备教具：PPT、视频、模型等。
学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过播放一段太空探索的视频，激发学生对太空的兴趣。
2. 观察与讨论：引导学生观察太空环境的特点，讨论如何设计一个适合太空环境的新居。
3. 知识讲解：讲解空间设计的基本原理，包括布局、功能、材料等。
4. 实践操作：学生分组进行设计，每组需要完成一个太空新居的设计图。
板书设计太空新居设计太空环境特点空间设计原理创新性与实用性相结合作业设计学生需要根据自己的设计图，制作一个太空新居的模型。
课后反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了空间设计的基本原理，还提高了创新设计能力和团队协作能力。
在今后的教学中，可以更多地引入实践操作，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从导入到实践操作再到反思的整个学习过程，是教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否有效地学习和掌握知识。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣和吸引注意力的关键。
可以通过播放一段关于太空探索的最新视频，如中国的嫦娥五号探测器登陆月球，或者国际空间站的生活片段，让学生对太空环境有一个直观的感受。
视频结束后，教师可以提出引导性问题，如“如果你是一名太空探险家，你会如何设计你的太空新居？”这样的问题可以激发学生的想象力和参与欲望。
《第13课 太空新居》作业设计方案-小学美术人教版12五年级上册
《太空新居》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解太空新居的概念和特点，培养学生的空间想象力和创造力。
2. 通过绘画或手工制作，展示学生对太空新居的想象和设计，提高动手能力。
3. 增强学生对环保和可持续发展的认识，培养环保意识。
二、作业内容1. 绘画作业：学生需画出自己心中的太空新居，包括居住区、工作区、娱乐区、绿化区等各个部分，注重色彩搭配和空间布局。
2. 手工制作作业：学生可选择纸张、纸箱、塑料泡沫等材料，制作一个太空新居的模型或玩具，体现太空新居的科技感和未来感。
三、作业要求1. 作业内容需围绕太空新居的主题，不得偏离。
2. 绘画作品需提交电子版图片，纸张大小不限，色彩丰富，构图合理。
手工制作需提交成品照片或视频，也可附加制作过程的照片或视频。
3. 作业应在课后完成，并保证作品质量。
作品应体现出学生的创新和想象力，鼓励多元化和个性化的设计。
4. 提交作业时，需在作业中写明自己的创作想法和灵感来源，以便教师更好地了解学生的想法和感受。
四、作业评价1. 评价标准包括创意性、美观性、合理性、环保意识等方面。
2. 教师将对所有提交的作品进行评价，选出优秀作品，并在班级内进行展示和表扬。
3. 对于在创作过程中遇到困难的学生，教师将提供指导和帮助，鼓励他们坚持完成作业。
五、作业反馈1. 对于学生在作业中提出的创作想法和灵感来源，教师将给予积极的反馈和建议，以鼓励他们在未来的创作中继续发挥自己的想象力和创造力。
2. 对于在评价过程中发现的问题，如创意性不足、美观性不够、环保意识不强等，教师将与学生进行沟通和指导，帮助他们改进和提高。
3. 作业反馈将定期进行，以帮助学生不断进步和提高自己的美术技能和创新能力。
通过本次作业，学生将能够更好地理解和掌握太空新居的概念和特点，培养自己的创新能力和想象力，同时也能够提高自己的动手能力和环保意识。
通过教师的评价和反馈，学生将能够更好地认识到自己的优点和不足，从而更好地提高自己的美术技能和创新能力。
《第13课 太空新居》作业设计方案-小学美术人教版12五年级上册
《太空新居》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：学生能够了解太空新居的概念和特点，掌握基本的绘画技巧和构图方法。
2. 过程与方法：通过小组合作，学生能够设计出具有创意的太空新居图景，提高空间想象力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生的探索欲望，培养创新意识和环保意识，增强对未来世界的向往。
二、作业内容1. 绘画作业：每个学生都要根据所学知识和自己的想象力，设计一幅太空新居的图画。
要求画面布局合理，色彩搭配恰当，突出太空新居的未来感和科技感。
2. 小组合作作业：每四个人一组，共同设计一个太空新居的场景，并进行详细描述。
内容可以包括居住环境、生活设施、安全措施等，同时要考虑太空新居的设计理念和环保意义。
3. 绘画材料：建议使用水彩或彩色铅笔等环保绘画材料，以确保学生的健康和安全。
三、作业要求1. 绘画作业：学生需要独立完成绘画作品，并注意画面布局和色彩搭配。
2. 小组合作作业：小组成员需要相互协作，共同完成设计任务，并确保每个成员都有发言和贡献的机会。
3. 时间安排：每组大约需要30分钟的时间来完成作业，要求学生在课堂上完成并提交作业。
4. 作业提交：学生需要将完成的作业贴在指定的提交区，以便教师批改和评价。
四、作业评价1. 评价标准：评价内容包括创意性、画面效果、色彩搭配、构图技巧等方面，评价结果将根据标准进行打分。
2. 评价方式：教师将根据小组提交的作品进行现场评价和指导，对于出现的问题和不足之处进行针对性的讲解和指导。
同时，学生也将参与到评价过程中，互相学习和交流。
3. 评价反馈：评价结果将作为下一次课程的起点和参考，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
同时，教师也将根据评价结果和学生反馈进行相应的调整和改进，以提高教学效果和质量。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生将有机会向教师表达自己在完成作业过程中的问题和困难，以便得到及时的帮助和支持。
同时，学生也将分享自己的作品和创意想法，与其他同学进行交流和学习。
《第13课 太空新居》作业设计方案-小学美术人教版五年级上册
《太空新居》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解太空新居的概念和特点，培养学生的空间想象力和创造力。
2. 通过绘画或手工制作，展示学生对太空新居的想象和设计，提高动手能力。
3. 培养学生的环保意识和可持续发展的理念。
二、作业内容1. 绘画作业：以太空新居为主题，画出你心目中的理想居住环境。
a. 描述居住环境的特点，如高科技设施、绿色环保、宽敞舒适等。
b. 发挥想象，设计新颖、奇特的居住建筑和设施。
c. 画面布局合理，色彩搭配得当，展现出你对于太空新居的独特理解。
2. 手工制作作业：以太空新居为主题，制作一个简易的模型或道具。
a. 选择适当的材料，如纸盒、纸筒、塑料袋、彩色纸等，进行设计和创作。
b. 可以结合绘画中的设计，制作出实际物品，如房屋、植物、机器人等。
c. 制作过程中，注意安全和环保，使用完的材料要妥善处理。
三、作业要求1. 绘画作业：在纸张中央画出主体建筑，四周留出空白，便于添加辅助元素。
色彩丰富、构图饱满，表现出太空新居的特色。
2. 手工制作作业：材料要安全无毒，废物利用，创意制作。
模型或道具要能够体现出太空新居的特点和元素。
3. 作业完成后，学生需在作品上注明创作思路和设计理念，字数不少于50字。
4. 作业提交方式：学生将作品拍照后上传至班级微信群或提交电子版作品至教师邮箱。
四、作业评价1. 教师根据学生的作品质量和完成情况进行评价，包括创意性、美观性、实用性等方面。
2. 评价标准：优秀（90分以上）、良好（80分及以上）、及格（60分及以上）和不满意（60分以下）。
3. 评价方式：教师将对学生的作品进行集中展示，并邀请学生和家长共同参与评价，以便学生了解自己的优缺点，为后续的学习提供参考。
五、作业反馈1. 学生：教师将对学生的作业进行反馈，包括优点和不足，并提出改进建议。
学生需认真听取教师的评价和建议，并根据实际情况进行改进。
2. 家长：教师将通过班级微信群或电子邮件等方式向家长反馈学生的作业情况，以便家长了解孩子的学习进展和需要改进的地方。