初中课外活动记录
课外活动记录
2011-2012年度第二学期初中数学课外活动记录教师：黄照坤研究成果。
（一）通过对农村初中数学课外活动实践课的实验研究，初步形成了系统的数学课外活动体系。
1、形成了适用于农村初中开展数学课外活动的内容体系。
数学课外实践活动课的教学内容必须建筑在学生已有的数学基础上，通过学生自己努力来解决实际问题。
活动内容应以现使用的教材为主，以各章节中与知识发生过程有关的内容，挖掘内含可供探索发现的成份，对其进行加工、整理、开发、精心组织设计，活动本身无论创设、模拟或记实都必须在实践中方便易行的，不能脱离当前农村学生现有的条件和环境所制约的活动内容。
数学课外活动实践课的内容设置表活动内容具体要求生活中的一次方程通过应用一次方程有关知识来研究和解决生活中的实际问题。
商标制作自主设计几个简明的轴对称图形或中心对称的图形构成的商标，再着色并配有简炼的广告语。
现实生活中的函数、调查生产和生活实际中可用函数具体实例，写出调查报告。
日常生活中的概率问题、尽可能地多收集日常生活中的概率实例，写出关于生活概率的重要性的小论文或学习体会。
运用解直角三形方法测高、测距、提出现实生活中有关测高、测距的实际问题，设计方案，运用解直角三角形方法来解决。
统计实习用统计的方法对班级成绩在全校所处的地位进行分析、研究、处理，写出调查报告。
2、形成适用于农村初中数学课外活动实践课中师生角色定位的策略。
（1）主体性和主导性必须相结合的策略：以老师为主导，以学生为主体是创新教育的一大特征，农村初中生如果缺乏老师的引导，学生的潜能不会充分挖尽，如果老师的主导变成了包办代替，那么学生的个性特长就会被扼杀。
所以老师在活动中仅是一个导引者，重在教会方法，让学生主动参与、主动研究、主动学习，充分发挥学生的主体作用，他们个性特长得到充分发挥。
（2）“统一”和“自由”相结合的策略由于数学活动课的内容有时含有隐性的特征，如果放任自由，活动内容就得不到监控，例如测高、测距，如果没有统一参照物，他所测的物体长、宽无法说明他有没有实践，也无法证明他们的答案准确与否。
语文教研组活动记录初中(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：初中语文教学研讨四、参与人员：语文教研组全体成员五、活动内容：一、活动开始上午9点，语文教研组全体成员准时到达会议室，活动在热烈的掌声中拉开序幕。
首先，教研组长对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调本次教研活动的目的是为了提高初中语文教学质量，促进教师之间的交流与合作。
二、教学案例分享接下来，教研组内部分教师分享了自己的教学案例，内容涉及课文讲解、作文教学、阅读教学等方面。
以下是部分案例分享：1. 案例一：《庐山谣》教学案例分享教师：张老师张老师通过引入庐山美景的视频，激发学生的兴趣，引导学生理解课文中的意境。
在教学过程中，张老师注重引导学生自主学习，通过小组讨论、课堂提问等方式，提高学生的语文素养。
2. 案例二：《背影》作文教学案例分享教师：李老师李老师针对《背影》这篇课文，引导学生从人物描写、情感表达等方面进行作文训练。
在教学过程中，李老师注重培养学生的观察力和表达能力，鼓励学生用自己的语言描述生活中的感人瞬间。
3. 案例三：《骆驼祥子》阅读教学案例分享教师：王老师王老师通过引导学生分析人物性格、情节发展等方面，帮助学生更好地理解《骆驼祥子》这部作品。
在教学过程中，王老师注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的语文素养。
三、教学经验交流在案例分享环节结束后，教研组内的教师们展开了热烈的讨论，针对教学案例中的优点和不足进行了深入剖析。
以下是部分讨论内容：1. 如何提高学生的语文素养？教师们认为，提高学生的语文素养需要从以下几个方面入手：加强基础知识教学，提高学生的阅读理解能力；注重作文教学，培养学生的表达能力；关注学生的个性化需求，激发学生的学习兴趣。
2. 如何提高课堂效率？教师们认为，提高课堂效率需要做到以下几点：合理设计教学环节，使课堂内容紧凑有序；注重课堂互动，激发学生的学习积极性；关注学生的个体差异，因材施教。
课外活动组织记录
课外活动组织记录
标题：【活动名称】课外实践活动记录
日期：【具体日期】
1. 活动筹备阶段
1)活动策划（日期）：在本次活动中，我们于【具体日期】进行了详细的活
动策划会议，确定了活动的主题为“探索科学奥秘”，并规划了活动流程、
内容和分工。
2)资源准备（日期）：于【具体日期】完成活动所需的场地预约、器材采购
与租赁、资料整理等工作。
2. 活动实施阶段
1)活动启动（日期时间）：【具体日期时间】，全体参与人员集合，由活动负
责人对活动的目的、意义及安全注意事项进行讲解。
2)实践活动（日期时间）：在【具体日期时间】，按照预定计划开展了科学
实验演示、团队合作挑战赛等环节，同学们积极参与，互动热烈。
3)交流分享（日期时间）：活动结束后，于【具体日期时间】举行了成果展
示和经验分享会，每位同学都有机会表达自己的收获和感悟。
3. 活动效果反馈
1)参与者反馈：通过问卷调查或口头访谈等方式收集参与者对本次活动的
满意度评价，大部分同学表示收获颇丰，增强了实践能力和团队协作精
神。
2)教师点评：指导教师对活动的整体执行给予了高度评价，并提出了进一
步改进的意见和建议。
4. 活动总结与反思
1)成功之处：活动主题鲜明，组织有序，充分调动了学生的积极性和创造
性。
2)改进方向：在日后的活动中将更加注重活动内容的深度挖掘和学生个体
差异的关注，以期更好地服务于学生的全面发展。
以上是对本次课外活动从筹备到结束的全程记录，通过这次活动，不仅锻炼了同学们的实践操作能力，也增进了他们对知识的理解和应用。
期待在未来的活动中持续优化，提供更优质的课外学习体验。
语文课外活动记录 (2)
语文课外活动记录活动1：书法比赛时间：2021年10月15日地点：学校报告厅活动过程本次书法比赛由学校语文老师组织，并面向全校师生参与。
比赛内容主要有两个部分：楷书和草书。
在比赛开始之前，学校特地举办了一场书法讲座，讲解了书法的起源和基本知识，提高了参赛选手的写作水平。
比赛正式开始后，选手们排队上台，依次进行楷书和草书的展示。
他们根据题目和要求，用毛笔在宣纸上挥毫泼墨，展现出优美的字体和独特的书法风格。
评委老师们认真聆听、仔细观察，对每个选手的作品进行综合评判。
比赛进行了约3个小时，最终评出了楷书和草书的前三名，并颁发了奖品和荣誉证书。
感受与收获作为一名参赛选手，我感受到了书法艺术的无穷魅力。
通过与其他选手的比拼，我不仅提高了自己的书法技巧，还学习到了其他选手独特的创作风格和表现力。
参与这样的课外活动，不仅能够丰富我们的精神生活，还培养了我们的细致观察力和耐心。
我还深刻认识到，语文不仅仅是我们在课堂上学习的文字知识，更是一门艺术。
通过书法比赛，我进一步加深了对语文的理解和认识，同时也增强了对传统文化的尊重和热爱。
活动2：阅读分享会时间：2021年11月5日地点：学校图书馆活动过程本次阅读分享会是由学校语文社团组织的，旨在鼓励同学们阅读优秀文学作品，并分享自己的阅读感悟。
学校图书馆提供了丰富的图书资源，同学们可以根据自己的兴趣选择适合自己的书籍进行阅读。
分享会的过程分为两个环节：第一环节是同学们个人分享，第二环节是专题演讲。
在个人分享环节中，每位同学都有机会上台分享自己读过的一本好书。
他们介绍书名、作者、内容梗概，并表达自己对这本书的感受和启发。
听众们积极参与，提出问题，与分享者进行互动。
在专题演讲环节中，学校邀请了一位知名作家作为嘉宾。
嘉宾在会上讲述了自己成为作家的经历，并向同学们分享了创作心得和写作技巧。
同学们对嘉宾的演讲非常感兴趣，纷纷提出问题，与嘉宾展开深入交流。
感受与收获通过参加这次阅读分享会，我不仅发现了许多优秀的文学作品，还了解到了不同作者不同作品背后的写作理念和寓意。
初中班级读书活动记录表
“好读书班级”开展活动记录表（一）班别：XX班.活动名称：诵读国学经典，传承中华美德时间：2021.10.08（第九周）地点：XX班教室教师：XXX主持人：XXX参加人数：48学生代表签名：活动记录情况1、出示《世说新语》简介，了解《世说新语》是一本怎样的书籍？包含什么内容？什么思想？对我们的为人处世有什么启示？2、出示《世说新语》中的名句，让学生了解所学的知识有哪些出自《世说新语》，并让不知道的学生做笔记。
3、学习《世说新语》言语篇。
（1）出示原文，学生自己读，教师泛读，个别学生读，分角色读（2）学生齐读（3）出示译文，学生熟读。
4、学生说自己对文章的认识和感受。
活动小结同学们通过学习，对《世说新语》有基本的认识，从中学到做人的道理，认识到讲礼貌、语言得体的重要性。
“书香班级”开展活动记录表（二）班别：XX班活动名称：诵读国学经典，传承中华美德时间：2021.10.17（第十周）地点：XX班教室主持人：XXX参加人数：48学生代表签名：活动情况记录1、回忆上一次所读的内容（《言语》篇）。
2、再次诵读上一次学习的文章3、明确本节课学习的内容。
4、出示原文，男女生分角色朗读，明白其中的意思。
5、出示译文，学生理解文章意思。
6、尝试背诵。
7、说说这些句子中体现了哪些中华美德？8、结合校园生活，结合《言语》篇的教导，想想我们平时要怎样做？9、小结。
活动小结《世说新语》是研究魏晋时期历史的极好的辅助材料。
通过书中刻画的人物形象，可以进一步了解那个时代上层社会的风尚，也有助于我们提高自身的修养。
初中语文兴趣小组活动记录
初中语文兴趣小组活动记录时间：2024年4月15日地点：学校语文活动室活动一：纸艺创作活动开始前，我们为每个成员发放了一块彩色纸和一把剪刀。
老师向我们介绍了一些纸艺的基础知识和技巧，并展示了一些精美的纸艺作品。
接着，我们开始自己动手制作纸艺作品。
有的同学剪出了花朵的形状，有的同学剪出了飞鸟的造型，还有的同学用折纸技巧制作了立体的小动物。
大家都兴致勃勃地参与其中，创作出了各具特色的作品。
这个活动不仅培养了我们的动手能力，也激发了我们的创造力。
活动二：诗歌朗诵在这个活动中，老师给我们介绍了一些著名的诗歌作品，并向我们教授了朗诵的技巧。
我们分成小组，每个小组选择了一首自己喜欢的诗歌进行朗诵。
大家都积极准备，运用声音，语调和表情将诗歌的美妙表达出来。
朗诵完后，大家还进行了互动交流，分享彼此的感受和理解。
通过这个活动，我们增加了对诗歌的了解和欣赏，培养了表达能力和团队合作意识。
活动三：名著解读这次活动，我们选择了《红楼梦》作为解读的对象。
我们分成小组，每个小组负责解读一部分内容，并准备了相关的报告。
活动开始时，每个小组依次进行了专题讲解，并展示了通过绘画和手工制作的形式来解读名著的特色场景和人物形象。
通过小组间的互动和交流，我们更加深入地了解了《红楼梦》的内涵与艺术魅力。
这个活动不仅增长了我们的知识面，也提升了我们的研究和表达能力。
活动四：古文阅读在这个活动中，我们以古文诵读和解析为主题。
老师带领我们一起朗读了一些经典的古文篇章，并注重对其中词句的理解和分析。
我们通过研读古文，感受了其中的韵味和美感，也进一步提升了对古代文化的理解和欣赏能力。
这个活动既能让我们接触到古代文化的瑰宝，也让我们感受到了古人的智慧和情感。
活动五：现代文阅读在这个活动中，我们以现代散文为主题进行阅读和讨论。
通过阅读一些优秀的散文作品，我们进一步了解了现代文学的风格和特点。
在讨论环节，我们就作品中的主题、情感、语言运用等方面展开了热烈的讨论，大家各抒己见，互相启发。
初中英语兴趣社团活动记录
初中英语兴趣社团活动记录活动一：英语角交流会活动时间：2021年10月10日活动地点：学校图书馆活动内容：本次英语角交流会是为了提升学生的英语口语能力而举办的。
活动中，学生们自由分组进行英语对话练，并且有老师或志愿者进行指导和点评。
活动中引入了一些有趣的英语游戏，激发了学生们的兴趣。
活动效果：通过参与这个活动，学生们得到了锻炼口语的机会，并且增强了沟通能力。
学生们积极参与，表现出了对英语研究的热情和主动性。
活动二：英语歌唱比赛活动时间：2021年11月15日活动地点：学校多功能厅活动内容：本次英语歌唱比赛是为了培养学生的英语语感和表达能力。
学生们自主选择自己喜欢的英文歌曲，并在比赛中进行演唱。
比赛分为个人和团体两个组别，并且设立了评委来评分和点评。
活动效果：比赛中，学生们积极准备，展示了自己的才艺和对英语歌曲的理解。
此次活动不仅提高了学生们的英语发音和语调，还培养了他们的表达能力和舞台表演自信心。
活动三：英语剧演出活动时间：2022年1月20日活动地点：学校剧场活动内容：本次英语剧演出是一个团队协作的活动。
学生们分成小组来准备和表演一部英文剧。
他们不仅需要研究剧本，还需要进行角色扮演和表演技巧的训练。
演出结束后，还进行了观众投票评选最佳表演组。
活动效果：通过参与这个活动，学生们提高了英语口语表达和扮演角色的能力。
他们通过团队合作和排练，展示了英语研究的成果，并且培养了表达自己想法的能力。
活动四：英语读书分享会活动时间：2022年3月8日活动地点：学校图书馆活动内容：本次英语读书分享会是为了鼓励学生们阅读英语书籍并提高阅读能力。
学生们自由选择他们喜欢的英语书籍，并在活动中分享自己的阅读心得和书籍推荐。
活动还包括了一些和书籍相关的互动游戏。
活动效果：通过这个活动，学生们增加了对英语书籍的了解，并且研究了分享和推荐的技巧。
学生们积极参与，展示了自己独特的观点和阅读成果。
总结通过这些英语兴趣社团活动，学生们得到了很多机会来提升自己的英语能力。
初中语文课外兴趣活动记录1
四、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，把情况记录下来。
五、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。
六、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？
成果
通过活动，学生的亲情教育得到了极大的提高，学会感恩和回报母爱。
备注
课外兴趣活动小组工作记录表
名称
了解自己的母亲
时间
2012/10/30
参加人数
25人
辅导教师
过程
一、妈妈是我们最亲近的人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。我们根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。
妈妈的年龄：
妈妈最喜欢吃的东西：
妈妈最喜欢做的事情：
妈妈最大的心愿：
二、根据自己对妈妈的了解，写一写我的妈妈
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初中课外活动记录
积极开展物理课外活动是促进学生素质全面提高的有效手
段沈德忠(建平西校) 摘要物理课程必须倡导物理学习的
自主性、探究性、合作性，让学生自动参与学习，体验和感
悟科学探究的过程和方法，激发他们持久的学习兴趣和求
知欲望，并在探究过程中培养自主学习的能力，逐步实现学习方式的转变，使学生逐步养成敢于质疑，善于交流，乐
于合作，勇于实践的科学态度。
学科的素质教育功能重点
在于培养学生的科学素质，使学生受到观察、实验、思维、
科学态度和科学方法的训练，为继续学习更多的科学技术知
识和投身社会主义现代化事业奠定必要的基础．通过实验
调查、研究、总结教学体会发现除了课堂学习之外，积极开
展物理课外活动是促进学生素质全面提高的有效手段．下
面介绍笔者在初中物理二期课改教学中开展物理课外活
动，全面培养和提高学生素质的一些作法与情况．一引言中学物理教学的任务，不仅是传授基本知识，更重要的是要
提高学生的综合素质。
总结教学体会，笔者感到挖掘课本知识的应用性因素，大力开展物理课外活动，是促进学生素
质全面提高的有效途径和切实措施。
物理学科具有丰富的科学理论知识和实际应用知识。
这对于开设物理课外活动具
有广泛空间。
中学物理课程的核心理念是以学生发展为本，
<<中学物理课程标准>>指出：“物理课程必须注重全面提高学生的基本科学素养，使他们不仅掌握物理知识，还具有。