非洲音乐鉴赏
新人音版音乐鉴赏 第十一节 走进非洲——非洲鼓乐课件
伴奏乐器是什么？
非洲鼓乐
非洲音乐之魂——鼓
鼓不光可以用来演奏音乐，还可以 示警、传递语言的信息。鼓声的节奏及 高低抑扬根据语言而来，因此人们听到 鼓声能立刻了解其含义。
传
非
讯
洲
鼓
鼓
腹 皮 鼓
布 隆 迪 圣
鼓
《鼓舞》布隆迪圣鼓
思考：
对这段音乐节奏有什么感受？
❖节奏：
❖ 激情、热烈、复杂多变。
❖ 3/4 ：XX XX XX ： ：XX XX XX ：
❖
《鼓舞》
❖ 3/4 ‖：X X X X X X ：‖
>
3/4 ‖：XX XX XX ：‖
3/4 ‖ ：XX XX X>X ： ‖
6/8 ‖ ：XX> X XX> X :‖
❖
>
❖ 3/4 ‖：X X X X X X ：‖
❖ 提示：用创编的节奏表现场景，可从速度、力度、重音等
方面表现。可以采用多种方式击打，比如拍桌子、拍腿等等
3/4 ‖：X X X X X X ：‖
2/4 XX X ︱ XX X ︱ XX XX︱ XX X ：‖
欣赏
非洲音乐特征
1.非洲音乐的节奏激情、热烈、复杂多变;
2. 鼓是非洲使用的最多的乐器;
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
3.重音是非洲很重要的音乐要素
4.非洲音乐最常见的形式是呼应歌,即一人领 唱众人应和。
欣赏
说到非洲，同学些欣们什赏首么先？会“想”到一
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
人教版高中音乐鉴赏《非洲音乐》课件.
人教版高中音乐鉴赏《非洲音乐》课件.一、教学内容本节课我们将学习人教版高中音乐鉴赏教材中的《非洲音乐》章节。
详细内容包括：非洲音乐的起源、非洲音乐的特点及其在音乐史上的地位；研究非洲音乐的基本节奏、旋律、和声及乐器；通过具体案例，探讨非洲音乐与现代社会的关系。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握非洲音乐的基本特点和风格；2. 培养学生对非洲音乐文化的尊重和欣赏能力；3. 提高学生的音乐审美能力，激发他们对音乐创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：非洲音乐复杂的节奏和旋律变化，以及音乐背后的文化内涵。
重点：非洲音乐的基本特点，如节奏感、和声、乐器等。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、音响设备、非洲鼓等乐器。
学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段非洲音乐视频，让学生初步感受非洲音乐的独特魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 理论讲解：详细介绍非洲音乐的起源、发展、特点及其在音乐史上的地位。
3. 实践环节：教授非洲鼓的基本演奏方法，让学生亲自体验非洲音乐的节奏感。
4. 例题讲解：分析一首具有代表性的非洲音乐作品，讲解其节奏、旋律、和声等方面的特点。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，分析其他非洲音乐作品，并上台展示。
六、板书设计1. 非洲音乐的基本特点节奏感强旋律变化丰富和声独特乐器多样2. 非洲音乐的代表作品及分析七、作业设计1. 作业题目：分析一首你喜欢的非洲音乐作品，阐述其特点及吸引你的原因。
2. 答案要求：内容完整，结构清晰，分析深入。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于非洲音乐的知识，如非洲各地的音乐风格、著名音乐家等。
同时，可组织学生参加非洲音乐社团，深入了解并传承非洲音乐文化。
重点和难点解析1. 非洲音乐的节奏和旋律变化2. 非洲音乐背后的文化内涵3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计的深度和广度一、非洲音乐的节奏和旋律变化1. 节奏：非洲音乐中的节奏复杂且富有变化，常用复节奏、对位节奏等。
人音版普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》第五单元《非洲歌舞音乐》教学课件 (共26张PPT)
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/222021/7/222021/7/22Jul-2122-Jul-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/222021/7/222021/7/22Thursday, July 22, 2021
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欣赏加纳《鼓乐》
鼓乐由多名鼓手演奏，所演奏的节奏是否相同？ 他们是以怎样的顺序演奏的？ 与单线型音乐相比在层次上有何变化？
跨节奏： 演奏的节奏 互不相同，相互配合， 依次进入并构成多线条、 多层次、多声部的音乐 效果
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欣赏加纳《鼓乐》
节
奏 练
固 定
习
多 变
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鼓--非洲音乐之魂
P； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/7/2 22021/ 7/22Thursday, July 22, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021 1:00:38 PM
非州鼓乐
高一 音乐 人教版 必修一
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激情鼓乐 魅力非洲
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奇幻的非洲之旅
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非洲音乐：
非洲音乐是指撒 哈拉沙漠以南的 黑人地区的音乐， 不包括北非、西 非的音乐在内， 又称黑非洲或非 洲黑人音乐。
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1、思这段音乐 的情考绪怎样？ 2、这段音乐 的主奏乐器是 什么？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021
高一音乐鉴赏教案第十一节非洲歌舞音乐
第十一节非洲歌舞音乐教学内容：1. 欣赏：非洲赞歌鼓舞门库尔雅男孩之舞2. 知识：非洲音乐3．拓展与探究：教学目的：欣赏几首有代表性的非洲民间音乐，引导学生感受、体验非洲民间音乐的风格特征。
处不知道非洲音乐的概况，知道非洲音乐的社会功能。
初步认识音乐的节奏和马林巴音色的特点。
教学重点难点：学习非洲鼓乐的节奏及认识非洲民间歌舞和民间乐器马林巴。
教学用具：多媒体课件图片相关资料教材教案教学过程：一．组织教学：1．师生相互问好！ 2．检查有无缺席学生！二．导入新课：导入激趣：●（1）课前播放表演片段。
●（2）师问："同学们刚才在大屏幕上看到的是什么表演？露一手”：3）师：我们班上有同学会跳街舞吗？让我们用热烈的掌声欢迎他为大家表演一个！（学生们热情高涨，推荐一位同学上台表演。
❖师总结:街舞又称hip-hop舞，由于它没有固定的条条框框，舞者可以随音乐节奏自由创编自己的、动作，是种本能的体现，最适合年轻人张扬个性，所以得到全世界青少年的欢迎。
街舞虽然成型在美国，但要追溯起源，可寻找到遥远的非洲大陆。
今天，就让我们一起来邻略非洲音乐的魅力。
三．新课教学：▪ 1.非洲地图和有关非洲的图片展示。
▪ 2.欣赏《非洲鼓舞》音乐片段：⏹师：今天我们所要欣赏的非洲音乐。
非洲音乐是指撒哈拉沙漠以南黑人地区的音乐。
⏹大家知道被誉为非洲音乐之魂的乐器是什么吗？⏹鼓是非洲普遍流行的乐器，被称为非洲音乐之魂。
非洲人生活中舞蹈是不可缺少的，而舞蹈又离不开鼓。
非洲音乐中最突出，最重要的因素是节奏，鼓正是非洲音乐节奏的基础，是表达音乐语言的最重要的乐器。
鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他乐器无法比拟的。
⏹下面就让我们来欣赏在特殊的场合演奏的布隆迪圣鼓。
⏹1、学生边听边看视频及书上图片和有关介绍。
⏹2、师提问：⏹ A.你们感受音乐体现了什么样的特点？⏹ B.你们听到了哪些声音？⏹师："圣鼓"表演时，不仅有歌声、鼓声而且还伴有简单的舞蹈，非洲人生活中的舞蹈是不可缺少的，而舞蹈又离不开鼓。
《非洲音乐》音乐鉴赏教案
《非洲音乐》音乐鉴赏教案一、教学目标：了解非洲音乐的多样性和文化背景。
探索不同非洲国家和地区的音乐风格和特点。
聆听和分析非洲音乐的节奏、旋律、和声和情感表达。
培养学生对非洲音乐的欣赏能力和跨文化意识。
二、教学准备：讲义或课件，介绍非洲音乐的背景和特点。
非洲音乐的音频素材或演奏视频。
地图或图片，展示非洲各国和地区的位置和文化特色。
三、教学过程：一、导入（5分钟）由上节亚洲音乐特点由地图引导到非洲地区，询问大家对非洲有什么印象：动物、气候等，引导学生思考非洲音乐的概念和特点，以及不同非洲国家和地区的音乐风格的差异。
提出问题：你们对非洲音乐有何了解？你们期待聆听非洲音乐吗？二、介绍非洲音乐的背景和特点（10分钟）简要介绍非洲音乐的地理范围和文化背景，涵盖非洲不同地区和国家的音乐风格。
解释非洲音乐的特点，如多样性、强烈的节奏感、复杂的打击乐器和口传音乐传统。
三、聆听和分析非洲音乐（20分钟）听取非洲音乐的音频或观看演奏视频，涵盖不同国家和地区的音乐风格，如西非的民族音乐、东非的马拉奇音乐、南非的扎布拉音乐等。
引导学生聚焦节奏、旋律、和声和情感表达等方面，分析非洲音乐的特点和魅力。
鼓励学生表达自己对音乐的感受和印象，比如欢快、热情、活力等。
四、地理探索（10分钟）展示非洲地图或相关的图片，引导学生了解不同非洲国家和地区的位置和文化特色。
引导学生思考音乐与地理、历史、文化背景等因素之间的关系，加深对非洲音乐背景的理解。
五、总结与反思（5分钟）总结学生对非洲音乐的认识和体验。
引导学生思考非洲音乐对跨文化交流和理解的重要性。
鼓励学生提出问题或分享自己对非洲音乐的兴趣和探索。
扩展活动：学生可选择一个非洲国家或地区的音乐风格进行更深入的研究和报告。
组织学生进行小组讨论，比较非洲音乐与其他地区音乐的异同点。
学生可以尝试演奏或创作一段非洲风格的音乐，展示他们对非洲音乐的理解和表达能力。
教学评估：学生对非洲音乐的描述和分析。
高中音乐鉴赏 《亚洲与非洲音乐》教案
高中音乐鉴赏《亚洲与非洲音乐》教案一、教学目标1. 让学生了解亚洲与非洲的音乐特点，感受不同地域的音乐风格。
2. 培养学生对音乐的鉴赏能力和cross-cultural understanding。
3. 通过音乐鉴赏，提高学生对亚洲与非洲文化的认识和尊重。
二、教学内容1. 亚洲音乐：a. 中国传统音乐：京剧、豫剧、越剧等b. 日本音乐：民谣、宫廷音乐等c. 印度音乐：拉格、塔拉等2. 非洲音乐：a. 非洲传统音乐：鼓乐、民谣等b. 非洲流行音乐：灵歌、雷鬼等c. 非洲现代音乐：爵士、摇滚等三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解并欣赏亚洲与非洲的音乐特点，提高音乐鉴赏能力。
2. 教学难点：对非洲音乐的节奏和音色的理解与把握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解亚洲与非洲的音乐特点、历史背景等。
2. 示范法：播放典型音乐作品，让学生感受音乐风格。
3. 互动法：分组讨论，分享对音乐作品的鉴赏心得。
4. 实践法：让学生尝试演奏或创作亚洲与非洲音乐作品。
五、教学过程1. 导入：简要介绍亚洲与非洲的音乐特点及本节课的教学目标。
2. 讲解：详细讲解亚洲与非洲的音乐特点、历史背景等。
3. 欣赏：播放典型音乐作品，让学生感受音乐风格。
4. 讨论：分组讨论，分享对音乐作品的鉴赏心得。
5. 实践：让学生尝试演奏或创作亚洲与非洲音乐作品。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调亚洲与非洲音乐的独特魅力。
7. 作业：布置相关音乐鉴赏作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、讨论等。
2. 音乐鉴赏作业：评估学生对音乐作品的了解程度，包括音乐特点、风格等。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括分享、合作等。
七、教学资源1. 音乐作品：收集亚洲与非洲的典型音乐作品，包括录音、视频等。
2. 教材：准备相关音乐鉴赏教材，供学生参考。
3. 乐器：准备亚洲与非洲的传统乐器，让学生实际体验。
高一音乐鉴赏教案第十三节非洲音乐
高一音乐鉴赏教案第十三节非洲音乐教学目标- 了解非洲音乐的特点和文化背景- 能够辨认非洲音乐中的不同节奏和节拍- 增强学生对多元文化的理解和欣赏能力教学内容本节课主要介绍非洲音乐的基本特点、常见的音乐形式，以及一些具有代表性的非洲音乐作品。
教学步骤1. 导入：通过播放具有非洲风格的音乐，引起学生对非洲音乐的兴趣，并谈论他们的第一印象和感受。
2. 介绍非洲音乐的背景：简要介绍非洲音乐的历史和文化背景，包括民间传统音乐和现代非洲音乐的发展。
3. 非洲音乐的特点：介绍非洲音乐的基本特点，如多样的节奏、鼓乐的重要性以及打击乐器的使用等。
4. 非洲音乐的节拍：通过示范和练，教授学生如何识别和跟随非洲音乐中的不同节拍和节奏。
5. 音乐形式：介绍非洲音乐中常见的音乐形式，如传统的合唱、舞曲等，并播放一些具有代表性的作品供学生欣赏。
6. 合作实践：分成小组，让学生选择一个非洲音乐作品，进行合作演唱或舞蹈表演，并分享彼此的成果。
7. 总结回顾：通过回顾本节课的研究内容，总结非洲音乐的特点和魅力，并鼓励学生多了解和欣赏不同文化的音乐。
教学评估- 学生对非洲音乐的理解和欣赏能力：通过听力测试和学生对非洲音乐的表演或创作作品进行评估。
- 学生的合作与表达能力：观察学生在小组合作中的表现和成果。
教学延伸- 鼓励学生自主选择并深入了解非洲的不同音乐文化，进一步拓宽视野。
- 鼓励学生通过研究非洲音乐，尝试音乐表达和创作。
参考资源- 非洲音乐纪录片或音乐作品：如《天路》、《走西口》等- 与非洲音乐相关的文献、图书或网站资源。
人教版高中音乐鉴赏《非洲音乐》课件.(1)
人教版高中音乐鉴赏《非洲音乐》课件.一、教学内容本节课我们将学习人教版高中音乐鉴赏教材中关于《非洲音乐》的章节内容。
具体包括：非洲音乐的历史背景、音乐特点、节奏与和声的独特性，以及非洲音乐在当代音乐中的影响。
重点分析几内亚、南非和埃及等地的典型音乐作品。
二、教学目标1. 让学生了解非洲音乐的历史背景和音乐特点，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生对非洲音乐节奏感的感知，提高音乐实践能力。
3. 通过对非洲音乐的学习，使学生认识到世界音乐的多样性，培养跨文化意识。
三、教学难点与重点教学难点：非洲音乐的节奏与和声特点，以及非洲音乐在当代音乐中的影响。
教学重点：非洲音乐的历史背景、音乐特点，以及典型音乐作品的鉴赏。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、音响设备、非洲鼓等。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段非洲音乐视频，让学生初步感受非洲音乐的热情与活力，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍非洲音乐的历史背景、音乐特点，以及节奏与和声的独特性。
3. 实践环节：教授非洲鼓的基本节奏，组织学生分组练习，培养学生的节奏感。
4. 例题讲解：分析几内亚、南非和埃及等地的典型音乐作品，让学生了解非洲音乐的多样性。
5. 随堂练习：让学生模仿非洲音乐的节奏，进行即兴创作，提高学生的音乐实践能力。
六、板书设计1. 非洲音乐的历史背景2. 非洲音乐的特点节奏感强和声独特旋律丰富3. 典型音乐作品鉴赏几内亚：X南非：X埃及：X七、作业设计1. 作业题目：分析非洲音乐在你所喜欢的流行音乐中的影响。
2. 答案要求：列出至少三种流行音乐，说明非洲音乐对其产生的影响，不少于500字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生的参与度较高，但对非洲音乐节奏的理解仍有待加强，今后教学中应增加相关练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于非洲音乐的知识，如非洲音乐在其他国家的传播与发展等，提高学生的跨文化意识。
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（4）气鸣 乐器
大致分为长 笛类、簧片 类、小号类。
2、黑人非洲乐器的特征 （1）乐器的社会功能和作用 （2）乐器所具有的信息传达功能 （3）注重乐器音色的细致变化
曲目赏析
1、喀麦隆圭尔维底克村的鼓乐 2、乍得蒙戈村的乐队 3、科特迪瓦《鼓的语言》 4、塞内加尔《摔跤大会的鼓和舞蹈》 5、塞内加尔沃洛夫族《打击乐乐队演奏》 6、尼日利亚《拳击大会的音乐》 7、南非共和国《木琴合奏》 8、喀麦隆《嘎翁底列王宫的巴拉芳木琴演奏》 9、喀麦隆的手指钢琴散扎演奏 10、博茨瓦纳的键盘乐器冬戈与歌 11、喀麦隆的葫芦乐器冬波演奏 12、喀麦隆马罗阿王宫前的布萨乌角笛演奏 13、喀麦隆达尔嘎拉王宫前的拨弦乐器嘎拉依雅演奏 14、博茨瓦纳的乐弓演奏 15、南非共和国的乐弓与吉它二重奏 16、加纳的古罗合奏 17、尼日利亚乐队音乐《纠纠》
演唱形式方面：最普遍的形式是领唱和答唱。 四、 多声部唱法
两大类型：
1、各声部在同一节奏型中进行，具有很强的和声 性构造的样式。
2、各声部的旋律线互相独立进行，各声部的起点 和旋律的长度均不相同。
二、民俗舞蹈与歌舞、乐舞
1、在黑人非洲的音乐生活中，舞蹈是不可缺少的 组成部分。因为他们认为，身体运动与音乐活动 的结合才成为一个有机整体。身体运动是创造力、 表现力的核心，是美的享受的源泉。
2、黑人非洲的舞蹈如按其表现内容和运用场合来 分类的话，可以分为仪式性舞蹈和娱乐性舞蹈。
仪式性舞蹈就是在人生礼仪和共同体行事中表演 的舞蹈
主要音乐体裁形式、乐器及其音乐
一、民俗歌唱
1、歌唱是日常生活中的一种自然行为。 2、拥有各种各样的职业或半职业的音乐家
曲目赏析
1、塞内加尔《库里奥与民众之歌》 2、喀麦隆《游吟诗人巴西尔的歌唱》 3、喀麦隆《赞美伊萨王的歌》 4、科特迪瓦《弓形竖琴弹唱》 5、博茨瓦纳《乐弓弹唱》 6、乍得《昆丁格伴奏的英雄赞歌》 7、南非《短期外出工人的歌唱竞赛会》 8、南非共和国《祖鲁族的摇篮曲》 9、南非共和国《乐弓弹唱的摇篮曲》 10、利比里亚《儿童的游戏歌舞》 11、加纳的儿童舞蹈《克拉马》（Klama）
黑人非洲音乐的特点
总的说来，黑人非洲音乐的风格和审美特 征是讲求打击乐器节奏、音色变化的音乐 美。 一、以鼓为代表的打击乐器在黑人非 洲音乐中具有重要位置
“会说话的鼓” 鼓象征权力和地位 二、复杂多样的节奏 多节奏交替、并置的复节奏 交叉节奏
三、音阶、旋律和演唱形式特征
音阶方面：大体上有五声音阶和七声音阶两种。从 乐音构成的观点来看，它们可以分成等分音阶（即： 音阶的各种音程完全相同）和非等分音阶。等分音 阶是非洲最有特征的音阶形式，以竖琴和木琴的音 阶为代表。 旋律方面：非洲的音乐与语言的结合 尤其紧密。
在黑人非洲的社会里，音乐却较少作为纯粹的美的 欣赏对象。非洲音乐比起其他音乐来说，首先更具 有社会的、政治的、宗教的功能。并且往往与日常 生活的各个方面，包括从诞生到去世为止的人生各 方面紧密结合。 音乐还在秘密结社、成人式、病 人的治疗、头领的即位式等特定的仪式中起着重要 的作用。音乐还在狩猎和农耕等生产活动中占有重 要位置。特别是集体劳动中歌唱的有规律的节奏， 能统一劳动节奏，促使劳动的顺利进行。 黑人非 洲的音乐还有很重要的政治功能。
20、科特迪瓦（象牙海岸）《豹结社的舞蹈》 21、科比里亚瓦族妇女秘密结社的《舞蹈与戏剧》 22、利比里亚戈拉族男子秘密结社泼罗《闭幕式
舞蹈》Leabharlann 三、乐器与器乐 黑人非洲的乐器是十分多
样的，在乐器分类法的四 种分类中，都有相应的许 多乐器。其中体鸣乐器和 膜鸣乐器之多，的确令人 感到惊讶。鼓和鼓乐是最 具特色和最为重要的乐器 和器乐，种类多样，节奏 丰富，表现力强，被运用 于生活（含社会生活、音 乐生活）的各个方面
另一方面，西非的伊斯兰化，同样是在7世纪左右 沿着北非的马格里布地区到撒哈拉沙漠的贸易通 道进行的。但是，这种伊斯兰的影响只是停留在 一定限度范围内的，并没有引进阿拉伯音乐样式 中起根本决定作用的旋律和节奏的构成原理。在 这一点上，对于西非来说，与音乐上完全进入伊 斯兰的北非是有本质上区别的。
三、黑人非洲音乐与非洲社会
1、黑人非洲乐器的多 样性
（1）体鸣乐器
可分为旋律乐器和节奏 乐器。
旋律乐器：木琴、拉梅 拉丰（拇指钢琴、姆比 拉）
节奏乐器：各种类型的 拉特尔（卡拉卡拉）、 铁制及木制的铃等
（2）膜鸣乐器
锅形、桶形、杯形、 沙漏形等各种形状 的鼓 单面的或是双 面
用手打击或是用鼓 槌敲击
（3）弦鸣乐器
第五章 非洲音乐
概述
一、非洲概况 地理 非洲的民族 非洲的语言 非洲的宗教
二、黑人非洲音乐的多样性
本地区有将近700种不同的语言，并且有多种传 统信仰，因此，与之相适应的音乐样式和一般文 化特征也是多种多样的。
一方面，与内陆地区独特的音乐传统相对，大陆 西部和东部明显受到伊斯兰·阿拉伯音乐的影响。
娱乐性舞蹈是人们在日常生活中自娱娱人的舞蹈。
3、如果从舞蹈表现手段的形式特点来看，黑人非 洲的舞蹈大致可以分为：歌舞、乐舞、假面舞、 高跷舞等。
曲目赏析 1、塞内加尔《曼丁戈人的舞蹈竞赛》 2、利比里亚《乡村的舞蹈竞赛·恩格列》 3、南非共和国《矿工长统靴舞》 4、南非共和国《恩戈马舞》 5、乍得的娱乐舞蹈《洁列》 6、乍得的娱乐舞蹈《巴尔洽特》 7、科特迪瓦（象牙海岸）的年青人舞蹈《夸》 8、科特迪瓦（象牙海岸）的《高跷舞》 9、加纳《丰多姆弗罗姆舞》 10、加纳《克蒂仪式》 11、加纳《阿格巴扎节奏的舞蹈》
曲目赏析
12、加纳《波波波之歌舞》 13、加纳《巴瓦的舞蹈》 14、坦桑尼亚《马赛人的舞蹈》 15、马拉维的恩戈尼族《印戈马舞》 16、马拉维《疾病治疗的舞蹈》 17、马里《多贡族的假面舞蹈》 18、科特迪瓦（象牙海岸）阿斯河克罗村的假面
舞蹈《格巴格巴》 19、科特迪瓦（象牙海岸）古 罗族假面舞《乌阿列》