一对一教学与大小班的区别

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一对一和班组的区别

一对一和班组的区别

会议记录2011-6-10
会议主题:讨论一对一与班组课的区别,以及各自的优势所在
常规一对一优势:
1、针对性强,方式灵活应变,适应面广,解决问题的深度和广度
都非常有优势。

而班组课只能解决孩子个性成长的一类或几类问题。

2、辅导形式多样化,时间更灵活,对学生而言更具针对性,所以
教学效果更好。

3、师资匹配:学生可以选择自己喜欢的老师,老师可以选择适合
自己的学生,能够更好的形成师生之间的默契度。

4、后期服务:一对一的老师跟踪服务,能提供全程的跟踪服务,
让家长了解孩子在学大的学习情况,并且家长也能参与并做全程的了解和把握。

班组课的优势:
1、课堂氛围比较活跃,产生师生互动、生生互动的效果,能潜移
默化的培养学生学习能力。

2、针对性强:班组课主要强化知识内容以及专项知识的模块,更
直接的满足学生的学习需求。

3、师资力量:聘请了资深的高级、特级教师来授课,主要是班组
课对老师把控课堂的整体性有很大的要求,所以一般班组课老师都经验丰富。

4、班组课课程类型全面丰富,可选性比较大。

5、服务体系仍然结合学大一对一服务体系,基本相似。

6、班组课的价格比较优惠,能吸引大部分普通家庭的学员。

该如何选择?一对一和班课到底有哪些区别?

该如何选择?一对一和班课到底有哪些区别?

如何选择辅导班,很多家长头疼不已,既不懂又迷茫,最后反倒是耽误孩子的学习,因为大部分孩子选择辅导班是在学习情况不佳的情况下选择的,只有20%孩子是真正通过辅导班冲刺提优。

现在的辅导机构层出不穷,授课模式也有很多选择,在线下授课中,一对一还是班课是家长比较纠结的一个点。

今天小猪就来讲一讲一对一和班课的模式及优缺点:★一对一教学模式:对应一对一学科老师及班主任、心理咨询师、课程老师全心辅导服务于一个学生。

1.一对一教学的优势:孩子会得到学科老师、班主任、心理咨询老师等的全心辅导。

没有别的学生,有些学生可以不再害羞,放松学习。

老师备课、上课针对性效果大大增多,能一针见血地找准并解决问题。

不受别人的干扰,可以按照既定的速度学习。

学生的错误可以得到老师全面、细心的指导。

老师可即时回答学生问题,不拖拉乃至遗忘成隐患。

老师一对一地培养孩子的习惯、态度、方法等根本性的学习能力,从根本上入手解决孩子长时间成绩不好、不爱学习、死学上不去等各种学习的疑难杂症。

2.一对一教学的不足:与小班制教学相比,学费会高不少,很多家长这样那样的理由推脱,其实就是对于费用有压力。

但很多家长不懂,上托班、班课其实更贵!而且贵得让人无法弥补!很多家长之所以反应不过来,是因为费用的压力让他们的眼光格局变得短了一些。

但是他们都耽误乐孩子最珍贵的东西:时间!耽误了孩子的关键阶段,后面再弥补,要么双倍付出,要么伤筋动骨,总归是问题叠起!★小班制教学模式:一个老师同时教多个学生,备课、授课方式都要照顾多数人,学科漏洞比较多及学习习惯、方式不是良好的情况下,很难融进学习的步伐。

1.小班制教学的优势:学费价格相对较低2.小班制教学模式的不足:上课时容易注意力不集中。

课堂上,如果有问题很难得到老师的即时回答。

学习时出现的错误不能被老师及时纠正。

老师注重总体,针对性不强★一对一和小班课哪个好?这是没法比较的,要根据学生的实际学习以及家庭情况而定,注意以下几点:1.课本内容学生在学校已经学习过,跟随老师也反复练习过,但依然有不熟练的问题,无论是什么原因导致的成绩不理想,参加课外辅导的目的都只有一个:查漏补缺! 也就是说,只对不会的知识点作重点讲解,而不是将该科从前到后,重新讲解。

一对一和班课到底有哪些区别?该如何选择?

一对一和班课到底有哪些区别?该如何选择?

如何选择辅导班,很多家长头疼不已,既不懂又迷茫,最后反倒是耽误孩子的学习,因为大部分孩子选择辅导班是在学习情况不佳的情况下选择的,只有20%孩子是真正通过辅导班冲刺提优。

现在的辅导机构层出不穷,授课模式也有很多选择,在线下授课中,一对一还是班课是家长比较纠结的一个点。

今天小猪就来讲一讲一对一和班课的模式及优缺点:★一对一教学模式:对应一对一学科老师及班主任、心理咨询师、课程老师全心辅导服务于一个学生。

1.一对一教学的优势:孩子会得到学科老师、班主任、心理咨询老师等的全心辅导。

没有别的学生,有些学生可以不再害羞,放松学习。

老师备课、上课针对性效果大大增多,能一针见血地找准并解决问题。

不受别人的干扰,可以按照既定的速度学习。

学生的错误可以得到老师全面、细心的指导。

老师可即时回答学生问题,不拖拉乃至遗忘成隐患。

老师一对一地培养孩子的习惯、态度、方法等根本性的学习能力,从根本上入手解决孩子长时间成绩不好、不爱学习、死学上不去等各种学习的疑难杂症。

2.一对一教学的不足:与小班制教学相比,学费会高不少,很多家长这样那样的理由推脱,其实就是对于费用有压力。

但很多家长不懂,上托班、班课其实更贵!而且贵得让人无法弥补!很多家长之所以反应不过来,是因为费用的压力让他们的眼光格局变得短了一些。

但是他们都耽误乐孩子最珍贵的东西:时间!耽误了孩子的关键阶段,后面再弥补,要么双倍付出,要么伤筋动骨,总归是问题叠起!★小班制教学模式:一个老师同时教多个学生,备课、授课方式都要照顾多数人,学科漏洞比较多及学习习惯、方式不是良好的情况下,很难融进学习的步伐。

1.小班制教学的优势:学费价格相对较低2.小班制教学模式的不足:上课时容易注意力不集中。

课堂上,如果有问题很难得到老师的即时回答。

学习时出现的错误不能被老师及时纠正。

老师注重总体,针对性不强★一对一和小班课哪个好?这是没法比较的,要根据学生的实际学习以及家庭情况而定,注意以下几点:1.课本内容学生在学校已经学习过,跟随老师也反复练习过,但依然有不熟练的问题,无论是什么原因导致的成绩不理想,参加课外辅导的目的都只有一个:查漏补缺! 也就是说,只对不会的知识点作重点讲解,而不是将该科从前到后,重新讲解。

高中辅导班怎么收费高中数学一对一辅导价格表

高中辅导班怎么收费高中数学一对一辅导价格表

高中辅导班怎么收费高中数学一对一辅导价格表高中阶段的辅导班具体根据辅导的方式不同、教师的水平高低不同以及时间的区别,在价格上也是有不同标准的。

辅导方式不同:1、一对一培训(在校、上门、在线)具体价位:一个老师培训一名孩子,通过每个孩子的具体状态,安排适合的老师。

让同学更加好的学习,让同学神速知道课程知识,为同学奠定良好根基,每科室的花人民币200~300元之间。

2、小班辅导(在校,在线)具体价位:每个老师培训~6位根基相差不多的孩子,帮助孩子及时建立清楚的知识构架,为同学打好根基,让孩子放松没有压力。

每课时花人民币150~250之间。

教师水平不同:1、重点大学结业的老师(硕士及之上文凭),拥有长久的教学技巧经验,培训过众多孩子有充分的教学技巧经验,对待孩子热情,有办法。

让孩子及时知道知识点,培养孩子独自学习的能力,每课时花人民币300元上下。

2、经由大学一流教育依照面向全社会招聘进行培训的老师(本科之上文凭),对教学有特别见解,有学习的小的秘诀。

使孩子容易的知道知识,每课时花人民币200元上下。

时间和精力:1、周一至周五放学后时间和精力进行培训,与学校课程同步,帮助孩子查漏遗漏,对本日所学知识进行学习检测,让孩子更坚实的知道知识。

进行课下作业培训。

每节课花人民币150元上下。

2、周六日或节假日进行培训,为同学回答解答较深层次的知识点和重点,让孩子打好根基的其次,会更深收知,让孩子在考核中拥有好成绩,是属于课外进步。

进行假期作业培训。

每节课花人民币200元上下。

3、之上两种办法联结,对孩子进行全面的培训,每课时花人民币250~300之间。

高中数学一对一辅导班的收费一般来说比较高,总体来说高中的辅导班就要比初中和小学的费用要高一些,然后一对一的辅导班的收费水平又要比普通大班的收费水平要高,一般来说高中数学一对一辅导班的收费水平还是比较高,很多都是按照小时来收费,几乎一个小时在300-500元左右,但是不同的辅导班的收费标准也是不一样的,具体的还要遵循地域的问题。

高中数学一对一

高中数学一对一

高中数学一对一随着社会的发展和人们对教育的不断追求,一对一的教育方式越来越受到人们的关注。

在教育领域,一对一教育已经成为一种趋势。

高中数学作为一门重要的学科,一对一教育也在其中扮演着重要的角色。

一对一教育的优势一对一教育与传统的大班授课相比,其优势不言而喻。

首先,一对一教育能够针对每个学生的个性化需求进行教学,避免了传统教学中因人数众多而无法满足每个学生的需求的问题。

其次,一对一教育能够更好地激发学生的学习热情,提高学生的学习效率。

最后,一对一教育能够更好地帮助学生解决学习中的问题,提高学生的成绩。

一对一教育的实施在高中数学教育中,一对一教育的实施需要注意以下几点:1.了解学生的学习情况在一对一教育中,了解学生的学习情况是至关重要的。

教师需要了解学生的数学基础、学习习惯、学习方法等情况,以便更好地制定教学计划。

2.制定个性化教学计划根据学生的学习情况,教师需要制定个性化的教学计划。

教学计划应该包括教学目标、教学内容、教学方法等方面的内容,以确保教学的针对性和实效性。

3.采用多种教学方法在一对一教育中,教师需要采用多种教学方法。

教师可以通过讲解、演示、练习等多种方式来帮助学生掌握数学知识和技能。

4.及时反馈学生学习情况在一对一教育中,教师需要及时反馈学生的学习情况。

教师可以通过课后作业、测试等方式来检测学生的学习效果,及时发现学生的问题并加以解决。

一对一教育的意义高中数学作为一门重要的学科,其学习对学生未来的发展具有重要的意义。

一对一教育在高中数学教育中的实施,不仅能够提高学生的学习效率,还能够帮助学生掌握更多的数学知识和技能,为学生未来的发展打下坚实的基础。

总之,高中数学一对一教育是一种重要的教育方式,其实施需要教师的精心准备和学生的积极配合。

只有在双方的共同努力下,才能够取得更好的教学效果。

一对一辅导五大优势

一对一辅导五大优势

一对一辅导五大优势1.个性化教学:一对一辅导能够根据学生的具体情况和需求,量身定制教学方案,针对性地提供个性化的教学服务。

每个学生的学习能力、兴趣爱好和学习习惯都是不同的,一对一辅导能够根据学生的特点,提供更为个性化的教学内容和方法,帮助学生更好地理解和掌握知识,提高学习效果。

2.灵活时间安排:一对一辅导的时间可以根据学生和家长的需求灵活安排,不受学校课程表的限制。

学生可以根据自己的时间安排,随时预约上课时间,确保学习的连贯性和个性化。

这种灵活的时间安排可以最大程度地满足学生和家长的需求,使学习更加高效和方便。

3.注意力高度集中:一对一辅导能够让学生享受到老师全程的关注和指导。

在传统的大班教学中,学生需要和其他学生共享教师的注意力,容易被一些问题忽略或者忽视。

而在一对一辅导中,学生是教师唯一的关注对象,教师可以全神贯注地关注学生的学习状况,及时指出学生的问题并提供针对性的解决方案,从而提高学生学习的效果。

4.自信心提升:一对一辅导能够帮助学生建立自信心。

在大班教学中,学生常常因为害怕回答问题而放弃发言,担心被同学嘲笑或者批评。

而一对一辅导中,学生可以在亲密而放松的环境中自由地提问和回答问题,教师会给予学生鼓励和肯定,帮助学生建立起自信心。

通过不断地反馈和指导,学生可以逐渐克服对学习的恐惧和压力,更加主动地参与到学习中去。

5.高效反馈与评估:一对一辅导能够及时地给学生提供个性化的反馈和评估。

在大班教学中,教师难以对每个学生进行全面的评估和反馈,有些学生可能遗漏了解、掌握知识的机会。

而在一对一辅导中,教师可以及时地观察和评估学生的学习情况,及时给予学生指导和建议。

同时,教师还可以根据学生的学习进度和反馈情况,及时调整教学内容和方法,以保证学生的学习效果。

总之,一对一辅导通过个性化教学、灵活时间安排、注意力高度集中、自信心提升和高效反馈与评估等优势,能够满足学生个性化学习的需求,提高学生的学习效果。

这种教育方式在当前的教育领域中越来越受到重视和认可,对于提高教育质量和培养学生的综合素养具有重要意义。

2,一对一和小班之间的对比

2,一对一和小班之间的对比

小班教学与一对一教学之间的对比:
1. 教学对象及教学模式不同:小班教学是一个老师同时教多个学生;而一对一教学是一个老师一个学生。

2. 教学资源不同:小班制教学,授课老师面对学生时,他的备课是以大多数学生的知识“漏洞”.
一对一教学不仅是解决学生的学习问题,而且还会估计到学生自身的性格特点及家庭情况特点,在这两个环节也会对学生或家长进行帮助、指导。


3. 教学反馈不同:小班教学针对大多数同学的基础,教师很多情况下为了赶进度只让一两个学生进行检测.一对一教学时教师只针对一个学生,老师对学生进行检测时能及时发现学生的错误,并进行细心的指导,对于学生对知识的掌握情况能直接真实反馈给授课教师。

4. 教学进度不同:一般情况下,小班制教学的课堂容量小,一节课四十分钟需要分配到每一个学生。

而一对一要两个小时,教师通过对知识进行整合,使学生在两个小时里学到在学校不一样的知识,且能在巩固原有的知识基础上可提高解题能力,课堂容量大,学生能吃饱,收获较大。

5. 教学内容不同:一对一教学教师注重于根据学生的特点因材施教,使教学内容、进度适合每一个学生的接受能力;而小班式教学,学生多,教师只能以大多数学生的接受能力基础,安排合乎大多数学生的教学内容和教学进度,较不适合一些接受能力较慢的后进生和接受能力强的拔尖高材生提高学习成绩。

6. 教学效果不同:小班教学模式学生多,对与中上的学生有一定的效果作用,但不合适提高后进生或拔尖高材生的学习成绩,他们应该选择一对一教学模式,教学效果要好很多。

怎样选择补习班:一对一、小班和大班特点比较

怎样选择补习班:一对一、小班和大班特点比较

怎样选择补习班:一对一、小班和大班特点比较大班:不能因材施教,听课靠自觉小班:老师可以掌控每个学生传统的大班教学,使得学生成为了教师说什么听什么的木偶,缺乏对学习的自主性,学生学得枯燥,自然对书本没有兴趣,也更加影响考试成绩。

教师教什么、怎么教都不能照顾到每一个学生实际。

而小班化教学,首先强调的就是因材施教。

因为人数少(一般在3至6人),老师可以根据每个学生的状况制定教学方案,真正做到个性化辅导,老师可以看到每个学生的学习现状,发现每一个学生的问题,及时解决。

同时,老师可以在一节课中提问到每一个学生;也可以控制每一个学生的听课状态,防止走神、做小动作、玩耍等现象发生。

大班:人数多,价格实惠小班:人数少,可以更多互动关注记者随机采访了一些刚上完课要离开的学生,有一位高二的女生看上去十分满意课堂上学到的内容:“初中的时候也报过补习班,以前的补习班,老师说什么听什么,课堂上昏昏沉沉只想睡觉,现在就不同了,老师会根据我们学习的情况来制定计划,还会出一些趣味性题目,补习变得轻松多了!”师生互动提高了学生的课堂注意力传统的大班教学,老师不顾学生接受能力,自己教什么,自己就学什么,在教学过程中缺少创新,学习同一个知识体系之下的内容也缺乏举一反三的能力,能力不强影响知识消化吸收,拉慢了整个班级的学习进度,教师对学生也就更严格。

如此恶性循环,学生更加厌学,师生关系堪忧。

而小班化教学,强调的是师生互动。

老师上课经常提问,可以使一些学生不容易走神;同时因为学生来自不同的学校,老师通过适当的引导,既可以把各种学习方法统一起来,实现资源共享,开阔学生的视野,又能使班级形成良好的竞争关系而相互促进。

小班教学环境更胜一筹,学生学习无后顾之忧记者在机构外面看到了一群等待学生的家长,问及小班教学的好处,家长们似乎有很多感慨,一位姓张的妈妈说:“以前上大班的课哦,人又多,教室又挤,位置也不固定,谁愿意坐后面呀,每次都要很早来抢位子,有时候抢不到,就只能坐后面!教师的声音都听不清!”还有位姓陈的家长表示:“是呀,以前的大班教学,交的钱都不知道能带来什么效果,家长辛辛苦苦给小孩报名,小孩反而不愿意去上课,钱都打水漂了。

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一对一教学与大小班的区别
(一)授课效率不同
大小班中的孩子,根据中国教育协会的论文《论中国班级教育》中显示,其中1/3的时间老师都是讲大多数孩子会的知识点,1/3的时间讲的都是孩子怎么都难以理解的知识,剩下的1/3是要在孩子有耐心,注意力集中,有求知欲望的情况下理解的知识。

一对一教学模式,它是一个老师对应一个孩子,老师的精力完全在孩子身上,并且,我们只讲孩子不会的,不懂的,这样,会减少很多浪费和不必要的时间消耗。

(二)授课阶段不同
大小班的教学,往往是五个到几十个学生的教学,老师不可能面面俱到,而且,老师要赶时间,赶课时,所以会造成填鸭模式,学生长时间的不理解,就放弃了听讲,时间长了,就会厌学,得不偿失。

一对一教学,老师都是在对孩子充分了解的情况下备课,教课,他们会随时观察孩子的一举一动,调动孩子的积极性,有目的,有计划长期的进行教学。

他们不是为了赶课时,而是为了一步一步的目的进行,根据孩子的理解吸收状况,随时调节进度,让孩子充分的理解巩固。

(三)教学目的不同
大小班的目的是讲每一个知识点,他讲的孩子不一定会
听懂,他为了懂了的孩子,继续讲下一个。

这样,有的孩子不仅没有弄得他想要知道的,反而问题越来越多,直到孩子失去信心。

这种亡羊补牢的填鸭的教学方式,对很多孩子是一种压力,得不到应有的求知欲望和成就感。

而一对一不同,一对一是一个团队对应一个孩子,让孩子理解每一个知识点,是我们的责任和最终目标,也是孩子的最终目标,当孩子找到规律,他就会一点一点的脱离需要补习的氛围,自主学习。

证所谓授人以鱼不如授人以渔。

(四)和网校的不同
很多家长会选择网校,因为那里有名师讲解。

这里,有几个误区。

第一,网校不是实体教学,他只是录像,孩子的具体情况,没有在这里改善。

视频的老师不会特殊详解孩子不会的不懂的。

且,没有互动,孩子没法验证是否真的明白,没有办法提问,老师自然没法专门解答。

并且,课后没有答疑解惑的环节,只讲不练,现在的考试是以试卷的形式出现,分数没有保障。

还有,网校需要上网,如果孩子没有很好的自律,那么,他在失去求知的兴趣和自信的同时,会上网玩游戏,那么,会更加得不偿失。

常规家教
家教就是那种计时形式,我们给您介绍一个家教老师,您把课时费付给他,我们只收您一个介绍费。

具体教什么,怎么教,达到什么效果都是家教老师一个承担,是他的个人行为。

而协议家教是通过我们跟您签订协议的方式来合作,给像您这样有条件的家庭提供一整套完全私人化的家庭教育服务体系,作为学校教育的有益补充。

家庭是我们服务体系的一个基本环节,但不是唯一的手段和措施,具体我们分为这么几个部分:
与大学生家教的区别
大学生的优点:
a.年龄差异小,容易与孩子沟通;
b.可上门服务,节省孩子的时间;
c.一个家教老师可以带多科;
d.有优秀的学习成功的经验,解决孩子不会学的问题;
e.时间上有协议保证;
f.约访:
(1)先解决家长的问题----包括提出问题,分析问题和解决问题的过程;
(2)我们的咨询测试是免费的,可先制定出辅导方案之后再谈合作;
(3)当面咨询可先指导孩子学习,指导家长的教育;(4)不是每个孩子都收,看孩子接受暗示的能力;(5)尽可能约在当天;作业及答疑均可在公司内完成;(6)二选一,是今晚还是明晚;
(7)暂定某一时间,如果有变动再次电话沟通;
(8)与别的家教公司的差异化;
(9)对待家长的姿态,家教老师跟一线老师的区别。

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