小学万以内数的认识课件PPT
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二年级数学下册课件-总复习 1 数与代数(第3课时 万以内数的认识)-人教版
哪一位上一个计数单位也没有，就在那一 位上写0占位。
一、回顾整理
3. 万以内数的写法。
如何写万以内的数？
四千九百八十六 写作：4986
二千三百
写作：2300
七千零五
写作：7005
一、回顾整理
4. 数的组成。
万以内数是如何组成的？ 你能举例说明吗？
一个数的千位、百位、十位、个位上的数 字各是几，这个数就是由几个千、几个百、 几个十和几个一组成的。
与准确数很接近的整十、整百、整千 的数，称之为近似数。 一个数的近似数不止一个。
5080的近似数是（5000）。 5080的近似数是（5100）。
一、回顾整理
7.整百、整千数加减法的计算方法。 整百、整千数加减法的计 算方法是什么？
可以把整百、整千数看成几个百、几 个千，再相加减。 也可以先把0前面的数相加减，再在得 数末尾添上与整百、整千数末尾相同 个数的0。
700-200= 500 7个百减2个百等于5个百，也就是500。
9000-5000=4000
9个千减5个千等于4个千，也就是4000。
一、回顾整理
8.运用估算解决问题。
运用估算解决问题的方法 是什么？
用近似数解决“够不够”问题的方法： 先把准确数估成整千、整百、整十的 数，再用“加一加”或“减一减”的 方法进行比较。
7310
1037
四、课堂小结
百、千、万之间的进率
万
以
万以内数的读写
内
万以内数的组成
数
的
万以内数大小比较
认
识
万以内数的近似数
整百、整千数加减计算
万以内数的估算
五、作业布置
作业：
一、回顾整理
一、回顾整理
3. 万以内数的写法。
如何写万以内的数？
四千九百八十六 写作：4986
二千三百
写作：2300
七千零五
写作：7005
一、回顾整理
4. 数的组成。
万以内数是如何组成的？ 你能举例说明吗？
一个数的千位、百位、十位、个位上的数 字各是几，这个数就是由几个千、几个百、 几个十和几个一组成的。
与准确数很接近的整十、整百、整千 的数，称之为近似数。 一个数的近似数不止一个。
5080的近似数是（5000）。 5080的近似数是（5100）。
一、回顾整理
7.整百、整千数加减法的计算方法。 整百、整千数加减法的计 算方法是什么？
可以把整百、整千数看成几个百、几 个千，再相加减。 也可以先把0前面的数相加减，再在得 数末尾添上与整百、整千数末尾相同 个数的0。
700-200= 500 7个百减2个百等于5个百，也就是500。
9000-5000=4000
9个千减5个千等于4个千，也就是4000。
一、回顾整理
8.运用估算解决问题。
运用估算解决问题的方法 是什么？
用近似数解决“够不够”问题的方法： 先把准确数估成整千、整百、整十的 数，再用“加一加”或“减一减”的 方法进行比较。
7310
1037
四、课堂小结
百、千、万之间的进率
万
以
万以内数的读写
内
万以内数的组成
数
的
万以内数大小比较
认
识
万以内数的近似数
整百、整千数加减计算
万以内数的估算
五、作业布置
作业：
一、回顾整理
《万以内数的认识》ppt—人教版小学数学万以内数的认识完美课件3
2 下面哪幅图能表示“10个一百是一千”，就在图下面的（ ）里 画“√”。
√
《万以内数的认识》PPT—人教版小学 数学万 以内数 的认识 完美课 件3
《万以内数的认识》PPT—人教版小学 数学万 以内数 的认识 完美课 件3
3 按要求数数。 （1）从九百八十五起，一个一个地数到一千。
九百八十五、 九百八十六、 九百八十九、 九百九十、 九百九十三、 九百九十四、 九百九十七、 九百九十八、
九百八十七、 九百八十八、 九百九十一、 九百九十二、 九百九十五、 九百九十六、 九百九十九、 一千。
《万以内数的认识》PPT—人教版小学 数学万 以内数 的认识 完美课 件3
《万以内数的认识》PPT—人教版小学 数学万 以内数 的认识 完美课 件3
3 按要求数数。 （2）从八百六十起，一十一十地数到一千。
猜猜体育馆大约能 坐多少人。
比100多得多。
8000人。
我知道，能 今同天学我们们真就了一不起起来， 坐一万人。 学知习道比这1么00大更的大数的。数。
1、2、3、4、 5、6、7、8、 9、10。
我们来数一数小 正方体的个数。
一个一个地数，10 个一是( 十 )。
10、20、30、40 、50、60、70、 80、90、100。
3 按要求数数。 （3）从一百起，一百一百地数到一千。 一百、 两百、 三百、 四百、 五百、 六百、 七百、 八百、 九百、 一千。
《万以内数的认识》PPT—人教版小学 数学万 以内数 的认识 完美课 件3
《万以内数的认识》PPT—人教版小学 数学万 以内数 的认识 完美课 件3
4 填一填。
《万以内数的认识》PPT—人教版小学 数学万 以内数 的认识 完美课 件3
√
《万以内数的认识》PPT—人教版小学 数学万 以内数 的认识 完美课 件3
《万以内数的认识》PPT—人教版小学 数学万 以内数 的认识 完美课 件3
3 按要求数数。 （1）从九百八十五起，一个一个地数到一千。
九百八十五、 九百八十六、 九百八十九、 九百九十、 九百九十三、 九百九十四、 九百九十七、 九百九十八、
九百八十七、 九百八十八、 九百九十一、 九百九十二、 九百九十五、 九百九十六、 九百九十九、 一千。
《万以内数的认识》PPT—人教版小学 数学万 以内数 的认识 完美课 件3
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3 按要求数数。 （2）从八百六十起，一十一十地数到一千。
猜猜体育馆大约能 坐多少人。
比100多得多。
8000人。
我知道，能 今同天学我们们真就了一不起起来， 坐一万人。 学知习道比这1么00大更的大数的。数。
1、2、3、4、 5、6、7、8、 9、10。
我们来数一数小 正方体的个数。
一个一个地数，10 个一是( 十 )。
10、20、30、40 、50、60、70、 80、90、100。
3 按要求数数。 （3）从一百起，一百一百地数到一千。 一百、 两百、 三百、 四百、 五百、 六百、 七百、 八百、 九百、 一千。
《万以内数的认识》PPT—人教版小学 数学万 以内数 的认识 完美课 件3
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4 填一填。
《万以内数的认识》PPT—人教版小学 数学万 以内数 的认识 完美课 件3
人教版二年级下册数学《10000以内数的认识》万以内数的认识PPT学习课件
在计数器上边拨珠子边数数。 从四从从千八一九千千百五起五百一十起个起，一，一个一百数十一到一百一十数千数到零到九二五千十千三。零百五。十。
二千四百五十八
这个数是由（ 2 ）个千、（ 4 ）个百、（ 5 ）个十和 （ 8 ）个一组成的。
先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几 个一组成的，再读出来。
10000以内数的认识
小学二年级 数学
南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772 米。
一个一个地数，10个一是十。 一十一十地数，10个十是一百。 一百一百地数，10个一百是一千。
一千、二千、三千、四千、五千、 六千、七千、八千、九千、一万。
一千一千地数，10个一千是一万。
数位顺序表
数
万千百十个
位
…… 位位位位位
计数 单位
…… 万
千
百
一 十（个）
P83 做一做
在计数器上边拨珠子边数数。 从一从千一起千，起一一个个一一个个数数到到一一千千零零二二十十。。
P83 做一做
在计数器上边拨珠子边数数。 从四从千一九千百起五一十个起一，个一数十到一一十千数零到二五十千。零五十。
P83 做一做
数一数
你能倒着一个一个数吗？
与600相邻的两个数， 我们是谁？
589 590 591 592 593 594 595
596 597 598 5？99 600 6？01
填一填
你发现了什么规律？选择一个填一填，并试着创造一组有规律的数， 说一说是怎么想的。
（1） 、500、600 、
（2） 、 、600 、610
399到999可以怎么数？谁想介绍一下999?
999再加1是？
千百十 个
二千四百五十八
这个数是由（ 2 ）个千、（ 4 ）个百、（ 5 ）个十和 （ 8 ）个一组成的。
先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几 个一组成的，再读出来。
10000以内数的认识
小学二年级 数学
南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772 米。
一个一个地数，10个一是十。 一十一十地数，10个十是一百。 一百一百地数，10个一百是一千。
一千、二千、三千、四千、五千、 六千、七千、八千、九千、一万。
一千一千地数，10个一千是一万。
数位顺序表
数
万千百十个
位
…… 位位位位位
计数 单位
…… 万
千
百
一 十（个）
P83 做一做
在计数器上边拨珠子边数数。 从一从千一起千，起一一个个一一个个数数到到一一千千零零二二十十。。
P83 做一做
在计数器上边拨珠子边数数。 从四从千一九千百起五一十个起一，个一数十到一一十千数零到二五十千。零五十。
P83 做一做
数一数
你能倒着一个一个数吗？
与600相邻的两个数， 我们是谁？
589 590 591 592 593 594 595
596 597 598 5？99 600 6？01
填一填
你发现了什么规律？选择一个填一填，并试着创造一组有规律的数， 说一说是怎么想的。
（1） 、500、600 、
（2） 、 、600 、610
399到999可以怎么数？谁想介绍一下999?
999再加1是？
千百十 个
三年级数学上册第1单元生活中的大数(认识万以内的数)教学 PPT精品课件冀教版
4080元
3200元
2165元
8008元
认识数位顺序。
（2）把下面的数写在数位顺序表中并读一读。
2165 万位 4080 3200 8008 个位 5 0 0 8
千位 2 4 3 8
百位 1 0 2 0
十位 6 8 0 0
2165： 千位上是2，读作二千；百位上是1，读作一百； 十位上是6，读作六十；个位上是5，读作五。 2165 读作：二千一百六十五 4080： 千位上是4，读作四千；百位上是0，读作零； 十位上是8，读作八十；个位上的0不读。 4080 读作：四千零八十 3200： 千位上是3，读作三千；百位上是2，读作二百； 十位和个位上的0都不读。 3200 读作：三千二百 8008： 千位上是8，读作八千；百位和十位都是0，只 读一个零；个位上是8，读作八。 8008 读作：八千零八
把下面的数写出来。
写数和读数的顺序相同，都要从高位起。
二千零八 八千八百四十四 七千九百 写作：2008 写作：8844 写作：7900
说一说
你在生活中见过哪些大数？
归纳总结
万以内数的写法：写数时，要从高位起，
按照数位顺序读。几千就在千位上写几， 几百就在百位上写几，几十就在十位上写 几，几个就个位上写几；中间或末尾哪一 位上一个计数单位也没有，就在那一位上 写0占位。
认识，经历认识万以内数的过程。
2、能认、读、写万以内的数，知道万以内数的
3、了解可以用数来描述某些事物，感受数学与 日常生活的密切联系。
组成；初步学会用万以内的数表示生活中的事物。
观察下图你发现了什么？
4080元
3200元
2165元
8008元
（1）读出下列电器的价钱。
人教版二年级下册数学第4课时 10000以内数的认识课件
有多少颗星星？
有多少颗星星？
100颗。
10个一百是一千， 这些星星比一千多 得多。
1000
1000 458
2个一千是二千， 与四百五十八合 起来是二千四百 五十八。
有二千四百五十八颗星星。
我先圈出一千颗……
二千四百五十八
这个数是由（ 2 ）个千、（ 4 ）个百、（ 5 ）个 十和（ 8 ）个一组成的。
7 万以内数的认识
以内数的认识
数一数
数一数
10个一是十。 10个十是一百。 10个一百是一千。
情境导入
南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。
从一千开始，一千一千地数。
一千、 二千、三千、四千、五千、 六千、七千、 八千、九千、一万。
一万 一千一千的数，10个一千是一万。
你能把这个 数在计数器 上表示出来。
这个数是由（ 2 ）个千、（ 4 ）个百、（ 5 ）个 十和（ 8 ）个一组成的。
你能把这个 数在计数器 上表示出来。
9个千
9个百
9个十
9个一
九千九百九十九添上1是多少？
10个一千 是一万。
9999添上1 是10000。
请你在计数器上拨出9999。
添上1颗珠子， 使它变成10000。
借助计数器，一千一千地数。
千位上满十向 一千、二千、三千、 前一位进一 四千、五千、六千、 七千、八千、九千、 一万。
“万”也是计
一千一千地数，10个一千是一万。 数单位。
到目前为止我们都 认识了那些数位？
请同学们动手制作 一张数位顺序表吧！
数位顺序表
……
万 位
千 位
百 位
十个 位位
数位顺序表
青岛版小学数学二年级下册万以内数的认识ppt教学课件
千百 十个
一个一个地数，从9985数到10000。
十个十个的数,从8560数到9000
千百 十个
一百一百地数，从7600数到8200。
一千一千的数, 从4600数到9600
写一写
三位选手每人投7次，分数最高者获胜
1号选手
9
60 500
1000
9 60 500 1000
2号选手
3号选手
9 60 500 1000
青岛版
10个一千是一万。
一万里面有10个一千。
森林里正在举行动物长 跑运动会，参赛的有小老鼠、 小狗、跳跳虎、小花猫、狮子王， 各种动物各尽所能。现在 成绩已经出来了，请同学们帮助 兔裁判记录各种动物的成绩。
小老鼠，请 问你跑了多我跑的成绩 少米？ 是二千四百
五十六米。
千百十个
读作：二千四百五十六 写作： 2456
1342 3069 5001 2700
狮子王，请 问你跑了多 少米？
我跑的成绩 是一万米。
动物 小老鼠 小狗 老虎大哥 小花猫 狮子大王
成绩
1342米 3069米 5001米 2700米 10000米
万位 千位 百位 十位 个位
1342 3069 5001 2700 1 0000
动物们的成绩都记录 下来了，谢谢小朋友 们！你们看看写这些 数有什么规律？
1342 3069 5001
动物 小老鼠 小狗 老虎大哥 小花猫 狮子大王
成绩
1342米 3069米 5001米
小花猫，请 问你跑了多 少米？
我跑的成绩 是二千七百 米。
动物 小老鼠 小狗 老虎大哥 小花猫 狮子大王
成绩
1342米 30位 个位
动物 小老鼠 小狗 老虎大哥 小花猫 狮子大王
一个一个地数，从9985数到10000。
十个十个的数,从8560数到9000
千百 十个
一百一百地数，从7600数到8200。
一千一千的数, 从4600数到9600
写一写
三位选手每人投7次，分数最高者获胜
1号选手
9
60 500
1000
9 60 500 1000
2号选手
3号选手
9 60 500 1000
青岛版
10个一千是一万。
一万里面有10个一千。
森林里正在举行动物长 跑运动会，参赛的有小老鼠、 小狗、跳跳虎、小花猫、狮子王， 各种动物各尽所能。现在 成绩已经出来了，请同学们帮助 兔裁判记录各种动物的成绩。
小老鼠，请 问你跑了多我跑的成绩 少米？ 是二千四百
五十六米。
千百十个
读作：二千四百五十六 写作： 2456
1342 3069 5001 2700
狮子王，请 问你跑了多 少米？
我跑的成绩 是一万米。
动物 小老鼠 小狗 老虎大哥 小花猫 狮子大王
成绩
1342米 3069米 5001米 2700米 10000米
万位 千位 百位 十位 个位
1342 3069 5001 2700 1 0000
动物们的成绩都记录 下来了，谢谢小朋友 们！你们看看写这些 数有什么规律？
1342 3069 5001
动物 小老鼠 小狗 老虎大哥 小花猫 狮子大王
成绩
1342米 3069米 5001米
小花猫，请 问你跑了多 少米？
我跑的成绩 是二千七百 米。
动物 小老鼠 小狗 老虎大哥 小花猫 狮子大王
成绩
1342米 30位 个位
动物 小老鼠 小狗 老虎大哥 小花猫 狮子大王
人教版二年级数学下册第七单元《万以内数的认识》全套教学课件精品PPT192小学优秀公开课
2.读数时从最高位读起，百位上是几就读作几 百，十位上是几就读作几十，个位上是几就读几， 中间的0读作零，末尾的0不读。
3.数的组成：看一个数的百位、十位、个位上 各是几，这个数就由相应的几个百、几个十、几个 一组成。
谢谢观看
Thank You!
人教版小学二年级数学下册
第 7 单元 万以内数的认识
数一数，在计数器上边拨珠边数数
1. 从一百起，一个一个地数到一百二十。 一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零六、 一百零七、一百零八、一百零九、一百一十、一百一十一、一百一十二、 一百一十三、一百一十四、一百一十五、一百一十六、一百一十七、 一百一十八、一百一十九、一百二十。
一9个百百一再百添上地1个数百，是1100个个百，一百是(
10个一百是一千。
一千
)。
认识计数单位“千”
一、十、百、千 都是计数单位。
我发现每相邻两个 一千里面有10个百。
计数单位之间的进 率都是10。
我知道了，当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十 个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。
一百一百地数，10 个一百是( 一千 )。
数可数以要怎认样真想呀？！
1. 下面是绘图纸的一部分。
（1）在边长为1厘米的正方形里有多少个小方格？ 100个
（2）一横行有多少个这样的正方形？一共有多少个小方格？ 两横行呢？……十横行呢？ 一横行有10个这样的，一共有1000个小方格， 两横行有20个这样的，一共有2000个小方格， 十横行有100个这样的，一共有10000个小方格。
数数。
在三百五十六的后面 连续数出5个数。
三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、 三百六十一。
3.数的组成：看一个数的百位、十位、个位上 各是几，这个数就由相应的几个百、几个十、几个 一组成。
谢谢观看
Thank You!
人教版小学二年级数学下册
第 7 单元 万以内数的认识
数一数，在计数器上边拨珠边数数
1. 从一百起，一个一个地数到一百二十。 一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零六、 一百零七、一百零八、一百零九、一百一十、一百一十一、一百一十二、 一百一十三、一百一十四、一百一十五、一百一十六、一百一十七、 一百一十八、一百一十九、一百二十。
一9个百百一再百添上地1个数百，是1100个个百，一百是(
10个一百是一千。
一千
)。
认识计数单位“千”
一、十、百、千 都是计数单位。
我发现每相邻两个 一千里面有10个百。
计数单位之间的进 率都是10。
我知道了，当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十 个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。
一百一百地数，10 个一百是( 一千 )。
数可数以要怎认样真想呀？！
1. 下面是绘图纸的一部分。
（1）在边长为1厘米的正方形里有多少个小方格？ 100个
（2）一横行有多少个这样的正方形？一共有多少个小方格？ 两横行呢？……十横行呢？ 一横行有10个这样的，一共有1000个小方格， 两横行有20个这样的，一共有2000个小方格， 十横行有100个这样的，一共有10000个小方格。
数数。
在三百五十六的后面 连续数出5个数。
三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、 三百六十一。
二年级下册数学人教版课件 万以内数的认识 第6课时 万以内数的大小比较(共19张PPT)
最高位相同，比下一位，直到
比出大小。
③ 5940 ＞ 5230 ④ 2895 ＞ 2859
03 学以致用
学以致用
1. 比一比，填一填。
2056 ＞1803
456 ＜ 4003
999 ＜10000
45 2 ＜ 453
3865 ＞3856
8 5 6＜861
2. 按照从小到大的顺序排列下面各数。
941 3050 893 1001 99 3500
两位数
三位数
四位数
先按位数 分一分
99
941 893
3050 1001
3500
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
学以致用
3. 一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐 的人比一艘客轮少一些。
在下表中填入合适的交通工具。
火车
客轮
1500人
350人
350
飞机 300人
0
330000 600
900 1200 11550000 1800
学以致用
4. 从0～9这10张卡片中， 每人翻4张，比一比谁组成 的四位数大。
我翻出的卡片是1、2、 4、7，组成的四位数是 （ 7421 ），比你的大。
我翻出的卡片是0、6、 3、5，组成的四位数是 （ 6530 ）。
同学们，也来翻一翻，比一比吧。
学以致用 5.用下面的数字按要求组成不同的数。
1350最高位上的1表示1个千，2365最高位上的2表示2个千
所以：1350 ＜ 2365
位数相同，最高位不同的两个数，最高 位上的数大的那个数大。
探索与发现
（2）比较2号和3号彩电的价格 先独立完成，然后小组内交流比较方法。
比出大小。
③ 5940 ＞ 5230 ④ 2895 ＞ 2859
03 学以致用
学以致用
1. 比一比，填一填。
2056 ＞1803
456 ＜ 4003
999 ＜10000
45 2 ＜ 453
3865 ＞3856
8 5 6＜861
2. 按照从小到大的顺序排列下面各数。
941 3050 893 1001 99 3500
两位数
三位数
四位数
先按位数 分一分
99
941 893
3050 1001
3500
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
学以致用
3. 一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐 的人比一艘客轮少一些。
在下表中填入合适的交通工具。
火车
客轮
1500人
350人
350
飞机 300人
0
330000 600
900 1200 11550000 1800
学以致用
4. 从0～9这10张卡片中， 每人翻4张，比一比谁组成 的四位数大。
我翻出的卡片是1、2、 4、7，组成的四位数是 （ 7421 ），比你的大。
我翻出的卡片是0、6、 3、5，组成的四位数是 （ 6530 ）。
同学们，也来翻一翻，比一比吧。
学以致用 5.用下面的数字按要求组成不同的数。
1350最高位上的1表示1个千，2365最高位上的2表示2个千
所以：1350 ＜ 2365
位数相同，最高位不同的两个数，最高 位上的数大的那个数大。
探索与发现
（2）比较2号和3号彩电的价格 先独立完成，然后小组内交流比较方法。
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（生：一千一千地数）（板书：一千一千地数）
（课件）师：老师这里有一些杯子，每个杯子里都有1000 里黄豆，你们愿意数数这里共有多少粒黄豆？（一起数）
师：（数到九千时）如果再加上一个千是几个一千？ （板书：10个一千）
（课件）师：我们将这10杯一千粒黄豆倒入统一大杯子， 现在这个大杯子里有多少粒黄豆？10个一千是多少？
师：通过采访老师知道了同学们的收获可真不小，有的同学 收到了……（边说边板书），看来你们的家人都非常的疼你 们，希望你们能好好利用这些压岁钱把它们花的有意义。
师：咱们观察一下黑板上的数字，看看这些数字和100比怎 么样？（都比100大）我们对100以内的数可以说非常熟悉 了，对于这些比100大的数我们虽然不陌生，但也不是十分 熟悉，想不想更详细的了解这些它们？好，在了解它们之前， 我们先来认识两个新朋友。
问：再加上一个百是几个一百？（板书：10个一百）
师：老师想知道这里一共有多少粒花生，你们愿意和我 一起数一数吗？（师倒师生齐数）
师：我要将这第十杯100粒倒进后，一共是几个一百？
师：那现在这个大杯子里一共有多少粒花生？10个一百是 多少？（板书：是一千）
师：刚才同学们数的真好，现在咱们再用计数器一起数一 遍怎么样？老师应该在哪一位上拨珠子？（百位）为什么？ （一百……九百）还能不能继续在百位上拨了？怎么办？ 为什么？
师：让咱们一起来读读这个令我们感到骄傲的数。大家 都知道2008年奥运会将在我们北京召开，有几个小朋友 啊知道这个消息特别高兴，于是他们自己先举办了一场 小型的打靶比赛，想不想去现场看一看？这是一个靶子， 你们猜猜打中这个部位可以得多少分（鼠标指着最里面） 对这个地方最难打所以打到可以得1000分，那这里呢 （分别是100分、10分、1分）
一个一个地数从887数到895，数的时候如果遇到困难 可以请你的计数器来帮忙。
2、认识计数单位“万”。
（1）
师拿出3杯黄豆，问：老师这三杯黄豆里有一杯正好是100 粒的，你们猜猜是哪一杯？你们猜猜这一杯大概有多少粒？ （500粒）最多的这杯有多少粒？
（2）
师：我们知道了数数时可以1个1个地数，1十1十地数1百1 百地数，如果数更大的数呢？
（2） 师：将你数出的结果汇报给大家。刚才都谁估计的差不多？ 这些同学真是好眼力。 师：请各小组派代表把你们胜利的果实端上来。 （师手拿一杯）师：这一杯就是100粒花生，其实“百”也 是一个计数单位，我们数数时不仅可以一个一个地数，一十 一十地数，还可以一百一百地数。
师生齐数：一百、二百、三百……九百
师：读完这个关于猕猴的消息，你们的心情怎么样？是啊， 我们一定要爱护小动物。老师知道大家都很善良所以听到 这个消息很难过，不过老师这里也给你们带来了一些令人 振奋的信息，想不想读一读？（课件）
问：你们知道北京哪年召开奥运会吗？（板书：2008）
问：读年份的时候我们可以这么读作二零零八，那这个数 怎么读？
二、新授。
1、认识计数单位“千”。
（1）
师拿出一袋花生：你们估计一下大约有多少粒？
师：看来大家估计的结果都不一样，要想准确的知道这袋花生到底 有多少粒，可以怎么办？（生：数数）
师：我们数数时可以一个一个地数，还可以怎么数？（生答）
师：通过刚才们的回答我们知道数数可以一个一个地数，10个一是 多少？（板书：10个一是十）还可以十个十个地数，10、 20……100，十个十个地数十个十是多少？（板书：10个十是100）
师：想不想自己边拨计数器边数一数？那么请你们自己拨 计数器一百一百地数从100数到1000。
（3）
师：通过刚才的学习我们知道了数千以内的数，可以一百 一百地数，一百、二百……一千，还可以怎么数？
师：现在老师想举行一个数数挑战赛，你们有兴趣参加 吗？
师：五十五十地数从750数到1000。（课件）
十个十个地数从900数到1000。
买一部手机的钱可以买几台录音机？为什么？ 买十部手机的钱可以买几台笔记本电脑？为什么？ 如果想买一辆小汽车，给你100元一张的人民币，至少需 要几张才够？为什么？可以找回多少钱？
师：你们能运用刚学到的新知识解决生活中的问题真了不 起。老师给你们带来了一些关于动物朋友们的消息，你们 想看看吗？（课件）
万以内数的认识
授课教师:毛穆梅
一、教学目标：
1、知识目标：通过操作、小组合作的形式使学生进一步认 识计数单位“百”的基础上，认识计数单位“千”、计数单 位“万“，并能够掌握百与千、千与万之间的十进关系。
2、能力目标：培养学生的数感及估算能力。
3、情感目标：充分调动学生的积极性，让其体会到求知的 愉悦。
（板书：是一万）
师：咱们利用计数器一起数一次怎么样？我们应该在哪 一个数位上拨珠？为什么？（一千……九千）该怎么拨？
师：你们能一百一百地数从九千五百数到一千吗？
三、巩固练习 师：学习了这么长时间休息一下，去商店逛逛怎么样？ （课件：牙膏10元、单放机100元、手机1000元、笔记本 10000元、小汽车299元，彩电2890元） 师：请大家先读一读这些商品的价钱。 师：谁愿意来当售货员向大家介绍一下各种商品的价钱。 师：买一台录音机的钱可以买几支牙膏？为什么？
。
师：想不想亲自数一数看看这袋花生到底多少粒，验 证一下你们刚才估计的到底准不准。（想）赶快打开 你们小组的盒子看一看，看看里面变出了什么？（花 生）你们的盒子里有和老师这里同样多的花生，请各 小组组长将它们清清地倒在桌子上，注意不要掉在地 上。
师：在数之前，看哪个小组能够认真听清老师的要求， 3个人一组，由2名学生数，每人1次数出10粒放进杯 子中，另外一名同学监督，监督的同学责任重大，你 要像老师这样把杯子拿在手中，当你的同伴将数好的 10粒花生放进杯子里时，你要十个十个地数清一共有 多少粒花生。
二、教学重点：让学生认识计数单位“千”、“万”，并能 掌握百与千、千与万之间的十进关系，能准确建立“1000” 的数感。
三、教学难点：让学生认识计数单位“千”、“万”，并能 掌握百与千、千与万之间的十进关系，入：
师：孩子们今年过年，你们收到压岁钱了吗？现在老师想做 一个现场采访，你们都收到了多少压岁钱？
（课件）师：老师这里有一些杯子，每个杯子里都有1000 里黄豆，你们愿意数数这里共有多少粒黄豆？（一起数）
师：（数到九千时）如果再加上一个千是几个一千？ （板书：10个一千）
（课件）师：我们将这10杯一千粒黄豆倒入统一大杯子， 现在这个大杯子里有多少粒黄豆？10个一千是多少？
师：通过采访老师知道了同学们的收获可真不小，有的同学 收到了……（边说边板书），看来你们的家人都非常的疼你 们，希望你们能好好利用这些压岁钱把它们花的有意义。
师：咱们观察一下黑板上的数字，看看这些数字和100比怎 么样？（都比100大）我们对100以内的数可以说非常熟悉 了，对于这些比100大的数我们虽然不陌生，但也不是十分 熟悉，想不想更详细的了解这些它们？好，在了解它们之前， 我们先来认识两个新朋友。
问：再加上一个百是几个一百？（板书：10个一百）
师：老师想知道这里一共有多少粒花生，你们愿意和我 一起数一数吗？（师倒师生齐数）
师：我要将这第十杯100粒倒进后，一共是几个一百？
师：那现在这个大杯子里一共有多少粒花生？10个一百是 多少？（板书：是一千）
师：刚才同学们数的真好，现在咱们再用计数器一起数一 遍怎么样？老师应该在哪一位上拨珠子？（百位）为什么？ （一百……九百）还能不能继续在百位上拨了？怎么办？ 为什么？
师：让咱们一起来读读这个令我们感到骄傲的数。大家 都知道2008年奥运会将在我们北京召开，有几个小朋友 啊知道这个消息特别高兴，于是他们自己先举办了一场 小型的打靶比赛，想不想去现场看一看？这是一个靶子， 你们猜猜打中这个部位可以得多少分（鼠标指着最里面） 对这个地方最难打所以打到可以得1000分，那这里呢 （分别是100分、10分、1分）
一个一个地数从887数到895，数的时候如果遇到困难 可以请你的计数器来帮忙。
2、认识计数单位“万”。
（1）
师拿出3杯黄豆，问：老师这三杯黄豆里有一杯正好是100 粒的，你们猜猜是哪一杯？你们猜猜这一杯大概有多少粒？ （500粒）最多的这杯有多少粒？
（2）
师：我们知道了数数时可以1个1个地数，1十1十地数1百1 百地数，如果数更大的数呢？
（2） 师：将你数出的结果汇报给大家。刚才都谁估计的差不多？ 这些同学真是好眼力。 师：请各小组派代表把你们胜利的果实端上来。 （师手拿一杯）师：这一杯就是100粒花生，其实“百”也 是一个计数单位，我们数数时不仅可以一个一个地数，一十 一十地数，还可以一百一百地数。
师生齐数：一百、二百、三百……九百
师：读完这个关于猕猴的消息，你们的心情怎么样？是啊， 我们一定要爱护小动物。老师知道大家都很善良所以听到 这个消息很难过，不过老师这里也给你们带来了一些令人 振奋的信息，想不想读一读？（课件）
问：你们知道北京哪年召开奥运会吗？（板书：2008）
问：读年份的时候我们可以这么读作二零零八，那这个数 怎么读？
二、新授。
1、认识计数单位“千”。
（1）
师拿出一袋花生：你们估计一下大约有多少粒？
师：看来大家估计的结果都不一样，要想准确的知道这袋花生到底 有多少粒，可以怎么办？（生：数数）
师：我们数数时可以一个一个地数，还可以怎么数？（生答）
师：通过刚才们的回答我们知道数数可以一个一个地数，10个一是 多少？（板书：10个一是十）还可以十个十个地数，10、 20……100，十个十个地数十个十是多少？（板书：10个十是100）
师：想不想自己边拨计数器边数一数？那么请你们自己拨 计数器一百一百地数从100数到1000。
（3）
师：通过刚才的学习我们知道了数千以内的数，可以一百 一百地数，一百、二百……一千，还可以怎么数？
师：现在老师想举行一个数数挑战赛，你们有兴趣参加 吗？
师：五十五十地数从750数到1000。（课件）
十个十个地数从900数到1000。
买一部手机的钱可以买几台录音机？为什么？ 买十部手机的钱可以买几台笔记本电脑？为什么？ 如果想买一辆小汽车，给你100元一张的人民币，至少需 要几张才够？为什么？可以找回多少钱？
师：你们能运用刚学到的新知识解决生活中的问题真了不 起。老师给你们带来了一些关于动物朋友们的消息，你们 想看看吗？（课件）
万以内数的认识
授课教师:毛穆梅
一、教学目标：
1、知识目标：通过操作、小组合作的形式使学生进一步认 识计数单位“百”的基础上，认识计数单位“千”、计数单 位“万“，并能够掌握百与千、千与万之间的十进关系。
2、能力目标：培养学生的数感及估算能力。
3、情感目标：充分调动学生的积极性，让其体会到求知的 愉悦。
（板书：是一万）
师：咱们利用计数器一起数一次怎么样？我们应该在哪 一个数位上拨珠？为什么？（一千……九千）该怎么拨？
师：你们能一百一百地数从九千五百数到一千吗？
三、巩固练习 师：学习了这么长时间休息一下，去商店逛逛怎么样？ （课件：牙膏10元、单放机100元、手机1000元、笔记本 10000元、小汽车299元，彩电2890元） 师：请大家先读一读这些商品的价钱。 师：谁愿意来当售货员向大家介绍一下各种商品的价钱。 师：买一台录音机的钱可以买几支牙膏？为什么？
。
师：想不想亲自数一数看看这袋花生到底多少粒，验 证一下你们刚才估计的到底准不准。（想）赶快打开 你们小组的盒子看一看，看看里面变出了什么？（花 生）你们的盒子里有和老师这里同样多的花生，请各 小组组长将它们清清地倒在桌子上，注意不要掉在地 上。
师：在数之前，看哪个小组能够认真听清老师的要求， 3个人一组，由2名学生数，每人1次数出10粒放进杯 子中，另外一名同学监督，监督的同学责任重大，你 要像老师这样把杯子拿在手中，当你的同伴将数好的 10粒花生放进杯子里时，你要十个十个地数清一共有 多少粒花生。
二、教学重点：让学生认识计数单位“千”、“万”，并能 掌握百与千、千与万之间的十进关系，能准确建立“1000” 的数感。
三、教学难点：让学生认识计数单位“千”、“万”，并能 掌握百与千、千与万之间的十进关系，入：
师：孩子们今年过年，你们收到压岁钱了吗？现在老师想做 一个现场采访，你们都收到了多少压岁钱？