人教版八年级生物上册第四、五章巩固强化复习
好题必练 练真题
【点拨】酿酒需要酵母菌和霉菌，其中霉菌主要 起到糖化的作用，把米中的淀粉转化成葡萄糖； 酵母菌在无氧的条件下，再把葡萄糖分解成酒精 和二氧化碳。
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6．[中考·烟台]地衣是真菌与藻类共同生活在一起形成的， 藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌供给藻类水 和无机盐。有关地衣中真菌和藻类的描述正确的是( B ) A．真菌和藻类的细胞都有叶绿体 B．真菌和藻类的细胞都有细胞壁 C．真菌和藻类是寄生关系 D．真菌和藻类的营养方式都是异养
3．[中考·保定]为研究饮水机中细菌的生存条件，有人将同一桶 纯净水每隔3天，分别从冷水口和热水口接等量的饮用水， 测定细菌数量，结果如表所示。下列说法错误的是( C )
测定时间 冷水口细菌数 热水口细菌数
第1天 34 15
第4天 560 3
第7天 935 25
第10天 1 220
46
A. 若用饮水机只喝冷水，应尽快将整桶水喝完 B．使用饮水机喝热水比喝冷水更有利于身体健康 C．本实验只能探究时间对饮水机中细菌生存的影响 D．冷水口接的饮用水中细菌数量随时间延长而增多
同学们下课啦
授课老师：xxx
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5．[中考·青岛]下列有关日常生活中生物技术的叙述，不正 确的是( B ) A．冷藏条件下食物不易变质是由于低温抑制了细菌和 真菌的生长和繁殖 B．白酒酿造过程首先要靠酵母菌将淀粉分解成葡萄糖 C．制作酸奶时，将牛奶煮沸是为了杀死其中的杂菌 D．制作泡菜的坛子加水密封，目的是防止外界的空气 进入坛内，从而造成坛内缺氧的环境
核心必知 知考点
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1 C 2A 6B 7D
3C 8B
答案呈现
4A 5 B 9 见习题
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1．[中考·亳州]下列关于细菌和真菌的说法中，不正 确的是( C ) A．细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物 B．每个细菌都能独立生活 C．细菌细胞和真菌细胞与动植物细胞一样，都 有成形的细胞核 D．细菌和真菌是生态系统中的分解者
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2．[中考·呼和浩特]下列叙述不正确的是( A ) A．科研上常用牛肉汁与琼脂混合后高温灭菌制成 培养基来培养病毒 B．大肠杆菌和乳酸菌都没有成形的细胞核 C．大多数细菌和真菌作为分解者在自然界的物质 循环中起着重要的作用 D．动物作为消费者也能促进生态系统的物质循环
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1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
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7．[中考·娄底]下列有关病毒的说法正确的是( D ) A．病毒属原核生物 B．病毒由细胞构成 C．病毒繁殖能力强，能独立繁殖自己的后代 D．病毒在基因工程中能携带外源基因进入正常细胞
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8．[中考·内江]如图为巴斯德实验示意图，下列相关叙述错
误的是( B )
【点拨】该实验的变量是细菌。
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(2)D过程中如果观察到的菌落呈绒毛状，絮状或蛛网状， 有时还出现各种颜色，可判断这是__真__菌___菌落，细菌 和真菌的主要生殖方式分别是__分__裂__生__殖__和__孢__子__生__殖__。
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(二)检测教室中有没有细菌和真菌。实验步骤如下： ①用牛肉汁与琼脂混合配制培养基； ②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中(编号A、 B)，并进行高温处理，冷却后使用； ③设置对照实验； ④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观 察培养皿中菌落的生长情况。
A．设置a瓶的作用是作对照实验
B．该实验的单一变量是烧瓶的瓶颈不同
C．将a、b两个烧瓶的肉汤煮沸的目的是杀死其中的微
生物
D．该实验巴斯德得出的结论
是使肉汤变质的微生物来
自于空气
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9．[中考·益阳]为了检测不同环境中有没有细菌和真菌，同 学们做过如下的实验： (一)检测池塘水中有没有细菌和真菌。实验步骤如下图： (1)B过程是培养细菌和真菌一般方法过程中的___接__种___ 过程。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
人教版 八年级上
第四、五章巩固强化复习
知识结构 理脉络
生物圈中的微生物
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核心必知 知考点
1. 细菌、真菌和病毒比较
核心必知 知考点
2．动物、植物、细菌、真菌细胞结构和病毒结构的比较
核心必知 知考点
3. 细菌、真菌和食品制作 许多食品的制作都要利用细菌或真菌
核心必知 知考点
4. 细菌、真菌和食品保存 (1)防腐的原理是把食品内的细菌和真菌杀死或 抑制它们的生长和繁殖。 (2)常见的食品保存的方法和原理
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【点拨】本实验不仅能探究时间对饮水机中 细菌生存的影响，还能探究温度对饮水机中 细菌生存的影响。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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4．[中考·山西]如图所示各种生物都很微小，但它们的形 态结构和生活方式却存在较大差异，下列叙述正确的 是( A ) A．①不能独立生活， 只能寄生在其他 生物的活细胞中 B．②能自己制造有机物 C．③没有细胞结构 D．①②③都有成形的细胞核
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人教版八年级上册生物期末复习知识点提纲精编版第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群1.腔肠动物：常见腔肠动物如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅，它们都生活在水中。
主要特征是：身体辐射对称、体表有刺细胞、有口无肛门、两胚层。
2.扁形动物：代表有：涡虫、华支睾吸虫、血吸虫、绦虫。
其中涡虫营自由生活。
华支睾吸虫、血吸虫、绦虫都营寄生生活，消化器官简单，但生殖器官特别发达。
血吸虫的寄主是钉螺和人。
主要特征是：身体两侧对称、背腹扁平、有口无肛门3.线形动物：线形动物的代表有：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫和线虫,它们大多营寄生生活，秀丽隐杆线虫自由生活。
主要特征：身体细长、圆柱形、体表有角质层、有口有肛门。
4.环节动物：环节动物的代表有：蚯蚓、沙蚕、水蛭（蚂蝗）。
环节动物的特征是：身体圆筒形、由许多相似的体节组成、靠刚毛或疣足辅助运动。
蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多相似的环形体节构成。
离环带较近的为前端。
身体分节可以使它的躯体运动更加灵活，肌肉与刚毛配合完成运动。
蚯蚓的作用：疏松土壤、优良的蛋白质饲料、药用。
它以土壤中的有机物为食。
蚯蚓正常的呼吸要靠湿润的体壁进行。
大雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面，是因为此时土壤中缺乏氧气，蚯蚓到地面来呼吸。
5.软体动物：软体动物的代表：河蚌、扇贝、文蛤、石鳖、蜗牛、乌贼、鱿鱼、章鱼等。
主要特征：身体表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。
6.节肢动物：节肢动物的共同特征是：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
昆虫的共同特征是：头部都有一对触角，胸部都有三对足，大多有两对翅，体表具外骨骼，身体分头、胸、腹三部分。
昆虫外骨骼的作用有：保护身体，防止体内水分蒸发，但它会限制昆虫的生长。
昆虫用气管呼吸，体表有气门（气体进出的门户），气门主要分布在腹部，如：把凡士林涂抹在昆虫的腹部，它会因无法呼吸而死亡。
7.腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
它们的体内都没有由脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物。
最新人教版八年级上册生物复习提纲
第一部分：基本知识第五单元生物圈中的其他生物第一章：动物的主要类群第一节：腔肠动物和扁形动物1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等2.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
3.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。
4.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。
5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。
6.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。
7.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
8.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点9.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。
10.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。
11.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
第二节：线形动物和环节动物1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。
2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，大约长20到35厘米，前端有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。
3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。
4.蛔虫的生殖：蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。
5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。
6.蛔虫感染人的途径：人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。
7.蛔虫病的预防：注意个人饮食卫生，管理好粪便。
8.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。
9.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。
10.蚯蚓的生活习性：蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。
11.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能靠体壁分泌黏液，使体表保持湿润，蚯蚓的体表密布着毛细血管，氧气可以融入体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
人教版八年级上册生物期末复习知识点考点提纲(含练习题及答案全套)
人教版八年级上册生物期末复习知识点考点提纲第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、腔肠动物1、腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数种类生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。
少数种类生活在淡水中，如水螅。
2、代表动物——水螅（1）水螅的身体几乎透明，长约1厘米，一端附着在水草等物体上，另一端有__口__，周围伸展着5～12条柔软细长的__触手__，用于探寻和捕获猎物。
（2）水螅的身体只能分出__上下__、分不出__前后___、__左右__和__背腹__，经过身体纵轴可以有__多个__切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为__辐射对称__，便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
（3）水螅的身体由内外两层细胞——__内胚层__和__外胚层__构成，这两层细胞中间填充着它们分泌的__胶状物质__。
（4）取食与防御：内胚层细胞所围成的空腔叫作__消化腔__，消化腔与__口__相通，吃进去的食物就在消化腔内被__内胚层__细胞消化，消化后的食物残渣仍从__口__排出。
当水螅遇到猎物或捕食者时，水螅能迅速弹出细长而中空的__刺丝__，并将__毒液__ 通过刺丝注入猎物或捕食者体内，将其麻醉或杀死。
__刺细胞__是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在__触手__处尤其多。
（5）生殖：水螅主要通过__出芽__的方式来生殖，__芽体__长成小水螅后，就会从母体上脱落下来，独立生活。
在食物较少、水温较低时，水螅也能进行有性生殖。
3、腔肠动物的主要特征腔肠动物的主要特征包括：身体呈__辐射__对称；体表有__刺细胞__；有__口__无__肛门__。
4、腔肠动物与人类的关系：（1）食用（2）珊瑚礁：珊瑚虫在生活过程中分泌石灰质物质，虫体死后，这些石灰质物质堆积起来就构成珊瑚礁。
珊瑚礁不仅可以形成岛屿，加固堤岸，还为海底鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。
二、扁形动物1、代表动物——涡虫（1）涡虫体长为__1～1.5__厘米，背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色__眼点__。
八年级生物上册 第五单元 第4-5章提纲 新人教版
八年级生物复习提纲2第四章 分布广泛的细菌和真菌 第一节细菌和真菌的分布1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
2、列表细菌和真菌菌落的不同 大小 形状颜色细菌菌落小 光滑粘稠或粗糙干燥白或黄真菌菌落大绒毛状、絮状或蜘蛛网状红、褐、绿、黑、黄3、细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜的温度、水分。
不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要。
如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制酸奶也不要氧气。
（1）、配置培养基：琼脂（常用材料）＋营养物质（牛肉汁或土壤浸出液、牛奶等）。
为菌类提供营养物质、水分。
4（2）、高温灭菌：杀死培养基和培养皿的菌。
减少实验误差 3） 、接种：将菌类接在 培养基上 4）、恒温培养：说明菌类生活需要适宜的温度5细菌和真菌的分布：广泛6、炎热的夏季，食物容易腐败，得胃肠炎的人很多，原因是：炎热的夏季，空气湿度大，温度高，适于细菌、真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质，人们吃了变质的食品就会的胃肠炎。
7洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就容易长霉，原因是：洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质，不适合真菌的繁殖，所以洗净晾干的衣服不易长霉；反之，脏衣服给真菌提供了适宜的生长环境，因此脏衣服容易发霉。
8制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。
第二节细菌⑴ 列文·虎克——第一个发现细菌的人。
⑵ 法国的巴斯德进行了“鹅颈瓶”实验，证实细菌来自于空气。
该实验的变量是细菌。
他被称为“微生物学之父”：发现乳酸菌和酵母菌；保存酒和牛奶的方法——巴氏消毒法；防止手术感染培养细菌和真菌的的菌落的步骤的方法（以杀死芽孢为标准）⑶ 细菌很小，10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，单细胞，用高倍显微镜和电镜观察 ⑷形状：呈球、杆、螺旋状（可分为球菌、杆菌、螺旋菌） [5]细菌的结构：如下图（从外到内识记）：特殊结构：鞭毛和荚膜；基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA 集中区域（即无成形的细胞核，是细菌区别与其他生物细胞的主要区别）⑹营养方式（异养）：大多数的细菌靠现成的有机物来养活（在生态系统中扮演分解者） ⑺细菌生殖细菌是靠分裂进行生殖的，分裂生殖、20-30分钟一次。
人教8年级生物上册第五单元第四、五章巩固强化复习
馒头、面包 酵母菌
酵母菌产生的二氧化碳气体使馒头或 面包膨大和松软
酸奶、酸菜 乳酸菌
乳酸菌将葡萄糖分解成乳酸
醋
醋酸菌
醋酸菌能使葡萄糖转化为醋酸
酱
多种霉菌
霉菌将有机物转化成为麦芽糖、葡萄 糖、氨基酸等有甜味和鲜味的物质
核心必知 知考点
(2)食品保存的关键是防腐，防腐的原理是把食品内的细 菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。人们一般通 过以下方式来保存食品：
好题必练 练真题
1．[中考·保定]为研究饮水机中细菌的生存条件，有人将 同一桶纯净水每隔3天，分别从冷水口和热水口接等量 的饮用水，测定细菌数量，结果如表所示。下列说法错 误的是( )
测定时间 冷水口细菌数 热水口细菌数
第1天 第4天 第7天 第10天
34 560 935 1220
15
3
25
46
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人教版 八年级上
第五单元 第四章 细菌和真菌 第五章 病毒
第四、五章巩固强化复习
知识结构 理脉络
生
物
圈
中
细
的
菌
微
生
物
形态：球状、杆状、螺旋状 结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、无成形
的细胞核、鞭毛、荚膜
生殖方式：分裂生殖 营养方式：大多数为异养
知识结构 理脉络
生
物
圈
中
真
的
菌
微
生
物
形态：多种多样 结构：细胞喂、细胞膜、细胞成、细胞核 生殖方式：孢子生殖和出芽生殖 营养方式：异养
好题必练 练真题
10．[中考·聊城]艾滋病、肝炎、禽流感等许多病都是由病毒
引起的，以下对病毒的叙述不正确的是( D ) A．生活在细菌内的病毒又叫噬菌体
人教版_八年级_生物_上册_知识点归纳_完美版
八年级生物上学期知识点复习第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物一、水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有 ①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。
②能在水中呼吸。
4、四大家鱼是：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
5、鱼是较低等的脊椎动物。
6、鱼的外形呈梭形，可减少游泳阻力，适于游泳。
鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。
7、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时，胸鳍和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定运动方向的作用。
8、鱼的呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
这是雨离不开水的主要原因。
9、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血液和外界进行气体交换。
10、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。
在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
11、鱼类的主要特征有：适于水中生活；体表被鳞片；用鳃呼吸；通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
12、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。
这些动物称为腔肠动物。
13、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。
乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。
14、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。
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人教版八年级上册生物期末知识点复习提纲精编版第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物（代表动物：水螅，还有水母、海葵、珊瑚虫）1、腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。
Ｐ5图2、水螅的体形辐射对称，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。
（辐射对称）这种体形的优点：该身体结构便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。
两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。
由内胚层构成的空腔叫消化腔，它与口相通。
外胚层有多种细胞，如刺细胞，他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
4、腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
5、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。
二、扁形动物（代表：涡虫）1、蜗虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。
三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。
腹面有口，口内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。
吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。
可以分清前后、左右、背腹。
Ｐ6图2、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。
这种体形的优点：能够运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少，多数扁形动物是寄生在人和动物体内，对人体造成极大的危害。
如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。
这些寄生虫消化器官简单，没有专门的消化器官，生殖器官特别发达4.扁形动物门的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
第二节线形动物和环节动物一、线形动物（代表动物：蛔虫，还有蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。
八年级生物上册 第4、5章复习导学案 (新版)新人教版
病毒结构简单，仅由 蛋白质外壳和内 部的遗传物质组成，不能独立生活， 只 能寄生在活细胞内，并在寄主 在活细胞内进行繁殖。
选作
探究
复习第四章和第五章的内容
第4、5章复习
课题
课 型
复习
课程目标
知识与技能目标：复习第四章和第五章的内容
过程与方法目标：复习指导
情感、态度与价值观目标：认识微生物
学习重点
复习第四章和第五章的内 容
学习难点
复习பைடு நூலகம்四章和第五章的内容
关键
复习指导
教具准备
学习过程
学习内容
学生活动
教师指导
设计意图
一复习第四章、第五章的内容
复习
一真菌和大多数细菌有着相似的营养方式，都是利 用现成的有机物获取生命活动所需的物质和能量。细菌和真菌属于不同的类群，它们具 有不同的形态结构和繁殖方式。例如细菌没有成形的细胞核，而真菌具有成形的细胞核；细菌靠分裂进行生殖，而真菌靠孢子来繁殖。
2019-2020学年八年级生物上册 第四、五章及第六单元复习学案新人教版.doc
2019-2020学年八年级生物上册第四、五章及第六单元复习学案新人教版1.菌落：细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。
细菌菌落特点：较小，表面或，白色；真菌菌落特点：较大，呈状、状状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色2.培养细菌真菌的方法：①②高温灭菌③④恒温培养3.培养基：含营养物质的有机物4.细菌和真菌的生存也需一定的条件：、、（营养物质）、一定的生存空间等。
另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。
除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为）5.17世纪后叶，荷兰人发明显微镜并发现细菌；而19世纪，“微生物学之父”利用实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的6.细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无。
大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。
分裂繁殖。
细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫7.细菌的结构特点：基本结构包括：、、、有DNA集中的区域，没有；没有叶绿体；附属结构：有些细菌细胞壁外有（保护作用），有些细菌有（用于在水中游动）；有些细菌在生长发育后期形成芽孢（轻，对恶劣环境有抵抗能力的休眠体）。
掌握课本60页细菌结构示意图。
8.细菌的哪些特点和它们的分布有关：细菌个体微小，极易为各种媒介携带；分裂生殖，繁殖速度快、数量多；有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢，芽孢对不良环境有较强的抵抗能力；芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为细菌。
这些特点都有利于细菌的广泛分布。
9.动物、植物、细菌细胞的对比10.真菌特征：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有、、、；另外还有单细胞的真菌，如；没有叶绿体，均利用现成的有机物生活即；用繁殖后代11.青霉：青绿色，着生孢子的菌丝成状；曲霉：黑褐色（有时也有黄、绿等色），孢子着生在状菌丝顶端；蘑菇从腐烂的植物体获得营养。
这些真菌生活在温度适宜、水分充足且富含有机物的地方。
教育最新K12八年级生物上册 复习提纲(第五单元 2-4章) 新人教版
八年级上册生物复习提纲 第五单元：生物圈中的其它生物第二章：动物的运动和行为1．运动系统由骨骼和肌肉组成。
2．骨胳肌由两端的肌腱和中间的肌腹组成。
肌腱绕过关节附着在不同的骨上。
3．骨、关节、肌肉的协调配合：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
4．关节包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。
（1）使关节牢固的结构：关节囊 。
（2）使关节灵活的结构：关节软骨(又可减少摩擦，缓冲震动)；关节腔。
5．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。
6..运动不仅靠运动系统赖完成的，还要神经系统的调节。
运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
7.．按照行为的获得途径可分为先天性行为和学习行为。
(1)先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。
如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫。
(2)学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为。
如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。
8.社会行为（组织 分工 等级）第三章：动物在生物圈中的作用(1)维持生态平衡(2)促进生态系统物质循环(3)帮助植物传粉、传播种子。
第四章：分布广泛的细菌和真菌1．生活条件：水分、适宜的温度、有机物、有的还有特殊条件，如有氧或无氧。
2．细菌发现者：列文虎克 3．微生物学之父：巴斯德。
4．细菌的形态：球状、杆状、螺旋5．细菌微小，是单细胞生物，用电镜或高倍显微镜才能看到。
6．细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA 、有的有鞭毛和荚膜，没有成形细胞核，被称为原核生物7．没有叶绿体，营养方式为异养，只能吸收现成的有机物并分解成无机物。
8．生殖方式为分裂生殖。
芽孢是细菌的细胞壁加厚形成的休眠体，不是生殖细胞，对不良环境有较强的抵抗力，肱三头肌肱二头肌落在适当环境中又能萌发成细菌。
9．真菌的菌体由菌丝构成，有单细胞(酵母菌)和多细胞个体（青霉）。