中等职业学校专业骨干教师国家级培训教案编写基本要求
河南科技学院中等职业学校专业骨干老师国家级培训教案
河南科技学院中等职业学校专业骨干老师国家级培训教案第一章：培训目标与意义1.1 培训目标提高专业骨干老师的教育教学能力促进教师之间的交流与合作培养具有创新精神和实践能力的中等职业学校教师1.2 培训意义提升教师队伍的整体素质促进教育教学改革与创新提高学校的教学质量和社会声誉第二章：培训内容与课程设置2.1 培训内容教育教学理念与方法专业课程教学设计与实践教育技术应用与创新教师职业素养与团队协作2.2 课程设置教育教学理念与方法课程专业课程教学设计与实践课程教育技术应用与创新课程教师职业素养与团队协作课程第三章：培训方法与手段3.1 培训方法讲授与研讨相结合实践操作与案例分析小组讨论与合作交流教学演示与评价反馈3.2 培训手段投影仪与多媒体教学网络资源与在线学习平台教学模拟与实践基地专业软件与应用工具第四章：培训过程与安排4.1 培训过程开班典礼与介绍培训内容专题讲座与研讨交流实践操作与教学演示总结反馈与考核评价4.2 培训安排培训时间：xx年xx月xx日至xx年xx月xx日培训地点：河南科技学院培训课时：共计xx学时第五章：培训效果与评价5.1 培训效果教师的教学能力得到提升教师之间的交流与合作得到促进教师的教育教学理念与方法得到更新教师的专业素养与团队协作能力得到提高5.2 评价方式课堂讲授与实践操作评价教学设计案例分析与评价小组讨论与合作交流评价教师职业素养与团队协作评价第六章：培训资源与支持6.1 培训资源提供丰富的教学资源，包括教材、课件、案例等建立在线学习平台，提供远程学习资源配备实践操作基地，提供实际教学场景6.2 培训支持提供技术支持，解决教学中遇到的技术问题提供教学辅导，帮助教师解决教学中的疑问提供咨询服务，解答教师在教育教学中的问题第七章：培训活动与互动7.1 培训活动组织专题讲座，邀请专家进行讲解开展教学研讨，促进教师之间的交流举行教学比赛，激发教师的教学热情7.2 培训互动鼓励教师参与课堂讨论，提出疑问和见解组织小组合作，促进教师之间的合作与交流利用网络平台，进行在线互动与讨论第八章：培训反馈与改进8.1 培训反馈定期收集教师的反馈意见，了解培训效果组织培训总结会议，听取教师的建议和意见8.2 培训改进根据教师反馈，及时调整培训内容和方式针对教师提出的问题，进行针对性的培训和改进第九章：培训成果与应用9.1 培训成果完成培训课程，获得相应的培训证书9.2 培训应用将培训学到的知识和技能应用到实际教学中开展教学改革和实践，提升教学质量第十章：培训跟踪与持续发展10.1 培训跟踪对培训结束后的教师进行跟踪调查，了解培训成果的应用情况定期与教师保持联系，提供持续的支持和帮助10.2 持续发展鼓励教师参加后续的培训和学习，不断提升自身能力建立教师专业发展平台，促进教师的成长和进步重点和难点解析1. 培训目标与意义的设定（第一章）2. 培训内容与课程设置的规划（第二章）3. 培训方法与手段的选择（第三章）4. 培训过程与安排的设计（第四章）5. 培训效果与评价的指标（第五章）6. 培训资源与支持的提供（第六章）7. 培训活动与互动的组织（第七章）8. 培训反馈与改进的机制（第八章）9. 培训成果与应用的转化（第九章）10. 培训跟踪与持续发展的关注（第十章）对于每个重点环节的详细补充和说明如下：1. 培训目标与意义的设定：明确培训的目标是为了提升教师的教学能力和专业素养，强调培训的意义在于促进教育教学改革与创新，提高学校的教学质量和社会声誉。
中等职业学校专业骨干教师国家级培训方案
中等职业学校专业骨干教师国家级培训方案一、培训目标1.提高中等职业学校专业骨干教师的综合教学能力和教育教学水平；2.改善专业骨干教师的教学方法和教学手段；3.加强专业骨干教师的工作态度和教育理念，提高其职业道德素质。
二、培训内容1.教育教学理念和职业道德素质1.1.介绍中等职业学校教育教学理念和职业道德要求；1.2.引导专业骨干教师树立正确的教育教学观念，提高其职业道德素养。
2.教学方法和手段2.1.介绍各类教学方法和手段的适用范围及特点；2.2.学习和掌握多种教学方法和手段的具体操作技巧。
3.课程教学规划和设计3.1.学习课程教学规划和设计的基本原则；3.2.指导专业骨干教师制定教学计划和具体教案。
4.学科教学知识和技能4.1.深入解读相关学科的最新教材和教学大纲；4.2.剖析学科教学中的重点和难点问题，寻求解决办法。
5.创新教学案例分析和交流5.1.收集和整理一批成功创新的教学案例；5.2.分析和讨论成功创新案例的实施过程和效果。
6.学习资源的开发和利用6.1.学习如何开发和利用各类教学资源；6.2.引导专业骨干教师利用教学资源提高教学质量。
三、培训方式1.理论培训1.1.通过专业讲座和学术研讨会，介绍教学理念、教学方法和教育教学管理知识；1.2.邀请专家学者分享最新的教育教学理论和研究成果。
2.实践研修2.1.安排时间和机会观摩其他优秀教师的课堂教学；2.2.经常组织教师交流会，分享教学经验和教育教学心得。
3.教学案例分析3.1.分析优秀教师的教学案例，总结其成功之处；3.2.针对中等职业学校实际情况，设计和讨论适合的教学案例。
四、培训时间和流程1.培训时间：一年，每周举行一次培训课程，每次持续4小时。
2.培训流程：2.1.第一阶段（前三个月）：理论培训和实践研修；2.2.第二阶段（中间三个月）：教学案例分析和交流；2.3.第三阶段（后三个月）：学习资源的开发和利用。
五、培训考核和评价1.培训考核方式：1.1.定期进行理论考试，测试培训学员的理论学习成果；1.2.开展教学案例分析的小组讨论，评估培训学员的教学设计和表达能力。
关于编写教案的基本要求[001]
![关于编写教案的基本要求[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/645264b9bdeb19e8b8f67c1cfad6195f312be895.png)
关于编写教案的基本要求关于编写教案的基本要求任课老师在上课之前必需写好教案，这是规范教学工作、保证教学质量的重要环节。
依据教学方案和教学大纲的要求，在仔细备课的基础上，完成教案的编写工作，这是实施教学工作的前提条件。
老师备课的质量和成果，主要体现在教案上。
教案体现着老师的力量和水平，也是老师事业心、责任感的直接反映。
一、编写教案的基本内容：主要包括：班级、课题名称、授课题目、授课时间、教学目的、教学重点、难点及关键、课的类型、教学方法、教学手段、教学进程、课内及课外练习、教学后记。
其中，教学进程是教案的主体部分，包括教学内容的处理、教学步骤的支配、教学时间的安排、板书的设计、教学方法的选择等。
教学后记或课后分析，主要是老师对教学进行自我检查，找出优、缺点，总结阅历教训，并提出今后的改进意见。
二、编写教案的基本要求教案的种类有讲义式、提纲式、综合式三种。
教案的选择可因老师的力量和阅历而异。
老师编写教案要有严厉性。
教案要忠于大纲，不能随心所欲；教案要源于教材，高于教材，不能照抄照搬；教案要反复修改、不断补充、不断完善，不能一劳永逸。
教案写好后不能束之高阁，课前要熟识教案，本着面对“实战”的精神，仔细地搞好试讲或默讲。
编写教案要求以二节课为单位仔细填写教案首页的各项内容，教案用纸统一在教务科领取。
编写胜利的教1/ 3案，要留意下述要求：1、目的明确教学目的是教学的动身点和落脚点，是上好一节课的指导思想。
只有目的明确，课堂教学才能有的放矢，突出重点，有意识，有方案地给以同学影响,自觉地完成既定的教学任务。
为此，老师必需弄清通过学习特定的教学内容，使同学把握哪些学问，树立什么观点，培育什么力量？这样确立的学问教学、思想教育、力量培育的重点，才是切实可行的，明确详细的。
抽象、笼统、一般化，不便于落实。
漫无目的，无边无际的讲授，教学任务不行能完成，教学目的也不行能达到。
2、内容正确内容正确就能保证教学的科学性和思想性。
河南科技学院中等职业学校专业骨干老师国家级培训教案
河南科技学院中等职业学校专业骨干老师国家级培训教案第一章：培训目标与要求1.1 培训目标提高专业骨干老师的教育教学能力促进教师的专业发展培养教师的教学研究能力加强教师团队的建设1.2 培训要求参加培训的老师需具备一定的教学经验参加培训的老师需具备一定的专业理论知识老师需积极参与培训活动，完成各项任务第二章：培训内容与安排2.1 培训内容教育教学理念与方法课程设计与实施教学评价与反馈教学研究方法与技巧2.2 培训安排第一周：教育教学理念与方法的培训第二周：课程设计与实施的培训第三周：教学评价与反馈的培训第四周：教学研究方法与技巧的培训第三章：培训方法与手段3.1 培训方法讲授：讲解教育教学理念与方法、教学研究方法与技巧等内容案例分析：分析优秀教学案例，讨论教学策略小组讨论：分组讨论教学问题，共同探讨解决方案教学实践：老师进行教学实践，互相观摩与评价3.2 培训手段投影仪：展示教学内容、优秀案例等计算机：进行教学设计与实践、教学研究等白板：记录教学要点、学生反馈等第四章：培训效果评估与反馈4.1 培训效果评估定期进行教学质量的评估，包括老师自评、同行评价、学生评价等对老师的教学设计、教学实践、教学研究等方面进行评估4.2 培训反馈定期收集老师的反馈意见，了解培训的需求与问题对老师的反馈进行整理与分析，及时调整培训内容与方法第五章：培训资源与支持5.1 培训资源提供相关的教材、案例、研究论文等资源提供网络学习平台，方便老师随时学习与交流5.2 培训支持设立专门的培训辅导团队，为老师提供教学指导与支持提供教学实践的机会，让老师在实际教学中提升能力第六章：教育教学理念与方法的培训6.1 教学理念讲解现代职业教育理念，包括学生中心、能力本位、终身学习等。
分析河南科技学院中等职业学校的教育教学理念。
6.2 教学方法介绍常用的教学方法，如讲授法、案例教学法、小组合作学习法等。
分析如何将这些教学方法应用于实际教学中。
教师培训教案撰写要求
教师培训教案撰写要求教师培训教案撰写要求教案撰写是教师培训中非常重要的一环，它能够帮助教师明确教学目标，规划教学过程，提高教学效果。
下面是教师培训教案撰写的要求和指导。
一、教案撰写的基本要求：1. 教案的目标明确：教师培训教案应该明确教学目标，包括知识、技能和情感目标。
教师需要清楚地了解培训的目的和学员的需求，确保教学目标与培训内容相匹配。
2. 教案的结构合理：教案应包括教学目标、教学重点、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价等内容。
结构清晰、逻辑严密，能够帮助教师有条不紊地进行培训。
3. 教案的内容准确全面：教案应准确地描述教学内容，包括所用教材、教学资源、教学活动等。
同时，教案还应该考虑学员的背景知识和学习能力，确保培训的有效性。
4. 教案的语言简明通俗：教案应使用简明通俗的语言，避免使用专业术语和复杂的句子结构，确保学员能够轻松理解和接受。
二、教案撰写的具体指导：1. 教学目标：明确培训的目标和学员的需求，将目标分解为知识、技能和情感目标，并确保目标具体、可测量和可达成。
2. 教学重点：确定培训的重点和难点，将重点内容与学员的实际需求相结合，确保培训的针对性和实用性。
3. 教学内容：详细描述培训所使用的教材、教学资源和教学活动，确保内容的准确性和全面性。
4. 教学过程：合理规划培训的教学过程，包括导入、展示、讲解、练习、总结等环节，确保培训的连贯性和流畅性。
5. 教学方法：选择适合的教学方法和策略，根据学员的特点和需求，灵活运用讲授、讨论、实践等方法，提高培训效果。
6. 教学评价：确定培训的评价方式和标准，包括形ative评价和summative评价，确保培训的有效性和可持续性。
三、教案撰写的注意事项：1. 教案的撰写应根据具体的培训内容和学员需求进行调整和修改，确保教案的个性化和灵活性。
2. 教案的撰写应遵循教育部门或学校的教学要求和标准，确保教案的合规性和可操作性。
3. 教案的撰写应注重培训的实际操作性，提供具体的教学案例和实践活动，帮助教师更好地理解和应用。
中等职业学校专业骨干教师国家级培训教案
课堂练习:教材P38习题2、3
课后作业：见习题纸p5第八、九两大题。
课后小结：通过次的教学，学生了解了账户的定义，以及与科目的关系，理解了账户的结构，掌握了账户的运用，达到了预期的教学目标。
教学内容（讲稿）
备注
（包括教学手段、时间分配、临时更改等）
一、教学导入：提问：1、会计科目的定义。
（体现“借增贷减”）
2、负债类、所有者权益类、收入类账户余额公式：
期末期初本期本期
(贷方)=(贷方)+(贷方)-(借方)
余额余额发生额发生额
（体现“贷增借减”）【学生做一做】
【学生成果展示】教师纠正讲解
三、课堂小结：学生归纳本次课学到了那些知识，那些方面还有问题等。
四、作业布置
课后作业：见习题纸p5第八、九两大题。
贷方：登记减少发生额
借方：登记增加额
余额：提问：应在哪方？（答案：贷方）
即：“贷增借减”
(请学生翻回p22页科目表处、分类标注。并注意将损益类中分为收和费用两类各自标注。)
则推导余额公式为：
1、资产类、成本类、费用类账户余额公式：
期末期初本期本期
(借方)=(借方)+(借方)+(贷方)
余额余额发生额发生额
介绍账户的基本术语，结构，账户性质，将实际业务课前打印发给学生。根据实际业务登记账户。
引导学生分析辨别，学生分组讨论，最后得出结论。
师生共同归纳推导余额公式
学生实际做教材P38练习题，教师巡回指导，将结果进行展示，根据所出现的问题，教师重点讲解、强化。
学生进行课堂小结。
布置作业。
3、会熟练运用账户
教学重点、难点：
会识别账户的性质与结构（即哪方登记增加，哪方登记减少的问题）；能熟练运用账户
培训教案编写要求
培训教案编写要求教案标题：培训教案编写要求教案编写是培训教师为了有效地组织和实施培训活动而进行的重要工作。
一个好的教案可以帮助教师明确教学目标，合理安排教学内容和教学步骤，并提供评估和反馈的依据。
以下是培训教案编写的要求和指导：1. 教学目标：明确教学目标是编写教案的首要任务。
教学目标应该明确、具体、可衡量，并与培训课程的整体目标相一致。
教师应该清楚地了解学员的需求和背景，根据学员的实际情况制定适合的目标。
2. 教学内容：根据教学目标，选择和组织合适的教学内容。
教师应该确保教学内容与学员的背景知识和能力水平相匹配，同时注重内容的系统性和连贯性。
教师可以根据培训课程的要求，选择合适的教材和教具，并结合实际案例和活动来提高学员的学习兴趣和参与度。
3. 教学方法：选择合适的教学方法是教案编写的关键。
教师应该根据学员的学习特点和培训目标，选择适合的教学方法和策略。
教师可以采用讲授、讨论、案例分析、小组合作等多种教学方法，以促进学员的主动参与和深入理解。
4. 教学步骤：合理安排教学步骤是教案编写的重要一环。
教师应该根据教学目标和内容，分析教学过程中的关键环节和难点，合理安排教学步骤和时间分配。
教师可以制定教学计划表或时间轴，以确保教学进度的掌控和教学活动的有序进行。
5. 评估和反馈：教案中应该包含评估和反馈的环节。
教师可以设计各种形式的评估活动，如小测验、作业、项目展示等，以检验学员的学习效果和掌握程度。
同时，教师应该及时给予学员反馈和指导，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
6. 教案的灵活性：教案应该具有一定的灵活性，以适应不同学员的需求和教学环境的变化。
教师可以根据实际情况进行适当的调整和改进，以提高教学效果和学员的学习动力。
总结起来，培训教案编写要求教师明确教学目标，选择合适的教学内容和方法，合理安排教学步骤，进行评估和反馈，并具备一定的灵活性。
通过制定好的教案，教师可以更好地组织和实施培训活动，提高学员的学习效果和培训质量。
中等职业学校专业教学标准编写说明
中等职业学校专业教学标准编写说明各行业职业教育教学指导委员会、专业教学指导委员会组织编写《中等职业学校专业教学标准》，应依据《教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见》（教职成厅[2012]5号）的精神，按照《附件1：中等职业学校专业教学标准编写框架》中提供的统一文本格式编写，具体要求如下：一、专业名称（专业代码）根据《中等职业学校专业目录（2010年修订）》填写，不得随意新增、修改，如：设施农业生产技术（）。
根据专业发展实际情况确需修改名称的，须向教育部职业教育与成人教育司专门提交论证报告，经批准后方可修改。
二、入学要求本标准针对全日制中等职业学校，入学要求统一为“初中毕业生或具有同等学力者”。
三、基本学制参见《中等职业学校专业目录（2010年修订）》规定的学制填写。
对于学制3-4年的专业，本次主要编制3年制标准。
四、培养目标可参照《中等职业学校专业目录（2010年修订）》中“培养目标”与“就业面向”，概述为一条。
五、职业范围概述本专业针对的岗位群，并参照《中等职业学校专业目录（2010年修订）》，列举“对应职业（岗位）”和“职业资格证书举例”，有具体专业（技能）方向的，分别列举。
六、人才规格参照《中等职业学校专业目录（2010年修订）》中“职业能力要求”及国家、行业职业标准，描述本专业毕业生应具备的“职业素养”、“专业知识和技能”。
1.“职业素养”的描述应体现产业文化、行业主流价值观和专业特色，特别是体现对应岗位群在职业道德、产业文化素养、态度与行为规范等方面的要求，如：安全生产、节能环保、遵守操作规程等，一般3-5条。
2.“专业知识和技能”的描述应体现理论实践一体化。
先列出本专业共同的专业知识和技能，一般10-15条；若该专业具有多个专业（技能）方向，除应从专业整体角度对“专业知识和技能”进行描述外，还应就各专业（技能）方向分别描述，每个方向3-5条。
七、主要接续专业毕业生可以继续学习的高职和本科的专业名称，参见《中等职业学校专业目录（2010年修订）》中“继续学习专业举例”和最新颁布的高职、本科专业目录。
编写教案的基本要求
编写教案的基本要求教案撰写的基本要求教案是教师进行教学活动的重要工具，编写教案需要遵循一定的基本要求，以确保教学的有效性和高质量。
以下是编写教案的基本要求：1. 教学目标：教案应明确教学目标，即要达到的知识、技能和情感目标。
教师应根据学科内容和学生特点，设计具体、明确的教学目标，以便指导教学活动的开展。
2. 教学内容：教案应明确教学内容，包括教材内容和拓展内容。
教师应结合学科要求和学生实际，选择适当的教材和教学资源，确保教学内容的科学性和有效性。
3. 教学方法：教案应明确教学方法，即教师在教学过程中采用的具体教学策略和方法。
教师应根据学科性质、学生特点和教学目标，选择恰当的教学方法，以促进学生的主动参与和积极学习。
4. 教学过程：教案应详细描述教学过程，包括引入、讲解、实践、巩固和拓展等环节。
教师应合理安排教学时间和任务，确保教学过程的连贯性和科学性。
5. 教学评价：教案应包含教学评价的内容和方法。
教师应设计合适的评价方式，对学生的学习情况进行及时、准确的评价，以便及时调整教学策略和提供个性化的学习指导。
6. 教学资源：教案应明确所需的教学资源，包括教材、教具、多媒体资料等。
教师应提前准备好所需的教学资源，确保教学过程的顺利进行。
7. 教学反思：教案应包含教学反思的环节，教师应对教学过程进行反思和总结，发现问题和不足，并提出改进措施，以提高教学质量和效果。
总之，编写教案需要明确教学目标、教学内容和教学方法，详细描述教学过程，设计合适的教学评价方式，并准备好所需的教学资源。
同时，教师还应进行教学反思，不断改进和提高自己的教学水平。
这些基本要求将有助于教师有效地进行教学活动，提高学生的学习效果和兴趣。
中等职业学校专业骨干教师国家级培训课时教案统一格式.doc
中等职业学校专业骨干教师国家级培训课时教案统一格式photoshop教案（首页）课程名称图形图像处理学分6总学时108课程性质必修课（V ）选修课（）基础课（）技能课（V ）实训课（）任课教师胡超职称讲师授课対象计算机应用专业12年级24班本节课教学内容建立规则选区教材分析人民邮电出版社《计算机图形图像处理Photoshop7.0（第二版）》郭万军主编蒲家红任瀚副主编2009年9月第2版2011年3月北京第5次印刷内容浅显详尽，实例直观，难易得当教学目标知识目标 1.掌握绘制矩形及正方形选区方法2.掌握绘制椭圆形及圆形选区方法3.了解选区运算及样式三种的方式及设置4.记住规则选框工具组的快捷键能力H标 1.能够绘制矩形及正方形2.能够绘制椭圆形及止圆形3.能够运用选区运算4.能说出规则选框工具纽的快捷键情感目标 1.通过自主探究，提高学习意识；2.参与小组讨论，养成互帮互助意识生涯目标教学重点和难点重点：建立规则选区的方法难点：选区运算的四种方式教学方法和手段多媒体教学主要参考资料网上资料教学过程教学环节2012——2013学年第2学期第2周1.简单复习上节课所学内容复述上节课所学内容，听讲，反思冋忆上讲课所讲内容3分钟2.导入新课展示一些图像，让大家欣赏，并提问：如何能做出图片中的效果观看图像，思考或者讨论3分钟3.新课内容操作演示丁•具的使用方法，做出需要的效果。
听讲，提问15分钟假设我们是导演，在编排一出舞台剧。
如果我们要某个演员换服装，必须明确指定是谁去换衣服。
在Photoshop屮也是如此，对图像的某个部分进行色彩调整，就必须有一个指定的过程。
这个指定的过程称为选収。
通过某些方式选収图像中的区域，形成选区。
选区是一个重要部分，Photoshop三大垂要部分是选区、图层、路径。
这三者是Photoshop的精髓所在。
首先我们明确两个概念：1:选区是封闭的区域，可以是任何形状，但一定是封闭的。
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2、趣味实验：有一个小区，为了安全，在围墙东、南、西、北各设置一个红外线探头，在门卫处对应设了Y0、Y1、Y2、Y3四个报警灯。该系统用PLC控制，现高薪聘请专业技术人员为之编程序调试。（要求程序中东、南、西、北探头分别用X0、X1、X2、X3表示,停止按钮用X4）
（二）、天塔之光实验（分步进行）
实验一：按下X0，Y0亮，延时1S后Y0熄灭Y1亮，再延时1S后Y1熄灭Y2亮，再延时1S后Y2熄灭Y3亮。
按下X1，Y3熄灭。
实验二：按下X0，Y0亮，延时1S后Y0熄灭Y1亮，再延时1S后Y1熄灭Y2亮，再延时1S后Y2熄灭Y3亮，再延时1S后Y3熄灭Y0又亮，之后Y0、Y1、Y2、Y3四灯一直循环亮。
按下X1，所有灯熄灭。
实验三：有一个著名电视塔，为了美观进行灯光改造，要用PLC技术控制四路循环灯。现高薪聘请专业能力强的公司为之设计调试。（要求启动按钮为X0，停止按钮为X1，程序中四路循环灯分别用Y0、Y1、Y2、Y3表示）
实验四：一年后，该电视塔又要对灯光进行改造，要在外圈增加四路循环灯，要求内、外圈的灯同时循环。现高薪聘请专业能力强的公司为之设计改进。（要求启动按钮为X0，停止按Байду номын сангаас为X1，程序中内圈四路循环灯分别用Y0、Y1、Y2、Y3表示，外圈四路循环灯分别用Y4、Y5、Y6、Y7表示）
梯形图基本编程方法。
教学方法及师生互动设计：
实验法、讲授法、讨论法、练习法。
课堂练习：
下面的内容任选一个
1、一个月后，该电视塔提出在塔尖加一个灯一直保持亮。
2、编十字路口红、黄、绿三灯循环亮的梯形图并利用实验板验证。
3、利用“天塔之光”实验板的另一半设计显示“1”、“2”、“3”等数字的程序，可尝试显示“0—9”延时1S循环的梯形图。
在实验台上动手操作30分钟
提问、在实验台上动手操作
100分钟
讨论、在实验台上动手操作
50分钟
实验五：一个月后，该电视塔提出缩短循环时间，原延时1S要改为0.2S。现高薪聘请专业能力强的公司再为之修改。
（三）、思考题（可任选）
1、一个月后，该电视塔提出在塔尖加一个灯一直保持亮。
2、编十字路口红、黄、绿三灯循环亮的梯形图并利用实验板验证。
3、利用“天塔之光”实验板的另一半设计显示“1”、“2”、“3”……等数字的程序，可尝试显示“0——9”延时1S循环的梯形图。
中等职业学校专业骨干教师国家级培训
教案
培训专业：电气应用
教案课题：PLC梯形图基本编程法—天塔之光
教案作者：王艳荣
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培训单位：江苏技术师范学院
2007年8月5日
2次课4学时授课时间2007年8月13日
课题（章节）
PLC梯形图编体程——天塔之光
教学目的与要求：
掌握梯形图的基本编程方法。
教学重点、难点：
作业：
填写实验报告
课后小结：本节课通过同学们自己设计程序、调试程序和验证结果，强化了大家对PLC技术的实际应用能力，很多同学掌握了基本的经验设计法设计梯形图，对编程有了信心，但无论今天成绩如何，都要胜不骄败不馁，在今后保持踏踏实实的学习状态，努力做到业精技高。
第页
教学内容（讲稿）
备注
（一）、热身实验