区域和区域差异
区域发展与区域差异的原因与解决途径
区域发展与区域差异的原因与解决途径在区域发展与区域差异的原因与解决途径方面，存在着许多复杂的因素和问题。
本文将重点讨论这些原因，并探讨可能的解决途径。
一、区域发展的原因1.地理条件与资源禀赋不同地理条件与资源禀赋对区域发展产生了重要影响。
例如，沿海地区通常具有便利的交通条件和丰富的海洋资源，有利于经济的发展；而内陆地区由于交通不便和资源匮乏，发展相对滞后。
2.政策与制度因素政府的发展战略、扶持政策以及法律制度等因素也对区域发展产生了重要影响。
政府在税收优惠、基础设施投资和产业政策方面对不同地区给予不同程度的支持，导致了区域发展的差异。
3.人力资源与技术水平区域间的人力资源储备和技术水平的差异也是导致区域发展差异的原因之一。
发达地区通常拥有较高水平的人力资源和技术创新能力，能够带动经济的快速增长；而欠发达地区则存在着人才流失和技术进步缓慢的问题。
二、区域差异的表现1.经济发展差异不同地区的经济发展水平表现出明显的差异。
发达地区的经济总量和人均收入往往远高于欠发达地区，同时也表现出较高的就业率和较低的贫困率。
2.教育和医疗水平差异区域发展差异还体现在教育和医疗等公共服务领域。
一些发达地区拥有优质的教育和医疗资源，而一些欠发达地区面临着教育资源匮乏、基础设施不足等问题。
3.社会福利差异社会福利水平的差异也是区域发展差异的一个重要方面。
发达地区通常提供更好的社会保障和福利待遇，而欠发达地区则面临着社会保障制度不完善和福利水平较低的问题。
三、解决区域发展差异的途径1.平衡区域发展政府可以通过制定更加平衡的区域发展战略，加大对欠发达地区的扶持力度，推动其经济社会的快速发展。
这包括加大对基础设施建设、人才培养和科技创新的投入。
2.优化政策环境政府应该优化政策环境，提供更加稳定和透明的政策支持。
同时还要加强对政策执行的监督，确保各项扶持政策真正发挥作用，不受腐败和不法行为的干扰。
3.加强教育和技术培训政府和社会应该加强对教育和技术培训的投入，提高欠发达地区的人力资源素质和创新能力，为其经济发展提供持续动力。
区域和区域差异
考向二 区域差异（3年12考）
(2010·福建文综)入海河流三角洲的土地利用类型受河流淡水和海洋咸水的共同影响。某三角洲面积增长较快，该三角洲地区2007年土地利用类型的构成如下表所示。完成5～6题。
占总面积比例(%)
17
12
32
18
21
100
5．该三角洲地区最有可能位于下图中的 ( )。
城镇用地比重明显增大，滩涂比重略有增加；其他各类用地比重减小。 不利影响：水资源缺少，水质下降；生物多样性减少；城市“热岛效应”增强；生态调节功能减弱。
区域差异分析的思路
应用提醒：区域差异比较时的注意事项 对区域的分析不要面面俱到，要先找出最明显的最具有代表性的要素，要注意分析自然地理环境对区域发展的有利和不利条件、目前社会经济地理环境的状况，从而探究区域人类活动的特点、存在问题和今后发展方向。
02
有利条件：未利用土地数量大；光照条件好等。 应注意的主要问题：解决淡水资源短缺；治理盐碱地；防治洪涝、低温灾害等；注重湿地等农业生态环境保护
从自然条件角度，说明黄河三角洲农业开发与珠江三角洲相比的有利条件和应注意的主要问题。
考点 区域定位与区域特征分析
明确区域的空间范围
区域定位
分析思路
经纬度 位置
主要分析南、北所跨的纬度，东西所跨的经度；所处的热量带、气压带和风带、高中低纬等，如天然橡胶主要种植于热带地区
海陆位置
明确大洲、大洋的归属及所处的方位，如我国位于亚欧大陆的东部，太平洋的西侧
相对位置
从地理事物或相邻地理事物的特殊性来分析，如区域轮廓、地形、河流、交通等，如黄土高原位于太行山以西，祁连山以东，秦岭以北，古长城以南
[2012·福建文综，37(3)]下图示意中国东部某区域。阅读图文材料，回答下题。 国家“十二五”规划纲要提出：要大力扩大文化、软件和信息服务、商贸流通、金融保险等新兴服务出口。积极支持东部地区加快产业结构的调整与升级，进一步提高能源、土地、海洋等资源的利用效率。
区域和区域差异文科分析
区域和区域差异文科分析在人类社会的发展过程中，不同的区域往往呈现出明显的差异。
这些差异可以体现在地理、经济、人文等方面。
本文将从文科的角度，探讨区域和区域差异的现象及其分析。
一、区域差异的定义和背景区域差异是指不同地理区域在经济、社会、文化等方面的差异化现象。
人类社会的地理环境、资源分布和历史文化传承等因素都会对区域之间的差异产生显著影响。
不同区域之间的区别不仅体现在经济发展、文化传统和社会结构等方面，还反映在人们的思维方式、价值观念和行为模式上。
二、区域差异的文科分析1.历史和文化因素历史和文化是区域差异的重要因素之一。
不同地域的历史经验、文化传统和思维方式会导致区域之间的差异。
例如，中国南方地区长期以来受到温暖湿润的气候和发达的水利条件的影响，培育了南方人热情开放、重视人际关系的特点，而北方地区则受到干燥寒冷的气候和较为简单的农业生产模式的影响，塑造了北方人勤劳朴实、注重实用的性格。
2.经济发展差异经济发展差异是区域差异的重要体现。
不同地区的资源禀赋、经济结构和政府政策等因素都会对经济发展产生影响。
例如，中国的沿海地区由于地理位置的优势，吸引了大量的外商投资和跨国企业，成为经济发展的先行者。
而内陆地区则由于交通不便、资源匮乏等原因，经济发展相对滞后。
3.社会结构和社会化差异不同地区的社会结构和社会化方式也会导致区域差异。
社会结构包括社会阶层、社会组织和社会关系等方面的差异。
例如，中国的农村地区相对于城市地区，社会阶层相对单一，社会结构相对简单，社会关系更加亲密和稳定。
而城市地区由于多元化的社会结构和更加复杂的社会关系，社会化的方式也有所不同。
4.教育和知识差异不同地区的教育资源和知识传承也是区域差异的重要因素。
发达地区的教育资源丰富，知识传授更加全面和前沿，培养了更多的高素质人才。
而相对落后的地区，则教育资源相对匮乏，知识传承不及时，导致人才流失和经济发展的滞后。
三、区域差异的影响和对策由于区域差异的存在，不同地区的人们在思维方式、行为模式和生活习惯等方面存在明显差异。
地理课件 区域类型与区域差异
[课标内容要求] 1．结合实例，说明区域的含义及类型。 2．结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同 区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。
[学科核心素养] 人地协调观：通过比较区域的差异，领悟因地制宜对于区域发展 的重要意义。 综合思维：结合实例，理解不同区域因地制宜发展的措施。 区域认知：结合实例，认知不同类型和不同尺度的区域的区域特 征与差异。
(4)增强区域可持续发展能力：使区域_生__态_系__统__稳定性增强，生态 退化和环境污染现象减少，整体生态效益提升。
02 关键能力·提升综合性
考点一 区域类型及特征
海峡西岸经济区，是指台湾海峡西 岸，以福建为主体包括周边地区，南北分 别与珠三角、长三角两个经济区衔接，东 濒台湾岛、西接江西的广大内陆腹地，涵 盖经济、政治、文化、社会等各个领域的 地域经济综合体。读图，完成(1)、(2)题。
现有开发密度和发展潜力等，将特定区域确定为 发展既要根据自身
_特_定__功__能__类型的一种空间单元。❽ (2)优化开发区域：提升_国__家_竞__争__力__的重要
区域，带动全国经济社会发展的龙头等。
的地理条件，合理 安排人类活动，又 要考虑自身地理条 件和区域关联的发
展变化，及时调整
人类的活动方式。
山高谷深，
以平__原__和
以高原、高 以山地、
地形
低__山__丘__陵__
大山地、盆 平原为主
为主
地为主
❹长江上、中、下 游的自然环境差 异，除地形、气 候、河流外，在土
异❹ 气候 多样性
降水年际 气候受海洋 壤、植被等方面也
变化大__ 影响大
存在较大的差异。
项目
区域和区域差异
气候
水文特征 植被和
土壤
内部差异 的主导因 素
森林和森林草原， 漠草原、荒漠/荒漠 高寒荒漠/缺乏 森林植被发育土壤和草原植被下发育 发育成熟的土壤 的土壤 随纬度位置变 化的气温状况
随距离海洋远近 随海拔高度变 而变化的干湿状况 化的水热组合状况
三、中国三大自然区人类活动的差异
农业活动
西北干旱半 干旱区 东部季风区
案例研究：
四川盆地
比 较
吐鲁番的葡萄
都江堰
吐鲁番盆地
四、东部季风区的内部差异
1、东部季风区的南北差异 东部季风区地域辽阔，南北跨度 大，各地的自然地理差异也很明显。 大致以秦岭—淮河为界，可以再分为 “南方”和“北方”两个亚区。
秦岭—淮河线是 重要的地理分界线， 走势大致与我国一月 0℃等温线和800mm年 等降水量线相吻合。成 为北方和南方、暖温 带与亚热带、旱地与 水田等地理事物的重要 分界。
我的故乡-山东
第一章
区域地理环境 和人类活动
地理必修Ⅲ
第一章
区域地理环境 第一节 区域和区域差异 和人类活动
青藏高原
一、区域和区域差异
区域——指一定范围的地 理空间，它具有一定的地理位 置和可量度的实体.
东北
武汉市
西南
广东省
区域的 级别有高有 低，划分的 指标也不尽 相同。
一、区域和区域差异
阅读教材，了解三个经济地带所包括的省级行政区
五、中国三个经济地带人类活动的区域差异
经济发展水平存在差距 经济发展速度不同
国内生产总值（GDP）——衡量一个地 区经济发展实力或竞争力大小最基本的 总量指标，反映了该地区在一定时期内 生产活动的最终成果。人均GDP则可以 更好地反映一个地区经济发展的水平。
1-1 区域和区域差异
第一章区域地理环境和人类活动本章导学●课程标准要求●教材内容分析本册是在第一册讲述自然地理和第二册讲述人文地理两个必修模块之后的第三个必修模块，本模块内容有两部分构成：一是地理学中的区域研究，二是地理信息技术的应用。
对于区域地理同学们并不陌生，因为初中地理就是有关区域地理内容的学习，但初中地理主要侧重于对自然和人文地理要素分布的具体描述，即“在哪里”，“那里怎么样”等；而模块三则是从人类活动与区域地理环境关系的角度探讨区域的可持续发展。
本章的主要内容是关于区域研究的基础知识。
第一节首先引入两个最基本的概念：区域和区域差异，其中“区域差异”既是最重要的地理概念，也是难以理解的地理概念。
然后通过案例分析的方法，以中国的三个自然区和三个经济地带为例，介绍如何分别从自然和人文两个最基本的角度，认识区域特征。
实际这里更深层的用意在于教会学生认识区域特征的方法。
第二节“区域地理环境对人类活动的影响”内容可分为三部分，首先引入“区域地理环境”的概念，然后从时间角度分别认识陆地环境与人类社会发展的关系，最后再认识海洋环境与人类活动的关系。
学习时，不仅要使学生以陆地、海洋两个角度充分认识区域地理环境与人类活动的关系，而且要使学生认识到这种关系的变化和变化的原因，从而对人地关系的理解更为深刻。
第三节“人类活动对区域地理环境的影响”，首先讲述人类活动对区域地理环境影响的基本原理，然后讲自然资源的利用、产业转移对区域地理环境的影响。
通过第二、三节的学习可看出区域地理环境的特征与人类活动的关系是双重的，即相互作用的，明确了这种双重关系之后，就会为下一章理解如何实现区域可持续发展打好了基础。
本章内容体系如下：第一节区域和区域差异●学习目标1.通过阅读教材内容，了解区域的概念及特点。
2.结合图示，理解中国三大自然区划分的主要依据；利用景观图，学会分析比较三大自然区自然环境特点及其人类活动的差异。
（重点＋难点）3.运用图表有关数据，结合景观图，学会分析东部季风区内南北差异及三个经济地带的区域差异。
区域和区域差异
2、南北的自然环境差异
北方
地形 气候 河湖有无 结冰期
平原、高原为主 温带季风 有
南方
低山、丘陵为主 热带和亚热带季风 无
矿产
煤、石油、天然气
有色金属
了解东部季风区内部 亚区的各自地理特征
3、南北差异对人类活动的影响
对农业生产类型和耕作方式的影响
作 物 稻谷，柑橘、香蕉、 南方 荔枝、龙眼、菠萝„ 北方 耕 地 水田 旱地 耕作制度 一年两熟到一 年三熟
4、三大自然区人类活动的差异
东部季风区 人类 活动 对自 然的 影响 交通 影响程 度 具体表 现 西北干旱半干 旱区 青藏高寒 区
经济和文化
东部季风区
人类对自然 界的影响广泛而 深刻，天然植被 已不复存在，是 我国主要的农耕 区。是中国人口 集中和经济发达的 地区。
西北干旱半干旱区
人类活动 的影响小，水 是农业发展的 决定因素：有 水——绿洲； 无水——荒漠 草原；利用不 合理—— 荒漠化发展。
西部大开发的范围
实施西部大开发的意义：
缩小我国东部与西部地带之间的发展 差距，推动区域经济的协调发展，实现全 国各族人民的共同富裕， 加强民族团结，保持社会稳定与边疆安全， 扩大国内市场需求，实施可持续发展战略。 通过西部大开发，可将西部地带的资 源优势变为经济优势，将潜在优势变为现 实优势。
案例研究：
青藏高寒区
人类的活动 影响微弱，原始 状态保存完整。 低温、空气稀薄、 地形崎岖、土层 粗瘠、风大、水少对人类限制大。
4、三大自然区人类活动的 差异
东部季风区 西北干旱半干旱区 青藏高寒区 人类 活动 对自 然的 影响 影响 程度 具体 表现 广泛而深刻 不如东部 比西北弱 畜牲业和河 谷农业，气 候高寒，地 形崎岖
1.1区域和区域差异教案
1.1 区域和区域差异制作：审核：日期：月日【课程标准】1、说出不同区域的自然要素和人文要素，初步掌握比较区域的差异的基本方法，增强归纳探究能力的培养。
2、以我国的区域差异为例，从地图上提取信息，列出中国三大自然区自然环境和人类活动的区域差异，探讨区内整体性特征和区际差异的形成原因，树立人地协调的观念3、了解东部季风区南方和北方的差异，体会人地关系协调统一。
增强因地制宜的思想。
【教学重点】中国三大自然区自然环境和人类活动的区域差异，并探讨其原因，【教学难点】比较区域的自然环境和人类活动的差异，并探讨其原因。
【教学过程】模块一区域和区域差异基础知识教师活动学生活动教师札记1、区域概念2、区域特点3、区域划分的指标4、区域和区域差异研究教师引导学生结合已有的知识，从区域内部的相对一致性来了解区域的基本含义。
阅读课本P4-P5，完成下列问题：1、区域：一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置，是一个可度量的实体。
2、区域的特点：（1）有一定的面积、形状、范围、级别、界线（2）有明确的区位（3）内部特征相对一致区域的级别有高有低，划分的指标也不尽相同3、区域划分的指标：自然、社会和社会等某一方面的，也可以是综合性的。
4、区域差异：指两个或多个区域之间的差别。
5、区域差异研究（1）研究方法：比较法（2）研究内容：A、比较区域发展的自然、社会经济条件B、分析以上条件对区域社会发展的影响。
（3）研究意义：为选择区域发展的方向、调整区域产业结构和空间结构提供依据。
模块二中国三大自然区自然环境的差异基础知识教师活动学生活动教师札记1、产生原因2、划分界线3、三大自然区的地理环境特征1、引导学生阅读课本及地图册，了解基础内容2、引导学生把握每个自然区的主要地理特征。
阅读教材P5-P7，结合左侧地图，完成下面的内容。
1、产生原因：主要受纬度位置、海陆位置和海拔高度等因素影响。
2、自然区域划分依据：模块二中国三大自然区自然环境的差异基础知识教师活动学生活动教师札记1、产生原因2、划分界线3、三大自然区的地理环境特征1、引导学生阅读课本及地图册，了解基础内容2、引导学生把握每个自然区的主要地理特征。
区域发展与区域差异
区域发展与区域差异随着社会和经济的发展，区域发展与区域差异已成为一个备受关注的话题。
在全球范围内，不同地区的发展水平存在明显的差异，这种差异不仅表现在经济领域，也体现在社会、文化和环境等多个方面。
本文将探讨区域发展与区域差异的原因和影响，并提出一些可能的解决方案。
一、区域发展的原因1. 经济条件：地理位置、资源禀赋、交通等因素对区域经济的发展起到重要作用。
例如，沿海地区由于拥有丰富的港口资源和便利的交通网络，经济发展相对较快，而内陆地区由于缺乏这些条件，发展相对滞后。
2. 政策支持：政府的发展策略和政策支持对区域发展起着关键作用。
一些地区得到了更多的政府资源和投资，从而推动了区域经济的快速增长，而其他地区则没有得到充分的政策支持。
3. 教育和人力资源：高素质的人才是推动地区发展的重要因素之一。
一些地区的教育资源相对富裕，培养出了大量的高级人才，从而带动了当地的经济发展，而其他地区则存在人才短缺问题，抑制了区域的发展。
二、区域差异的影响1. 经济不平衡：区域发展不平衡导致经济差距的拉大，富裕地区的经济增长速度快于贫困地区，这进一步加剧了贫富差距和社会不公平现象。
2. 人口流动：因为人们追求更好的生活条件，经济和社会发展不平衡会引发人口的大规模流动。
大城市往往成为人口聚集的中心，而边远地区则面临人员流失和“空心化”的问题。
3. 社会问题：区域发展不均衡还会导致一系列社会问题的出现，如贫困、失业、环境恶化等。
这些问题不仅给当地居民带来困扰，也会对整个社会造成负面影响。
三、解决区域差异的方案1. 政策调控：政府应制定和实施更加平衡和可持续的发展政策，关注边远地区和贫困地区的发展需求，加大对这些地区的政策支持和投入。
2. 教育和技能培训：加大对贫困地区和人才短缺地区的教育资源投入，提高当地居民的教育水平和技能素质，为其提供更多的就业机会。
3. 促进区域协调发展：通过加强区域间的合作和交流，推动资源的共享和优势互补，促进区域之间的协调发展。
区域和区域差异
第一章区域地理环境和人类活动第一节区域和区域差异第1课时区域和区域差异、中国三大自然区自然环境的差异学习目标1.了解区域的含义。
2.比较中国三大自然区自然环境的差异。
一、区域和区域差异1．区域的含义：指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置，是一个①可度量的实体。
2．区域的特点⎩⎪⎨⎪⎧ 边界：有的明确，有的具有②过渡的特性整体性：各要素之间有内在的联系，表现出③相对一致的特性层次性：范围④有大有小，等级有高有低差异性：两个或多个区域之间的差别3．划分指标：可以是自然、经济和社会等某一方面的，也可以是综合性的。
4．研究区域和区域差异的目的 (1)探讨区域内部自然与人文要素之间、区域和区域之间相互联系的规律。
(2)为选择区域发展的方向、调整区域⑤产业结构和空间结构提供依据。
二、中国三大自然区自然环境的差异1．产生原因：纬度位置、⑥海陆分布和海拔高度等因素影响。
2．自然区域划分：依据地形、气候、水文、⑦土壤、植被等因素来划分，其中⑧地形和气候是决定自然区域差异的基本因素，⑨土壤和植被是自然区域的标志。
3．三大自然区的差异(1)东部季风区Ⅰ.范围：包括大兴安岭以东、内蒙古高原以南、青藏高原以东的广阔区域。
Ⅱ.特征a ．⑩季风气候显著，风向、降水、气温等都随季节变化而变化；b ．海拔较低，大部分地区海拔在1 000米以下；c ．随⑪纬度位置变化的气温状况是该区内部自然区域差异的主导因素。
(2)西北干旱半干旱区Ⅰ.范围：包括⑫内蒙古高原、河西走廊和新疆大部分地区。
Ⅱ.特征a ．地处内陆，四周多山，气候干旱；b ．海拔较高，地形主要是高原或⑬高山和盆地；c ．随距离海洋远近而变化的⑭干湿状况是决定该区内部自然区域变化的主导因素。
(3)青藏高寒区Ⅰ.范围：地处中国西南部，由一系列平行走向的山脉和⑮山间高地组成。
主要包括青藏高原及柴达木盆地。
Ⅱ.特征a ．海拔高，形成独特的“⑯高寒气候”；b．内外流区兼备，高山耸立、湖泊众多；c．随海拔而变化的⑰水热组合状况是该区内部自然区域变化的主导因素。
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图 中 国 人 口 密 度 分 布 图
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“冬小麦主要产区、春小麦主要产区、小麦分散产区、 水稻主要产区、 水稻分散产区”
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Hale Waihona Puke 陕西省丹凤中学2019届地理组︱叶佳
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京哈线、京沪线、京九 线、京广线、宝成—成 昆线、南昆线、沪昆线、 陇海线、兰新线、京 包—包兰线、青藏线 图9 中国主要铁路分布示意图
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第一章 第一节 第1课时
区域和区域差异
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“戈壁、高寒荒漠、石山”、“ 沙 漠” 、“耕地”、“ 林地”、“ 草 地”
图7 中国的土地资源分布示意图
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图8 中国主要矿产资源分布示意图
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图 中 国 粮 食 作 物 分 布 示 意 图
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提示：从“甜菜、棉花、甘蔗”中选择
图6 为中国经济作物分布示意图
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图 中 国 主 要 河 流 分 布 示 意 图
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图1 中国主要山脉分布示意图
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图2 中国气候类型分布示意图
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