07牡丹的拒绝
《牡丹的拒绝》拼音版
《牡丹的拒绝》导读：拒绝的背后是执著，拒绝便是高贵。
牡丹不应作为“富贵”被膜拜，而应作为“高贵”被颂扬牡m ǔ 丹d ān 的de 拒j ù 绝ju é它t ā 被b èi 世sh ì 人r én 所su ǒ 期q ī 待d ài 、所su ǒ 仰y ǎn ɡ 慕m ù 、所su ǒ 赞z àn 誉y ù ，是sh ì 由y óu于y ú 它t ā 的de 美m ěi 。
它t ā 美m ěi 得d é 秀xi ù 韵y ùn 多du ō 姿z ī ，美m ěi 得d é 雍y ōn ɡ 容r ón ɡ 华hu á 贵ɡu ì ，美m ěi 得d é 绚xu àn 丽l ì 娇ji āo 艳y àn ，美m ěi 得d é 惊j īn ɡ 世sh ì 骇h ài 俗s ú 。
它t ā 的de 美m ěi是sh ì 早z áo 已y ǐ 被b èi 世sh ì 人r én 所su ǒ 确qu è 定d ìn ɡ、所su ǒ 公ɡōn ɡ 认r èn 了le 的de 。
它t ā 的de 美m ěi 不b ú 惧j ù 怕p à 争zh ēn ɡ 议y ì 和h é 挑ti ǎo 战zh àn 。
有y ǒu 多du ō 少sh ǎo 人r én 没m éi 有y ǒu 欣x īn 赏sh ǎn ɡ 过ɡu ò 牡m ǔ 丹d ān 呢ne ?却qu è 偏pi ān 偏pi ān 要y ào 坐zu ò 上sh àn ɡ 汽q ì 车ch ē 火hu ǒ 车ch ē 飞f ēi 机j ī 轮l ún 船chu án，千qi ān 里l ǐ 万w àn 里l ǐ 爬p á 山sh ān 涉sh è 水shu ǐ ，天ti ān 南n án 海h ǎi 北b ěi 不b ù 约yu ē 而ér 同t ón ɡ ，揣chu āi 着zhe 焦ji āo 渴k ě 与y ǔ 翘qi ào 盼p àn 的de 心x īn ，滔t āo 滔t āo 黄hu án ɡ 河h é 般b ān 地d ì 涌y ǒn ɡ 进j ìn 洛lu ò 阳y án ɡ 城ch én ɡ 。
牡丹的拒绝
文中几次提到了拒绝？
一处是牡丹拒绝武则天的命令，没有开花；
一处是第九届洛阳花会上拒绝游人的期盼， 没有开花。
分别导致什么结果？
发配洛阳 竭尽想象、探访窥视个性、不因牡丹的拒绝 而拒绝它的美
拒绝体现了牡丹什么样的 性子（品质或品位）？
不苟且不俯就不妥协不媚俗
有气节有灵魂有筋骨有神韵
由物及人，赞美人的什么品格？
“惟有牡丹真国色，花开时节动京城。”
（唐· 刘禹锡 ）
“虚生芍药徒劳妒，羞杀玫瑰不敢开。”
(唐· 徐凝)
“天下真花独牡丹。” （宋· 欧阳修）
“天然国色美无双。”（清· 陈确）
牡丹，是中国固有的特产花 卉，有数千年的自然生长和两 千多年的人工栽培历史。其花 大、形美、色艳、香浓，为历 代人们所称颂，具有很高的观 赏和药用价值，它以中国国花 的身份闻名于世 。
丹 的 个 性
拒 绝 体 现 了 牡 丹 什 么 样 的 性 子 ？
拒 绝 导 致 什 么 结 果 ？
文 中 提 到 拒 绝 了 几 次 ？
为 什 么 拒 绝 ？
拒 绝 什 么 ？
牡 丹 的 拒 绝
拒绝什么？
牡丹拒绝开花（拒绝在 花期未到之前开花。）
为什么拒绝？
理由：有自己的花期自己的规 律，有权利为自己选择每年盛大 的开花日期，春寒花期未到所以 拒绝开花。
维护人格尊严，不畏权贵 遵循自然规律和行事准则，不趋媚俗
主旨：
作者用托物言志的象征手法。通过对牡 丹的高品位的热情颂扬，歌颂像牡丹那样有 气节有灵魂有筋骨有神韵的人的精神，并且 对这种高品位的精神进行呼唤。
高品位的精神
孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能 屈。” 屈原： “举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。” 李白：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。” 人不可有傲气，但不可无傲骨。 ——徐悲鸿 鲁迅：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”
普通话考试朗诵作品30号《牡丹的拒绝》
Jiéxuǎn zì Zhāng Kàngkàng《Mǔ·dān de Jùjué》
Tiānnán-hǎiběi de kàn huā rén，yīrán luòyì-bùjué de yǒngrù Luòyáng Chéng．Rénmen bù huì yīn mǔ·dān de jùjué ér jùjué tā de měi．Rúguǒ tā zài bèi biǎnzhé shí cì，yěxǔ tā jiùhuì fányǎn chū shí gè Luòyáng mǔ·dān chéng．
节选自张抗抗《牡丹的拒绝》
Zuòpǐn 30 Hào
Qíshí nǐ zài hěn jiǔ yǐqián bìng bù xǐhuɑn mǔ·dān．Yīn·wèi tā zǒng bèi rén zuòwéi fùguì móbài．Hòulái nǐ mùdǔle yī cì mǔ·dān de luòhuā，nǐ xiāngxìn suǒyǒu de rén dōu huì wéi zhī gǎndòng：Yī zhèn qīngfēng xúlái，jiāoyàn xiānnèn de shèngqī mǔ·dān hūrán zhěng duǒ zhěng duǒ de zhuìluò，pùsàn yīdì xuànlì de huābàn．Nà huābàn luòdì shí yīrán xiānyàn duómù，rútóng yī zhī bèi fèng·shàng jìtán de dàniǎo tuōluò de yǔmáo，dīyínzhe zhuàngliè de bēigē líqù．
牡丹的拒绝
语文陈君
一、教学目标
1、知识目标：
（1）、了解张抗抗的生平及其创作概况
2、能力目标
把握文中拟人、排比、比喻、夸张等修辞的巧妙运用，体会文章铺张扬厉的文风，感悟文章的深层含义，提高学生鉴赏散文的能力。
3、情感目标
培养学生坚定执著、保持操守、不沉迷于盲目赞誉的高贵品质。
二、教学重点
深刻体会把握文章的深层含义
三、教学难点
（1）、领悟文章以花喻人，托物言志的写法
（2）、体会文章引用传说以及想象部分的作用
四、教学方法
学生诵读感悟
学生合作讨论
教师的适当引导、扩展
五、教学用具
多媒体
六、课时安排
一课时
教学思路：
《牡丹的拒绝》是著名作家张抗抗在上个世纪90年代初创作的散文名篇。文章对牡丹没有开放这一自然现象进行了敏锐而深邃的思考，结合历史传说和丰富的想象，探讨并赞扬了牡丹卓而不群的品格。实际上是借花喻人，表达了作者对当时社会价值重构和道德信仰回归的呼喊，具有强烈的理性思考色彩。
现为黑龙江省作家协会副主席。
主要作品有《分界线》、《隐形伴侣》、《赤彤丹朱》、《情爱画廊》、《白罂粟》、《爱的权利》、《作女》、等。
她的作品具有理想主义色彩，同时又不失理性的思考，常常以一个智者的清醒有意识地将作品当成某些思考的载体，从而使许多作品富有独特而深邃的思考。
三、大背景介绍
上个世纪90年代初期前后，因着商品经济大潮的冲击，传统的价值观念和道德信仰受到了严重的挑战和解构：面对物欲横流的社会现实，很多人很失落了自己的价值信仰，迷失了自己的人生方向。
要求：
1、散文体裁，题目自拟
2、写出所描写对象的特点，赋予其人的情感并进行理性思考
普通话作品60篇-带拼音图片
02《差别》
03《丑石》
04《达瑞的故事》
05《第一场雪》
06《读书人是幸福》
07《二十美金的价值》
08《繁星》
09《风筝畅想曲》
10《父亲的爱》
11《国家荣誉感》
12《海滨仲夏夜》
13《海洋与生命》
14《和时间赛跑》
15《胡适的白话电报》
16《火光》
17《济南的冬天》
18《家乡的桥》
54《赠你四味长寿药》
55《站在历史的枝头微笑》
56《中国的宝岛――台湾》
57《中国的牛》
58《住的梦》
59《紫藤萝瀑布》
60《最糟糕的发明》
38《泰山极顶》
39《陶行知的“四块糖果”》
40《提醒幸福》
41《天才Leabharlann 造就》42《我的母亲独一无二》
43《我的信念》
44《我为什么当教师》
45《西部文化和西部开发》
46《喜悦》
47《香港：最贵的一棵树》
48《鸟的天堂》
49《野草》
50《一分钟》
51《一个美丽的故事》
52《永远的记忆》
53《语言的魅力》
19《坚守你的高贵》
20《金子》
21《捐诚》
22《可爱的小鸟》
23《课不能停》
24《莲花和樱花》
25《绿》
26《落花生》
27《麻雀》
28《迷途笛音》
29《莫高窟》
30《牡丹的拒绝》
31《“能吞能吐”的森林》
32《朋友和其他》
33《散步》
34《神秘的“无底洞”》
35《世间最美的坟墓》
36《苏州园林》
37《态度创造快乐》
品读赏析感悟人生——《牡丹的拒绝》课堂实录
品读赏析感悟人生——《牡丹的拒绝》课堂实录【关键词】品赏课文感悟生命一、教学内容人教版全日制普通高级中学教科书（必修）语文第二册二、教学目标：1．理清本文脉络结构，了解托物言志的写法。
（知识与能力）2．掌握鉴赏散文的一般方法。
（过程与方法）3．感悟牡丹的品格，启迪自己的人生。
（情感态度价值观）三、教学重点目标2、3。
四、教学难点目标3。
五、教学过程（视频展示牡丹花的美丽图片后引入)师：爱美之心人皆有之，花是世上最美好的事物，所以我们不吝惜用最美的文字来赞美鲜花。
陶渊明爱菊，故有“采菊东篱下，悠然见南山”的美句；周敦颐“独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；林逋爱梅，留下“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的名句。
牡丹作为富贵吉祥的象征，一直受到世人的喜爱，今天，作家张抗抗又让我们认识到牡丹另一面的美丽，让我们通过品读赏析、分享感悟的方式，一起来学习《牡丹的拒绝》。
请同学们以小组为单位按任务条进行预习交流并板书。
（学生小组内热烈交流，每小组各有一至两人到黑板板书）师：（板书结束）请各小组按任务条顺序展示，请第一小组。
生1：我们组展示的是导学案第一题。
引用武则天怒贬牡丹至洛阳的传说有何作用？我们小组讨论后认为，这部分的作用是（指示板书）：内容上，表现牡丹不畏强权、坚持真理的高贵品质；结构上，为下文写牡丹拒绝提前开放、拒绝权贵作铺垫。
我的展示结束，请问大家有什么疑问吗？生2：你说的“坚持真理”是什么意思，能结合课文说说吗？生1：就是牡丹在寒冷的天气里不提前开放，遵守它的花期和生长的规律。
生2：但这怎么能说成是“坚持真理”呢，我觉得你们这个词用得不好。
生1：那你说用什么词好？生2：我觉得用“不同流合污”好一点。
（众笑，纷纷否定这个词的准确性）生3：我觉得牡丹不因为众人的到来而提前开放，遵循自己的规律，所以用“坚守自己的个性”更好。
（众掌声，表示赞同）师：看来这个说法支持率蛮高的，其他同学还有不同意见吗？生4：“坚守自我”更简洁。
普通话朗读练习六十篇
[转载]普通话朗读练习作品60篇(2013-02-14 10:04:49)转载▼【目录】01《白杨礼赞》21《捐诚》41《天才的造就》02《差别》22《可爱的小鸟》42《我的母亲独一无二》03《丑石》23《课不能停》43《我的信念》04《达瑞的故事》24《莲花和樱花》44《我为什么当教师》05《第一场雪》25《绿》45《西部文化和西部开发》06《读书人是幸福》26《落花生》46《喜悦》07《二十美金的价值》27《麻雀》47《香港：最贵的一棵树》08《繁星》28《迷途笛音》48《鸟的天堂》09《风筝畅想曲》29《莫高窟》49《野草》10《父亲的爱》30《牡丹的拒绝》50《一分钟》11《国家荣誉感》31《“能吞能吐”的森林》51《一个美丽的故事》12《海滨仲夏夜》32《朋友和其他》52《永远的记忆》13《海洋与生命》33《散步》53《语言的魅力》14《和时间赛跑》34《神秘的“无底洞”》54《赠你四味长寿药》15《胡适的白话电报》35《世间最美的坟墓》55《站在历史的枝头微笑》16《火光》36《苏州园林》56《中国的宝岛――台湾》17《济南的冬天》37《态度创造快乐》57《中国的牛》18《家乡的桥》38《泰山极顶》58《住的梦》19《坚守你的高贵》39《陶行知的“四块糖果”》59《紫藤萝瀑布》20《金子》40《提醒幸福》60《最糟糕的发明》作品1号——《白杨礼赞》那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔２强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许3？，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点儿也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
牡丹的拒绝
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文章赏析
• • • • • • • 牡丹为什么拒绝绽放？那些语句写了牡丹拒绝的姿态？ 牡丹为什么拒绝绽放？那些语句写了牡丹拒绝的姿态？ “它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律。” 它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律。 一丛丛半人高的牡丹植株之上， “一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺立起前头万头硕大饱满的 牡丹花苞，个个形如仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬， 牡丹花苞，个个形如仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣 层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。 层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。” 既然眼前的牡丹尚未盛开，那作者如何表现牡丹盛开的美景？ 既然眼前的牡丹尚未盛开，那作者如何表现牡丹盛开的美景？ 明确：运用华丽的词语，排比的句式，极尽想象之能事， 明确：运用华丽的词语，排比的句式，极尽想象之能事，把牡丹盛 开的美景， 满城人人皆若狂”的盛况，都描画出来。 开的美景，“满城人人皆若狂”的盛况，都描画出来。 人们喜欢看牡丹花开的辉煌灿烂，作者为什么要写牡丹的落花， 人们喜欢看牡丹花开的辉煌灿烂，作者为什么要写牡丹的落花，你 从中感悟到什么？ 从中感悟到什么？ 明确：花开倾其所有，花落惊心动魄， 明确：花开倾其所有，花落惊心动魄，牡丹的落花同样美得轰轰烈 美得惊心动魄。作者认为牡丹不应作为“富贵”膜拜， 烈，美得惊心动魄。作者认为牡丹不应作为“富贵”膜拜，而应作 高贵”来颂扬。 为“高贵”来颂扬。
牡丹的由来——一个美丽的传说 一个美丽的传说 牡丹的由来
从前，在洛阳北邙山住着一对勤劳善良的夫妻。小两口男耕女织，恩恩爱爱， 从前，在洛阳北邙山住着一对勤劳善良的夫妻。小两口男耕女织，恩恩爱爱，但有一 样不顺心，成亲三年还没有孩子。医也求了，神也拜了，不见灵验。 这天， 样不顺心，成亲三年还没有孩子。医也求了，神也拜了，不见灵验。 这天，小两口从 一只凶猛的老鹰的爪下救下一只美丽的鹦鹉。鹦鹉知道小两口的心事， 一只凶猛的老鹰的爪下救下一只美丽的鹦鹉。鹦鹉知道小两口的心事，从邙山仙人台 上衔回来了灵芝草。妻子吃了灵芝草，不多久，生了个胖小子，取名叫鹦哥。 鹦哥10 上衔回来了灵芝草。妻子吃了灵芝草，不多久，生了个胖小子，取名叫鹦哥。 鹦哥 岁那年，邙山上流行一种病，好多人染病卧床不起，爸爸不幸去世，妈妈也奄奄一息。 岁那年，邙山上流行一种病，好多人染病卧床不起，爸爸不幸去世，妈妈也奄奄一息。 鹦哥决心找到仙人台，挖来灵芝草为妈妈治病。他走呀，走呀，也不知趟过几条河， 鹦哥决心找到仙人台，挖来灵芝草为妈妈治病。他走呀，走呀，也不知趟过几条河， 翻过几道岭，眼看走不动了，迎面遇到一位白胡子爷爷。 翻过几道岭，眼看走不动了，迎面遇到一位白胡子爷爷。 白胡子爷爷问小鹦哥为啥出 远门，鹦哥说要找灵芝草救妈妈。白胡子爷爷摇头说，你妈得的是冷热病， 远门，鹦哥说要找灵芝草救妈妈。白胡子爷爷摇头说，你妈得的是冷热病，灵芝草治 不好。他交给鹦哥一块石头，说：“你把这石头磨成钥匙，你妈的病才有指望。”说 不好。他交给鹦哥一块石头， 你把这石头磨成钥匙，你妈的病才有指望。 白胡子爷爷不见了。 鹦哥来到河边，找块青石就磨开了石头。手磨出血来了， 完，白胡子爷爷不见了。 鹦哥来到河边，找块青石就磨开了石头。手磨出血来了，膝 盖跪出血来了，这样三天三夜，石头终于磨成钥匙。 白胡子爷爷又出现了。 盖跪出血来了，这样三天三夜，石头终于磨成钥匙。 白胡子爷爷又出现了。他笑着夸 赞小鹦哥一番， 这钥匙能打开王母娘娘瑶池的门，那里面放有金丹， 赞小鹦哥一番，说，这钥匙能打开王母娘娘瑶池的门，那里面放有金丹，一粒就可救 你妈妈的命。说完，吹口仙气把鹦哥送到了天宫。 鹦哥用石头钥匙开了瑶池的门， 你妈妈的命。说完，吹口仙气把鹦哥送到了天宫。 鹦哥用石头钥匙开了瑶池的门，找 到了金丹葫芦，倒出一粒金丹。他刚要出门，又想起邙山的乡亲们也需要金丹救命， 到了金丹葫芦，倒出一粒金丹。他刚要出门，又想起邙山的乡亲们也需要金丹救命， 便把葫芦来个底朝天，尽其衣兜装满金丹。 也许是时间耽误太久， 便把葫芦来个底朝天，尽其衣兜装满金丹。 也许是时间耽误太久，王母娘娘发现金丹 被偷，急忙仗剑追来。鹦哥哪能跑过王母！正在焦急，忽从云缝间见地上已是邙山， 被偷，急忙仗剑追来。鹦哥哪能跑过王母！正在焦急，忽从云缝间见地上已是邙山， 便不顾一切把金丹全部撒下，心想：我大不了一死，但乡亲们谁拾到金丹， 便不顾一切把金丹全部撒下，心想：我大不了一死，但乡亲们谁拾到金丹，或可保住 一命。 王母娘娘抓住鹦哥，便要处死，白胡子爷爷不知从哪里又冒出来。原来， 一命。 王母娘娘抓住鹦哥，便要处死，白胡子爷爷不知从哪里又冒出来。原来，他是 南极仙翁。南极仙翁对王母娘娘说： 难得这孩子为乡亲们治病，可饶他不死。 南极仙翁。南极仙翁对王母娘娘说：“难得这孩子为乡亲们治病，可饶他不死。”王 母娘娘慈悲为怀，点头应允。仙翁又告诉鹦哥，你撒下的金丹会即刻长出一种奇花， 母娘娘慈悲为怀，点头应允。仙翁又告诉鹦哥，你撒下的金丹会即刻长出一种奇花， 可用它的根熬药治病，定安然无恙。 鹦哥回到邙山，果见满山遍野都是鲜花。 可用它的根熬药治病，定安然无恙。 鹦哥回到邙山，果见满山遍野都是鲜花。他把经 历告诉了妈妈和乡亲，大家把花根刨出来熬药汤，喝了病立马好了。 历告诉了妈妈和乡亲，大家把花根刨出来熬药汤，喝了病立马好了。因这花是王母娘 娘的金丹变的，人们给这花取名“母丹” 后又改为牡丹。 娘的金丹变的，人们给这花取名“母丹”，后又改为牡丹。
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局部研读 3.从牡丹的三次拒绝，我们不由得思 考：牡 丹为什么拒绝？ 它要遵循自己的生长规律，坚守自己的原则， 它“不苟且不俯就不妥协不拒绝赞美了牡丹 的什么品质？ 不屈服、不低头、不慕虚荣、不 趋炎附势高贵品质。
写作特色
１.作者借“牡丹的拒绝”，赞扬像 牡丹一样有骨气、不畏权贵，维护人格 尊严人，大家想一想这是一种什么写法？ 运用这种写法的注意事项。
体悟内涵
2.在学生发言的基础上，教师小结：
第一部分（第1～7自然段）：写人们从四面八方赶到洛 阳看牡丹。这部分虚写牡丹之美，奠定文章的感情基调。 第二部分（第8～20自然段）：写牡丹的拒绝。详细描写 看牡丹而不得的经过。 第三部分（第21～22自然段）：意在揭示牡丹拒绝的原 因。借牡丹的拒绝，呼唤人应该有点个性，有点品位。
品味语言
选出你喜欢的语句或语段，把它读出来，并说说 你喜欢它的理由。
举例：
描写花落时情景的词语：整朵整朵，铺散一地绚丽的花瓣， 如同大鸟的羽毛惊心动魄。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于 枝头，要么归于泥土。她虽美但不吝啬自己的生命，即使告别 也要留给人们最后依次惊心动魄的体味。
写作特色 明确： 拟人化手法、比喻，不吝惜生命，不在乎生命的 长短。这段话与其说是对牡丹品行的高度评价，不如 说是作者发自内心的呼唤:人，应该无私的奉献，不 在乎生命的长短，要活得轰轰烈烈，尽其所能，去体 现生命的价值。
局部研读 2．本文的题目是《牡丹的拒绝》，那么大家 看看牡丹的到底拒绝了什么？ ②拒绝荣誉和赞颂。 当慕名而来的看花人，踩着年年应准的花期， 来参拜和瞻仰牡丹时，牡丹拒绝开放。
局部研读 2．本文的题目是《牡丹的拒绝》，那么大家 看看牡丹的到底拒绝了什么？
③拒绝委顿和衰老的死亡。 它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而 消遁。
写作特色
明确：托物言志 的写作手法
运用这种写法要注意的事项： ①作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙 地寄托作者个人的情感和理念。 ②它与“借景抒情”不一样，“借景抒情”是通 过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感，而“托 物言志”的散文中，事物本身已经具有备人的情感和 理念。
写作特色 ２.本文多次运用衬托手法，试举例。 作者反复交代看花人的多，看花人对牡丹的期 待等；其他花的盛开衬托牡丹的拒绝；想象中的牡 丹花开的情景衬托眼前牡丹的拒绝；牡丹的传说正 衬牡丹的卓尔不群。用衬托手法能渲染气氛，突出 牡丹的品位。
作业 《牡丹的拒绝》告诉我们面对不合理的要求， 牡丹选择了拒绝，面对名利、诱惑，许多人选择了说 不，今天的我们，同样可以拒绝战争，拒绝污染，拒 绝毒品，…… 以“学会拒绝”为题写一个片断，不少于300字。
局部研读
1.为什么人们“滔滔黄河般涌进洛阳城看牡丹”?
①牡丹的的确很美，人们要来欣赏牡丹。 ②赞美牡丹的诗句在层出不穷，引发人们的兴趣。 ③洛阳牡丹还有过一个神奇的传说，激发了人们 的好奇。所以人们“滔滔黄河般涌进洛阳城看牡丹。
局部研读 2．本文的题目是《牡丹的拒绝》，那么大家 看看牡丹的到底拒绝了什么？ ①拒绝皇威。 当百花都慑于皇威纷纷开放时，只有牡丹拒绝开 放，拒绝皇威，这次拒绝令牡丹被贬洛阳。
读准字音，理解词义。 安之若素:（遇到不顺利情况或反常现象）像 平常一样对待，毫不在意。 贬谪（zhé）:封建时代指官吏降职，被派到远 离京城的地方。 恣(zì )意:任意。 皓(hào)齿:洁白的牙齿。 名声大噪（zào）:名声广为传扬。
体悟内涵
（一）理清思路，把握结构。
1．文章以空行为标志，分为三部 分，请同学们概括每部分的大意。
牡丹的拒绝
导语 牡丹是花中之王，人们用国色天香来赞颂它。 牡丹一直被中国人视为富贵、吉祥、幸福、繁荣 的象征，它是文人画士笔下绝佳的题材。 今天我们来学习张抗抗的散文《牡丹的拒 绝》，让我们来看看牡丹到底“拒绝”了什么？
作者介绍
作为一名作家，张抗抗具有良好的艺术感
觉和艺术素质，一方面她以女性的温柔和细
腻探索青年一代的追求与痛苦，以敏锐潇洒
的笔揭示人的心灵底蕴，作品中洋溢着青春 的朝气和纯净的诗意；另一方面她的作品包
含着更多的理性思考。
初步感知
读准字音，理解词义。 翘（qiáo）盼：殷切盼望。 偌（ruò）大：这么大，那么大。 膜拜：跪在地上举两手虔诚地行礼。 消遁（dùn）:消失，隐藏。
初步感知
课堂练习
牡丹选择拒绝，菊花在秋寒的霜冻天气挺立 傲骨，有着遗世独立的清高，是陶渊明的最爱， “傲骨”“清高”是菊花的性格。梅花是在苦寒 中怒放，它的铮铮铁骨让人感动，其坚贞不屈的 精神是世人的楷模。 请同学们据此写一段文字，用比拟、排比、 比喻等修辞手法描写一种花，再说一说这种花的 性格特点。字数不低于200字。