《牡丹的拒绝》
张抗抗《牡丹的拒绝》阅读练习及答案
阅读下面这篇文章，完成 10-13 题。
（20 分）牡丹的拒绝张抗抗⑴欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。
⑵传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的。
却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长。
于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋。
每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城。
⑶所以看牡丹是一定要到洛阳去看的。
没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。
况且洛阳牡丹还有那么点来历，它因被贬而增值而名声大噪，是否因此勾起人的好奇也未可知。
⑷这一年已是洛阳的第九届牡丹花会。
这一年的春却来得迟迟。
⑸连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风飕飕。
⑹街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人。
看花人踩着年年应准的花期。
⑺明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英纷纷——可洛阳人说春尚不曾到来；看花人说，牡丹城好安静。
⑻一个又冷又静的洛阳，让你觉得有什么地方不对劲。
你悄悄闭上眼睛不忍寻觅。
你深呼吸掩藏好了最后的侥幸，姗姗步入王城公园。
你相信牡丹生性喜欢热闹，你知道牡丹不像幽兰习惯寂寞，你甚至怀着自私的企图，愿牡丹接受这提前的参拜和瞻仰。
⑼然而，枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。
一丛丛半人高的牡丹枝株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，皓齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。
偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……⑽一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。
⑾惊愕伴随着失望和疑虑——你不知道牡丹为什么要拒绝，拒绝本该属于它的荣誉和赞颂?⑿于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名；于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从未如今年这样失约，这个春实在太冷，寒流接着寒流，怎么能怪牡丹?当年武则天皇帝令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。
《牡丹的拒绝》阅读附答案
阅读《牡丹的拒绝》，完成问题。
牡丹的拒绝（有删改）张抗抗①牡丹绚丽娇艳，雍容华贵。
这是早被世人所确定、所公认了的美，不惧怕争议和挑战。
②有多少人没有欣赏过牡丹呢？但仰慕者、好奇者，却偏偏要翻山涉水，从天南海北不约而同地涌进洛阳城。
这风习由来已久，欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。
③传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的，却不料洛阳的水土最亲合，传奇的身世与最美的容颜使洛阳牡丹名躁天下。
于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋；绝佳品种，独出此地。
每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城。
所以看牡丹是一定要到洛阳的，没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。
④这一年已是洛阳的第九届“牡丹节”。
这一年的春却来得迟迟，连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风嗖嗖。
街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人。
看花人踩着年年应准的花期而至。
明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英缤纷——可洛阳人说春尚不曾到来；看花人说，牡丹城好安静。
枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。
一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。
偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。
⑤于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名；于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从末如今年这样失约，这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹？当年武则天皇帝令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。
如今怎么就能让牡丹轻易改了性子？⑥牡丹为自己营造了神秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子里，你探访了窥视了牡丹的个性。
⑦曾经目睹了一次牡丹的落花，相信所有的人都会为之感动：一阵轻风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。
牡丹的拒绝(2008四川泸州中考语文散文阅读)
牡丹的拒绝张抗抗欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。
传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的。
却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长。
于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋。
每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城。
所以看牡丹是一定要到洛阳去看的。
没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。
况且洛阳牡丹还有那么点来历，它因被贬而增值而名声大噪，是否因此勾起人的好奇也未可知。
这一年已是洛阳的第九届牡丹花会。
这一年的春却来得迟迟。
连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风嗖嗖。
街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人。
看花人踩着年年应准的花期。
明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英缤纷——可洛阳人说春尚不曾到来；看花人说，牡丹城好安静。
一个又冷又静的洛阳，让你觉得有什么地方不对劲。
你悄悄闭上眼睛不忍寻觅。
你深呼吸掩藏好了最后的侥幸，姗姗步入王城公园。
你相信牡丹生性喜欢热闹，你知道牡丹不像幽兰习惯寂寞，你甚至怀着自私的企图，愿牡丹接受这提前的参拜和瞻仰。
然而，枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。
一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。
偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。
惊愕伴随着失望和疑虑——你不知道牡丹为什么要拒绝，拒绝本该属于它的荣誉和赞颂？于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名；于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从未如今年这样失约，这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹？当年武则天皇帝令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。
如今怎么就能让牡丹轻易改了性子？于是你面对绿色的牡丹园，只能竭尽你想象的空间。
张抗抗《 牡丹的拒绝 》赏析
牡丹的拒绝张抗抗它被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。
它美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。
它的美是早已被世人所确定、所公认了的。
它的美不惧怕争议和挑战。
传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的。
却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长。
于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋。
每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹。
所以看牡丹是一定要到洛阳去看的。
没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。
况且洛阳牡丹还有那么点来历，它因被贬而增值而名声大噪，是否因此勾起人的好奇也未可知。
于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名；于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从未如今年这样失约，这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹？当年武则天皇帝令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。
如今怎么就能让牡丹轻易改了性子？于是你面对绿色的牡丹园，只能竭尽你想象的空间。
想象它在阳光与温暖中火热的激情；想象它在春晖里的辉煌与灿烂——牡丹开花时犹如解冻的大江，一夜间千朵万朵纵情，排山倒海惊天动地。
那般恣意那般宏伟，那般壮丽那般浩荡。
它积蓄了整整一年的精气，都在这短短几天中轰轰烈烈地迸发出来。
它不开则已，一开则倾其所有挥洒净尽，终要开得一个倾国倾城，国色天香。
你也许在梦中曾亲吻过那些赤橙黄绿青蓝紫的花瓣，而此刻你须在想象中创造姚黄魏紫豆绿墨撒金白雪塔铜雀春锦帐芙蓉烟绒紫首案红火炼金丹……想象花开时节洛阳城上空被照的五彩祥云；想象微风夜露中颤动的牡丹花香；想象被花气濡染的树和房屋；想象洛阳城延续了一千多年的“花开花落二十日，满城人人皆若狂”之盛况。
想象给予你失望的纪念，给予你来年的安慰与希望。
牡丹为自己营造了神秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子里，你探访了窥视了牡丹的个性。
天南海北的看花人，依然络绎不绝地涌入洛阳城。
【语文】《牡丹的拒绝》的解读
《牡丹的拒绝》的解读《牡丹的拒绝》是当代著名女作家张抗抗的一篇优美散文。
下面，我们就按照今年高考湖南卷阅读题的要求来对《牡丹的拒绝》进行解读。
理结构明思路“牡丹的拒绝”这个题目将牡丹拟人化，赋予牡丹以人的灵气，写出了牡丹的个性。
文章从“洛阳牡丹甲天下”写起，先总写牡丹不容置疑的美(起)，接着写人们千里万里跋山涉水涌入洛阳城去赏牡丹(承)。
历史传说中牡丹拒绝皇威，第九届牡丹花会时牡丹不因人们远路而来而盛开，设置悬念，引人入胜，于是作者写想象中的牡丹花盛开的壮观(转)。
最后才写到牡丹的拒绝，正式切入主题，这正是《牡丹的拒绝》想要表达的思想内容——富贵与高贵只是一字之差。
想象再回到现实(合)，完成文章的整体结构。
我们可以先从题目入手，仔细阅读文章，梳理出“拒绝”的多层含义。
领略牡丹拒绝的美。
牡丹的美早已被世人所确定、所公认，人们怀着对美的期待。
从四面八方涌进洛阳城。
希望一睹牡丹开花时的辉煌灿烂和宏大气势，却遭遇牡丹的拒绝，牡丹拒绝了本该属于它的荣誉和赞赏。
但天南海北的看花人。
依然络绎不绝地涌入洛阳城，并不因牡丹的拒绝而拒绝它的美。
牡丹拒绝的是寒冷和阴雨(依据第8—14段分析)。
牡丹拒绝的是苟且和媚俗(依据第6段和第16段分析)。
牡丹拒绝的是委顿和衰老(依据第19段分析)。
析手法明主旨文章开篇先声夺人。
以优美之词渲染铺陈出牡丹的美，描绘人们为一睹牡丹芳容而千里迢迢奔赴洛阳的情形。
然后用一传说来增强牡丹的传奇色彩，并为下文抒情议论作了铺垫。
行文至此，读者对牡丹的向往也就随着作者的描述而变得愈发强烈起来。
然而作者笔锋一转，写起了洛阳的天气情况，“春却来得迟迟”，“连日浓云阴雨……冷风飕飕”，看似闲笔，却是极为重要的交代。
“谷雨三朝看牡丹”，牡丹的开花与温度关系极为密切。
满怀期望前往洛阳赏花的人极有可能会遭遇花已开过或花还未开的尴尬。
这样一种因自然现象而引起的反常和遗憾被作者敏锐地捕捉到，并加以诗意的描绘和理性的思考。
七下语文主题丛书5牡丹的拒绝批注
七下语文主题丛书5牡丹的拒绝批注《牡丹的拒绝》是当代著名女作家张抗抗的一篇优美的散文。
作品没有像众多描写牡丹的作品那样一味赞美牡丹的雍容华贵、绚丽多姿，而是独辟蹊径，通过对牡丹花开花落的描写，着力赞美牡丹的拒绝，赞扬牡丹不慕虚华、对生命执着追求的精神。
牡丹的高贵，开，倾其所有；落，惊心动魄；不开，则安之若素。
拒绝是为了坚守，坚守每一次的绽放都是生命最完美的呈现；拒绝是因为执著，执著于对独立矜持的自我个性的追求，执著于对自我生命质量的尊重。
为此，皇权可以藐视，宁可被贬；荣誉可以淡漠，纵然遭来诅咒。
那冷漠的背后是火一样的热情，拒绝的背后是如磐石般的执著。
牡丹是高贵的，所有不媚不俗的独立高洁人格都是高贵的。
廉者不受嗟来之食,不饮盗泉之水，孤竹君不食西周之粮，朱自清宁可饿死不食美国人的救济粮，还有陶渊明不为五斗米折腰，还有苏轼，还有夏明翰，还有邓稼先，他们“拣尽寒枝不肯栖”，只为了心中那执著的追求和信念。
他们都是有品味的人，都有是人中的牡丹。
拒绝的背后是执著，拒绝便是高贵。
牡丹的拒绝阅读附答案
阅读《牡丹的拒绝》一文，回答1—6题。
牡丹的拒绝⑴ 牡丹绚丽娇艳，雍容华贵。
这是早被世人所确定、所公认的美，不惧怕争议和挑战。
⑵ 欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。
⑶ 传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的，却不料它与洛阳水土最亲合。
传奇的身世与最美的容颜使洛阳牡丹名噪天下，于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋；绝佳品种，独出此地。
每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城。
所以看牡丹是一定要去看洛阳的，没有看过洛阳的牡丹就不算真看过牡丹。
⑷ 这一年已是洛阳的第九届牡丹花会。
这一年的春却来得迟迟。
⑸ 连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风嗖嗖，总让你觉得有什么地方不对劲。
你悄悄闭上眼睛不忍寻觅，你深呼吸掩藏好了最后的侥幸，姗姗步入王城公园。
然而，枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。
一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。
偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……⑹ 一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。
⑺ 惊愕伴随着失望和疑虑——你不知道牡丹为什么要拒绝，拒绝本该属于它的荣誉和赞颂⑻ 于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名。
于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从未如今年这样失约，这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹当年武则天皇帝令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。
如今怎么就能让牡丹轻易改了性子⑼ 于是你面对绿色的牡丹园，只能竭尽你想像的空间。
想像它在阳光与温暖中火热的激情；想像它在春晖里的辉煌与灿烂。
它不开则已，一开则倾其所有挥洒净尽，终要开得一个倾国倾城，国色天香。
⑽ 其实你在很久以前并不喜欢牡丹。
因为它总被人作为富贵膜拜。
普通话考试资料30普通话朗读作品《牡丹的拒绝》文字加拼音
yuèwěidùn hé shuāilǎo yóuqīnɡchūn ér sǐ wánɡ yóuměi lì ér xiāodùn tā suīměiquè bù
越 萎 顿和 衰 老，由 青 春 而死 亡 ，由 美丽而 消 遁。它虽美 却不
愿 自己 冷 落自己。它遵 循自己的花期自己的规律，它有 权 利为自
jǐ xuǎn zé měinián yī dù de shènɡ dà jié rì tā wèishénme bù jù juéhánlěnɡ
己 选 择每 年 一度的 盛 大节日。它为 什 么不拒绝寒 冷 ？
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tiānnánhǎiběi de kànhuārén yī ránluò yì bù jué de yǒnɡ rù luòyánɡchénɡ rénmen bù huì
时 依 然 鲜 艳 夺 目 ，如 同 一 只 奉 上 祭 坛 的 大 鸟 脱 落 的 羽 毛 ，
dī yín zhezhuànɡ liè de bēi ɡē lí qù
低吟着 壮 烈的悲歌离去。
mǔdɑnméiyǒuhuāxièhuābài zhī shí yàomeshuò yú zhītóu yàomeɡuī yú ní tǔ tā kuà
yǎnchūshí ɡè luòyánɡmǔdɑnchénɡ
衍 出十个洛 阳 牡丹 城 。
yú shì nǐ zài wúyán de yí hànzhōnɡɡǎnwùdào fù ɡuì yǔ ɡāoɡuìzhǐshì yī zì zhīchà
于是你在无言的遗憾 中 感悟到，富贵与高贵只是一字之差。
富 贵 膜 拜 。后 来 你 目 睹 了 一 次 牡 丹 的 落 花 ，你 相 信 所 有 的 人
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牡丹的拒绝一、教材分析课文记叙了自己去洛阳赏牡丹不见而归的一次经历。
行文在对牡丹雍容华贵、娇艳多姿的期待、仰慕和赞誉声中开场，渲染了各地游人蜂拥而至的热潮，并以对历史故事的回顾想象着牡丹花团锦簇、香云缭绕的盛况。
接着笔锋急下，讲述自己赏牡丹时遇春寒而满园萧瑟，不无失望和疑虑。
但作者并没有沉溺于失落惆怅之中，而是另辟蹊径由“拒绝开花的牡丹”联想到牡丹孤傲清高的品性。
每次打破常规都孕育新的机遇，在期望落空、伤心失意的另一端，会有惊喜欢悦填满你的希望之帆。
作者在故事中给我们的哲理启示，昭示了一种欣赏失落，享受意外的审美理念，使我们有一颗从容、机智和达观地应对生活的心态。
二、教学目标1．欣赏本文巧妙的构思2．理解感悟文中深刻的意蕴3．品味本文的三美三、教学重点、难点1. 帮助学生理解本文的深刻内涵2. 品味本文的三美四、教学依据与设想《牡丹的拒绝》是张抗抗的一篇托物言志类散文，主要内容是借对牡丹个性的描写来揭示现实社会中人对品位的一种漠视与忽略。
鉴于这方面的内容，所以在教学设想上立足于掌握牡丹特点的基础上引导学生关注现实，对现实中所存在的漠视品位现象的一种反思。
在文意理解中训练学生鉴赏散文语句的能力。
激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习。
设计用牡丹的图片、赞颂牡丹的诗、歌曲等情境来激发学生研究牡丹和研读文本的兴趣。
并采用问题情境发引导学生把握文本的内容，从而达到引导学生自主学习的目的。
1、《新大纲》中明确指出语文教学要努力开拓学生的视野，发展学生的自主、探究、合作的能力，注重培养创新精神，提高学生的审美情趣，形成健康人格。
这一目标在信息技术日益普及的现今教学中，使得教师可以充分利用网络提供的丰富资源来帮助学生实现。
2、“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。
任务驱动教学法吸收了目标激励教学法的目标引导学习和活动驱动型课堂教学法的以学生活动为主体等成果，并引入了新的教育理论，在任务驱动下展开教学活动，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”，在“任务”的完成中探究方法、拓宽思路、掌握知识，形成学生分析问题、解决问题以及处理信息的能力。
在这个过程中，学生不断地获得成就感，更大地激发求知欲望，形成心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的创新意识。
3、将任务引入课堂，给学生提供自学、互学、讨论、实践、运用的机会，可使学和用统一起来，在语言知识、语言技能同步提高的基础上，形成语言综合运用的能力。
4、本教材是一篇属于自读性质的文章，在学习的过程中，老师只起穿针引线的作用，关键是靠学生自己通过深入阅读教材，查找资料，然后自学、互学、讨论、实践、运用，在思考、讨论中理解、升华。
但是，怎样引导也是一个关键，对此，我的设想如下：（1）、首先使用多媒体课件，播放介绍牡丹的视频片断，让牡丹的美吸引学生，激发兴趣。
（2）、解题。
题目包含两个内容：对象——牡丹，她的行为——拒绝。
作者采用拟人的手法，将牡丹写得活灵活现，可启发学生：文中怎样写牡丹的美？牡丹拒绝什么？为什么拒绝？带着这个疑问，让学生聆听文章朗诵，初步感知课文内容。
（3）、再精心设计教学情境，创设激发学生探究新知的教学环境，把教学内容设置成对于学生来说很有“意义”的“任务”，以自己查找资料自学、小组互学讨论的形式来完成学习任务。
五、教学手段电脑多媒体辅助教学。
六、教学方法阅读、讨论、鉴赏和探究七、教学过程（一）导入：1.用一幅画来引入牡丹的话题（出示幻灯片）2.引导学生了解历代文人写牡丹的诗文。
牡丹是花中之王，人们用国色天香来赞颂它。
牡丹一直被中国人视为富贵、吉祥、幸福、繁荣的象征，它是文人画士笔下绝佳的题材。
北宋著名的哲学家周敦颐在《爱莲说》中写到：“牡丹，花之富贵者也。
”“自李唐来，世人甚爱牡丹。
”可见一般人都喜欢牡丹。
3.让同学朗读刘禹锡的《赏牡丹》赏牡丹刘禹锡庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。
惟有牡丹真国色，花开时节动京城。
刘禹锡这首“赏牡丹”情感真挚，语言洗练，不愧为传世佳作。
开头两句，对比芍药、荷花，衬托出牡丹的品格高尚。
采取了抑彼扬此的手法，为牡丹的出现做了铺垫。
很自然引出牡丹真国色。
紧接下来，“开花时节动京城”，不说一个字的花美，却让人感受到花的美，一个“动”字，把人们为了赏牡丹而出现的万人空巷的景象描绘出来，这足见牡丹之美妙动人了。
俗话说：“洛阳牡丹甲天下”，让我们走进课文去洛阳欣赏牡丹之美吧。
（二）、作者简介：张抗抗，１９５０年出生于杭州。
１９６９年赴北大荒上山下乡，１９７９年调入黑龙江省作家协会从事专业创作。
现为黑龙江省作协副主席，一级作家，中国作协第五届全国委员会委员。
迄今已发表小说散文近５００万字，出版各类专集４０余种，多次获各类文学奖，许多作品被译为英、德、法、日文介绍到海外。
代表作有长篇小说《隐形伴侣》、《赤彤丹朱》、《情爱画廊》等并出版《张抗抗自选集》５卷。
早期作品主要以创伤文学为主，但她的诸如《隐形伴侣》、《白罂粟》、《赤彤丹朱》等代表作所表露出来的对纯真的执着、对历史的冷静思考颇为独树一帜和令人称道。
她的《情爱画廊》是布老虎丛书之一，其大胆的对于人类的情爱内心世界的描写与对情爱观念的探索令人着迷。
作为一位作家，张抗抗具有良好的艺术感觉和艺术素质，一方面她以女性的温柔和细腻探索青年一代的追求与痛苦，以敏锐、潇洒的笔揭示人的心灵底蕴，作品中洋溢着青春的朝气和纯净的诗意；另一方面比之于其他女作家的作品，她的作品包含着更多的理性思考。
她不被感觉和情绪所左右，而是以一个智者的清醒有意识地将作品当作某些思考的载体，使其很多作品以深邃而独到的思索见长。
（三）、疏通字词：（四）、朗读课文，理清本文的脉络结构，欣赏课文的巧妙构思和深刻的意蕴。
《牡丹的拒绝》是当代著名女作家张抗抗的一篇托物言志，以物喻人的优美散文。
但作者没有像众多描写牡丹的作品那样一味地赞扬牡丹的雍容华贵、绚丽多姿、而是独辟蹊径，巧妙构思，使文章具有很强的感染力。
当代著名作家王蒙曾特别推荐此文，说“写得真绝”，“题目尤其好”。
板书：牡丹的拒绝张抗抗牡丹，花之富贵者也1．提问：题目好在哪里呢？2．文章以空行为标志，分为三部分，请同学们概括每部分的大意（先朗读第一部分，概括第一部分的大意）3．提问：人们为什么喜爱牡丹？为何“滔滔黄河般涌进洛阳城看牡丹”?（美，诗句，传说，洛阳牡丹甲天下……）师小结：这部分作者极力渲染牡丹之美，并强调看牡丹一定要到洛阳去看，吊起了读者赏花品艳的胃口。
俗话说“希望越大，失望就越大。
”人们观看洛阳牡丹的欲望越强烈，看不到牡丹花开始的感情波动就会越大，感情波动越大，就越能引起人们对下文牡丹拒绝的思索，文章的主题就更容易凸显出来。
可以说，此段正是为下文牡丹拒绝以及探究牡丹的个性与品位蓄势。
4．个别朗读第二部分，概括第二部分的大意5．学生分组讨论：（联系文题）牡丹拒绝了什么？从本部分找牡丹失约、拒绝的原因是什么？提示：牡丹拒绝寒冷，拒绝绽放，拒绝于四方的看花人，拒绝的是人们对它的不切实际的要求，是人们的崇拜。
拒绝本该属于它的荣誉和赞颂。
拒绝的原因是：A、时令原因；B、在于它那历来不趋炎附势，不取媚邀宠的铮铮傲骨与独特的性格。
（传说）师小结：牡丹的拒绝无疑是在人们一颗颗火热的心上泼了一盆凉水。
于是看花人说这个洛阳的牡丹真是徒有虚名，洛阳人说因为天气冷怪不得牡丹。
那么牡丹究竟为什么拒绝绽放呢？这个疑问自然而然地将读者带入下文对牡丹拒绝原因的探究。
6．个别朗读第三部分，概括第三部分大意。
师导入：此部分作者意在揭示牡丹拒绝的原因。
作者并没有直接对牡丹的拒绝进行剖析，而是笔锋一转，开始描写想象中牡丹绽放的情景。
7．提问：此部分对牡丹花开花落的描写抓住了它的什么特征？作者认为牡丹不应该作为“富贵”膜拜，而应作为“高贵”来颂扬，其原因是什么？提示：花开倾其所有，轰轰烈烈，辉煌灿烂；花落义无反顾，惊心动魄，慷慨悲壮；不开时表现出不苟且不俯就不妥协不媚俗的品格。
板书：富贵（外表美）<特征> <个性品格>花开：轰轰烈烈，辉煌灿烂倾其所有，执着(把美丽洒向人间)牡丹花落：整朵坠落不吝惜生命，悲壮又绚丽不开：不苟且不俯就不妥协不媚俗自主、倔强、固守自己的生活方式、（卓尔不群，不一味迎合世人）保持操守、坚持原则（品位即美之魂）高贵(精神美)托物言志，以物喻人8．师总结：牡丹以它的生命为代价谱写这一年一度的壮丽篇章。
当读者的心灵受到强烈的震撼之后，作者水到渠成地揭示出牡丹拒绝绽放的原因：“它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律”，至此我们似乎领悟了牡丹的高贵品质。
作者就是这样，通过巧妙的构思，紧紧抓住读者的心，使人在不知不觉中受到感染和熏陶。
读完全文，不禁对牡丹和具有牡丹一样高贵品质的人肃然起敬！9．概括本文主旨10．作者由牡丹的个性品质展开联想，歌颂了具有这种品质的人士。
请同学们展开联想，你认为哪些人具有牡丹这样的个性品质？如诸葛亮、钱钟书、秋瑾……周恩来他一生大公无私，清正廉洁，光明磊落，谦虚谨慎，鞠躬尽瘁，死而后已。
他为人民呕心沥血，献出一切，却从不要求丝毫报答和点滴特权。
他生不争权争利，死不争名争位。
他最后的请求和唯一的愿望，只是悄悄地、不留痕迹地把自己的骨灰，撒播在祖国的江河大地上。
当年联合国决定为周恩来的去世下半旗一周表示哀悼，有成员国代表以“此事没有先例”为由表示反对。
联合国秘书长瓦尔德海姆说：“世界上有哪一个国家的总理终生只有一位夫人?有哪个国家的总理终生受人民爱戴?在国外银行无一分钱私人存款?”反对的人无言以对，决定得以顺利通过。
秘书长先生没有列举周恩来总理为中国革命和世界和平作出的巨大贡献，而是讲了周恩来身上属于道德品格范畴的几点表现。
（五）、艺术特色鉴赏：品味本文的三美1、叙述之美（1）层次之美，在吊起了读者的胃口后，却又让读者赏花品艳的期待落了空，再利用读者“在无言的遗憾中需要心理补偿的阅读期待”，展开想象给人安慰和希望，并寄予了对牡丹和如牡丹一样的人的赞美之情，先抑后扬，跌宕有致，虚实相间，三个部分自然推进，层次清晰、环环相扣，在舒缓的叙述中体现了叙述之美。
（2）作者用第二人称“你”来写牡丹，使我更像一位游客、看花人。
“我”似乎游离到了躯体之外，反观自己、审查自己，“你”的感受、顿悟显得冷静、客观、真切。
这一巧妙的视角变换，无疑加强了文章的叙述之美。
2、语言之美（1）大量运用修辞手法，如比拟、排比、对比、反问、引用等（2）运用传说（3）运用想象极力描绘牡丹花开的盛况。
修辞、诗句、传说、想象生动形象地刻画出牡丹的美、牡丹的神秘、牡丹的个性和牡丹的高贵与品味。
作者是在叙述你的一次被牡丹的经历，客观而真实。