2014年春季小学综合教研组工作计划
小学春季综合教研工作计划
小学春季综合教研工作计划
一、前期准备
1.1 教研组组织
在开展春季综合教研工作之前，首先要组织好教研组，明确每个人的职责和任务，制定好任务分工表，并且要求各位组员积极配合完成任务。
1.2 教研材料准备
根据教育实践和教学发展的需要，我们需要对教材进行细化，总结出教学中需要的具体知识点、难点和易错点，并且准备好相应的教研工具和文件。
1.3 教研工作安排
教研组要制定出春季综合教研的具体工作安排，包括时间安排、地点安排、任务分配等。
二、春季综合教研工作内容
2.1 教学模式创新
针对教学过程中的一些问题，我们可以尝试新的教学模式，例如小组合作学习、项目学习、探究式学习等，以达到更好的教学效果。
2.2 教学质量提升
通过教研工作，我们可以对教学质量进行客观评估，并且针对评估结果进行分析和改进，建立起教学质量提升的长效机制。
2.3 师德师风建设
在教研过程中，我们也应该注重师德师风的建设，以身作则，传递正能量，让我们的工作更加踏实、扎实、充满活力。
三、教研工作安排
3.1 时间安排
我们将春季综合教研工作安排在每周的周三，具体时间为下午2点-4点。
3.2 地点安排
教研工作地点统一安排在会议室，在此期间，教师不得随意请假或者调课。
3.3 任务分配
通过抽签方式进行任务分配，每个教研组成员都应认真完成自己的任务，如遇特殊情况，要及时跟教研组负责人做好协调和沟通。
四、总结
通过本次春季综合教研工作，我们一定可以取得良好的成果，提高教学质量，加强师德师风建设，促进教育事业良性循环的发展。
小学语文教研组2014年春季工作计划
小学语文教研组2014年春季工作计划一、工作目标1.深入开展语文课程改革，积极探索适应新课程的教学方法，提高语文教学质量。
2.加强教研组团队建设，提高教研组成员的综合素质和专业水平。
3.促进教师之间的交流与合作，共享教学资源，提高教育教学效果。
二、工作重点1.开展新课程培训活动，帮助教师深入了解新课程的理念和教学要求。
2.组织教师参加各级各类教研活动，提高教师的教学研究和创新能力。
3.推进课堂教学改革，探索适应新课程的教学模式和方法。
4.加强教学质量监控，及时发现和解决教学中存在的问题。
5.开展学科竞赛和课外活动，提高学生的语文素养和实践能力。
三、工作措施1.制定详细的教学计划和教学进度，确保教学工作的顺利进行。
2.组织定期的教研活动，促进教师之间的交流与合作。
3.开展课堂教学观摩和评价活动，提高教师的教学水平。
4.组织教师参加业务培训和学术研讨，提高教师的专业素质。
5.加强教学设备的配置和应用，提高教学效果。
四、工作时间和步骤1.第一季度：进行新课程培训，制定教学计划，组织教研活动。
2.第二季度：开展课堂教学改革，组织教师参加教研活动，进行教学质量监控。
3.第三季度：开展学科竞赛和课外活动，组织教师参加业务培训和学术研讨。
五、工作要求1.每位教师都要认真参加教研活动，积极参与课堂教学改革，努力提高自己的教学水平。
2.各位教研组长要加强教研组工作的组织和协调，确保教研活动的顺利进行。
3.各位校长要重视语文教研组工作，为教研组提供必要的支持和保障。
一、补充点1.开展教学研究：组织教师进行教材分析和教学方法研究，提高教师对教材的理解和运用能力。
2.加强教学评价：探索科学的语文教学评价体系，关注学生的学习过程和能力发展。
4.加强学生指导：关注学生的个性化需求，提供有针对性的语文学习指导，帮助学生提高学习效果。
二、工作重点补充1.教学研究与创新：鼓励教师进行教学研究和创新，探索适应学生发展的教学模式和方法。
春季小学综合教研组工作计划
春季小学综合教研组工作计划
一、目标
1. 提高小学教师的教学水平和综合素质。
2. 促进小学教师之间的交流合作。
二、工作内容
1. 组织教研活动：开展教育教学经验交流、观摩课堂等活动，为教师提供研究和成长的机会。
2. 设计教学研究课题：每位教师选择一个教学问题进行研究，并进行相应的教学实践。
3. 分享教学成果：定期组织教研成果展示活动，让教师们相互研究借鉴，共同提高。
4. 编制教研材料：整理教研活动的成果和研究报告，制作教研材料供教师参考使用。
三、工作安排
1. 每月安排一次教研活动，时间为每月的第二周，活动内容包括经验交流和观摩课堂。
2. 每位教师在每学期初选择一个教学研究课题，并在学期末进行总结。
3. 教研成果展示活动安排为每学期末一次，时间为最后一个月的最后一周。
四、预期效果
1. 提高教师的专业能力，提升学生的研究效果。
2. 加强教师之间的交流和合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升学校整体教学水平，促进学校的可持续发展。
以上为春季小学综合教研组工作计划，希望通过各项工作的开展，能够不断提高教师的教学水平，为学生的成长奠定良好基础。
中心小学2014年春季教学教研计划
中心小学2014年春季教学教研计划××中心小学2014年春季教学教研工作计划一、指导思想坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕《中心小学2014年春季学校工作计划》提出的各项任务和目标，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。
二、主要工作及措施（一）扭住一个中心-----全面提高教学质量×教学质量是学校的生命线。
我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。
1、切实加强“有效教学”实施。
要按照《泉州市中小学实施有效教学指导意见（试行）》有关精神，健全有效教学管理机制，及时制订与有效教学相适应的各项管理制度，重点是常规管理制度和评价激励制度，并加强常规管理考核。
要明确“起始年级是基础，中间年级是关键，毕业年级是重点”的策略定位。
各校要根据不同年级确定教学管理的重点：起始年级要狠抓学生行为习惯和良好学习习惯的培养，真正夯实基础；中间年级要强化课堂管理，做好防差补差工作；毕业年级要抓两头，带中间，大面积提高教学质量，要避免只抓毕业年级，而忽视基础年级管理的现象。
2、落实好当堂达标、阶段过关和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教学调度。
监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好。
3、切实提高毕业班教学质量。
本学期将由校际教研组安排好教学片毕业班教师的轮流命题工作，落实毕业班的阶段考制度，做到及时认真批改，及时正确评价。
同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。
坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率（单科及格率、全科及格率和综合比率）较2014届有所提升。
春季综合教研组工作计划3篇
春季综合教研组工作计划春季综合教研组工作计划精选3篇（一）1. 制定春季教研计划- 分析春季教学目标和重点内容- 定义教研组工作目标和任务- 制定教研活动时间表2. 教材分析和资源准备- 深入研究教材内容和教学大纲- 确定教学重点，制定教学计划- 收集并准备相关教学资源和资料3. 教育技术应用- 讨论教育技术在春季教学中的应用- 指导教师使用教育技术工具和资源- 评估教育技术应用效果4. 教学反馈和改进- 定期组织教学观摩和教学交流活动- 收集教学反馈和意见建议- 针对教学问题提出解决方案和改进措施5. 教师培训和提升- 制定教师培训计划和课程- 探讨教师专业发展路径和能力提升措施- 组织教师培训和交流活动6. 样题研讨和知识分享- 分析春季教学中常见问题和难点- 集中研讨解决方案和策略- 分享教学经验和教学资源7. 教研成果总结和报告- 整合教研成果和活动经验- 撰写教研报告和分享文章- 团队评估和总结工作成果8. 跟进评估和改进措施- 对教研活动进行跟进评估- 针对评估结果提出改进措施- 落实改进措施，并持续监测效果春季综合教研组工作计划精选3篇（二）春季英语组教研计划1.确立教研目标：确定本学期教研的重点和目标，如提高学生的听说读写能力，培养他们的英语交流能力和阅读理解能力。
2.制定教研计划表：根据学年的课程安排和教学进度，制定一个详细的教研计划表，包括每周的教学内容、教学活动和评估方式等。
3.分享教学资源：教师们可以分享自己在教学过程中使用的教材、课件、活动等资源，以帮助其他教师提高教学效果。
4.观摩教学：教师们可以互相观摩教学，了解其他教师的教学方法和技巧，从而借鉴和提高自己的教学水平。
5.研究教学方法：教师们可以共同研究和探讨有效的教学方法，例如利用游戏和互动活动来增强学生的学习兴趣和参与度。
6.评估学生学习成果：在教研过程中，教师们可以共同研究并制定评估学生学习成果的方式和标准，以确定学生在不同技能方面的进步和需要进一步改进的方向。
金南小学2014年春季教学教研工作计划
金南小学2014年上期教研工作计划通过上一学期的努力，我校教师的教学质量意识得到了进一步增强，教学行为得到了一定的规范，也取得了一定的教学教研成果。
但存在问题仍有很多，如我校三、五年级教学质量在期末统考中名次靠后；个别教师教学观念有待进一步改变，质量意识仍有待加强；大部分教师的教研意识不强，教研质量仍有待提高；教学常规工作仍有待加强、规范等。
为更好地解决这些存在的问题，使本学期教学工作有序开展，使我校的教育教学质量再上新台阶，特拟定本计划。
一、本学期教学工作指导思想。
本学期，我校的教学工作将继续以教育局以及中心校教育管理与质量评价标准为指导，紧扣一个核心（提高教育质量）、突出两个重点（推进教育改革和提高队伍建设水平）、以改革创新、顽强拼搏、埋头苦干的实际行动，努力办好“教师乐教、学生好学、百姓满意”的教育。
二、本学期教学工作重点。
1、进一步增强教师教学质量意识，提高课堂效率。
2、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练等多种形式，提高教师的专业化水平，努力提高队伍建设水平。
3、进一步规范办学行为，加强教学常规检查力度。
4、加强教师对学困生辅导的管理力度，注重实效。
5、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。
三、具体工作及措施1、进一步规范教学行为，加大教学管理力度。
（1）充分落实目标责任制，要求每位教师确立一个合理的教学工作目标，在教学中努力做到人人有责任，人人有目标。
（2）严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前候课，准时下课。
（3）进一步规范教师的教育教学行为。
行政实施推门调研。
（4）完善教师教学考核评价制度，按月对教师实行量化绩效考核。
2、认真落实教学常规，务实有效地开展集体备课、教学公开课等教学教研活动。
（1）努力建立生动活泼的课堂文化，认真开展有效课堂教学比赛。
开展每期一次的教师教学比赛，分青年组（40岁以下）、中年组（40岁以上）两组进行。
小学春季综合组教研工作计划
小学春季综合组教研工作计划一、工作背景随着春天的到来，万物复苏，我们小学的综合组也迎来了一年一度的春季教研工作计划。
在这个生机勃勃的季节里，我们将围绕提高教学质量、丰富课程内容和促进教师专业发展等方面，展开一系列有序、有效的教研活动。
二、工作目标1.提高教学质量：通过教研活动，使教师们能够更好地掌握教学方法和技巧，提高课堂教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.丰富课程内容：结合春季特点，整合教育资源，创新教学方法，丰富课程内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.促进教师专业发展：通过教研活动，提升教师的专业素养和教育教学能力，培养一支高素质、专业化的教师队伍。
三、工作重点1.开展春季主题教育活动：结合春季特点，组织一系列主题教育活动，如春天的植物、环保、健康生活等，培养学生的综合素质。
2.进行课堂教学改革：探索创新的教学方法，如翻转课堂、小组合作等，提高课堂教学效果，关注学生的个性发展。
3.举办教师业务培训：组织教师参加各类业务培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
4.加强课程资源的整合与共享：充分利用校内外资源，开展课程资源整合与共享，提高课程质量。
5.开展教研活动：组织定期的教研活动，如课堂教学观摩、教学经验交流等，促进教师间的相互学习和共同进步。
四、工作措施1.制定详细的工作计划：明确春季教研工作的时间、内容、地点、人员等，确保各项工作有序进行。
2.落实责任分工：各部门和教师要明确自己的职责，各负其责，确保教研工作的顺利进行。
3.加强督促检查：学校领导要加强对教研工作的督促检查，确保各项工作落到实处。
五、工作时间春季教研工作计划从即日起至学期结束。
六、工作要求1.提高认识：全体教师要提高对春季教研工作的认识，将其作为提高教学质量的重要举措，积极参与。
2.严肃纪律：教师在教研活动中要严守纪律，按时参加，不得无故缺席。
3.注重实效：教研活动要注重实效，避免形式主义，确保各项工作取得实质性成果。
小学春季综合教研组工作计划
小学春季综合教研组工作计划
1. 制定教研计划：确定教研小组的工作目标和计划，明确每个阶段需要开展的活动和时间安排。
2. 教师交流分享：组织教师间的交流分享活动，让教师互相学习和借鉴经验，分享教学方法和教学资源。
3. 教学观摩活动：组织教师开展教学观摩活动，互相观摩教学，提高教学水平和教学质量。
4. 教学实践研究：开展课堂教学实践研究，针对教学中的难点和问题进行研究探讨，寻找解决方案。
5. 教材教辅研究：对教材教辅材料进行研究评估，选取适合学生学习的教材和教辅，提供给教师参考和使用。
6. 评课活动：开展评课活动，对教师的教学进行评估和提出改进意见，帮助教师提高教学效果。
7. 教学资源建设：组织教师共同建设教学资源库，收集整理优质的教学资源，方便教师使用和分享。
8. 教研成果总结：定期总结教研成果，发布教学研究报告和教研成果，以便其他教师和学校引用和借鉴。
9. 教研培训交流：组织教师参加教研培训和交流活动，提高教师的专业素养和教学能力。
10. 督导指导工作：对教研组工作进行督导指导，确保教研活动的顺利进行，达到预期目标。
春季综合教研组工作计划
春季综合教研组工作计划一、工作背景和目标春季综合教研组工作计划是为了促进教师专业发展和提高教学质量，以及推进学校教育教学改革。
通过深入研究教学内容和方法，探索创新的教学策略，提高学生的学习效果和综合素质。
二、工作内容和安排1.召开工作会议（1）确定春季教研组的工作任务和目标。
（2）制定教研组成员的工作计划和责任分工。
（3）讨论和制定教研活动的安排和时间表。
（4）明确教研组内外的协作方式和沟通渠道。
2.研究教学内容和方法（1）针对春季课程的特点，研究教材内容，梳理教学目标和重点难点。
（2）分享教学实践，探讨教学方法和策略，寻求教学方式的改进和创新。
（3）研究学科前沿知识和教学资源，为教学提供理论支持和实践指导。
3.开展教学设计和评课活动（1）根据教学课程和目标，设计教学方案和课堂活动，为教学提供操作性指导。
（2）开展评课活动，通过相互观摩、交流和评议，发现教学中的不足，改善教学效果。
（3）总结优秀教学案例，推广教学经验，提高教师的教学水平和专业素养。
4.推进教研成果的交流和应用（1）举办教研交流会，让教师分享教研成果和教学心得体会。
（2）组织教师参加学术研讨会和校际交流活动，扩大教学交流和合作的范围。
（3）将教研成果应用到教学实践中，提高教学质量和学生的学习效果。
三、阶段性工作安排1.第一阶段：召开教研组工作会议，制定工作计划。
2.第二阶段：开展教学内容和方法的研究。
3.第三阶段：开展教学设计和评课活动。
4.第四阶段：推进教研成果的交流和应用。
四、工作成果和评估1.教学设计和方案。
2.教学实践和评课记录。
3.教学成果的总结和分享。
4.教师专业发展的提升和学生学习效果的改善。
工作计划的实施过程中，教研组成员应积极配合，互相学习、互相支持。
同时，要注重与其他学科教研组的联动合作，形成跨学科的综合教研活动，推动学校综合学科教育的发展。
教研组负责人要及时总结和评估工作的进展情况和成果效益，及时调整和完善工作计划。
2014年春季小学语文教研组工作计划2014年春季小学语文教研组工作计划
2014年春季小学语文教研组工作计划一、指导思想：《语文课程标准》为指导，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规，规范、落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围、成长环境和发展平台，全面提高课堂教学水平及教师业务能力。
二、具体措施：（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。
1、教研组活动：每月一次教研组活动，每次活动确立一个专题研究目标，提供一个研究案例，确定一个中心发言人，其他成员要紧扣研究主题搜集相关资料、信息，带着自己的思考和见解参与活动，以提高研究的实效性。
2、备课：本学期重点加强集体备课，集体备课的基本流程为：个人钻研——集体商讨——形成教案——个人反思，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。
在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格，加强对教师的随堂检查。
3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，不断提高课堂教学效益。
课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想。
批改要“细”，要规范、及时。
提倡“面批”，注重作业讲评、订正及情况反馈，指导学生建立错题档案。
积极争取家长参与督促、辅导学生作业，实现家校互动。
5、辅导：要因材施教，经常分析学生，利用一切有利时机做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
要树立“防差于课前、辅查在课内、转差靠平时”的辅查观念，对学困生要力求做到“备课多预测，上课多关注，作业多辅导，课后多关心”。
把握限制机会制度，遏制“两极分化”，保证弱势学生与强势学生享有平等机会并拥有更多的优先权。
6、听课：组内公开课必听，提倡老师相互学习交流，鼓励教师之间“推门”听课、评课。
听课老师做好听课记录，写好听课随笔，积极参与评课。
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2014年春季小学综合教研组工作计划
一、指导思想：
随着基础教育改革的不断深入，为了更好的适应课程改革的需要，课程与教学的需要，理论与实践结合的需要。
根据科学、信息技术、小学英语等学科课程实施的要求，从实际出发，进一步加强课程意识，增强社会责任感，课堂教学效能感，树立新的课程价值观，以改变学生学习方式为突破口，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康及操作能力的发展，同时加强师资队伍的建设，提高教师自身的专业知识和业务能力，与时俱进，争创本教研组的特色。
二、工作重点及要求：
1. 认真做好新课程实验工作，最大限度地提高课堂教学效果。
2. 加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。
认真备课，学习各学科的课程标准，提高备课质量，为上课做好准备。
认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。
在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。
改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。
教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。
3. 公开课：讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见。
授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。
4 加强教科研方面工作力度，并以论文或案例形式体现。
5 要积极组织特长学生的培训及各班的教学工作，力争在本学期的科技作品展示比赛中取得佳绩。
6 要充分挖掘学生的动手、动脑的的实践操作能力，多为有创作兴趣的学生提供帮助，培养他们的制作技巧。
7 信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生兴趣。
并着重特长生的培养，积极参加各种比赛。
8. 齐心协力团结协作。
团结协作、形成凝聚力是教研组建设的前提。
教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有互相帮助，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。
9 正常开展教研活动，固定每学期活动次数；平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。
教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论知识，收集交流教改信息。
相互学习、互相促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内教师上网学习。
多学习、多研究、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。
三、工作目标与任务：
1．端正教学思想，改变教育观念，上好每门课程，教好每一节课。
2．科任教师认真研读本学科的课程标准与教材，联系学生实
际，探索教法，编写好教案，上好每一节课。
3．编写教案，课堂教学必须重视实验操作指导，不仅要求学生会做实验，还要注意安全指导。
4．课堂教学要体现开放性，鼓励创造性，强调实用性。
5．每门课程的教学要落实养成教育，把养成教育贯穿到每一节课。
四、加强学习，提高教师自身素质：
1．各科任教师必须认真研读本学科课程标准，用新的教育理念武装自己的头脑。
2．自我检查反省，明白自己知识技能的工匠薄弱点，努力学习改进。
3．研读本学科系列教科书，了解本学科各年级知识点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透情况。
4．教师之间相互学习，经常相互听课，评课，汲取新的教学经验，取长补短，共同提高。
五、实施办法：
1．期初订好双学计划，切实按计划开展自修和教学活动。
2．自学过程中，要认真写好读书笔记。
3．落实周查制度，重查课堂教学及方法。
4．在学校的指导下，开展好教研活动。