2012年中考语文复习之 口语交际

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中考语文复习口语交际

中考语文复习口语交际

2.崔永元是中央电视台 著名主持人。一次录制节目 前,灯光师跟他说,有两个 灯需要调一下,观众得让一 让。崔永元说:“行,交给 我吧。”他对现场的观众说: “大家知道怎么调灯光吗? 灯光调得好不好,可关系到 你们在电视上漂亮不漂亮, 来,现在请我们一起看灯光 师傅怎么调灯光,这几位朋 友请你们先让一下。”于是 全场观众就看杨师傅调灯光。 杨师傅受宠若惊,手都有些 颤抖了
⑤.设问
运用设问,以激起人们的思考,
⑦排比
我健康,我献血,
我自豪!
铿锵有力
注意:语言要力求简洁
爱我中华,捐我热血。 你的鲜血,我的生命。 献血一袋,救人一命。
结构简明醒目,语言简练通俗, 既能给人以视觉的整齐美,又便于 记忆,加深印象。

答题要点:
语言精练 运用修辞 祈使 压韵
——课堂训练(安慰鼓励)
4、某同学身患重病,病痛的折磨和经济的贫困让 他悲观。班里同学为此开展了爱心捐助活动,现推荐 你为代表,到医院看望并送去捐款,面对病床上的同 学你该说些什么。
解答这类试题,先要读懂原文,把握重点,从中提取信息。
①交代此行目的(代表老师同学看望并送来捐款) ②交代款项来源(班内老师与同学爱心捐助) ③送上安慰与祝福(安心养病,尽快康复等) ④鼓励其树立信心,战胜苦难。
——课堂训练 (劝说阻止)
示例:我爸妈对我的 生活费控制得很严, 这个星期的钱已经用 完了, 我们就在寝室开个生 日小歌会,我送给你 一首歌,那样不是很 意义吗?
甲、乙两同学是一对非常要好的朋友, 委婉、诚恳、 甲靠父母外出打工挣钱供他上学,乙家 表明立场 境富裕,但从不乱花钱。近日期,甲同 学为自己过生日一事与乙同学闹起了别 扭: 甲:我也想讲面子呀!亏你还是我最 好的朋 友,连借点钱让我请客都不行, 太不够意思了! 乙: __________________________. 如果你是乙,该怎么回答,才能既不伤 友情,又能让甲主动放弃生日请客的想 法?

中考复习《口语交际》教案(含答案)

中考复习《口语交际》教案(含答案)

口语交际【复习目标】1.帮助学生找到解决口语交际问题的方法。

2.让学生掌握口语交际的答题要领并熟练运用。

【复习导学】(一)考点解读《语文课程标准》在总目标中指出,语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往”。

中考口语交际的着眼点是“交际”,是学生“学语文、用语文”的综合实践之一,重在培养学生交际能力。

中考中所有的口语交际题,均与学生的生活、认知水平、理解能力相切近。

能力层级D级(二)题型梳理或典题(真题)再现⑴(2012南京市)邀请名家指导,商定讲座安排。

下面是你与书法家魏先生的一段对话,请根据情景补全。

(3分)你:下周是我校的“书法活动周”,我们诚挚邀请您下周二给我们开一个讲座。

魏:哎呀,很不巧,下周二我另有活动,能换个时间吗?你:。

魏:太好了!那我们下周五下午在你们学校的报告厅见!⑵(2012襄阳市)古城襄阳,如今已有18.2万志愿者,在贫困人员家中,在孤寡老人床前,在失学儿童身后,在公益活动现场,他们用有力的臂膀撑起弱势群体的天空,用温暖的双手焐热无数冰封的心灵,他们崇尚奉献的志愿精神深深地感动着你我。

于是,你想和同学们一起加入志愿者队伍,你对大家说:。

(2 分)⑶(2012威海市)口语交际(3分)今年我市计划对初中学业考试所有科目设置卷面分,对此各方意见不一。

为全面了解情况,有关人员将邀请部分学生进行现场访谈。

如果你被邀请,你准备怎样表达自己的看法?⑷(2012南宁市)下列句子语言表达得体一项是()(2分)A小静把自己写好的作文交给老师,恭恭敬敬地说:"请您拜读,再给我面批!"B.妈妈提醒你游戏别玩太久,你说:"你怎么那么烦啊?让我清静清静,一边去吧!"C.小刚为成绩不理想而郁闷,小海劝他说:"不是每个人都是学习的料,你就看开一点吧!"D.小伟爱讲脏话,小明批评道:"脏话既脏人耳,又伤人心,文明用语才让人舒心哪"(三)课前热身或认识及困惑试做以上几个小题,并谈谈做题中的心得体会及独到见解。

2012年中考语文真题分类精编(13)口语交际(含答案)

2012年中考语文真题分类精编(13)口语交际(含答案)

育星教育网2012年全国中考语文试题分类超级大汇编版权资料育星教育网口语交际版权资料【巴中市,3】综合性学习及口语交际。

(13分)你所在的育英中学九年级一班准备开展以‚感恩‛为主题的一系列活动,请你参加下列活动,完成相应任务。

(1)你准备在这一主题下设计哪些活动项目?请列举出两项。

(2分)示例:主题班会(2)为了营造人人参与的氛围,请你从上题自己设计的两个项目中任选一项,并为之拟写一条宣传标语。

(20字以内)(2分)项目名称:宣传标语:(3)主题班会是活动项目之一,时间定在本周四上午十至十二点,地点定在你班教室,这了让主题班会更具感染力,你准备邀请曾被当地政府授予‚感恩孝子‛荣誉称号的方ⅹⅹ来作专题报告,见到方ⅹⅹ时,你会对他说:‚。

‛(4分)(4)在主题班会上,同学们纷纷发言,表示最想感谢的人就是自己的母亲。

甲说:‚母爱是一缕灿烂的阳光,温暖我的心灵。

‛乙说:‚母爱是一片宽广的大海,包容我的错误。

‛你接着说:‚母爱是,。

‛请仿照甲、乙两人发言的形式,续写完成你的发言。

(2分)(5)主题班会结束前,老师在大屏幕上展示了一则材料:调查显示,我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100﹪、62﹪、40﹪、8﹪。

请概括材料的关键信息,并谈谈你的感想。

(3分)【答案】3、综合性学习及口语交际。

(13分)(1)示例:主题板报、演讲比赛、征文比赛等(答对一个给1分,共2分)(2)(答案略,所拟宣传标语必须与所选项目一致,正确即给2分;只选项目,不写宣传标语的不给分)(3)(略。

答案里必须具有时间、地点、事件三个内容,且用语文明得体,每一点1分,共4分)(4)示例:一丝轻柔的春风,吹走我的忧愁;一场甘甜的春雨,滋润我的心田(答案不唯一,答对即可得分。

2分)(5)示例:清楚自己母亲生日的中学生人数最少。

感想:母亲对子女的爱博大无私,子女却很少有人懂得感恩和回报。

(概括信息1分,感想2分,共3分)【德宏州,7】口语交际。

2012年福建省厦门市中考语文试题及答案

2012年福建省厦门市中考语文试题及答案

2012年福建省厦门市中考语文试题及答案2012年厦门市初中毕业及高中阶段各类学校招生考试语文(满分:150分;考试时间:120分钟)准考证号_________________ 姓名__________________ 座位号_________第一部分口语交际(7分)一、完成第1题(7分)1.根据对话情境,回答问题(7分)“亲,祝贺你哦!你被我们学校录取了哦!南理工,不错的哦!亲,录取通知书明天‘发货’哦!……”这是2011年7月16日由南京理工大学发出的第一条录取短信,这种“淘宝体”录取短信一时之间引起社会热议:甲:的确别出心裁,收到如此有趣的录取短信,哪个考生不高兴?我想公众看了这样的短信,也会会心一笑:原来大学录取短信也可以这样来发!乙:我可不这么看。

大学录取通知可是一种正式通知,不能为了迎合大众而丧失自身原则。

这种方式有自我造势、哗众取宠之嫌。

搞不好,学生还以为是诈骗短信呢!丙:其实,录取短信只是一种形式。

最关键的是,学校应该在学术和学生的真正需求上下功夫,有实力才真正有魅力嘛。

丁:……(1)甲、乙、丙争论的焦点是:()(2分)A.怎样使用“淘宝体”更好。

B.哪一种录取短信更能吸引大众。

C.怎样看待“淘宝体”录取短信。

(2)下列说法与甲的观点不相符的一项是:()(2分)A.甲喜欢这种有趣的“淘宝体”大学录取短信。

B.甲希望所有的大学都使用这种“淘宝体”录取短信。

C.甲认为大众也能够接受这种新颖的录取短信。

(3)假如你是丁,你会发表怎样的看法?请将你的理由说清楚。

(3分)第二部分语言积累与运用(满分:39分)二、完成2-5题(39分)2.根据提示填写相应的古诗文(13分)(1)苔痕上阶绿,____________________。

(刘禹锡《陋室铭》)(1分)(2)蒹葭苍苍,_______________。

所谓伊人,_______________。

(《诗经·蒹葭》)(2分)(3)________________________,直挂云帆济沧海。

2012版中考一轮复习语文精品课件(含2011中考真题)第7课时语言运用一(口语交际开场白建议)(14ppt)

2012版中考一轮复习语文精品课件(含2011中考真题)第7课时语言运用一(口语交际开场白建议)(14ppt)

·新课标
[2011·株洲] 根据下面提供的情境,按要求回答问题。 刘乐乐同学家离学校比较远,上学途中需转车两次, 因此第一个月迟到6次,第二个月迟到4次。班主任了解情况后 , 为 了 避 免 他 再 次 迟 到 , 和 蔼 地 对 他 说 : 示例:刘乐乐同学, “___________________ 你能克服困难,减少迟到次数,有进步。如果以后你能提前 ___________________________________________________ 几分钟起床,就不会再迟到了 ________________________________ 。”(不超过60字) [思路分析] 此题考查对具体语境的理解和语言运用能力。 要结合具体语境透露的信息和所要说话对象的身份、场合和目 的,语言简洁明确,语气委婉。 例2
·新课标
考点聚焦
口语交际、开场白、推荐语、劝说词、建议是中考中对语 言实际运用能力考查的重点,主要有以下几点: 1.能注意对象和场合,文明得体地进行交流。 2.注意根据需要,调整自己表达内容的方式。 3.讲述见闻时,要内容具体、语言生动,要完整准确、突 出要点。 4.能就适当的话题作即兴讲话和有准备的主题演讲。 5.在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流。
·新课标
Hale Waihona Puke 中考示例► 类型一 口语交际类
例1 [2010·南充] 语言运用。 一个顾客在酒吧里喝啤酒,他喝完第二杯之后,转身问酒 吧的老板:“你们一周能卖掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地 回答说:“35桶。” 顾客说:“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。” 老板很惊讶,急忙问:“什么办法?” 顾客说:“这很简单,你只要将每个杯子里的啤酒装满就 行。”
·新课标
答题指导

2012中考语文二轮复习 综合性学习 口语交际专题导学案(含11真题)

2012中考语文二轮复习 综合性学习 口语交际专题导学案(含11真题)

2012中考语文二轮复习导学案(含11真题)综合性学习口语交际专题计划学时:两学时学习目标:1、了解常见的口语交际类型.(重点)2、能结合实际解决口语交际问题。

(难点)学习过程:一、知识(一)知识导读初中语文中考口语交际题考点透视:《语文课程标准》在“课程总目标”部分指出:“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。

”近年来,各地中考命题者为了落实《语文课程标准》的这一理念,纷纷命制了“口语交际”题对考生的日常口语交际的基本能力进行考查。

中考口语交际题,除了选择题外,一般没有标准答案。

只要我们组织答案时注意时间、地点、场合、对象、目的、身份等,那么我们的答案无论是直接,或含蓄,或委婉,或机智,都能得到一定的分数。

(二)、考点分类解析(学生自主完成,小组长监督)1、学会表达观点例.体育考试结束后,班主任在班上宣布:从今天起,体育课改上英语课。

班长小青认为这样做不好,于是站起来对老师说:。

答案示例:“老师,虽然体育考试结束了,但是在紧X的学习之余,适当的体育活动能消除疲劳,提高学习效率,希望继续上体育课吧!”2、学会要旨概括例.阅读一面的小品,然后回答问题。

田埂上。

一中年男子扛着犁把,牵着一头半大水牛往田里走,一老年男子双手抓住牛尾巴使劲往后拽。

中年男子:爹,你拽牛干啥呢?老年男子:真是胡闹!这牛还不会耕田,你怎么就让它下田呢?中年男子:爹,你不让它下田,它咋能学会耕田?父子俩的对话表达了不同的观点,请根据对话简要归纳。

中年男子的观点:。

老年男子的观点:。

答案示例:中年男子的观点:实践中才能成才;老年男子的观点:先学本领,再去做事。

3、学会动员他人例.“5.12”汶川大地震牵动了全国人民的心。

为表达对灾区师生的支持与关爱,初三某班将举行一次主题班会活动,如果活动中的“爱心捐款”环节由你来主持,你将怎样向同学们发出呼吁?答案示例:同学们,当我们在宽敞的校园里悠闲地漫步,当我们在明亮的教室中朗朗地读书,与我们同样年华的灾区伙伴们正忍受大地震带来的伤痛。

2012年中考语文口语交际专题复习

听说有一个国王为了显露 自己写诗的“才华”就叫阿 凡提来品评他的诗作,阿凡 提看了诗以后,规劝国王不 要再写诗。国王大怒,将阿 凡提关进了驴圈。不久,国 王又挑了一首得意之作,再 给阿凡提品评,阿凡提看了 一眼便转身就走。国王道: “到哪里去?”阿凡提说: “到驴圈去,陛下。”

学会说话学会听话
题 学校家长会后,一同学的家长好心地对小鸥的 海 母亲说:“这次综合检测中,小鸥与同学们的差距 冲 这么大,可能他付出的努力还不够。”母亲听后心 里很不是滋味,然后回到家里却对儿子说: 浪“ ”说这话时,她发现儿子黯淡的眼神一下 5 子发亮了,沮丧的脸也一下子舒展开来。
联系上下文,请将文中横线处母亲所说的话补 写出来。
分清场合——包括时间、地点、氛围等具体 因素。 看准交际对象——主要包括性别、年龄、身 份、经历、文化背景等具体因素。
(二)考点剖析 贴近学生的生活,考查学生的认 知水平和理解能力。
(1.言外之意型)
——连接中考(湖南省娄底市) 根据下面提供的情境回答问题。
顾客:厂长,贵厂生产的毛巾,那上面的 蝴蝶可是栩栩如生呐! 厂长(惊喜的):是吗? 顾客:我洗脸时,那蝴蝶竟扑到我脸上来 了! 该顾客的言外之意是什么?
——误区点击
1、听话没有抓住中心和要点。 2、听话没有听出弦外之音。 3、说话没有尊重对方,没有注意对象和场合。 4、说话没有讲究方式,使对方不易接受。
——题海冲浪1
在下面情境中说话最得体的一项是( A )
王芳在购书时,不慎将钱包丢在书店里,她连忙回去 对售书阿姨说:
A. “阿姨,我刚才买书时不小心将钱包丢了,你是否看见 了?”
——口语交际专题
中考关于口语交际的要求
1.听: 俗话说“听话听音”,对于话里话,我们要结 合具体语境,调动我们平时的生活经验,辨析 说话者真正的用意。 2.说

2012年口语交际专题复习

2012年口语交际专题复习【教学重点及目的】1.解决学生在口语交际解题方面存在的问题。

2.让学生明白口语交际题得失分点,力争在中考答题中拿满分【解题策略】1、要准确解答“口语交际”题,需要了解和掌握口语交际题的解答程序。

解答中考语文口语交际,一般可以按照如下程序进行:①看清题目②明确要求③抓住题眼④品读材料⑤理解题意⑥依照要求⑦灵活作答2、要准确解答“口语交际”题,还必须遵守口语交际的解答准则。

一般地说,要提高“口语交际”题的成绩,必须遵守如下原则:(1)言之有“礼”。

“礼”即得体,应根据特定的情景采用得体的用语。

(2)言之有“物”。

“物”即内容,要摒除不合实际的空话、套话或含混不清言语,话语应力求清楚、明白、简洁。

(3)言之有“序”。

“序”即顺序,说话有合理的顺序,不颠倒混乱,要注意事物内在联系及因果关系,力求意明句畅。

(4)言之有“节”。

“节”即简明,答题时要满足试题要求,简明有序作答,字数适中,标点恰当。

【重点题型】一、主持类例1: 2006年12月20日,教育部、国家体育总局和团中央联合发出通知,要求从2007年开始,开展全国亿万学生阳光体育运动。

《通知》中提出的口号是:“健康第一”;“达标争优,强健体魄”;“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”。

为落实《通知》要求,某中学初三(1)班准备召开“走进‘阳光’,迎接奥运”主题班会,请做好以下工作。

根据下面要求,请你为主持人设计一段开场白。

(1)开场白中要有“阳光体育”和“民族素质”这两个词语。

(2)开场白中要有与“奥运”相关的内容,如五环旗帜、奥运口号、奥运健儿、奥运吉祥物等(涉及一项内容即可)。

解析:这道题设置了具体的情境,考查了学生说话的变通性和灵活性。

解答时,首先要融入情境,准确“定位”主持人身份。

其次,要把握开场白拉近距离、烘托气氛的特点,做到先声夺人,让听众耳目一新、精神一振。

另外,题目中的两点刚性要求必须兼顾到,这样才能说出合情合理合味合题的话来。

中考语文专题复习:口语交际题及答案

1.假如你在好朋友的帮助下,在中考中取得了好成绩,而你的好朋友却因为家庭变故,情绪受到影响,落在后面。

你跟他谈心,根据当时情境和二人的感情,选择下面哪一种说法较为恰当?( )A.我的进步有你的功劳,你的失误我也有责任。

B.你为我而牺牲了自己,我不会忘记你的恩情。

C.我怀着万分沉痛的心情,谨向你表示深切的慰问.D.你这样一副心不在焉的样子,不垮才怪呢?2.请依句子情境,完成下列对话。

处长:小王,工作总结写完了吗?小王:________________________________ 。

处长:如果我没记错的话,你已写了三天了吧.小王:_____________________________ .处长:抓紧点写吧!3.下面说话中最温和婉转的一项是( )A.你既然有错,硬撑着有什么用?B.你是有错的,还硬撑什么?C.你不是没有错的,不要撑了。

D.难道你没错?还撑?4.下列说法委婉的一项是()A.这么容易的题都不会做?B.这道题怎么可以这样做?C.这道题肯定不能这么做。

D.这道题这么做不合适吧?5.某班篮球队在一次比赛中以两分之差输了,赛后大家讨论纷纷,请选出语气委婉诚恳,容易被人接受的一段发言( )A.左后卫说:“今天这球,输就输在中锋身上,一点都不配合,光顾了自己投,瞎逞能!”B.右前锋说:“上次比赛我就觉得他别扭。

自以为多了不起似的,不就个儿高吗?我看哪,今儿个要没他,说不定还赢了呢?”C.左后卫说:“篮球赛可没有单打。

他要是怕显不出他来呀,趁早走!"D.左前锋(队长)说:“今天这场球虽然输了,但大家都打出了水平,中锋也很卖力.责任主要在我,平时组织练习,忽视中锋与大家的配合。

今后我们要加强团结,配合好,一定能打赢的。

”6.美国街头有一盲乞丐,他脖子上挂一木板,上面写着:“我是盲人”。

但每天所得很少。

后一位诗人春天时路过,帮他在木板上改了一句话,这话既有诗意,又能引起人同情。

一时,乞丐收入大增。

中考语文积累与运用专题复习:口语交际、语言运用

专题复习:口语交际、语言表达与运用一、口语交际【考查内容】口语交际能力是现代公民的必备能力。

口语交际着重考查学生在具体交际情景中倾听、表达和应对的能力,以及参与意识和情意态度。

【命题方向】以纸笔测试的形式考查学生的口语交际能力,会尽可能地创设接近真实的交际情境。

【考点链接】口语交际的知识与能力可分为两个方面:一是听话,二是说话。

具体包含以下几种形式:一是生活情景对话,考查学生在具体的情景下说话的能力,这是考查的重点;二是论辨性质的口语,其实也是在一定的语境下的口语表达;三是观察漫画,或提供材料,让考生辨析正误,谈自己的看法;四是演讲类口语交际题;也有部分省搞听力测试,通过听力考查学生筛选信息的能力。

中考语文的口语交际题一般分为两大类:第一类是听力题,考查听记能力,分为辨识型和理解型。

辨识型听力题即分辨字词的读音、句子的重音、相关内容或写作方法等,通常用选择题,答案往往是唯一的;理解型听力题要求学生听某句话写出言外之意,或者听一段话后,归纳要点。

此类题往往是主观题,开放题。

第二类是对话题,题面设计为一种或几种对话情景,要求学生依据情景答题,可分为单一型对话题和复合型对话题。

单一对话:即题面设计某一种情景,要求考生以自己或以情景中的某个人物的身份或对某一件事、某个人说出简明、得体的话来。

常见的方式有:劝说式、辩论式、访谈式、推荐式等。

复合型对话:即试题要求考生面对同一情境中的不同对象或不同情境中同一个对象或不同情境中的不同对象说出应说的话。

口语交际题的解答准则:①言之有“礼”,即文明得体;②言之有“物”,即有内容;③言之有“序”,即说明有合理的顺序;④言之有“节”,即简明。

解题的基本技巧:①读通情境,抓住中心;②领会意图,设身处地;③注意礼貌,语言得体。

此外,还要注意试题字数的限制;既要阐述清自己的观点,还要贴切到位。

其中,解答听力题,听第一遍要专心致志,记住要点;听第二遍要适当记录,听完后再答题。

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小说集《呐喊》。
7.(2010中考变式题)语言运用。(2分) 一个顾客在酒吧里喝啤酒,他喝完第二杯之后,转身问酒吧的老板:
“你们一周能卖掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答说:“35桶。”
顾客说:“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。” 老板很惊讶,急忙问:“什么办法?” 顾客说:“这很简单,你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。” (1)老板急于讨教卖出70桶啤酒的办法,暴露了他的什么心态?(1分) _____________________________________________________ (2)顾客的回答有何言外之意?(1分) ___________________________________________________
来我们文学社吧,这里有丰富多彩的活动。比如“说不尽的桥”中, 我们首先考察了南京的文德桥、长江大桥和赛虹桥立交桥;然后 ______________________________________________________________ 最后,我们在社刊上发表了以“金陵桥韵”为专题的系列文章。 【推荐】 ;
(3)在图书馆中,新生小琳想借一本名著,你向她推荐了《朝花夕
拾》。下列不能作为推荐语的一项是( )(2分)
A.这本书记录了鲁迅先生的一些往事,留下了他成长的足迹,给人
很多启发,值得一读。
B.我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》,讲的是鲁迅 先生入学前后富有童趣的事。
C.这书可有意思了,比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会 后偷罗汉豆,很好玩。
②________________________________________________________ ③________________________________________________________
④_________________________________________________________
答案:(1)B 从材料中“采用电铃声作为上下课的信号”“建议改变 铃声模式”可知,同学们议论的话题是上下课的铃声。 (2)A 这里的“
美感”不是就耳朵而言,而是就听铃声的能力而言的。 (3)示例:①我
赞成乙同学的主意,因为采用优美的歌曲作为铃声,可以使同学们在紧张 的学习中释放情绪,愉悦精主持人语言不得体;B项中乘客的语气不妥;D项中“令尊” 这个敬语为误用,应为“家父”。
答案:C
2.(2011·鸡西)根据所提供的情境按要求表达。(4分) 2010年8月9日晚,“中国横渡第一人”张健经过36个小时奋战,成功横渡
兴凯湖,完成了人类不间断畅游最长淡水湖的挑战。
(1)你作为一名中学生,请给张健发一条短信,向他表示祝贺。(2分) ____________________________________________________________
(1)新生小宏在校园里遇到你,向你询问如何 走到教学楼,你给他指明。请根据右图,写出 你对小宏说的话。(2分) 你说:___________________________________________________。 【建议】 (2)新生小柏对社团很感兴趣,你建议他参加文学社。下面是你对小 柏说的话。请补写一个活动环节。(2分)
(3)假若你的妈妈平时反对你阅读课外书,请你写几句话劝说你妈妈。 (要求用上一句读书名言,字数不超过100字) (2分) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
(2)陈述你能成功应聘主持人的两条理由。(2分) ____________________________________________________________
____________________________________________________________
答案:(1)示例:①旗帜飘扬歌声嘹亮,童心真挚激情昂扬。 响经典歌曲,传承革命传统。 ②唱
答案:(1)急于获取更多利益。 (2)讽刺老板短斤少两,坑害顾客。 (意近即可) 8.(2010中考变式题)汉字是中华民族智慧的结晶,是中华文明最重 要的载体。但在应试教育和电脑普及的背景下,中小学生写字的水平普遍 下降。前段时间,中央电视台《大家看法》“我建议”节目就“我们的字
怎么了”展开讨论。建议人意见:由教育行政部门采取措施,强化中小学
答案:示例:①雷锋挤的是时间,钻的是技术;而你挤的是车子,钻 的是空子! ②请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上,不要用它来损人利
己!
11.(2010中考变式题)励志中学在“世界读书日”到来之际拟召开首 届“诵读经典”活动的动员会。请你根据要求完成下面各题。(6分)
(1)为这次动员会会场拟写一副悬挂于主席台上的会标。(1分)
(2)示例:普通话标准,口头表达能力强;
有组织相关活动的经历或经验;心理素质好,不怯场;喜欢做主持人,经 常模仿主持人,希望获得一次学习实践的机会;有参与这项活动来锻炼自 己的强烈意愿。(答出两点即可)
6.(2011·南京)在新生报到的时候,你作为 志愿者,热情地为新同学做了几件事。(6分)
【指引】
(2)示例:张健叔叔您好,我是××学校的小记者。请问您在挑战过程中 遇到了哪些困难?您是怎样克服的?
3.(2011·厦门)根据对话情境,回答问题。(6分)
某中学长期采用电铃声作为上下课的信号。有位学生特意给校长发了 一封电子邮件,建议改变铃声模式。同学们对此议论纷纷——
甲学生 我觉得用不着改变。铃声不就是一种信号嘛,听得清楚就行
在熙熙攘攘的汽车站售票大厅的一角,一位60岁左右的男子无视大厅
里的禁烟标志,正在一边吸烟,一边等人。此时,一位年轻的控烟志愿者 走上前去对这位吸烟的男子说:“_____________________________”
答案:示例:大伯,这里是公共场所,是禁止吸烟的,请您不要在这 里吸烟。
10.(2010中考变式题)根据下面提供的情境,回答问题。(2分)
声音雄浑、厚重,可以振奋人心,所以适合作为校园铃声。 ③我赞成丁
同学的主意,因为采用“温馨提示语”来代替铃声,可以提示我们做好各 项准备,充满人情味。 ④我赞成甲同学的看法,因为铃声就是一种信号,
电铃声干脆利落,不拖泥带水,适合作为校园铃声。
4.(2011·株洲)根据下面的语境,按要求回答问题。(3分) 刘乐乐同学家离学校比较远,上学途中需转车两次,因此第一个月迟 到6次,第二个月迟到4次。班主任了解情况后,为了避免他再次迟到,和 蔼地对他说:“________________________________。”(不超过60个字) 答案:示例:刘乐乐同学,你能克服困难,减少迟到次数,有进步。
如果以后你能提前几分钟起床,就不会再迟到了。
5.(2011·连云港)为庆祝中国共产党成立九十周年,学校将举办“ 童心向党”歌咏比赛,校学生会还将在全校选聘歌咏比赛主持人。请你参
加下列活动。(3分)
(1)为歌咏比赛拟一条宣传标语。(1分) _________________________________________________
生的书法教育,并在中考和高考中对书写较好的考卷酌情加1~5分。现场 嘉宾中赞成者和反对者各抒己见。针对建议人意见,说说你的看法和理由。
(3分)
_____________________________________________________ ____________________________________________________________
代替电铃声,例如“同学们,请做好课前准备,快上课了。”
甲学生 这种方式有点拖泥带水,还不如电铃声干脆利落呢! 乙学生 我也有个主意!建议校长用优美的歌曲来作铃声。比如《鼓 浪屿之波》就挺好听,(哼唱)“鼓浪屿四周海茫茫„„”温馨、高雅,多 棒啊!
(1)同学们议论的话题是什么?( A.优美音乐 B.校园铃声
)(1分) C.后山钟亭
(2)乙生说“你的耳朵也太缺乏美感了!”其言外之意是什么?
( )(1分) A.甲生不关注校园铃声是否有美感。
B.甲生的耳朵形状长得不太好看。
C.甲生的听力有些迟钝,不够灵敏。 (3)假设你也参加这次讨论,你想表达什么看法呢?请把你想说的话 写下来。(4分) ____________________________________________________________
口语交际
(时间:50分钟 分值:50分)
1.(2011·南宁)下列各句子语言表达得体的一项是(
)(2分)
A.会议开始前,主持人特别提醒:“为了保持会场安静,请各位关
闭手机,否则后果自负!” B.有人从公交车上往外扔香蕉皮,一位乘客冲着他说:“老兄,你 太过分了!积点德吧!” C.酒店经理对员工们说:“大家要用心做好服务工作,让客人有宾 至如归的感觉。” D.提到自己的父亲,老刘动情地说:“令尊经常告诫我们,做人要 清清白白。”
了。
乙学生 老弟,你的耳朵也太缺乏美感了!(众学生善意地笑)优美的 铃声可以美化校园文化环境。电铃声单调刺耳,是该换换了。
丙学生 说得好!我觉得校园钟声挺有魅力的。学校后山钟亭里就有
一口大铜钟闲置着,我们为什么不建议校长聘请专人来敲钟呢? 丁学生 好是好,可太费事了。我觉得可以用播放“温馨提示语”来
(2)假如你是××学校派出的小记者,对张健进行采访,你该怎么说?(2
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