《国家》简谱(少儿版)
人音版小学三年级音乐下册(简谱)祖国祖国我们爱你_课件1
还有许多赞美祖国，歌唱祖 国的歌曲，你能搜集一下吗？
如：《娃哈哈》、《我爱北京天 安门》。
1 3 5| ⅰ ⅰ | 7 7 6 5 | 6 - | 你 画 太 阳，我画 国 旗 你画 （ ）我画（ ）
祖国祖国我们爱你
小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽。 小朋友们多么欢喜，画个图画比一比： 画飞机，翱翔在蓝天， 画火箭，冲向宇宙里， 你画白云我画大地， 祖国祖国我们爱你， 祖国祖国我们爱你。
祖国祖国我们爱你
小小蜡笔穿花衣， 红黄蓝绿多美丽。
小朋友 们多么欢喜！
画 比 画 一 个 比 图 。
画小草长在春天里
画小鸟飞在蓝天里
你 画 太 阳
我画国旗
祖 国 祖 国 我 们 爱 你
我会创编歌词
画小鸟，飞在蓝天里，画小草，长在春天里。 画——，————，画——，————。
第8课时《中华人民共和国国歌》小学音乐人音课标版(简谱)一年级上册
教师活动：介绍《中华人民共和国国歌》及国歌的创作背景及词曲作者。
PPT：了解国歌创作背后的故事及词曲作者介绍。
3. 欣赏两种版本的《中华人民共和国国歌》
（1）聆听《中华人民共和国国歌》童声齐唱版。
学生活动：感受不同版本歌曲的情绪、情感，并能用声音准确表现歌曲的情绪。
教师活动：总结及评价
（2）欣赏《中华人民共和国国歌》管乐版音频。
提出问题：乐器演奏的《中华人民共和国国歌》和人声演唱的《中华人民共和国国歌》感受有什么不一样？管乐版有什么特点？
（三）情景感受
1. 欣赏视频“升国旗奏国歌”
提问：国歌响起时人们是怎样做的？你们还知道哪些升旗时的礼仪呢？
学生活动：注意看并回答。
教师总结：不同的人用不同形式来表示对国旗和国歌的尊重，军人要行军礼，少先队员要行队礼，普通人都要行注目礼。那么现在就让我们扮演不同的角色来进行“升旗仪式”吧。
教
学
反
思
学
情
分
析
《国歌》对小朋友来说虽然比较熟悉，每天做广播操之前升旗的时候都能听到，但对其歌词的理解还比较模糊，更别说能唱准节奏，对《国歌》的了解也只停留于战争年代,因此在欣赏国歌的同时也要让学生学会演唱。
板
书
设
计
《中华人民共和国国歌》
田汉作词、聂耳作曲
《义勇军进行曲》，是影片《风云儿女》的主题歌。
1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过决议，在中华人民共和国国歌未正式制定前，以的《义勇军进行曲》为代国歌。
教学难点：创设情境、营造氛围，使学生全身心投入感受国歌的音乐魅力。
教准
学备
多媒体课件、电子琴、音乐书
董小波《国家》
歌曲《国家》教学目标1、能够初步用切分音连接、流畅的声音有感情的演唱《国家》。
2、通过演唱此曲，激发同学们对祖国的热爱之情。
学情分析整首歌曲对于本年级的学生来说，不是太难演唱的，但因为歌曲中旋律的变化都是细微变化，对于稍粗心的学生来讲，就很容易混淆，不宜唱准确，所以在教唱歌曲的过程中一定要注意提醒学生认真分析乐谱。
重点：指导学生唱好《国家》歌曲，以表达对自己《国家》的热爱。
难点：指导学生在识谱过程中初步掌握切分音节奏型，提升识谱演唱水平。
预习设计预习C调的上下行音节，并能在不同的变化中唱准每个音。
教具准备钢琴歌曲音乐及课件教学过程一、组织教学：1、师生问好歌2、发声练习：4/43 5 5 3 | 5---- | 6 5 5 3 | 3 - --‖啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦要求：打开口腔，注意气息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。
要求：要注意节奏准确。
3、节奏练习：师：恩，那是什么节奏型的出现使演唱效果起到了变化呢？生：切分音节奏型。
板书：切分音节奏：师：谁能把这个小节的节奏拍出来？那再加两个节奏怎么拍？那现在呢？自己拍一拍感受一下！师：好，请同学们集体展示，我来给你们配上伴奏！二、歌曲教学：1、朗诵歌词：师：刚刚是我为大家表演弹唱，现在我想朗诵的小诗，请你们拍节奏为老师配伴奏，好吗？（小黑板）诗朗诵。
师：我想请大家一起一边拍一边把这首小诗朗诵一遍行吗？你们朗诵的真好，“家是最小国，国是千万家。
”诶！那你能为我们朗诵的这首小诗加个标题吗？你觉得起个什么名字呢？生：国家（板书课题）2、导入：师：这个名字起的好啊！同学们，有这样一个国家包括三十多的省市及行政区，虽然面积很大很大，其实它是由无数个家庭、学校、工厂的“小家”组合而成的。
这个家的兄弟姐妹很多很多，他们团结友爱，勤劳、勇敢，用自己聪明的才智战胜了一切困难，把一个贫穷落后的家，建设成了伟大的具有现代化的强国。
那么，这个国家的名字叫什么呢？一起说——中国。
人民音乐出版社初中音乐七年级下册(简谱) 国家-优秀
国家一、概述：《国家》这首作品是初中音乐学科七年级下册随心唱响中的一首歌曲，由王平久填词，金培达作曲，这首歌曲以民谣风格为基调，紧扣时代脉搏，曲调温婉朴实，内涵深刻，歌曲思路大气，以其恢弘的音乐、平实的歌词道出了国与家的深厚情感，展现了国的强大与家的祥和，旋律朗朗上口，时尚大气，是一首振奋人心的爱国歌曲。
二、教学目标分析：1、知识与技能：通过对歌曲三种复杂节奏的讲解，使学生能够熟练掌握节奏型并能准确唱出2、过程与方法：通过学习，使学生能够熟练的掌握并演唱这首歌曲3、情感态度与价值观：通过对歌曲歌词的分析，激发学生的爱国主义情怀三、学习者特征分析：1、学生是营口市第十七中学的初中七年级学生2、在平时的学习生活中，学生有机会接触到具有爱国主义情怀的歌曲，但没有深入的了解和学习过3、学生对爱国情怀的歌曲有着浓厚的学习兴趣4、学生具有一定的音乐基础和功底四、教学策略选择与设计：本课根据新课程标准的要求，课上注重以学生发展为中心，体现学生的主体地位，信息技术与音乐课堂教学相融合，在教学过程中使用自主、探究、合作的方式进行学习，结合讲解、学唱、启发、游戏、多媒体音频和视频等教学方法来激发学生的学习兴趣，通过小组游戏的方式，发挥学生间互助合作的精神，通过个人展示与信息技术相结合，运用大屏幕现场展现学生做游戏和展演的影像，给学生耳目一新的感觉，从而顺利进入学习。
1、让学生伴随着另一个版本的《国家》一边拍手一边走进教室，一边拍手一边观看大屏幕上的视频，到歌曲第二段时跟随老师做4拍子的动作为歌曲伴奏，通过教师对歌曲的范唱作为导入新课的手段，形象直观，同时能够提升课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
2、通过纸杯游戏和对平时非常熟悉例子的讲解，使学生熟练掌握附点音符、切分音、后十六这三种节奏型。
3、通过小组合作，让学生利用手中的ipad现场搜索有关爱国情怀的资料并让学生以小组为单位进行展示，用远程控制大屏幕并把展示的过程直播在大屏幕上。
【国家的简谱歌谱】国家歌谱
【国家的简谱歌谱】国家歌谱
【--周年庆典祝福语】
《国家》是我们伟大祖国六十周年庆典由成龙，彭媛媛主唱，是为祖国献礼的一首歌曲，国家歌谱是怎样唱的呢？本文是整理的国家歌谱，仅供参考。
国家歌谱成龙媛媛
国家歌词
一玉口中国一瓦顶成家
都说国很大其实一个家
一心装满国一手撑起家
家是最小国国是千万家
在世界的国在天地的家
有了强的国才有富的家
国的家住在心里家的国以和矗立国是荣誉的毅力家是幸福的洋溢
国的每一寸土地家的每一个足迹国与家连在一起创造地球的奇迹一心装满国一手撑起家
家是最小国国是千万家
在世界的国在天地的家
有了强的国才有富的家
国的家住在心里家的国以和矗立国是荣誉的毅力家是幸福的洋溢
国的每一寸土地家的每一个足迹
国与家连在一起创造地球的奇迹
国是我的国家是我的家
我爱我的国我爱我的家
国是我的国家是我的家
我爱我的国我爱我的家
我爱我国家
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歌曲《国家》PPT课件
16
在世界的国， 在天地的家， 有了强的国， 才有富的家，
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17
国的，家住在心里 家的国 以和矗立
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18
国是荣誉的毅力， 家是幸福的洋溢
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19
国 的 每 一 寸 土 地
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20
家的每一个足迹
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21
国与家连在一起 创造世界的奇迹
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22
国是我的国， 家是我的家，
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1
发声练习：
▼▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ 2 1 3 5 3 ∣ 1 3 5 3 ∣ 1 0 —‖ 4 mi hi hi hi ma ha ha ha ha
注：要求：唱得有弹性，声音的点小而集中，音 色明亮。通过练习可以体会到深呼吸支点位置， 体会发音时气息经过喉头，声带闭合挡气的协调 动作
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课堂小结：
❖ 通过这首歌曲的学习，希望同学们在今 后的日常生活学习中，从个人做起，从点滴 做起，为社会、为国家、为家庭、为学校、 为班级做出自己应尽的义务，努力使自己成 长为一名合格的新世纪中学生！
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节奏练习：
4/4 X X X X X - | X X X X - | XX XX XX X|XX XX X -‖
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国 家
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歌曲介绍
❖ 唱者成龙说，“能为共和国60岁生日献礼， 是每个中华儿女的骄傲，歌曲奏出了爱的共 鸣。”词作者王平久说，奥运会上他感受着 荣誉感和使命感，在汶川大地震后，万众一 心抗震救灾的精神又催他含泪写下《生死不 离》。“国与家的命运从未像今天这样风雨 同舟、血肉相连，今年又是新中国成立60周 年，想写这首歌的愿望也更加迫切