东城中学教师量化考核细则
中学教师专业技术资格量化考核细则
中学教师专业技术资格量化考核细则一、教学能力1. 理论知识掌握程度：考核教师对所授课程的理论知识的全面掌握程度。
包括课程内容、教材解读、学科前沿等方面的知识。
2. 教学设计和课堂教学实施能力：考核教师在教学设计和课堂教学实施方面的能力。
包括教学目标的明确性、课堂活动的设计和组织、学生参与度的调动等。
3. 学生成绩和学生评价：考核教师的学生成绩和学生评价情况。
包括学生考试成绩和学生对教师教学质量的评价等。
二、教育教学研究能力1. 科研成果：考核教师在教育教学研究方面的科研成果。
包括教育教学论文、教材编写、课题研究等。
2. 教育教学改革实践经验：考核教师在教育教学改革方面的实践经验。
包括课程改革、教学方法改革等方面的实践经验。
3. 教育教学研究能力培养：考核教师在教育教学研究能力培养方面的成果。
包括研究生指导、科研团队组建等方面的成果。
三、教育教学管理能力1. 教育教学管理经验：考核教师在教育教学管理方面的经验。
包括学生管理、课程管理、教师团队管理等方面的经验。
2. 教师教育培训工作：考核教师在教师教育培训工作方面的经验。
包括带教实习生、培训教师等方面的经验。
3. 教育教学管理成果：考核教师在教育教学管理方面的成果。
包括教师培训成果、学生管理成果等方面的成果。
四、教师师德师风1. 诚信教育：考核教师在诚信教育方面的成果。
包括学生的诚信表现，诚信教育活动等方面的成果。
2. 师德建设：考核教师在师德建设方面的表现。
包括教师职业道德、教育教学理念等方面的表现。
3. 学识修养：考核教师在学识修养方面的表现。
包括教师的学术造诣、继续教育等方面的表现。
以上是中学教师专业技术资格量化考核细则，旨在全面评估教师在教学能力、教育教学研究能力、教育教学管理能力和师德师风方面的综合素质。
希望通过这一细则的科学运用，能够促进中学教师的专业能力提升，提高教育教学质量。
中学教职工量化考核实施细则
XXXXX中学教职工量化考核实施细则一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务,真实、全面、科学地评价教职工德才表现和工作实绩，激励广大教职工认真履行工作职责，充分调动教职工的工作积极性和创造性，使教育、教学管理科学化、规范化，逐步养成由学校管理走向教职工自主管理的模式。
结合我校实际特制订本细则。
二、考核原则1.考核要公开、公正、公平。
2.考核结果全部依据量化形式呈现，采用百分制。
3.每学期考评一次，每学期末按得分划分等次（等次分为优秀、良好、合格和不合格）。
三、考核领导组为做好教师量化考核工作，学校成立考核领导组。
校长任组长，班子成员任副组长，部门负责人及年级主任任成员。
四、考核对象学校全体教职工，分为教学人员和后勤人员两个系列。
五、考核内容从职业道德、教学能力、出勤纪律、工作成绩、廉洁从教等方面进行考核，即从“德”、“能”、“勤”、“绩”、“廉”等方面进行考核（有加分项），考核结果作为对教职工奖惩及教师受聘任教、评选和推荐各级优秀教师、骨干教师等的重要依据。
（一）职业道德、廉洁从教（10分）（考核处室：教导处、办公室、政教处、督导室、监察室、团委）1.认真贯彻党的教育方针政策，自觉遵守国家法律、法规，积极参加政治学习和升国旗仪式、开学典礼等学校组织的集体活动，计2分。
每缺一次扣0・5分，请假一次扣0.2分，迟到或早退一次扣0・1分。
坚持登陆学习强国，每半年统计一次本时间段的积分,在我校前100名加2分,101-200名加1.5分，201-300名加1分。
2.注重职业形象，恪守职业道德，教书育人，为人师表，计2分。
体罚或变相体罚学生者，视其情节轻重，一次扣0.5〜1分；着装不得体或不佩戴工作证者，一次扣0.1分。
3.服从领导，听从指挥，乐于接受学校分配的工作，并保质保量完成，计2分。
不按时上交材料，一次扣1分；不服从学校分配，工作被动、推诿或受到上级部门批评，一次扣0.5分。
4.构建和谐的同事关系，计2分。
中学教师量化考核细则
中学学科教学渗透法制教育工作考核检查评估制度（征求意见稿）考核内容分为四项：一、德（20分）二、能（25分）三、勤（20分）四、绩（35分）一、德（20分）评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
量化依据：1、理论学习（6分）（1）积极认真参加集体学习，主动自学自悟，记学习笔记每学期不少于5000字，不全者视情况减1-2分。
学期无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
（2）无故缺席一次扣1分。
（3）因事假、病假缺席一次扣0.5分。
（4）早退、迟到累计三次扣0.5分，超过三次扣1分。
2、尊重国旗、国歌（2分）（1）升旗仪式严肃认真，学期无迟到、缺席者，得满分。
（2）旷一次扣1分。
（3）事假、病假缺一次扣0.3分。
（4）态度不严肃不规范，每人次扣0.5分。
（5）国旗下讲话使用普通话，讲话内容含法制教育点，教育效果好的，每人次加1分。
3、教育思想端正（5分）（1）关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80%以上，得满分。
（2）有如下情形者扣分：①把学生赶出课堂，每人次扣2分。
②体罚或变相体罚，每人次扣1-3分。
③留惩罚性作业，每人次扣1分。
4、职业道德（7分）爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神、奉献精神，遵纪守法。
经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。
有如下情况者扣分：（1）言行违背规范，打架、骂人，每次扣1-3分。
（2）自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作，造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣2-5分。
散布消极言论，讽刺打击先进，扣4-6分。
（3）有乱收费，乱订资料事件，每人次扣2分。
（4）因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣1-3分。
（5）学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。
（6）违反计划生育政策，45岁以下教职工或教职工配偶不按时妇检的扣3分。
初中教师量化考核标准
初中教师量化考核细则一、工作量（40％）教师的工作量按教师任课科目和节数计分，标准是：语、数、英每节课4分，物化每节课3.5分，其它科每节课3分。
各科自习、早操、课间操每节各1.5分。
二、德（6％）教师德育工作分为四个等级：优秀、合格、基本合格、不合格，分别计6、4、2、0分，每月测评一次，由所教班级的学生进行民意测验，按学生测验结果计分。
三、能（9％）（一）、学历（1%）学历达标计1分，不达标记0分（以学历证为准），继续教育合格者记1分，不按要求完成继续教育记0分（以继续教育证为准）（二）、教研（8%）1、积极参加听课、评课活动，每周至少听一节课，每听一节课记0.5分，少一次扣0.5分。
（查听课记录）2、具有执教公开课、优质课、示范课，观摩课能力，每成功执教一节公开课（或优质课、示范课、观摩课）记2分。
（教研组评选）3、教研组长、团支部书记要按计划举行活动，每按要求完成一次活动给教研组长、团支部书记记2分，给执教老师计2分，按计划少一次活动扣组长、团支部书记1分。
（查组长、书记活动记录）4、任课教师能按学校要求按时参加教研活动一次记1分，缺一次扣1分（查活动记录）。
四、勤（18％）(一)、出勤（6％）1、每周出勤满勤为10晌，积分为10分。
2、全体教职工要严格按照学校规定的时间、地点由本人签到，不签或由他人代签者按未出勤论。
3、每出勤1晌记1分，缺一晌扣1分，不出勤（包括各种事假、病假等）者不记分。
4、由学校或上级教育主管部门指派出差开会、培训、听课、学习、进修、参观、考察、购置物品等按正常出勤记。
5、会议每次记5分，迟到、早退者各扣2分，请假者扣3分，无故缺席者扣5分，会议记录和心得少1次各扣1分。
6、值周积分为每周15分。
值周人员按要求按时到岗，迟到、早退、中途离岗各扣2分，缺一夜扣5分，找人顶替一夜扣3分。
（二）、教学常规（12％）1、备课、作业（6％）（1）、学校每月检查一次作业、备课。
中学教师量化考核细则(修改)
教师量化考核细则一.考勤(基础分30分)1.迟到.早退一次扣0.15分.2.病假1天扣0.5分,事假1天扣1分,按请假时间乘倍.扣至0分为止。
3.因公出差,按规定要求的婚、产、丧假不扣分,但期满后不上班,按事假处理.5.校内集会,政治、业务学习,教研活动,无故缺席一次扣0.2分,迟到早退一次扣0.1分.与病事假不重复扣分.二、教育教学(一)工作量1.教师时量按每月50课时计算，每月计5分，每超1课时计加0.1分，每少1课时减0.1分，所承担的其它工作核定成课时量计算。
中层以上领导每周加6课时，班主任每周加5课时，干事及相当于承担干事工作的老师每周加4课时，实验员每周加3课时，参与准备的实验课也按课时计入，跨学科任教的，若两科都是考试科目每周加2课时，只有一科为考试科目的加1课时。
（1月和7月按半月计算）2.监考工作按每次监考时长，以40分钟1节课核定成课时加入当周课时量内。
参与批卷按每次3课时计入当周工作量，参与晚值班工作每周加3课时。
3.完成学校其它应急工作的，按其工作量和时间视情况加1到5课时。
(二)教学工作1.计划、总结迟交扣1分,不交扣3分.2.有效作业每出1课时加0.5分（要求个人整理，不能用原题），出考试题每次加0.5分。
3.作业批改.检查批次达到要求,人数齐全得10分,每缺5本扣1分,每少批一次扣1分.4.听课每节加0.1分,再参与评课加者（有评课发言）共加0.3分.(不看听课记录,按实际听课算.)5.考试成绩：语数外物化考试学科，平均分、优秀人数、及格人数每项位于年组第一、二、三名的分别加5分、3分、1分。
政史地生学科按年级算，平均分超卷面总分的60%得5分，超50%得3分，超过30%的得1分。
及格率超过60%得5分，超过50%得3分，超过30%的得1分。
优秀率超过30%得5分，超过20%得3分超过10%的得1分。
没有达到不加分。
6.上校内公开课每节加1分.三其它项目1.在上级各部门的与教学相关的比赛中获奖的按区、市、省、国家分别加2 4 6 8分（个人花钱得到的奖励不算在内）.2.完成值周工作每周加2分（按5天算）,值周工作没有到位,缺一次扣0.5分.连续一周不到位,此项为0分.3、班主任工作按优秀班级评选细则得分排名，每学期前6名分别加6、5、4、3、2、1分。
中学教师专业技术资格量化考核细则范本
中学教师专业技术资格量化考核细则范本一、考核目的和原则中学教师专业技术资格量化考核的目的是对教师的业务水平、教育教学质量、专业成长等方面进行客观评估，以统一标准衡量教师的教育教学能力和专业发展水平。
考核的原则是公正、公开、客观、科学，以促进中学教师专业水平的提高和专业发展的推动。
二、考核内容和标准1. 教学能力考核（1）教学设计和备课能力：教师根据课程要求和学生特点，合理设计教学目标、教学内容、教学方法和教学资源，能准确把握课堂时间，编写高质量的备课教案。
（2）教学组织和管理能力：教师能有效组织和管理课堂教学秩序，引导学生按时完成学习任务，能恰当运用师生互动、小组合作等方式提高学习效果。
（3）教学实施和评价能力：教师能根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，注重培养学生的主动学习能力和创新思维能力，能科学评价学生的学习成果。
2. 教育教学质量考核（1）教育思想和教育理念：教师应具备正确的教育思想和教育理念，关注学生全面发展，注重培养学生的思维能力、创新精神和社会责任感。
（2）教育环境和氛围：教师应努力营造积极向上的课堂氛围，关注学生的心理健康和学习态度，能有效引导和管理学生的课外活动。
（3）教育目标和成果：教师应关注学生的个性发展和特长培养，促使学生达成全面发展的教育目标，能在学习成绩和综合素质评价方面取得良好成果。
3. 专业发展考核（1）教育研究和教育改革：教师应积极参与教育研究和教育改革活动，能运用教育理论和方法指导实践教学，并取得一定的研究成果。
（2）师德师风和职业操守：教师应遵守职业道德准则，养成良好的师德师风，严格要求自己，能正确处理师生关系和校际交流。
（3）教育培训和继续教育：教师应关注教育前沿知识和教育趋势，主动参加教育培训和继续教育项目，持续提升自身专业素养。
三、考核方法和程序1. 考核方法：（1）学科知识测试：通过学科知识测试，考核教师的学科掌握程度和教学能力。
（2）课堂观察：通过课堂观察，考核教师的教学设计和实施能力。
中学教师量化考核细则
中学教师量化考核细则中学教师是教育人才的重要组成部分之一，他们肩负着教育青少年的重任。
为了提高中学教师的教学质量和工作效率，学校需要建立科学、合理的量化考核制度。
本文将探讨中学教师量化考核细则。
1. 课堂教学方面的考核中学教师的课堂教学是最为重要的考核点之一。
通过学生的学习反馈、学科竞赛成绩、学生的作业表现等方面进行评估，确定每位老师在教育教学方面的能力水平。
评估指标包括以下内容：每次课的平均分、课堂教学的互动情况、授课的思路和方式等。
通过评估，可以对每位老师的教学质量进行量化评估，逐步挖掘各位老师的潜力，提高教育教学的质量。
2. 教育教学研究方面的考核中学教师需要每年提交一份教育研究报告，以及进行教育研究报告的演讲和提问等。
这可以帮助中学教师不断深入发掘自己的教育教学研究能力，并促进他们的职业发展。
评估指标包括以下内容：教育研究报告的原创性、学术水平、教育教学研究的实际应用情况等。
通过对每位老师的教育研究能力进行量化评估，对中学教师的教育教学质量提高起到促进作用。
3. 学生课外学习考核中学教师需要定期组织学生参加各种课外学习活动，并展开相应的考核。
这可以帮助学生全面提高自己的学业成就和发展潜力，实现美好人生的理想和愿望。
评估指标包括以下内容：学生参加的各项活动指标、学生参与的活动质量情况、课外学习效果评估等。
通过对每位老师的教育教学能力进行量化评估，可以更好地挖掘出每位老师的潜力，进一步提高教育教学的水平。
4. 学生评价考核中学教师的教学质量既受到学生的评价，也受到家长、学校等其他方面的评估。
学生评价可以作为中学教师教育教学质量的重要评估指标，通过学生的评价可以更客观地反映出中学教师的教育教学水平。
评估指标包括以下内容：学生评价的权重、评价指标的设置和衡量标准等。
通过实施量化考核，同时结合学生、家长和学校等方面的意见和建议，可以让中学教师的教育教学水平得到广泛的提高。
中学教师的职业发展需要实现科学、合理和可持续。
初中教师量化考核细则(详细)3篇
初中教师量化考核细则(详细)3篇初中教师量化考核细则(详细)1一、教学计划和课程管理1. 课程管理教师在学期开始前，需要对所教授的课程进行详细的规划和管理。
这包括制定课程计划、确定教学内容和方法、安排教学进度以及准备教学材料等。
在课程实施过程中，教师应根据学生的实际情况，及时调整教学策略，确保教学质量。
课程结束后，教师需要对课程进行评估，总结教学效果，发现问题并提出改进措施。
2. 教学计划教师需要根据学生的学业水平、认知特点和兴趣爱好，制定适合学生的教学计划。
要明确教学目标，安排适当的教学内容和教学活动，以确保教学效果。
教学计划应包括教学大纲、教学进度表、教学活动安排等。
二、学生评估和反馈1. 评估学生教师需要通过各种方式评估学生的学业成绩、品德表现和健康状况等。
这包括定期进行课堂测验、作业检查、期中和期末考试等，以便了解学生的学习情况和进步程度。
同时，教师还需要关注学生的品德表现和心理健康，及时发现学生的问题并给予帮助和支持。
2. 反馈学生教师需要及时向学生反馈评估结果，让学生了解自己的学习情况和存在的问题。
同时，教师还应给出针对性的辅导和建议，帮助学生改进学习方法、提高学习效率。
教师还需要关注学生的心理健康，及时发现学生的情感和心理问题，并提供适当的帮助和支持。
三、教学方法和策略1. 选择合适的教学方法教师需要根据学生的学科背景、心理特点和教育资源，选择合适的教学方法。
多种教学方法的综合运用，能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
教师还需要根据不同的教学内容和教学目标，创造性地选择不同的教学方法，以确保教学效果的最优。
2. 运用教育智慧针对具体的教学情境，教师需要创造性地运用教学智慧，解决教学中遇到的问题。
这需要教师具备敏锐的观察力、灵活的思维能力和扎实的教学技能。
运用教育智慧是教师提高教学质量的重要手段之一。
四、专业发展和学习1. 自我评估教师需要对自己在教学实践中的表现进行自我评估，反思自己的教育背景、专业素质和教学经验等方面存在的问题。
中学教师量化考核细则（精选5篇）
中学教师量化考核细则（精选5篇）第一篇：中学教师量化考核细则中学学科教学渗透法制教育工作考核检查评估制度（征求意见稿）考核内容分为四项：一、德（20分）二、能（25分）三、勤（20分）四、绩（35分）一、德（20分）评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
量化依据：1、理论学习（6分）（1）积极认真参加集体学习，主动自学自悟，记学习笔记每学期不少于5000字，不全者视情况减1-2分。
学期无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
（2）无故缺席一次扣1分。
（3）因事假、病假缺席一次扣0.5分。
（4）早退、迟到累计三次扣0.5分，超过三次扣1分。
2、尊重国旗、国歌（2分）（1）升旗仪式严肃认真，学期无迟到、缺席者，得满分。
（2）旷一次扣1分。
（3）事假、病假缺一次扣0.3分。
（4）态度不严肃不规范，每人次扣0.5分。
（5）国旗下讲话使用普通话，讲话内容含法制教育点，教育效果好的，每人次加1分。
3、教育思想端正（5分）（1）关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80%以上，得满分。
（2）有如下情形者扣分：① 把学生赶出课堂，每人次扣2分。
② 体罚或变相体罚，每人次扣1-3分。
③ 留惩罚性作业，每人次扣1分。
4、职业道德（7分）爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神、奉献精神，遵纪守法。
经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。
有如下情况者扣分：（1）言行违背规范，打架、骂人，每次扣1-3分。
（2）自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作，造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣2-5分。
散布消极言论，讽刺打击先进，扣4-6分。
（3）有乱收费，乱订资料事件，每人次扣2分。
（4）因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣1-3分。
（5）学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。
中学教师量化考核细则
初中教师业务考核细则一、指导思想以三个代表和邓小平理论为指导，全面贯彻党的教育方针，充分调动广大教职员工的工作积极性，推动素质教育的全面实施，促进我校的教育教学质量的不断提升，公平、公正、客观、全面的考察每个教师的工作，结合我校实际，制定教师教学工作量化考核细则。
考核内容：二、考核范围学校全体教职工三、教师业务考核细则（一）、教案每学期教案集体检查四次（一月一次，每次计10分。
抽查次数不限。
）（1）教案书写不及时每次检查扣5分。
（2）教案书写不工整、不详细每课时扣1分。
（3）教案书写没填写、教学目的、重难点、教法课时、板书设计，教学反思等每空缺一项扣1分。
（4）教案书写必须按照进度计划超前一周，检查时，与实际授课不附的（教案超出实际授课的不计）每次检查扣5分。
（5）上课时要带教案上课,不带教案上课每次扣5分。
（6）严禁使用老教案，发现一次扣20分，并给予通报批评。
备注：教案积分全部计入教师量化考核。
（二）、作业作业检查采取集体检查和抽查相结合的原则，每次检查记10分，由各班学习委员集体检查，检查时间定于单周的周一上午，及时公布结果，下午教师例会公布得分结果，具体评分办法为：1、检查时不能按时交送的每次扣2分。
2、每少交一本扣1分。
3、每少批改一次：数学每次扣1分；语文作文每次扣10分，无批语的、批语简略的扣5分；英语每次扣1.3分；理化九年级每次扣3分，八年级每次扣3分；其他科（笔记）每次扣2.5分。
4、各科作业标准：语文：作文两周1篇，周记每周1篇；数学：每周5次；英语：每周4次；理化：九年级每周3次，八年级每周1.5次；其他课（笔记）每周2次。
备注：作业积分全部计入教师量化考（三）、月考学校统一印发试卷，同一时间考试。
月考结束后，班主任发放“告家长书”并有家长签字，切实做好“家”与“校”的沟通。
1、按时上交月考试卷、学生成绩、试卷分析的，每次记5分，不交者不计分。
2、月考试卷应全批全改。
3、教师强迫学生评卷，发现一次扣20分。
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东城中学教师量化考核细则
吴庙学校教师量化考核细则(草案)
为大力加强学校管理，充分体现学校管理的目标性、激励性、公平性，增强教师的事业心、责任感和进取精神，进一步完善学校的量化考核体制，在总结、吸纳近年来量化考核经验的基础上，结合我校实际情况，特制定《吴庙学校教师量化考核细则》:
一、实施对象
吴庙小学在编在岗教师
二、考核分配原则
1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
绩效工资以教师工作量化考核结果为分配的主要依据。
无论什么原因，只要没有岗位量化考核结果，就不能参与绩效工资分配。
2、坚持“公平、公正、公开”的原则。
绩效考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持“科学合理”的原则。
学校绩效考核方案力求科学合理，教师无异议。
三、考核内容
本考核细则共分六部分:师德、出勤、工作量、教师工作目标、班主任工作目标和奖惩。
(一)、师德。
(1)、考评内容:按照《教师职业道德行为规范》考评教师是否做到:无私无畏、严于律己、甘于奉献、忠于事业、尽职尽责。
是否识大体、顾大局、尊重他
人，团结同事，诚恳待人，礼貌相处。
是否有诽谤中伤同事，无中生有、搬弄是非，煽动人心，拉帮接派，聚众闹事，互相拆台,造成
不团结、不和谐;见利忘义，斤斤计较，只图名利，不讲工作;自以为是，固执己见，角色错位，我行我素，不服从学校工作安排等不良行为。
(2)、考评办法:每位教师对所有教师分别进行打分(最多不超过40分)，从所有教师给被考评人的打分中，去掉一个最高分，去掉一个最低分，将剩下教师所打分数的和除以剩下的打分人数所得结果即为被考评人师德分数。
本项考核分数可作为教师交流的参考条件。
2、全体教师都要积极参与学校开展的一切师德教育活动(每次参与要有记录)，并认真对自己进行剖析、反思、整改，规范自己的言行，养成良好师表风范，每参加一次活动加2分。
(二)、出勤
1、全体教师应严格遵守工作纪律，履行《出勤制度》，做到有事有病要请假，请假时要持请假条请假(病假除外)。
2、每出勤一次加1分，半天为一次。
迟到或早退一节课不加分(以第二节课上课铃声为准)。
3、请事假或病假不算出勤，不给出勤分(自己安排好课程，否则按旷课处理)，因公出差算出勤，给出勤分，但是自己要安排好课程。
4、凡参加教师例会、校会等学校举行的各类会议者加2分(学校批准的公事除外)，例会时迟到或早退者不加分。
5、每旷课一节罚款50元(以学校总课程表为准)。
(三)、工作量(此项按周计分)
工作量评分标准如下:
1、课时评分标准:
2、平均课时14节(每多出一节课，按5元从绩效工资穿)，每节课2分。
3，安全工作每周3分;教务工作每周5分; ;卫生工作每周3分;学籍管理每
周3分;财务每周3分;营养餐管理及收发每周5分;留守儿童之家及家长委员会管
理每次5分;图书管理每次5分、教研组长每周2分;班班通管理每次5分; 校园
文化建设、精神文明创建每周5分;考勤每周3分。
(四)、教师工作目标
1、计划、总结
按时完成学校规定的计划、总结(含教学计划、教学总结，班主任计划、班主
任总结，教研组计划、教研组总结等);各科教学计划或总结，均能按学校要求在规定时间内制定完成。
格式规范、内容实用、项目齐全的每项加2分。
对拖延上交、缺学科者，每拖延一天扣1分，每少一科扣3分。
计划第一周计分;总结最后一周
计分。
2、备课
按课程标准规定课时，规范书写教案，教务主任组织考核小组(教研组长及校
委会成员)对各科教案可随机抽查，每学期每人至少抽查两次，问题记录在案，并
及时通知本人其扣分原因。
每学期学校组织检查4次(每月一次)，采用学校抽查与考评小组考评相结合的方式进行扣分，直到本项分数扣完为止，。
具体量化标准参考《王市镇教案评比量化标准》。
学期中间学校检查只作记录，不计分数，期末一次性加分。
3、作业批改分。
完成学校规定的作业批改次数:作文一学期共8篇，检查或抽查时
每少改一本扣1分;期末检查少一篇扣20分。
数学、英语作业每周不少于4次;
(四、五、六年级) 小字累计每周不少于4次。
按规定的作业不少于次数，经查少
一次扣5分。
作业批改时对错的地方给予更正率达80%以上。
少批改或错批的每人
次扣1分。
学校组织考核小组(教研组长及校委会成员)对各科作业可随机抽查，每学期每人至少抽查两次，问题记录在案，并及时告知本人其扣分原因。
每学期学校组织检查4次(每月一次)，采用学校抽查与考评小组考评相结合的方式进行扣分。
具体量化标准参考《王市镇作业评比量化标准》。
期末一次性累计扣分，学期中间检查只作记录，不计分数。
4、教研教改
(1)(本校的教研活动，每上一节公开课或研讨课加4分。
中心学校组织的教研活动，每上一次示范课或研讨课加8分(以示范课教案或讲演稿为准)。
(2)(本校的教研活动，参加一次听课加2分(以活动图片中参加人数为准)。
(3)、听课记录一学期不少于10次，少一次扣1分，期末一次性累计扣分。
5、质量检测
(1)以中心学校质量检测成绩分析为准，班级成绩(1—6年级)总评获全镇同年级第一名奖励任课教师600元，第二名奖励任课教师500元，第三名奖励任课教师400元。
第四名 300元.第五名200元.第六名100元.在上学期的基础上每进一档加30元
(2)对于后三名的。
中心校罚多少，本校也罚多少。
(3)各年级每单元必须考试，阅出分数，学生家长签字，课堂订正后，交教务处留档保存，给予课任老师加15分。
(3)给予单科前五名的同学进行奖励(物品学校定)。
(4)对于单元试卷没有批阅上交的扣15分。
(五)、班主任工作考评
班主任工作考评分卫生、纪律、安全、班级文化、公物管理、信息采集六部分，考评方法均实行扣分制。
班主任管理费，从学校总绩效工资中提取,1800元，
将六个班总考评分数之和除以1800，再乘上该班总考评分数，即为该班班主任费。
1、卫生满分10分:学校组织卫生督查小组，每周对各班卫生进行定期检查或不定期抽查，班级和卫生区脏乱一处扣2分，对于班级同学乱丢垃圾者，抓住一次扣1分，实行扣分制，10分扣完为止。
量化标准参考《吴庙学校卫生评分标准》
2、纪律10分查班时发现不请假缺一人扣1分;班级纪律不良者扣2分，发生打架的每人次扣1.5分;发现学生上网者每人次扣1分。
10分扣完为止。
3、安全10分出现一次安全事故(经查实属于班级管理失误的)扣10分。
如后果严重根据上级处理意见。
4、班级文化10分:班级文化包括黑板报，文化墙等，要求每两周出一期黑板报，各个园地内容丰富，通过检查酌情扣分，10分扣完为止。
5、公物管理:学校首先对个班公物进行登记造册，并作质量鉴定，确认所有公物完好后，交给班主任。
学期结束前学校验收，毁坏一件扣10分。
根据毁坏件数累计扣分。
(六)、奖惩
1、中心学校举行的各项活动中，班级学生荣获团体(或个人)一、二、三名(或
一、二、三等奖)的分别给班主任(或辅导教师)加5分、3分、1分(一次性加分)。
2、为了保证本校生源稳定根据本校实际情况特制定以下三条。
(1)两人一个班的每个老师对每个学生必须家访两次
(2)三人两个班的重点生两次(班级平均人数的一半)其他学生不少于一次。
(3)家访记录真实填写信息，反映真实情况，以便针对问题下次家访。
(4)学期末前一周，学校领导对于教师家访根据家访记录进行摸底考核，发现弄虚作假者，扣除本学期绩效工资的20%，如本班学生学期末流失在本校最严重者，作为下学期交流人员参考。
(5)交流人员主要从三个方面综合考虑 (1师德评分2全镇测评3生源流失)。
3、私自收费或不退还学生结余款者，扣10分。
4、打架斗殴、喝酒闹事，影响正常教学秩序者，发现一次扣30分。
5、有问题不正面反映、无中生有、搬弄是非、造成不团结、不和谐，煽动人
心，聚众闹事者，自以为是，固执己见，角色错位，我行我素，不服从学校工作安
排者，扣 30分，并建议中心校将其交流他校。
6、全体教师在工作中充分发扬团队精神，以集体利益为重，不得出现相互推
诿、扯皮、变相作梗、故意造成他人过错，每发现一次当事人均扣10分。
7、在迎接省、市、县、中心学校有关检查中，因工作不力在学校迎检工作中
被扣分的，按所扣分数的5倍扣责任人的分数;在中心学校督导评估或教育巡视时
被点名表扬的教师奖5分。
绩效工资分配以量化考核结果为依据。
每位教师量化考核得分相加，得到全校
教师量化考核得分总和，全校绩效工资总额除以全校教师量化考核得分总和，得到
分值，分值乘以教师量化考核得分即为教师个人应当的绩效工资额数。
计算公式为: 全校绩效工资总数?全校量化考核得分总和×教师个人量化考核得分=教师个人
绩效工资数。
吴庙学校 2014-9-1。