学语文教师基本功笔试试卷
小学语文教师基本功大赛笔试试卷
一、填空题（每空1分，共10分）1. 小学语文课程的总目标是：全面提高学生的（）、（）、（）和（）。
2. 语文课程应遵循的方针是：全面提高学生的语文素养，促进学生（）的发展。
3. 语文课程的基本理念是：以（）为核心，以（）为途径，以（）为关键。
4. 语文课程内容的选择应该体现时代性、基础性和（）。
5. 语文课程资源的开发和利用应该（）。
二、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不属于小学语文课程的基本任务？（）A. 培养学生的语言文字运用能力B. 培养学生的思想品德C. 培养学生的审美情趣D. 培养学生的科学素养2. 以下哪项不属于语文课程内容的选择标准？（）A. 体现时代性B. 体现基础性C. 体现趣味性D. 体现科学性3. 以下哪项不属于语文课程资源的开发和利用原则？（）A. 注重多样性B. 注重实用性C. 注重创新性D. 注重等级性4. 以下哪项不属于语文教学的方法？（）A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 操练法5. 以下哪项不属于语文教学评价的方式？（）A. 书面测试B. 口头测试C. 课堂观察D. 学生自评三、简答题（每题5分，共15分）1. 简述小学语文课程的特点。
2. 简述小学语文教学的基本原则。
3. 简述小学语文教学评价的目的。
四、论述题（10分）结合实际教学经验，论述如何提高小学语文课堂教学效率。
五、案例分析题（10分）阅读以下案例，回答问题。
案例：某教师在教授《咏柳》这首诗时，通过以下步骤进行教学：（1）引导学生朗读课文，理解诗歌内容。
（2）分析诗歌的写作手法，如比喻、拟人等。
（3）让学生用自己的语言复述诗歌内容。
（4）布置作业：让学生仿写一首诗歌。
问题：请分析这位教师在教学过程中的优点和不足，并提出改进建议。
小学语文教师基本功笔试试卷
小学语文教师基本功笔试试卷语文青年教师基本功竞赛专业素养试题总分：100分时间：120分钟一、单项选择题。
（20分）1．阅读能力的核心是（）。
A.认读书面语言的能力B.理解书面语言的能力C.欣赏书面语言的能力D.记忆书面语言的能力2．宋元时期以至明清两代十分流行的用于阅读训练的蒙学读本是（）。
A.三字经B.百家姓C.千字文D.千家诗3．培养学生修改作文的习惯应从（）。
A.小学低年级开始B.小学高年级开始C.小学中年级开始D.初中开始4．复述一般分为详细复述、简要复述和（）。
A.综合性复述B.描述性复述C.创造性复述D.说明性复述5．阅读教学过程是（）之间对话的过程。
A.教师、学生、家长B.教师与学生C.学生与文本D.学生、教师、文本6．从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。
A.导向性原则B.编导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则7.主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（）。
A.陶行知B.徐特立C.蔡元培D.鲁迅8.平常所说的三结合教育，这“三结合”是指（）。
A.学校、家庭、社会三种教育力量的一体化B.教师、学生、教室的三结合C.历史、现实、未来的三结合D.教科书、实验室、网络的三结合9.下列各项中，不属于心智技能的是( )。
A.阅读B.吹拉弹唱C.运算D.记忆10.小红为了获得老师和家长的表彰，进修非常刻苦，她的进修动机表现为( )A.认知内驱力B.自我提高的内驱力C.附属的内驱力D.求知欲二、多项选择题。
（10分）1．良好的写字习惯包括（）。
A.正确的写字姿势B.爱惜写字的工具C.正确的执笔方法D.认真的写字态度E．结合拼音写字2．常用的阅读方法主要有（）。
A.边读边想的方法B.联系上下文的方法C.联系生活实践的方法D.联系自身情绪体验的方法E.圈画批注的方法3．小学语文讲授基本原则提出的依据是()。
初中教资语文笔试试题及答案
初中教资语文笔试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是：A. 倔强（jué）B. 应届（yīng）C. 惩处（chéng）D. 箴言（zhēn）答案：C2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 他虽然成绩优异，但是为人谦逊。
B. 经过老师的耐心教导，他的学习成绩有了明显的提高。
C. 这本书的内容非常丰富，值得一读。
D. 他因为生病，所以没能参加今天的活动。
答案：B3. 下列各句中，加点词的解释正确的一项是：A. 温故而知新，可以为师矣。
（故：旧的）B. 学而不思则罔，思而不学则殆。
（罔：迷惑）C. 知之为知之，不知为不知，是知也。
（知：知识）D. 己所不欲，勿施于人。
（施：施加）答案：A4. 下列句子中，使用成语恰当的一项是：A. 他做事总是一视同仁，从不偏袒。
B. 他的演讲真是一言难尽，让人回味无穷。
C. 他虽然年过花甲，但精力充沛，真是老当益壮。
D. 他总是不拘小节，做事大大咧咧。
答案：C5. 下列句子中，修辞手法使用正确的一项是：A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
B. 他的声音如同夏日的雷鸣，震耳欲聋。
C. 他像一只勤劳的小蜜蜂，不停地工作。
D. 她的笑容如阳光般温暖，照亮了我的心。
答案：D6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是：A. 他问我：“你明天有空吗？”B. “你明天有空吗？”他问我。
C. “你明天有空吗？”，他问我。
D. “你明天有空吗？”他问。
答案：A7. 下列句子中，没有错别字的一项是：A. 他总是孜孜不倦地学习，成绩优异。
B. 他的性格很随和，与人相处融洽。
C. 他做事很谨慎，从不冒然行动。
D. 他总是能从失败中吸取教训，不断进步。
答案：D8. 下列句子中，符合语法规范的一项是：A. 他不仅学习好，而且人品也好。
B. 他不仅学习好，而且人品也好。
C. 他不仅学习好，而且人品也好。
D. 他不仅学习好，而且人品也好。
语文功底试题及答案
语文功底试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列词语中，没有错别字的一项是（）。
A. 坐阵指挥B. 再接再励C. 迫不及待D. 黄粱美梦2. “不以规矩，不能成方圆”出自（）。
A. 《论语》B. 《孟子》C. 《庄子》D. 《墨子》3. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是唐代诗人（）的诗句。
A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王维4. “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自（）。
A. 《滕王阁序》B. 《岳阳楼记》C. 《醉翁亭记》D. 《赤壁赋》5. “桃之夭夭，灼灼其华”中的“夭夭”是指（）。
A. 鲜艳B. 茂盛C. 枯萎D. 凋谢6. “学而时习之，不亦说乎？”出自（）。
A. 《大学》B. 《中庸》C. 《论语》D. 《孟子》7. “春风又绿江南岸，明月何时照我还”是（）的诗句。
A. 苏轼B. 辛弃疾C. 李清照D. 王安石8. “会当凌绝顶，一览众山小”是（）的诗句。
A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王之涣9. “采菊东篱下，悠然见南山”是（）的诗句。
A. 陶渊明B. 王维C. 孟浩然D. 李白10. “床前明月光，疑是地上霜”是（）的诗句。
A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王维二、填空题（每题2分，共20分）1. “明月几时有，把酒问青天”出自宋代词人______的《水调歌头》。
2. “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是北朝民歌《______》中的诗句。
3. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自宋代诗人______的《游山西村》。
4. “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是南唐后主______的名句。
5. “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是唐代诗人______的诗句。
6. “会当凌绝顶，一览众山小”出自杜甫的《______》。
7. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人______的诗句。
8. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自宋代诗人______的《游园不值》。
教师基本功试卷小学语文
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音完全正确的是：A. 沉默（mò）沉寂（jì）沉浮（fú）B. 炽热（chì）炽烈（liè）炽心（xīn）C. 沉着（zhù）沉稳（wěn）沉默（mò）D. 憔悴（qiáo）憔悴（cuì）憔然（rán）2. 下列句子中，没有语病的是：A. 我看到了老师疲惫的身影，心里充满了敬意。
B. 老师鼓励我们说：“不要害怕失败，要勇敢地面对。
”C. 通过这次活动，我们不仅增长了知识，而且增进了友谊。
D. 他虽然学习成绩很好，但是经常迟到。
3. 下列句子中，用词不当的是：A. 小明一听到这个消息，立刻兴奋得跳了起来。
B. 这本书内容丰富，插图精美，非常适合小学生阅读。
C. 小红在课堂上积极发言，老师对她给予了高度评价。
D. 由于天气原因，我们不得不取消了这次户外活动。
4. 下列词语中，属于同义词的是：A. 聪明、机灵B. 勇敢、勇敢C. 美丽、漂亮D. 高兴、难过5. 下列句子中，修辞手法使用正确的是：A. 天上的星星像眼睛一样闪烁着。
B. 这朵花真像一颗宝石。
C. 小明的笑声像银铃一样清脆。
D. 这本书读起来就像喝了一杯清凉的泉水。
二、填空题（每空2分，共20分）6. 下列诗句中，出自唐代诗人杜甫的是：______，______。
7. 下列成语中，形容人聪明才智的是：______。
8. 下列词语中，属于量词的是：______。
9. 下列句子中，属于疑问句的是：______。
10. 下列句子中，属于陈述句的是：______。
三、简答题（每题5分，共15分）11. 简述小学语文教学中的“读、讲、写”三者的关系。
12. 如何在语文教学中培养学生的阅读兴趣？13. 如何根据学生的年龄特点进行有效的课堂教学？四、案例分析题（10分）14. 有一位学生在作文中写道：“我的妈妈很漂亮，她有一双明亮的眼睛，笑起来像花儿一样。
小学语文老师基本功考试卷
一、填空题（每空1分，共10分）1. 语文教学要注重学生的（）发展，激发学生的（）兴趣，培养学生的（）素养。
2. 语文教学要注重（）与（）的结合，既要重视知识传授，又要注重能力培养。
3. 语文教学要注重（）与（）的结合，既要注重文本学习，又要注重实践应用。
4. 语文教学要注重（）与（）的结合，既要注重教师的教，又要注重学生的学。
5. 语文教学要注重（）与（）的结合，既要注重语文知识的传授，又要注重语文能力的培养。
6. 语文教学要注重（）与（）的结合，既要注重课内学习，又要注重课外拓展。
7. 语文教学要注重（）与（）的结合，既要注重教师的指导，又要注重学生的自主探究。
8. 语文教学要注重（）与（）的结合，既要注重学生的全面发展，又要注重学生的个性发展。
9. 语文教学要注重（）与（）的结合，既要注重培养学生的创新精神，又要注重培养学生的实践能力。
10. 语文教学要注重（）与（）的结合，既要注重学生的道德品质教育，又要注重学生的审美教育。
二、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪项不属于语文教学的基本任务？A. 培养学生的语言文字运用能力B. 培养学生的思维能力C. 培养学生的道德品质D. 培养学生的审美情趣2. 语文教学过程中，教师应如何处理教材与学生的关系？A. 严格按照教材教学，忽略学生的实际需求B. 以学生的实际需求为依据，适当调整教材内容C. 忽略教材，只关注学生的兴趣和需求D. 将教材与学生的兴趣和需求完全割裂3. 语文教学过程中，教师应如何处理知识与能力的关系？A. 重视知识传授，忽略能力培养B. 重视能力培养，忽略知识传授C. 知识与能力并重，相辅相成D. 忽略知识与能力，只关注学生的兴趣4. 语文教学过程中，教师应如何处理教师主导与学生主体的关系？A. 教师主导，学生被动接受B. 学生主体，教师被动指导C. 教师主导与学生主体相结合D. 教师与学生各司其职，互不干涉5. 语文教学过程中，教师应如何处理课内与课外的关系？A. 只关注课内学习，忽略课外拓展B. 只关注课外拓展，忽略课内学习C. 课内与课外相结合，相辅相成D. 课内与课外完全割裂三、简答题（每题5分，共15分）1. 简述语文教学的基本任务。
小学语文老师基本功测试题 自己可以测测哦
时间:120分钟满分:100分一、书写题(6分)1、用正楷写出《语文课程标准》倡导地两大教学理念。
2、用行书写出《语文课程标准》倡导地另外两大教学理念。
二、填空题(14分)1、语文是最重要地，是地重要组成部分。
地统一，是语文课程基本地特点。
2、山外青山楼外楼，暖风熏得游人醉，。
这首诗地作者是。
3、，死亦为鬼雄。
，不肯过江东。
这首诗地作者是著名女词人。
4、《将相和》讲了、、三个小故事，"将"和"相"分别指。
5、《草船借箭》选自我国著名长篇小说。
三、选择题(10分)1、下列加点字注音全部正确地一项是()A、隧(sui)道筛(shai)选金簪(zan)B、咨(zi)询踉(liang)跄吊唁(yan)C、蟾蜍(chu)铆(mao)钉藐(mao)视2、下列词语书写全部正确地一项是()A、盛气凌人一饮而劲饱经风霜B、汗流浃背令人心悸搬门弄斧C、野性难驯应接不暇昂首阔步3、根据意思写出词语，不正确地一项是()。
A、没有人知道，不出名。
(默默无闻)B、不由自主地发出声音痛哭起来。
(失声痛哭)C、指高得没法攀登，形容难以达到。
(目之所及)4、下列句子没有语病地一项是()A、贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听地。
B、坚持多读多写，作文水平就会不断进步。
C、烛光在大风中不停地摇晃。
5、下列课文地篇名和作者对应地一项是()A、《林海》——老舍《凡卡》——契诃夫《我地伯父鲁迅先生》——周建人B、《鸟地天堂》——巴金《只捡儿童多处行》——冰心《小英雄雨来》——管桦四、简答题(4分)1、第三学段(5—6年级)语文综合性学习地目标是什么？五、论述题(20分)1、小学语文口语交际教学应实施哪些策略？请以某一个年级地一则实例展开论述。
2、受应试教育地影响，为了得高分，学生地作文存在着什么问题？你认为该如何改变这种状况？六、阅读题(21分)说"问"①谈起学习，大多数人主张勤奋、刻苦。
小学语文老师基本功考试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音完全正确的是：A. 欣喜若狂（xīn xǐ ruò kuáng）B. 满载而归（mǎn zài ér guī）C. 惊心动魄（jīng xīn dòng pò）D. 美轮美奂（měi lún měi huàn）2. 下列句子中，用词不当的是：A. 她的歌声清脆悦耳，让人陶醉。
B. 小明考试得了满分，他非常高兴。
C. 那个问题太复杂了，我一时无法解答。
D. 他的脸色苍白，显然是生病了。
3. 下列句子中，标点符号使用错误的是：A. 他喜欢看书，尤其是历史书籍。
B. 他来到公园，看到许多老人在跳舞。
C. 她的画展吸引了很多人，其中不乏专业人士。
D. 我问：“你能帮我解决这个难题吗？”他回答：“当然可以。
”4. 下列句子中，语序不当的是：A. 小明非常聪明，学习成绩一直很好。
B. 这个公园很美，吸引了众多游客。
C. 她的舞蹈表演精彩极了，赢得了观众的热烈掌声。
D. 我们学校有一位老师，他教得很用心，深受学生喜爱。
5. 下列句子中，表达不准确的是：A. 小明在这次比赛中获得了第一名。
B. 她的作文写得非常出色，得到了老师的表扬。
C. 这个故事告诉我们，要勇敢面对困难。
D. 我们班有一位同学，他总是乐于助人。
二、填空题（每空2分，共20分）1. 《论语》是我国古代著名的______著作，其中记载了孔子及其弟子的言行。
2. “己所不欲，勿施于人”这句话出自《______》。
3. 我国古代四大名著分别是《______》、《三国演义》、《水浒传》和《西游记》。
4. 诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”出自唐代诗人______的《绝句》。
5. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这两句诗出自唐代诗人______的《春晓》。
三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述小学语文教学的基本原则。
中小学语文教师基本功比赛理论常识测试试全
中小学语文教师基本功比赛理论常识测试试全一、选择题1. 以下哪些是中小学语文教师应具备的基本功？（多选）- A. 丰富的语文知识- B. 完美的书写技巧- C. 良好的表达能力- D. 能够引导学生分析和思考2. "四书五经"是中国古代哪些经典著作的简称？- A. 《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》、《庄子》- B. 《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》- C. 《四书》、《五经》- D. 《庄子》、《春秋》3. 以下哪个选项不属于中国古代四大发明？- A. 纸- B. 火药- C. 指南针- D. 电池4. "云想衣裳花想容"出自以下哪个作品？- A. 《红楼梦》- B. 《西游记》- C. 《水浒传》- D. 《唐诗三百首》5. 以下哪个选项不是文言文的特点？- A. 带有琅琅上口的韵律- B. 大量使用汉字- C. 以简练、精确的表达为特点- D. 灵活运用虚字和词语修辞二、简答题1. 简述诗歌创作中需要注意的几个方面。
2. 请解释"典故"的概念，并提供一个例子。
3. 你认为中小学语文教师应当如何培养学生的阅读惯？4. 请简要介绍中国古代小说《红楼梦》的作者和主要内容。
5. 简述词语和词句的区别，并提供一个例子。
三、论述题请论述中小学语文教师在教学过程中如何培养和提高学生的写作能力，并提供相应的教学方法和策略。
注意：论述题请根据个人经验和教学实践进行回答。
小学语文教师基本功大赛试卷及答案
A.①②③④B.①③④②C.②③④①D.①④②③ 7.关于第一学段识字与写字，新课标提出：（ ） ①识字写字是阅读和写作的基础。
②1～2年级要多认少写。
③引导学生掌握基本的书写技能。
④初步感受汉字的形体美。
A.①②③④B.③④C.②③④D.①③④ 8.各个学段的阅读教学都要重视：（ ） ①朗读 ②分角色读。
③表演读。
④默读A.①②③④B.①④C.②③D.③④ 9.综合性学习的评价应着重于学生的：（ ） ①合作精神 ②创新意识 ③参与程度 ④探究精神A.①②③B.③④C.②④D.①②③④ 10.学生作文修改的评价要：（ ）①注意考察学生修改作文内容 ②注意考察学生修改作文态度 ③注意考察学生修改作文过程 ④注意考察学生修改作文方法A.①B.①③C.①③④D.①②③④（二）语文知识（60分）三、填空题。
（本题30分） 1.ju ɑn 的韵母是 。
2.《穷人》一文中有这样几句话：“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
‘嗯，是个问题！’他搔搔后脑勺说。
”其中的“嗯”字读作 3.《落花生》一文中有这样一句话：“我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
”这句话中“播种”的“种”字应读作 。
4.“忆”字的第三笔是 ，“方”字的最后一笔是 。
5.“堆”是 结构的字，“谢”是 结构的字。
6.成语“绿草如茵”中的“茵”字指的是 。
7.《信任》一文有这样一句话：“我们把车停在一棵老树的树荫下，小屋旁有两条狗和几只猫，不远处一片桃林尽收眼底。
”这句话中的 字用得不规范，应该改为 。
8.“5•4运动”的写法不规范，应改成 。
9.“沈从文在黑板上写到：‘今天是第一次上课，人很多，我害怕了。
’”这句话中的“ ”应改为“ ”。
10.“老区，祝愿你重振雄风，再造一个更为辉煌的未来。
”这是一个病句，只要把 改为 ，语病就可消除。
11.四书是指：《大学》、《中庸》、 、《孟子》。
12.《诗》、《书》、《礼》、《易》、 合称为五经。
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第二部分教育心理学一、判断下列说法是否正确，正确画“∨”，错误画“×”。
1.“教师专业发展”指教师在整个职业生涯中，通过一次集中培训，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。
（）2.“讲授教学”又称为言语信息的学习。
（）3.奥苏贝尔认为学习结果就是各种习得的能力或性情倾向，可以分为五种类型。
（）二、多选题。
（请将正确答案的序号填在括号中）1.微格教学的时间可以是（）。
① 35分钟② 15分钟③ 5分钟2.下面哪一项智能属于美国哈佛大学教授加德纳提出的八项智能内容（）①语言智能②音乐智能③记忆智能④人际交往智能三、请运用教育心理学相关理论评价一下这位老师的做法。
一位老师在教学《鹬蚌相争》时，让学生分角色表演。
有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好。
”孩子说出了原因。
“你的意见很好，可以用自己的话来表演。
”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。
果然，这个孩子表演得非常出色。
第三部分语文课程标准一、判断。
对的画“√”，错的画“x”。
1. 识字与写字的要求相同，1—2年级要多认多写，掌握基本字。
（）2. 语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类生活的各个领域。
（）3. 三、四年级学生应学习修改习作中有明显错误的词句。
根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。
（）4. 综合性学习应强调独立进行，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
（）二、选择。
将正确答案的序号填在（）里。
1. 小学毕业时学生课外阅读总量应不少于（）字。
A．40万 B.100万 C.136万 D.260万2.《语文课程标准》第一学段对汉字的基本笔画和常用偏旁部首的目标要求是：（）A.了解B.基本掌握C.掌握D.不要求3.《语文课程标准》阅读目标要求中：“诵读优秀诗文，注意通过语调、音律、节奏等体味作品的内容和情感。
”是第（）提出的。
A．第一学段 B.第二学段 C.第三学段4. 下面关于口语交际的教学目标表述有错误的一项是( )。
A．应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
B．口语交际是听与说双方的互动过程。
C．要重视口语交际的文明态度和语言修养。
D.努力选择贴近生活的话题、采用灵活的形式组织教学，不要讲授口语交际知识。
三、案例分析。
请你结合《语文课程标准》中的有关理念分析案例中教师的行为。
三年级《可爱的鼠狐猴》第二课时的教学片段：师：自由读课文第二自然段，画出这个自然段是围绕哪句话写的。
学生自学。
幻灯片出示课文第二自然段：鼠狐猴小巧玲珑，灵活无比。
它们刚来动物园不久，一只鼠狐猴逃出笼子，一会儿蹦到桌子上，一会儿跳到柜顶上，一蹦1米多高，几个饲养员被折腾得满头大汗，也拿它无可奈何。
要不是鼠狐猴不小心掉到抽屉里，饲养员不知道还要费多大劲儿才能逮住它。
师：都有谁画了第一句。
生:学生大部分举手。
师：没画对的改过来。
师：好，你从哪个词语中看出鼠狐猴是灵活无比的。
生：从一会儿跳到桌子上，一会跳到柜顶上看出鼠狐猴是灵活无比的。
生：从一蹦1米多高看出的。
师：想一想，假如鼠狐猴来到我们的教室都会逃到哪儿？生：会跳到桌子上。
生：会跳到书架上。
师：还会跳到哪儿呀？生们：环顾教室四周，找寻鼠狐猴可去的地方。
生：还会跳到灯管上。
生：还会跑到我们的桌斗里。
师：都说的很对，我们来读读课文。
……第四部分语文基础知识一、文学常识。
1.填空。
长篇小说《神灯前传》的作者是（）。
他的作品（）和（）被选入教材。
2.选择。
下列说法正确的一项是：（）A、程疯子是作家茅盾的作品《龙须沟》中主要人物之一。
B、《昆虫记》是德国作家法布尔的作品。
C、列夫▪托尔斯泰是俄国的伟大作家。
《复活》是他的作品。
D、李白，字太白，是我国伟大的现实主义诗人之一。
二、文言文阅读。
吴起者，卫人也，好用兵。
尝学于曾子。
吴起为西河守，甚有声名。
魏置相①，相田文②。
吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”田文曰：“可。
”起曰：“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？”文曰：“不如子。
”起曰：“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？”文曰：“不如子。
”起曰守西河而秦兵不敢东乡韩赵宾从子孰与起文曰：“不如子。
”起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。
”文曰：“此乃吾所以居子之上也。
”吴起乃自知弗如田文。
【注】①魏置相：魏国设置相位。
②田文：战国时人，曾任魏相，能礼贤下士。
③东乡：乡，同“向”。
向东。
④宾从：服从、归顺。
1.请在原文中为加下划线的句子加上恰当的标点符号。
2.下面句子中“孰与．．”的意思和“子孰与．．起？”的意思相同的一句是（）。
A.子去我而归，吾孰与．．处于此？B.从天而颂之，孰与．．制天命而用之！C.鬼神孰与．．圣人明智？D.人生长远别，孰与．．最关亲？3、用现代汉语写出下面句子的意思。
主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？4、你认为吴起是怎样的人?请结合上文简要阐述。
（至少从两个方面回答。
）三、写作。
下面是一张有关自然灾害的图片，请你认真观察，运用恰当的修辞方法，对画面进行生动的描写。
四、现代文阅读。
回家海子少年时在这个城市的另一个区上中学，距家20余里，公共汽车车票是八分钱。
每个星期六，海子都要风雨不误地乘车赶回家。
那一天，海子的弟弟妹妹们会早早地立在门口等海子回来，好一起热热闹闹地吃一顿比平常略微强一点的饭菜。
第二天，再跟海子哥到城外的小河套里去玩去疯。
有一回，爹对海子说：“海子，你……以后不到过节或放长假，平常就不要回来了……”爹说得挺（犹豫坚决）。
海子知道，爹每月工资76元。
海子还有两个哥哥，都很有出息，在外地上大学，娘没有工作。
海子每个星期的来回路费，一角六分钱，对这个家庭很重要。
于是，海子连着两个星期没有回家。
又一个星期六，天已很晚，风刮得很大，海子突然回来了。
爹和娘有些惊喜，又有些生气。
海子就气喘吁吁地说：“爹，娘，你们别不高兴，我没坐车，我是跑着回来的。
”爹和娘一时无语。
过后，娘赶忙给海子做饭，热几个煎饼，再做一锅玉米面糊糊，想想，又狠狠心放了好几滴荤油，很幸福地看海子唏哩呼噜地大口喝，喝得很香。
就这样，日子滑过很长的一段。
又有一回，娘思虑许久，还是对海子说：“海子，这样下去还是不行啊！你看你的鞋，过去半年一双，现在两个月就得一双……”海子不语。
海子又是好几个星期没有回家。
海子再回家时，地冻天寒，娘老远看见海子赤着双脚，一双鞋套在手上，裹一身寒气跑回来。
娘愣住了，爹愣住了。
海子看着爹娘，怯怯地说：“我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的。
”娘猛地搂住海子，紧紧搂住，红着眼睛流泪。
爹却转身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一动不动。
这些都是许多年以前的事情了。
现在的海子已近中年，是一名威风凛凛的警官。
每到周末，海子的父母家会很红火很热闹。
哥哥、弟弟和妹妹都会带着家人来看爹娘，老少三辈十多口人，围在一张丰盛的大餐桌旁……亲情洋溢，其乐融融。
可餐桌上，极少出现海子的身影。
倒是海子的媳妇和女儿每次必到，总是拎一堆花花绿绿的营养品，说是海子让带来的。
有时候，娘就会忍不住对爹说：“原先天再冷，光着脚跑再远的路，海子也要回家。
可如今生活好了，海子怎么就不回来了呢？”爹就会对娘说：“你又不是不晓得，海子是做警察的，工作忙哩。
”爹和娘都知道，海子是个好警察，海子任所长的派出所连续几年被省公安厅评为先进基层单位。
后来，在处理一起突发案件时，走在最前面的海子受了重伤，当时就有些不行了。
送医院急救的路上，海子拉着同事的手，说：“我想回家……看我娘……我三个多月没回家了……”说完，就真的不行了。
娘哭，爹也哭。
亲戚朋友也都哭，后来，就不得不忍着悲痛劝花甲暮年的老人：“……海子没给您二老丢脸……海子走的时候是鲜花簇拥，身上盖着国旗的……”爹呜咽：“海子是好样的！可海子再也回不了家了……”娘却说：“不，海子永远回到了家，再也不走了。
”娘捧着海子的遗像，泪珠儿滴滴掉在海子脸上。
1.阅读一篇叙事性的文学作品，我们必须首先梳理故事情节。
《回家》一文共叙写了以下情节：风雨不误赶车回家——（）回家——（）回家——（不能）回家——（）回家。
（每个空格不得超过六个字。
）2.“细微处见真情”，关注文学作品的细节描写是我们实现和作品心灵沟通的重要方法。
请你就文中的一处细节描写谈谈它的作用。
细节：作用：3.你认为短文第四自然段的括号应该选择的一个词语是（），理由是。
4.请结合上下文说说选文划线句子的作用。
5.短文主要是按（）顺序记叙的。
6.阅读选文，你认为海子是一位爱家的人吗？为什么？（请结合你对“家”的理解来谈。
）（60字左右）。