新星小学 徐妙琼六年级科学 善待自然万物 课时计划
品德与社会六年级《第三课善待自然万物》3课时表格式教案设计.docx
课题第三课善待自然万物教学目标1、初步认识到自然万物皆有生命，树立人与自然和谐相处的观念。
亲近白然，热爱自然，爱护自然,有一定的环保观念.2、初步了解大自然给人类的无私馈赠，感恩自然、敬畏自然。
3、初步了解人类与大自然和谐相处的必要性，学会善待自然万物。
教学准备找一片树林或一棵树，找找它的周围的生物朋友都有哪些，把它们的名字写下來。
课时第一课时教学过程一、活动一:我们身边的生物朋友。
1. 请同学们观察教材漫画，完成下列问题：(1) 图1反映的自然与人生活的关系是：(2) 图2反映的水与人类生活的关系是：(3)欣赏P17页多彩的生命世界。
这些图片共同说明了什么道理？人的生存离不开自然；人的发展离不开自然；2、说说你在一片树林或一棵树中找到它的周围有哪歧生物朋友。
这歧朋友之间有什么联系？二、活动二：自然界的生命链。
1、观察P18页的食物链演示图，说说每一种牛.物的食物是什么？2、从这幅图片里你有什么感悟？各种生命因为互相提供食物而相互关联，形成错综复杂的食物链，每一种生命都是大白然的巧妙安排，都有各白存在的意义，各种生物相生相克，互相依存，构成一张奇妙、和谐的生命之网。
3、想像：大自然里灭绝的生物种类越多，这张“网”会怎样？4、学习资料：《可怜鸟兽父母心》。
5、请同学们从衣、食、住、行等方面举例说明我们的日常生适离不开自然。
三、活动三：多彩的生命世界。
1、读读P17页的知识卡。
2、补充资料《海底世界》。
四、布置任务：活动三：小调查一一今天的食物从哪里来？完成填表。
课题第三课善待自然万物教学H标1、初步认识到自然万物皆有生命，树立人与自然和谐相处的观念。
亲近自然，热爱自然，爱护自然,有一定的环保观念.2、初步了解大自然给人类的无私馈赠，感恩自然、敬畏自然。
3、初步了解人类与大自然和谐相处的必要性，学会善待自然万物。
教学准备1、小调查一一今天的食物从哪里来？2、查找自己感兴趣的生物，和同学交流。
课时第二课时教学一、活动一：寻找大自然的馈赠。
小学六年级上册自然教学计划
小学六年级上册自然教学计划引言本文档旨在为小学六年级上册的自然科学课程制定一个教学计划，以帮助教师有效地进行教学。
本教学计划将围绕自然科学的核心概念展开，涵盖了多个重要的主题和教学目标。
教学目标1. 掌握科学方法和思维方式，培养学生的观察、实验、分析和推理能力。
2. 了解自然界的规律和变化，培养学生对自然科学的兴趣和好奇心。
3. 发展学生的科学素养和科学道德观念，培养他们的环境保护意识和合作精神。
教学内容和安排1. 单元一：植物和动物的生长与繁殖- 研究观察和描述植物和动物的不同特征和行为。
- 了解植物和动物的生长和繁殖过程。
- 进行实地考察，观察不同环境中的植物和动物。
- 进行小组实验，探究植物的生长条件和动物的繁殖方式。
2. 单元二：自然界的变化- 研究季节变化对自然界的影响。
- 研究风和水对地貌的作用。
- 进行观察和实验，了解自然界中的变化规律。
- 分享和讨论不同季节和天气对人和动植物的影响。
3. 单元三：物体的运动和力量- 研究物体的运动和力量概念。
- 探究摩擦力、重力和弹力对物体运动的影响。
- 进行实验，观察和测量物体的运动状态。
- 讨论和总结力量对运动的影响。
4. 单元四：生态系统和环境保护- 了解生态系统的基本概念和组成要素。
- 研究人类活动对环境的影响和生态平衡的重要性。
- 进行实地考察，观察和记录不同生态系统中的生物和非生物因素。
- 探讨环境问题，提出环境保护和可持续发展的解决方案。
教学方法- 实践探究：通过观察、实验和调查等实践活动，激发学生的好奇心和探索欲望。
- 合作研究：组织小组讨论和合作实验，培养学生的团队合作和沟通能力。
- 问题导向：引导学生通过提问和解决问题的方式研究知识，培养他们的思维能力和创新意识。
- 多媒体辅助：利用多媒体资源、实物模型和观察工具等辅助教学，提高教学效果和研究体验。
教学评估- 观察学生的实验和观察记录，评估他们的实践能力和科学思维。
- 组织小组讨论和展示活动，评估学生的合作能力和表达能力。
粤教版六年级下册品德与社会《善待自然万物》教学设计教案
粤教版六年级下册品德与社会《善待自然万物》教学设计教案一、教学目标•知识目标：使学生了解到善待自然万物的重要性，掌握保护环境和动植物的相关知识。
•能力目标：培养学生的观察、思考、判断和解决问题的能力。
•情感目标：培养学生爱护环境、尊重动植物的情感和品德。
二、教学重点和难点•教学重点：让学生了解到善待自然万物的重要性，掌握保护环境和动植物的相关知识。
•教学难点：培养学生对环境保护和动植物保护的责任感和意识。
三、教学准备•教学材料：粤教版六年级下册《品德与社会》教材、课堂练习册、多媒体教学设备等。
•教学环境：安静、整洁、宽敞的教室。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•让学生观看一段关于环境保护的视频，并进行简短的讨论，引起学生的兴趣和思考。
2. 学习与探究（30分钟）•展示教学课件，引导学生通过观察图片和听教师讲解，了解自然是人类生存的重要基础，以及人们应如何善待自然万物。
•向学生介绍几种常见的环境污染和破坏动植物生态的行为，并让学生分组讨论对这些行为的看法，并提出自己的观点。
•通过探究和讨论，引导学生认识到善待自然万物的重要性，并与学生一起总结保护环境和动植物的具体方法。
3. 拓展与运用（30分钟）•让学生阅读教材中关于环境保护和动植物保护的相关知识，并进行课堂竞赛，测试学生对知识的掌握情况。
•设计小组活动，让学生分组进行小研究，选择一个动植物保护问题，并提出解决方案。
每个小组派一名代表进行汇报，让整个班级共同探讨问题的解决办法。
4. 总结与评价（15分钟）•让学生进行本节课的自我评价，总结学习到的知识和解决问题的方法。
•教师进行课堂反馈，针对学生的评价和表现进行点评和激励。
五、布置作业•让学生回家观察自己的家庭和学校周围的环境，并写一篇关于环境保护的作文。
六、教学反思在本节课中，学生通过观看视频、讨论和小研究等多种方式，了解到善待自然万物的重要性，掌握了保护环境和动植物的相关知识。
通过小组活动和课堂竞赛，培养了学生的观察、思考、判断和解决问题的能力。
粤教版六年级下册品德与社会《善待自然万物》教学设计教案
粤教版六年级下册品德与社会《善待自然万物》教学设计教案一、教学目标1.了解自然界的物种多样性，名爱护生态环境。
2.能够明确生态系统中各种生物之间相互依存、相互作用的重要性。
3.通过活动和游戏等方式，学生掌握保护自然环境和人类生存的方法。
4.培养学生的环保意识和责任感。
二、教学重点和难点1.教学重点：生态系统和其内部组成部分的关系和相互作用，培养学生的环保意识。
2.教学难点：生态系统和环保的概念以及生态保护的方法。
三、教学内容和教学步骤1. 教学内容1.生物多样性的意义。
2.生态系统和其内部组成部分的关系和相互作用。
3.生态保护的方法。
2. 教学步骤第一步：导入1.师生互动：老师问学生们喜欢什么动物，为什么喜欢他们，对他们有什么了解。
2.激发学习兴趣：老师通过图片展示自然风光和动物景象，让学生熟悉和了解自然界。
第二步：讲授1.生物多样性的意义：讲解生物多样性的作用，以及为什么要保护自然环境。
2.生态系统和其内部组成部分的关系和相互作用：讲解生态系统的概念，体现生态系统中各种生物之间相互依存、相互作用的重要性。
3.生态保护的方法：介绍生态保护的方法，如节约用水、节约用电、减少污染等。
第三步：图片展示1.呈现自然界的风景和各种动物。
2.通过图片的呈现，来使学生更加深刻理解生态系统和生态保护的方法。
第四步：游戏互动1.游戏环节：将学生分成小组，进行环保游戏，包括拾荒活动、环保诗歌朗诵等。
2.互动环节：面向全班，让学生分享他们在游戏中的思考和感想。
第五步：小结1.思考环节：老师引导学生思考如何做好生态环境保护。
2.知识总结：让学生通过老师的讲解和互动活动，完成生态保护的知识学习和理解。
四、教学评价1.作业：布置与课程内容相关的作业，如利用检索、图书馆等方式获取关于生态系统和生态保护方法的相关资料。
2.测验：通过小测验的方式检测学生对相关知识的掌握情况。
3.课堂表现：老师综观课堂表现，考虑学生的积极性、表述能力和课堂参与度等因素，对学生进行评估。
六年级自然与生活科技实验课程安排
六年级自然与生活科技实验课程安排自然与生活科技实验课程是六年级学生在科学教育中的重要组成部分。
通过实际操作和观察，学生可以加深对自然和科技的理解。
为了使学生们有一个清晰的学习计划，下面是六年级自然与生活科技实验课程的安排。
第一章：植物的生长环境在本章节中，学生将通过观察不同条件下植物的生长情况，了解植物所需的生长环境因素。
具体实验包括种子的发芽观察、光照对植物生长的影响等。
第二章：动物的生存需求本章节的实验旨在帮助学生了解动物的生存需求和适应环境的能力。
学生将通过实际观察和研究，深入了解动物的食性、栖息地以及适应环境的特征。
第三章：物体的运动与力在本章节中，学生将通过实际操作和观察，探索物体的运动规律和力的作用。
实验内容包括自由落体实验、反射定律实验等，通过实验过程，孩子们能够掌握基本的物理概念。
第四章：生活中的物质变化本章节的实验将帮助学生认识到物质在生活中的不同变化方式。
学生将进行燃烧实验、溶解实验等，了解物质变化的规律和原理，培养他们观察和实验的能力。
第五章：电流与电路学生们将通过本章的实验来了解电流和电路的基本概念。
实验内容包括简单电路搭建、电线导电性实验等，通过实际操作加深对电流和电路的理解。
第六章：天文学与航天技术本章节旨在帮助学生了解天文学和航天技术的基本知识。
学生将通过实验观察恒星的移动、行星运动等现象，了解天体运动的规律，并展示一定的天文学知识。
第七章：科学探究与实验设计在本章节中，学生将学习科学探究的基本方法和实验设计的步骤。
通过解决实际问题和设计自己的实验，学生将锻炼科学思维和动手能力。
以上是六年级自然与生活科技实验课程的安排。
通过丰富的实验实践，学生们将能够更加深入地理解自然与科技的奥秘，提高他们的观察、思考和解决问题的能力。
希望这个课程能为学生们打下坚实的科学基础，激发他们对科学探索的兴趣和热情。
让我们一起期待孩子们在自然与生活科技实验课程中取得更大的进步！。
粤教版六年级下册品德与社会《善待自然万物》教学设计教案
粤教版六年级下册品德与社会《善待自然万物》教学设计教案一、教学背景本课程是粤教版六年级下册的品德与社会课程，本次教学的主题是“善待自然万物”，通过本次教学，让学生了解自然界中的万物是我们生存不可缺少的，我们应当爱护自然界的万物，保护环境，推广可持续发展的理念和实践。
二、教学目标1.知识目标（1）了解自然界中的万物的重要性（2）了解自然界中的万物的特点2.技能目标（1）观察自然界中的万物（2）了解如何保护自然界中的万物3.情感目标（1）培养学生的爱护自然环境的意识（2）激发学生对自然界的热爱和对可持续发展的追求三、教学重难点1.教学重点：了解自然界中的万物是我们生存不可缺少的，我们应当爱护自然界的万物，保护环境，推广可持续发展的理念和实践2.教学难点：引导学生了解如何保护自然界中的万物，掌握知识点的实际意义和应用四、教学内容和教学步骤教学内容：1.引入活动：图片展示在课堂上设置一些图片，让学生自己选择，并在小组内讨论并交流自己对图片的理解。
2.上课内容展示通过视频，图片，案例等多种形式来为学生阐述关于善待自然万物的必要性。
3.自学探究：生动有趣的教学将本章节的自学内容让学生进行学习，同时带领学生进行自学探究活动，让学生掌握基础的环保知识。
4.上课讨论让学生进行探究完成后，组织学生进行上课讨论，让学生表达自己在学习中所遇到的难题，同时进行教师现场辅导。
5.课堂总结：口头总结和简单写作。
在学生探究了解了自然界中万物的重要性之后，让学生进行口头或者是简单的写作，并在课上表达自己对此的想法。
教学步骤：1.教师通过PPT或其他呈现方式，播放相关的自然环境的介绍，通过对生态环境的演讲，带领同学进一步认识自然界的多样性，为后面学习打下基础。
2.引入环节，放映一段短的介绍动物的视频，引导学生观察，根据学生的观察体验，引导他们发掘动植物的多样性。
3.以图为主题，让学生自由选择，然后在小组中进行讨论和分享，让学生通过图像来了解并认识自然界中不同的生物多样性的，同时提高学生的合作意识和编写中证明自己观点能力。
2023年六年级自然下学期教学计划
2023年六年级自然下学期教学计划一、教学目标：1. 知识与能力目标：通过本学期的自然课程学习，使学生能够系统掌握六年级下学期的自然知识，包括地理、生物和物理方面的内容，提高学生的科学知识水平。
2. 思维与方法目标：培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，培养学生的科学思维和动手能力，提高学生的创新能力。
3. 情感态度目标：培养学生保护环境的意识和动手实践的能力，激发学生的科学兴趣，培养学生的科学精神和团队合作精神。
二、教学内容：1. 生物方面：（1）动物的适应环境特征和分类；（2）植物的结构和功能；（3）生物与环境的关系。
2. 物理方面：（1）声音与光线的传播特点；（2）电生活中的安全用电和节约用电；（3）简单的机械和光学原理。
3. 地理方面：（1）我国地理环境特点；（2）地形地貌和气候的分布规律；（3）资源的分布与利用。
三、教学方法：1. 观察法：通过实际观察生物、物理现象和地理景观等进行教学，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 实验法：组织学生进行简单的实验，培养学生的实验技能和科学思维。
3. 比较法：通过比较不同动物、植物和地理环境的相似和差异，培养学生的分类和分析能力。
4. 探究法：组织学生进行小组合作探究，培养学生的探索精神和团队合作能力。
四、教学安排：1. 第一周：生物-动物的适应环境特征和分类a. 讲授动物的适应环境特征；b. 进行实地考察，观察不同动物的适应环境特征；c. 分类动物，了解不同的动物类群。
2. 第二周：生物-植物的结构和功能a. 讲授植物的结构和功能；b. 组织学生进行实验，观测植物的不同部位；c. 展开小组合作探究，了解植物的生长和繁殖方式。
3. 第三周：生物与环境的关系a. 讲授生物与环境的关系；b. 进行环保知识的讲解和宣传；c. 组织学生进行环境保护项目，如垃圾分类、植树等。
4. 第四周：物理-声音与光线的传播特点a. 讲授声音与光线的传播特点；b. 进行实验，观察声音与光线的传播规律；c. 进行声音和光线的应用和实践。
善待自然万物的课时教案
一、善待自然万物的课时教案二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标：1. 让学生了解自然万物的重要性，培养学生的环保意识。
3. 提高学生对善待自然万物的认识，增强学生的社会责任感和使命感。
四、教学重点与难点：重点：让学生了解自然万物的重要性，培养学生的环保意识。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解自然万物的重要性，环保意识等。
2. 案例分析法：分析具体的环保案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论如何善待自然万物，培养学生的合作意识。
一、导入（5分钟）1. 教师通过展示自然景观的图片，引导学生欣赏自然之美。
2. 提问：“你们认为自然万物对我们有什么重要性？”让学生发表观点。
三、教学内容与过程（20分钟）1. 教师讲解自然万物的重要性，包括动植物、水源、空气等。
2. 教师分析具体的环保案例，引导学生思考和讨论如何善待自然万物。
3. 学生分组讨论，提出保护自然的措施，如节约用水、减少污染等。
五、课堂小结（5分钟）六、课后作业（课后自主完成）1. 思考如何在生活中实践善待自然万物的理念，列出具体行动清单。
2. 调查身边的环保行动，选取一个具有代表性的案例，下节课分享。
七、教学反思（教师课后反思）1. 学生对自然万物的认识是否有所提高？2. 学生是否养成了环保习惯？3. 如何进一步引导学生参与到环保行动中？八、教学评价：1. 学生课堂参与度：是否积极参与讨论、分享。
2. 学生课后作业完成情况：是否能够将课堂所学应用到实际生活中。
3. 学生对环保意识的提升：是否能够在日常生活中体现出善待自然万物的理念。
六、善待自然万物的课时教案七、课时安排：1课时（40分钟）八、教学目标：1. 让学生了解自然万物的生命价值，培养学生的生命尊重意识。
3. 提高学生对善待自然万物的认识，增强学生的社会责任感和使命感。
九、教学重点与难点：重点：让学生了解自然万物的生命价值，培养学生的生命尊重意识。
十、教学方法：1. 讲授法：讲解自然万物的生命价值，生命尊重意识等。
六年级自然与生活课程安排
六年级自然与生活课程安排自然与生活课程是六年级学生学习和了解自然科学知识的重要途径。
为了确保学生全面掌握相关知识，提高他们的科学素养，在六年级自然与生活课程的安排上，我们采用了一系列创新和综合的教学方法。
本文将详细介绍六年级自然与生活课程的安排及其重要内容。
一、课程目标六年级自然与生活课程旨在培养学生的科学思维、观察分析和问题解决能力，激发学生对自然科学的兴趣，并提供实践操作和实验探究的机会。
课程设计包含生活与生命、力与机械、能与能量、物质与变化、天地人和科技与社会等六个主题，覆盖了生活的方方面面。
二、教学方法1. 教材导入在每个主题的开端，通过简单明了的文字介绍和图片展示，引起学生的兴趣，帮助他们建立与主题相关的背景知识。
2. 观察实践在每个主题的学习中，我们注重学生的亲身实践和观察。
通过种植小花园、观察植物生长和变化、动手实验等活动，让学生直接感受自然法则和变化规律。
3. 探究学习通过设计探究性问题，培养学生的科学思维和解决问题的能力。
鼓励学生进行小组合作、实验操作，通过实际的探究活动来理解和应用所学的知识。
4. 多媒体技术利用多媒体技术，展示相关的图片、动画和视频，加深学生对科学概念的理解。
同时，也可以通过在线学习平台为学生提供拓展性学习资源，加深他们对课程内容的掌握。
三、课程安排1. 生活与生命主题内容：生命的特征、环境对生命的影响、人体健康、植物与动物教学安排：学生通过观察研究植物和动物的结构与特征，了解生命的特点和变化规律；了解环境对生命的重要性，学习如何保护环境；学习与人体健康相关的知识，如饮食、运动和卫生习惯等。
2. 力与机械主题内容：物体运动的规律、物体的平衡、简单机械教学安排：通过实验和观察，学习物体运动的规律和物体达到平衡的条件；了解简单机械的原理和应用，并进行简单的机械制作。
3. 能与能量主题内容：能源与能量转化、能量的利用与保护教学安排：学习不同能源的种类和能量转化过程；了解能源的利用与保护，培养学生的节约和环保意识。
2023-2024学年六年级科学下册(苏教版)第12课善用自然资源(教学设计)
教学反思与总结
今天讲授的《善用自然资源》这一章节，让我有了许多思考。在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，但意识到在提出问题时，应该更加注重问题的开放性和深入性，以便让学生更好地思考和讨论。
在讲授新课的过程中，我使用了案例分析和实验操作，发现学生们在实际操作中更能理解和记忆知识。今后，我计划增加更多贴近生活的案例，让学生们能够更好地将知识应用于实际生活中。同时，我也意识到在实验操作中，要注重安全，并给予学生充分的指导，以确保他们能够正确地进行实验。
在学生小组讨论环节，我作为引导者，尽力启发学生们思考和提出自己的观点。但我也发现，有些学生在这个环节中表现得较为内向，没有充分参与到讨论中。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，更多地关注这些学生，鼓励他们发表自己的意见，并与其他同学进行交流。
3. 确定教学媒体和资源的使用：
- PPT：教师使用PPT展示自然资源的图片、图表和案例，清晰地呈现教学内容，增加课堂的趣味性。
- 视频：播放与自然资源保护相关的视频，如环保宣传片、纪录片等，帮助学生更直观地了解自然资源的重要性和保护措施。
- 在线工具：利用在线工具，如网络调查问卷、在线讨论平台等，让学生在课后能够继续深入研究和讨论自然资源保护问题。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了自然资源的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对善用自然资源的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
拓展与延伸
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课时计划
第周第课时授课时间：年月日课题善待自然万物内容善待自然万物课型新授课
教学目标
1、初步认识到自然万物皆有生命，树立人与自然和谐相处的观念。
亲近自然 , 热爱自然, 爱护自然,有一定的环保观念.
2、初步了解大自然给人类的无私馈赠，感恩自然、敬畏自然。
3、初步了解人类与大自然和谐相处的必要性，学会善待自然万物。
重点初步认识到自然万物
皆有生命，树立人与
自然和谐相处的观念
难点
初步了解人类
与大自然和谐
相处的必要性
关键
人类与大自然和谐相
处
教学
准备
教师教学课件课件。
学生
找一片树林或一棵树，找找它的周围的生物朋友都有哪些，把它们的名字写下来。
环节
时间教学内容师生活动复案
4分钟一、活动
（一）我们身边的生物朋友。
1.请同学们观察教材漫画,完成下列问题:
(1)图1反映的自然与人生活的关系是:
(2)图2反映的水与人类生活的关系是:
(3)欣赏P17页多彩的生命世界。
这些图片共同说明了什么道理？
人的生存离不开自然;人的发展离不开自然；人的生存和发展都离不开自然
26分钟
2、说说你在一片树林或一棵树中找到它的周围有哪些生物朋友。
这些朋友之间有什么联系？
（二）自然界的生命链。
1、观察P18页的食物链演示图，说说每一种生物的食物是什么？
2、从这幅图片里你有什么感悟？
各种生命因为互相提供食物而相互关联，形成错综复杂的食物链，每一种生命都是大自然的巧妙安排，都有各自存在的意义，各种生物相生相克，互相依存，构成一张奇妙、和谐的生命之网。
3、想像：大自然里灭绝的生物种类越多，这张“网”会怎样？
4、学习资料：可怜鸟兽父母心》。
5、请同学们从衣、食、住、行等方面举例说明我们的日常生活离不开自然。
（三）多彩的生命世界。
1、读读P17页的知识卡。
2、补充资料《海底世界》。
二、寻找大自然的馈赠。
1、根据课前布置的任务，说说食物从哪里来？
2、想一想：除了这些，大自然不赐予我们我们什么？（可从智慧和启迪、身心的放松、空气的调节等方面启发学生）
3、讨论：我们能离开生物朋友在地球上生存吗？
三、我们的“西雅图宣言”。
1、读读P20中的《西雅图宣言》。
2、想想我们应当心怎样的目光去看待周围的自然万物，应
当以怎样的态度去与它们和谐相处？
3、写下自己和“西雅图宣言”。
四、新闻会客厅。
1、新闻两则。
近日，某大学生在晚自习时摔死一只闯入教室的小猫。
这一事件引起网友纷纷谴责他漠视生命、虐待动物，认为学校应当开除该名学生。
也有网友认为，该名学生可能是因为遭遇了猫的侵犯才这样做的，情有可原……
在美国，一个自称为“灰熊之友”的环保主义者，在不带任何防身设备的情况下与灰熊共度13个夏天后，被他所保护的灰熊当作食物吃掉。
有人说他是可敬的“环保烈士”，也有人说他侵犯了灰熊的生活空间，忽视了灰熊的生活习性，因为不懂科学而自食其果……
2、学生发表评论。
五、讨论会。
1、如果我们国家要设置“反对虐待动物法”。
你认为应该包括哪些条文呢？
2、学习资料：教学用书P27页《难以想象的抉择》
七、“我和动植物朋友的故事”。
1、听听故事《成都女交警为藏羚羊“护驾”》、辽宁厨师甘为野生动物当保镖》教学用书P30页。
2、说说你和动植物朋友的故事。
3、从教材的图片中你能得到哪些启示
人类对大自然的疯狂索取,破坏了自然,结果是自然和人类的毁灭.因此,我们应尊重自然,爱护自然,与自然和谐共处。
八、看一看说一说。
1、请同学朗读教材《感悟自然》一文,然后请同学们谈谈感
2、请同学观察漫画,完成教材相关内容的填写(可以讨论完成)。
3、从漫画中，结合上面的图片，你得到了哪些启示？
人类对大自然的疯狂索取，破坏了自然，结果是自然和人类的毁灭。
因此,我们应尊重自然，爱护自然，与自然和谐共处，这是人与自然关系的最高境界。
九、善待生灵红黑榜。
1、将我们身边对待动植物的行为进行辨析，将善意的行为写有“红榜”中，将伤害动植物的行为写在“黑榜”中。
看哪一小组写得最多？
2、拓展
欣赏一首优美的小诗
一个真实的故事
走过那条小河
你可曾听说
有一位女孩
她曾经来过
走过那片芦苇坡
你可曾听说
有一位女孩
她留下一首歌
为何片片白云
悄悄落泪
为何阵阵风儿
轻声诉说
hi…hi…
还有一群丹顶鹤
轻地
轻轻地
飞过
她再也没来过
只有片片白云为她落泪
只有阵阵风儿为她唱歌
hi…hi…
还有一群丹顶鹤
轻轻地
十、小结:
大自然是多姿多彩的,各种动植物和其他生命共同组成了我们生活的奇妙的世界,人类的生存和发展离不开自然.我们必须在日常生活中通过自己的一言一行,从身边做起,从小事做起,从自己做起,亲近自然,欣赏自然,热爱自然,最终达到人与自然关系的最高境界----与自然和谐相处。
课堂训练10分钟
1、讨论：在日常生活中我们如何做到与自然和谐相处,爱护自然？
2、想想我们应当心怎样的目光去看待周围的自然万物，应当以怎样的态度去与它们和谐相处？
课后作业1、小调查——今天的食物从哪里来？完成填表。
2、准备“我和动植物朋友的故事”。
板书设计
3、善待自然万物
人的生存离不开自然
各种生物相生相克，互相依存
尊重自然,爱护自然,与自然和谐共处
课后反思。