指导高级中学08年高考物理备考
2008届高考第二轮复习专题(5)(物理-物理实验)
专题五物理实验自然科学是实验性科学，物理实验是物理学的重要组成部分．理科综合对实验能力提出了明确的要求，即是“设计和完成实验的能力”，它包含两个方面：1．独立完成实验的能力．包括：（1）理解实验原理、实验目的及要求；（2）掌握实验方法步骤；（3）会控制实验条件和使用实验仪器，会处理实验安全问题；（4）会观察、解释实验现象，会分析、处理实验数据；（5）会分析和评价实验结果，并得出合理的实验结论．2．设计实验的能力．能根据要求灵活运用已学过的物理理论、实验方法和仪器，设计简单的实验方案并一、基本仪器的使用［方法归纳］1刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多2．在力学和电学实验中，常需要利用测量工具直接测量基本物理量．3用各种测量仪器测量有关物理量，读数时首先要弄清测量仪器的精度．以螺旋测微器为例：精度为0.5mm=0.01mm，其读数方法是：读数=固定刻度数(含半毫米刻度)＋可动刻度数（含估读刻度数）×精50度．[典例分析]【例1】【特别提示】 一般来说，除游标卡尺、秒表、电阻箱外，其他测量仪器的读数都需要估读，即读到二、独立完成实验 ［方法归纳］1有些物理量不能由测量仪器直接测量，这时，可利用待测量和可直接测量的基本物理量之间的关系，将待测物理量的测量转化．．为基本物理量的测量． 示数___________cm 示数__________cm示数___________s 示数__________s 此时待测电阻为___________Ω电阻箱连入电路中的电阻为___________Ω用0～0.6A 档，此电流 表示数为___________A用0～15V 档，此电压 表示数为___________V2（1）多次测量求平均值；（23中学物理中只要求初步了解系统误差和偶然误差、绝对误差和相对误差的概念；能定性分析某些实验（1）系统误差和偶然误差：测量值总是有规律的朝着某一方向偏离真值（总是偏大或总是偏小）的误差，称为系统误差．系统误差的主要来源是仪器本身不够精确，或实验原理、方法不够完善．由于偶然因素的影响，造成测量值的无规则起伏称为偶然误差．偶然误差是由于各种偶然因素对实验者、测量仪器，（2）绝对误差和相对误差：设某物理量的真值为A 0，测量值为A ，则绝对误差0||A A ∆=-，相对误差为000||A A A A -∆=．真值A 0常以公认值、理论值或多次测量的平均值代替． [典型分析]【例1】 一打点计时器固定在斜面上某处，一小车拖着穿过打点计器的纸带从斜面上滑下，如图5-1甲所示，图5—1图5—1（1）已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz ，利用图乙给出的数据可求出小车下滑的加速度a =____________．（2）为了求出小车在下滑过程中所受的阻力，还需要测量的物理量有___________，用测得的量及加速度a 表示阻力的计算式为f =_________________【例2】 一个有一定厚度的圆盘，可以绕通过中心且垂直于盘面的水平轴转动．用下面的方法测量它匀速转动时的角速度．（1）如图5—3所示，将电磁打点计时器固定在桌面上，将纸带的一端穿过打点计时器的限位孔后，固定在待测圆盘的侧面上，使圆盘转动时，纸带可以卷在（2）启动控制装置使圆盘转动，同时接通电源，打点计时器开始打点．（3）经过一段时间，停止转动和打点，取下纸带，进行测量．①由已知量和测得量表示角速度的表达式为ω=________________，式中各量的意义是___________． ②某次实验测得圆盘半径r =5.50×10－2m ，得到的纸带的一段如图5—4所示，求得角速度为________．图5—4【例3】 小灯泡灯丝的电阻会随温度的升高而变大．某同学为研究这一现象，用实验得到如下数据（I 和U 分别表示小灯泡上的电（1）在左下框中画出实验电路图．可用的器材有：电压表、电流表、滑线变阻器（变化范围0～10Ω）、（2）在图5—5中画出小灯泡的U —I 曲线．图5—5（3）若将该小灯泡接在电动势是1.5V ，内阻是2.0Ω的电池两端，小灯泡的实际功率是多少?（简要写出求解过程，若需作图，可直接画在图中）图5—3单位：cm三、实验设计 [专题精讲]实验设计应把重点放在力学和电学实验上，力学以打点计时器为中心展开，电学以电阻测量为中心展1（1（2（32→→→→⎧⎪⎨⎪⎩实验器材明确目的确定原理待测物理量数据处理误差分析实验步骤．实验设计的关键在于实验原理的设计，它是进行实验的依据和起点，它决定了应选用（或还需）哪些实验器材，应测量哪些物理量，如何编排实验步骤．而实验原理的设计又往往依赖于所提供的实验器材（条以测量电表的内阻为例： 纵向：伏安法及变式1°电流表、电压表各一只，可以测量它们的内阻2°两只同种电表，若知道一只的内阻，就可以测另一只的内阻3°两只同种电表内阻都未知，则需要一只电阻箱才能测定电表的内阻横向：除伏安法外，还常用替代法、半偏法和闭合电路欧姆定律（计算法） 1°替代法2°半偏法13°闭合电路欧姆定律（计算法）3（1 完整的实验电路包括三个部分：①测量电路，②控制电路（变阻器、开关），③电源．（2（3①电表选择：为了减小电表读数引起的偶然误差，选择电表时应先估算待测电流或电压的最大值，同在下列情况12°限流不能保证安全，即限流电路中的最小电流超过电表量程或用电器的额定电流．常见于变阻器全3°限流能保证安全，但变阻器调节过程中，电表读数变化不明显，不满足实验测量多组数据的要求．常在限流电路中，对测量电路而言，全电阻较大的变阻器起粗调作用，全电阻较小的变阻器起微调作用；在分压电路中，变阻器的粗、微调作用正好与限流电路[典型分析]【例4】 如图5—8所示，水平桌面上固定着斜面体A ，有小铁块B ．斜面体的斜面是曲面，由其截面图可以看出曲线下端的切线是水平的．现提供的实验测量工具有：天平、直尺． 其它的实验器材可根据实验需要自选．现要设计一个实验，测出小铁块B 自斜面顶端由静止下滑到底端的过程中，小铁块B 克服摩擦力做的功．请回图5—8（1）除题中供给的器材处，还需要选用的器材是：____________________________________________________________．（2）简要说明实验中需要测量的物理量(要求在图上标明)：_____________________________________________________________． （3）写出实验结果的表达式（重力加速度g 已知）：____________________________________________________________． 【例5】 用伏安法测量一个定值电阻的阻值，备用器材如下待测电阻R x （阻值约为25k Ω） 电流表A 1：（量程100μA ，内阻2k Ω） 电流表A 2：（量程500μA ，内阻300Ω） 电压表V 1：（量程10V ，内阻100k Ω） 电流表V 2：（量程50V ，内阻500k Ω） 电源E ：（电动势15V ，允许最大电流1A ） 滑动变阻器R ：（最大阻值1k Ω） 电键S（1）电流表应选________________，电压表应选__________________（2【变式】 用以下器材测量一待测电阻R x 的阻值（900～1000Ω电源E ，具有一定内阻，电动势约为9.0V ； 电压表V 1，量程为1.5V ，内阻r 1=750Ω电压表V 2，量程为5V ，内阻r 2=2500Ω 滑线变阻器R ，最大阻值约为100Ω； 单刀单掷开关S ，导线若干．的13，试画出测量（1）测量中要求电压表的读数不小于其量程电阻R x 的一种实验电路原理图(原理图中的元件要用题图中的相应的（2）根据你所画的电路原理图在题给的实物图5—11上画出连（3）若电压表V 1的读数用U 1表示，电压表v 2的读数用U 2表示，则由已知量和测得量表示R x 的公式为R x =____________________【例6】 为了测定电流表A 1的内阻，采用如图5—14所示的电路．其中：A 1是待测电流表，量程为300μA ，内阻约为100Ω；A 2是标准电流表，量程为200μA ；R 1是电阻箱，阻值范围是0～999.9Ω；R 2是滑动变阻器；R 3是保护电阻；E 是电池组，电动势为4V ，内阻不计；S 1是单刀掷开关．S 2是单刀双掷开图5—11图5—14 图5—15（1）根据电路图，请在图5—15（2）连接好电路，将开关S2扳到接点a处，接通开关S1，调整滑动变阻器R2使电表A2的读数是150μA；然后将开关S2扳到接点b处，保护R2不变，调节电阻R1，使的位置如图5—A2的读数仍为150μA．若此时电阻箱各旋钮16所示，电阻箱的阻值是_______Ω，则待测电流表A1的内阻R1=______Ω．（3）上述实验中，无论怎样调整滑动变阻器R2的滑动端位置，都要保证两块电流表的安全．在下面提供的四个电阻中，保护电阻R3应选用：_____________________（填写阻值相应的字母）．A．200kΩB．20kΩC．15kΩD．20Ω（4）下面提供最大阻值不同的四个滑动变阻器供选用．既要满足上述实验要求，又要调整方便，滑动变阻器___________________A．1kΩB．5kΩC．10kΩD．25kΩ【例7】现有一块59C2型的小量程电流表G（表头），满偏电流为50Aμ，内阻约为800～850Ω，把它改装成1mA、10mA滑动变阻器R1，最大阻值20Ω；滑动变阻器R2，最大阻值100kΩ电阻箱R′，最大阻值9999Ω；定值电阻R0，阻值1kΩ电池E1，电动势1.5V；电池E2，电动势3V；电池E3，电动势4.5V；（所有电池内阻不计），标准电流表A，满偏电流1.5mA；单刀单掷开关S1和S2；单刀双掷开关S 3（1）采用如图5—18（甲）所示电路测量表头的内阻，为提高测量精确度，选用的滑动变阻器为____ ______________，选用的电池为_______________甲乙丙图5—18（2）将G改装成两量程电流表，现有两种备选电路，如图5—18（乙）、（丙）所示．图_________为合理电路，另一电路不合理的理由是_______________________________．（3）将改装后的电流表与标准电流表逐格进行核对（仅核对1mA量程），画出所用电路图，图中待核图5—16对的电流表符号用A′【例8】（1）一个电压表V A的内阻R A=1000Ω，量程为1.0V，现要利用电阻箱扩大它的量程，改装成量程为 3.0V的电压表．改装后，再用一量程为3.0V的精确的电压表V B对改装后的电压表的所有刻度进行校准．除了这两个电压表V A、VB外，还有下列一些器材：电源E（电动势约为6V，内阻较小）变阻器R（总电阻约10Ω）电阻箱R0（0～9999Ω）开关S导线若干①如图5—20所示是以上器材和两个电压表V A、V B的实物示意图，试在图中画出连线，连成进行校准时的实验电路．②图中电阻箱的取值等于________________Ω（2）用上述电压表V B和改装后并已校准过的电压表（以下称之为V C）以及一个开关和一些导线，去测量一个电动势大约为2V的电源的内阻r．②用测得的量表达r的公式应为r=____________四、跟踪练习1．下列关于误差的说法正确的是(填字母)____________．A．误差是实验中产生的错误BC ．误差都是由于测量工具不精密产生的DE．实验时认真测量就可以避免误差图5—20FGH．多次测量取平均值可以减小偶然误差I．多次测量取平均值可以减小系统误差2甲同学：使用游标为50分度的卡尺，读数为12.045cm乙同学：使用游标为10分度的卡尺，读数为12.04cm丙同学：使用游标为20分度的卡尺，读数为12.045cm从这些数据中可以看出读数肯定有错误的是____________同学．3．如图5—22甲、乙所示，用同一套器材测量铁块P与长金属板间的滑动摩擦力．甲图使金属板静止在水平桌面上，用手通过弹簧秤向右用力F拉P，使P向右运动；乙图把弹簧秤的一端固定在墙上，用力F 水平向左拉金属板，使金属板向左运动．则铁块P与金属板间的滑动摩擦力的大小是__________N．图5—22 图5—234．在“研究平抛物体的运动”的实验中，得到的轨迹如图5—23所示．根据平抛运动的规律及图中给出的数据，可计算出小球平抛的初速度v0=________m/s．5．在验证机械能守恒定律的实验中，质量m=1kg的重物自由下落，在纸带上打出了一系列的点，如图5—24所示，相邻记数点间的时间间隔为0.02s，长度单位是cm，g取9.8m/s2．求：图5—24（1）打点计时器打下计数点B时，物体的速度v B=________________(保留两位有效数字)（2）从起点O到打下记数点B的过程中，物体重力势能减小量ΔE P=___________，动能的增加量ΔE=_________________k（3）即使在实验操作规范、数据测量及数据处理很准确的前提下，该实验求得的ΔE p也一定略大一ΔE k，这是实验存在系统误差的必然结果，试分析该系统误差产生的主要原因．6．在测定一节干电池（电动势约为1.5V，内阻约为2Ω）的电动势和内阻的实验中，变阻器和电压表各有两个供选：A电压表量程为15V，B电压表量程为3V，A变阻器为（20Ω，3A），B变阻器为（500Ω，0.2A电压表应该选_______________ (填A或B)，这是因为____________________．变阻器应该选_______________ (填A或B)，这是因为__________________________．7．利用如图5—25所示的电路测量电流表mA的内阻，闭合电键S，当变阻器的滑片滑至c处时，测得电流表mA和电压表V的示数分别是40mA、9V．已知图5—25中热敏电阻的I—U关系图线如图5—26所示，则电流表mA的内阻为（）图5—25 图5—26A．0.14ΩB．85ΩC．140ΩD．225Ω8．如图5—27所示，一只黑箱有A、B、C三个接线柱，规定每两个接线柱间最多只能接一个电器元件．并且已知黑箱内的电器元件是一只电阻和一只二极管．某同学利用多用电表的欧姆挡，用正确的操作方法依次进行了6由表中的数据可以判定:（1）电阻接在_________________两点间，阻值为_________________Ω．（2）二极管接在_________________两点间，其中正极接在_________________点．二极管的正向阻值为____________Ω，反向阻值为______________Ω．9．在“用双缝干涉测光的波长”的实验中，测量头示意图如图5—28所示，调节分划板的位置，使分划板中心剖线对齐某亮条纹的中心，此时测量头的读数为_________________mm，转动手轮，使分划线向一侧移动，到另一条亮条纹的中心位置，由测量头再读出一读数．若实验测得第一条到第五条亮条纹中心间的距离为Δx = 0.960mm，已知双缝间距为d=1.5mm，双缝到屏的距离为L=1.00m ，则对应的光波波长λ=_________________nm．图5—28 图5—2910．如图5—29所示，画有直角坐标系Oxy的白纸位于水平桌面上．M是放在白纸上的半圆形玻璃砖，其底面的圆心在坐标原点，直边与x轴重合．OA是画在纸上的直线，P1、P2为竖直地插在直线OA上的两枚大头针，P3是竖直地插在纸上的第三枚大头针，α是直线OA与y轴正方向的夹角，β是直线OP3与y 轴负方向的夹角．只要直线OA画得合适，且P3的位置取得正确，测出角α、β，便某学生在用上述方法测量玻璃的折射率时，在他画出的直线OA上竖直地插上了P1、P2两枚大头针，但在y<0的区域内，不管眼睛放在何处，都无法透过玻璃砖看到P1、P2的像，他应采取的措施是______________________________．若他已透过玻璃砖看到了P1、P2的像，确定P3位置的方法是___________________________________．若他已正确地测得了α、β的值，则玻璃的折射率n=________________．11．在用“油膜法估测分子大小”的实验中，所用油酸酒精的浓度为每104mL溶液中有纯油酸6mL，图5—27用注射器测得1mL 上述溶液为75滴．把1滴该溶液滴入盛水的浅盘里，待水面稳定后，将玻璃板放在浅盘上，用笔在玻璃板上描出油酸的轮廓形状，再把玻璃板放在坐标纸上，其形状和尺寸如图5—30所示，坐标中正方形方格的边长为1cm ．试求：（1）油酸膜的面积是____________cm 2． （2）每滴油酸酒精溶液中含有纯油酸的体积是______________mL ．（3）按以上实验数据估测出油酸分子直径为___________m ．[（2）、（3）两问答案取一位有效数字]12．在一次用单摆测定重力加速度的实验中，图5—31（甲）的O点是摆线的悬挂点，a 、b 点分别是球的上沿和球心，摆长L =_____________m图5—31图（乙）为测量周期用的秒表，长针转一圈的时间为30s ，表盘上部的小圆共15大格，每一大格1min ，该单摆摆动n =50次时，长、短针位置如图所示，所用时间t =_____________s ．用以上直接测量的物理量的英文符号表示重力加速度的计算式为g =_____________（不必代入具体数值）．13．电磁打点计时器是一种计时装置，请根据电磁打点计时器的相关实验回答下列问题（电磁打点计时器所用电源频率为50Hz ）：（1）如图5—32所示，某同学设计了一个用电磁打点计时器验证动量守恒定律的实验装置，在光滑水平面上，小车A 的前端粘有橡皮泥，小车A 受到瞬时冲量作用后做匀速运动，与原来静止在前方的小车B图5—32实验得到的打点纸带如图5—33所示，小车A 的质量为0.4kg ，小车B的质量为0.2kg ，则碰前两小车的总动量为__________________kg ·m/s ，碰后两小车的总动量为___________]kg ·m/s ．（计算结果保留三位有效数字）图5—33（2图5—30图5—34甲 乙①某同学用图5—34所示装置进行实验，得到如图5—35所示的纸带．测出点A、C间的距离为14.77cm，点C、E间的距离为16.33cm，已知当地重力加速度为9.8m/s2，重锤的质量为m=1.0kg，则垂锤在下落过程中受到的平均阻力大小F f =_____________图5—35②某同学上交的实验报告显示重锤的动能略大于重锤的势能，则出现这一问题的原因可能是_______A．重锤的质量测量错误BC．交流电源的频率不等于50Hz D．重锤下落时受到的阻力过大14．如图5—36所示，A、B是两个相同的小物块，C是轻弹簧，用一根细线连接A、B使弹簧C处于压缩状态，然后放置在光滑的水平桌面上．提供的测量器材有天平和刻度尺．试设计一个测定弹簧此时弹性势能E p的实验方案，说明实验中应测定的物理量(同时用相应的字母表示)，并写出计算弹簧弹性势能E p 的表达式（用测得物理量的字母表示）．图5—3615．图5—37中E为直流电源，R为已知电阻，V为理想电压表，其量程略大于电源电动势，S1和S2是开关．现要利用图中电路测量电源的电动势E和内阻r，试写出主要实验步骤及结果的表达式．图5—3716．在“测定金属的电阻率”的实验中，需要用刻度尺测出被测金属丝的长度l，用螺旋测微器测出金属丝的直径d，用电流表和电压表测出金属丝的电阻R x．图5—38 图5—39 （1）请写出测金属丝电阻率的表达式： ＝_________________（用上述测量量的字母表示）．（2）若实验中测量：金属丝的长度和直径时，刻度尺和螺旋测微器的示数分别如图5—38所示，则金属丝长度的测量值为l＝_________________cm值为d=_________________mm．（3）用电流表和电压表测金属丝的电阻时，由于电压表、电流表内阻的影响,不论使用电流表内接法还是电流表外接法,都会产生系统误差．按如图5—39所示的电路进行测量,可以消除由于电表内阻造成的系统误差．利用该电路进行实验的主要操作过程是:第一步：先将R2的滑动头调到最左端,单刀双掷开关S2向1闭合，闭合电键S1，调节变阻器R1和R2,使电压表和电流表的示数尽量大些（不超过量程），读出此时电压表和电流表的示数U1、I1．第二步：保持两滑动变阻器的滑动头位置不变，将单刀双掷开关S2向2闭合，读出此时电压表和电流表的示数U2、I2请写出由以上记录数据计算被测电阻R x的表达式R x=__________________．17．某研究性学习小组为探究小灯泡灯丝电阻与温度的关系，设计并完成了有关的实验，以下是实验A．待测小灯泡（额定功率6W，额定电流0.5A）B．电流表（量程0～0.6A，内阻0.1Ω）C．电压表（量程0～5V，内阻约5kΩ）D．电压表（量程0～15V，内阻约15kΩ）E．滑线变阻器（最大阻值50Ω）F．滑线变阻器（最大阻值1kΩ）G．直流电源（电动势15V，内阻可忽略）H实验中调节滑线变阻器，小灯泡两端电压可以从零至额定电压范围内变化，从而测出小灯泡在不同电（1）请在虚线框中画出为完成上述实验而设计的合理的电路图．并在每个选用的器材旁标上题目所给图5—40（2）如图5—40所示是该研究小组测得小灯泡的I—U关系图线．由图线可知，小灯泡灯丝电阻随温度的升高而_________________（填“增大”、“减小”或“不变”）；当小灯泡两端所加电压为6V时，其灯丝电阻值约为_________________Ω．（保留两位有效数字）18．有以下可供选用的器材及导线若干条,要求使用个数最少的仪器尽可能精确地测量一个电流表的满A．被测电流表A1：满偏电流约700～800A，内阻约100Ω，刻度均匀、总格数为NB．电流表A2：量程0.6A，内阻0.1ΩC．电压表V：量程3V，内阻3kΩD．滑动变阻器R 1：最大阻值200ΩE．滑动变阻器R2：最大阻值1kΩF．电源E：电动势3V、内阻1.5ΩG．开关一个（1）在虚线框内画出实验电路图,并在每个选用的仪器旁标上题目所给的字母序号．（2）测量过程中测出多组数据,其中一组数据中待测电流表A的指针偏转了n格，可算出满偏电流I g=___________，式中除N、n外,其他字母符号代表的物理量是______________．19电池E（电动势约10V、内阻r约1Ω）标准电流表A1（量程300mA，内阻r1约为5Ω）电阻箱R1（最大阻值999.9Ω，阻值最小改变量为0.1Ω）滑动变阻器R2（最大阻值10Ω）开关S要求设计—个测定电流表A2（量程250mA，内阻r2约为5Ω（1（2）要直接测出的物理量是____________________，用这些物理量表示待测电流表A2内阻的计算公式是______________．20．如图5—41电源E（电动势为12V，内阻不计）；木板N（板上从下往上依次叠放白纸、复写纸、导电纸各一张）；两个金属条A、B（平行放置在导电纸上，与导电纸接触良滑线变阻器R（其总电阻值小于两平行电极间导电纸的电图5—41直流电压表○V（量程为6V，内阻很大，其负接线柱与B极相连，正接线柱与探针P相连）；开关S现要用图中仪器描绘两平行金属条AB间电场中的等势线．AB间的电压要求取为6V（1（2ab．____________________________________________c．合上S，并将探针P与Ad．____________________________________________e．用探针压印的方法把A、B的位置标记在白纸上，画一线段连接AB两极，在连线上选取间距大致相等的5f．将探针与某一基准点相接触，________________________，这一点是此基准点的等势点．用探针把g．重复步骤f，找出其他4个基准点的等势点，取出白纸画出各条等势线．21A．干电池E（电动势约为1.5V，内阻小于1.0Ω）B．电流表A1（满偏电流3mA，内阻r1=10Ω）C．电流表A2（0～0.6A，内阻0.1Ω）D．滑线变阻器R 1（0～20Ω，10AE．滑线变阻器R2（0～100Ω，10A）（990ΩF．定值电阻RG（1）为方便且能较准确地进行测量，其中应选用的滑线变阻器是______________（2图5—42（3）如图5—42为某一同学根据他所设计的实验给出的I1、I2图线（I1为A1的示数，I2为A2的示数），由图线可求得被测电池的电动势E＝______________V，内阻r =_____________Ω．22．实验室内有一电压表○mA，量程为150mV，内阻约为150Ω．现要将其改成量程为10 mA的电流表，并进行校准．为此，实验室提供如下器材：干电池E（电动势为1.5V），电阻箱R，滑线变阻器R′，电流表○A（有1.5mA，15mA与150 mA三个量程）及开关S（1）对电表改装时必须知道电压表的内阻．可用如图5—43所示的电路测量电压表○mA的内阻．在既不损坏仪器又能使精确度尽可能高的条件下，电路中的电流表○A应选用的量程是________________．若合上S，调节滑线变阻器后测得电压表的读数为150mV，电流表○A的读数为1.05 mA，则电压表的内阻R mV 为______________．(取三位有效数字)图5—43（2）在对改装成的电流表进行校准时，把○A作为标准电流表，画出对改装成的电流表进行校准的电路原理图（滑线变阻器作限流使用），图中各元件要用题中给出符号或字母标注．图中电阻箱的取值是_______（取三位有效数字），电流表○A应选用的量程是_____________________．23．一只量程为1V，内阻R V约为900Ω的电压表是由小量程电流表改装而成的，现在要测量它的内阻并对该表进行校正．实验室提供了以下供选择的器材：A．待测电压表B．标准电压表（量程1 V）C．滑动变阻器（最大阻值1 000Ω，额定电流1A）D．滑动变阻器（最大阻值10Ω，额定电流1A）E．电阻箱（最大阻值999．9Ω，最小改变量0.1Ω）F．电阻箱（最大阻值99．9Ω，最小改变量0.1 Ω）G．电池组（电动势约3 V，内阻约1Ω）H（1）为了用半偏法测量该电压表的内阻，某同学设计了两种电路，如图5—44甲、乙所示，要使测量较精确，应选择___________________（填“甲”或“乙”）电路．在器材的选择上，除了电池组、导线、开关和待测电压表外，还应从提供的器材中选用___________________________________（用器材前的序号用上述方法测出的电压表内阻的测量值R V_________（填“大于”、“等于”或“小于”）电压表内阻的真实值．图5—44图5—45（2）在对该电压表进行校正时，该同学已经选择好器材，如图5—45所示．若要求对电压表的每一条刻度线都进行校正，请你将这些器材连接成测量电路，并标出所选滑动变阻器的序号字母．24．量程为3V 的电压表V 内阻约为3k Ω，要求测出该电压表内阻的精确值．实验中可供选用的器材电阻箱R a （最大值9999.9Ω，阻值最小改变量0.1Ω 滑线变阻器R b （最大阻值1000Ω，允许最大电流0.2A电源E （开路电压约为5V开关S（1（2）列出测量步骤，并写出计算电压表内阻的最后公式．专题五 物理实验参考答案典型例题【例1】 解析： （1）利用逐差法求小车的加速度．由纸带可知，任意两相邻记数点间的时间间隔T =0.04s ， 由逐差法可得6172839412342222,,,5555S S S S S S S S a a a a T T T T ----====则12346172839422241()445555a a a a S S S S S S S S a T T T T+++----==+++ 67891234222()()20(8.338.959.1610.26)(5.12 5.75 6.417.05)10m/s20(0.04)S S S S S S S S T -+++-+++=+++-+++=⨯⨯=4.00m/s 2（2）为了求出小车下滑过程中所受到的阻力，还需要测量小车的质量m ，斜面上任意两点间距离l 和这两点间的高度差h小车的受力情况如图5—2所示．根据牛顿第二定图5—2。
关于针对2008年高考物理总复习策略与建议
HR Planning System Integration and Upgrading Research ofA Suzhou Institution2008年高考物理总复习策略与建议一、2007年高考理科综合下物理学科的命题特点l．知识分布特点分析从2007两份全国理科综合试卷中所考查的知识点基本相同，总的来讲力学3道，电学2道，热学、光学、原子物理各1道。
从近三年全国卷I物理试题的知识点分布情况大体相同，力学和电学作为高中物理的主干知识，占所有选择题一半多的分量是合理的，其中的所有知识点均有可能出现在选择题中。
热学中，气体的内能、热力学定律、气体压强的微观意义为命题热点．光学中，2007年前折射和全反射出现概率高，2007年光学向光的折射、光的本性均衡方向发展。
氢原子能级等是原子物理中最受命题者青睐的知识点，这在2007年的全国卷中得到了充分地体现。
从近几年的命题可明显看出，属于物理学科核心主干内容的力学和电学，其分值占总分的85％左右。
力学所占比分均明显大于电学，若考虑电学试题中用到的力学知识，则力学实际所占比例大约60％，超过了总分的一半，这也反映了物理学科本身的特点．热、光、原三部分分别只有一道选择题，各占5％。
这种重点考查学科的重点内容和主干知识并兼顾其他主干知识的命题思路以及这种比例分配结构是命题专家经过多年的理综命题实践总结的并被社会普遍认可的模式，对今年的高三物理复习具有良好的导向作用。
2．试题特点分析（1）情景新颖、构思巧妙初看试卷，考生会觉得有些题比较眼熟，但仔细一看，就会发现有所不同。
立意比较新颖是高考题的特点，它经常会在考生原来比较熟悉的模型中，进行知识点的重组和变形。
从不同角度对考生进行概念规律的考查。
从题目中，可以体会到命题者的构思新颖，别具匠心。
各种创新中，“情景新”是很常见的。
题目通过新的情景考查考生对概念规律的理解。
比如2007年全国卷I 中第16题【例1】如图所示，质量为m 的活塞将一定质量的气体封闭在气缸内，活塞与气缸之间无摩擦，a 态是气缸放在冰水混合物中气体达到的平衡状态，b 态是气缸从容器中移出后，在室温（27℃）中达到的平衡状态，气体从a 态变化到b 态的过程中大气压强保持不变。
2008届高三物理第一轮(必修Ⅰ、Ⅱ)复习教案
2008届高三物理第一轮（必修Ⅰ、Ⅱ）复习教案2008年高考是我省实行新课程标准后的第一次高考，预计会通过考试形式的变化强调对考生综合素质的考查，强调学生科学探究能力的考查。
题目将着重考查学生对物理过程的分析、认识和理解，注重基础知识，基本技能，科学素养的考查。
课标给出的“知道”、“理解”等要求是相对的。
在《教学大纲》《课程标准》中用文字来限制知识与习题难度的企图是做不到的。
尽管如此，试题的难度预计将会基本保持稳定，而试题难度的取向应该与过去有所不同。
怎样把实际问题中抽象为物理问题并用数学方法表示它从而解决它，新课程的致力的目标。
2008年高考物理一轮复习意见一、复习的思路（一）研究考纲,分析学生，增强复习针对性教师在实施复习教学的过程中，备考复习的方向是否明确，复习方法是否对路，复习内容是否贴近高考，这是提高复习效率的关键。
研究《考纲》：一要认真研究07年新考纲中知识范围要求：必修1、2；选修3-1、3-2、3-4、3-5这六个模块中，必考的知识点有哪些，每个知识点的考查要求怎样（Ⅰ级要求及还是Ⅱ级要求），与新教材、新课标相比，增加了哪些考点，删去了哪些考点，与旧考纲相比，哪些考点能力要求提升了，哪些考点能力要求降低了必须做到心中有数，以确保一轮复习更加贴近2008高考，不做无用功；二要认真研究０７年新考纲中能力考查要求，即物理学科要考查哪五种能力，怎样在复习中落实；三要认真研究样题，确定复习策略（选考模块，主要针对计算题）。
分析学生：一要分析学生实际水平，包括知识、方法的掌握与运用情况，学科能力情况等；二要分析学生的问题所在，包括知识缺陷、能力不足、学习与解题习惯、应试技巧等方面存在的问题。
（二）夯实基础，全面复习，不留死角1、知识复习要抓好“四度”。
2007年是我省实行新课改高考的第一年，对理科综合来说，又是第一次自主命题，为了搞好平稳过渡，估计明年高考试题也不会太难。
因此，我们在复习时，必须控制好复习内容的广度、知识的深度、训练的难度和复习的进度。
2008年高考物理第二轮复习策略
高考物理第二轮复习策略一、高三第二轮复习主要任务高三物理通过第一轮系统详细的复习，学生加深了对物理基本概念、规律的理解，提高了运用所学知识分析解决问题的能力。
针对学生的学习情况、接近高考阶段的教学情况和临近高考的学生心理特点，在第二轮复习中，下列一些方面是教师需要重点进行的教学和指导任务。
◆查漏补缺，巩固提高虽然几乎所有高中学过的知识和方法在第一轮复习中都涉及到了，但学生中仍难免还存在着一些薄弱环节和疑难问题，这些问题是更隐蔽、更顽固从而也是更难解决的，在这短短的2个月时间内，如何找准问题，采取切实有效的措施，使学生对物理知识的理解和运用的水平更上一层楼，是教师的首要任务。
◆概括总结，形成结构第一轮复习，是按照教材的体系逐章逐节进行的，对知识的掌握总的说比较零散，没有更多地涉及各部分知识之间的联系。
在第二轮复习中，要把整个高中所学的物理知识系统化、网络化，把所学的知识连成线，铺成面，织成网，使之成为有机的整体。
◆综合应用，提高能力第一轮复习中的应用是在一章一节的背景中进行的，在全部高中物理知识的背景中应用知识、方法解决问题的能力仍需在第二轮复习中提高。
◆指导方法，调整心态，提高学习效率第二轮复习，时间短，学生要面对高中全部物理知识，还要对付大量的试卷，在学习方法和心理上都会产生不适应，进行复习方法的指导和心理调适，也是教师的任务。
◆训练应试技能，提高得分率考试成绩既与对知识、方法的掌握情况和分析解决问题的能力有关，也与应试技能有关。
有些学生知识、方法掌握得较好，平时练习做得也较好，但总是考不出应有的水平。
所以在第二轮复习中，还要重视训练学生的应试技能。
二、第二轮复习策略（一）指导复习方法，提高复习效率在第一轮复习中，在各个时间内，学生只面对一个章节的内容，而在第二轮复习中，学生要面对全部高中物理知识，还要对付教师下发的和自己买的大量的试卷。
如何进行有效复习，学生感到束手无策需要指导。
1.明确自己的薄弱环节，重点突破第二轮复习，由于时间的限制，不可能再象第一轮那样，进行逐步、系统的复习。
2008年扬州中学高考物理考前指导
BD
• 选例8：我们知道，人造地球卫星在地球引力作用 下做匀速圆周运动，如果环绕速度为v，则当卫星 速度达到 2 v时将会脱离地球引力的束缚．现在点 电荷－Q的电场中，质子以某速率围绕－Q做匀速圆 周运动．当该质子再获得E0的动能时即可逃脱此电 场束缚．现若改为α粒子在该轨道上围绕－Q做匀 速圆周运动，那么，α粒子要从该位置逃脱此电场 束缚，还需要的动能至少为 ( ) • A．E0／4 B．E0／2 C．2E0 D．4E0
5、确立考试的重点。对于我们大多 数同学来说，做题的重点是低中档题， 在这些题上你要多投放时间，这些题得 分率高低是你高考是否成功的关键。高 考中不能抢时间，比速度，更不能为已 做过题和未做题去担心，集中精力做好 眼前题。
6、把握“容易题小心”、“中等题 专心”、“难题放心”，即所谓的三 “心”策略。做到：“我易人易我不大 意”。至于难题，我们怀着一颗平常心 去做，能抢多少分就抢多少分，实在做 不出，也没关系，因为“我难人也难”。
三、解题指导
1、选择题解答注意事项： 单选题各个选项都要阅读、比较，确 保正确。多选题，选项一般是2项，没有 把握，就只选一项，如遇到三项，则一 定要小心谨慎选行事，不可能出现四选 项是正确的。选择题一般考查你对基本 知识和基本规律的理解及应用这些知识 进行一些定性推理。很少有较复杂的计 算，注意不要化太多的时间。
2、实验题解答注意事项： 各种仪器、仪表的读数一定要注意有效 数字（游标卡尺和秒表不需估读）和单 位；实物连线图一定要先画出电路图 （仪器位置要对应）；各种作图及连线 要先用铅笔（有利于修改）；设计性实 验重在审清题意，明确实验目的，联想 有关实验原理。一定要强调四性。（科 学性、安全性、准确性、简便性），文 字答题要注意用物理语言回答，同时也 要注意语句通顺。
08级高考物理总复习的策略重点
17.从桌面上有一倒立的玻璃圆锥，其顶点恰好 与桌面接触，圆锥的轴（图中虚线）与桌面垂 直，过轴线的截面为等边三角形，如图所示， 有一半径为r的圆柱形平行光速垂直入射到圆锥 的底面上，光束的中心轴与圆锥的轴重合。已 知玻璃的折射率为1.5，则光束在桌面上形成的 光斑半径为 A.r B.1.5r C.2r D.2.5r
12
2 10% 6 1 5% 6 1 5%
6
1 5.0% 6 1 5% 6 1 5%
17
1 14.2% 17 1 14.2% 20 1 16.7%
年
05
题数
占总分 比例
分值
年
04
题数
占总分 比例
分值
年
题数
占总分 比例
近三年高考试题特点
1、题不长、图美观、情景新。尊守大纲又打“擦边球”。 2、试卷结构：多选题8个，实验题1个（内含两个），计算题3 个，共12个题。各题分值基本稳定，为120分=6分×8+17分 +16分+19分+20分（07年计算题为15+18+22=55分） 3、知识分布：多选题8个（通常力学三个，振动1天体1图像结 合牛顿定律1；电磁两个，场1电磁感应及图像1；其余三个， 热1光1原子1）。实验题1（包括两个，通常力学读数1，电学 1）。计算题3个（通常力学2，电学1有难度拉档次）。 4、多在知识交叉点上命题，重点突出对物理学主干知识的考 查（力学、电学），重视对能力的考查，重视对基础的考查， 重视对实验的考查，重视对图像的考查。主要针对学科内的综 合。 5、理综试卷的结构，物理难度稍大。
西安中学
张旭日
07、12、15
一、近几年高考理综试题物理部分的比较分析
08高考物理复习清单(值得阅读)
黄冈市2008届高三物理一轮复习备考会材料汇编目录1．团结协作集体攻坚、精心备考、科学训练黄梅一中商胜平2．2008届高考物理备考方案及探究案例黄冈中学丁汝辉3．2007年湖北省高考理综物理阅卷体会浠水一中陈智4．2007届高三物理备考总结武穴中学郑锦彪梅先锋5．自信·努力·成功蕲春一中张春芳6．07届高三物理备考教学体会黄梅三中邹美满7．07届高三备考经验08届复习计划措施安排蕲春三中高三物理组8．《曲线运动》备考计划和具体实施安排黄梅三中王恩新9．《万有引力定律》复习设计李时珍中学吴保生廖大勇陈源涛胡刚王健勇10．《机械能》复习方案武穴中学涂冰俊11．关于《动量》的分析蕲春一中叶禾生12．《机械振动机械波》备考计划及具体实施安排浠水一中高三备课组冯爱国执笔13．找共同规律分版块复习――热学复习构想英山一中佘运建14．电场部分复习课教学设计罗田一中郭智鹏15．《电场》第一轮复习方案罗田一中高开贵汤俊明16．电场的力的性质《教案》罗田一中高开贵彭金泉17．浅谈类比法在电场学习中的渗透罗田一中郭智鹏翟华义18．《恒定电流》一轮复习实施纲要黄州中学殷银华陈军19．《磁场》复习计划麻城一中高三物理组刘立初20．2008届高三《电磁感应》复习教学设计红安一中高三物理组21．交变电流电功的求法探索罗田一中胡烈霞翟华义阎云鹏22．2008届高考物理《光学》备考计划及具体实施安排团风中学高三备课组23．2008届《原子物理》复习备考方案黄州区一中汪斌24．高考物理复习重在落实考纲中五种能力的培养红安一中李绍宝25．高中物理能力培养教学探讨胜利中学晏家启26．例析安培力做功的三种情况罗田一中周志文晏佳宜27．谈高考物理实验的考查罗田一中李勇28．07年压轴题有备而来麻城二中吴树文29．提升学生能力，迎接高考挑战胜利中学金程30．物理习题教学中的思维变通性训练胜利中学陶爱民31．相对运动思维在运动学中应用李时珍中学胡刚32．有关简谐运动应注意的几个问题蕲春四中方贵林33．中学物理教学中创新教育的思考与尝试英山县理工中专汪美玲34．中学物理教学中使用模型教学培养学生创新能力蕲春四中王明星35．用v—t图象巧解高考题浠水团陂高中王文亮36. 巧解两物体间分离临界问题麻城二中王值锋37．一道物理问题的多种解法麻城二中王值锋38．从问题解决看提高学生思维起点的教学总路咀中学包建明39．《力物体的平衡》第一论复习方案红安一中金子庆40.近几年高考物理实验命题特点及2008年实验备考思想罗田一中肖新洲周志文41．《物理极值问题》求解的规律团风中学陈晓兵42．深入学习大纲认真分析考题优化教学方法全面规划复习市教科院黄干生团结协作集体攻坚精心备考科学训练黄梅一中物理教研组商胜平2007年高考揭晓，黄梅一中理科综合夺得全市第一名的成绩这已成为过去，而2008年的高考备考工作已经开始，下面就我校2008年的高考管理工作和物理教学工作做三个方面的简单汇报。
2008年高考物理实验复习策略
天津 ２ 题 （ 游标卡尺的读数 ２ １ ） 天津 ２ 题（） ２ ３ 示波器的使用 北京 ２ 题（） ２ １ 游标卡尺的读数、 基本仪器的使用
长度的测量
传感器的简单应用
江苏 ｌ 题 ３
传感器的应用、 图象的处理、 验证 牛顿第二定律的知识
四川 ２ 题 （） 游标卡尺的读数、 ２ ２ 基本仪器的使用
把电流表改装为电压表
全国 ２ 题（） ２ ２ 测定电压表内阻 卷Ｉ
围越来越广 ， 在各地高考卷 中考到 了大纲 中规定的 ｌ ９ 个 实验 中的 ｌ 个 实验 。电学实验仍然是考查 的重 点， ０ 但 已经打破 了电学 占统 治地位 的格局 ， 特别是 ２ ０ ０ ７年 全 国卷 Ｉ 考查示波器 的使用和验证动量守恒定律 ， 中， 避开 了比较热 门的电学实验 。除 了学生分组实验 ，近
测定电 源的电动势和内电阻 － ２ 题（） 天津 ２ ３ 应用图象解决问题
用多用电表探索黑箱内 的电 重庆 ２ 题（） ２ １ 多用电 表电阻挡、电 流挡读数
学元件
测定玻璃的 折射率
天津 ２ 题（） ２ ２ 多用电表的使用步骤和读数
全国 ２ 题（） ２ ２ 迁移能力 卷Ｉ Ｉ 文字表述的能力
磁
壳论 坛
２ ０ 年第３ 总第７ 期 ） Ｏ８ 期（ ７
的读数 或课本上要求 的基本实验的实验原理、步骤 的 理解和 实验数据 的处理 ，第 ２小题则是对学生实验迁
移 能力 的考查 ， 以设计型实验来体现 ， 常 内容主要 在电
（ ） 面复 习 二 全
因为实验考查的范围越 来越广 ， 以考 纲上共 ｌ 所 ９
个学生实验 ， 每个实验都要求学生一个不漏地做 ， 并认 真掌握 。从这几年的高考试题看，大多考题 出自这些 学生实验 ， 即使有变动， 也是源于课本 的实验 ， 只有掌 握 了基本 的实验原理和方法 ， 才能解决变化的题 目。 另 外， 不要过早的给学生抓重点， 比如说 ，０ ７年全 国卷 ２０ Ｉ 就考 了平时 比较冷 门的《 示波器 的使用》 （ ） 三 重视课本 的演示实验和课后 的小实验 高考实验考查除学生实验外，有时也 以教材演示 实验和 阅读材料 中的小实验为命题 ，命题形式为选择 题或填 空题 。 这充分体现出高考试题 围绕教材和生活、 生产实 际命题 的重点 。因此 ，教材 中的演示实验或 阅 读材料 中的小实验值得关注 ： 绳波 的演示 、 ｘ射线管 、 “ 水流星” 目、 究摆 的共振 、 朗运动 的观察 、 节 研 布 反冲 现象 、 单摆 的振动 图象 、 电屏蔽 、 静 平行板 电容器 、 研究 电磁感应现象 、 楞次定律的研 究、 测定反应时间 、 缓冲
08新高考物理复习浅论
08新高考物理复习浅论孙杰(江苏省兴化市安丰高级中学225766)2008年高考即将举行，备受社会各界广泛关注，它是我省实施新课程改革和新高考方案的第一次高考i是对我们落实新课标情况的检验。
新课程教学质量和推进素质教育的实际效果，也会在学生的高考成绩中得到反映。
·而有没有一个科学、高效的高考复习过程，显得尤为重要，这将直接影响和决定着高考的好坏。
下面就此谈谈本人对08年新高考物理复习的一些看法：一、课堂复习与课后练习相结合课堂教学是高考复习的主阵地，是学生获取知识的主渠道，占据了学生大部分学习的时间和空间；是师生共同学习、交流的重要场所：需要有效地开发与利用。
老师要深入学习新课标、新教材、08年高考说明等，摸清学生的基础，综合分析多种因素，根据教学的实际条件，确定合理的教学目标，精心选择教学内容，科学设计教学方法，对教学的过程和每一个细节都要认真思考，’反复酝酿。
把高考要求与实际教学有机结合起来。
通过认真备课来为上好课创造良好的开端，奠定成功的基础。
教学中，要善于启发学生，让学生有一个思考的过程。
理解了再接受，给学生更多的活动机会。
教学要有针对性，紧扣高考这个主题。
有效实施教学设计方案，讲究质量和效果。
引导学生归纳知识要点，弄清之间的联系，形成网络。
加强理解和记忆，打好理论基本功。
注重学生各种能力的培养是教学的核心任务，通过每节课的教学活动，来推动学生在思想认识和技能水平上不断向前发展。
课堂教学的有效性，有赖于学生自己对上课的内容进行必要的归纳和总结，使之对知识有一个消化、吸收的过程。
特别需要通过实际练习来加深理解，在练习中，学生才能亲身体会到知识应用的经过，发现解决问题的困难之处，才会动脑筋想办法，从而形成认识和能力。
新高考十分重视对学生能力的考查，学生学的过程是能力培养的重要环节，无法用老师的教来替代，只有两者相互融合起来，才能取得教学的最佳效果。
二、全体教学与个别辅导相结合教学要面向全体学生，让每一个学生都得到发展的机会，这才能体现出教育的公平和价值。
08理综物理备考心得
2008届理综备考物理科回顾2008届高考落下帷幕，回顾过去一年的经历，对物理科备考做一个简单的小结。
一．简单情况介绍2008届物理备课组一共6位教师，其中陈娜、柯志强第一次带高三，均只带一个班，张展敏、谢林作是有过带毕业班经验的青年教师，吕东、韦征老师是本备课组把关教师。
从师资配备来看，典型的老中青结合形式，这种模式，对这一年的高三复习还是很有好处，教师相处比较融洽，交流及时，青年教师谦虚学习，老教师积极指导，一年高三下来，就本人而言，收获良多，以下就简单从做得好和不好的方面做一下小结。
二、做得好的方面：1.高考复习准备工作充分，动手早。
从高二下学期的会考复习，备课组的目标是将会考复习当作高考一轮复习的预习，从知识点的侧重已经按照高考要求进行。
所以，2008会考成绩，物理科取得较好成绩。
这也为后期的一轮复习打好基础。
2.同步资料的选择集思广益、理性取舍。
高三两轮复习所需资料，备课组长韦征老师在众多书商提供的资料中选择了光明日报出版社的《步步高》，将资料的活页作业和单元检测题由备课组谢林作老师和柯志强老师预先解题，发现不足，在经过商量之后确定该复习资料。
而且，对于资料的使用，也勇于舍弃。
一轮复习到三四章的时候，发现单元检测题量大，不适合理综模式，于是就舍弃了一些偏题，怪题，减少题量。
如此对资料的处理变得更加理性，不迷信资料。
此外，对于同步训练训练题的易错题编写，是一个创新。
将学生做过、老师批改之后的题目，再一次汇总，挑选错得较多的题目重新组题。
但是，由于任务分配的不合理，导致只有柯志强老师一个人在承担易错题的编写和校对，最后没有坚持到一轮结束，所以下一届如果能在易错题方面做好任务分配，应该有不错的效果。
3.备课组交流充分，气氛融洽。
好的工作环境和轻松的氛围是本备课组一大特点，在高三较大的工作压力下，由大家共同营造的氛围有益于缓解压力，提高教学效果。
4.二轮复习资料编写及时，修改到位。
由韦征老师和谢林作老师承担的计算题专项训练、张展敏老师和陈娜老师承担的实验题专项训练，由柯志强老师和吕东老师承担的选择题专项训练都按照计划完成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高级中学08年高考物理备考指导在距高考还有十多天的冲刺阶段，是提高备考效率的最佳时间，在机遇与挑战同在、困难与希望并存的战前应如何安排复习？在富于挑战性的三天高考决战中，你如何超越自我、赢在高考，赢在2008年。
一、对2008年高考命题趋势的探究1.传统考查基础知识、基本概念、基本技能方法和内容仍然是今年高考命题的主流，这作为高考命题的重要指导思想不会变。
《考试大纲》、《考试说明》、高中《物理》教材仍然是高考命题最重要的参考文献。
2.随着高考“以能力测试为主导”的新课改理念在高考命题中得到逐步落实，2008年高考命题中可能出现诸多热点问题，但所考查的应然是传统的主干知识和基本技能，面对全新情景的命题，解决问题的关键是坚定信心，沉着稳定，认真审题，透过现象看本质。
3.取材于各版本（主要是粤教版）教材中经典例题与习题、探究与实验、非主干知识等相关内容的试题（见附录）在历年高考命题的多次出现，也是考生容易失分的之处，应给予适度的关注。
4.探究性、体验性实验的试题必定会在高考试卷中出现，此类问题不再拘泥于实验题之中，选择题计算题中都可能出现探究性问题，此类问题其物理情景可能是全新的，但解决问题的方法必定是同学们所熟知的。
5.新高考试卷在考察内容上保持相对稳定，主要考查高中物理的主干知识，对于非主干知识也必定在一些试题中出现，牛顿运动定律、天体运动问题、功和能及能量守恒、动量守恒、闭合电路、电磁感应现象、带电粒子在电场、磁场或复合场中的运动等主干知识应然是高考考查的重点。
6.2008年试卷较2007年有较大变化，选择题由8题增为12题，计算题5题减为4题，选做题由选择题变为非选择题。
由保持区分度而又提高平均分的高考命题趋势来看，08高考计算题分值分配可能会进一步优化，第一个计算题可能是由两个关联不大的小计算题组成，其分值可能比最后两题分值更多，每题的设问可能会减少。
7.高考命题将合理安排难度，应当更好的体现简单题更简单，难题不会更难的理念。
试卷总体难度较去年会有降低，选择题和选做题难度应当是在0.8左右，整份试卷可能会采用双压轴的形式，以达到即能提高平均分，尖子生又能脱颖而出的目的。
8.对物理学史的考查不局限于简单的选择题，一些重要物理规律发现的史实和重要的实验可能成为考查的对象，这类试题也有可能把对主干知识与物理学史设置放在同一物理情景下进行考查。
例如2007年的广东15题就再现了汤姆生发现电子这一打开微观世界大门的重要实验。
二、对2008年5.21-6.8的备考建议（一）抓好基础、回归课本、构建知识体系：1. 对教材进行泛读，全面梳理中学物理基础知识，形成相对完整的知识结构。
对照教材的目录，由单元到各个板块，进行知识的整合、画知识的网络图；2.翻阅自己所做过的习题，对习题按照物理模型、解题方法进行梳理与归类。
（二）查缺补漏、修正错误、注意思维训练：1.对照《考试说明》对知识点逐点进行内容的回顾，寻找知识的盲点与弱点。
2.翻阅近期做过的模拟卷和二轮复习资料，思考曾经出现过的错误和原因，看自己的纠错记录本，重做错题，纠正思维缺陷，以免“重蹈覆辙”。
3.要重视前面提到的热点命题内容和创新题型的训练，回顾一些相关的“难题”、“新题”的思维过程和解题方法。
（三）重视《考试说明》规定的实验内容：1．对于《考试说明》所规定的物理实验，要训练学生明确每个实验的目标、原理、控制条件、方法、仪器的功能组装、实验现象、数据分析、误差分析、归纳实验结论。
2．在实验学习和训练过程中，在明确实验原理、掌握实验方法的基础上去设计实验、明确实验步骤和所需要的实验器材，要适当的进行变式训练，提高应变能力。
（四）合理布局、学会放弃、正确安排训练时间：由于新高考题型结构和数量的变化，使许多同学对全新模式的高考命题方式很不适应，存在着时间分配不合理应影响应试能力的提高，特别是由于可能出现实验探究题时，由于数字计算等原因导制个别考生为几分而浪费大量时间导制后面题没时间做的尴尬局面。
这时放弃是一种明智的选择。
（五）强化套题训练目的功能：1．定时训练：提高做题的速度、技巧；2．规范化训练：同学间互批试卷（或自己认真研究评分标准），用评卷人的眼光审视试每张试卷，在帮助别人查找问题同时也知道了自己的不足；（六）树立必胜信心，改变对成功认识的观念：1．不要只看高考的成败，要重视每次测试的情况，把成功进行因式分解，让成功同每次测试、同做完每一道题相联系起来，为自己每次的成功感到骄傲。
2．正确面对失误，善待考试结果，每发现一次问题就减少一个前进的障碍.3．调整心态、相信自己，以我复习、我快乐、我高考、我成功、我幸福的心态笑迎高考。
三、2008年高考应试得分技巧（一）、审题是解题的关键：1．认真读题、审题，读题时一定要把关键字、词、句用笔画上，并将所涉及的物理过程和情景画出来，这样做能提高读题效率，用最短的时间把有效信息提取出来。
3．在审题过程中画过程图、情景图、示意图和受力图，将文字语言转化为图象语言，可将复杂、抽象的物理问题简单化、形象化，有利于弄清物理过程、物理状态（分段，区间），形成正确的物理图景、建立正确的物理模型。
有时准确的作图会带来事半功倍的奇效，因而准备好答题工具（如：三角板、圆规等）是应试的良好习惯；4．看到陈题不要太激动，先看看是否有陷阱。
遇到新题型，不要紧张，要沉着应对；要知道所有的新题型都是考查你所物理知识或方法，要学会还原物理情景、建立物理模型，要尽可能保持一颗平常心面对试题。
5．面对一时解答不出的题其处理方法有两种，一是跳出原来的思维，重新读题审题，可能找到读题时有缺漏的信息或思维的方向存在的问题，找到正确解题方向。
二是一时无法解决的问题暂时放弃。
6. 在解题画草图时，最好在草稿纸上画，特别不要破坏答卷中的原图。
（二）规范解题是考试成功的有力保证：（规范解题方法见附件）（三）对试卷的所有内容都做解答，增加得分的机率：1．在进行复杂数字计算前，要用单位制的方法检查方程两边单位是否统一，这可以有效防止错误，由于错误早发现、早知道，可以最大限度的防止为错误方程付出更多的时间做无效负工作。
2．特别要注重每题各过程的采分点，这是考生高考拿分的关键，我们知道高考评卷人有一种传统的思维方法，那就是结果对了对过程关心少一点，结果错了从过程中找采分点。
3．要对所有的题目进行解答，即使中层生面对压轴题，在不能完成和正确解答的情况下，也要把相关的知识点的文字叙述和公式或方程写出来，争取拿到意外的文字叙述或公式步骤分数。
对于压轴题如果经过分析没有任何解题思路，也要把所涉及知识点的文字叙述和相关公式写出来，希望能在不懂、不会的情况下瞒天过海，拿到一些不知为什么的分数。
要知道高考竞争对手众多，一分之差命运可能完全不同。
特别提示：在无法正确解题的情况下，也一定要把试卷写满，作答，尽可能增加随机得分的可能。
附件一：非主干知识考点高考以考查主干为主，但不排除对非主干知识的考查。
下面罗列了教材中的部分非主干知识，便于同学们翻阅课本。
1. 参考系、质点（必修1 p2）2. 第二宇宙速度11.2km/s （脱离速度）、第三宇宙速度16.7km/s （逃逸速度）。
此速度为从地面上发射卫星的速度，而不是卫星在轨道上绕地球运行的速度（必修2 p53）3. 静电现象的解释及应用(选修3-1 p2、p28 –p30)4. 示波管：是示波器的核心部件。
示波管中各个组件的作用（选修3-1 p22）5. 质谱仪：结构。
利用质谱仪发现了并证实了同位素的存在（选修3-1 p90）6. 回旋加速器的结构与改进（选修3-1 p91）磁流体发电机。
（选修3-1 p95）7. 自感（日光灯启动原理）和涡流现象、原理及在实际生活中的应用（选修3-2 p25-P28、p30-P32）8. 电感器和电容器对交直流电的作用。
（选修3-2 p48-p53）9. 传感器的概念、分类和简单使用（选修3-2 p76-p79）10. 单位制：国际单位的基本单位：米、千克、秒、安培；其它为导出单位：牛顿、焦耳、电子伏特等。
11. 麦克斯韦电磁理论、电磁波的传播方式、电磁波的产生、发射和接收（选修3-4 p54-p65）12.电磁波谱（选修3-4 p65-p68）13.光的干涉、衍射和偏振现象（选修3-4 p86-P95）14.狭义相对论的基本假设(选修3-4 p105)、时空相对性(选修3-4 p108-P109)和质速关系(选修3-4 p111)、质能关系(选修3-4 p112) 比如:电子由速度V 1经加速后变为V 2,(V 1、V 2均接近光速c)，动质量由m 1变为m 2，则电子增加的动能为2122c m c m -而不是2112222121v m v m - 15.氢原子光谱（选修3-5 p56-p58）、能级和能级结构、能级公式（选修3-5 p60-p62）16.半衰期（大量统计的结果）（选修3-5 p72-p73）、放射性同位素与放射线的防护（选修3-5 p75-p78）、核力与核结合能（选修3-5 p80-p82）17.知道实验中系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；但不要求计算误差。
附件二：基本物理学史实死记硬背不是高考倡导的方向，但对于物理学史上的一些重要史实，近年高考均有涉及。
下面罗列的是教材中涉及到的一些物理史实，同学们应对照课本了解相关的内容。
1.亚里士多德：力是维持物体运动的原因；2.哥白尼：日心说的创立者；3.伽利略发现单摆的等时性,首先研究了惯性运动(理想斜面实验)和落体运动的规律，做了理想斜面实验和比萨斜塔实验，伽利略理想实验的方法开创物理学研究的新纪元；4.开普勒在前人对天体长期观察的基础上发现天体运动三定律；5.牛顿发现万有引力定律、牛顿运动定律、认为光是一种粒子；6.卡文迪许通过扭称实验，最早测出了万有引力恒量G；7.惠更斯：波动理论(惠更斯原理) (适用于机械波、电磁波、光波)，认为光是一种波，但否定光具有粒子性；8.爱因斯坦一生中开创了物理学的四个领域：狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一场论。
提出了质能方程和光电效应方程；爱因斯坦因成功的解释了光电应获得了诺贝尔奖。
9.富兰克林通过风筝证实了“天电”与“地电”的统一，并发明了避雷针；10.密立根测定了电子的电量11.库仑发明了库仑扭秤，利用扭秤，他根据实验得出了电学中的基本定律──库仑定律。
把同样的结果推广到两个磁极之间的相互作用，它标志着电学和磁学研究从定性进人了定量研究；12.奥斯特最早发现电流周围存在磁场；13.法拉第提出用电场线描述电场，发现了电磁感应现象(磁生电)并发现了法拉第电磁感应定律，揭开了电气化时代的序幕；14.麦克斯韦建立了完整的电磁场理论，预言了电磁波的存在，并预言光也是一种电磁波；15.赫兹用实验的方法证实了电磁波的存在，并测出了实验中电磁波的频率和波长，从而计算出了电磁波的传播速度，发现电磁波的速度等于光速。