简答题(专业缩减)
简答题规范
简答题规范简答题是一种简短回答问题的方式，通常要求回答者简明扼要地阐述问题的要点和答案，不需要过多的辅助材料或论证。
简答题的回答应当具备以下几个要点：1. 明确问题：回答前要确保理解问题的含义和要求，可以适当解释问题的背景和相关概念，确保回答者和阅卷者对问题的理解一致。
2. 提供简明扼要的答案：在回答问题时，应尽量简明扼要地给出答案，避免冗长的叙述或过多的细节。
可以使用简单直接的语言回答问题，但要注意避免过于简单的回答，应给出足够的信息以满足问题的要求。
3. 确保回答准确性：回答简答题时应确保给出的答案正确无误。
可以参考课堂讲义、教科书等权威资料，确保答案的准确性。
避免主观臆断或不准确的观点。
4. 逻辑清晰：在回答简答题时，应注意思路的清晰和逻辑的连贯。
可以按照问题的顺序进行回答，或者按照问题的要点进行组织，确保回答的内容有条理，易于理解。
5. 语言规范：回答简答题时应注意使用准确规范的语言表达。
避免使用口语化的词汇、缩写词、俚语等，可以使用学术或书面语言，使回答更加规范和专业。
在回答简答题时，还可以参考以下几个方法：1. 阅读题目细节：在回答简答题前，先仔细阅读问题，理解问题的要求和提示。
可以将问题细分，明确回答每个部分，以确保回答全面。
2. 使用关键词：在回答简答题时，可以提炼问题中的关键词，用关键词作为思维导图或提纲，帮助整理回答的思路和内容。
3. 给出例子：在回答简答题时可以给出具体的例子或案例，以增加回答的可读性和可理解性。
例子可以是真实的事件或者虚构的情境，要与问题紧密相关。
4. 结合实践经验：如果问题涉及到实践经验或个人观点，可以结合自己的经验或观点回答。
但要注意结合经验的回答要有理论依据或合理推断，避免主观臆断。
在回答简答题时，需要注意以下几点：1. 包括必要的定义和概念：回答简答题时应确保回答者对问题相关的定义和概念有清晰的理解。
可以适当解释和说明，以确保回答的准确性。
2. 避免重复回答：在回答连续的简答题时，应尽量避免重复回答相同的内容。
简答题大全
简答题1、简述关键事件法的定义及优缺点。
(1)关键事件法是指在某些工作领域内，员工在完成工作任务过程中有效和无效的工作行为导致成功或失败不同的结果。
这些有效或无效的工作行为被称为“关键事件”，考评者要记录和观察这些关键事件，因为它们通常描述了员工的工作行为以及工作行为发生的具体情境，这样在评定一个员工的工作行为时，就可以利用关键事件作为衡量的尺度。
(2)优点：①关键事件对事不对人，让事实说话。
②考评者不仅注重对行为本身的评价，还要考虑行为的情景。
缺点：①关键事件的记录和观察费时费力②只能作定性分析，不能作定量分析③不能区分员工工作行为的重要性程度④很难使用该方法比较员工在绩效上的差异。
2、在进行工作岗位分析时，应掌握工作岗位的哪些基本特点?(1)岗位的名称是什么?谁从事此工作? (2)岗位的基本任务是什么? (3)如何完成这些任务?使用什么设备?(4)此任务的目的是什么?此岗位的任务和别的岗位的任务的关系是什么? (5)操作者对班组和设备的责任是什么? (6)工作条件(工作时间、噪音、温湿度、光线等)如何?1、请问绩效管理中有哪些矛盾冲突?应如何化解这些矛盾冲突?(I)绩效管理中存在的矛盾冲突：由丁考评者与被考评者烈方在绩效目标上的不同追求，可能产生二种矛盾①员工自我矛盾。
②主管自我矛盾。
③组织目标矛盾。
(2)化解绩效管理中存在的矛盾冲突的措施：④在绩效面谈中，做到以行为为导向．以事实为依据，以制度为准绳，以诱导为手段．本着实事求是、以理服人的态度，克服轻视F属锋错误观念，与F属进行沟通交流。
②在绩效考评中，将过去的、当前的以及今后可能的目标适当区分开．将近期绩效考评的目标与远期开发目标严格区分开，采用且体问题凡体分析解决的策略。
③简化科序．适当下放权限，鼓励下属参与。
2、简述影响企业员工薪酬水平的主要因素(1)影响员1个人薪酬水平的因素：①劳动绩效。
②工作条件。
⑧年龄与工龄。
④职务或岗位。
⑤综合素质与技能。
教育综合常考简答题
教育综合常考简答题1.学校产生需要具备的条件？答：学校教育的出现是一定历史条件下的产物。
一般来说，学校的产生需要具备以下几个条件：(1)社会生产必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人可以脱离生产劳动，同时体力劳动和脑力劳动分工，开始出现专门从事教育的教师和专业从事学习的学生。
(2)具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容。
(3)文字等记载和传递文化的工具达到了一定水平。
2.教育学的价值表现?(1)作为科学认识形式的教育学能够超越日常教育经验。
(2)作为“科学的”认识方式的教育学能够有效地解释教育问题。
(3)作为学科知识体系或课程的教育学能够促进教育理论与实践的沟通。
3.教师应该如何学习教育学?教师学习教育学因该注意以下几点：(1)把教育理论学习与教育实践结合起来，使教师的教育理论水平与教育实践能力相互促进。
(2)把我国优秀教育传统与借鉴国外先进经验结合起来。
(3)把专业理论学习与经验交流和专题讨论结合起来。
(4)把专业阅读与教育写作结合起来。
4.遗传及其在人的发展中的作用?(1)遗传素质是人的身心发展的生理前提。
(2)遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段(3)遗传素质是造成人的发展的个别差异的原因之一。
(4)遗传素质本身可以随着环境和人类实践活动的改变而改变。
5.为什么学校教育对人的发展起主导作用?(1)学校教育对人的发展起主导作用源于学校教育的特殊性。
(2)学校教育具有明确的目的性和方向性。
(3)学校教育具有较强的计划性、系统性以及较高的组织性。
(4)学校教育是一支经过专门训练的教师队伍负担的培养人的工作。
(5)学校教育能对影响学生发展的因素加以调节.控制和利用，以利于学生的发展。
(6)学校教育可以抓住儿童受教育的最佳时期。
1.教育与社会经济的关系(一)经济对教育的决定和制约(1)经济发展对教育的需求是促进教育发展的动力(2)决定和制约教育发展的规模和速度以及教育的内部结构。
2011年技术比武K5BZPW-2000A试题(缩减)
5.在组合架上，所有受计算机控制的继电器用的24V 电源，均由计算机系统的L24V 电源供电。
在组合架上，不受计算机控制的继电器的电源仍使用信号电源屏电源KZ24V 。
（ ） 6.ZPW-2000A 型无绝缘移频自动闭塞接收器主轨道接收落下延时小于或等于3S. （ ）7.ZPW-2000A 自动闭塞系统接收器端子XIN(Z)代表主机相邻区段小轨道信号输入。
（ ）8.ZPW-2000A 型无绝缘移频自动闭塞2300-2载频频率为2301.4HZ 。
（ ） 9.ZPW-2000A 型无绝缘移频自动闭塞钢轨的引接线与钢轨采用塞钉连接方式，接触电阻小于50Ω。
（ ） 10.四显示区间自动闭塞的通过信号机有四种显示，能预告列车前方三个闭塞分区状态。
（ ）三、选择题（将正确选项代号填入相应括号内。
每题2分，共20分） 1. K5B 计算机联锁系统的表示信息输入和控制输出接口电路称为（ ）。
（A ）表示终端 （B ）输出终端 （C ）信息终端 （D ）电子终端 2. K5B 计算机联锁系统电子终端PIO 的输出驱动信号电压为（ ）。
（A ）5V （B ）16V （C ）24V （D ）36V3. K5B 计算机联锁系统，每一台控显机内安装了两个采用光纤连接的串行通信接口板（ ）卡，用于同联锁机的2重系通信。
（A ）MAC （B ）INIO （C ）I/O （D ）COM 4. K5B 计算机联锁系统中，IF486板的4RX 的含义为（ ）。
（A ）线路1它系接收 （B ）线路2它系接收 （C ）线路3它系接收 （D ）线路4它系接收5. K5B 计算机联锁系统中，F486-4板的D2灯亮的含义为（ ）。
（A ）两系不同步 （B ）两系同步 （C ）执行控制功能 （D ）控制功能停止 6.ZPW-2000A 移频轨道电路补偿电容安装误差为（ ）（A ）±1m （B ）±0.1m （C ）±0.5m （D ）±0.25m7.ZPW —2000A 自动闭塞系统衰耗盒的“GJB ”的测试孔，测出的值为（ ）。
简答题题型分析及解题技巧
简答题题型分析及解题技巧简答题题型分析及解题技巧（一）简答题题型分析在试卷中，简答题在总成绩中所占分值很高。
简答题涉及的都是较大的问题，要求阐述一种观点，或者对某种理论作出解释，也可能是提供证明，有一定的系统性。
回答时要层次清楚、言简意赅，论点或论据不可遗漏。
这既是简答题内容上的要求，也是这类题的题型特点。
（二）简答题分以下几种类型1明确观点型题目（是什么）2突出实践类（怎么做）3阐明原因类(为什么)4混淆的概念类（是什么）（三）简答题解题技巧（1）对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，这是简答题中比较好对付的一类问题。
在回答中，只要说明“是怎样”，就可以了。
[例]教学为主的标志是什么？当然就这么回答：“在时间上，大部分用于教学；在内容上，以学习书本知识为主；在组织形式上，以课堂教学为主”。
（2）比较难的一种问题，突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”。
对这类问题，要注意操作的程序性，否则，回答就可能出现错误。
[例]如何使学生掌握科学概念？只有这样答才严密：①合理利用日常概念；②充分利用感性材料和经验；③注意“变式”在掌握概念中的作用：④要将词与感性材料相结合；⑤正确下定义；⑥在实际应用中掌握概念。
（3）最多一类问题，要求阐明原因，回答“为什么”。
对这类问题，关键把道理讲清楚，看你的论据是否全面。
[例]教育为什么在人的发展中起主导作用？就是这种性质的问题，表现出较强的理论性。
（4）还有一种特殊问题，对两个容易混淆的概念或观点，要求界定，加以区别。
回答这类问题，语言必须简洁，直接点出差异所在，就达到了题目要求。
有时，最好的办法和策略，就是叙述概念，自然把差异说了出来，不必再写什么。
[例]再认和回忆有什么不同？这时叙述概念：“再认也叫认知，是对过去感知过的对象再接触时，有熟悉感，知道它是知觉过的对象”；“回忆也叫再现，是指过去经历过的对象不在主体面前，由其他刺激作用而在头脑中重现出来的过程”。
市场营销简答题
1.推销观念、市场营销观念是在什么背景下产生的？现代市场观念与传统观念有何不同？社会市场营销观念的含义。
销售观念。
又称推销观念，是以销售为中心的企业经营指导思想，重点考虑如何能卖出去，把销售作为企业经营活动的核心。
本世纪20年代末，西方国家市场形势变得愈来愈严峻，特别是“大萧条”时期，大量产品供大于求，销售困难，竞争加剧。
销售观念主张强化推销的观念，强调运用推销技巧，千方百计诱使消费者购买更多产品，而不顾其是否真正需要。
市场营销观念。
是以消费者需求为中心的企业经营指导思想，重点考虑消费者需要什么，把发现和满足消费者需求作为企业经营活动的核心。
这是一种与上述几种观念截然不同的全新的经营思想，虽然在很久以前它就开始萌芽，但直到本世纪50年代中期在美国新的市场形势下才得以形成并迅速获得推广和发展。
市场营销观念是一种以顾客需要和欲望为导向的经营哲学，它把企业的生产经营活动看作是一个不断满足顾客需要的过程，而不仅仅是制造或销售某种产品的过程。
社会营销观念。
是对市场营销观念的补充和进一步的完善.它强调企业向市场提供的商品和劳务不仅要满足消费者的个别的、眼前的需要，而且要符合消费者总体和整个社会的长远利益2．简述企业发展战略的主要内容。
2．简述企业发展战略的主要内容。
3．分析企业经济环境应从哪些方面入手？个人收入包括哪几部分？各自的含义如何？4．企业面对环境威胁的对策面对环境对企业可能造成的威胁，企业常用的方法有三种：（1）对抗策略，也称抗争策略。
即试图通过自己的努力限制或扭转环境中不利因素的发展。
如通过各种方式促使（或阻止）政府通过某种法令或有关权威组织达成某种协议、努力促使某项政策或协议的形成以用来抵销不利因素的影响。
（２）减轻策略，也称削弱策略。
即企业力图通过改变自己的某些策略，达到降低环境变化威胁对企业的负面影响程度。
（3）转移策略，也称转变或回避策略。
即指企业通过改变自己受到威胁的主要产品的现有市场或将投资方向转移来避免环境变化对企业的威胁。
教育学简答题
教育学简答题1.学校文化的特征是：学校文化是一种组织文化,是一种整合较强的文化,它以传递文化传统为已任,校园文化是学校文化的缩影,校园文化有物质文化，组织制度文化，精神文化，三者统一体是校风。
2.教师职业的特点是：传递者角色，授业、解惑者角色，管理者角色，朋友角色，研究者角色。
3.教科书的作用是：教科书是学生在学校获得知识，进行学习的主要材料，是教师进行教学的主要依据，熟练掌握教科书内容是教师顺利完成教学任务的重要条件，根据教学计划对本学科要求，分析本学科的教学目标，内容范围和教学任务。
根据本学科在整个课程中的地位，研究本学科与其它学科的关系。
4.教学过程的基本特点是：间接经验与直接经验相结合，掌握知识与发展智力相统一。
教学过程中知识情况的统一。
教师主导作用与学生的能动性结合。
5.班主任如何组建，形成和培养，个班集体：确定班集体的发展目标。
建立班级体的核心队伍。
建立班集体的正常秩序。
组织形式多样的教育活动。
培养正确的舆论和良好的班风。
6.学生文化的成因及特征是：学生个人的身心特征，同辈群体的影响，师生的交互作用，家庭社会经济地位，社区影响。
学生文化特征有过渡性，非正式性，多样性，互补性。
7.师生关系：师生地教育内容的教学上构成授受关系，师生关系在人格上是民主平等的关系，师生关系在社会道德上是相互促进的关系。
8.上好课的基本要求是目标明确，内容正确，方法得当，表达清晰，气氛热烈。
9.启发性原则的基本要求是：调动学生学习的主动性，启发学生的独立思考，发展学生的逻辑思维能力，让学生动手，培养独立解决问题的能力，发扬教学民主。
10.德育过程的基本规律是：学生的知情意行诸因素统发展的规律。
学生在活动和交往中形成思想品德规律。
学生思想内部矛盾转化规律。
学生思想品德形成的长期性和反复性规律。
11.环境对个体发展有何影响：为个体的发展提供了多种可能包括机遇，条件和对象，环境对个体发展的影响有积极和消极之分，人在接受环境影响和作用时也不是消极的被动的。
简答题整理版
一、需求量的变动与需求变动的异同。
①需求量是指某一特定价格水平时，消费者购买某种商品的数量，它在图上表现为一个点。
需求量的变动是指其他条件不变，价格变动所引起的变动，在图上表现为点在曲线上的移动。
如图中D 0曲线上点a 到点b 的移动。
②需求是指在某一特定时期内，在每一价格水平时愿意而且能够购买的商品量，它在图上表现为一条曲线。
需求的变动是指价格之外的其他因素的变动所引起的变动，在图上表现为曲线的移动。
如图中D 0到D 1、、、D 2的移动。
二、影响需求价格弹性的因素影响需求弹性的因素很多，其中主要有：（1）购买欲望。
如果购买欲望强，意味着该商品对消费者满足程度高，这类商品需求弹性大；反之，购买欲望弱，意味着该商品对消费者满足程度低，这类商品需求弹性小。
（2）可替代程度。
一种商品的替代品数目越多、替代品之间越相近，则该商品的需求弹性大，反之，一种商品的替代品数目少，替代品差别大，则该商品需求弹性小。
（3）用途的广泛性。
一种商品用途较广，则需求弹性较大；反之，一种商品用途较少时，则需求弹性小，因为该商品降价后也不可能有其他用途，需求量不会增长很多。
（4）使用时间。
使用时间长的商品，其价格需求弹性较大：反之，使用寿命短的商品，其价格需求弹性就小。
上述是影响价格需求弹性的主要因素，还要考虑其他因素，同时，还应综合分析上述因素的作用。
三、需求价格弹性的含义，计算公式，图形及影响因素1、需求价格弹性是指需求量相对价格变化作出的反应程度，即某商品价格下降或上升百分之一时所引起的对该商品需求量增加或减少的百分比。
2、需求价格弹性的计算公式为：Ed=△Q/Q ÷△P/P3、需求价格弹性的图形如下4、影响需求价格弹性的因素有： （1）商品的需求程度；需求程度小的高档商品需求弹性大，需求程度大的必需品需求弹性小。
（2）可替代程度；商品的替代商品越多，需求弹性大，商品的替代商品越少，需求弹性小。
（3）用途的广泛性；商品的用途越广，弹性越大，用途越窄，弹性越小。
教师职称考试中经常遇到的简答题
教育理论素养1. 简述教育的本质和功能。
- 教育本质：培养人的社会活动，促进人的全面发展。
- 教育功能：个体发展功能（促进个体身心发展、个性化等）和社会发展功能（文化传承、社会进步等）。
2. 谈谈你对“素质教育”的理解。
- 素质教育强调学生的全面发展，包括德育、智育、体育、美育和劳动教育。
- 注重培养学生的创新精神和实践能力，以及良好的品德和心理素质。
- 强调面向全体学生，关注学生的个体差异，因材施教。
3. 简述现代教育的发展趋势。
- 教育信息化：利用信息技术提高教学效率和质量。
- 教育民主化：强调教育的公平性和普及性，保障每个人的受教育权利。
- 教育终身化：构建终身教育体系，满足人们不断学习的需求。
教学实践能力4. 谈谈你在教学中如何实施“因材施教”。
- 了解学生的个体差异，包括学习能力、兴趣、性格等。
- 根据学生的不同特点，设计不同的教学内容和方法。
- 提供多样化的学习资源和评价方式，以满足不同学生的需求。
5. 简述一堂好课的标准。
- 教学目标明确、具体，符合学生的实际情况。
- 教学内容充实、科学，有助于学生理解和掌握。
- 教学方法多样、灵活，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
- 教学过程清晰、有序，能够引导学生进行思考和探究。
- 教学效果显著，学生能够理解和掌握所学知识，并能够在实践中应用。
教育心理学知识6. 简述皮亚杰的认知发展阶段理论。
- 感知运动阶段（0-2岁）：通过感官和动作来认识世界。
- 前运算阶段（2-7岁）：开始使用语言，但思维具有局限性和不守恒性。
- 具体运算阶段（7-11岁）：能够理解和解决具体问题，但思维仍受具体事物的影响。
- 形式运算阶段（11岁以后）：能够进行抽象思维和逻辑推理，解决假设性问题。
7. 谈谈如何激发学生的学习动机。
- 设置明确的学习目标和奖励机制。
- 创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和好奇心。
- 提供多样化的学习资源和评价方式，以满足不同学生的需求。
药剂学简答题 缩减
1、药物剂型按形态分为哪几类？举例说明①液体剂型，如芳香水剂、溶液剂、注射剂、合剂、洗剂等②气体剂型，如气雾剂、喷雾剂③固体剂型，如散剂、丸剂、片剂等④半固体剂型，如软膏剂、栓剂、糊剂等2、用什么方程来描述药物的溶出速度？影响药物溶出速度的因素和改善药物溶出速度的方法有哪些？①固体药物的溶出速度主要受扩散层的扩散控制，可用Noyes-Whitney方程表示：dC/dt=ks（Cs-C），dC/ct —溶出速度；S—固体表面积；Cs —溶质在溶出介质中的溶解度（固体表面饱和层厚度）；Ct —时间溶液主体中溶质的浓度；K—溶出速度常数。
②影响药物溶出速度的因素：固体的粒径和表面积、温度、溶出介质的性质、溶出介质的体积、扩散系数、扩散层的厚度③改善药物溶出速度的方法：a、减少粒径，增加固体的表面积；b、提高温度，药物的溶解度Cs增大，有利于扩散，粘度降低；c、增加溶出介质的体积；d、增加扩散系数；e、减少扩散层的厚度。
3、试述表面活性剂在药剂学中的主要应用①可用作增溶剂、乳化剂、润湿剂、起泡剂和消泡剂、去污剂、消毒剂和杀菌剂。
②如用于难溶性药物的增溶，油的乳化，混悬液的润湿和助悬，可以增加药物的稳定性，促进药物的吸收，增强药物的作用，是制剂中常用的附加剂。
③阳离子型表面活性剂还可用于消毒、防腐及杀菌等。
6.简述影响药物制剂稳定性的处方因素以及解决办法。
①PH值得影响：常常需要调整系统的PH到最适宜PH（不等于最稳定PHm）②广义酸碱催化的影响：在实际生产处方中缓冲剂尽量降低或选用催化能力弱的缓冲系统③溶剂的影响：溶剂的影响比较复杂，一般采用非水溶剂可以降低易水解的药物水解速度④离子强度的影响：影响比较复杂，需根据具体情况进行分析。
⑤表面活性剂的影响：需通过试验，正确选用表面活性剂⑥处方中基质或赋形剂的影响：根据药物性质选用合适的附加剂8.简述影响药物制剂稳定性的外界因素①温度影响②光线③空气（氧气）的影响④金属离子的影响⑤湿度和水分的影响⑥包装材料的影响9、易氧化药物可采取哪些措施提高其稳定性？①真空包装②通入惰性气体（如二氧化碳或氮气）驱赶空气③使用非水溶剂、协同剂12、试述影响粉体流动性的因素和改善办法。
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导线排列方式有哪些？（4分）答案：（1）导线在杆塔上的排列方式与杆塔的结构形式、电气回路数有关；（1分）（2）排列方式可分为单回路排列和双回路排列两种；（1分）（3）单回路排列有水平排列和三角形排列；（1分）（4）双回路排列有鼓形排列、正伞形和倒伞形排列。
（1分）配电网的的发展趋势主要表现在哪些方面？（5分）答案：（1）简化电压等级；（1分）（2）减小线路走廊和占地；（1分）（3）配电线路绝缘化；（1分）（4）节能型金具；（1分）（5）配电网自动化。
（1分）操作和安装跌落式熔断器的要求分别是什么？（4分）答案：跌落式熔断器的操作。
一般情况下不允许带负荷操作跌落式熔断器。
（1）操作时由两人进行(一人监护，一人操作)，必须戴经试验合格的绝缘手套，穿绝缘靴、戴护目眼镜，使用电压等级相匹配的合格绝缘棒操作，在雷电交加或者大雨的气候下禁止操作；（1分）（2）在拉闸操作时，一般规定为先拉断中间相，再拉背风的边相，最后拉断迎风的边相；（1分）（3）合闸的时候先合迎风边相，再合背风边相；（1分）（4）拉、合熔断器时不要用力过猛，合好后，检查是否合好。
（1分）请列举四种常用的危险源辨识方法？（4分）答案：询问交谈法、现场观察法、调查分析法、归纳分析法、演绎分析法、事故致因理论分析法、安全检查表法等。
（答出任意四种得全分）（4分）什么是绝缘工具的有效绝缘长度？（4分）答案：有效绝缘长度是指绝缘工具在使用过程中遇到各类最大过电压不发生闪络、击穿，并有足够安全裕度的绝缘尺寸，是在带电作业工具设计和使用时的一项重要技术指标。
（4分）电力电缆按绝缘材料分类，有那几类？（4分）答案：（1）挤包绝缘；（1分）（2）油纸绝缘；（1分）（3）压力电缆绝缘。
（2分）电缆隧道敷设时，对接地有哪些要求？（4分）答案：电缆隧道内应装设贯通全长的连续的接地线，所有电缆金属支架应与接地线连通。
电缆的金属护套、铠装除有绝缘要求（如单芯电缆）以外，应全部相互连接并接地，这是为了避免电缆金属护套或铠装与金属支架间产生电位差，从而发生交流腐蚀。
（4分）与架空线路相比，电缆线路具有哪些优点？（5分）答案：电缆线路与架空线相比具有以下优点：（1）电缆线路能适应各种敷设环境，敷设在地下，基本上不占用地面空间，同一地下电缆通道，可以容纳多回电缆线路；（1分）（2）电缆线路供电可靠性较高，对人身比较安全。
自然因素（如风雨、雷电、盐雾、污秽等）和周围环境对电缆影响很小；（1分）（3）在城市电网中电缆隐蔽于地下能满足美化市容的需要；（1分）（4）电缆线路运行维护费用较小；（1分）（5）电缆的电容能改善电力系统功率因数，有利于降低供电成本。
（1分）绝缘子串所用的螺栓、销钉和弹簧销的穿向应符合哪些规定？（4分）答案：绝缘子串所用的螺栓、销钉和弹簧销的穿向应统一，一般应符合以下规定：（1）横向穿时，对于单导线，两边线由线路侧向内穿，中线由左向右穿（面向受电侧）；对于分裂导线，由线束外侧向内穿；（2分）（2）垂直穿时，由上向下穿。
（2分）配电线路上的绝缘子对其有什么要求？（4分）答案：（1）具有足够的机械强度；（1分）（2）具有足够的绝缘强度；（1分）（3）对化学杂质的侵蚀有足够的抗御能力；（1分）（4）能适应周围大气的变化。
（1分）怎样正确选择绝缘电阻表？（5分）答案：（1）测量绝缘电阻应按被测设备的电压等级选用兆欧表规格；高压电气设备需使用电压高的兆欧表；低压电气设备需使用电压低的绝缘电阻表；（1分）（2）测量100V以下低压电气设备或回路的绝缘电阻时，应使用250V电压等级的绝缘电阻表；（1分）（3）测量额定电压为500-100V电气设备或回路的绝缘电阻时，应使用500V电压等级的绝缘电阻表；（1分）（4）测量3000-500V电气设备或回路的绝缘电压时，应采用1000V绝缘电阻表，测量10000-3000V电气设备或回路的绝缘电压时，应采用2500V绝缘电阻表；（1分）（5）测量10000V及以上电气设备或回路的绝缘电阻时，应采用2500V或5000V绝缘电阻表。
（1分）绝缘电阻表上的各个接线端子如何连接？（4分）答案：（1）接线端子“E”接被试品的接地端，常为正极性；（1分）（2）接线端子“L”接被试品高压端，常为负极性；（1分）（3）接线端子“G”接屏蔽端；（1分）（4）接线端子“L”与被试品之间应采用相应绝缘程度的屏蔽线和绝缘棒作连接。
（1分）带电作业对监护人有何要求？（4分）答案：（1）应设专责监护人，监护人不得直接操作。
监护的范围不得超过一个作业点；（2分）（2）复杂或高杆塔作业必要时应增设（塔上）监护人。
（2分）安全工器具使用前应进行哪些外观检查？（4分）答案：（1）绝缘部分有无裂纹、老化、绝缘层脱落、严重伤痕；（2分）（2）固定连接部分有无松动、锈蚀、断裂等现象。
（2分）同杆架设的多层电力线路挂接地线时有哪些特殊要求？（4分）答案：同杆架设的多层电力线路挂接地线时，应先挂低压、后挂高压、先挂下层、后挂上层、先挂近侧、后挂远侧。
拆除时次序相反。
（4分）砍伐树木时一旦发生树枝接触或接近高压带电导线时，应如何处理？（4分）答案：树枝接触或接近高压带电导线时，应将高压线路停电或用绝缘工具使树枝远离带电导线至安全距离。
此前严禁人体接触树木。
（4分）运行人员在巡视时须做好哪些记录？（5分）答案：运行人员在巡视时须记录气象条件、巡视人、巡视日期、巡视范围、线路设备名称（2分）及发现的缺陷情况、缺陷类别，沿线危及线路设备安全的树木、建筑和施工情况、存在外力破坏可能的情况、交叉跨越的变动情况（2分）以及初步处理意见和情况等（1分）。
缺陷分为哪几类，其消缺时限是怎样规定的？（5分）答案：一般缺陷（1分）、重大（严重）缺陷（1分）、紧急（危急）缺陷（1分）三类。
紧急（危急）缺陷消除时间不得超过24小时，重大（严重）缺陷应在7天内消除，一般缺陷可结合检修计划尽早消除，但应处于可控状态。
（2分）设备停送电操作的原则顺序是如何规定的？（4分）答案：（1）设备停送电操作的原则顺序是：停电操作时，先停低压、后停高压；先停一次设备，后停继电保护；（2分）（2）送电操作时，先送高压、后送低压；先投继电保护，后操作一次设备。
（2分）巡视的种类有？（5分）答案：（1）定期巡视；（1分）（2）特殊巡视；（1分）（3）夜间巡视；（1分）（4）故障巡视；（1分）（5）监察性巡视；（1分）配电所经常进行的设备的倒闸操作有哪些？（5分）答案：(1)线路的停、送电操作，变压器的停、送电操作；（1分）(3)倒母线操作；（1分）(4)自动装置和保护装置使用状态的改变，安全措施（接地线）的安装和拆除等；（1分）(6)为了保证操作任务的完成和工作人员的人身安全，某些断路器的操作熔断器和合闸熔断器有时需被取下和装上，这些一般被称为保护电器的设备变动，也被视为操作；（1分）(7)低压线路的停、送电操作。
（1分）“五防”措施有哪些？（5分）答案：(1)防止带负荷拉合隔离开关；（1分）(2)防止误拉合断路器；（1分）(3)防止带电挂接地线；（1分）(4)防止带地线合闸；（1分）(5)防止误入带电间隔。
（1分）拉线绝缘子装设有何要求？（4分）答案：(1)一般情况下拉线可以不装拉线绝缘子，但当10kV 线路的拉线从导线之间穿过或跨越导线时，按规定要装设拉线绝缘子；（2分）(2)0.4kV 线路拉线一律要装设拉线绝缘子；（1分）(3)拉线绝缘子装设高度要求：在断拉线情况下拉线绝缘子距地面不应小于2.5m。
（1分）计算题：在某一条10kV配电线路，已知某处电杆的埋深h1＝2m，导线对地限距h2＝5.5m，导线最大弧垂fmax＝1.4m，自横担中心至绝缘子顶槽的距离h3＝0.2m，横担中心至杆顶距离h4＝0.9m，试确定该处电杆的全高为多少并选择电杆?（5分）解：电杆的全高为：H＝h1＋h2＋fmax＋h4－h3＝2＋5.5＋1.4＋0.9－0.2＝9.6(m) （4分）答：确定该处电杆的全高应为9.6m，根据电杆的高度形式应选择10m的拔梢水泥杆。
（1分）在测站A点观测B点、C点的竖直角，观测数据如下表，请计算竖直角及指标差。
（8分）注：盘左视线水平时竖盘读数为90°，视线向上倾斜时竖盘读数是增加的。
答案：目标B数据（4分）目标C数据（4分）答[XDD0401F010Y]表测站目标盘位竖盘读数竖角值指标差近似竖角值测回值A BL 98°41′18″8°41′18″8 41 15 +3″R 261°18′48″8 41 12A C L 86°16′18″-3 43 42-3 43 51 +9″R 273°44′00″-3 44 00画出耐张普通拉线示意图（拉线角度为45°）。
（5分）答案：普通拉线示意图如答[XDD0401G001Y]图所示。
（5分）答[XDD0401G001Y]图识别图中所示金具。
（5分）题[XDD0401G002Y]图答案：答XDD0401G002Y图（a）拉线抱箍（1分）答XDD0401G002Y图（b）楔形线夹（1分）答XDD0401G002Y图（c）钢绞线（1分）答XDD0401G002Y图（d）UT线夹（1分）答XDD0401G002Y图（e）拉线棒（1分）识别图中所示金具。
（5分）题[XDD0401G003Y]图答案：答XDD0401G003Y图（a）直角挂板（1分）答XDD0401G003Y图（b）球头挂环（1分）答XDD0401G003Y图（c）悬式绝缘子（1分）答XDD0401G003Y图（d）碗头挂板（1分）答XDD0401G003Y图（e）螺栓型耐张线夹（1分）识别图中所示金具。
（6分）（a）（b）（c）（d）（e）（f）答案：答XDD0401G005Z图（a）PD型平行挂板；（1分）答XDD0401G005Z（b）平行挂板；（1分）答XDD0401G005Z（c）PS型平行挂板；（1分）答XDD0401G005Z (d) U型挂环；（1分）答XDD0401G005Z（e）直角挂板；（1分）答XDD0401G005Z（f）绝缘线楔型耐张线夹。
（1分）绘出使用ZC-8型接地电阻测试仪测量接地电阻接线图。
（5分）（5分）答[XDD0401G006Y]图论述城网的供电安全N-1准则。
（12分）答案：（1）变电站中失去任何一回进线或一台降压变压器时，不损失负荷；（2分）（2）高压配电网中一条架空线，或一条电缆，或变电站中一台降压变压器发生故障停运时：1）在正常情况下，不损失负荷；（2分）2）在计划停运的条件下又发生故障停运时，允许部分停电，但应在规定时间内恢复供电。