2019宁德国考行测：倍数问题考点详解
行测难点各个击破之倍数问题
对于行测资料分析部分，每丢1分都让大家心痛不已。
其实资料分析的考点并不多，全部掌握并不是难事，今天中公教育专家就带着大家一起梳理一下倍数这一大考点。
对于倍数，相信大家都不陌生，在小学我们就已经学过“是几倍”“多几倍”等，但是，对于倍数和其他考点的一些结合，大家是真的都掌握了吗?
以上就是中公教育专家为大家整理的倍数的一些常见考点，在刷题阶段大家要将这些考点认真仔细整理一遍，便能对考点更加熟练于心，提升列式速度和准确度，资料分析部分也就胜券在握了。
行测倍数知识点解析及演算方法探析
行测倍数知识点解析及演算方法探析2023年，行测考试依然是公务员招录中必不可少的一环。
而其中的倍数计算，一直以来都是考生们比较头疼的一个知识点。
倍数计算作为一种常见数学题型，在行测考试中占有相当大的比重。
因此，掌握行测倍数知识点及演算方法，对于考生们来说至关重要。
一、倍数的定义1、倍数是什么？如果将一个数加上或减去另一个数，得到的结果是另一个数的整数倍，那么这个数就是另一个数的倍数。
比如2、4、6、8……都是2的倍数。
2、公倍数是什么？两个或两个以上数公有的倍数叫做它们的公倍数。
比如6和9的公倍数有18、27、36、……3、最小公倍数是什么？两个或两个以上的数公有的倍数叫做它们的公倍数，其中最小的一个公倍数叫做它们的最小公倍数。
比如6和9的最小公倍数是18。
二、倍数的性质1、若n是m的倍数，则m是n的因数。
2、若n是m的倍数，又是k的倍数，那么n一定是m和k的公倍数。
3、若m和n都是p的倍数，则m+n和m-n也都是p的倍数。
4、若m、n两数的最大公约数是d，则它们的最小公倍数是m×n÷d。
三、倍数计算方法1、求一个数的倍数如果一个数n的倍数是m，那么可以如下计算：m = n × k其中k为正整数，即n的倍数。
2、求两个数的倍数如果两个数m和n的最小公倍数是lcm，那么可以如下计算：m = a × lcm÷nn = b × lcm÷m其中a、b为正整数。
3、两个数的倍数之和如果两个数m和n的最小公倍数是lcm，那么可以如下计算：m+n = lcm × (a+b) ÷ (am + bn)其中a、b为正整数，满足am + bn = gcd(m,n)，即m和n的最大公约数。
4、多个数的最小公倍数如果有多个数，可以先求两个数的最小公倍数，再依次求它们与前面求出的最小公倍数的最小公倍数，最终得到所有数的最小公倍数。
四、后测操作1、样例演算小明和小张想分别买一个200元的电子设备，但是他们只带够了50元和100元，该怎样才能凑够200元？首先，设小明有a个50元，小张有b个100元，然后列出以下方程组：50a + 100b = 200也就是：a + 2b = 4显然，a和b都是正整数，而四个50元肯定不比两个100元便宜，因此，b最多只能取1。
行测倍数知识点总结
专题一氧化还原反应的配平技巧和计算方法一、配平技巧1、配平依据：得失电子总数相等或化合价升降相等2、配平步骤：标变价——列变化——求总数——配系数——细检查（1）____MnSO4+ ____K2S2O8+ ____ H2O----____KMnO4+ ____K2SO4 + ____H2SO4（2）____Cu2S+ ___ NO3--+____ H+---- ___Cu2++ ___S+ ___ NO↑+ ___ H2O（3）___P4+ ___ KOH+ ___ H2O---- ___ KH2PO4+ ___ PH3↑（4）___Cu2++ ___ I------ ___CuI+ ___ I3--（5）___ FeSO4+ ___ HNO3---- ___ Fe(NO3)3+ ___Fe2(SO4)3+ ___ N2（6）___ Fe3C+ ___HNO3--- ___ Fe(NO3)3+ ___CO2↑+ ___ NO2↑+ ___ H2O4、归纳规律：（1）巧选基准物，跟踪配平：局部被氧化或还原，选生成物配平；巧选含变价原子个数多的物质配平（归中反应除外）如例1；（2）多种变价元素，合并计算，如例2；（3）自身反应，逆向配平，如例3；（4）平均化合价为分数时，可整体配平，把多个原子看成整体，求出整体化合价的变化，用其整体去配平，如例4可将I3—看成整体；（5）缺项配平，一般缺项中元素化合价不发生变化，其缺项往往是水、酸、碱，配平时先配电子守恒，再根据质量守恒补上缺项物质，如例5；（6）特殊标价，照样配平，但化学式中各元素化合价代数和必须等于零。
当不知元素化合价或难以计算时，可任意标价，也能配平(离子方程式除外)，如例6；（7）若题中未明确指出反应物和产物，则需根据氧化还原反应规律判断反应物和产物，然后按上述方法配平。
5、体验方法1）、___KIO3+___KI+___H2SO4----____K2SO4+___I2+___H2O2）、（1）请将以下5种物质：N2O、FeSO4、Fe(NO3)3、HNO3和Fe2(SO4)3分别填入下面对应的横线上，组成一个未配平的化学方程式。
行测资料分析技巧：倍数问题
⾏测资料分析技巧：倍数问题 ⾏测作为公务员的考试科⺫之⼀，有些题型需要你充分发挥想象能⼒，这让许多考⽣很是摸不着头脑，下⾯由店铺⼩编为你精⼼准备了“⾏测资料分析技巧：倍数问题”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！⾏测资料分析技巧：倍数问题 同学们对于资料分析中的倍数其实并不陌⽣，倍数问题出现在资料分析当中也是属于⽐较简单的题⺫，但是为什么有些同学还是会做错呢?其实都是粗⼼犯的错。
接下来，就由⼩编带着⼤家来回顾下倍数中的考点，对它们进⾏进⼀步的巩固。
对于A是B的多少倍和增⻓了多少倍(A⽐B多⼏倍)相信不少同学经常弄错： 例1.2016年，⼩新⽉薪1500元;2015年⼩新⽉薪500元; 问题1：2016年，⼩新⽉薪是2015年的多少倍? 【答案】：3倍。
解析：A是B的多少倍，列式A÷B，1500÷500=3倍，即2016年⽉薪是2015年的3倍。
问题2：2016年，⼩新⽉薪⽐2015年增⻓了多少倍?(等同于求2016年的同⽐增⻓率) 【答案】：2倍。
解析：增⻓了多少倍，为增⻓率的问法，当增⻓率⼤于100%时，常表述为增⻓多少倍。
既然是计算增⻓率，那么按照增⻓率的公式，(现期值-基期值)÷基期值，(1500-500)÷500=2，即2016年⼩新⽉薪⽐2015年增⻓了2倍(或增⻓了200%)。
记忆⽅式：A是B的多少倍，直接(A÷B);增⻓了多少倍，就是算增⻓率，先减再除(当然，也等于 )。
补充：A⽐B多多少倍，等同于增⻓了多少倍的问法，(A-B)÷B即可。
拓展：加1减1是什么意思? 已知2016年的⼯资⽐2015年增⻓了60%，求2016年⼯资是2015年的多少倍? 【答案】：1.6倍。
解析：A是B的多少倍，列式A÷B，即2016年的值÷2015年的值，即现期值÷基期值，也就等于(1+增⻓率)，所以2016年的⼯资是2015年的(1+60%)=1.6倍。
数量关系高分秘籍之“倍数特性蒙题法”
数量关系高分秘籍之“倍数特性蒙题法”华图教育周德让在公务员行测考试中，数学运算是广大考生们最为头疼的一个模块，它相对于其他模块来说确实要难得多，甚至很多考生朋友们在进行考试的时候将此模块作为放弃项。
但是我们知道，对于竞争激烈的公务员考试来说，放弃其中的任何一个模块对于自己来说肯定是相当不利的。
如果实在没有时间的情况下，我们肯定要采取“蒙题”的方法。
那“蒙题”的策略有哪些呢？本文主要从题目中的倍数特性进行出发阐述下应该如何蒙题。
众所周知，公务员考生是一种选拔性地考试，为了要区分考生之间的层次，在考试的时候肯定要设置一些技巧。
在数学运算这个模块里，题目所涉及的数字以及选项一般都为整数，因此我们就可以根据“凑整”这个特性进行蒙题。
【例1】（2013-国家）某种汉堡包每个成本4.5元，售价10.5元，当天卖不完的汉堡包即不再出售。
在过去十天里，餐厅每天都会准备200个汉堡包，其中有六天正好卖完，四天各剩余25个，问这十天该餐厅卖汉堡包共赚了多少元？（）A.10850B.10950C.11050D.11350【解析】本题汉堡有卖出和不卖的，卖出的部分每个赚了10.5-4.5=6元，没卖出的部分每个赔了-4.5元。
可以看出，不管是卖出了还是没有卖出，所赚及所赔的都是3的倍数，而在4个选项中只有B选项可以被3整除，因此答案为B。
【例2】（2013-春季联考）某网店以高于进价10%的定价销售T恤，在售出23后，以定价的8折将余下的T恤全部售出，该网店预计盈利为成本的：（）A.3.2%B.不赚也不亏C.1.6%D.2.7%【解析】本题出现了分数2/3，如果在考试的时候实在没有时间就可以考虑将分数去掉化为整数，及应该为3的倍数，4个选项中只有D为3的倍数，因此答案为D.【例3】（2012-国家）某市气象局观测发现，今年第一、二季度本市降水量分别比去年同期增加了11％和9％，而两个季度降水量的绝对增量刚好相同。
那么今年上半年该市降水量同比增长多少?（）A.9.5％B.10％C.9.9％D.10.5％【解析】本题出现了9%和11%，在没有时间的情况下，我们倾向选取有倍数关系的，四个选项中只有C即为11的倍数又为9的倍数，因此答案为C.【例4】某蓄水池有一进水口A和一出水口B，池中无水时，打开A口关闭B口，加满整个蓄水池需2小时；池中满水时，打开B口关闭A口，放开池中水需1小时30分钟。
2019年国家公务员考试行测部分试题答案及解析2
2019年国家公务员考试行测部分试题答案及解析22019年公共根本常识2、数学运算。
在这部门试题中.每道试题显现一段表述数字关系的文字.要求你敏捷、精确地计较出谜底。
你可以在草稿纸上运算。
请起头答题：46.某离校2019年度结业先生7650名，比上年度增加2%.此中本科结业生比上年度削减2%.而研讨生结业生数目比上年度增添10%,那末，这所高校本年结业的本科生有：(C)A.3920人B.4410人C.4900人D.5490人7650/1.02=7500，三个比例用十字穿插获得研讨生:本科生=1:2(05年)，是以05年本科生是5000，06年就应当是5000*0.98=4900人。
在这里出格注重十字穿插法获得的，全数都是根本比例，即前一期的比例，不是后一期的比例，这也是材料阐发123题良多考生毛病的缘由。
别的，此题也有复杂方式，即用总数7650减去ABCD傍边的数，获得本年结业的研讨生数目，而这个数是经由过程增添10%获得的，所以必定是11的倍数，此法最复杂，但不容易想到。
47.现有边长1米的一个木质正方体，已知将其放入水里，将有0.6米浸入水中.若是将其朋分成边长0.25米的小正方体，并将一切的小正方体都放入水中，直接和水接触的表内积总量为：(C)A.3.4平方米B.9.6平方米C.13.6平方米D.16平方米年夜正方体的浸泡面积是1+0.6*4=3.4小正方体边长为年夜正方体的1/4，则与面积相干的量都应当为年夜正方体的1/16，而个数是64个，综合应当就是本来的四倍，即得13.6有伴侣以为底面不需求乘以4，只要正面需求乘，这是不合错误的，好好思虑一下，底面也是变年夜了的。
48把144张卡片均匀分红若干盒，每盒在10张到40张之间，则共有()种分歧的分法。
(B) A.4B.5C.6D.7144=2*2*2*2*3*3要求在10-40之间0个3：161个3：12、242个3：18、36共5个。
2019年国考(省考)资料分析要点精华
word 文档整理分享参考资料第 2 讲：统计术语（1）增长最多：增长量最大； 增长最快：增长率最大。
➢ 平均增长率如果某个量初期为A ，经过N 期之后变为B ，平均增长率为x %，那么：A(1x %)N B➢ 同比增长、环比增长同比增长：与上一年的同一时期相比的增长速度； 环比增长：与紧紧相邻的上一期相比的增长速度。
➢ 翻番：即变为原来的 2 倍。
翻 n 番：即变为原来的2n 倍。
➢ 累计数额累计数额一般以月份或季度来计算，指的是当年从年初至该月份或该季度的总数额。
三大产业的产值又经常被称为“产业增加值”，所以“第二产业增加值”就是第二产业 GDP ，而不是第二产业 GDP 与上年相对的增长量。
➢ 指数如果我们固定某一个时期为基期，那么得到的指数称之为“定基指数”；如果我们总以上期为基期，那么基期其实是浮动的，这样得到的指数称之为“环比指数”。
对于“定基指数”，我们可以直接用指数代替原来的数值来计算其增长率； 对于“环比指数”，我们可以直接将指数减去 100，再加个百分号，就是其增长率。
下表是2006-2013年我国GDP 指数，其中定基指数以1978年数值为基期，环比指数以 上年数值为基期。
如果我们要计算2009 年的GDP 增长率：1. 如果用定基指数计算，直接计算即可：（1872.7－1714.4）÷1714.4； 2. 如果用环比指数计算，将 109.2 减去 100，再加个百分号，得到9.2%就是其增长率。
第 4 讲：结构阅读第 5 讲：网状图“网状图”一般用一个三角形网状图表示某个对象在三个方面的分布比例，这种图形一般包括“定性分析”与“定量分析”两种操作方式。
➢定性分析：某个点离哪个顶点越近，说明在这个顶点所代表的方面的分布比例越高；➢定量分析：某个点在一个顶点所代表的方面的分布比例＝这个点到该顶点对边的长度÷该顶点到对边的长度第 6 讲：核心要点要点提示：➢时间表述：注意时间表述上的相似与错位；➢单位表述：注意单位表述上的相似与错位；➢适当标记：标结构、标重要信息、标需要计算的数据等等；➢简单着手：先易后难；➢答案选项：决定了我们方法的采用，简化了很多计算与思维过程。
行测资料分析复习资料：倍数与增长率问题
行测资料分析复习资料：倍数与增长率问题行测资料分析题中倍数与增长率问题是考生掌握不太好的地方，为大家提供行测资料分析复习资料：倍数与增长率问题，一起来哦学习一下吧！
行测资料分析复习资料：倍数与增长率问题
在公务员考试行测中，不论是数量关系还是资料分析都有关于倍数的考查，关于倍数的概念大家都不陌生，但是在资料分析的考查类型中将它准确把握却是很多考生的弱点，今天就来一起研究关于倍数的特殊形式----增长率。
先来了解一下倍数的基本知识。
1、概念：两个有联系的指标对比，指标A与指标B之间的倍数关系。
在上述题目，巧妙地把倍数和增长率联系在一起，通过二者之间的关系可以很好的把材料中的数据与问题中所求解的量联系起来，巧妙使用这个公式的前提是大家一定要准确记忆并且认真审题，最后祝大家早日成功
来源：中公教育。
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在行测考试中，资料分析常见的四大考点为增长、比重、平均数、倍数，而倍数相对来说是四个概念中比较简单的部分，也是容易把握的部分。
倍数可以说是我们非常熟悉的部分，但是它在资料分析中的测查也是多样化的，中公教育专家就主要来介绍一下倍数及其倍数涉及的常见考点。
一、倍数的基础公式
由此推出，多几倍=是几倍-1
注意：此处问题比较简单，但是有同学审题不清，没有注意问题是多几倍或者是几倍而出错。
例1： 2010年地方财政科技拨款为2068亿元，1990年为41.6亿元，则2010年地方财政科技拨款相比1990年增长了( )倍。
A21.0 B.29.6 C.48.7 D.49.7
【答案】C。
中公解析：增长了多少倍即为多多少倍，所求为2018÷41.6-1≈48.7。
思考：若所求为2010年相比2009年地方财政拨款的增长率为多少?
以上就是倍数问题在分类型考试中会涉及到的一些基本考法，中公教育希望各位考生通过学习有所提升!。