【专业名称】物理学专业 (含应用物理学方向)专业
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专业分类表学科门类专业名称经济学金融学类金融学保险国际金融保险实务经济与贸易类国际经济与贸易国际商务法学法学类法学法律事务社会学类社会工作理学数学类数学与应用数学物理学类物理学心理学类心理学化学类化学教育学教育学类教育学学前教育小学教育初等教育现代教育技术教育技术学教育管理音乐教育思想政治教育英语教育生物科学(教育)历史学(教育)地理科学(教育)物理学(教育)美术教育生物科学(教育)体育类体育教育学科门类专业名称工学机械类机械工程车辆工程工业设计材料成型及控制工程过程装备与控制工程机械制造及其自动化数控技术汽车检测与维修技术模具设计与制造电气类电气工程及其自动化机电一体化技术电气自动化技术电力系统自动化技术电子信息类通信工程软件技术通信技术计算机信息管理计算机应用技术计算机网络和安全管理自动化类自动化计算机类软件工程网络工程计算机科学与技术土木类土木工程建筑经济管理建筑工程管理给排水工程技术建筑工程技术水利类水利水电工程化工与制药类化学工程与工艺生物制药技术化学制药技术石油化工生产技术化工工艺地质类资源勘查工程矿业类石油工程安全工程类安全工程学科门类专业名称工学纺织类服装设计交通运输类交通运输航海技术轮机工程技术航海轮机铁道车辆铁道机车车辆道路桥梁工程技术铁道工程技术铁道通信信号城市轨道交通运营管理铁道交通运营管理电气化铁道技术农学农业工程类动物医学畜牧兽医宠物医学动物科学农学农业电气化及其自动化林学类园林园林技术城市园林医学临床医学类临床医学中医学助产药学类中药药学护理类护理学医学技术类医学检验技术康复治疗技术学科门类专业名称管理学管理科学与工程类工程管理工程造价房地产开发与管理工商管理类会计学工商管理人力资源管理市场营销物业管理公共管理类行政管理其他管理物流管理电子商务旅游管理农林经济管理酒店管理金融管理销售管理艺术学艺术设计类艺术设计广告设计与制作视觉传达艺术设计环境艺术设计影视动画室内设计【管理学】管理科学与工程类工程管理1、工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉复合性学科。
应用物理学专业介绍
专业名称:应用物理学概述: 本专业主要培养掌握物理学基本理论与方法，具有良好的数学基础和基本实验技能，掌握电子技术、计算机技术、光纤通信技术、生物医学物理等方面的应用基础知识、基本实验方法和技术，能在物理学、邮电通信、航空航天、能源开发、计算机技术及应用、光电子技术、医疗保健、自动控制等相关高校技术领域从事科研、教学、技术开发与应用、管理等工作的高级专门人才。
有下列疾病或生理缺陷者不能报考：色盲者；不能准确识别红、黄、绿、蓝、紫各种颜色的导线、字母、数码、几何图形、信号灯者；一眼失明另一眼矫正到4.8。
历史: 随着19世纪末，20世纪初物理学的进步，以及核技术的崛起，应用物理专业逐渐作为一个单独的学科从物理专业中细分出来，应用物理专业更强调物理学在国民工业当中的应用，物理专业则侧重于理论的研究。
我国有的高校的物理系则是既包含物理学专业，也包含了应用物理专业。
我国大部分高校都设有应用物理专业，并且也有比较长久的历史。
1926年，清华大学物理系成立。
许多著名物理学家如叶企孙、吴有训、任之恭、周培源等教授都曾在物理系任教。
清华物理系培养出了不少著名科学家，如王淦昌、钱伟长、周光召等是其中的优秀代表。
诺贝尔物理学奖获得者：李政道、杨振宁博士杨振宁博士都曾在清华物理系学习过。
解放以来，应用物理专业作为物理系的一个专业方向，在各大高校逐渐设立，几乎所有的高等学府都建立了物理学系，其中据不完全统计，设有应用物理专业的院校共有170余所。
解放以后，我国曾进行了大规模院系调整，很多原工科院校的物理系合并调整，有的工科院校干脆就不再设物理学专业，只留下部分物理教学人员。
另一方面，根据国务院的指示，为培养理工结合的新型人才，开创和发展我国的原子能科学技术，在部分学校成立了工程物理系。
当时的工程物理系或者应用物理系基本上相当于现在的核工程与核技术专业。
现在仍旧能够看到这一遗留现象，很多应用物理专业的主要研究领域仍旧是核专业。
大学本科专业(课程介绍)
大学本科各大专业及学习课程详细介绍大全1.【专业名称】物理学本专业培养掌握物理学的基本知识、基本理论，受到良好的科学实验技能和科学研究的初步训练，具有较强的自学能力和创新精神，能在高等和中等学校进行物理学及相关学科教学的教师、教育科研人员和科学工作者。
主要课程数学基础（高等数学、线性代数、数学物理方法）、普通物理（力学、热力学与分子物理、电磁学、光学、原子物理）、近代物理（分析力学、电动力学、统计物理学、量子力学、固体物理）、物理学系二级学科系列专业方向课、电子技术（电子技术基础及实验、微机原理、现代教育技术、开放综合实验）、C++、教育理论（心理学、教育学、物理教育学）等。
2.【专业名称】农业机械化及其自动化业务培养目标：本专业培养具备农业机械及其自动化装备的构造原理、性能设计研究、使用管理及现代生物学知识，能在农业机械设计、机械化生产管理及服务部门从事农业机械及相关装备性能设计、农业机械化规划与管理、教学与科研、营销与服务等方面工作的高级工程技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习农学、机械学、自动化技术及经营管理学方面的基本理论和基本知识，受到农业产前、产中、产后生产过程机械化及其自动化工艺及相关装备性能设计制造、试验鉴定、选型配套、使用维修方面的基本训练，具有农业生产、机械化系统的规划设计、企业经营管理和农业机械化及其自动化装备的研究开发、推广运用等基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握农学、机械学、自动化控制技术及经营管理方面的基本理论或基本知识；2．掌握农业机械及其自动化装备的性能设计、试验鉴定、选型配套．使用维修等方面的知识和技术；3．具有农业生产机械化系统的规划设计和经营管理的能力；4．具有农业机械化及其自动化新工艺、新装备、新技术的科研、开发、推广的能力；5．熟悉我国农业机械化的方针、政策和法规；6．了解国内外农业和农业机械化及其自动化的科学前沿和发展趋势。
主干学科：机械工程、作物学、农林经济与管理。
物理学专业人才培养方案(2012)
物理学（师范）本科专业人才培养方案一、专业名称及代码物理学 060702二、专业简介物理学属理学类专业，与数学、化学、电子技术、教育技术等学科密切相关。
物理学是探讨物质结构和运动规律的基础和前沿专业，是许多新兴学科、交叉学科和新技术学科产生、发展的基础和先导。
物理学专业于2006年经教育部批准设置，现有专兼职教师15名，其中教授3名，副教授6名，讲师6名，校级教学创新团队一个，宁南山区物理教师培养模式创新实验区一个。
主要培养掌握物理学的基本理论与方法，掌握先进的教育理念、教育思想、教育方法，具有较高的教学素养和物理实验技能，获得物理基础研究或物理教学研究的初步训练，能在物理学或相关的科学技术领域中从事教学、科研的高级专门人才。
三、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻落实《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》文件精神，结合落实学校“十二五”发展规划，着力培养具有良好政治道德素养、专业知识扎实且具备较强学习能力、实践能力、创新能力的高素质专业化人才；紧紧围绕学校建设“教师教育特色鲜明，多学科协调发展，西部地区知名的教学型师范院校”的战略目标，适应国际化、全球化、信息化发展要求，充分体现学校、专业的优势和特色，坚持“解放思想、改革创新、构建特色、追求质量”的人才培养理念，整合优化教学资源，构建具有学校特色的人才培养体系；以人为本，因材施教，积极推进课程改革，加强课程建设、特别是自主开发课程和优质课程资源建设，强化教育实践环节，为学生提供高质量的专业教育和更多个性化的发展空间，促进学生知识、能力、素质和个性全面发展。
四、专业目标定位物理学的范围涵盖了整个物理和工程领域，融物理理论和实践于一体，并与多门学科相互渗透。
本专业按照学校确定的教学型地方综合性本科院校的办学定位，以物理学、数学等理论为基础，掌握物理学的基本理论与方法，具有较高的教学素养和实验技能，获得基础研究或应用研究的初步训练，具有良好的科学素养，具有创新精神，以基础物理和理论物理为专业发展方向，培养适应经济社会发展，具有创新精神和实践能力的能在物理学或相关的科学技术领域中从事教学、科研、技术的生产和管理第一线需要的高素质应用型人才。
1987通高等学校理科本科基本专业目录
1987通高等学校理科本科基本专业目录通高等学校理科本科基本专业目录【颁布单位】国家教委【颁布日期】19871130【实施日期】19871130【章名】全文一、数学类０１０１数学０１０４数理统计０１０２计算数学及其应用软件０１０５运筹学０１０３应用数学０１０６控制科学二、物理学类０２０１物理学（专门方向：理论物理、半导体物理、固体物理、晶体物理、低温物理、光学、磁学、等离子体物理、电子物理）０２０２应用领域物理学０２０３原子核物理及核技术三、化学类０３０１化学（专门方向：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、高分子化学）０３０２应用化学０３０５放射化学０３０３材料化学０３０６食品化学０３０４环境化学四、生物学类０４０１植物学０４０６遗传学０４０２动物学０４０７细胞生物学０４０３微生物学０４０８生物化学０４０４生理学０４０９生态学与环境生物学０４０５植物生理学五、天文学类０５０１天文学六、地质学类０６０１地质学０６０５水文地质学与工程地质学０６０２结构地质学０６０６岩矿地球化学０６０３地震地质学０６０７放射性矿产地质学０６０４古生物学及地层学七、地理学类０７０１自然地理学０７０４经济地理学与城乡区域规划０７０２地貌学与第四纪地质学０７０５地理信息与地图学０７０３水资源与环境八、地球物理学类０８０１地球物理学０８０２空间物理学九、大气科学类０９０１天气动力学０９０３大气物理学与大气环境０９０２气候学０９０４大气观测研习十、海洋科学类１００１物理海洋学１００４海洋生物学１００２海洋物理学１００５海洋地质学１００３海洋化学十一、力学类１１０１力学１１０２应用力学十二、信息与电子科学类１２０１电子学与信息系统１２０４声学１２０２无线电物理学１２０５光学１２０３物理电子学１２０６微电子学十三、计算机科学与技术类１３０１计算机软件１３０２计算机及应用领域十四、心理学类１４０１心理学１４０２工业心理学试行专业试０１信息科学试０６微生物工程学先行０２经济数学先行０７生物医学电子学试０３科技情报试０８自然资源管理先行０４材料科学先行０９矿物岩石材料学试０５分子生物学试１０环境地学【章名】附件：普通高等学校理科本科基本专业目录实施办法一、《普通高等学校理科本科基本专业目录》（以下缩写《专业目录》）适用于国务院各部委和各省、自治区、直辖市及计划单列市直接管理的高等学校，是设置、调整理科本科专业，制订人才培养计划，进行人才预测，制订招生计划和毕业生分配计划的主要依据之一。
物理学专业考研方向及高校排名
物理学专业考研方向及高校排名;'[一、专业简介物理学专业：培养系统掌握物理学专业知识和基本理论，具有良好科学素养和创新能力，受到严格科学实验训练和科学研究初步训练，能够熟练应用计算机和网络技术解决实际问题的物理学基础人才和专门人才。
一般有以下几个方向：理论物理学专业方向：培养运用物理学的基本理论、方法和计算机及网络技术，研究物质的基本运动规律、物质结构理论和时空理论，具有扎实的物理学理论基础和计算机应用能力，在交叉学科及跨学科领域具有较强开拓能力的专门人才。
磁学与新型磁性材料专业方向：培养与国民经济建设密切相关的磁性薄膜物理、磁记录物理、新型磁记录材料、磁光存储材料、非晶磁性及铁磁体的超精细相互作用等方面具有坚实理论基础、实验工作能力和利用计算机进行多道分析、模拟设计的磁学和磁性材料方面的专门人才。
电子材料与器件工程专业方向：培养能够适应信息材料与器件领域国民经济建设和高新技术发展需要的、具有坚实理论基础和实际工作能力的、在企事业单位从事信息材料（微电子材料、光电子材料、光子材料等）的制备和物性研究及新型电子器件、光电子器件的设计、制造和应用开发的科研、教学、科技管理专门人才。
新金属材料物理专业方向：培养从事金属及合金的物理、力学、化学性能及其理论研究，新型结构及功能材料探索和研制，金属材料的热处理及表面改性研究与开发等方面的专门人才。
计算物理专业方向：培养具有计算机技术、程序设计、网络管理和软件研制能力，能够利用计算机进行新材料、新器件的模拟设计、数值分析、大规模科学计算，掌握物理学基本理论和实验技能的高新技术发展需要的专门人才。
二、考研建议你不喜欢纯物理学的研究那就不要选择理论物理学方向。
可以选择一些偏工科的方向报考。
选择光学工程方向。
其小方向有激光技术、光学精密测量、光电传感等。
较好的学校有浙江大学、清华大学、天津大学等。
如果你不嫌地域偏远的话，可以选择兰州大学（甘肃兰州），兰大的物理学全国算是很强的尤其是其核物理学。
【本科培养方案】 物理学(师范)专业
物理学（师范）专业四年制本科培养方案一、培养目标与人才规格本专业培养德智体美全面发展，具有较全面物理学知识和实验技能，能适应21世纪发达地区较高的教育要求，为其今后成为具有创新精神的中等学校的骨干物理教师、学科带头人和教育管理者打下坚实的基础。
给有志于进一步在理论物理、应用物理和物理教育领域深造的学生奠定较扎实的基础。
本专业的人才培养规格如下：1. 具有健康的身心素质，具有良好的政治品质、思想文化修养和职业道德，热爱教育事业；2. 扎实掌握物理学的基础知识和基本理论，熟练掌握基本的物理实验技能，具有较好的物理学学科知识结构，熟练掌握基本的教学技能，具备教师职业资格的基本条件；3. 掌握现代学科教育理论，能熟练运用现代化教育手段，具有较强的教学设计、实施、组织、管理和初步的教育科研的能力；4. 具有较强的实践能力，具有相当的计算机应用能力与多媒体开发能力；能较为熟练地使用英语，具备进行初中物理双语教学能力。
二、学制本专业的标准学制为4年，有效学习年限为6学年。
三、学分要求本专业总学时数为2592，总学分数为167，其中专业必修课中的学位课程为37学分。
四、专业培养模式及特点1．基本思路z强化基础，提高物理学理论素养。
适当增加普通物理课程的学分，加强该课程的教学要求，增加反映最新科学技术成果的教学内容；适当增加高等数学课程的学分，加强该课程的教学要求；使学生能够领悟物理学的研究方法，理解现代物理学的基本思想和物理学的发展趋势。
z缩减验证性实验，增加设计性实验。
加强对物理仪器使用方法的训练和实验动手技能的培养，加强学生物理实验的设计能力和科学研究方法的培养。
z突出师范专业特点，加强师范类教学实践课的教学要求。
加强研习基础教育物理新课程的理论和实践，加强物理教学技能训练和中学物理实验研究，加强现代教育技术的学习；使学生能够胜任中等学校及相关教育类的工作，独立承担物理和综合科学课程的教学和研究工作；能够指导中学生进行研究性学习，辅导中学生开展课外科技活动，普及科学知识。
高等学校应用物理学本科指导性专业规范
212011知识单元建议所属课程的标号和最少学时静电基本规律电荷静电感应电荷守恒库仑coulomb定律叠加原理静电场的基本性质电场静电势高斯gauss定理静电场环路定理静电能静电相互作用静电场的求解和边值问题静电势的多极展开电偶极矩和电四极矩外电场对电荷的作用能分离变量法静磁场的基本性质基本磁现象安培ampre定律定律磁通量与磁通连续性方程安培环路定理静磁场的求解和边值问题磁偶极矩的矢势标势和磁场磁场的能量外磁场对电流的作用能电磁场中的导体和介质电流的形成电流的连续性方程稳恒电流的闭合性欧姆ohm定律导体的静电平衡条件导体内的稳恒电场电介质的极化和位移矢量磁介质的磁化磁化率和磁导磁滞损耗超导体14学时知识单元建议所属课程的标号和最少学时经典场的数学描述矢量张量经典场的数学描述电磁感应法拉第faraday定律楞次lenz定律感生电场动势与感生电动势互感与自感暂态过程电磁场的基本性质麦克斯韦方程组电磁波的基本性质规范变换与规范不变性介质内的电磁能量能流密度电磁场的动量守恒定律电磁波的传播时谐波方程和边值关系真空均匀导体和电介质内的电磁波电磁场的边值关系电磁波在电介质和导体表面的反射与折射谐振腔和波导10学时电磁场的辐射推迟势辐射场电偶极辐射辐射压力运动带电粒子的电磁场高速运动带电粒子的辐射带电粒子的电磁场对粒子的反作用10学时38物理与工程vol
应用物理学本科专业培养的人才一般应符合以下几个方面的基本要求。 1. 素质要求
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【专业名称】物理学专业(含应用物理学方向)专业
【专业代码】
【内容简介】物理学本科专业着重培养学生宽广而扎实的科学理论和实验基础、良好的创新意识和科学的思维方式，以及分析和解决实际问题的能力。
浙大物理系物理专业毕业生具有良好的数理基础和实验技能，具有用英语进行交流的能力，利用现代信息技术获取所需资讯的能力，能运用物理学基本理论和方法进行科学研究和技术开发的能力。
他们对理论物理、凝聚态物理、光学、等离子体物理、无线电物理等物理学二级学科的现代发展有较深入的了解，对当代高科技相关领域的发展也有比较广泛的认知。
本专业培养的物理学人才除了作为国内外高校和研究所博士或硕士研究生的生源外，可在材料物理、量子信息、纳米科技、新型能源等高科技领域、物理学交叉学科领域或金融、电信等部门从事原创性开发、应用技术开发和相关的管理工作。
【主干课程】普通物理学、数学物理方法，理论力学、电动力学、热力学与统计物理、量子力学、大学物理实验，近代物理实验，微机原理与应用、模拟电子技术基础、数字电子技术基础等。
【特色课程】
双语教学的课程：热力学与统计物理半导体物理的基本原理等离子体物理导论
非线性物理导论引力论与宇宙论
自学或讨论课程：理论物理专题凝聚态物理专题光学专题电子与无线电专题
研究型课程：非线性物理导论物理学实验Ⅲ计算物理
【修业年限】
【授予学位】
【就业方向】近年来，本专业大部分毕业生到大专院校、科研机构、企事业单位从事教学、科研和原创性开发工作。
每年都有一半以上的毕业生免试保送攻读硕士或博士学位。
出国深造、免试以及考取硕士、博士研究生的总数占全部毕业生的75% 以上。
也有相当部分毕业生应聘到各类外贸公司、外资公司、IT行业、机关、银行等单位从事管理、计算机开发和应用方面的工作。