《连加连减加减混合-例5-解决问题》ppt课件

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数学连加、连减和加减混合连加人教版(共11张PPT)优秀课件

数学连加、连减和加减混合连加人教版(共11张PPT)优秀课件

28
+ 31 4 62
1
+ 22 84
84 28+34+22=
84 (个)
先算28+34的和 再算62+22的和 将其合并 将三个数写在一起 得到一个简便竖式
三 随堂练习
54+20+16= 90 46+25+17= 88 7+59+20= 86
54
46
7
20
25
59
+ 11 6 90
+ 11 7 88














使







































同学们再见 •






寿





































连加连减和加减混合课件

连加连减和加减混合课件
连加连减和加减混合课件
xx年xx月xx日
目录
• 连加连减 • 加减混合 • 对比和总结 • 教学反思 • 教学建议
01
连加连减
定义和公式
连加连减定义
连加连减是将两个或多个数相加或相减,得到的结果再相加 或相减的运算过程。
连加连减公式
a+b+c+...+n=∑n;a-b-c-...-n=∑n。
计算方法
交换运算顺序。
教学总结
掌握运算顺序
在教学过程中,要让学生掌握正确的运算顺序, 包括连加连减和加减混合的运算顺序,避免出现 错误的结果。
括号意识
在加减混合运算中,括号的使用需要注意,学生 需要理解括号的作用和使用方法,避免出现错误 的结果。
符号意识
学生需要明确连加连减和加减混合的运算符号, 注意符号的使用方法,避免混淆使用。
加减混合是指在一个算式中,含有加减两种运算符号的数学运算。
加减混合公式
a+b-c=a+b-(a-c)。
计算方法
顺序计算
在一个加减混合算式中,按照从左到右的顺序依次进行计算。
分步计算
将加减混合算式分解成若干个简单的加减算式,分别进行计算,最后得出结果。
实例演示
题目
25+34-18=?
计算过程
25+34=59,59-18=41,所以25+34-18=41。
运算性质的理解
在教学过程中,要让学生理解连加连减和加减混 合的运算性质,理解同级运算交换顺序的条件和 方法,避免出现错误的结果。
04
教学反思
教学内容的反思
内容选取
本次课件选取了连加连减和加 减混合两个核心知识点,确保 内容精炼、贴近生活,符合学

人教版小学二年级数学上册《连加、连减和加减混合》课件

人教版小学二年级数学上册《连加、连减和加减混合》课件
64 + 24
88
做一做
46+25+17= 88
46 + 215
71 + 17
88
37+28+19= 84
37 + 218
65 + 119
84
算一算,比一比。 27 +10(37)+14(51)+39(90) 87 -24(63)-30(33 )-19(14)
36 +4 (40)-17(23)+48(71)
第一种解法:
第二种解法:
30-12=18(个) 12+9=21(个) 18-9=9(个) 30-21=9(个)
答:还有9个。 答:还有9个。
解决问题
1.小红有30张卡片,苏妮有18张卡 片,唐杰有33张卡片,他们一共有多 少张卡片?
2.某停车场有车位80个,这里已停 了45辆小轿车,17辆面包车,还能停 多少辆车?
3. K9公交车到站后下去了10名男乘 客和3名女乘客,一共下去了多少人? 车上剩下17人,车上原来有多少人?
4. 爸爸给了我100元钱,让我去商 店买下列三种商品。够吗?如果够, 那么剩余多少钱?
22元
40元
25元
5. 小猴摘了45个苹果, 山羊比小猴多摘了15个, 小兔比山羊少摘了18个。 小兔摘了多少个苹果?
28 + 31 4 62
62 +23
85
(3)观察上面两个竖式,讨论怎样算 简便些?
1.分别列两个竖式计算( )
28
62
+31 4
+23
62
85
想一想:两个竖式中都有62,62写了两次,如果把两 个竖式合写成一个竖式,比较简便,对不对?

小学数学《 连加、连减和加减混合运算》ppt

小学数学《 连加、连减和加减混合运算》ppt

【例题3】看图列式计算。
?个


【思路点拨】第一幅图有三部分组成,大括号表 示把三部分合起来计算,用连加解决;第二幅 图一共有10个图形,用斜线去掉了3个,又用虚 线圈出了5个,求剩余的部分,用连减解决。
解:4+4+2=10;10-3-5=2。
【例题4】(1)山上原来有5只羊,山下
有2只,后面牧民又牵来1只,现在一共有 几只羊?
课后游戏
官兵捉贼
用具:分别写着“官、兵、捉、贼”字样的 四张小纸
人数:4个人 方法:将四张纸折叠起来,参加游戏的四个 人分别抽出一张,抽到“捉”字的人要根据其他 三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是 “贼”字,猜错的要罚,有猜到“官”字的人决 定如何惩罚,由抽到“兵”字的人执行。 兴奋点:简单易行,不受时间地点场合的限 制 缺点:人数不易过多。
连加、连减和加减混合运算
课前游戏,知识导入
老师任意报一个10以内的数字, 孩子听到数字后,立刻伸出相应的手 指数,一个手指代表1,报6就要伸出 六个手指,报8就要伸出八个手指,不 能用拇指和食指代表数字八。鼓励孩 子用多种方法表示同一个数字。
这节课老师带你们去数学迷宫探 索连加、连减和加减混合运算的相关 问题,好吗?
加数相同,另一个加数谁大,谁的结果就大;观
察算式3+5○9-7,需要先计算再比较。
培优训练
1.计算2+1+5时,先算2+1=( )再算 ( )+5=( )。
2.计算9-2-3时,先算9-2=( )再算 ( )-3=( )。
3.计算6+2-3时,先算6+2=( )再算 ( )-3=( )。
4.计算10-5+2时,先算10-5=( ),再 算( )+2=( )。

连加、连减课件(共36张PPT)

连加、连减课件(共36张PPT)

课堂练习 1.
8-5-3= 0 7-2-3= 2 10-4-5= 1 6-2-1= 3 10-6-2= 2 9-3-6= 0 9-5-4= 0 8-0-8= 0 5-1-3= 1
2. 看图列式计算。
?根 2+ 4 + 2 = 8 (根)
10-,使每行、每列或每条线上的三个数相加都得10。
人教版数学一年级上册
复习巩固
知识点1 连加 1.(教材P61第2题)
6+ + =
6+ 3 + 1 = 10
图意:左边的晾衣架上有6件上衣,右边 的晾衣架上层有3件上衣,下层有1件上 衣,求一共有多少件上衣。
基础练习 1.
4 23 9
知识总结
计算连加算式时,一般按从 左到右的顺序进行计算,先把前 两个数相加,再把相加的得数与 第三个数相加。
我会用
(教材P59做一做)
18
归纳总结
计算连加算式时,一般按从 左到右的顺序进行计算,先把前 两个数相加,再把相加的得数与 第三个数相加。
探索新知二
你从这幅图中又看到了什么?
小鸡们把食物吃完了,先走了2只小 鸡,又走了2只小鸡。
要求还剩下几只小鸡?
8-2-2=4 6
我会用
(教材P59做一做)
52
归纳总结
计算连减算式时,一般按从 左到右的顺序进行计算,先把前 两个数相减,再用所得的数减去 第三个数。
新知应用
1.算一算,填一填。
2+3=5 5+4=9 2+3+4=9
5
9-3=6 6-4=2 9-3-4=2
6
2.看图列式计算。
?只
□5 + □ 3= □ 8(只) □8 + □ 1= □ 9(只) □5 + □ 3+ □ =1 □ 9(只)

人教版一年级上册数学 连加 连减 加减混合 名师教学PPT课件

人教版一年级上册数学 连加 连减 加减混合 名师教学PPT课件

5 + 2 + 3 = 10
还剩下多少?
10 - 3 - 2 = 5
9 - 1- 3 =5
仔细观察动画,完成下面的算式。 6- 4+2 =4
6+2- 3 =5
这节课你有 什么收获?
我学会了连加、连减, 加减混合计算。
Hale Waihona Puke 第一幅图画是 先来了3只,再 走了2只。
第二幅图画是 先走了2只,再 来了3只。
加减混合
你能提 出什么 问题?
现在有多少只天鹅? 你想怎样解答?
现在有多少只天鹅?
原来有4只,先 飞来3只,先加3, 又飞走2只,再减2
来的用加法, 走的用减法
4+3-2= 5(只) 7 5
从左往右计算
现在有多少只天鹅?
连加、连减、加减 混合
连加
你能提 出什么 问题?
一共有多少只小鸡? 你想怎样解答?
一共有多少只小鸡?
最前面有5只, 又来了2只,又 来了1只。
求一共 用加法
5+2+1= 8(只) 7 8
从左往右计算
连减
你能提 出什么 问题?
还剩下多少只小鸡? 你想怎样解答?
还剩下多少只小鸡?
原来有8只, 先走了2只,又 走了2只。
求还剩 用减法
8-2-2= 4(只) 6 4
从左往右计算
5+2+1= 8(只) 7 8
我们把这样 的计算叫做 ( 连加)
我们把这样 的计算叫做 ( 连减)
8-2-2= 4(只) 6 4
4+3+1 =8
10 - 3 - 5 = 2
你能根据下面每张图片各讲一个故事吗? 什两 么幅 不图 同画 ?有

《连加、连减和加减混合解决问题》课件

《连加、连减和加减混合解决问题》课件

美术兴趣小组有女生14人,男生比女生少5人。 男生有多少人?美术兴趣小组一共有多少人?
怎样解答?
男生人数:14-5=9(人) 美术兴趣小组人数:14+9=23(人)
美术兴趣小组有女生14人,男生比女生少5人。 男生有多少人?美术兴趣小组一共有多少人?
解答正确吗?
男生人数:14-5=9(人) 美术兴趣小组人数:14+9=23(人)
男生人数:14-5=9(人) 美术兴趣小组人数:14+9=23(人)
答:男生有 9 人,美术兴趣小组一共有23 人。
美术兴趣小组有女生14人,男生比女生少5人。
男生有多少人?美术兴趣小组一共有多少人?
男生人数:14-5=9(人) 美术兴趣小组人数:14+9=23(人) 答:男生有 9 人,美术兴趣小组一共有23 人。 这道题与之前的解决问题相比,有
《连加、连减和加减混合解 决问题》
学习目标
1.结合具体情境,学会有步骤地解决连续两问 的实际问题。
2.会从问题出发,寻找解决问题需要的信息, 通过画图、说理等方式分析数量关系,正确 解决实际问题。
3.通过解决连续两问的实际问题,学会连贯地 思考,提高解决问题的能力。
【重点】
正确解决连续两问的实际问题。
1. 明确信息是什么,两个问题各是什么,每 个问题都要记得解决。
2. 通过已知信息解决第一个问题,再将第一 个问题的结果作为新的信息,和其他信息 一起解决第二个问题。
3. 解答后,要记得检验解答是否正确。

14-9=5,男生确实比女生少5人。解答 正确。
美术兴趣小组有女生14人,男生比女生少5人。 男生有多少人?美术兴趣小组一共有多少人?
解答正确吗?
男生人数:14-5=9(人) 美术兴趣小组人数:14+9=23(人)
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100以内的加法 和减法(二)
例5 解决问题
流口心小学 潘裕家
一、复习导入,揭示课题
1. 2.
兔妈妈比小兔多采了9个蘑菇。 兔妈妈采了多少个蘑菇? 12+9=21(个)
图书角有故事书35本,科普 书比故事书少11本,科普书 有多少本? 35-11=24(本)
二、探究新知
美术兴趣小组的同学 们去郊外写生。
14-5=9(人)
要求男生的人数,就是 求比14少5的数是多少, 用减法计算。
9+14=23(人)
求美术兴趣小组一共有 多少人,就要把男生人 数和女生人数合起来, 所以用加法计算。
二、探究新知
解答正确吗? 检查一下。
14加9确实等于 23。解答正确。 美术兴趣小组有14名女生,男生比女生少5人。 男生有多少人?美术兴趣小组一共有多少人?
14-5=9(人)
14减9等于5,男生 确实比女生少5人。
9+14=23(人)
男生有9人,美术兴趣 小组一共有23人。
三、知识运用
(一)做一做
知道了什么?要 解决什么问题?
一班有33人参加学校运动会,二班参加的人数比一班多 4人。二班有多少人参加?两个班一共有多少人参加?
33+4=37(人)
33+37=70(人)
口答:二班有37人参加,两孵小鸡要用多少天? 28-7=21(天) 口答:孵小鸡要用21天。 (2)孵小鹅比孵小鸡多用9天, 孵小鹅要用多少天? 21+9=30(天) 口答:孵小鹅要用30天。
(3)你还能提出其他数学问题并解答吗?
三、知识运用
美术兴趣小组有14名女生,男生比女生少5人。 男生有多少人?美术兴趣小组一共有多少人?
要解决两个问题。 第一个是男生有多 少人,第二个是美 术兴趣小组一共有 多少人。
知道了什么? 要解决的问题 是什么?
有14名女生, 男生比女生少 5人。
二、探究新知
怎样解答呢?
美术兴趣小组有14名女生,男生比女生少5人。 男生有多少人?美术兴趣小组一共有多少人?
(三)综合练习
一本故事书共95页,丽丽第一天看了28页,第二天 比第一天多看了5页,第二天看了多少页?计划第三天再 看30页,丽丽能不能把这本书都看完? 28+5=33(页) 95-28-33=34(页) 34页>30页 口答:丽丽第二天看了33页,第三天 不能把这本书都看完。
四、课堂作业
作业:第33页练习六,第1~4题。
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