学校德育管理规章制度
德育规章制度
德育规章制度
为了加强学生的德育教育，提高学生的道德修养和
品德素质，塑造学生健康、阳光、向上的人格，本校特制定如下，供全体学生遵守：
第一条：爱岗敬业，勤勉努力，以优异的学习成绩
回报家庭和社会。
第二条：团结友爱，互相尊重，禁止言语或行为上
的侮辱、歧视和欺凌。
第三条：遵纪守法，遵守校纪，不得有违法、违纪、违规的行为。
第四条：珍惜时间，养成良好的时间管理习惯，不
打瞌睡、不迟到、不早退。
第五条：保持卫生，爱护环境，不乱丢垃圾，不随
地吐痰，不在校园内乱涂乱画。
第六条：遵守课堂秩序，不在课堂上吃东西、玩手机、交头接耳。
第七条：尊敬师长，言行举止文明有礼，不得对老师进行侮辱或挑衅。
第八条：禁止违反校规的打架、斗殴、赌博等恶劣行为。
第九条：自觉遵守学校禁止吸烟、酗酒的规定，远离淫秽色情、暴力恐怖等不良信息。
第十条：参加集体活动时要服从组织、遵守纪律，不得擅自离开或迟到。
第十一条：积极参加体育锻炼，保持良好的身体素质，远离不良习惯。
第十二条：遇到困难和挫折要勇敢面对，不得退缩抱怨。
第十三条：坚持正义，勇敢维护自身权益和弱小同学的权益，不得成为欺凌者和袖手旁观者。
第十四条：珍惜友谊，保持真诚宽容的心态，不得利用友谊谋取私利或让友谊受损。
第十五条：时刻保持良好的学习状态，追求知识，
培养独立思考和自主学习的能力。
以上规章制度为本校学生必须遵守的基本要求，任
何违反规定的行为将受到相应的纪律处分，为营造和谐、团结、文明的校园环境而努力！希望全体学生自觉遵守，共同努力，共同进步，谢谢！。
德育规章制度
德育规章制度
为了加强学校德育工作，维护校园秩序，促进学生健康成长，
制定以下德育规章制度：
一、尊重他人。
1. 学生应尊重师长，尊重同学，礼貌待人，不得恶语相向，不
得欺凌他人。
2. 学生应尊重学校财产和公共设施，不得损坏或浪费学校物品。
二、遵守纪律。
1. 学生应遵守学校规章制度，不得违反校纪校规，不得擅自离
校或迟到早退。
2. 学生应遵守课堂纪律，不得随意离开教室，不得影响他人学习。
三、爱护环境。
1. 学生应保持校园环境整洁，不得乱扔垃圾，不得在墙壁或地
面涂鸦。
2. 学生应节约用水用电，珍惜资源，不得浪费。
四、文明用语。
1. 学生应文明用语，不得使用粗话或脏话，不得传播不良信息。
2. 学生应尊重他人的隐私，不得恶意传播他人的隐私信息。
五、安全意识。
1. 学生应注意安全，不得在校园内奔跑打闹，不得进行危险行为。
2. 学生应遵守交通规则，不得在校门口乱穿马路。
以上规章制度为学校德育规定，学生应严格遵守，如有违反，
将受到相应的处理。
希望全体师生共同努力，共同维护校园和谐稳
定的学习环境。
学校德育管理规章制度(四篇)
学校德育管理规章制度第一章总则第一条为了加强学校德育工作，培养学生良好的道德品质，推动学校整体发展，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，制定本规章制度。
第二条学校德育管理规章制度适用于全体学生以及学校教职员工。
第三条德育工作的目标是培养学生正确的价值观、道德观和法律观念，提高学生的道德水平和文明素养，培养学生良好的学风和行为习惯。
第四条学校德育管理工作坚持德育与智育相统一，德育与学业人身发展相统一的原则。
第五条学校建立健全德育组织机构，制定详细的工作计划和目标，并不定期进行总结和评估。
第二章德育工作目标第六条学校德育工作的目标是培养学生能够自觉遵守法律法规，遵守学校规章制度，着重培养学生的社会责任感、合作精神、创新意识等素质。
第七条学校德育工作的目标还包括培养学生正确的学习态度和行为习惯，提高学生的自主学习能力和创造力，提高学业成绩。
第三章德育管理机构和职责第八条学校设立德育管理办公室，负责学校德育工作的组织、协调和指导。
第九条德育管理办公室的具体职责包括：（一）制定德育工作的年度计划和目标，组织实施；（二）研究制定德育工作的具体方案和措施；（三）组织德育活动和比赛，提供相关支持和保障；（四）开展学生德育教育培训，提升教职员工德育教育能力；（五）加强与家长的沟通与合作，共同推动学生德育工作；（六）收集、汇总和分析德育工作的相关数据，评估德育工作的效果；（七）协助相关部门处理学生德育方面的纠纷和问题。
第四章学生行为规范第十条学生应当自觉遵守国家法律法规、学校规章制度，遵循受教育的基本原则和学校所定的规范。
第十一条学生应当尊重师长，保持良好的师生关系，听从教师的管理和指导。
第十二条学生应当相互尊重，培养团结友爱的集体意识，共同参与学校各项活动。
第十三条学生应当珍惜时间，养成良好的学习习惯，不得旷课、迟到、早退或违规使用手机等电子产品。
第十四条学生应当保持诚实守信的品行，不得作弊、抄袭、伪造等违反学术道德的行为。
德育规章制度
德育规章制度
一、遵守校纪校规，尊重师长，团结友爱，互帮互助。
二、爱护公共财物，保持校园环境整洁，不随意破坏学校设施。
三、严禁欺负同学，不得进行任何形式的欺凌行为，包括言语
和身体上的伤害。
四、不得在校园内进行赌博、吸烟、酗酒等违法行为。
五、遵守学校的学习纪律，按时完成作业，不得抄袭、作弊。
六、遵守校园安全规定，不得擅自离校或参与危险活动。
七、尊重他人的隐私和个人空间，不得侵犯他人的权利。
八、遵守社会公德，不得进行诽谤、造谣等损害他人名誉的行为。
九、爱护动植物，不得捕杀或虐待动物，保护环境，不乱扔垃
圾。
十、遵守国家法律法规，不得参与任何违法活动。
十一、对于违反以上规定的行为，学校将给予相应的处罚，包括批评教育、警告、记过、留校察看等处分。
以上规章制度为学校的基本行为准则，所有师生都必须严格遵守，共同维护校园的和谐稳定。
学校德育工作管理规章制度(9篇通用)
学校德育工作管理规章制度（9篇通用）学校德育工作管理规章制度篇1班级是学校对学生实施素质教育的基本单位，班主任是班级工作的引导者、协调者和促进者，是青少年学生形成优良品德、健全人格的导师，是协调本班各科教育教学工作，沟通学校、家庭和社区教育的桥梁，决定着德育工作的质量。
为更好的对青少年学生实施素质教育，创造良好的班集体，提高班主任工作的专业化发展水平，特制定本制度1、注重过程管理，坚持常规考核，实行班主任月津贴发放办法常规管理坚持每天检查评比、通报的制度，由政教处组织评比，实行一天四检查，一天一小结，一月一评比，结果及时上报分管领导，并将每月的评比结果与班主任月津贴发放相结合。
考核内容：1、学生出勤；2、学生仪表；3、教室及保洁区环境卫生；4、自行车管理；两操情况；5、材料上交；6、文明宿舍；7、各种活动；8、其他应急项目。
2、搭建平台，加强对班主任的培训和指导分管专项的校长、政教处定期召开班主任会议。
了解情况，交流经验，研究和指导班主任工作，关心班主任的工作、学习和生活，关注班主任的身心健康。
班主任定期召开各班级的班会活动，及时了解学生的思想工作。
发放《奋进生帮扶档案》和各类优等生材料汇集。
加强对班主任工作的过程管理，将过程管理与结果考核有机地结合起来，充分调动班主任的工作积极性。
3、加强班主任的各项规章制度的管理学期初，班主任要写出本学期班主任工作计划，学期末写出班主任工作总结。
政教处对各项制度进行专人检查，并及时反馈给班主任，增强政教处和班主任之间的互动，达到相互交流经验。
提高班主任责任意识和师德意识。
加强对班主任工作的指导、检查、考核等。
在常规检查和专项检查的基础上，政教处组织对班主任的量化考核，使班主任对学生的德育教育和对班级的管理工作跟上时代的要求，用时代的观念去思考和探索德育工作的新途径。
4、与班主任一起重视家校联系政教处和班主任一起重视了解学生校外表现情况，帮助家长做好家庭教育工作，建立家校联系制度。
学校教师德育工作各项规章制度
学校教师德育工作各项规章制度在日新月异的现代社会中,需要使用制度的场合越来越多,制度是国家法律、法令、政策的具体化,是人们行动的准则和依据。
下面是由作者给大家带来的学校教师德育工作各项规章制度7篇，让我们一起来看看!学校教师德育工作各项规章制度篇11、教师要热爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓励表扬为主，以正确的价值观引导学生，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除1元/次，旷工者扣20元/次。
4、教师要把全部精力放在工作中，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
5、因工作造成轻微责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责向家长解释，并承担相应费用。
如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。
因看管不当造成幼儿转学，或造成其他严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责。
扣发当月奖金。
6、班中物品需保管好，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。
7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好。
8、各班放学后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。
师生外出活动时，注意及时关灯、空调、电扇等。
9、同事之间应该团结互助，不仅仅计较，严禁同事之间闹情绪，打架事件的发生。
10、一月公布一次出勤。
并将考勤列入奖惩、评比条例中。
11、教师要认真备课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。
12、教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。
大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍。
13、坚持使用普通话教授学生、组织指导幼儿活动。
14、幼儿出现呕吐或身体不舒服等情况，要及时协助处理，同时要了解原委，安抚幼儿并及时与家长取得联系。
中小学德育工作规章制度范文(4篇)
中小学德育工作规章制度范文德育工作规章制度范本第一章总则第一条为了加强学校的德育工作，培养学生良好的道德品质和健康的心理素质，根据国家相关法律法规和教育部门的文件精神，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本校所有中小学教职工和学生，并由全体教职工、学生和家长共同遵守。
第三条德育工作是学校工作的重要组成部分，是全面培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重要保证。
第四条学校将注重德育工作的科学性、有效性和可操作性，采取多种手段、全员参与的方式，全面提高学生的道德素养和思想道德水平。
第二章学生行为规范第五条凡进入学校的学生，都应该遵守以下行为规范：（一）尊重师长和学长学姐，互相友爱，共同进步；（二）诚实守信，言行一致，不撒谎，不作弊；（三）礼貌待人，尊重他人的权利和尊严，不侮辱、不歧视他人；（四）注意个人卫生和环境卫生，保持宿舍、教室和公共场所的整洁；（五）保护公共财物，爱护学校设施设备；（六）爱护动植物，不虐待、不损害动植物；（七）遵守校规校纪，服从权威，不违反相关法律法规；（八）积极参与各类学校组织的活动，展现个人特长和才华；（九）遵循互联网安全规范，不传播不良信息，不进行网络欺凌。
第六条学校将建立健全学生行为评价制度，及时对学生的表现进行评价和激励。
对严重违纪的学生，将给予相应的惩罚。
第三章教职工行为规范第七条学校教职工应该发挥表率作用，做到“三严三实”：（一）严守职业操守，严守教师职业道德和教育行为规范；（二）严谨教学态度，严谨教学方法和教学内容，做到科学教学；（三）严爱学生，严格要求自己，关心学生的成长和发展；（四）实事求是，实现一切工作的科学决策和科学管理；（五）实现公平公正，做到公平评价和公正待遇；（六）实现廉洁从教，杜绝教育腐败，做到廉洁奉公。
第八条学校将建立健全教职工考评制度，定期对教职工的教学和德育工作进行评估，对教育工作成绩出色的教师进行奖励，对屡教不改或德育工作不达标的教师进行惩罚。
学校德育管理规章制度范文（二篇）
学校德育管理规章制度范文一、学校德育管理的意义与目标学校德育管理是指通过有针对性的管理措施，培养学生良好的品德和行为习惯，形成健康向上的个性和心理状态，促进学生全面发展和社会主义建设。
学校德育管理的目标是培养学生正确的价值观、人生观和社会责任感，培养他们的自律意识和团队合作精神，提高他们的思想道德素质和社会适应能力。
二、学校德育管理的基本原则1.全面性原则：学校德育管理要全方位地培养学生全面发展的品德和行为习惯，注重德智体美劳全面发展。
2.示范引领原则：学校德育管理要建立良好的示范引领机制，通过校园文化建设、教师榜样的示范和引导，引导学生形成正确的行为规范。
3.因材施教原则：学校德育管理要因材施教，根据学生的特点和需求制定不同的管理措施，确保德育工作有针对性和有效性。
4.积极教育原则：学校德育管理要注重对学生进行积极的教育引导，鼓励他们主动参与德育活动，提高他们的自我约束和自我管理能力。
三、学校德育管理的具体措施1.德育目标的明确：学校要明确学生德育的培养目标，制定相应的行为规范和评价体系，引导学生自觉遵守规章制度，形成良好的行为习惯。
2.德育课程的设置：学校要将德育课程纳入学校教育教学计划中，通过学校教育教学活动的各个环节，培养学生的道德感、责任感和家国情怀。
3.德育活动的开展：学校要开展丰富多样的德育活动，如主题演讲比赛、志愿者活动、社会实践等，引导学生树立正确的人生观和价值观，增强他们的社会责任感。
4.德育教师队伍的建设：学校要注重德育教师队伍的建设，加强对教师的德育培训，提高他们的德育教育水平和专业素质，使他们能够更好地开展德育工作。
5.德育环境的打造：学校要创造良好的德育环境，建立健康和谐的校园文化，营造热爱学习、积极向上、互帮互助的氛围，为学生的德育提供良好的条件和保障。
四、学校德育管理的效果评价学校德育管理的效果评价是对德育工作进行总结和检查的重要手段，通过评价可以及时发现和解决问题，同时也可以激励和表彰那些在德育工作中有突出贡献的个人和集体。
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学校德育管理规章制度
一、引言
作为一名学校教师，学生的综合素质和道德修养既是我们的责任，也是我们的义务。
本文档旨在制定和规范学校德育的管理措施，促进全校师生道德观念的提高，并推动全体师生发展成为更加有品德、有素质、有格调的公民。
二、德育目标
学校德育的目标是培养学生积极向上的人生态度，养成感恩、宽容、正直、诚信、纪律等良好品质，以及遵纪守法、尊老爱幼、关心集体、热爱祖国的正确思想概念。
具体而言，德育目标包括以下方面：
1.培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义市民意
识；
2.培养学生成为一名合格的公民，关心集体，热爱集
体；
3.培养学生正确的人生观、世界观、价值观；
4.培养学生遵守法律、尊重他人、有礼有节的行为习
惯；
5.培养学生的创新能力和实践能力。
三、德育管理
1. 德育管理的核心
德育管理的核心是培养学生的自主性和自律性，全校教师都要以身作则，影响学生，推动学生的德育成长，共同建设一个良好的校园文化。
2. 德育管理的主要内容
学校德育管理主要包括以下方面：
1.培养学生正直、诚信的品格。
积极开展诚信活动，
如校内自愿聘请诚信督察等，加强德育宣传教育，使学生
树立廉洁自律、守诚信的观念和习惯。
2.加强学校的守纪律、强规范管理。
制定严格的校规
校纪，加强教师队伍的管理，严格要求教师言谈及行为的
规范，加强学生的自我管理能力。
3.根据不同年龄段、不同年级的学生特点，开展形式
多样的德育活动，如“中华礼仪文化讲座”，“文明礼仪
大比拼”，“优秀班集体评选”等活动，营造浓郁的德育
氛围。
4.充分发挥德育课程作用，加强课内和课外德育教育。
加强设施建设和环境营造，营造和谐美好的教育环境。
3. 德育管理的策略
1.组织开展各类文化活动，如朗诵会、诗歌比赛、辩
论赛等，激励学生才艺，促进学生综合素质的提高。
2.组建学生志愿服务队伍，引导学生关注社会，关注
他人，提高学生的感恩心、责任心等。
3.建立德育档案，定期对学生进行德育测评和培训，
促进学生德育意识的提高。
4.在充分了解学生思想动态的基础上，及时针对不同
情况开展教育引导，防范和处理有害信息对学生的误导和
影响。
四、总结
学校德育管理是学校教育工作的重要方面，学生的德育水
平与学校的发展紧密相关。
学校应不断创新德育教育方式，加
强德育宣传教育，形成良好的德育环境，助力学生成长成才，为国家的未来建设培养更多的优秀人才。