部编版语文五年级下册写作技巧及范文第五单元 把一个人的特点写具体
人教部编版五年级语文下册作文指导：范文展示+名师点评+素材积累第五单元把一个人的特点写具体
部编版语文五年级下册同步作文详解之范文展示、名师点评和素材积累第五单元把一个人的特点写具体乐观的老爸老爸今年三十六岁，圆圆的脑袋，小小的眼睛，大大的肚子，整天咧着嘴巴嘻嘻地笑。
①老爸最大的特点就是乐观。
跟他在一起，你感觉不到任何寂寞和难过，只有无尽的快乐。
闲聊时，他会时不时地冒出一两句幽默的话语或做出一两个滑稽的动作，逗得我哈哈大笑；玩耍时，他像一个大男孩一样，无所顾忌，有时甚至突然朗声大笑，搞得我莫名其妙；即使遇到困难，他也会眉毛一抬，嘴角一扬，两手一挥，然后装出一副苦脸相说：“无所谓了，随它去吧！”②老爸原来工作的单位这几年效益不好了，最后开始裁员，爸爸就这样无奈地失业了。
对于大人来说，没了工作可是件大事，那几天，爷爷、奶奶、妈妈都愁眉苦脸的，原本的欢声笑语被一声声叹息取代，他们一方面因为老爸失去工作而犯愁，另一方面担心老爸的心里不能承受，可是老爸才没有他们想得那么脆弱呢。
这天，他把全家人召集起来，扯着嗓子，装出一副领导的腔调发话了：“尊敬的老爸、老妈，亲爱的老婆大人，还有我可爱的小宝心理描写、动作描写和环境描写等方法，把自己的害怕心理描写得细致生动。
其次，作者在叙述自己害怕的过程中，采用一波三折的情节构织法，整个过程悬念迭起，扣人心弦，写活了一个“胆小鬼”的形象。
贪吃的小表妹我的小表妹刚刚五岁，正读幼儿园中班，可她特别爱吃，一天到晚嘴都不停，是个实实在在的“小吃货”。
①这天，她和姑姑来我家，又为了吃闹了起来。
我们正在吃午饭，奶奶给她盛了满满一碗，只见她左手扶碗，右手拿勺，口水不停往下流，两只眼睛死死地盯住饭，生怕别人抢走似的。
开吃了，她把头都快埋到碗里了，快速往嘴里扒拉饭，一边吸溜，一边嘟囔：“真好吃！真好吃！”没多久，一碗饭就被她消灭光了！再瞅瞅她，脸上抹满了西红柿汁，嘴边、鼻子上沾的全是米粒，嘴里还不停嚷嚷：“我还要，我还要……”②“不能再吃了，再吃就积食了！”她一听奶奶的话就不愿意了，跳下椅子，躺在地上，又是打滚，又是哭，鼻涕眼泪都成“一锅粥”了。
新部编版五年级语文下册第五单元《把一个人的特点写具体》习作训练范文4篇及点评
部编版五年级下册第五单元习作训练范文4篇及点评习作主题：把一个人的特点写具体例文目录：1、爱唠叨的妈妈2、爱唠叨的电梯阿姨3、我们班的体育健将4、爱臭美的妈妈爱唠叨的妈妈我的妈妈今年39岁。
她中等身材，细细的眉毛下嵌着一双和善的眼睛。
平时，妈妈总是唠唠叨叨的。
每当晚上，我看电视不爱睡觉的时候，妈妈就唠叨的说：“别看了，明天还要上学呢！”每当我写字的时候，耳边又是一声：“写字姿势要正确，预防近视眼！”还有什么上课要注意听讲啦，要认真写作业啦，要诚实啦，自己的事情自己做啦……一天唠叨得没完没了。
一听到妈妈的唠叨声我就心烦。
可后来我对妈妈的唠叨却有了新的认识。
那是临近期中考试的时候。
头几天妈妈就把考试要注意的事项对我说了好几遍。
等到考试的那天，妈妈又唠叨着对我说：“考试时别慌张，要认真审题，字迹要工整，做完题要仔细检查。
”我听了不耐烦地说：“知道了。
”心想，妈妈真能唠叨！到了考场，等卷子发下来的时候，我一看试题很简单，就飞快地写起来。
不一会儿，卷子就答完了，我刚想交卷，看见别的同学仍然在认真地写着，我的耳旁忽然想起了妈妈的唠叨声，于是我就认真地检查起来。
当检查到第四题时，发现第一小题因为马虎答错了。
我急忙把它改过来。
为了防止再出错，我又重新检查了一遍，直到认为没有一点儿错的地方我才交了卷。
宣布成绩了，我得了100分。
我高兴极了。
是妈妈的唠叨声使我得了满分，也使我克服了马虎的坏毛病。
我感谢妈妈的唠叨，正是因为这唠叨声，千百次地督促我，使我健康地成长！爱唠叨的电梯阿姨看到这个题目，你可能会感到很奇怪：管电梯的阿姨怎么会唠叨呢？且听我细细道来。
暑假里的一天，我和几个小伙伴在楼道里玩游戏。
我们玩得正欢，突然，电梯门开了，电梯里站着一位“门神”。
说是“门神”，其实是一位管电梯的阿姨。
不等我们反应过来，她就开始“放机关枪”：“哎，你们是谁？你们在这儿吵吵闹闹干什么？”“我……”“不要在楼道里打闹，会影响别人休息的。
五年级下册第五单元作文写个人突出人物特点
五年级下冊第五单元作文写个人突出人物特点我的妈妈是一个特别了不起的人，她有很多突出的特点。
她非常聪明。
我记得有一次，我在做数学题时遇到了一个很难的问题，我想了很久都想不出来。
妈妈看到了，她只用了几秒钟就帮我解决了这个问题。
她说：“这是一个很简单的问题，你只需要换个
角度看就可以了。
”我当时觉得妈妈真的很神奇，她的脑子里好像有无穷无尽的智慧。
妈妈非常勤奋。
每天早上，太阳还没有升起，妈妈就已经起床开始忙碌了。
她做饭、洗衣服、打扫卫生，什么事情都要亲力亲为。
有时候，我会看到她在深夜还在工作，我知道她是为了给我们一个更好的生活才这么努力的。
我觉得妈妈真的是一个了不起的女人，她用自己的双手创造了一个温馨的家。
妈妈非常善良。
她总是关心别人，尤其是那些需要帮助的人。
有一次，我们在路上遇到了一个老太太，她的手里拿着很多东西，看起来很吃力。
妈妈立刻上前去帮忙，把老太太的东西都拎了起来。
老太太非常感激地说：“谢谢你，年轻人，你真是个好心肠！”我觉得妈妈的善良让她变得更加美丽动人。
妈妈非常幽默。
她总是能用一句话让我们开怀大笑。
有一次，我在学校里犯了一个小错误，老师批评了我一顿。
我心情很低落，回到家里就哭了起来。
妈妈看到后，她笑着对我说：“别哭啦，你看你那点儿小错误，还不如我呢！”我听了之后立刻止住了眼泪，心想：“妈妈真的是个超级英雄！”
我的妈妈是一个非常优秀的人。
她的聪明、勤奋、善良和幽默让我深深地敬佩和喜爱她。
我希望我长大后也能像妈妈一样成为一个了不起的人。
统编版五年级下册第五单元“把一个人的特点写具体”习作范文和名师点评(11篇)
统编版五年级下册第五单元“把一个人的特点写具体”习作范文和名师点评一、习作范文1在我身边，有一位叫小明的同学。
他总是笑容满面，乐观开朗。
每天上学都能看到他第一个迎接我，给我一个大大的拥抱。
他的笑容就像阳光一样温暖，让人感到幸福和快乐。
不仅如此，小明还是班级里学习成绩最好的同学，他总是默默努力，从不吝啬分享自己的知识。
他就是一个让人羡慕的好同学。
二、名师点评1小明这个同学具有很好的人际关系能力和学习态度，他的乐观开朗和努力学习的品质值得我们学习。
希望更多的同学能向他学习，做一个阳光般的人。
三、习作范文2我的朋友张三是一个很有责任心的人。
每次我们一起玩耍，他总是先确保大家的安全，绝不让任何人受伤。
还有一次，我们去郊外郊游，我不小心摔倒了，他迅速跑过来扶我起来，并安慰我不要紧。
在我需要帮助的时候，他总是在第一时间出现。
张三是一个值得信赖的好朋友。
四、名师点评2责任心是一个人品质的重要体现，张三能在关键时刻给予朋友帮助，这种品质是非常值得称赞的。
希望更多的同学能像张三一样，发扬责任心，做一个可靠的人。
五、习作范文3我班的同学小芳是一个很有创造力的女孩。
她总是能想出不同寻常的点子，让我们惊讶不已。
有一次，我们一起参加文学比赛，小芳提出了一个独特的创意，让我们获得了第一名。
她不仅在学习上有惊人的表现，还在各种活动中展现出她与众不同的才华。
小芳是一个富有创造力的好同学。
六、名师点评3创造力是一个人无尽的财富，小芳展现出了不凡的创造力和独特的见解。
希望更多的同学能像她一样，放飞自己的创造力，创造更多的美好。
七、习作范文4在我们班上，有一个叫小明的男生很懂礼貌，总是能够在适当的时候说“谢谢”和“对不起”。
无论是和同学相处还是和老师交流，他都能表现出得体的礼貌。
有一次，老师说了一句开玩笑的话，小明没有生气，而是微笑着说了一句非常优美的回答，让班上的同学都对他刮目相看。
小明是一个懂礼貌的好同学。
八、名师点评4礼貌是人与人相处的基本条件，小明的懂礼貌让他在人际交往中显得更加有风度。
统编教材部编版五年级下册语文第五单元《习作 把一个人的特点写具体》例文
统编教材部编版五年级下册语文第五单元《习作把一个人的特点写具体》例文一、标题：我的好爸爸我的爸爸方方正正，总是穿着一身朴素的衣服，再加上一顶平顶帽，举止优雅，气质非凡。
他那双细长的眼睛时常闪烁着智慧的光芒，让人仿佛能看到他脑海中的各种计划和构想。
爸爸的头发有些泛白，但在阳光的照耀下却显得如此干净整洁。
二、标题：我和妈妈我的妈妈是一个充满爱心的人。
她总是笑眯眯的，脸上纹丝不动。
妈妈的手总是很温暖，每次夜晚回家，她总是早早等待着，我一进门，就能感受到那份温暖。
虽然妈妈很忙，但她总是记得给我做我的最爱的菜，尽管烹调手艺不太好，但我一直认为那是全世界最好吃的味道。
三、标题：我的知心朋友小明小明是我的知心朋友，和他在一起总是开心的。
他是一个活泼好动的男孩，脸上总是洋溢着灿烂的笑容。
小明的眼睛是大大的，眨巴眨巴地一闪一闪的，总是透露出无穷的好奇心和聪明才智。
在学习上无论遇到什么问题，小明总是能够及时给我帮助，他的耐心和细心让我感觉异常温暖。
四、标题：我的一位老师我尊敬的老师是我的启蒙老师李老师。
她身材高挑，一头黑亮的秀发披肩，总是散发着一股淡淡的清香。
李老师教态严谨、和蔼可亲，总是那么有耐心地指引我们前进。
她总是布满笑纹的脸上会为我们授课时纠正的错误。
李老师用清澈的眼神看待我们，让我感受到了学习的快乐。
五、标题：我的宠物小狗我的宠物小狗名叫旺财，是一只黑色的小狗。
它总是活泼可爱，尤其是在我回家的时候，总是欢快地跳上跳下，好像在示意我快点陪它出去玩耍。
旺财的毛发柔顺有光泽，总是干净整洁的。
它那双圆溜溜的眼睛似乎能看穿我的心思，总是能从我身上找到欢乐的源泉。
结语以上便是一些关于把一个人的特点写具体的例文，通过这些具体的描述，读者能更好地感受到每个人物的特点和魅力，期望能帮助大家提升写作能力。
部编五年级下第五单元作文把一个人的特点写具体
我们班的“小书迷”她有一头五黑的长发，喜欢扎单马尾，看起来很可爱，很爱笑，特别爱看书，整天捧着书看个不停。
《小王子》《窗边的小豆豆》《海的女儿》等，虽然才五年级，但好多书她都看过，简直是个小书迷。
记得有一次下课了，我们叫她一起出去玩，她头也不抬地说：“好的，我马上就来。
”可直到我们回到教室了，她还坐在那津津有味地捧着书看呢。
还有一次放学了，她的妈妈来接她，在校门口足足等了半个小时，也不见她的身影。
看到其他同学都走了，她妈妈便来教室找她，发现她居然还在那儿聚精会神地看书，根本就不知道同学们都走了。
因为爱看书，王佳懂的东西可多了。
每次她都能轻松地解答同学们的各种疑问，在课堂上发言也特别积极。
我想王佳就是因为爱看书，才积累了这么丰富的知识吧！她的这种博览群书的精神真值得我们学习！戏迷奶奶“树上的鸟儿成双对……”屋子里又响起了唱戏声，肯定又是我的奶奶在听戏呢！我的奶奶是个戏迷，她不仅喜欢听戏，还喜欢唱戏。
她常常在做饭、洗衣服、做卫生时，一边听戏一边干活，还时不时地跟着哼上几句戏曲儿。
各种戏曲大赛，有机会去现场看的，一定想办法去；没机会去现场看的，一定要看电视上的直播。
记得有一次，奶奶一边哼着戏曲儿，一边给我们做红烧排骨。
突然，奶奶一拍脑门儿：“哎呀！今天有戏曲大赛的呀！”说完，她盖上锅盖，连忙跑到客厅打开电视，津津有味地看了起来，一边看还一边自言自语：“这孩子唱得有模有样的，长大了一定是戏曲家呀。
”听着听着，奶奶还情不自禁地跟着电视唱了起来。
直到节目放完了，她才意犹未尽地关掉电视。
这时，她闻到了一股难闻的煳味儿，才记起锅里的红烧排骨。
她赶紧走到厨房揭开锅盖一看，排骨都被烧煳了，锅也被烧黑了。
唉，我们的红烧排骨泡汤了。
这就是我的戏迷奶奶，一个爱戏入迷的老太太。
我们班的运动健将我们班的李爽个子很高，经常扎一个高高的马尾辫，穿一身运动装。
她是我们班的运动健将。
她每天早上都会早早地来到学校，进行各种体育锻炼，跑步、跳绳、跳远等，都要练习一遍。
把一个人的特点写具体(五年级语文下册第五单元习作例文)
把一个人的特点写具体“唠叨鬼”张阿姨在小区物业工作的张阿姨，年纪轻轻的特别爱唠叨，我们给她起了个名字叫“唠叨鬼”。
一提起她我们就很生气。
暑假里的一天，我和几个小伙伴在楼道里玩。
我们玩得正高兴呢，突然，单元门开了，“唠叨鬼””张阿姨冲了进来。
不等我们反应过来，她就唠叨开了：“哎呀，你们几个怎么回事？在这儿吵吵闹闹干什么？”“没等我们解释，她又机关枪扫射般说：“不要在楼道里玩，会影响别人休息的。
王爷爷已经80多岁了，还有……”我们经不住她的“唠叨神功”，捂着耳朵飞快地逃走了。
有一天上午，我和小伙伴们在小区里踢球。
但是我们想起了“唠叨鬼”张阿姨。
为了保险起见，我们派了一位“侦察兵”去“巡查”。
真是天助我们也，小区里竟然没看见“唠叨鬼”的身影！我们大摇大摆地来到小区的草坪上。
我们踢得正开心，一声刺耳的“干什么呢——”冲进了我们的耳膜！只见张阿姨两条柳叶眉立了起来，正一脸怒气，双腿分立、两手叉腰，矗立在草坪边上。
指着我们这帮“犯人”，说：“我们要爱护小区的环境，不能踩踏小草，不能……”为了避开她的“唠叨神功”，我们飞似的逃了出去。
可是，背后还是传来了她的唠叨声：“这是谁家的孩子？这么不懂事……”张阿姨的唠叨让我们很心烦，可是后来发生的一件事……有一天下午，我下楼扔垃圾。
在往垃圾桶走的时候，我一不小心踩到一个香蕉皮，一下子摔倒了。
垃圾飞了一地，我的膝盖也磕出血了。
看着鲜红的血流了出来，我害怕极了。
我吓得缩成一团，头上直冒冷汗。
我正不知道该怎么办时，恰巧张阿姨从此路过。
她一看到我难受的样子，就急忙跑过来问：“怎么啦？摔倒了？怎么这么不小心，你住哪一户，我送你回去。
”说着，她便搀扶着我往我家去。
天哪！我不是在做梦吧？“唠叨鬼”居然这么好心！看着她那唠叨不停的嘴，我的心里涌出一阵暖流……从此以后，不知道为什么，我忽然觉得她的唠叨声是那么悦耳，那么亲切……。
(把一个人的特点写清楚)部编人教版五年级下册语文第五单元习作范文三篇
部编人教版五年级语文下册第五单元习作范文（三篇）第五单元习作：把一个人的特点写清楚习作要求：我们每天都会接触到形形色色的人，选择一个人，把他的特点写具体。
可以选择最典型的事例来表现他的特点。
题目：《我的妹妹》《勤劳的妈妈》《我的爸爸》习作范文一我的妹妹胖嘟嘟的小脸蛋，水灵灵的大眼睛，走起路来一摇一摆，像只小鸭子，这就是我的妹妹。
妹妹很贪吃。
妈妈买了一个大西瓜回家，妹妹看见了，口水直流三千尺，嚷嚷着要妈妈切西瓜。
妈妈总说等她做完家务事，再切西瓜吧。
妹妹只好耐心地等待着。
两分钟后，妹妹忍不住了。
她走到桌子旁，准备把又大又圆的西瓜搬进厨房。
可是西瓜太重了，只听“砰——”的一声大西瓜就裂开了，露出了鲜红的果肉，流出了鲜红的果汁。
妈妈只好切了西瓜给妹妹吃，嗔怪道：“真是一个贪吃鬼。
”妹妹不仅贪吃，而且非常淘气。
每天早上，全家正在梦乡之中，可妹妹早早地醒了，在床上爬来爬去，还“咿咿呀呀”不停地唱“山歌”。
这样也罢了，竟然还不顾轻重地踩在我的头发上。
有时还一个劲儿地抓我的鼻子，像是在叫我赶快起床和她玩。
一直到妈妈起床后，妹妹才可以消停一会儿。
妹妹虽然很淘气，但是她也有乖巧可爱的一面，就是“速学成才”。
你只要教几遍、示范下，她就马上学会了。
比如现在你只要说：“再见”，妹妹就会抬起她的小胳膊向你挥手；如果你说：“拍手”，妹妹就会抬起她肉嘟嘟的小手，马上开始鼓掌……经常逗得我们哈哈大笑。
这就是我的妹妹，一个淘气又可爱的小家伙。
我喜欢她，因为她给我家带来了无穷的欢乐！习作范文二勤劳的妈妈我的妈妈身材中等，有一双水灵灵的大眼睛，一张樱桃小嘴，她既漂亮又勤劳。
记得有一次，晚上8点多，我就做完作业去睡觉了。
11点的时候，我朦朦胧胧地听到哗哗的水声。
我想：难道是水龙头没关紧？我赶紧起床一看，只见妈妈在水槽边用刷子刷刷地在洗衣服。
我心疼地说：妈妈，这么晚了，不要洗衣服了，快来睡觉吧。
妈妈打了一个哈欠说：你先睡吧，不要管我，就快洗完了。
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第五单元把一个人的特点写具体
【思维导图】
开头：简介人物的特点
把一个人的特点写具体中间：详写典型事例，表现人物特点
结尾：总结全文，照应开头
【好词好句】
风雨同舟老态龙钟循循善诱大公无私勤奋好学豁达大度
锲而不舍乐此不疲眉目如画乐山乐水文质彬彬高瞻远瞩
狼吞虎咽细嚼慢咽孜孜不倦蹑手蹑脚妙手回春左顾右盼
☆她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
☆他惊呆了，张着嘴，半天说不出话来，过了好一会儿，才摇了摇头说：“这是真的?我不信。
”
☆老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。
☆雷洪彬压低了身子，接过棒子，如离弦之箭一般，飞快地冲了出去，当我们还在担心他能不能反超时，一阵黑风像我们“卷”来，啊！雷洪彬反超了，
【范文引导】
范文一：
“没正经”的老师
孙畅
在我近五年的学习生涯中，曾遇到过很多老师，有和蔼可亲的，有严肃认真的，也有幽默睿智的……今年，我竟摊上了一位“没正经”的老师。
“没正经”的老师姓江，叫江小锋。
他眼睛小小的，圆圆的鼻子下有一张能说会道的巧嘴；胖胖的脸不经意间就会流露出丝调皮的神情。
江老师走起路来最有趣，“啤酒肚”随着身体一摇一摆地，活脱脱一只刚刚捕食归来的企鹅爸爸。
说他“没正经”，你还别不信。
你看他上数学课，不知道的还以为是上游戏课呢!
瞧!最近，他迷上了英语。
上课了，他竟然喊道: “Class!”作为班长的我一愣，马上反应过来:“Stand up, please!”“Good morning，students!”江老师继续说。
“Good morning,Mr jiang!”几乎所有的同学都反应了过来。
老师对大家敏捷的思维显得很满意，对我们眉开眼笑的。
经过这么一闹，原来没精打采的同学也来精神了，他这才饶有兴趣地开始讲课。
“没正经”老师上课中途也会搞些出乎意料的事。
记得有一次，一位同学不听话，脑袋转来转去的。
江老师看见了，说:“这位同学，你扭头在做什么?”同学低下头，准备挨骂。
可出人意料的是，江老师竟笑眯眯地说：“你扭得不好看，瞧我的!”说完，竟然放下书，一扭一扭地跳起舞来，还不时翘几下兰花指呢!惹得大家哄堂大笑起来。
轻松一刻过后，同学们的注意力再次高度集中起来……
虽然“没正经”老师上课跑题已经成了家常便饭，可是上他的课，大家却觉得特别带劲儿，学习效率也特别高。
你说，这是为什么呢?
范文二：
幽默大王——何宇豪
湖北省黄冈市黄州区东门学校五（1）班陈家乔
“喂！班上人气谁最高？”每当有人问这个问题的时候，班上绝大多数同学都会回答说：“何宇豪！”他可是班上出了名的幽默大王。
记得那一次学老师让同学们讲自己童年发生的趣事，有些同学起来发了言。
可他们把一件件应该有趣的故事讲得平淡无奇，就如同一座平坦的山，没有连绵起伏，还有一位同学起来发言，虽然有点趣味，但不过是轻描淡写几句带过。
不一会何宇豪起来发言。
这时全班同学来劲儿了，原来吵吵闹闹的像菜市场一样的教室一下子安静了。
宇豪开始讲了，他讲的是小时候吃老鼠药的事情，他的声音一会儿高一下，一会儿低，把当时的情况讲得生动形象。
我们好像眼前已经出现了何宇豪把老鼠药当糖吃的情景，到了好笑的地方，全班同学像锅里的油一下子炸开了，那笑声一浪高过一浪，似乎要把房顶掀翻。
这时候，“万年冰山”张老师也露出了百年难见的笑容。
说实话，何宇豪吃老鼠药的这件事情并不好笑，这可是跟性命攸关的事啊，可却让何宇豪讲的让人捧腹大笑，有的同学连眼泪都笑出来了。
能出现这样的场景，都是源自何宇豪与生俱来的幽默。
何宇豪，你可真是我们班的幽默大王，如果班上没有他，不知会少了多少笑声。
范文三：
修锁的爷爷
李敏清
我家附近有一位修锁的老爷爷，白发苍苍，皮肤黝黑，脸上布满皱纹，但眼睛炯炯有神。
不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他都守着修锁铺，尽管收入不高。
他修锁的价钱便宜，邻居们都喜欢到他的铺子修锁。
我每次路过那儿，他都乐呵呵跟我打招呼说几句。
有一次，我看到他正埋头修锁，我想：这次他不会叫我了吧：没想到他仍然抬起头，笑笑：“小毛孩，去上学啊!”真是哪一天不听见他叫我“小毛孩”还不习惯了呢！渐渐地，我发现他做事一丝不苟，也会情不自禁地停下脚步欣赏他的手艺。
后来我们家要搬了，临走那天，正好请他来修锁。
他来到我家，还是笑着说:“丫头，要搬了?”我点点头，就去整理东西。
他也立马埋头修门锁。
只见他把螺丝刀插进门锁洞，两手快速转动，可撬不开，于是他拿起铁榔头，有节奏地敲起来。
经过一番努力，总算把这些七零八落的零件拆下来了。
他全神贯注地拼装着，两眼盯着门把，那双沾满油污的灵巧的手很快就配好了新锁。
终于完工了，他轻轻地舒了口气，额头上冒出了一层晶莹的汗珠。
临走时，他带着微笑对我说:“小毛孩，再见了，以后不管到哪里，都要努力学习哦。
”我的心里涌起一股暖流，真是舍不得这样亲切的爷爷啊！
范文四：
卖龙虾的大婶
入秋时候，天气转凉，爷爷忽然生病了，胃口不好，提出想吃龙虾。
我一把抓起100元钱，大声喊道：“老爸，我去买!”
菜市场里人头攒动，卖菜的摊位一个挨着一个，让人眼花缭乱。
买菜的来来往往，热闹非凡。
“龙虾!新鲜的龙……”只见这位摆摊的大婶衣着朴素，满脸皱纹如同一颗胡桃核，两眼却因笑意成了弯月亮。
她脚边一只大红盆里的龙虾都在张牙舞爪。
我刚想上前好好挑选一番，就被闻讯而来的大人们给挤到了旁边，一个踉跄差点跌倒。
眼看那些买到龙虾的人你一袋他一袋地拎着，满脸喜气洋洋。
我又气又急，不知道哪儿来了劲，一个箭步冲向前，硬是挤开了人群，站到了大婶面前:“大婶，我要称两斤龙虾。
”“不行，这剩下的虾我全包啦!”一个又高又胖的男人唾沫星子横飞，“快给我称!”说完他还轻蔑地看了我一眼。
“大婶，我爷爷生病了，没有胃口就想吃龙虾，您卖-一点儿给我吧。
”我央求道。
大婶看看我，又看看盆里仅剩的龙虾:“这些虾，我卖给这个小丫头了。
”她边说边把龙虾全倒进袋里，递给了我。
原先抢龙虾的男人一脸愤愤地望着这位大婶：“凭什么呀？”“凭她孝顺呀！”大婶笑笑，拍拍手，开始收拾摊位。
我拎着沉甸甸的龙虾，听着身边的人在议论纷纷“这卖龙虾的大姐真是个好人。
”“这小孩今天真走运。
”我看着大婶，心里满满的都是感激之情。
事情过去了许久，每想起这位大婶，我心里总会觉得暖暖的，她教会了我什才是关爱!
【好开头】
1.在我近五年的学习生涯中，曾遇到过很多老师，有和蔼可亲的，有严肃认真的，也有幽默睿智的……今年，我竟摊上了一位“没正经”的老师。
【对比式开头，将江老师与其他老师进行比较，突出江老师的与众不同。
】
2.“喂！班上人气谁最高？”每当有人问这个问题的时候，班上绝大多数同学都会回答说：“何宇豪！”他可是班上出了名的幽默大王。
【先声夺人式开头，介绍了人物特点——幽默，形式新颖。
】
3.我家附近有一位修锁的老爷爷，白发苍苍，皮肤黝黑，脸上布满皱纹，但眼睛炯炯有神。
不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他都守着修锁铺，尽管收入不高。
【外貌描写式开头，交代人物身份。
】
4.入秋时候，天气转凉，爷爷忽然生病了，胃口不好，提出想吃龙虾。
我一把抓起100元钱，大声喊道：“老爸，我去买!”
【交代背景式开头，介绍故事发生的背景。
】
【好结尾】
1.虽然“没正经”老师上课跑题已经成了家常便饭，可是上他的课，大家却觉得特
别带劲儿，学习效率也特别高。
你说，这是为什么呢?
【疑问式结尾，文末提出问题，引发读者思考。
】
2.临走时，他带着微笑对我说:“小毛孩，再见了，以后不管到哪里，都要努力学习哦。
”我的心里涌起一股暖流，真是舍不得这样亲切的爷爷啊！
【直抒胸臆式开头，情感真切，能引起读者的共鸣。
】
3.事情过去了许久，每想起这位大婶，我心里总会觉得暖暖的，她教会了我什才是关爱!
【启发式结尾，“我”从买龙虾的事中学到了关爱。
】。