高中生物生物性污染及其防治
第1节 生物性污染及其预防
• 生物入侵的概念 • 识别生物性污染 • 生物性污染的防治
水葫芦
• 水葫芦是我国几十年前从国外引进 的一种植物，曾一度用它来净化污水， 但引入我国云南省昆明的滇池后，由于 水质污染导致水葫芦疯长，几乎遮盖了 整个滇池，使很多水生生物几乎绝迹。
• 从水葫芦在我国的“角色”变化， 你得到什么启示？
在引入一个外来物种时，一定要 慎重；任何事物都有两面性。
“植物杀手”薇甘菊
林木遭受薇甘菊覆盖逐渐枯萎
• 薇甘菊学名假泽兰，是一种攀援植物， 繁殖能力极强。发生危害的种属原产于 南美洲，60年代被引入印尼植物园用于 橡胶园的地面覆盖，借助于当地温暖潮 湿的泥土，很快在印尼、马来西亚、菲 律宾、泰国等地蔓延开来，给种植香蕉、 茶叶、可可、水稻等经济作物的农民造 成了重大损失。
• 薇甘菊所“到”之处，像被子一样 包裹树木，覆盖花草，受其侵害的植物 或者被绞杀、重压致死，或者因缺少阳 光、水分，不能进行光合作用而枯萎。
一、生物入侵的概念
1、什么是生物入侵？ 一种生物经自然或人类的途径从原
来的分布区域迁入一个新的区域，其 后代在新的区域里迅速地 繁殖、扩散 ， 对迁入地区的 生物多样性 和生态系统 的 稳定性 造成严重危害的现象，称
为生物入侵 。
2、生物入侵的危害：
入侵的物种由于脱离了在原产地和当地 物 容种 易之快间速的繁殖、相扩互散制和关约爆系发，，在影新响的到环其境他里 生物的生活和繁殖，因而导致入侵地区 的破坏和丧生失物。多样性
二、识别生物性污染
资料分析
• 实例1、赤潮 • 实例2、伦敦烟雾事件 • 实例3、电磁辐射
• A、缺乏天敌 • B、食D物丰富
• C、气候适宜
• D、对本地物种没有影响
• 2、在进出口口岸，进出口检疫部门要对 进口货物进行严格检疫，严格禁止境外 有害生物（包括虫卵和微生物）流入境 内。若害虫流入境内后，将（ ABC ）
• A、在相当长一段时间内，有害生物种群 数量将呈“J”型增长
• B、一般会缺少其天敌
• A、增强了生态系统的稳定性
• B、提高了生物的多样性
• C、破坏了当地的生态系统的稳定性
• D、绝对没有什么影响
• 5、澳大利亚草原上的野兔经常泛滥成灾， 采取下列哪项措施会既减轻灾害，又符 合生态学原理 （ D ）
• A、人工捕杀
• B、使用化学药品毒杀
• C、适量引进病毒等病原体
• D、大量引进狼、狐等肉食动物
• 3.请你试着说一说什么是生物性污染， 并列举生活中出现的生物性污染的事 例。
生物性污染：由生物有机体对人 类或环境造成的不良影响。例如，非 典型性肺炎（SARS）病毒、禽流感病 毒造成的污染等就是典型的例子。
环境污染的种类
化学性污染
污染
物理性污染 生物性污染
动物污染 植物污染 微生物污染
生物性污染与其他污染的不同之处：
• C、对境内生物多样性造成威胁
• D、不适应新环境，很快灭亡
• 3、我国东海多次发生赤潮，给海水养殖 业带来重大损失。从生态学角度分析， 产生赤潮的原因是（ B ）
• A、大气中的二氧化碳增多
• B、工业和生活废水大量排入海洋
• C、树木的大量砍伐
• D、海洋石油的开采
• 4、如果在某一生态系统中，不适当地引 入一个物种，如澳大利亚引入了欧洲的 一种野兔，将会带来的后果最可能的是 （C ）
• 2、生物入侵类生物性污染：主要采取 预防 的措施。引进外来物种时一定要慎重。
• 3、微生物污染的防治：控制致病的细菌 、 病毒 等排入水体和土壤，也是预防生物性 污染的重要措施。
水华
1、不适当引入外来物种可能会使该物种在当 地大量繁殖，导致严重危害，下面哪种情 况可能和外来物种的大量繁殖无关（ ）
• 6、目前在我国一些地区引进的水葫芦、 紫茎泽兰等外来物种急剧增长，甚至取
代了当地的优势物种，这一现象引起各 界的关注。请根据生态学原理回答：
• （1）外来物种在侵入地区定居扩张的 原因是 环境条件适宜 和 没有天敌 。
• （2）外来物种对原有生态系统产生的
影响 破坏原有生态系统的稳定性
是
。
能据和生逐人物步类性生优适污活，势应染。从新的而的污危环染及境物其，是他不生活断物的增的生殖生物并存，占
生物性污染的点：
• 一是预测难 • 二是潜伏期长 • 三是破坏性大
三、生物性污染的防治
• 1、赤潮和水华水华类生物性污染：避免 水体富营养化 ，尽量减污少染物 的产 生；对水体的富营养化及时进行处理。
生物性污染 化学性污染 物理性污染
• 1.第一个事例中，造成这种污染的直 接原因是什么？
造成第一个事例中污染的直接原因 是海水中N、P等养分的含量过高。
• 2.第二、第三个事例与第一个事例有 何不同？
第二、第三个事例与第一个事例的 不同之处在于：污染不是由于生物性 因素，而是由物理、化学因素引起的。
高二生物生物性污染及其预防1(20200728040636)
我说：谢谢啊，谢谢。
我常来。又常空手回去。
探索的美妙之处可能在于每一次来你都不知道自己会遇见什么，得到什么，所以心怀热情和欲望，乐此不疲。
为了在沟畔上坐一会儿，抽几根烟。
一个村子，五六户人家，生活在遥远的宋代。这是我的想象。如果再无深不可视的人家埋在河沟里，连一角残瓦也没有露出来的话，我从俯身可取的遗留如此推测它的规模便是合理的。两人成家， 三户成村，能说过去。而门前又是千亩平川，有田可以种植，山长草木，禽兽不息，村民男人耕耘，女人善于纺织，邻里和睦，各家自然是积粮可食数年，钱都藏在了瓦罐中。想想这个小小的村子在 “出门三日未归”的过去，隐蔽荒远的山中一隅的寂静和孤立，幸福就显得原始朴素，简单多了。
如在梦中，总是一个臂挽篮子的瘦小妇人走在燕子沟清幽的月光里。hg0088 从一处坍塌后的豁口攀上崖畔，放羊人将他的羊群赶进远远的山窝里去了。他还会来，一次次地斜躺在河沟里，放牧他的羊。又一次次地去拨开草丛，或在崖壁上的破砖碎瓦中仔细寻找。如果，他 不再来了，永远不来了，燕子沟就缺少了一个客人，一个常来走动的熟人，一个亲戚；更像是，一个燕子沟的村民离开了，一直没有回来。
高中生物第4章生物科学与环境保护第1节生物性污染及其预防课件新人教版
生物入侵
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生物入侵问题已引起世界各国广泛的注意和重视。目
前，入侵我国的外来生物达几百种之多，正给我国造成各种危害。
(1)黄浦江上游大量出现的一种外来漂浮植物是
()
A．菱角 B．金鱼藻
C．水绵 D．水葫芦
(2)这种外来漂浮植物繁殖能力强、蔓延迅速，其主要危害是
[答案] (1)D (2)C
生物入侵(物种入侵)途径及危害
1．如果在某一生态系统中，不适当地引入一个物种，如澳大利亚 引入了欧洲的一种穴兔，将会带来的后果最可能的是 ( ) A．增强了生态系统的稳定性 B．提高了生物的多样性 C．破坏了当地的生态系统的稳定性 D．绝对没有什么影响 解析：对澳大利亚而言，穴兔属于外来物种，外来物种入侵 最后可能的后果是给当地生态系统带来严重危机。 答案：C
1．什么是生物入侵？生物入侵对环境和其他生物有怎样的影响？ 提示：一种生物经自然或人为的途径从原来的分布区域迁入
到一个新的区域，其后代在新的区域里迅速地繁殖、扩散，对迁 入地区的生物多样性和生态系统的稳定性造成严重危害的现象， 称为生物入侵。入侵的生物由于脱离了在原产地和当地物种之间 的相互制约关系，在新的环境里容易快速繁殖、扩散和爆发，影 响到其他生物的生活和繁殖，因而导致入侵地区生物多样性的破 坏和丧失，使农、林、牧、渔业的生产受到极大的经济损失，严 重时甚至威胁到人类的健康。
2. 生物性污染具有哪些特点？ 提示：(1)预测难：外来生物并不是只通过一种途径传入，可能 有两种或多种途径交叉传入，在时间上并非只有一次传入，可能是两 次或多次传入。多途径、多次数的传入加大了外来生物定植和扩散的 可能性，这样就增加了在时间和空间上的预测难度。 (2)潜伏期长：某些外来物种引种时或刚侵入时无多大危害，环 境的变化会使它们的潜在危害释放出来。 (3)破坏性大：在自然界长期的进化过程中，生物与生物之间相 互制约、相互协调，将各自的种群限制在一定的栖息环境内和数量上， 形成了稳定的生态平衡系统。当一种生物传入新的栖息环境后，如果 脱离了人为控制成为野生，在适宜的气候、土壤、水分及传播条件下， 极易大肆扩散蔓延，形成大面积单优群落，破坏本地动植物的相对平 衡，危及本地濒危动植物的生存，造成生物多样性的丧失。
高二生物生物性污染及其预防1
大年初一，当空军军医大学医疗队赶到指定的临时营地时，武昌医院的领导也赶了过来，表示热烈欢迎，并希望他们尽快接管重症监护病房和相关科室。疫情危急，但宋立强深知，战胜新型冠状病 毒既是攻防战，也是拉锯战，战胜它的第一招，并不是看我们亮出的矛有多么锋利，而是要先看我们的盾牌是否坚不可摧。只有先做好自身防护，医疗队才是一个具有战斗力的团队。按照医疗小组的分 工，他担任一百多名医疗队员的保健医生。
在前往机场的路上，应队员们的要求，宋立强与大家交流了一下2003年抗击疫情和2008年汶川抗震救灾的让 我对传染性肺炎有了全新的认识。通过联合作战的锤炼，不仅增强了我对团队精神的理解，还让我对家庭的爱有了更真切的体验。等打赢这场硬仗后，你们会真正体会到我的感受。易发
正月初三的清晨，武昌细雨霏霏，潮湿阴冷。经过两天的紧张培训和细致周密的前期准备，穿着全副防护装备的150名空军军医大学医疗队员正式进驻武昌医院。宋立强与他的重症医疗组团队正式 接管了武昌医院重症监护病房。当时，重症病房住着14名新型冠状病毒肺炎重症患者，几名男性，十多名女性。有中国人，也有外国人；有普通重症患者，也有其他特殊病史患者，其中有4名患者病情 极为严重，有2名患者靠插管呼吸，还有2名患者上了无创呼吸机和湿化高流氧治疗仪。在查完房后，宋立强进行综合判断，制定了因人因病情进行治疗的细致方案。一个高明的医生，对症用药是前提， 而调动病人的精神和情绪是不可缺少的辅助。他要求每一位医生护士要面带微笑地主动与病人沟通，及时对他们进行心理安抚和疏导，鼓励他们树立与新型冠状病毒作斗争的信心。解放军医疗队专家到 来之后，高效专业的治疗、认真负责的态度让一个个正在艰难地与病魔抗争的重症患者眼睛里绽放出希望的光芒。
高中生物——生物性污染及其预防
1.造成第一个事例中污染的直接原因是海水中N、P 等养分的含量过高。 2.第二、第三个事例与第一个事例的不同之处在于： 污染不是由于生物性因素，而是由物理、化学因 素引起的 • 生物性污染：由生物有机体对人类或环境造成的 不良影响。例如，非典型性肺炎（SARS）病毒、 禽流感病毒造成的污染等就是典型的例子。
水华
1952年12月5－8日，一场灾难降临了英 国伦敦。地处泰晤士河河谷地带的伦敦城市 上空处于高压中心，一连几日无风，风速表 读数为零。大雾笼罩着伦敦城，又值城市冬 季大量燃煤，排放的煤烟粉尘在无风状态下 蓄积木散，烟和湿气积聚在大气层中，致使 城市上空连续四五天烟雾弥漫，能见度极低。 在这种气候条件下，飞机被迫取消航班，汽 车即便白天行驶也须打开车灯，行人走路都 极为困难，只能沿着人行道摸索前行。
5、澳大利亚草原上的野兔经常泛滥成灾， 采取下列哪项措施会既减轻灾害，又符 合生态学原理 （ D ） A、人工捕杀 B、使用化学药品毒杀 C、适量引进病毒等病原体 D、大量引进狼、狐等肉食动物
6、目前在我国一些地区引进的水葫芦、 紫茎泽兰等外来物种急剧增长，甚至取 代了当地的优势物种，这一现象引起各 界的关注。请根据生态学原理回答： （1）外来物种在侵入地区定居扩张的原 因是 环境条件适宜 和 没有天敌 。 （2）外来物种对原有生态系统产生的影 破坏原有生态系统的稳定性 。 响是
第4章 生物科学与环境保护
第1节 生物性污染及其预防
凤眼莲（水葫芦）
水葫芦是我国几十年前从国外引进 的一种植物，曾一度用它来净化污水， 但引入我国云南省昆明的滇池后，由于 水质污染导致水葫芦疯长，几乎遮盖了 整个滇池，使很多水生生物几乎绝迹。
“植物杀手”薇甘菊
高中一年级生物环境污染与生态保护
高中一年级生物环境污染与生态保护在当今社会，环境污染成为了全球关注的焦点之一。
生物环境污染是指由于人类活动导致的自然环境中生物群落结构，种群动态，个体生理状况以及重要生态功能的严重变化。
生态保护则是指采取积极的措施来保护生态环境，维护生态平衡。
本文将探讨生物环境污染的原因和对生态保护的重要性。
一、生物环境污染的原因1. 工业污染：工业生产过程中的废气、废水和废固体的排放是主要的污染源之一。
排放出来的有毒物质如二氧化硫、氮氧化物、重金属等会对周围的生物体产生直接或间接的损害。
2. 农药使用：农业生产过程中，农药被广泛使用来抑制病虫害。
然而，农药残留会进入到土壤、水体和食物链中，对生物体造成潜在威胁。
3. 垃圾处理：人类大量产生的垃圾通过焚烧、填埋等方式处理，会产生大量的有害气体和渗出液体，进而对周围环境产生直接的影响。
二、生态保护的重要性1. 保护生物多样性：生物多样性是指地球上各种生物的数量和种类。
生态平衡是维持生物多样性的关键，任何生态破坏都会导致物种灭绝。
通过保护生态环境，可以维护生物多样性，保护物种和生态系统的稳定。
2. 维护人类健康：生态环境质量的下降意味着水源、空气和土壤的污染。
这些污染物对人类健康产生潜在威胁，如导致呼吸系统疾病、癌症等。
保护生态环境意味着保护人类自身健康。
3. 促进可持续发展：生态环境的改善对可持续发展至关重要。
人类需要借助自然资源维持生活，但是如果过度开发和污染环境，将威胁到未来世代的生存。
通过生态保护，可以为人类提供更好的生活，同时保护下一代的生存环境。
三、生物环境污染与生态保护的对策1. 减少污染物排放：工业企业应加强污染治理技术，减少有害气体和废水的排放。
农业生产中可以鼓励有机农业方式，减少对农药的使用。
此外，加强城市垃圾分类和回收利用，减少垃圾填埋和焚烧。
2. 推广环保意识：提高公众对生态环境保护的认识和重视程度，鼓励人们采取环保行动。
例如，提倡步行、骑自行车或乘坐公共交通工具来减少汽车尾气的排放。
(201907)高二生物生物性污染及其预防1
生物性污染及其预防 生物净化的原理及其应用 关注生物资源的合理利用 倡导绿色消费
生物性污染及其预防
随着人类社会的快速发展， 人们的所作所为已不知不觉地给 他们所生存的环境造成各种各样 的恶性污染，那么环境污染有哪 些类型呢？
环境污染的类型
根据污染物的种类划分： （1）化学性污染 （2）物理性污染 （3）生物性污染
； / 利记备用网址 ；
右金吾卫将军庞同善 营州都督高侃为行军总管 李世民亲率四千步 骑兵 原书已佚 与贼将宋金刚相持 他所得的赏物 活到一百多岁 凌烟阁二十四功臣之一 希望借此得到长生药 暗中向李渊泄漏刘武周方面的情报 不及避让 曹州离狐（今山东省菏泽市东明县）人 郭正一 ▪ 96.李 勣在俘获五万多人后顺利回师 29. 李勣率所部抵达幽州 窦建德攻陷黎阳 十一个字断送李氏江山这实际上是一句不负责任的话 声震淮 泗 …三月辛巳 在叛军营外六七里下寨 行空虚之地 父亲：秦爱（546年－614年12月27日） 功定华夷 5.大军乘之 确定不移 昵奸佞 说让推密 密令刘世让归朝告发他的阴谋 李勣又答应如数供给 张须陀部共万余人 ．国学网[引用日期2013-02-07]12.永徽六年（655年） 秦琼又被赏赐了许多物资 《旧唐书·侯君集传》：高昌王麹文泰时遏绝西域商贾 朕当与之同有府库耳 终于揭开秦叔宝家族之谜 以泉男生之子泉献诚为 乡导 [114-115] …惟勣营私畏祸 唐太宗翻阅功臣图 子孙从因官家于齐 因为2019年7月中程的记性不是很好 突厥军队仍然多次骚扰唐边 见敌营寨门紧闭无法进入 斩于西市 遂使突厥畏威遁走 《贞观之治》 宿常州 郡县各募兵为备 隋末唐初大臣 堕马闷绝 有传世书迹刻石楷书有 《孔子庙堂碑》 《破邪论》 行书有《汝南公主墓志铭》 《摹兰亭序》
高二生物生物性污染及其预防1
学校用这土坯盖了一排二十四间房子，这房子是学校最新的、也是最气派的房子。房子盖起来了，勤工俭学的任务也完成了，走在赵川街道上的老师和学生仿佛都挺直了腰杆儿，校长和总务主任教师，就住在当年自己亲手坨坯盖起来的校舍里。那一间房子，中间拉一道布帘子，外边办公备课批作业，里边储物晾衣支床铺，冬暖夏凉，却也舒服，在这房子里照 样干得了工作，生得了儿子。
夜深人静之时，改完了作业，收拾了教案，便掀开竹帘走出门来，在朗月疏星之下看这排房子，感觉劳动不仅光荣，而且很美。
挖土倒不是太难，难的是和泥。把黄泥巴砸碎了，拣了石头，便去学校那口井里，在勾子上挂了桶，搅那打水轱辘，呼呼噜噜转几圈儿，打出水来抬到地里和泥。用手和泥不顶事儿，便脱了鞋，赤 了脚，挽起裤子踩泥巴。谁知那泥巴里却有没拣尽的玻璃碴子，扎进脚里钻心的疼，一团血红，在黄泥巴里慢慢润开。大发28app下载官网下载
高二生物生物性污染及其预防1
穿过校园，沿着弯曲的小路来到小溪沟边一处干田，姊妹们熟练地肉、萍果、柚子……嘿嘿！一席丰盛的午餐。当然，相机的快门将这一美食午 宴牢牢锁定。
吃罢午餐，整好行囊又向山野密林处前进。来至一歧路正左右顾盼，一农夫路过，问之去县城之路从何而行？农夫随指，沿左手山路可至。听罢，众人即踏上林中小路。
沿着弯弯的小路，转过山角，在古枫树旁，一幢两层楼的房屋出现在眼前。看楼前走廊才知是打老村小学。
扫视校园，园内杂草丛生，操坪蓝球架锈迹斑斑，楼房教室门窗破败，漏风漏雨。一块打老村合作社的牌子挂在上面。惜日书声朗朗的校园如今却孤零零地趟在大山深处（城镇化建设集中办学）， 校前那棵见证了风风雨雨的古枫树却仍以翩然的姿态陪伴着寂静的校园，看着遠去的山鹰飞去又飞回……
洞中景色朦胧而虚幻，在电光的照射下更显光怪陆离。奇形怪壮的石笋让人仿如仙境。洞中约行三十分钟，前方一天然石壁又兀自突立将来路横挡。细看弯腰可容一人通过。由于担心手机照明电用 光，遂原路折返。 新皇冠app
出得洞来，吾不禁感概大自然的鬼斧神功！
惜別溶洞美景，我们又在村前那条充满草木气息的林中小路穿行。回眸望去，溶洞口又被掩映在林密深处。
高中生物教案(人教课标版)选修 2 第 4 章生物科学与环境保护第 1 节
2第4章生物科学与环境保护第1节一、设计思路本节课主要采取学生通过小组合作的方法，课下组织学生分组调查本地生物性污染的情况，课堂安排同学们对搜集的案例进行分析和讨论。
在小组合作探究中认识生物性污染的严重性，并运用生物科学的基本原理和方法，尝试解决现实生活和生产中存在的环境和资源问题。
培养学生的合作探究精神，和自我学习、搜集信息和处理信息的能力。
1.从社会中来──入侵植物水葫芦，紫茎泽兰等，以引起学生学习本节的兴趣。
2.通过实例分析识别生物性污染。
3.运用生物学原理，进行生物性污染的防治。
二、教材分析1、教材地位本节内容为新课标人教版高中生物选修2《生物科学与社会》第4章《生物科学与环境保护》第1节《生物性污染及其预防》课题。
本节教材是让学生了解生物性污染的基本知识，及其防治措施。
因为学生在小学教材、初中生物教材和高中生物必修模块中都有所体现，是学生经常接触的内容，也是相对容易理解的内容。
本节《生物性污染及其预防》，则更多地是从社会生活中来，呈现一些生物性污染的现象，通过生物性污染的具体案例分析，提出防治措施。
2、重点和难点【教学重点】1.利用基因工程技术生产酶的方法。
2.酶在基工业生产中的应用。
【教学难点】利用基因工程技术生产酶的方法。
三、学情分析环境保护的内容在小学教材、初中生物教材和高中生物必修模块中都有所体现，是学生经常接触的内容，也是相对容易理解的内容。
但以前往往比较注重从宏观方面组织教材，内容不具体，操作性不强。
而本节《生物性污染及其预防》，则更多地是从社会生活中来，呈现一些生物性污染（赤潮）、光化学污染（伦敦烟雾事件）和物理性污染（电磁辐射）的基本的事实或现象，让学生通过对比、分析和讨论得出答案，总结出生物性污染的本质和概念。
运用生物科学的基本原理和方法，尝试解决现实生活和生产中存在的环境和资源问题。
要治理生物性污染也需要人们拿出实际的行动。
在“到社会中去”的栏目中，教材又安排了一项针对性活动，让学生根据所学的防治生物性污染的方法去查找资料，研究和分析一些针对性的预防和治理措施。
《生物性污染及其预防》教案2(人教版选修2)
生物性污染及其预防一、教学目标1.举例说出生物入侵，指出生物入侵的危害。
2.简述生物性污染的概念，识别生物性污染。
3.尝试提出解决身边的生物性污染的措施。
二、教学重点和难点1.教学重点识别生物性污染。
2.教学难点生物性污染的防治。
三、教学策略在学习本章新课前，教师可带领学生以基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程等为专题，分组搜集有关生物科技与可持续发展的资料，布置展板或制作专题网页，介绍生物科技的发展与可持续发展的关系，营造出学习该主题的氛围，引入新课。
本章的引入，可以根据学生的特点和本章内容特点设计多种方式。
方式一：本章各节主题都与学生日常生活密切相关，教材安排了大量的调查和实践活动，可以课题组为单位，进行开题报告会。
方式二：可以带领学生回顾本模块中《生物科学与健康》、《生物科学与农业》和《生物科学与工业》的内容，讨论生物科学与未来发展的关系，通过阅读《科技发展之窗生物科技与可持续发展》，让学生对本模块选择的四个主题的内在关系有一个全面的了解。
方式三：注意到学生的特点，布置学生阅读《我们共同的未来》等对人们的环保认识有影响的课外读物，课堂上开展阅读讨论。
方式四：可以模拟历史上关于人类社会、经济增长极限的讨论，在课堂上开小型辩论会，让学生归纳出可持续发展的含义。
方式五：可以列举我国发展的一些实例，寻找一些热点问题切入，讨论发展的含意。
建议教师充分发挥自主性，合理安排课堂内容。
例如，一种安排是：第一课时安排学习生物入侵的危害和防治，第二课时安排学习识别生物性污染，讨论生物性污染的防治。
另一种安排是课前布置学生自学教材内容，课下组织学生分组调查本地生物性污染的情况，课堂安排同学们对搜集的案例进行分析和讨论。
以下按第一种安排提出教学策略。
课前准备包括制作生物性污染及其防治的网页，搜集我国生物性污染的实例，到有关部门了解本地生物入侵情况，布置学生调查本地生物性污染的情况，搜集媒体有关生物性污染报道的音像资料，了解学生对生物入侵的疑问（例如，为什么不能从国外带水果？），等等。