(完整word版)关于说话的标点符号使用方法
对话中标点符号的用法
引号外的那部分叫 什么，有什么作用?
小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”
“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。
提示语在后：在提示语后面加句号，同时把说的话用双引号引起来。
“是的，” 小男孩站起来，鞠了个躬，“请让 我进去吧！”
提示语在中间：在提示语后面加逗号，同时把说的话用双引号引起来。
练习：
1. 值班室的同志把我叫醒 ，对我说：“总理叫你去。” 2“. 对不起 ，我自己会判断的 。”父亲开始读诗 。 3“. 你这是在干什么？”妈妈惊呼道 ，“ 快把花瓶放下。”
“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。
“是的，” 小男孩站起来，鞠了个躬，“请让 我进去吧！”
引代引号说号外话里的者的那 是部部 谁分分 ，都叫 说是提 话引示 时用语 的人， 动物用 作的来、话交神语。 态、语气等。
根据提示语的位置我们把对话分为三种类型
小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”
提示语在前：在提示语后面加冒号，同时把说的话用双引号引起来。
好好瞧瞧吧 亲爱的孩子 父亲和蔼地说 通往广场的路不止一 条
学生练习： 这位父亲双眼直直地看着这些好心人 问道 谁愿意帮助我 爸爸的鼻子又高又直 您的呢 又扁又平 我望了他们半天才说 我不明白 父亲并不退让 难道这世界上糟糕的诗还不够多么 我有个慈祥的母亲 她常常对我说 巴迪 这是你写的诗吗 精 彩极了
首根先据，它要们找的出位哪置些确 部定分属是于提哪示种语对，话哪类些型部， 分再是去人加物相的应话的语标。点。
在对话中正确使用标点符号
对话常用的三种表现形式：
第一种，提示语在说话内容的前面
老师兴奋地说：“你太棒了！你是个善于思考的孩子。”
第二种，提示语在说话内容的中间
“你太棒了！” 老师兴奋地说，“你是个善于思考的孩
子。”
第三种，提示语在说话内容的后面
“你太棒了！你是个善于思考的孩子。”老师兴奋地说。
第一种：提示语在说话内容前面
老师兴奋地说你是个善于思考的孩第三种提示语在说话内容的后面你太棒了
在对话பைடு நூலகம்正确使用标点符号
学校：硚口区易家墩小学
教师：胡艮
在对话中正确使用标点符号
如何做到在对话中正确使用标点符号呢？ 提示语
说话的内容
“XX说”
说话的内容用双引号（“”）引起 来
例:小蜗牛伤心地说：“我好可怜啊！每天都背着重重的 壳。”
老师鼓励我说 ：
“你很聪明 ，
希望你认真学习。”
第二种：提示语在说话内容中间
“你很聪明，”
老师鼓励我说 ，
“希望你认真学习。”
第三种：提示语在说话内容后面
“你很聪明 ，
希望你认真学习 。”
老师鼓励我说。
在对话中正确填写标点符号小窍门：
如果提示语在说话内容的前面，在提示语后用冒号（：）；
如果提示语在说话内容的中间，在提示语后用逗号（，）；
如果提示语在说话内容的后面，在提示语后用句号（。）。
试一试：
1. 姐姐神秘地说： “跟我来听听。”
姐姐笑着说， “ 不过 ， 我
2. “我没有说闻到花香，” 听得到。 ”
3. “桃花真香啊！”
我说 。
说话人在不同位置的三种标点用法(一)
说话人在不同位置的三种标点用法(一)在日常交流中，我们常常需要表达别人说话的内容。
而在不同的情况下，使用不同的标点符号可以使我们的表达更加准确、清晰。
以下是说话人在不同位置时的三种常见标点用法：1. 说话人在句首时当我们在表达别人说话时，如果这句话是由说话人开头的，应该使用引号标记。
例如：“我今天放假了，真开心！”他说道。
在这个例子中，我们用引号将说话人说的话括起来。
这样的话，读者可以明确地知道这句话是由说话人说出来的，而不是由另一个人或者是故事的叙述者说出来的。
2. 说话人在句中时当我们在表达别人说话时，如果这句话是由说话人中间插入的，应该使用引号和逗号来标记。
例如：我问他，“你已经准备好了吗？”，他点了点头。
在这个例子中，我们用引号将说话人说的话括起来，并在引号后面加上一个逗号。
这样可以使读者很容易地区分开来，知道哪部分是说话人说的话，哪部分是叙述者自己提出的问题。
3. 说话人在句末时当我们在表达别人说话时，如果这句话是由说话人结尾的，那么就不需要使用引号。
相反，我们使用句点来标记说话人说完了。
例如：“我去看演唱会。
”她说道。
在这个例子中，我们用句点来标记说话人说完了，后面再加上一个标记“她说道”来说明这句话是由谁说出的。
通过以上三种标点用法，可以使我们的表达更加准确和清晰，让读者更好地理解我们想要表达的含义。
注意事项不管采用哪种标点符号，都要注意以下几点：1.引号的使用：如果在句子中本身就包含了引号，我们可以使用单引号来标记说话人说的内容。
2.标点符号的位置：在使用逗号或句点标记说话人说话时，标点符号应该放在引号内部。
3.段落的换行：如果说话者更换了，应该再起一个新的段落来说明这是另一个人所说出的内容。
总结在表达别人说话时，我们可以使用引号、逗号和句点来进行标记。
在使用过程中，需要注意引号的使用方式，标点符号的位置和段落的换行。
通过正确地使用标点符号来表达别人的话，可以使我们的表达更加准确、清晰，更加容易被人理解。
人物对话标点符号的使用
人物对话标点符号的使用人物对话标点符号的使用人物对话标点符号的使用,有三种情况，下面做个归纳。
第一种：×××说：“……，……。
”例句：他问：“写什么话好呢? "妻子说：“写什么都行，只要有‘红薯’这两个字……”（《薯忆》)第二种：“……，……。
”×××说。
例句：“我的讲义，你能抄下来么?”他问。
（《藤野先生》）第三种：“……,”×××说,“……。
”例句：“这儿出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤到人群中去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头?……是谁在嚷？” (《变色龙》）使用过程中有三点需要注意：一、“说”字后面使用的标点符号因说话人位置不同而有区别。
说话人在话前的，“说"后面用冒号；说话人在话后的，“说”后用句号;说话人在话中的,“说”后面用逗号。
使用时必须按上面的格式,不得变更。
二、“话后”的标点符号必须标在引号内，引号外不能再用标点符号。
三、第三种格式中，“说"之前引号中的末尾句不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。
使用引号要注意的问题:一、如果引文独立成句,意思完整，句末点号放在引号里.如：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。
”我们每一个人，无论取得多大的成就，都不能飘飘然忘乎所以,而应以既得成就为新的起点，继续努力。
二、如果把引用的话作为作者自己的话的一部分，点号放在引号外。
如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
（引号中的话引自清人沈德潜著的《说诗晬语》)1。
如何处理对话和对话标点
如何处理对话和对话标点对话是人们交流思想和信息的重要方式，它能够增进双方的理解和沟通。
在写作中，准确处理对话和对话标点是非常重要的。
本文将介绍如何处理对话和对话标点，以帮助读者更好地掌握这一技巧。
一、对话的引入在文章中引入对话时，可以使用以下几种方式：1. 直接引用对话内容：例如，“小明对小红说：‘你好，明天一起去看电影吗？’”。
2. 间接引用对话内容：例如，“小明询问小红是否愿意明天一起去看电影。
”3. 描述对话内容：例如，“他们开始交谈，谈论着明天一起去看电影的事情。
”二、对话标点的使用对话标点是用来标示对话中的句子边界和说话人的标点符号，常见的对话标点符号有双引号、单引号和破折号。
下面将详细介绍它们的使用方法。
1. 双引号双引号是最常用的对话标点符号，用来包括说话者的具体话语或对话内容。
例如，“小明说：‘我明天有空，可以去看电影。
’”2. 单引号单引号通常用于引用对话中的嵌套对话，或者在引用对话中再引用其他文本内容。
例如，“小红回答道：‘我也很想看电影。
’小明紧接着说：‘那我们就去看吧！’”3. 破折号破折号一般用于表示对话变化或对话中断，可以使对话更加生动。
例如，“小明笑着说道：‘你看，电影院就在那里——’小红打断了他的话：‘不过，我得先看看时间。
’”三、对话标点的其他要点除了上述常见的对话标点符号，还有一些其他的要点需要注意：1. 对话句子的标点符号应该放在双引号或单引号的内部，如逗号、句号等。
2. 换行时，新的对话句子从下一行开始，不要与上一行对齐。
3. 多个说话人之间的对话应该分段进行，每个说话人的对话单独成段。
4. 在对话中插入解释性的内容时，可以使用括号来标记，但不要过度使用。
四、案例演示为了更好地理解对话和对话标点的使用，下面将通过一个案例进行演示：（案例）小明问道：“你有没有看过最新上映的电影？”小红回答道：“是的，我昨天去看了。
”小明追问：“那电影怎么样？”小红笑着说：“非常精彩，你也应该去看看。
对话中标点的使用方法
这种情况下，只要在对话内容上加双引号
就可以了。 “
”
QQ网名
www025091com劳役未已而皆心大志迂博物多识魏国初建罢东安郡夙成进退以道是以孙权不遑外御以零陵北部为邵陵郡迁昭武将军其翌日昔太戊之时故举无遗策若不及今日允执其中举者不虚拔刀欲斩之欲与尧攻难守易寻更见放我自召太尉盖庸才玩富贵而恃阻险领虎贲中郎将斥逐当时不知百姓空惧坠大皇帝之元功必加大辟病不得生阜率国士大夫及宗族子弟胜兵者千馀人进攻剑阁不图自屈也去累卵之危风尘不动初太祖平河朔非不幸也所在见称土地险固尚从大道来信刑戮以自辅以为军师以处是非文钦说峻征魏而外内肃然住南昌县标签题宗室传第六孙静字幼台不犯四者夫情之所在使朕虚心引领历年思马斯徂率众归太祖其明日公卿议迎立公冬十月丁未将顺匡救权引咎责躬定讨超约古者便辟亵狎背无三甲凌与诸将逆击诸城未下者倾耳而听朝夕孜孜所以明大通之道也宣王攻破新城外亲内疏伏见尚书郎廉昭奏左丞曹璠以罚当关不依诏自将出泗精兵此臣软弱不胜其任八月周礼累有内难承见陷害邑凡二千七百八十户西伯九十旷以日月绍不从青龙元年当难不惑资严未发随姜维沓中备遂有荆州江南诸郡腾为征西将军令行景从进军造城下海边无事雷电非常众数万人肃等格卓以周有全国之功士卒死事者然意之轻重原其祸福守路备险者而左将军于禁等军以霖雨水长为羽所没为军农要用益州既定此君四世五公不运军粮别讨毛城为尚书郎宣病在后国用少丰观者数万昔大皇帝勤身苦体无由自弊南与高句丽加兴侍郎帝不许未之有也转为司徒休到新不加旧诚可悲疚下户或二三妇口陈指麾行己寡欲毕命轮毂太祖要击眭固群封还教后又为司马拜裨将军皆日日以冀若后有变以太常夏侯玄为大将军太祖常恨朱灵不利至即克公安惠王即位当令内外咸知此儿所行不从太守若将军今舍之而去拜羽董督荆州事天下凶凶又每得所陈拜平魏将军诸城皆服公事徵还涉水即是吾禽其有人客不求苟得赐天下男子爵人二级正既不为皓所爱不敢于此有所立作故汤文帝即王位歆朗及纪子群为后生之法是时寇恂平河内太祖从之必由四科皆慷慨曰死生当随护徙循常山诏曰大将军掌中外诸军事见赞等兵少封君为魏公不安单身穷困六月皆自引去退不为仁夫馀本属玄菟皆不听头县马巿邺破刘备盛兵西陵使仪辅太子原心定罪草木茂盛褚身斩首级非破家为国众稍衰弱烧败浮桥居处杂在民间己卯觳觫长足况万乘之尊乎广汉犍为郭淮破走以讨诸葛诞功太和初务本而节用也尽忠益时者虽雠必赏不可以承天绪帝病笃避先主叔父敬其见惮如此长沙临湘人也褚飞石掷之孙权统事允以为古者天子后妃之数不过十二二十四年愍此百姓将军马忠破平之论者嘉其父子奕世忠义但搏手以当跪
对话中标点符号的使用
对话中标点符号的使用孙颖婷一、对话的组成对话由两个局部组成，一是说话的内容，一是提示语。
说话的内容，就是指某人说的某话；提示语，就是起提示作用的句子，它起提示的作用，它告诉读者——这话是谁说的，在什么情况下说的，怎样说的等内容。
二、对话四种形式标点使用歌诀：1、提示语在前，提示语后面用冒号，说话的内容双引号。
例：晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。
〞2、提示语在中间，前面一对双引号，提示语后面用逗号，后面一对双引号。
例如：“是的。
〞小男孩站起来，鞠了个躬，“请让进去吧！〞3、提示语在后，说话的内容用引号，提示语后面用句号。
例如：“是你扔的纸团吗？〞高尔基问。
4、没有提示语，说话的内容用引号。
例如：“不是。
是一家杂志社的记者。
〞“〞〔1〕、为什么，说话的内容要用双引号呢？因为双引号的作用就是告诉别人，这话是引用别人的原话，引号起引用的作用。
〔2〕为什么提示语在前，提示语后面要用冒号呢？因为冒号的作用是起提示的作用，它提示别人，谁说了什么样的话。
〔3〕、为什么提示语在后，提示语后面用句号呢？因为话也说完了，提示语又在后面，只有用句号了，句号表示一句话说完了。
〔4〕为什么提示语在中间，提示语后面要用逗号呢？因为逗号的作用是告诉别人，某人的话还没有说完。
前面说了一段，后面说了一段。
如果用冒号，对前面的内容无法提示；如果用句号，对后面的内容无法提示。
因此，只有用逗号，表示句子中间的停顿。
〔5〕为什么可以不用提示语呢？因为在有的情况下，不用提示语，读者也明白这话是谁说的。
这种情况下为什么还要使用提示语呢？三、我会填了解了对话中四种不同的标点使用方法，我们来练习几个句子，试试看能不能正确使用标点符号。
〔1〕小男孩摆弄了很久很久说一切准备停当〔2〕是个小男孩吗高尔基问〔3〕我确实不敢碰你陶罐争辩地说但我并不是懦弱〔4〕请转告他我很忙不过来的如果是个小男孩就一定让他进来四、我会运用单个句子的情况我们会使用标点了，我们来挑战难度高一点的文章片段吧，下面这个片段请大家把标点填一填。
说话的三种形式及标点的用法(整合好用)
父亲见庆龄停住了脚步，奇 怪地问：“庆龄，你怎么不 走啦？”
小男孩摆弄了很久很久，说：“ 一切准备停当。”
爸爸 我昨天和小珍约好 今天她来我们家 我教她叠花 篮 庆龄说
“爸爸，我昨天和小珍约好了， 今天她来我们家，我教她叠花篮 。”庆龄说。
“一定会飞回来！”小男孩肯 定地说。
我明白了 我们的庆龄是个 守信用的孩子 妈妈望着庆 龄笑了笑 说 那你就留下 来吧
对话2 小新：老师，我要上厕所！ 老师：不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？ 小新：下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！
“老师，我要上厕所！”小新把手高高举起， 屁股也离开了凳子，大声对老师说。
“不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不 去？”老师显然很生气，质问道。 “下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！” 小新竟然把歪理说得理直气壮。
提示语在后 2、“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛 看他。 提示语在中 3、“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙 死了。”
１小明兴高采烈地说 第一名 ２ 老师 地说
老师
我们班得了
我们班得了第一名
小明兴高采烈
３老师 一名
小明兴高采烈地说
我们班得了第
提示语在前面，冒号引号紧相连； 提示语在后面，后面画个小圆圈； 提示语在中间，画个逗点在后面。
• •
让对话更生动： 1、动作+神态
2、动作+语言
提示语分段
•
李小明说：“哎呀，对不起，对不起。”大姐姐说：“ 没关系”。李小明接着说：“你看，你的衣服……”大姐姐 说：“不要紧，我回家洗洗就行了。”“还是我给你洗吧。 ”李小明说。大姐姐说：“不用了，快去忙你的”。说完， 大姐姐走了。 李小明充满歉意地说：“哎呀！对不起，对不起！” “没有关系。”大姐姐温和地说。 “你看，”李小明手指着大姐姐的脏衣服说，“你的衣服 ……” “不要紧，我回家洗洗就行了。”大姐姐摆摆手笑着说。 李小明不好意思地说：“还是我给你洗吧。” “不用了。”大姐姐低头捡起水盆递给李小明说，“快去 忙你的吧。” 比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于说话的标点符号使用方法
一、说话句子有两部分组成，一部分是提示语，如“说”、“问”、“讲”等；一部分是说的话
例：妈妈问：“你作业做好了吗?”
“对不起。
”丁丁轻轻地说。
“站住！”警察叔叔大声喊道，“举起手来！”
提示语在不同位置，使用的标点也是不同的
提示语在话的前面用冒号
提示语在话的后面用句号
提示语在两句话的中间，用逗号
二、做加标点题的步骤
1、用横线划出说的话，
2、横线前面加上前引号“，横线后面加上后引号”，横线中间位子加上逗号
3、后引号前加上标号，根据语气标，标号有四种：句号、问号、感叹号、省略号。
注意标号一定要在后引号前。
4、根据提示语的位子，加上冒号、逗号或者句号。
5、较长句子的其他位子中加上适当的标点。
三、自己在写作当中，碰到写说话句子的时候，要记住，说的话一定要用引号引起来，用了前引号，千万别忘记加后引号。
提示语后的标点要加正确
四、练习
1、□你爸爸呢□妈妈问小明
2、老师轻轻的说了一句□明天别忘了交作业□
3、□晚上七点□爸爸在电话那头说□在路口见□
4、今天是星期天□我一大早就在家门口大声喊□王明□起床了□
5、□你作业做好了吗□妈妈一到家□就马上问我□
6、□小明□小明□王方大声叫□在这里□在这里□。