2011下半年教师资格考试中学教育知识与能力真题及答案
2011下半年教师资格考试中学教育知识与能力真题及答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分）1.1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯出版了（）。
这是近代最早的一部教育学著作。
在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度评价了教师的职业，强调了教师的作用。
A. 《大教学论》B. 《学记》C. 《普通教育学》D. 《教育论》2.有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作。
这说明人的发展具有（）。
A. 能动性B. 阶段性C. 个别差异性D. 不平衡性3.提出“产婆术”的教育家是（）。
A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 昆体良4.某教师引导学生依据个人的奋斗目标，选出有针对性的格言作为自己的座右铭，用以自律、自励，不断提高自我修养，该教师的行为体现的德育方法是（）。
A. 修养B. 锻炼C. 陶冶D. 制度5.一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请其站到教室后面，教师运用了（）。
A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 消退6.一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习。
这里所教的学习策略是（）。
A. 复述策略B. 组织策略C. 精制策略D. 组块策略7.当我们看完电影走到大街上，明亮的阳光刺得我们睁不开眼，过一会儿就感觉自如了。
这种现象是（）。
A. 明适应B. 暗适应C. 视觉后像D. 感觉对比8.一初中生在地理学习中学会画概念地图的方法后，将这种方法运用到生物学习中去，这是一种（）。
A. 负迁移B. 一般迁移C. 特殊迁移D. 逆向迁移9.1904年，清政府颁布了由张之洞、张百熙等人制定的《奏定学堂章程》，史称（），这个学制体现的是张之洞的“中学为体，西学为用”的思想，吸收了日本明治维新时期的学制形式，也保留了一定的封建科举制度的残余，该学制最大的特点是修业年限长，从小学堂到大学堂需要21年，至通儒院需要26年。
这是我国正式实施的第一个学制。
A. 六三三学制B. 五四学制C. 壬寅学制D. 癸卯学制10. 教师提问：“一个四边形，每边边长都是‘1’，面积是否是‘1’？”许多同学肯定地回答是“1”，刘晓翔却回答说：“如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了‘0’。
”这体现了发散思维的（）。
A. 流畅性B. 变通性C. 独特性D. 独立性11. 在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。
这种教育研究方法属于（）。
A. 观察法B. 实验法C. 个案研究法D. 调查法12. 1958年我国曾提出“两个必须”的教育方针。
“两个必须”是指（）。
A. 教育必须为当前建设服务，必须与生产劳动相结合B. 教育必须为阶级斗争服务，必须与社会活动相结合C. 教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合D. 教育必须为社会主义建设服务，必须与工农相结合13. 苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。
”这体现的是德育的（）。
A. 导向性原则B. 教育的一致性与连贯性原则C. 因材施教原则D. 严格要求和尊重学生相结合原则14. 人在心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点是（）。
A. 人格B. 性格C. 能力D. 气质15. 我们常用“孟母三迁”的故事来说明哪种因素的教育意义？（）A. 遗传B. 环境C. 教育D. 主观能动性二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）16. 负强化等同于惩罚。
17. 社会本位论的主要观点：（1）教育目的是根据个人的发展需要制定的，而不是根据社会的需要制定的。
（2）个人价值高于社会价值。
（3）人生来就有健全的本能，教育的基本职能就在于使这种本能不受影响地得到发展。
个人本位论者认为，如果按照社会要求去要求个人，这些社会要求就会阻碍个人本能的健全发展。
18. 杜威继承和弘扬卢梭的自然教育思想的精华，猛烈地批判了旧教育的理念与做法，并在教育界首次将其称为“传统教育”，这就是“传统教育”概念的由来，他还系统阐述了新的教育思想，进行了新的教育实践。
后来，人们把与传统教育相对立的以杜威为代表的教育理论与实践称为“现代教育”。
19. 美育就是指艺术教育。
三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）20. 简述中学生情绪和情感的发展特点。
21. 简述培养班集体的方法。
22. 简述必修课及其特征。
23. 简述课堂问题行为的处置与矫正。
四、材料分析题（本大题共2小题，第24小题15分，第25小题18分，共33分）24. 材料：在一节语文课上，老师正在带领学生学习课文。
该课文的主要内容是说，冬天下雪了，大雪将整个原野都覆盖起来。
清晨，很多动物都出来了，纷纷用自己的足或者爪子在雪地上画出美丽的图画。
老师在完成教学任务后，向学生提出了一个问题：“为什么青蛙和蛇没有出来？”不一会儿，有一个同学站起来回答说：“因为青蛙和蛇没有毛衣，怕冷，所以没有出来。
”老师听了不高兴，用严厉的口吻说：“不知道就不要乱说。
”让这个学生坐下后，又问全班同学：“谁知道？”这个时候，教室里安静极了，再也没有人回答。
看到这种情形，老师说：“我告诉你们，青蛙和蛇是冷血动物，冬天需要冬眠，所以不能出来。
”问题：试运用教师的主导作用与学生主动性的必然联系的理论来评价这位老师教学的得与失。
（15分）25. 材料：李湘是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功，每次考试前他都存有侥幸心理，希望能够靠运气过关。
这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。
问题：请运用韦纳的归因理论来分析：（1）他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？（8分）（2）如不正确，正确的归因应该是怎样的？（4分）（3）对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义？（6分）一、单项选择题1.A［解析］《大教学论》是捷克教育家夸美纽斯的代表作，是近代最早的一部教育学著作；《学记》据郭沫若考证为孟子的学生乐正克所著；《普通教育学》为德国教育家赫尔巴特的重要著作；《教育论》则是英国哲学家斯宾塞的主要教育著作。
2.C［解析］个别差异性在不同层次上都存在，不仅表现在男女性别差异上，还表现在身心构成的所有方面，而且在人的发展优势或发展方向、发展速度、发展水平上也是千差万别。
3.A［解析］“产婆术”又称“苏格拉底方法”，由古希腊教育家苏格拉底提出。
苏格拉底把产婆术用于教育，将教育比喻为“思想之接生”，把教师比喻为“知识的产婆”。
4.A［解析］品德修养指导法，又称为修养法，是指学生在教师引导下，通过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种方法，具体包括学习、座右铭、立志、自我批评、慎独等。
材料中教师引导学生选出自己的座右铭，以提高修养的做法体现的正是修养法。
5.C［解析］正强化是指增加愉快刺激来增加行为发生的频率；负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增加行为发生的频率；惩罚则是直接给予厌恶刺激来减少行为发生的概率。
题目中，老师在学生扰乱课堂后给予罚站的处罚，属于惩罚。
6.B［解析］组织策略即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化，包括列提纲、利用图形和表格、概括和归纳等。
材料中“列课文结构提纲、画网络图”均属于学习策略中的组织策略。
7.A［解析］视觉器官由黑暗环境进入明亮环境，眼睛过渡到明视觉状态称为明适应。
材料中人“看完电影走到大街上”，即由黑暗环境走入明亮环境，眼睛过渡到明视觉状态，属于明适应现象。
8.B［解析］一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。
材料中该生把地理学习中画概念地图的方法迁移到生物学习中去了，这属于方法、策略的迁移，是一种一般迁移。
9.D［解析］《奏定学堂章程》于清代光绪二十九年（1903年）由张百熙、张之洞、荣庆等奏拟，于光绪三十年（1904年）颁布并正式实施。
因奏拟年为癸卯年，故又称“癸卯学制”。
癸卯学制是我国正式实施的第一个学制。
10. C［解析］流畅性、变通性和独特性是发散思维的三个指标。
其中独特性是指思维发散的新颖、新奇和独特的程度。
刘晓翔说出了一个与众不同的答案，这个答案是别人没有说出的、新异的、独特的，体现了发散思维的独特性。
11. B［解析］实验法指在人工控制教育现象的情况下，有目的、有计划地观察教育现象的变化和结果。
材料中的教师在比较两种教学方法的教学效果时，创设某种环境，控制一定的条件，用以研究两种教学方法的教学效果好坏，属于教育实验法。
12. C［解析］1958年9月，中共中央、国务院发布《关于教育工作的指示》，使用了“教育方针”的提法，指出：“党的教育方针是，教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合。
”这就是后来被人们称为“两个必须”的教育方针。
13. D［解析］尊重学生与严格要求学生相结合的原则指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
马卡连柯的这句话正是这个原则的体现和要求。
14. D［解析］气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，它实际上指的是人格中最稳定的、在早年就表现出来的、受遗传和生理影响较大而受文化和教养影响较小的那些层面。
气质是人在心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点。
15. B［解析］“孟母三迁”的故事告诉我们：人应该接触好的人、事、物，如此才能学到好的习惯。
这说明良好的人文环境对于人的成长和发展是十分重要的。
可见，该故事说明了环境因素对个体发展的教育意义。
二、辨析题16. ［参考答案］错误。
负强化和惩罚都需运用厌恶刺激，但两者是不同的，区别在于负强化是除去厌恶刺激从而增加行为发生的频率，惩罚是给予厌恶刺激从而减少行为发生的频率。
17. ［参考答案］错误。
社会本位论的主要观点是：（1）教育目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，培养为社会或国家服务的人才；（2）社会价值高于个人教育；（3）个人的存在与发展依赖并从属于社会，评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量。
题目中所述社会本位论的主要观点是个人本位论的主要观点。
18. ［参考答案］正确。
杜威的重要教育著作《民主主义与教育》写于1916年，他在此书中首次提出了“传统教育”的概念，并对之进行了猛烈的批判。
他继承和弘扬了卢梭的自然教育思想的精华，提出了“五步教学法”，还系统阐述了新教育思想，进行了新的教育实践。
2011年下半年全国统考教师资格考试《综合素质(中学)》真题及详解【圣才出品】
2011年下半年全国统考教师资格考试《综合素质（中学）》真题及详解一、单项选择题1．（）是教师专业发展不竭动力，是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
A．关爱学生B．爱岗敬业C．教书育人D．终身学习【答案】D【解析】终身学习是教师专业发展的前提保证，也是培养学生成为终身学习者的前提。
教师必须树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
2．（）是国家统一实施的所有适龄儿童、青少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
A．义务教育B．基础教育C．应试教育D．课程教育【答案】A【解析】义务教育是根据法律规定，所有适龄儿童、少年必须接受，国家、社会、家庭必须予以保障的国民教育，具有强制性、免费性、普及性的特点。
其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。
3．（）是教育职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
A．爱国守法B．爱岗敬业C．教书育人D．关心集体【答案】B【解析】爱岗敬业是教师职业的本质要求。
“敬业”是所有职业对从业者的共同要求，“爱岗”是人们在职业工作中取得成就的前提条件。
教师的工作对象是学生，教育的目的是促进人的全面发展，教师只有心胸宽广、眼界开阔、志存高远，才能正确理解党和国家的教育方针，把握时代、社会发展对教育事业的要求，培养出适应未来社会发展需要的合格人才。
4．子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（注释：罔：迷惑、糊涂。
殆：疑惑、危险。
）下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是（）。
A．在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合B．孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端C．光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂D．孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值【答案】C【解析】“学而不思则罔，死而不学则殆”的意思是：学习而不知道思考，就会罔然无知而没有收获；只空想而不读书学习，就会心中充满疑惑而无定见。
2011年下半年教师资格证考试《中学综合素质》真题
2011 下半年教师资格证考试《中学综合素质》真题一、单选题1，( )是教师专业发展不竭的动力。
是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
答案A，关爱学生B，爱岗敬业C，教书育人D，终身学习2，( )是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
答案A，义务教育B，基础教育C，应试教育D，课程教育3，( )是教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
答案A，爱国守法B，爱岗敬业C，教书育人D，关心集体4，子日：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。
”(《论语•为政》)【注释】①罔：迷惑、糊涂。
②殆：疑惑、危险。
下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是（）答案A，在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合B，孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端C，光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂D，孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值. .5，句中括号部分词语含贬义色彩的一项是( )。
答案A，若使后之学者都（墨守）前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明B，海燕像黑色的闪电，在（高傲）地飞翔C，我喜欢海，（溺爱）着海，尤其是潮来的时候D，徐悲鸿在画室里挂了一幅自书的对联：“独持偏见，（一意孤行）”，以表示他坚决的反抗6，徐刚在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。
下列处理方式，最恰当的一项是（）答案A，马上制止，让徐刚站到讲台边B，不予理睬，继续课堂教学C，稍作停顿，批评训斥学生D，幽默化解，缓解课堂气氛7，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的战略主题是坚持以人为本、全面实施（）是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
2011年下半年全国统考教师资格考试《教育知识与能力(中学)》真题及详解【圣才出品】
2011年下半年全国统考教师资格考试《教育知识与能力（中学）》真题及详解[视频讲解]一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的）1．1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯发表了（ ），这是近代最早的一部教育学著作。
在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度评价了教师的职业，强调了教师的作用。
A ．《大教学论》B ．《学记》C ．《普通教育学》D ．《教育论》【答案】A【解析】1632年捷克教育家夸美纽斯发表了《大教学论》，标志着教育学成为一门独立学科。
夸美纽斯强调教育的自然性，主要观点有：①教育要适应自然，不能违背自然规律，人是自然的一部分，教育要遵循人的自然发展的原则；②系统论述了班级授课制以及教学的原则和方法；③提出要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”。
2．有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作。
这说明人的发展具有（）。
A ．能动性B ．阶段性C ．个别差异性D ．不平衡性【答案】C【解析】尽管正常人的发展要经历一些共同的基本阶段，但个别差异仍然非常明显，每个人的发展优势（方向）、发展速度、高度（达到的水平）往往是千差万别的。
因此，在教育工作中必须尊重和理解个体发展的个别差异性，发现并研究个体间的差异特征，做好“因材施教”和“长善救失”，促使每个学生都能够健康成长并得到最大的发展。
3．提出“产婆术”的教育家是（ ）。
A ．苏格拉底B ．柏拉图C．亚里斯多德D．昆体良【答案】A【解析】苏格拉底重视知识与美德的教学。
在教学中，他并不把真知直接教给学生，而是通过对话、诘问、辩论的方式，让学生陷入矛盾的困境，然后引导学生经过思考去获得真知。
由于苏格拉底把教师比喻为“知识的产婆”，因此，“苏格拉底方法”也被人们称为“产婆术”，它是西方最早的启发式教育。
2011年下半年教师资格考试中学综合素质真题及参考答案
2011年下半年教师资格考试中学-综合素质真题一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1.（）是教师专业发展不竭动力，是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.终身学习2.（）是国家统一实施的所有适龄儿童、青少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
A.义务教育B.基础教育C.应试教育D.课程教育3.（）是教育职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.关心集体4.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（注释：罔：迷惑、糊涂。
殆：疑惑、危险。
）下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是（）。
A.在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合B.孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端C.光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂D.孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值5.句中划线词语含贬义色彩的一项是（）。
A.若使后之学者都墨守前人的旧说，就那没有新问题，没有新发明……B.海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔C.我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候D.徐悲鸿在画室花了一副自书的对联：“独持偏见，一意孤行”，以表示他坚决的反抗6.徐刚在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄，下列处理方式，最恰当的一项是（）。
A.马上制止，让徐刚站到讲台边B.不予理睬，继续课堂教学C.稍作停顿，批评训斥学生D.幽默化解，缓和课堂气氛7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的战略主题是坚持以人为本、全面实施（）是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
2011年山东省教师资格证考试中学教育学真题试卷及答案
性合综、B 性成生、A ) (有要主点特的动活践实合综、02 则原教施材因、D 则原性贯连与性致一的育教、C 则原合结相求要格严与重尊、B 则原导疏、A ) (有则原要主的育德学中国我、91 结总题专、D 结总生学、C 结总师教、B 结总面全、A 类几) (为分般一结总理管级班、81 性对针、D 性主自、C 性体集、B 性商协、A ) (有要主点特的会班、71 则原视歧无、D 则原见意与点观童儿重尊、C 则原严尊童儿重尊、B 则原佳最益利童儿、A
) (有则原本基的》约公利权童儿《 、61 式 答问、 D 式旋螺、C 式线直、B 式垫铺、A 式形种几等) (用采常通式形排编的书科教、51 制课授级班、D 制学教组分、C 制顿尔道、B 制普朗特、A ) (叫式形学教种这的来起合结式形学教种三学教别个和究研班小、学教班大把、41 度分区、D 度难、C 度效、B 度信、A ) (有要主标指量质的目题验测量衡、31 尔费克麦•得彼、D 杰亚皮、C 拉杜班、B 格伯尔柯、A 。美北和国英于靡风�创所) (家学育德校学为�代年 07 纪世 02 于成形式模谅体的育德、21 法验实、D 法察观、C 法卷问、B 法查调、A 。法方究研的本基、的用使泛广中究研学科育教是) (、11 价评果成、D 价评程过、C 价评入输、B 价评景背、A ) (有骤步的括包式模价评 PPIC、01 权誉荣和权誉名、D 权严尊格人、C 权康健心身、B
性统系、D 性范示、C 性造创、B 性杂复、A ) (有点特的动劳师教、42 良体昆、D 纳鲁布、C 茨尔舒、B 夫可赞、A 。的出提) (家学济经国美由是论本资力人、32 。能功范规、D 能功聚凝、C 能功价评、B 能功向导、A ) (有要主能功的化文校学、22 材教、D 准标程课科学、C 划计程课、B 标目养培、A 面层个几) (及涉要主计设程课、12 来性放开、D 性主自、C
2011下半年四川教师资格中学教育学真题及答案A
2011下半年四川教师资格中学教育学真题及答案A一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．情境教育学由三个维度组成，下列选择项中不属于其要素的是【】A．情境线索B．从实践到理论的线索C．理论线索D．技术操作线索2．学校的出现，是在【】A．远古(原始社会)教育阶段B．古代教育阶段C．现代教育阶段D．当代教育阶段3．社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定是【】A．教育本质B．教育功能C．教育目的D．教育价值4．教师角色中表现最为突出的是【】A．教员角色B．领导者角色C．人类灵魂工程师角色D．心理医生角色5．“师者，所以传道、授业、解惑也”，此话表明教师的劳动具有【】A．复杂性B．创造性C．示范性D．长期性6．教育过程中，教师的主导作用主要表现在【】A．控制教学过程B．控制学生C．塑造学生D．发挥学生的主动性7．在我国，最早实施分科教学的著名教育家是【】A．孔子B．孟子C．荀子D．庄子B．教学过程是一个促进学生发展的过程，发展主要是指【】A．身心发展B．知识积累C．身体素质提高D．情感意志品质的发展9．知识学习的第一个阶段是【】A．领会B．选择C．保持D．应用10．基础教育的核心问题是【】A．审美教育B．文化教育C．道德教育D．素质教育二、多项选择题(本大题共7小题，每小题2分，共14分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
）11．教育是培养人的活动，从成分上进行分析包含有【】A．教育目的B：教育内容C．教育制度D．教育方法E．教育媒体12．教育要适应个体发展的规律，包括【】A．要适应人身心发展的顺序性B．要适应人身心发展的阶段性C．要适应人的身心发展的个别差异性D．要适应人的身心发展的不平衡性E．要适应教育环境的特点13．教师的能力结构包括【】A．教育预见能力B．教育传导能力C．教育过程控制的能力D．监管学生的能力E．自我教育的能力14．师生关系主要表现为．【】A．工作关系B．人际关系C．组织关系D．心理关系E．非正式关系15．我国中小学课程包含【】A．劳动经验要素B．认知经验要素C．审美经验要素D．健身经验要素E．道德经验要素16．人格教育的方法包括【】A．树立正确的人生观和世界观B．确定人格教育的导向C．明确道德规范教育的基本内容D．训导E．表扬17．道德修养所包括的内容主要有A．学习B．练习C．座右铭D．立志E．慎独三、名词解释题(本大题共5小题．每小题4分，共20分) 18．隐性课程19．个体社会化20．校风21．教学大纲22．学习诊断式四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 23．情境化了的教育学对课堂教学产生的影响。
2011年下半年中学教师资格证考试《综合素质》(中学)真题(解析)
2011年下半年教师资格证考试《综合素质》（中学）真题（解析）1本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的内容。
其内容是：“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。
”关爱学生是师德的灵魂；爱岗敬业是教师职业道德的本质要求；教书育人是教师的天职；而教师专业发展不竭的动力应该是终身学习。
终身学习的基本要求之一就是树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教书育人的能力水平。
题干的要求是问教师专业发展不竭的动力。
故正确答案为D。
2本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》第二条的规定。
该法条规定：“国家实行九年义务教育制度。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育，不收学费、杂费。
国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
”故正确答案为A。
3本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的内容。
其内容是：“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。
”爱国守法是教师职业的基本要求；爱岗敬业是教师职业道德的本质要求；教书育人是教师的天职；关心集体是教师的职责要求。
故正确答案为B。
4本题考查的是文化修养中名人名句的理解，《论语·为政》中这句“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思是：学习和思考两者不可偏废，光学习不思考就会迷惑，会越来越有局限性；光思考不学习就会变得危险，在学习的道路上会有弊端的。
而孔子的这种学与思相结合的思想，在我们现在的学习中也是必须借鉴和效仿的。
由此，选项中A、B、D三项的理解都是正确的，C项把学习与思考偏废后的结果搞反了，是一种错误的理解。
本题为选非题，故正确答案为C。
5本题考查的是基本能力中阅读理解能力之词语理解，所谓褒义词是用来表示对人或事物的褒扬、喜爱、尊敬等感情；所谓贬义词是用来表示贬斥、憎恶、鄙视等感情。
A项：“墨守”一词放在句子中就是一成不变，没有创新。
放在这里“墨守”一词就是带有贬义色彩的词语。
2011下半年教师资格《中学教育知识与能力》真题
2011下半年教师资格《中学教育知识与能力》真题一、单项选择题1、1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（）。
这是近代最早的一部教育学著作。
在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用。
A．《大教学论》B．《学记》C．《普通教育学》D．《教育论》2、有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作。
这说明人的发展具有（）。
A．能动性B．阶段性C．个别差异性D．不平衡性3、提出“产婆术”的教育家是（）。
A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里斯多德D．昆体良4、某教师引导学生依据个人的奋斗目标，选出有针对性的格言作为自己的座右铭，用以自律自励，不断自我提高。
该教师的行为体现的德育方法是（）。
A．修养B．锻炼C．陶冶D．制度5、一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请其站到教室后面，教师运用了（）。
A．正强化B．负强化C．惩罚D．消退6、一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是A．观察法B．实验法C．个案研究法D．调查法12、1958年我国曾提出过“两个必须”的教育方针。
“两个必须”是指（）。
A．教育必须为当前建设服务，必须与生产劳动相结合B．教育必须为阶级斗争服务，必须与社会活动相结合C．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合D．教育必须为社会主义建设服务，必须与工农相结合13、前苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。
”这体现的是德育的（）。
A．导向性原则B．教育一致性与连贯性原则C．因材施教原则D．严格要求与尊重学生相结合原则14、人在心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点是（）。
A．人格B．性格C．能力D．气质15、我们常用“孟母三迁”的故事来说明哪种因素的教育意义?（）A．遗传B．环境C．教育D．主观能动性16、衡量道德品质的重要标志是（）。
2011下半年教师资格考试《中学综合素质》真题及答案解析
高学生服务国家服务人民的社会责任感、 勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
""- A .素质教育 B .基础教育2011年（下半年）全国教师资格考试《综合素质》 （初、高中）真题首推：【最新考题+历年真题】2014教师资格 统考”最后发力全面冲刺！ 一、单项选择题1、 （）是教师专业发展不竭的动力。
是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
A .关爱学生B. 爱岗敬业 C .教书育人D .终身学习 2、 （）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益 性事业。
A .义务教育~B .基础教育 C. 应试教育 D .课程教育3、（）是教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师 要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
A. 爱国守法 B .爱岗敬业 C .教书育人'D .关心集体阅读下面文段，回答问题。
子日：学而不思则罔①，思而不学则殆②。
”（论语为政》）【注释】①罔：迷惑、糊涂。
②殆：疑惑、危险。
4、下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是A .在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合B .孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端C .光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂D .孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值5、句中划线词语含贬义色彩的一项是A .若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明B .海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔C .我喜欢海，溺爱 着海，尤其是潮来的时候D .徐悲鸿在画室里挂了一幅自书的对联：独持偏见，一意孤行”，以表示他坚决的反抗6. 徐刚在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。
下列处理方式，最恰当的一项是（ ）A. 马上制止，让徐刚站到讲台边 B .不予理睬，继续课堂教学 C .稍作停顿，批评训斥学生~ D .幽默化解，缓解课堂气氛 7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-同祖国的2020 年）》的战略主题是坚持以人为本、全面实施（）是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
教师资格认定考试中学综合素质真题2011年下半年
教师资格认定考试中学综合素质真题2011年下半年一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)1.______是教师专业发展不竭的动力，是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.终身学习√解析：终身学习是教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
2.______是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的工艺性事业。
A.义务教育√B.基础教育C.应试教育D.课程教育解析：3.______是教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
A.爱国守法B.爱岗敬业√C.教书育人D.关心集体解析：4.阅读下面文段，回答问题。
子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。
”(《论语·为政》)【注释】①罔：迷惑、糊涂。
②殆：疑惑、危险。
下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是______A.在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合B.孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端C.光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂√D.孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值解析：“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思是：只学习却不思考就会迷茫，只思考却不学习就会疑惑。
5.句中划线词语含贬义色彩的一项是______A.若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明……√B.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔C.我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候D.徐悲鸿在画室里挂了一幅自书的对联：“独持偏见，一意孤行”，以表示他坚决的反抗解析：6.徐刚在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。