部编版四年级语文上册第五单元一课一练17 爬天都峰(附答案)

17 爬天都峰
第一课时
一、看拼音，写词语。

juéxīn fēnɡdǐnɡjūrán
二、多音字组词。

三、写出下列词语的反义词。

犹豫——( ) 陡峭——( )
奋力——( ) 仰望——( )
四、用加点的词语造句。

1．我奋力向峰顶爬去，一会儿
．．．手脚并用向上爬，像小
．．．攀着铁链上，一会儿
猴子一样……
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2．经过一番努力，我们终于
．．爬上了天都峰顶。

_________________________________________________________________
3．一位老爷爷居然
．．爬上了天都峰，真叫人敬佩。

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
17 爬天都峰第一课时答案
一、勇气辫子奋力决心峰顶居然
三、果断平坦松懈俯视
四、1.小猴子一会儿爬上了假山，一会儿荡起了秋千，顽皮极了。

2.雨终于停了，蜘蛛又出来捕虫了。

3.这棵干枯的大树居然长出了新芽，真是不可思议。

17 爬天都峰
第二课时
一、理解句子。

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

1．“终于”的意思是( )。

A．到底B．终点 C. 于是
2．这段话体现了( )。

A．我们爬到了峰顶B．登山的艰难C．永不放弃的精神
二、课外阅读。

游黄山
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

”我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。

我看见过冰雪覆盖的长白山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过这“云奇山异”的黄山。

黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态、奇魂艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。

黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘拂，人在山上好像仙人那样能腾云驾雾，悠然而去似的。

黄山可真险啊，我平生以来还从没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。

1．结合上下文理解词语的意思。

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四年级第17课爬天都峰课后习题参考答案

四年级第17课爬天都峰课后习题参考答案1、课文主要写了一件什么事？是按什么顺序写的?
课文主要写假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。

是按事情经过的顺序写的。

2、“我”开始不敢爬，最后爬上去了。

课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？
假日里，爸爸带“我”爬天都峰；看到天都峰如此高和陡，“我”有些发颤，途中遇到老爷爷，“我们”互相鼓励，互相汲取力量；最后“我”和老爷爷都登上了天都峰。

38.爬天都峰课文讲了一件什么事？
课文主要写假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。

是按事情经过的顺序写的。

部编版语文四年级上册 17《爬天都峰》同步练习题含答案

17爬天都峰第一课时基础篇1.看拼音,写词语.nián jí tiě liàn chàn dǒu pān yuán（）（）（）（）hóu zi jì yú jì niàn biàn zi（）（）（）（）2.给加点字选择正确的读音,画“√”.石级．（jí jiē）铁链．（liàn lián）辫．子（biàn bàn）攀．援（pān pāi）照相．（xiànɡ xiānɡ）笑呵呵．（kě hē）3.比一比,再组词.级（）链（）猴（）辫（）极（）连（）候（）辨（）4.在括号里选择合适的词语,画“√”.（1）要不是你的勇气（鼓励鼓舞）我,我还下不了决心哩！（2）你们这一老一小真有意思,都会从别人身上（吸取汲取）力量！5.生活中的感悟.《爬天都峰》一文告诉我们（）.A.在困难面前要有战胜困难的勇气和信心,在与人相处的过程中,要善于互相学习、互相鼓励、共同进步.B.爬天都峰是一件不容易的事情,我们只有充满信心、相互鼓励,才能顺利地爬到峰顶.17爬天都峰第二课时提升篇1.查字典填空.（1）“鲫”用部首查字法,应查部,再查画.用音序查字法应查音序 ,再查音节 ,组词 .（2）“陡”用部首查字法,应查部,再查画.用音序查字法应查音序 ,再查音节 ,组词 .2.选出描写天都峰高．的语句.（）A.我站在天都峰脚下抬头望B.啊,峰顶这么高,在云彩上面哩！C.再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤！3.选出描写天都峰陡．的语句.（）A.我站在天都峰脚下抬头望B.啊,峰顶这么高,在云彩上面哩！C.再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤！4.课文回顾.本文讲的是去爬天都峰,路遇一位 ,我们的事.揭示了的道理.5.课文理解.在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念.老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说：“谢谢你啦,小朋友.要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了,笑着说：“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量！”（1）选段中老爷爷和“我”都对对方表示 .文中表示老爷爷对自己能成功登上天都峰深感意外的词语是 .（2）爸爸的话告诉我们： .参考答案第一课时基础篇1.年级铁链颤抖攀援猴子鲫鱼纪念辫子2. jiē liàn biàn pān xiànɡ hē3.年级铁链猴子辫子极小连接时候分辨4.（1）鼓舞（2）汲取5.A第二课时提升篇1.（1）鱼 7 jì鲫鱼（2）阝 7 D dǒu 陡峭2.B3.C4.“我”和爸爸老爷爷互相鼓励,一起爬上天都峰在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心,在与人相处时,要互相学习、共同进步5.（1）感谢居然（2）人与人相处的过程中要相互学习,相互鼓励,才能取得进步.。

部编版四年级语文上册17《爬天都峰》课后练习题(有答案)

17.爬天都峰一、标准化试题：(提醒：第1～5题,根据拼音或积累,在相应位置书写相关内容。

)1.读拼音,写词语：jiàrìtái tóu yún cǎi shíjífāchàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )nián jìfèn lìhóu zi jìyújìniàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )biàn zi xiào hēgǔwǔjūrán tiěliàn pān dēng( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )2.《爬天都峰》一文按照、、的顺序,写了“我”在爬山的过程中,与一位素不相识的老爷爷的事。

揭示了在困难面前,要有；在与人相处的过程中,要 , ,. 的道理。

3.下面书写全部正确的一项是( )。

A.假日辨子笔陡笑呵呵B.居然奋力年纪白发苍苍C.抬头云采鼓舞点点头D.石极发颤鲫鱼素不相识4.同音形近字填空：A.辨 B.辩 C.辫(1)编儿歌法区分。

争( )要说话,言字中间夹；( )别要用刀,中间是点撇；编成小( )子,丝线在中央。

(2)在语境中区分。

扎着小( )子的小姑娘,参加了( )论会。

会后别人让她分( )两种事物,她立即认出来了。

5.我会选：A.居然 B.果然 C.忽然 D.虽然(1)张小红同学( )学习成绩很好,但身体却非常弱。

(2)我正在聚精会神地看着书,( )听见有人在叫我的名字。

(3)中华健儿( )不负重望,在奥运赛场上取得了金牌大丰收。

(4)天这么热,家里( )停电了。

6.“石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!”对句中“挂”字理解正确的一项是( )A.写出了铁链的重量大,都垂直下来了。

B.说明铁链锁得不牢固,有随时掉下来的危险。

C.“挂”字准确形象地写出了天都峰的高险。

【精品】四年级上册语文一课一练-17《爬天都峰》(含答案)

17《爬天都峰》【基础再现】一、给下面加点字的正确读音下面画上“____”。

首都．（dūdōu）都．是（dūdōu）白发．（fàfā）发．现（fàfā）照相．（xiàng xiāng）憧．（cōnɡ chōnɡ）憬依．（yī yǐ）然凌．（línɡ lìnɡ）空奔．（bèn bēn）跑二、读拼音,写生字。

1.望着那陡峭的石jí（）,我心里直发chàn（）。

在爸爸妈妈的鼓励下,我抓住铁liàn（）,手脚并用,像小hóu（）子一样,用力向上pān（）登,终于爬了上去,还在jì（）鱼背那留了影呢。

2.爷爷摸着我的小biàn（）子,笑hē（）hē地说：“要好好niàn（）书哟。

”三、仿写词语。

人才济济： ________ ________笑呵呵： ________ ________井井有条：________ ________四、词语积累。

1、写近义词。

似乎一一（）发颤一一（）鼓舞一一（）2、写反义词。

仰一一（）笔陡一一（）鼓舞一一（）五、辨一辨,选字组词。

【薄博搏】（）斗浅（）地大物（）【猴候侯】王（）（）子等（）【辨辩辫】狡（）分（）长（）子六、查字典填空。

（1）“鲫”用部首查字法,应查________部,再查________画。

用音序查字法应查音序________,再查音节________,组词________（2）“陡”用部首查字法,应查________部,再查________画。

用音序查字法应查音序________,再查音节________,组词________七、给下面的句子加标点。

1.我仰起脸问老爷爷您也来爬天都峰2.爸爸听了笑着说你们这一老一小真有意思都会从别人身上汲取力量八、根据意思写出词语。

1.经过种种变化或等待之后出现的情况。

( )2.坚定不移的意志。

( )3.使振作起来,增强信心或勇气。

部编版四年级上册语文第17课《爬天都峰》课后作业练习题及答案

2.雨终于停了，蜘蛛又出来捕虫了。
3.这棵干枯的大树居然长出了新芽，真是不可思议。
第二课时
一、1.A2.B
二、1.形容花将开而未开时的样子。本文指山峰的形状就像即将开放的莲花。
2.长白山香山
3.(1)奇(2)高(3)险
4.略
一、理解句子。
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
1．“终于”的意思是()。
A．到底B．终点C.于是
2．这段话体现了()。
A．我们爬到了峰顶B．登山的艰难C．永不放弃的精神
二、课外阅读。
游黄山
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。
我看见过冰雪覆盖的长白山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过这“云奇山异”的黄山。黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态、奇魂艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘拂，人在山上好像仙人那样能腾云驾雾，悠然而去似的。黄山可真险啊，我平生以来还从没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。
1．结合上下文理解词语的意思。
含苞欲放：
2．文中作者用什么山和黄山作比较，说明黄山“云奇山异”。
3．这篇短文写出了黄山的三个特点，你能分别用一个字概括一下吗？
(1)(2)(3)
4．摘录你喜欢的好词好句。
参考答案
第一课时
一、勇气辫子奋力决心峰顶居然
三、果断平坦松懈俯视

部编版四年级上册语文第十七课《爬天都峰》课文原文及练习题

部编版四年级上册语文第十七课《爬天都峰》课文原文及练习题【篇一】部编版四年级上册语文第十七课《爬天都峰》课文原文假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！突然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？〞我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？〞老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！〞我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一-样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

在鲫鱼背前，爸爸给我和爷爷照了一张相，留作纪念。

老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。

要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！〞“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！〞爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！ ___________本文作者黄亦波，选作课文时有改动。

【篇二】部编版四年级上册语文第十七课《爬天都峰》同步练习题一、多音字组词。

dū〔〕xiāng〔〕yīng〔〕都相应dōu〔〕xiàng〔〕yìng〔〕二、读下面的词语，给加粗的字注音。

〔〕〔〕〔〕〔〕石级鲫鱼铁链攀登三、我会选。

居然果然突然虽然1.张小红同学( )学习成绩很好，但身体却非常弱。

会神地看着书，( )听见有人在叫我的名字。

3.中华健儿( )不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。

4.天这么热，家里〔〕停电了。

四、给下面的句子加标点。

1.我仰起脸问老爷爷您也来爬天都峰2.爸爸听了笑着说你们这一老一小真有意思都会从别人身上汲取力量五、选词填空。

发颤颤抖1.看到阿迪力在高空表演走钢丝，真叫人( )。

2.枝条在寒风中( )。

人教部编版四年级语文上册一课一练17爬天都峰(含答案)

17.爬天都峰一、看拼音,写词语.biàn zi jū rán fèn lìpān pá fēnɡ dǐnɡ yǒnɡ qì二、给加点字选择正确的读音,画上“√”.我去取相．(xiànɡxiānɡ)片时,看见一位满头白发．(fàfā)的老爷爷背着一个很大的相．(xiànɡxiānɡ)机包,似．(shìsì)乎正在拍一棵大树,我相．(xiànɡxiānɡ)信他的爱好是摄影.三、选词搭配.尖叫咀嚼摇撼站着跑开细细地（）猛烈地（）呆呆地（）急忙地（）绝望地（）声音抓饭怪物牙齿力量锋利的（）庞大的（）喷香的（）强大的（）嘶哑的（）四、我会选词填空.居然果然忽然跟我学：“忽然”表示事情发生得迅速而又出乎意料；“居然”指结果与预料的相反,常用于想法与结果不一致.有时含有贬义；“果然”指事情的结果在意料之中.1．我正在山脚看着山顶,( )听到背后有人叫我.2．我本来以为我爬不上来的,现在( )爬上来了,还好是你的勇气鼓舞了我.3．爬天都峰之前,我听天气预报说今天是晴天,今天( )阳光普照.五、给下列划线词,选择合适的解释.意思 A情趣,趣味 B语言文字等的意义思想内容 C礼品所代表的心意1.我不明白你话里的意思2.这点小意思你就不要推辞了,请收下吧3.你们这一老一小真有意思.六、写出句子中带点词语的近义词.1．石级边上的铁链,似乎．．是从天上挂下来的,真叫人发颤！( )2．要不是你的勇气鼓舞．．我,我还下不了决心哩！( )3．你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取．．力量！( )七、根据课文内容判断对错,对的打“√”错的打“×”.1．“爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶.”读完此句,我从“终于”一词中体会到爬山的三个人都很笨,他们爬山的速度太慢了.( ) 2．爬上天都峰后,“我”和老爷爷互相道谢的原因是我们都被对方勇于爬天都峰的精神鼓舞了.( )3．本文讲的是“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位老爷爷,我们互相鼓励,一起爬上天都峰的事.揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心,在与人相处时,要互相学习、共同进步的道理.( )八、课内语段阅读.“谢谢你啦,小朋友.要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了,笑着说：“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量！”（1）写出下列词语的近义词.鼓舞——决心——居然——汲取——（2）“居然”的意思是___________________________________.朗读这段对话时要用________________的语气来读.（3）“我”和老爷爷为什么要互相道谢呢？( )A“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞,从对方的身上汲取力量.B“我”和老爷爷相互扶着,是一起爬上天都峰的.（4）爸爸说的“汲取力量”,是一种什么力量呢？( )A．面对困难能勇于挑战,顽强向前,就是奋力攀登、勇往直前的精神.B．善于向他人学习的精神.十、课外阅读.三个人同去攀登高山,第一个人刚开始攀登几步,感到山陡难登,就退下来了,他说：“我是知难而退.”第二个人攀登到半山,气喘吁吁,望着上面险恶高峻的山势,摇摇头说：“我已经尽力了,还是适可而止吧.”也退下来了.只有第三个人,在攀登途中,知难而进,几次跌倒,都爬起来再上,最后终于登上了峰顶.过了几天,三个人又碰面了.第一个人说：“登上峰顶,也不过那么回事.还是我知难而退好,省了许多力气.”第二个人说：“是呀！所以我适可而止,中途退下,还是明智的.”那个登上峰顶的人笑了笑,说道：“不过,顶峰上无限风光,你们是无法看到的.”1．文中描写三个登山人登山的四字词语有__________、__________、__________、__________.2．分别写出三个人登山的结果,以及造成这一结果的原因.(用文中的话回答)(1)第一个人：结果______________,原因________________________________________________________________________ .(2)第二个人：结果______________,原因_________________________________.(3)第三个人：结果______________,原因___________________________________.3．仔细品读文中画“____”的句子,我们该怎样理解这句话？( )A．只有敢于攀登、不放弃的人,才会到达顶峰,看到别人看不到的风光.B．顶峰上的风光比顶峰下的风光好看些.这是很多人看不到的.4．结合文章内容,联系生活说说你明白了什么道理.( )A．不论做什么事,只要遇到困难就要知难而退.B．不论做什么事,必须不怕困难,坚持到底才能成功.C．不论做什么事,如果太费力气就应该适可而止.参考答案一、辫子居然奋力攀爬封顶勇气二、xiànɡfàxiànɡsìxiānɡ三、咀嚼摇撼站着跑开尖叫；牙齿怪物抓饭力量声音四、1.忽然 2.居然 3.果然五、B C A六、1.× 2.√ 3.√七、（2）出乎意料激动、兴奋（3）A （4）A八、1.知难而退适可而止气喘吁吁知难而进2．(1)退下来了攀登几步,他感到山陡难登(2)也退下来了他觉得自己已经尽力了,还是适可而止(3)登上峰顶他知难而进,几次跌倒都爬起来再上3．A4.B。

部编版四年级上册第17课《爬天都峰》同步练习及参考答案

部编版四年级上册第17课《爬天都峰》同步练习及参考答案17 爬天都峰一、给带点字选择正确的读音，在下面画“”。

天都．峰（dū dōu）照相．（xiāng xiàng）似．乎（sì shì）力量．（liáng liàng）暑假．（jiǎjià）汲．取（jí xí）二、比一比，再组词。

辫（）猴（）纪（）峰（）辨（）候（）记（）锋（）三、照样子，写词语。

1.白发苍苍（ABCC式）、、。

2.笑呵呵（ABB式）、、。

四、按要求完成句子练习。

1.我奋力向峰顶爬去，一会儿．．．手脚并用向上爬，像小猴子一．．．攀着铁链上，一会儿样……（用加点字造句）2.天都峰真高啊！（用夸张的手法写出天都峰的高。

）3.老爷爷年过花甲。

老爷爷坚持爬上了天都峰。

（用关联词语连成一句话）4.王老师今年被评为“优秀班主任”的称号。

（修改病句）五、根据课文内容回答问题。

1.我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬的上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！①这段话写出了天都峰、、两个特点，用横线画出描写天都峰两个特点的句子。

②“我爬的上去吗？”对这句话理解正确的是A“我”能爬上去。

B“我”爬不上去。

C“我”不一定能爬上去，我没有信心。

2.爸爸听了，笑着说：“你们一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。

”“汲取”的意思是，爸爸的话告诉我们六、课外阅读。

登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。

他风餐露宿,历尽艰险,塌遍了祖国的山山水水。

一次,他和朋友一起攀登黄山的天都峰。

天都峰是黄山的第一高峰,上山的道路很陡,几乎是直上直下,使人望而生畏。

走了一段路,他的朋友就抱怨起来：“这路真难走,我的衣服都被汗湿透了。

”徐霞客笑着说：“我还好,咱们慢慢走吧!”又走了一段,到了半山腰,他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重,我背不动了。

部编版语文四年级上《爬天都峰》课后练习题及答案

17 爬天都峰姓名学号一、给加点的字选择正确的读音。

鲫．鱼(jì jī) 发颤．(chàn zhàn) 照相．(xiāng xiàng) 放假．(jiǎ jià)二、看拼音写词语。

jià rì tái tóu yún cǎi shí jí tiě liàn fā chàn nián jìfèn lì hóu zǐ jì yú jì niàn biàn zǐ gǔ wǔ jū ránpān pá bái fà cāng cāng xiào hē hē三、填空。

1.“猴”共( )笔，第六笔是( )，第十一笔是( )。

2.全篇课文共( )个自然段。

课文按照（）的顺序来写的。

四、判断正误。

1.作者描写了山高路陡，为后文做铺垫，表现爬山的艰辛。

（）2.作者通过描写老爷爷的外表，表现他爬上山比较容易。

（）3.作者通过描写“我”爬山的神态、动作来把爬山的过程写清楚。

（）4.作者通过描写老爷爷和我的对话，来表现爬山的不容易，也表现一老一小从对方身上受到爬山勇气的鼓舞。

（）17 爬天都峰姓名学号一、给加点的字选择正确的读音。

鲫．鱼(jì jī) 发颤．(chàn zhàn) 照相．(xiāng xiàng) 放假．(jiǎ jià)二、看拼音写词语。

jià rì tái tóu yún cǎi shí jí tiě liàn fā chàn nián jì假日抬头云彩石级铁链发颤年纪fèn lì hóu zǐ jì yú jì niàn biàn zǐ gǔ wǔ jū rán 奋力猴子鲫鱼纪念辫子鼓励居然pān pá bái fà cāng cāng xiào hē hē攀爬白发苍苍笑呵呵三、填空。

部编版小学四年级语文上册第五单元第17课《爬天都峰》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学四年级语文上册第五单元第17课《爬天都峰》课后作业及答案1.让生字走进语境。

我整了整自己的小biàn zi（）.在天都峰的jì yú（）背前xiào hē hē（）地拍了张jì niàn（）照。

2.词语理解运用。

（1）课文中，“我”和老爷爷居然都爬上了天都峰顶。

“居然”还可以用（A.果然 B.竟然 C.忽然）来代替，让人有一种（A.出乎意料 B.不出所料 C.理所当然）的感觉。

（2）“我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

”“终于”说明了爬天都峰的。

我也会用“终于”写句子：3.品读句子，完成练习。

（1）假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。

①这句话开门见山，交代了时间是，地点是，人物有，事件是。

②仿写一句话，点明时间、地点、人物、事件。

（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿．．．手脚并用向上爬，．．．攀着铁链上，一会儿像小猴子一样……①这句话把“我”比作，形象地描写了“我”。

②用加点词语写一句话。

4.读句子，看图片，完成练习。

啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（1）结合图片和以上句子，我能概括出天都峰的特点：。

（2）作者写天都峰的特点，目的是（①赞美天都峰的景色②突出爬天都峰的艰难）。

5.阅读课内片段，完成练习。

在鯽鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。