2021年青年教师读书演讲稿3篇
2021年教师读书演讲稿三篇
Knowing the world without being sophisticated is the most kind-hearted maturity.勤学乐观天天向上（页眉可删）教师读书演讲稿三篇教师读书演讲稿篇1我国是一个有五千年礼貌史的国家，有着悠久的文化传绝和无数的文化瑰宝。
我们的前辈从中华民族辉煌灿烂的文化，为世界作出过不可磨灭的贡献。
历史的车轮把我们载到世纪之交的这天，作为文化传播的教师担负着培养适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化的有纪律的公民的艰巨任务，祖国和人民对教师也提出了要求，要求每个教师都要树立起献身教育，教书有人的信念和决心。
社会主义的教育事业，既是伟大、崇高的事业，又是平凡、琐碎的事业；既是为祖国和人民谋幸福的事业，又是需要付出艰苦劳动的事业。
那里，没有令人羡慕的财富和权利，没有显一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。
因此，作为一名人民教师，就务必具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚，具有将自己的知识，才华、青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。
人们把教师比喻成“园丁”。
“蜡烛”“绿荫”“人梯”“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。
虽工作不久，我却亲眼目睹了老师门的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不喂艰苦，牧牧不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩子和为了，真诚奉献的博大情怀。
在学校青年教师座谈会，新教师结对子会议，教研活动中，在学习有关文件，组织系列讲座等一切工作里，我感到了学校领导科老师的关心和培养。
同样，在学校繁忙的工作和并不太多的报酬中，我看到了老师能的奉献和忠诚。
在学校的荣誉室里，应对各种各样的表彰和奖励，我仅看到老师们的辛劳和学生的进步成长。
忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年老师的帮忙。
忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年老师，忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描述教学论文的稿纸。
2021年教师读书演讲稿三篇(精选汇编)
2021年教师读书演讲稿三篇教师读书演讲稿篇1大家好，我是__小学的__，我演讲的题目是《读书育人》“万般皆下品，唯有读书高。
“读万卷书，行万里路。
””是中国老百姓信奉的至理名言;“读书改变命运，学习成就未来。
”这应该是知识经济时代一种不可争议的共识。
作为一名老师，要想能够适应新的教育形势，就必须不断的读书。
况且，在竞争激烈的现代社会，没有一个渊博的知识是不行的。
读书让我们能够很好的乘上时代的风帆，能够让自己的职业生辉。
中华民族自古以来是以礼仪大邦闻名于世，我们的民族从来就有知书达礼的传统美德。
“虚席以待”、“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历史上广为传诵，就深刻反映了这一点。
读书才能知礼，讲礼，对人彬彬有礼，对他人的尊重，是保持人们正常关系的准则。
知礼讲礼的人大多以他人为重，以社会为重。
能真诚待人正是一个人高尚情操的表现，是内在优秀品质的外化。
读书是提高个人修养的必然途径，是提高自身素质的重要手段之一。
我们大家都知道，教师做着教书育人的工作，可谓“桃李满天下”。
我们的一言一行都关系到一代又一代学生的成长。
学生的知识增长和我们的知识构成密不可分，那么主要影响我们知识构成的是什么呢?是读书。
博斯威尔有这样的一句话：“每天读上五小时书，人很快就会渊博起来。
”我们的教师每天很多时间都用在教育教学中，或许不可能这样的投入，但是只要书籍在我的心中，我每天抽出一点点的时间，我就可以补足自己的不够，因为知识是来不得半点虚假，更不能是道听途说。
所以今天我在这里主要谈谈读书对教师专业成长的意义。
曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。
阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。
”我相信阅对一个人的影响是终生的。
在新课改的今天，教师更应该多读书，让读书成为生活中重要的一部分!唐代大文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。
”教师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自身素质不是很重要吗?而教育，天然需要教师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信念。
青年教师读好书演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的读书心得。
作为一名青年教师，我深知阅读的重要性。
书籍是人类进步的阶梯，是知识的源泉。
在教育教学工作中，我们要不断充实自己，提升自己的教育教学水平。
今天，我想以“青年教师读好书”为主题，与大家共同探讨阅读的意义和价值。
一、读书的重要性1. 提升教育教学水平作为一名青年教师，我们要不断提高自己的教育教学水平，才能更好地为学生服务。
读书是提升教育教学水平的重要途径。
通过阅读，我们可以了解教育理论、教学方法、教育改革等方面的知识，从而更好地指导我们的教育教学实践。
2. 增强自身素养读书不仅可以提升教育教学水平，还可以增强自身的素养。
书籍是人类智慧的结晶，通过阅读，我们可以拓宽视野，丰富知识，提高自己的综合素质。
这对于我们成为一名优秀的教育工作者具有重要意义。
3. 传承优秀文化书籍是文化的载体，通过阅读，我们可以了解我国悠久的历史文化，传承中华民族的优秀传统。
这对于培养青少年的民族自豪感和文化自信具有重要作用。
二、青年教师读好书的原则1. 有针对性地选择书籍青年教师要根据自身教育教学需求，有针对性地选择书籍。
既要关注教育教学理论，又要关注教育教学实践，还要关注心理学、哲学、文学等方面的知识。
2. 注重阅读方法读书要有目的、有计划，不能盲目。
我们要学会筛选、归纳、总结，提高阅读效率。
3. 结合实际应用读书的最终目的是为了应用。
我们要将所学知识运用到教育教学实践中，不断丰富和完善自己的教育教学方法。
三、推荐几本适合青年教师阅读的书籍1.《教育的未来》这本书从未来教育的角度出发，探讨了教育改革的方向和趋势。
对于青年教师来说，这本书可以帮助我们更好地把握教育改革的方向，为未来的教育教学工作做好准备。
2.《教师的责任》这本书阐述了教师应具备的责任和使命，强调了教师对学生的关爱和引导。
对于青年教师来说，这本书有助于我们树立正确的教育观念，提高教育教学水平。
3.《心理学与教育》这本书从心理学的角度分析了教育现象，为教师提供了心理学知识。
2021年教师读书演讲稿四篇(多篇汇编)
2021年教师读书演讲稿四篇教师读书演讲稿篇1大家好，今天很庆幸能参加学校读书节的演讲比赛，首先我要感谢本次比赛的组委会，因为比赛的规定，学校35周岁以下的青年教师才可以参加本次活动。
我马上就要过35周岁了，组委会的规定使我这个老青年有了和大家一起分享读书心得的机会。
到____小学工作的几年来，沉浸于学校浓郁的书香校园氛围的中，使我也耳濡目染爱上了读书。
蓬生麻间,不扶自直，学校不但是我工作的地方，也是我学习的场所。
于是我抓紧一切可以利用的时间看书。
我在文字中享受温暖的阳光，在阳光中收获人生的真谛。
回首几年来的从教之路，读书，我找到了工作的自信，教书的底气。
读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，更加激励自己奋发有为。
在闲暇时间阅读了许多教育家的书刊，高金英老师在《静下心来教书，潜下心来育人》，一书中畅谈自己的人生哲学与教育思想和教育智慧。
结合自己多年来从事教学和班主任工作的事例，深入浅出的传授了如何教育和引导学生的宝贵经验。
从教师应该具备良好的人格魅力、高度的品德修养、知识技能、品性等几个方面，以大量生动典型的教育教学案例，提出作为一名教育工作者，要有完善的人格魅力，要有人情味，要有阳光的味道，能够用自身的人格魅力感染学生，用爱心与责任心做好每一件事情。
如果能够静下心来教书，潜下心来育人，就能够以静制动，有效信息请进来，无效信息一边去。
对于非本行业、本专业的信息看得透、想得开，出得来、放得下；对于教书育人所需要的信息，拿得起、进得去，想得深，做得实。
静心潜心，一心一意爱自己的事业，于是我们灵魂不再流浪，精神不再漂泊。
一颗浮躁的心潜到平凡的本职工作的深处，才会找到精神家园，才会感到平凡的课堂是一个宏大的世界，这里面有无穷无尽的发展空间，有极其广阔的用武之地。
想想边远欠发达地区的老师们，他们在教学中不辞辛苦，不辞劳累，兢兢业业为教育的兴衰做着不可麽灭的贡献。
再想一想，现在的我们，真是惭愧难当，惭愧有这么好的环境，这么好的条件，真是愧对教育。
青年教师关于读书主题演讲稿（通用3篇）
青年教师关于读书主题演讲稿（通用3篇）青年教师关于读书主题篇1《希望教室:教孩子一生最受用的36种能力》是中国台湾苏明进老师的一本教育随笔。
本书以教给学生成长的36种能力为主轴，为我们娓娓叙说有关“希望教室”的故事。
全书在36个平凡而动人的小故事中，展现如天使般纯真的童心和身为教师的快乐。
同时，它极生动地揭示了“教育即唤醒”的真义。
同时，“教室”的魅力也深深地吸引了我。
于是，我继续阅读其它和“教室”有关的故事:美国雷夫《第56号教室》、淄博常丽华《守住自己的教室》，今年又听说潍坊的李红霞在用她的统合教学法打造她的幸福教室，朱永新教授倡导的新教育实验者们在缔造完美教室。
从第56号教室、希望教室、幸福教室到完美教室，可见教室不再是简单的一间间房子了，它被赋予更深刻、更丰富的含义。
什么是教室?雷夫老师说，一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。
相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘;有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。
是什么东西在决定教室的尺度--教师，教师的面貌，决定了教室的内容;教师的气度，决定了教室的容量。
常丽华老师说，决定一间教室的，不是教室的好坏，而要看是谁站在教室里!教室是我们的愿景，是我们想要到达的地方，是决定每一个生命故事平庸还是精彩的舞台，是我们共同穿越的所有课程的总和，它包含了我们论及教育时所能想到的一切。
朱永新教授说，让教室成为师生幸福的源泉。
朱教授说得好:幸福的获取无非有三种途径，一种是人和财物的关系，挣的钱比别人多得多，可能会幸福;第二种是和人的关系中，更容易给我们带来幸福，当我们从同事目光里，从孩子们的眼神中，能够读到满足和尊重的时候，就会感到幸福。
最大的幸福是第三种，来自于内心，是人和自己的关系。
拥有自己的梦想，大胆地去努力，不断地超越自己，会感到幸福。
从这点来说，守住自己的教室，关注教室的每一个角落，关注教室里的每个孩子，关注教室里的每一件事，就会收获幸福。
2021年教师读书演讲稿三篇
2021年教师读书演讲稿三篇教师读书演讲稿篇1尊敬的各位领导，老师们：大家好！苏霍姆林斯基说过："无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
”教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为"读书人"，这是一种召唤，一种义务，也是一种责任。
我们要做一名合格的人民教师，就要顺应时代的发展，通过各种的渠道来充实自己，而读书是最好的方法之一。
我喜欢《爱心与教育》这本书，因为它像一面镜子，真诚地表述着教师对教育事业的热爱、忠诚与执着。
但是给我印象最深的就是李镇西老师培养“优生”的六大方法：一是引导“优生”树立志向。
他常通过谈心，让“优生”意识到，成绩比别人好，就意味着将来比别人多一份责任，而现在起就应该比别人多一份努力。
为了达到这一目标，他经常给“优生”推荐有关伟人名人的传记读物，使“优生”把自己放在一个更广阔的历史空间和时代背景中认识自己的使命。
二是帮助“优生”认识自己。
帮助他们超越某些具体的考试分数和名次，通过与其他杰出的少年英才比较，通过对自己求学过程中成功的经验与失败的教训的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动..正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。
三是教育“优生”保持童心。
让“优生”面对分数和荣誉学会淡然处之和互相谦让，以培养自己豁达而淡泊的心境。
四是激励“优生”超越自我。
一是尽可能多地让他们在各个方面实践，以发现并发展自己以前没有意识到的潜质；二是鼓励他们在日常一点一滴的小事中战胜自我；甚至教育者可以有意识设置一些难题去“折磨”他们，让他们在一次次自己与自己“过不去”的过程中，体验到“人生的乐趣与辉煌正是从战胜自我到超越自我”。
五是训练“优生”的受搓心理。
六是培养“优生”的创造能力。
以上方法，我会不断地去琢磨，研究，然后不断地去尝试应用在自己的教学中，使它们能受益学生和自己。
同时读《爱心与教育》也给了我另外一种领悟，古人说得好：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，人生存在着许多美好，也有许多的缺憾，就看我们有没有能力去直面它，欣赏它。
青年教师读书心演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享我作为一名青年教师关于读书的心得体会。
首先，我想说的是，读书是一种信仰，一种对知识的渴求，一种对未来的憧憬。
对于青年教师来说，读书更是一种责任，一种对自己职业的尊重，一种对学生负责的态度。
教师，这个职业，肩负着培养下一代、传承文明的使命。
而书籍，正是人类智慧的结晶，是知识传承的重要载体。
读书，让我们站在巨人的肩膀上，汲取前人的智慧，拓宽我们的视野，提升我们的素养。
在我从事教师职业的这些年里，我深刻体会到了读书的重要性。
以下是我关于读书的几点感悟：一、读书能提高我们的专业素养。
教师的专业素养，是学生成长的基石。
通过读书，我们可以不断学习新的教育理念、教学方法，提高自己的教育教学水平，更好地为学生服务。
二、读书能拓宽我们的知识面。
教师的知识面，决定了我们能否给学生提供全面、丰富的知识。
读书，让我们接触到各个领域的知识，使我们的课堂更加生动有趣，更能激发学生的学习兴趣。
三、读书能提升我们的思维能力。
教师，不仅是知识的传授者，更是思维的引导者。
读书，能让我们在思考问题的过程中，提高自己的逻辑思维能力、创新思维能力，从而更好地引导学生。
四、读书能丰富我们的内心世界。
教师，不仅要关注学生的成长，还要关注自己的内心。
读书，能让我们在繁忙的工作之余，享受一份宁静，品味生活的美好。
作为一名青年教师，我们应该如何读书呢？首先，我们要树立正确的读书观念。
读书，不是一种负担，而是一种享受。
我们要热爱读书，把读书当作一种生活态度。
其次，我们要制定合理的读书计划。
根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的书籍，有针对性地进行阅读。
最后，我们要学会在实践中运用所读知识。
读书的目的，是为了更好地指导实践。
我们要将所学知识，运用到教育教学工作中，为学生的成长助力。
总之，读书是青年教师成长的必经之路。
让我们携手共进，以书为伴，共同成长，为我国的教育事业贡献自己的力量！谢谢大家！。
2021年教师读书演讲稿3篇
2021年教师读书演讲稿3篇教师读书演讲稿篇1新课程编写的理念之一，就是要改变教师的教学方式、改变学生的学习方式，从而改变和提升师生的生活方式。
这种改变，将使我们的教师面临着前所未有的机遇与挑战。
这是因为，教育不仅仅传授知识，更孕育着一种源源不绝的人文资源。
所以说，人文修养、人文情怀是一个智慧型教师的必备素质。
一句话，时代呼唤“有智慧的教师。
”最近读了肖川教授的《教育的智慧与真情》，我不禁为肖川教授的率直而肃然起敬。
再联系他在前文中谈到的“素质教育”，我们可以清晰地触摸到一位有胆识的知识分子对于当前中国教育现状的思考与忧虑：“为什么应试教育早已成为众矢之的却能大行其道，素质教育虽然千呼万唤却难觅踪迹?”“一个民族在相当长的时间内都培养不出世界一流的思想家、科学家和艺术家、在某一领域引起结构性变革的大师，那么，其教育一定存在某些严重的问题。
”扪心自问，自己工作了近三十年，是不是在这其中也有这样那样的问题?也许有人会说，一个普通的小学教师能改变什么?是的，我们的力量太微小，改变不了应试教育“滚滚洪流”，但我也可以说，我们的力量很大，足以对自己的学生的养成学习态度、掌握学习方式、确立人生目标起到巨大的`作用，甚至自己的一举一动会深深地、长久地留在学生的记忆中。
文中还提到“眼界决定境界，方向决定方法。
”方向对了，怎么走就得看每个人自己了。
如今教育界流行的“填鸭式”，“应试型”的教育方式，已经成为遏制孩子们个性化发展的枷锁。
作者有一句话是非常令人警醒的“如果我们没有教孩子们任何她真正需要知道的东西，譬如：如何快乐的活着，如何与不同的人相处，如何面对冲突和挫折，如何有个人价值感和自尊心，而单纯教给她如何读、写、算，那又有多少意义?”如今的许多教育方式所培养出来的很大部分是只会读、写、算，的学习机器，而要出些人才的确不是件容易的事情。
“状元”很多，然而其未必是“人才”，但是状元的出现，很有可能埋没一些真正意义上的可塑之人才，因为大家的目光都被状元所吸引了。
2021教师读书演讲稿
2021教师读书演讲稿2021教师读书演讲稿5篇读书费时太多是怠惰，过分的藻饰装潢是矫情，全按书本条文而段事是十足的学究气。
读书使自然得以完善，又需靠经验以补其不足。
下面是我给大家整理的2021教师读书演讲稿，期望对大家有所挂念。
2021教师读书演讲稿1有人说，教师是辛勤的园丁，培育秀丽的花朵;也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽;还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界;更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。
我说都不是!教师就是教师，是一个永久与学生一起学习一起成长的人。
我觉得，教师与学生是一对相互依靠的生命，是一对共同成长的伙伴。
教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应当包括自己的充实与成长。
吾生有涯，而知无涯。
教师的职业特点打算了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。
今日站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的奇特和意义，只想与大家一起共享一下我的成长故事。
记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地生疏业务、完成角色转换，对我们青年教师进行了一系列的培训。
初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多供应几堂精彩的示范课，让我们仿照就可以了。
由于初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特殊期望老教师给一个明确的、具体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。
这样做果真省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简洁、简洁呢。
可是，渐渐地我发觉我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子，有的在下面偷偷地谈天，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡。
教师关于读书的演讲稿5篇(实用))
教师关于读书的演讲稿5篇（实用））有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。
有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。
实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。
当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。
但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师!然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。
不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。
我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。
当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。
他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。
因为，生命的意义远不止于功利。
“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。
生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。
路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。
多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种.种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。
古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。
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青年教师读书演讲稿3篇
有关青年教师读书的有哪些？下面第一为大家了青年教师读书演讲稿3篇，欢迎大家阅读。
尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：
大家好!
今天我演讲的题目是《做一个燃烧青春的教师》。
在学校领导的推荐下，我有幸拜读了管建刚副校长的文章《不做教书匠》。
那是“一位年轻校长对青年教师的7条真诚建议”，就冲“真诚”二字，我仔细阅读了这位素不相识的校长的建议。
文章字字珠玑，笔笔真情，他对我们青年教师的思想是多么的了解。
在阅读时，我仿佛就是在和他对话，听他仔细的剖析。
我一直在等待，等待自己思想的沉淀。
回顾自己的教学生涯，此时我才顿悟：什么是真正的教师?心灵的力量、情意的关怀、人格的熏染、文化的气质、智慧的实践，我到底具有了哪几条来完成这趟人生美好的精神之旅呢?当初我走上工作岗位时，我也曾迷茫：社会的发展和人性本身的弱点常给我带来心理的不平衡，也曾几许牢骚，几许倦怠，我为自己在黑夜的漫漫无
际中看不见一丝阳光而苦恼。
蓦然回首，我看到身边有数不尽的教师像春蚕、像蜡烛，无怨无悔时，我如梦初醒：是你们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们。
古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。
我终于明白了“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”!我要用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁，走出光辉的教育人生!
我非常认同“做一名有方向感的教师”不是每个人都钟情于教育，但是你不情愿又不得不在教育行业里干下去，那么你做事也许会敷衍了事。
对于这种情况，我们可以理解，但是家长们绝不会原谅呀，因为那样会误人子弟!同仁们，既然我们改变不了环境，为什么不尝试着改变自己呢?!
文章中讲到：要做一个有责任感、有约束感、有积极感的教师。
是呀，做为一名老师，自己首先要学会约束自己，使自己成为一个有纪律的人;同时要有所追求，并且为自己的追求不断地去奋斗。
路在脚下延伸，而我就在铺路，路在脚下延伸，而我刚刚起步!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。
当工作有了目标之后，我要拿什么来实现目标呢?在文中，我找到了答案--多读书。
对一个教师来说，读书就是练内功。
系统的阅读学术著作，多读文学作品，尤其是当代的有关儿童、青少年的文学作品，修炼出属于自己的，从自己心灵深处滋生出来的，与自己浑然一体的理念。
打开书，就像打开一扇思想之门。
读书的时候，心灵仿佛逃脱了尘世的羁绊，不再为一次小小的挫折而肝肠寸断，不再为世人的误解而烦恼无边。
多读书，让书香溢满我的心田，让书香释放我的情感，让书香提升我的境界。
每天不间断的读书，犹如潺潺的小溪不断的注入我的思想的大河。
年轻的朋友们，也许大家还记得 ___先生的话吧：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
”就让我们做燃烧青春的教师吧，青年就该有青年的干劲!正是因为我们年轻，所以我们要有所追求，“追求永无止境，奋斗永无穷期”!年轻的我们，就如同那刚刚起飞的大雁，承载着一份份厚重与博大，年轻的我们不能停止飞翔!“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”我坚信：我们勤奋，我们进取，我们不断地追求，在上级领导的关怀下，在社会同仁的支持下，在我们大家的共同努力之下，我们定能飞上蓝天，定能飞上海阔天空的舞台!
我的演讲完毕，谢谢大家!
尊敬的各位评委：
大家好!
我是号选手，我汇报的题目是《向着明亮那方》。
6年前，我怀揣教育的梦想，踏上神圣的讲台，循着常规教书，捧着热心育人。
我如一叶扁舟，身在溪流，心在远洋。
我鼓足风帆，向着大海奋力划桨。
教育应该是幸福的，我们教师应该“享受着教育的幸福”。
教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还包括自己的充实与成长。
日复一日，年复一年，顾不上欣赏沿途的风景，来不及品味远航的甘苦。
虽力倦神疲，却总也找不到理想的彼岸。
我迷茫、困惑：远航的灯塔在哪?我人生的航向又在哪?
古语有云：“吾生有涯，而知也无涯”。
教师的成长需要经验+反思，获得成长的途径只有不断学习。
学习的方式，可以是自我磨砺;可以是借鉴他人;更有效的是读书。
对于我们青年教师来说，多读书，读好书，更是我们成长的重要途径。
我开始以自己的实际教学为基点读书，找到了工作的自信，教学的底气，走出了工作的失落和迷茫。
曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度;阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。
”我相信阅读对一个人的影响是终生的。
今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下我的读书成长故事。
烧焦了翅膀，也要飞向灯火闪烁的方向。
教育，天然需要教师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完美人生的信念。
和所有的青年教师一样，教学中我遇到了许许多多的困难。
通过反思，我终于明白：干工作只凭热情是不够的，它时刻需要心灵的介入，需要长期的学习与积累。
好书，就是远航的灯塔。
每一本书，都别有天地，与一本好书相对，就是与智者相对。
著名诗人狄金森在他的诗中这样说道：“没有一艘船能像一本书/也没有一匹马能像/一页跳动的诗行那样--/把人带向远方”。
读书，让我深悟了为师之道，知晓了由合格到优秀，由优秀到卓越的成长途径。
在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。
虽然 ___，读书学习是我生
活中唯一的快乐，但我可以说，读书改变了我的生活，带给了我成长的喜悦!
读书让我认识到，要做一个有激情的人。
生活需要激情，教学更需要激情。
惟有对教学、对学生满怀热爱，才能保持一以贯之的激情，让自己的课堂充满生机充满活力。
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