二年级下册道德与法治教案(全)
小学二年级《道德与法治》教案(10篇)
小学二年级《道德与法治》教案（10篇）小学二年级《道德与法治》教案篇1活动目标：1.在活动和公共场所玩耍懂得主动排队，耐心等待。
2、有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。
活动流程：1、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。
分别准备三个山洞：由两名同学来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞，"谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。
" "刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事？你看见了什么事情？总结:刚才同学们自由的往洞里钻，游戏过程中出现了一些拥挤，混乱，碰撞，掉鞋等现象。
2、讨论怎样又快又安全的钻过山洞的方法。
怎样又快又安全的钻过山洞？小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。
3、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。
同学还是自由游戏，教师及时鼓励同学排队的行为。
总结:很多人在做同一件事的时候，只要大家排队，保持秩序，事情就会做得很快，很安全，很开心。
活动延伸：和同学为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。
小学二年级《道德与法治》教案篇2教学目标：认知：1、知道要把东西扔在一定的、合适的地方，用完扔回原处。
2、懂得把东西扔在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。
3、懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。
情感：体会到把东西扔在一定的地方好处多，愿意培养这种好习惯。
行为：把东西摆扔在合适的地方，用完及时扔回原处。
教育过程：一、插图导入1．电脑演示图片：内容：栏目一“想一想”中的图。
2．教师提问：想一想，像李芳这样乱扔东西会怎样？3．学生回答，教师根据学生的发言随即板书：找不到东西耽误时间耽误事着急……4．过渡语：李芳乱扔东西的结果怎样呢？我们一起来看一看。
二、学文明理1、学生边看图片边听录音故事。
（图片的内容为课文中的插图，录音故事内容同课文内容的1、2自然段。
2024年二年级下册《道德与法治》全册精彩教案
2024年二年级下册《道德与法治》全册精彩教案教案一：《遵守交通规则，安全出行》第一课时：交通安全我知道教学目标：1.让学生了解基本的交通规则，增强交通安全意识。
2.培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
教学重点：1.交通规则的基本内容。
2.培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教学难点：1.让学生理解交通规则的重要性。
2.培养学生自觉遵守交通规则的行为。
教学过程：一、导入新课1.聊一聊：同学们，你们知道哪些交通规则？二、学习交通规则1.出示图片，让学生识别交通标志。
2.讲解交通标志的含义和作用。
3.讲解行人过马路、乘车等交通规则。
三、案例分析1.出示交通事故案例，让学生分析原因。
2.引导学生讨论如何避免类似事故的发生。
四、实践活动1.分组讨论：如何在学校、家庭、社区宣传交通规则？2.展示讨论成果，评选最佳宣传方案。
1.学生分享学习心得。
第二课时：安全出行，从我做起教学目标：1.让学生掌握安全出行的基本知识。
2.培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
教学重点：1.安全出行的基本知识。
2.培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
教学难点：1.让学生理解安全出行的重要性。
2.培养学生自觉遵守交通规则的行为。
教学过程：一、复习导入1.复习上节课的交通规则。
2.提问：为什么我们要遵守交通规则？二、学习安全出行知识1.讲解行人安全出行、乘车安全等知识。
2.举例说明不遵守交通规则可能带来的后果。
三、案例分析1.出示安全出行案例，让学生分析原因。
2.引导学生讨论如何提高安全意识。
四、实践活动1.设计安全出行宣传标语。
2.展示宣传标语，评选最佳创意。
1.学生分享学习心得。
教案二：《关爱他人，传递温暖》第一课时：关爱他人，从身边做起教学目标：1.让学生理解关爱他人的重要性。
2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
教学重点：1.关爱他人的意义。
2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
教学难点：1.让学生理解关爱他人的价值。
2.培养学生关爱他人、乐于助人的行为。
完整版)道德与法治二年级下册教案(表格式)
完整版)道德与法治二年级下册教案(表格式)1.研究发现别人的优点，学会称赞小伙伴。
2.与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。
教学环节谈话导入1.知道生活中的每一个人都是不一样的，你、我、他各有各的特点。
2.正确，了解爸爸妈妈眼中的我是怎样的。
教师活动1.请同学们说一下自己最喜欢的同桌是谁，为什么喜欢他/她。
2.请同学们找到自己的同桌，互相表扬对方的优点，称赞对方。
学生活动设计意图1.学生交流，了解同桌的优点和喜好。
2.学生互相表扬，增强友谊和自信心。
小结1.研究发现别人的优点，学会称赞小伙伴。
2.与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。
板书设计做个“开心果”课后反思1.在上课前，我们先唱一首歌《找朋友》，邀请会唱的同学一起唱。
然后请同学们介绍自己认识的同学的优点和特长，激发学生研究兴趣。
2.让学生将刚才写的优点卡拿出来，如果想要拜哪位同学为老师，就在卡片下面写上“请你做我的老师吧”。
引导学生主动发现别人的优点，并让他们明白在朋友有缺点时要委婉指出，并帮助其改正，使同学间的友谊更加深厚。
3.在谈话导入中，让学生了解生活中每个人都是不同的，正确，了解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的。
然后让学生为自己画一幅自画像，将自己的代表性特点和长处呈现出来，展示并交流。
鼓励学生自信、勇敢地展示自我。
4.在处理收集家乡资料的环节中，让学生发现和解决问题，然后分组制作社区图，发展创意表现能力。
同时，让学生分享自己常玩的健康游戏，促进身心健康。
5.课后反思，总结本节课的主要内容和教学目标，帮助学生巩固所学知识。
1.为了激发学生研究兴趣，我们在上课前唱了一首歌《找朋友》，并邀请会唱的同学一起加入。
接着，让同学们介绍自己认识的同学的优点和特长，以便学生们能够主动发现别人的优点，同时也让他们明白在朋友有缺点时应该委婉指出并帮助改正，以促进友谊的深厚发展。
2.在谈话导入中，我们让学生了解生活中每个人都是不同的，正确，了解父母眼中的自己是怎样的。
二年级道德与法治下册全册教案(含反思)
二年级道德与法治下册全册教案（含反思）第一章：《尊重他人》一、教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
二、教学内容：1. 讨论尊重的含义和表现。
2. 分析不尊重他人的后果。
3. 学习尊重他人的方法和技巧。
三、教学步骤：1. 导入：通过一个发生在校园里的不尊重他人的故事引起学生思考。
2. 新课导入：讲解尊重他人的重要性。
3. 案例分析：分析不尊重他人的后果。
4. 方法学习：学习尊重他人的方法和技巧。
5. 实践环节：学生分组讨论，如何在日常生活中尊重他人。
四、课后作业：1. 写一篇关于尊重的小短文。
2. 在家里实践尊重他人的行为，并记录下来。
五、教学反思：1. 学生对尊重的理解是否深刻？2. 学生在实践中有没有做到尊重他人？第二章：《遵守规则》一、教学目标：1. 让学生明白遵守规则的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
3. 引导学生理解规则与自由的关系。
二、教学内容：1. 讨论规则的含义和作用。
2. 分析不遵守规则的后果。
3. 学习遵守规则的方法和技巧。
三、教学步骤：1. 导入：通过一个违反规则的新闻引起学生思考。
2. 新课导入：讲解遵守规则的重要性。
3. 案例分析：分析不遵守规则的后果。
4. 方法学习：学习遵守规则的方法和技巧。
5. 实践环节：学生分组讨论，如何在日常生活中遵守规则。
四、课后作业：1. 写一篇关于遵守规则的小短文。
2. 在家里实践遵守规则的行为，并记录下来。
五、教学反思：1. 学生对遵守规则的理解是否深刻？2. 学生在实践中有没有做到遵守规则？第三章：《关爱他人》一、教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人的态度和行为。
二、教学内容：1. 讨论关爱的含义和表现。
2. 分析不关爱他人的后果。
3. 学习关爱他人的方法和技巧。
三、教学步骤：1. 导入：通过一个关爱他人的故事引起学生思考。
2. 新课导入：讲解关爱他人的重要性。
(完整版)部编版道德与法治二年级下册全册教案
人教部编版二年级道德与法治下全册教案1 挑战第一次教学目标：1. 学会勇敢挑战生活中的第一次2. 辨别新鲜事物是否可以尝试3. 学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。
教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。
教学准备：1. 设置一些学生未经历过的情景，事件2. 收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3. 课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、故事交流教师引入《小马过河》故事有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。
跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。
”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。
妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。
部编人教版小学二年级下册道德与法治教案全册
部编人教版小学二年级下册道德与法治教案全册部编人教版二年级道德与法治下册教案学科教学方案一、学情分析^p两个班的孩子经过一年的学习后根本懂得了学校生活规那么，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习的规定，能积极学习，能平安安康地学习生活。
但还是有少数学生比拟顽皮，自我控制才能差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模拟社会上不良言行的现象。
两个班的孩子还是有些差异， 2 班的孩子纪律意识较强， 3 班的孩子较为活泼顽皮，因此，在教学中，要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，鼓励所有孩子努力学习。
二、教材分析^p教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，实在抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和安康成长营造良好的育人环境。
本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进展深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存才能打下初步的根底。
本教材面向了儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、教学目的1. 通过第一单元《让我试试看》的教学，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试，指导学生在对故事、情境的考虑当中领悟道理，在理论活动中强化行为，使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试，培养应付挑战的勇气，愿意想方法解决学习与生活中遇到的问题。
通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。
通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。
理解父母的辛苦，学会向父母表达自己的爱和感谢。
初步认识到自己作为家庭一员的责任，学会自理，承当力所能及的家务。
二年级道德与法治下册教案(精选18篇)
二年级道德与法治下册教案（精选18篇）二年级道德与法治下册教案1教学课时：两课时教学目标：1. 知道不挑食、不偏食、营养全面对小学生的成长非常重要。
2. 认识养成良好的饮食习惯的重要性，从而培养科学饮食和文明就餐的态度。
教学重点难点：1.认识到挑食、偏食会造成不良的后果。
2.通过活动让学生知道应如何文明就餐。
教学准备：儿童营养知识食物图片教学过程第一课时（一）欣赏故事，激发兴趣1.小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了猫咪咪一家的故事――《小白与小花》。
2.讨论：（1）故事中小白与小花遇到了什么麻烦？（2）他们生病的原因是什么？（3）熊医生会对小白和小花说些什么呢？3.小朋友们，在平时的生活中，你们有没有像小白、小花这样的行为？或者周围有像小白、小花这样的小朋友吗？学了这个故事，你们知道贪吃、挑食有什么危害吗？4.小结：同学们，我们要合理饮食，不能像小白一样贪吃，也不能像小花一样挑食，这样才能健健康康的成长。
（二）模拟搭配，合理安排1.一日三餐学问很大，科学、合理的搭配可不是一件容易的事情。
不信，咱们就来试一试。
2.（出示图片）这上面的食物，你们都认识吗？3.如果让你根据自己的喜好搭配一日三餐，你会怎么安排呢？请和同桌互相说一说，动手搭配。
4.展示交流：（1）有谁愿意把自己搭配的三餐端到前面来给大家展示一下？（2）请小朋友们比一比谁安排最合理，说说理由。
5.那么，我们怎样做才能均衡营养、合理饮食呢？补充介绍《中国军民膳食指南（）》六大要点中的部分内容。
6.出示膳食宝塔，你发现了什么营养秘诀？7.除了这些小秘诀，科学饮食还要注意什么呢？介绍课前的小调查，说说长辈们有哪些均衡营养、合理饮食的小妙招。
我们一定别忘了还要注意节俭，不浪费。
8.你们瞧，营养顾问康康熊给我们送来了营养秘诀，一起读一读：早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐七分饱，营养又健康。
9.现在，你能借助这个小秘诀再来调整一下自己的一日三餐吗？10.交流反馈：你是如何调整，为什么？11.你觉得他这样的调整合理吗？说说你的理由。
完整版部编版道德与法治二年级下册全册教案
完整版部编版道德与法治二年级下册全册教案一、教学内容1. 《我们是一家人》：介绍家庭的重要性，家庭成员间的相互关爱与尊重。
2. 《我们的朋友》：探讨友谊的意义，学习与同伴交往的技巧。
3. 《我们的学校》：了解学校的规章制度，培养学生的集体荣誉感。
4. 《我们的地球》：教育学生关爱环境，提高环保意识。
5. 《我们的节日》：了解我国传统节日，传承中华民族优秀文化。
二、教学目标1. 让学生了解和认识到家庭、友谊、学校、地球和传统节日的重要性。
2. 培养学生关爱家人、朋友，尊重他人，遵守规则的品质。
3. 提高学生的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生关爱家人、朋友，尊重他人，提高环保意识。
教学重点：培养学生遵守规则、关爱环境、传承传统文化的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
例如：在《我们是一家人》这一课中，可以邀请学生分享家庭趣事，引发学生对家庭的认识和关注。
2. 例题讲解：结合教材内容，进行详细的讲解和分析。
例如：在《我们的朋友》这一课中，讲解友谊的意义，并通过实例分析如何与同伴友好相处。
3. 随堂练习：设置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
例如：在《我们的学校》这一课中，让学生设计一份校园规则宣传海报。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
例如：在《我们的地球》这一课中，让学生分组讨论如何保护地球环境。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，以图文并茂的形式展现。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅家庭生活场景的画，并简要介绍画面内容。
（2）写一篇关于友谊的故事，要求语句通顺，表达清晰。
（3）制定一份班级环保公约，并解释其意义。
（4）介绍一个你喜欢的传统节日，包括节日的由来、习俗等。
2. 答案：（1）画面内容：一家人围坐在客厅里，爸爸在看报，妈妈在织毛衣，孩子在玩玩具，画面温馨和谐。
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1. 我长大了（第一课时）活动目标：1、通过活动使学生发现自己的成长和变化，感受到成长的快乐，进一步培养他们感恩父母和他人的情感。
2、指导学生留心生活，细心观察，在点滴中感悟父母对自己的关爱。
教学重难点：知道只有在自己的努力与别人的帮助下，才能不断成长与进步，并学会给自己制定成长目标。
活动过程：板块（一）展示活动：我长大了1. 同学们，你们成为小学生已经有一年半的时间了，在这一年多的时间里，你们觉得自己的身体有变化吗2. 学生拿出课前搜集的物品，进行展示、试穿。
3. 通过试穿，我们发现自己幼儿园时穿的衣服、鞋子现在都嫌小了。
在这段时间里，我们究竟长了多少呢请大家拿出自己的大班成长手册和上学期的成长手册，找一找自己的身高和体重数据，再算一算，自己变化了多少，把结果告诉同桌。
4. 全班交流，发现数据的变化。
5. 通过对比，我们发现自己身体长高了，体重增加了。
这些都说明什么呢（板书课题：我长大了）板块（二）分享活动：父母眼中的我1. 刚刚我们从身体的变化中发现自己长大了。
那么，在爸爸妈妈的眼里，我们成为小学生后在其他方面还有哪些变化呢2. 指名交流。
3. （出示一位家长的来信）这是我们班王晨阳同学的妈妈分享的王晨阳的变化，让我们来看看在妈妈的眼里，王晨阳有哪些变化。
（教师读言）4. 指名交流。
5. 正如同学们所发现的那样，王晨阳的妈妈夸了王晨阳在生活和学习两方面取得的进步。
老师也来采访一下王晨阳同学：“你觉得自己有哪些进步呢？”6. 让我们把掌声送给王晨阳，为他点赞、加油！板块（三）反思活动：我的成长进步1. 其实，我们每个同学都像王晨阳一样，在生活和学习方面取得了很大的进步。
下面，就请同学们仔细回顾自己的成长，把最明显的进步写在教材第3页“加油站”的台阶上。
2. 学生思考，在留白处进行填写。
3. 全班进行交流，展示取得进步的成果（自己的作品、获奖证书、生活的技能等）。
4. 老师为每位同学取得的进步而感到骄傲，你们可真了不起！在成长的过程中，我们为什么能取得这么多、这么大的进步请四人小组进行讨论，寻找进步的原因。
5. 小组讨论，全班交流。
6. 我们能进步，最关键的是靠自己的努力。
有这样一句名言，大家能理解它的意思吗（出示：有志者事竟成。
）7. 学生进行交流。
8. 同学们的进步离不开他人的帮助。
那么，在我们的成长过程中，得到过哪些人的帮助呢下节课我们再进行交流。
1. 我长大了（第二课时）活动目标：1、通过活动使学生发现自己的成长和变化，感受到成长的快乐，进一步培养他们感恩父母和他人的情感。
2、指导学生留心生活，细心观察，在点滴中感悟父母对自己的关爱。
教学重难点：通过课前收集资料和物品，课上充分交流与分享，采用对比的方法，自主发现自己的成长与进步，学会欣赏，学会感恩。
活动过程：板块（一）交流活动：我的成长故事1. 上节课很多同学提到自己的成长进步离不开家人的帮助。
（出示教材第4页的前两幅图）这两位同学分享了自己成长中的故事，你们发现他们得到了家人什么样的帮助2. 学生交流。
3. 能说说自己已在成长过程中得到家人安慰、鼓励、帮助的故事吗4. 全班交流分享。
5. 我们的成长过程中有没有像这两位同学一样，得到别人肯定和夸奖的故事呢（出示教材第4页后两幅图）6. 全班交流分享。
7. 我们怎么做才能得到别人的肯定和夸奖呢请四人小组讨论。
8. 小组讨论，全班交流。
9. 正如大家所说，做一个懂事的孩子是表明我们长大的一个重要方面。
板块（二）体验活动：我想感谢你1. 我们的成长除了离不开家人的帮助，还离不开哪些人的帮助呢2. 学生交流。
3. 看来帮助过我们的人太多了。
你能选择其中一位对你帮助最大的人，怀着一颗感恩的心，用真情实感写下自己对他的谢意吗4. 学生在教材第5页的留白处填写，全班交流。
5. 学会感恩，也表明我们长大了。
板块（三）反思活动：我的新目标1. 金无定赤，人无完人。
我们每个人在成长的过程中，既有很多的进步，也有一定的不足。
你觉得自己还有哪些需要改进的地方2. 学生交流。
3. 在父母眼中、老师眼中、同学眼中，你有哪些方面需要改进呢请大家翻看自己的小学成长手册，认真读一读他们对你的评语，找出自己最需要改进的方面。
4. 学生阅读成长手册，进行自我反思。
5. 找到了自己的不足，下一步你打算怎样改进呢6. 全班交流。
7. 能够发现自己的不足，制定改进的目标，这也是我们长大了的标志。
课后反思：2. 我在变变变（第一课时）活动目标：1、通过活动让学生在生活中能够讲道理、不任性，初步形成积极乐观的生活态度。
指导学生留心生活，细心观察，在点滴中感悟父母对自己的关爱。
2、弓|导学生在不高兴、想发脾气时能够试着调整和控制自己的情绪，做情绪的主人。
教学重难点：知道任性、爱发脾气等行为对自己生活的不利影响，初步学会调整和控制情绪的方法。
活动过程：板块（一）故事引入1. 同学们还记得康康熊吗他可喜欢溜冰啦，可是这一次他却因为溜冰吃了大苦头了，怎么回事儿呢让我们一起来看一看。
（播放配音故事《小熊溜冰记》）2. 故事内容明白了吗你有什么想说的？板块（二）话题讨论1. 小熊溜冰的故事给我们敲响了警钟啦！想想自己平时生活中有过这样任性的时候吗2. 小结：看来，任性、不听劝告给我们的生活真是带来了不少麻烦呢，这样的坏脾气可真要改一改。
3. 出示教材上的U歌，学生诵读。
板块（三）生活观察哨1. 坏脾气要改改啦，其实在我们的生活中要改掉的不只有任性这一项哦，来看看这几个小朋友身上发生了什么事情。
（播放视频片段《我怕黑》《这一步不算》）讨论：发生了什么事呀？他们是怎么处理的呢？（出示图片：大哭大闹；发脾气，长时间不听劝慰）2. 像视频和图片中的小朋友这样，因为一点小事而生气发脾气的事，在你身上发生过吗板块（四）我在变变变1. 坏脾气给我们带来了这么多的坏处，有些同学可能早就发现这个问题了，正在悄悄地改变呢，把你自己的改变说给小组内的同学听-听。
要求：（1）认真倾听组员的介绍，不随意打断别人的发言。
（2 ）小组推荐一位改变最大的同学，在全班交流他的故事。
（3）全班交流时，可以是自己介绍自己的故事，也可以是其他组员来说说他的故事。
2. 小组活动，全班交流。
活动总结学生谈感受通过本课的学习，你觉得自己有哪些收获教师总结点滴改变中，我们在不知不觉地成长，再也不是那个爱哭鼻子、爱发脾气的孩子了，我们在一点一点地改变，一天一天地长大。
2. 我在变变变（第二课时）活动目标：1、通过活动让学生在生活中能够讲道理、不任性，初步形成积极乐观的生活态度。
指导学生留心生活，细心观察，在点滴中感悟父母对自己的关爱。
2、弓|导学生在不高兴、想发脾气时能够试着调整和控制自己的情绪，做情绪的主人。
教学重难点：学生通过讲故事、讨论交流等活动，获得积极的情感体验。
活动过程：板块（一）我是情绪的小主人在生活中，任性等一些坏脾气给我们的生活带来很多不好的影响，我们要远离它们。
可是，当我们生气得想发火时，伤心得想大哭时，怎样才能够让自己的情绪平静下来呢有没有一些调整、控制自己情绪的小妙招呢’上节课，很多小朋友跟我们分享了自己的成长故事，说了自己的改变，能给我们介绍介绍你是怎么调整和控制情绪的吗其他同学还有什么好办法吗（建议：对于学生提出的调整和控制情绪的方法，有些可以当场试试，如深呼吸，听一段舒缓的音乐，介绍一下学校的心理咨询室在什么地方等）板块（二）体验馆其实，调节情绪的方法有很多，（老师手拿一颗葡萄干）瞧，这是什么？对，这是一颗葡萄干，可别」瞧了这颗小小的葡萄干，它可以带给我们奇妙的体验呢。
拿起一颗葡萄干，仔细观察它的形状，再把它放进嘴里，用舌尖慢慢地感受葡萄干的硬度和味道，其他什么都不想••…相信同学们现在对这颗葡萄干一定有了不一样的感受，能说说你现在的心情吗板块（三）碰碰车一颗小小的葡萄干竟有这么神奇的妙用，有时眼泪也可以帮助我们舒缓紧张、痛苦、难受的情绪呢，哭一哭，发泄一下情绪就好了。
可是，关于哭，乐乐猴和康康熊有不同的看法，我们来听一听。
（播放配音图文“碰碰车”）你同意谁的看法呢，为什么活动总结学生谈感受通过本课的学习，你觉得自己有什么收获教师总结在以后的生活中，希望同学们遇到问题时能够做到不任性、不乱发脾气，用合适的方法调节和控制自己的情绪，让我们的生活更美好课后反思:3. 做最好的自己（第一课时）活动目标：1、通过活动使学生能够发现自己的优点和长处，从而接纳、肯定、喜欢自己，进而培养积极向上的情感与态度。
2、弓|导学生欣赏自己的优点和长处，激励自己不断进步，树立自信心。
教学重难点：让学生学会自我评价和客观对待他人评价的方式和方法。
指导学生学会处理家庭矛盾的一些做法与技巧。
活动过程：板块（一）听故事：做自己真好1. 教师模拟乐乐猴出场（教师头戴乐乐猴头饰）：亲爱的小朋友，我是乐乐猴，我很喜欢我自己。
你们喜欢自己吗2. 听故事：让我们一起走进“故事屋”，听故事《做自己真好》。
（教师播放动画故事《做自己真好》）3. 全班交流：故事中的小鹿为什么开始不喜欢自己，后来又喜欢自己呢（教师逐图出示重要的故事情节，组织分析、交流）4. 教师小结：大象、小鸟、袋鼠和小鹿都有自己的优点和长处，我们每个小朋友也都有自己的优点和长处。
板块（二）交流会：我有优点和长处教师继续扮演乐乐猴：小朋友，我们每个人都有自己的优点和长处，你发现了吗2. 小组交流：每个小朋友向小组里的伙伴介绍自己的优点和长处，其他小朋友可以补充和提示。
板块（三）展示台：夸夸我自己1. 过渡：每个小朋友都找到了自己的优点和长处，有的性格开朗，有的会跳绳，有的踢毽子很棒，有的会拼模型，还有的会讲动听的故事....让我们一起勇敢地走上“展示台”，夸夸我们自己吧。
（教室里可提前布置好“展示台”，黑板上写上“夸夸我自己”或用课件“我能行，我真棒”作背景，营造“交流会”的氛围）2. 小组推荐。
教师出示推荐要求并逐条解释：（1）根据刚才组交流的情况，推荐两名同学代表小组上台交流。
⑵推选的同学中要有不同类型的优点和长处，如体育类、文艺类、学习类等。
（3）交流后可以进行现场展示。
3. 全班展示：每组都推荐好了吗那我们的“夸夸我自己”展示活动正式开始！有请第一位小朋友上台。
（这一活动坏节教师要适时调控，可以把类型相同的展示组织在一起，以避免雷同；可以灵活地组织现场表演，也可以用事先准备的视频代替不适合现场展示的内容）板块（四）颁奖会：做自己真好在小组里进行评奖，可以根据本堂课的实际情况多设一些奖项，如“积极发言奖”“认真倾听奖”“声音响亮奖” “勇敢展示奖”等等。
也可以根据学生的具体情况“故事大王奖”“学习优秀奖” “助体的优点和长处设立奖项，如“踢毽子奖”“助人为乐奖”等等。
活动总结学生谈感受每个小朋友都找到了自己的优点和长处，也都获得了奖项，你有什么感受呢教师总结只有发现、认识自己的优点和长处，才能为自己的成长感到高兴，为自己感到骄傲。