人教版二年级下册道德与法制全册教案
人教版小学二年级下册道德与法治全册优秀教案
人教版小学二年级下册道德与法治全册优秀教案1 挑战第一次教学目标：学会勇敢挑战生活中的第一次辨别新鲜事物是否可以尝试学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。
教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。
教学准备：设置一些学生未经历过的情景，事件收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：2课时教学过程设计：第一课时故事交流教师引入《小马过河》故事有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。
跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。
”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。
妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。
2024年二年级下册《道德与法治》全册精彩教案
2024年二年级下册《道德与法治》全册精彩教案教案一：《遵守交通规则，安全出行》第一课时：交通安全我知道教学目标：1.让学生了解基本的交通规则，增强交通安全意识。
2.培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
教学重点：1.交通规则的基本内容。
2.培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教学难点：1.让学生理解交通规则的重要性。
2.培养学生自觉遵守交通规则的行为。
教学过程：一、导入新课1.聊一聊：同学们，你们知道哪些交通规则？二、学习交通规则1.出示图片，让学生识别交通标志。
2.讲解交通标志的含义和作用。
3.讲解行人过马路、乘车等交通规则。
三、案例分析1.出示交通事故案例，让学生分析原因。
2.引导学生讨论如何避免类似事故的发生。
四、实践活动1.分组讨论：如何在学校、家庭、社区宣传交通规则？2.展示讨论成果，评选最佳宣传方案。
1.学生分享学习心得。
第二课时：安全出行，从我做起教学目标：1.让学生掌握安全出行的基本知识。
2.培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
教学重点：1.安全出行的基本知识。
2.培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
教学难点：1.让学生理解安全出行的重要性。
2.培养学生自觉遵守交通规则的行为。
教学过程：一、复习导入1.复习上节课的交通规则。
2.提问：为什么我们要遵守交通规则？二、学习安全出行知识1.讲解行人安全出行、乘车安全等知识。
2.举例说明不遵守交通规则可能带来的后果。
三、案例分析1.出示安全出行案例，让学生分析原因。
2.引导学生讨论如何提高安全意识。
四、实践活动1.设计安全出行宣传标语。
2.展示宣传标语，评选最佳创意。
1.学生分享学习心得。
教案二：《关爱他人，传递温暖》第一课时：关爱他人，从身边做起教学目标：1.让学生理解关爱他人的重要性。
2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
教学重点：1.关爱他人的意义。
2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
教学难点：1.让学生理解关爱他人的价值。
2.培养学生关爱他人、乐于助人的行为。
二年级道德与法治下册全册教案(含反思)
二年级道德与法治下册全册教案（含反思）第一章：《尊重他人》一、教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
二、教学内容：1. 讨论尊重的含义和表现。
2. 分析不尊重他人的后果。
3. 学习尊重他人的方法和技巧。
三、教学步骤：1. 导入：通过一个发生在校园里的不尊重他人的故事引起学生思考。
2. 新课导入：讲解尊重他人的重要性。
3. 案例分析：分析不尊重他人的后果。
4. 方法学习：学习尊重他人的方法和技巧。
5. 实践环节：学生分组讨论，如何在日常生活中尊重他人。
四、课后作业：1. 写一篇关于尊重的小短文。
2. 在家里实践尊重他人的行为，并记录下来。
五、教学反思：1. 学生对尊重的理解是否深刻？2. 学生在实践中有没有做到尊重他人？第二章：《遵守规则》一、教学目标：1. 让学生明白遵守规则的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
3. 引导学生理解规则与自由的关系。
二、教学内容：1. 讨论规则的含义和作用。
2. 分析不遵守规则的后果。
3. 学习遵守规则的方法和技巧。
三、教学步骤：1. 导入：通过一个违反规则的新闻引起学生思考。
2. 新课导入：讲解遵守规则的重要性。
3. 案例分析：分析不遵守规则的后果。
4. 方法学习：学习遵守规则的方法和技巧。
5. 实践环节：学生分组讨论，如何在日常生活中遵守规则。
四、课后作业：1. 写一篇关于遵守规则的小短文。
2. 在家里实践遵守规则的行为，并记录下来。
五、教学反思：1. 学生对遵守规则的理解是否深刻？2. 学生在实践中有没有做到遵守规则？第三章：《关爱他人》一、教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人的态度和行为。
二、教学内容：1. 讨论关爱的含义和表现。
2. 分析不关爱他人的后果。
3. 学习关爱他人的方法和技巧。
三、教学步骤：1. 导入：通过一个关爱他人的故事引起学生思考。
2. 新课导入：讲解关爱他人的重要性。
人教版二年级下册《道德与法制》教案全册
人教版二年级下册《道德与法制》教案全册一、教学内容1. 第一单元：我爱我家第1课：我的家，我的爱第2课：家的美好时光第3课：我家的规则第4课：我家的环保行动2. 第二单元：我们共同生活第5课：我们的朋友第6课：合作的力量第7课：我们的公共生活第8课：遵守公共秩序二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，学会关爱家人，珍惜家的美好时光。
3. 增强学生的环保意识，学会参与家庭环保行动。
4. 让学生学会与他人合作，懂得合作的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭规则的理解与实践，环保行动的落实，合作与公共秩序的遵守。
2. 教学重点：家庭关爱，合作意识，公共道德的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件，家庭生活图片，环保图片，合作与公共秩序相关图片。
2. 学具：学生手册，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示家庭生活图片，引导学生谈论自己在家庭中的角色和责任。
2. 例题讲解：以家庭规则为例，讲解遵守规则的重要性，并让学生举例说明。
3. 随堂练习：让学生分组讨论，如何在家庭中实施环保行动。
4. 合作游戏：组织学生进行团队合作游戏，培养合作意识。
5. 案例分析：讲解公共秩序的重要性，分析违反公共秩序的后果。
六、板书设计1. 板书道德与法制——家庭、合作、公共生活2. 板书内容：家庭：我爱我家，家的美好时光，家庭规则，家庭环保行动合作：合作的力量，团队合作游戏公共生活：我们的朋友，遵守公共秩序七、作业设计1. 作业题目：家庭：描述一下你家的美好时光，并谈谈你在家庭中如何遵守规则。
合作：举例说明你在生活中与别人合作的一次经历，以及你们取得的成功。
公共生活：谈谈你在公共场合遵守秩序的事例，以及你认为遵守秩序的重要性。
答案：1. 家庭：例：我家的美好时光是周末全家人一起去公园游玩。
在家庭中，我遵守规则，如按时完成作业，帮助妈妈做家务等。
2. 合作：例：我和同学一起完成了一次手工制作，我们互相配合，共同完成了任务，感受到了合作的力量。
最新部编人教版二年级道德与法治下册教案(全册)
最新部编人教版二年级道德与法治下册教案(全册)第一单元：自己保护自己课时1：保护自己的小技巧- 教学目标：了解保护自己的小技巧，能正确使用电话报警、寻求帮助等方法。
- 教学内容：电话报警、寻求帮助等保护自己的小技巧。
- 教学活动：- 通过研究小故事和讨论，引导学生了解什么是保护自己的小技巧。
- 通过角色扮演活动，让学生模拟情境中正确使用电话报警、寻求帮助等方法。
- 辅助材料：故事书、角色扮演卡片。
课时2：拒绝陌生人- 教学目标：了解应如何拒绝陌生人的接触，增强自我保护意识。
- 教学内容：拒绝陌生人的接触方法。
- 教学活动：- 观看安全教育视频，引导学生了解拒绝陌生人接触的重要性。
- 进行小组合作，让学生讨论并创造出自己的拒绝陌生人接触的方法。
- 辅助材料：安全教育视频、小组合作活动材料。
第二单元：爱护自然环境课时1：保护环境的小方法- 教学目标：了解保护环境的小方法，培养学生的环保意识。
- 教学内容：保护环境的小方法。
- 教学活动：- 通过讨论，让学生列举和分享他们知道的保护环境的小方法。
- 进行环保行动实践，让学生亲身体验保护环境的重要性。
- 辅助材料：保护环境小方法清单、环保行动实践材料。
课时2：垃圾分类- 教学目标：了解垃圾分类的重要性，掌握基本的垃圾分类方法。
- 教学内容：垃圾分类的重要性，基本的垃圾分类方法。
- 教学活动：- 通过观看图片，让学生分辨不同种类的垃圾是属于哪种分类。
- 进行垃圾分类游戏，帮助学生巩固垃圾分类的知识。
- 辅助材料：垃圾分类图片、垃圾分类游戏材料。
第三单元：关心他人，帮助他人课时1：尊重他人- 教学目标：了解尊重他人的重要性，培养学生的尊重意识。
- 教学内容：尊重他人的表达和行为。
- 教学活动：- 通过观看场景演示，让学生观察和分析尊重他人的表达和行为。
- 进行小组讨论，让学生分享自己的尊重他人的经历。
- 辅助材料：场景演示素材、小组讨论材料。
课时2：帮助他人- 教学目标：了解帮助他人的意义，培养学生的爱心和乐于助人的品质。
人教版二年级下册《道德与法制》优质教案全册
人教版二年级下册《道德与法制》优质教案全册一、教学内容1. 第一单元：我的健康成长第1课：爱护我们的身体第2课：安全伴我行第3课：好习惯早养成2. 第二单元：我爱我家第4课：家庭的关系第5课：家的温暖第6课：孝敬父母3. 第三单元：我们的校园第7课：我们的学校第8课：遵守校规第9课：爱护校园环境二、教学目标1. 让学生了解并认识到保护身体健康、安全意识和养成良好习惯的重要性。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬父母、关爱家人的情感。
3. 增强学生的校园荣誉感和责任感，学会遵守校规，爱护校园环境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生从内心深处认识到道德与法制的重要性，并付诸实践。
2. 教学重点：培养学生的道德素养、法制观念和良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生身临其境地感受道德与法制的重要性。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合例题讲解，让学生理解并掌握知识。
3. 随堂练习：设计具有针对性和实践性的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论生活中的道德与法制问题，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
6. 课后拓展：布置相关作业，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 板书内容：以图文并茂的形式展示每个章节的核心知识点，突出重点。
2. 板书布局：左侧展示教学内容，右侧展示教学目标，中间部分为教学过程和随堂练习。
七、作业设计1. 作业题目：第一单元：列举自己养成的三个好习惯，并说明如何坚持这些习惯。
第二单元：画一幅全家福，并描述家庭成员间的关爱之情。
第三单元：设计一条爱护校园环境的宣传标语，并解释其寓意。
2. 答案：第一单元：学生根据自己的实际情况完成，无统一答案。
第二单元：学生作品，无统一答案。
第三单元：例如：“爱护校园，从我做起。
”寓意为：我们要从自己做起，行动起来，共同爱护校园环境。
人教版小学二年级下册道德与法治全册优秀教案
人教版小学二年级下册道德与法治全册优秀教案1 挑战第一次教学目标：学会勇敢挑战生活中的第一次辨别新鲜事物是否可以尝试学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。
教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。
教学准备：设置一些学生未经历过的情景，事件收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：2课时教学过程设计：第一课时故事交流教师引入《小马过河》故事有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。
跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。
”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。
妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。
2024年【人教版】小学道德与法治二年级下册全册教案
2024年【人教版】小学道德与法治二年级下册全册教案一、教学内容详细教学内容如下：1. 我爱我家：了解家庭的重要性，学会关爱家人，传承家庭文化。
2. 我们在一起：培养集体荣誉感，学会与人合作，懂得团结互助。
4. 生活中的规则：了解规则的重要性，自觉遵守规则，维护公共秩序。
5. 安全第一：增强安全意识，学习安全知识，提高自我保护能力。
二、教学目标1. 让学生了解家庭、集体、同伴关系的重要性，学会关爱、尊重、合作与分享。
2. 培养学生遵守规则、维护公共秩序的良好习惯，提高安全意识和自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中学会关爱、尊重、合作与分享；如何提高学生的安全意识和自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片、实物等。
2. 学具：作业本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣和参与度。
2. 新课导入：讲解新课内容，引导学生学习。
4. 随堂练习：布置练习题，巩固所学知识。
6. 课后作业：布置作业，提醒学生按时完成。
六、板书设计1. 2024年人教版小学道德与法治二年级下册全册教案2. 内容：以图文结合的形式，展示本节课的教学重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说一说，你的家庭成员有哪些？你最爱谁？（2）在校园里，我们应该遵守哪些规则？为什么？（3）请你列举一些安全常识，并解释其重要性。
答案：（1）答案不唯一，只要合理即可。
（2）遵守校园规则，如不乱扔垃圾、不奔跑打闹等，因为这样可以维护校园秩序，保障同学们的安全。
（3）如过马路要走斑马线、不跟陌生人走等，这些安全常识可以保护我们的生命安全。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高道德素养和法治意识。
例如，组织学生开展“家庭日”、“安全知识竞赛”等活动，让学生在实践中提升自身素质。
重点和难点解析：1. 教学内容的实践情景引入。
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4 试种一粒籽 教学目标：
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1 认识常见植物的种子
2 自己动手实验.体会植物生长的过程
教学重难点级关键：
根据学生种植种子的不同进行不同的种植指导
教法：
通过课件让同学了解植物的生长.引发学生兴趣.指导种植。
戏。 板书设计： 选择游戏玩一玩
6 传统游戏我会玩 教学目标： 1 学习更多我国的传统游戏 2 了解外国的一些游戏 3 感受我国传统游戏与他国传统游戏不同的魅力 教学重难点级关键： 让同学们接受传统游戏.并感受其中乐趣。 教法： 通过学生发言.互相交流长辈们幼时玩的游戏 教学准备： 1 课前作业.学生回家请求行辈分享几个幼时的游戏 2 查找资料找到三到五个传统游戏 3 查找资料了解其他国家的传统游戏 教学时数：1 课时 教学过程设计： 第一课时 一.交流分享
我想请
帮我
。
除了准备花盆种子.还要准备
3. 每天完成一篇种植日记
板书设计
试种一粒籽
第二课时 一.交流体会
一周过去了.同学们种的种子怎么样了？一定有很多体会吧。下面哪位同学愿意带着你的种子到 讲台上跟我们分享一下你和你的种子的故事？
小组讨论
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小组之间展示自己的种子茁壮成长的样子.每小组评选出最美种子放在教室阳台。 板书设计：
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无论是学习还是游戏都会有让人不开的事情.但是我们要有一颗发现快乐并且包容不快的心。 例如.课前游戏中没有上台的同学.也不必遗憾.还可以参与作品的评比.在其他同学游戏时寻找经 验.下次玩时可以更好地参与.或者课后与同学或家人一起玩；作品没有获得名次的同学也不必不服气. 要找出问题的所在.是配合的不默契还是什么原因.只要改进了.下一次一定可以获得名次！ 板书设计 学做快乐鸟 我很快乐.但也有不开心的事
小组讨论 今天我们来讨论一下大家在课余时间都会做一些什么游戏。并说明喜欢这个游戏的原因 发言后老师总结游戏的类别。 二.辩论大会 将学生分为两组分别支持手机游戏与户外游戏.说出自己支持的游戏的优点.指出对方游戏的 缺点.讨论后轮流发言。 三.老师总结 当同学们热衷于某一个游戏时.应该仔细考虑游戏的优点和弊端.但无论如何都不要沉迷其 中。 板书设计 游戏大辩论
教师在课件上放映一些尝试新鲜事物的案例.带领大家一起辨别是否可以尝试.应该独自大胆 尝试还是与同伴一同尝试或者不可以尝试。
我也想回答问题.但就是不敢举手。 大胆说出来.说错了也没关系。 我想学翻跟头。 翻跟头有危险.得有大人保护才行。 四.板书设计 挑战第一次之我的第一次 第二课时 一、复习上次课时.引出本次课程主题：我们一起来挑战 二、小组讨论 同学们在上次课程中了解到尝试事物时可以先做好准备.例如向尝试过的小伙伴询问经验.现 在进行小组讨论将你想要尝试还没做好准备的事情与组员讨论.或给组员一些建议。 三、小组发言 小组讨论后请组长将讨论的内容与大家分享.没讨论完的问题可以利用课余时间继续向同学们 请教。
我们的收获
5 健康游戏我常玩 教学目标： 1 学习如何辨别健康游戏与不健康游戏 2 引导学生对益智游戏.体育活动.合作游戏产生兴趣 3 辨别什么样的环境适合什么样的游戏 教学重难点级关键： 让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣 教法： 通过学生发言讨论的方式.让同学们加入到更多集体游戏或益智游戏中 教学准备： 一些游戏道具翻绳.跳棋…… 准备不同的天气.身体.人员条件图片 教学时数：2 课时 教学过.今天老师带来一些种子.看看大家认不认识。（发下准备好的种子）
二.老师讲解
通过课件图片介绍常见植物的种子。
三.动手实践
将准备好的花盆发给学生.老师示范将种子埋在土里.浇少量水。
四.布置作业
1.向家长询问或查找资料了解植物种植的注意事项
2.完成种植计划表
我的种植计划
我想种
。
原来河水既不像老牛说的那样浅.也不像松鼠说的那样深。
教师总结：同一条河流.老牛觉得它是没不过膝盖的小溪.松鼠觉得它是深不可测的天险.而小马 却觉得它不深不浅刚刚好。如果把每一本书比作一条河流.由于年龄.经历的不同.或许有的读者像松 鼠.有的读者像老牛.他们都会有各自不同的读后感受。而你就是那匹小马——要听取别人的意见.但 更要亲自去体验。
二.同学发言 同学们生活中一定会遇到一些让自己开心的事情。下面每个同学写下一件你认为让你特别开
心的事情.都写完后老师找同学与大家一起分享.传递快乐。 发言后老师总结快乐的类别。 三.同桌讨论 那么.不快乐.不开心的事情也是难免的.同学的一个误会.运动时受伤等等都会让我们感到难过。
下面和你的同桌讲述一个不开心的经历.并尝试安慰你的同桌。 讨论后.哪一组的不开心事件不能化解.我们大家一起来帮你解决。 四.老师总结
小组发言 小组讨论后请组长将讨论的内容与大家分享.没讨论完的问题可以利用课余时间继续向同学们
请教。 板书设计： 快乐门诊部
3 做个“开心果” 教学目标： 7.认识到做一个开心果可以给周边人和自己带来快乐 8.学会传递快乐.带来笑容 教学重难点级关键： 引导学生做一个阳光向上乐于为他人带来快乐的人 教法： 同学推举出班级开心果.小组开心果。由开心果发言为大家分享经验。
第二课时 一.复习上次课时.引出本次课程目标.诊断快乐 二.角色扮演
这里是快乐门诊部. 快乐不快乐看清楚； 哪个快乐没道理？ 哪个不快乐要挺住？ 每组由老师安排两名“医生”为同学诊断快乐.无法诊断申请“住院”由“教授”（老师）诊 断。 “打针很疼.有时候忍不住会掉下泪来.但我每次都能挺住。”“真坚强！有些痛苦是要挺住.不 能逃避。” “我那个游戏打了好几天终于通关了！”“你能通关说明有毅力.也很聪明.但是不可以沉迷游戏. 也要保护好眼睛！” “我假期学会了骑自行车.非常高兴！”“你真棒！但是也要记住.不可以骑车上路。”
同学们一定有许多勇敢尝试的经历哪位同学愿意与我们分享你的成功和喜悦的心情？ 教师根据学生发言总结如何有准备的挑战第一次。 二.小组讨论
同学们才尝试的过程中难免会不敢行动或行动失败.这里是老师收集来的一些同学们挑战第一 次未成功的故事（拿出之前准备好的抽签盒）每个小组抽一张后讨论.如果是你该怎么办。
讨论后小组发言.教师总结。 三.教师讲解
第二课时 为大家推荐一些健康游戏
将准备好的游戏道具示范给同学们.并让同学们尝试.感受到游戏的乐趣。 推荐完老师带来的小游戏.大家也分享一下自己的健康游戏吧。 老师在发言后点评游戏的实用性.规则是否完善.是否可以推广。
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二、 对号入座 将准备好的小游戏配上天气条件.身体条件.人员条件让学生正确的选择什么情况适合什么游
老师先讲述几个自己童年玩的游戏.由学生继续发言讲述家中长辈们的游戏。 童年时人人都喜欢玩游戏。很多游戏代代相传.直到现在。你知道其中的原因吗？你喜欢传统 游戏吗？ 二.传统游戏知多少 由同学抢答方式说出自己知道的传统游戏.采用加分扣分形式进行。 老师通过课件展示一些其他国家的游戏.介绍游戏起源.规则。 三.游戏体验 课堂上挑选五到六个游戏让每个小组体验一个传统游戏。感受传统游戏的魅力。 也可以试试其他国家的玩法.看看会有什么不同。 老师总结 传统游戏之所以可以代代流传是因为它们大部分都是需要伙伴之间互相配合.而想要一起玩耍 就要先学会这个游戏的规则.相比现在的手机游戏只是独乐乐.不需要分享.便少了许多趣味。 五.自制游戏
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四.板书设计： 第二课时：挑战第一次之我们一起来挑战
2 学做快乐鸟 教学目标： 4.引导学生传递快乐 5.学习如何改变生活中的不开心 6.体会快乐可以由自己创造.并能创造快乐 教学重难点级关键： 引导学生理解什么是真正的快乐.启发学生正确面对生活中的不开心.鼓励同学多感受正能量带来 的快乐 教法： 利用教材例子引起学生发言.分享经历.帮助学生解决不开心.带领学生创造好心情.引导学生诊断 开心。 教学准备： 1. 设计一些小游戏让同学们感受快乐 2. 教学时数：2 课时 教学过程设计： 第一课时 一.课前游戏
第二课时 一.复习上节课的内容.公布评选结果.各组开心果和班级开心果 二.小组讨论
老师给出以下几个情景让学生组内讨论该如何应对.最后由各组开心果汇报讨论结果 看见同学一人坐在操场边表情很难过 老师下课后抱着作业走出教室 爷爷奶奶生气拌嘴时 弟弟妹妹被父母批评后在屋子里哭泣
三.小组发言 小组讨论后将讨论的内容与大家分享。老师点评
课前我们先来做一个小游戏.老师在黑板上画一个圆.每组两名同学.一名同学蒙住眼睛画.另 一名同学指挥。画好后各小组评比哪一个画的最好。
评比后.同学们玩的开心吗？我想有的同学很遗憾自己没有参与游戏吧.还有的同学会不服气 自己的作品没有第一.也会有同学认为是队友不配合所以没有做的满意.所以一个游戏中会有人很开心. 有人却不开心。但是我们做游戏是为了开心.这个时候应该如何改变心态.让自己做一只快乐鸟呢？今 天这节课就让我们一起做快乐鸟。
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说河水很深.还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话 吗？”小马低下了头.说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子.光听别人说.自己不动 脑筋.不去试试.是不行的.河水是深是浅.你去试一试.就知道了。”
小马跑到河边.刚刚抬起前蹄.松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！？”小马说：“让我试试 吧！”他下了河.小心地趟到了对岸。
人教版二年级下册道德与法制全册教案
1 挑战第一次 教学目标：
1.学会勇敢挑战生活中的第一次 2.辨别新鲜事物是否可以尝试 3.学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助.意见 教学重难点级关键： 引导学生辨别哪些事物可以独自尝试.哪些可以在他人帮助下尝试.哪些不可以尝试.鼓励学生克 服心理尝试新鲜事物。 教法： 利用教材例子引起学生发言.分享经历.带领学生共同面对挑战。 教学准备： 1.设置一些学生未经历过的情景.事件 2.收集学生关于尝试事物的经历及感受.并总结尝试失败或还未尝试的案例.做成纸条放在盒子中 用于抽签 3.课件.含有一些是否可以尝试的经典案例 教学时数：2 课时 教学过程设计： 第一课时 一、故事交流 教师引入《小马过河》故事 有一天.老马对小马说：“你已经长大了.能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我 很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊.你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 小马驮起口袋.飞快地往磨坊跑去。跑着跑着.一条不知深浅的小河挡住了去路.河水哗哗地流着。 小马为难了.心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边.问问她该怎么办.那多好啊！可是离家很远 了。小马向四周望望.看见一头老牛在河边吃草.小马“嗒嗒嗒”跑过去.问道：“牛伯伯.请您告诉我. 这条河.我能走过去吗？”老牛说：“水很浅.刚没小腿.能趟过去。” 小马听了老牛的话.立刻跑到河边.准备过去。突然.从树上跳下一只松鼠.拦住他大叫：“小马！别过 河.别过河.你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天.我的 一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步.不知道怎么办才好。他叹了口气说： “唉！还是回家问问妈妈吧！” 小马甩甩尾巴.跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路. 我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。可是松鼠