提防可疑的陌生人ppt分析

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安全教育班会《防范侵害远离陌生人》PPT课件

长征路小学五5班
第一剧场
奇怪的可乐
小花和小林在公园里玩耍，可他们没有注意到不远处，一个男青年一直注视着他俩。玩了一会儿，小花和小林觉得累了，就到椅子上休息，这时，那个男青年过来，说他是第一次来这里，问附近有什么好玩的景点。要是你是小花和小林，你们会怎么办？
聊了一会儿，那个男青年就说：“太谢谢小朋友了，你们一定也渴了吧？我去给你们买可乐喝，好不好？”小林和小花连忙摇头说不用。那人却很坚持，并把他手中的相机递给小花，让他帮忙看着，他就去买东西去了。很快，那人就拿着两杯可乐回来了，递给小花和小林，让他们喝。
陌生人，找借口，求帮助，讲要求。劝同学，要拒绝，莫好心，被利诱。遇坏人，要机灵，挑逗词，快远离。遭威胁，不恐惧，遇恶人，防上当。平安时，须警惕，事出现，能避免。
智慧
提高警惕
防范侵害
保护自己
法律
爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”

学会应对陌生人课件.ppt

《生活·生命与安全》·学会应对陌生人
《生活·生命与安全》·学会应对陌生人
《生活·生命与安全》·学会应对陌生人
乐乐没有给陌生人开门，你觉得做得对不对呢？
《生活·生命与安全》·学会应对陌生人
陌生人是指你完全不认识的人，也包括你可能见过，但不熟悉的人。
《生活·生命与安全》·学会应对陌生人
遇到陌生人来接你放学，在得到父母的确认后，才能与他同行,否则不要和他走。
《生活·生命与安全》·学会应对陌生人
不随便接受陌生人的食物或物品
陌生人的礼物，如《生活·生命与安全》·学会应对陌生人食物、玩具等，也不要随便接受。但如果父母在场同意的情况下是可以接受的。
《生活·生命与安全》·学会应对陌生人
《生活·生命与安全》·学会应对陌生人
如果陌生人敲门说抄电表或水表时，
你应该怎么办？
你会怎样回答呢？
《生活·生命与安全》·学会应对陌生人
如果陌生人不肯离开，坚持要你开门，应打电话向父母或警察求助。
2、不跟陌生人走《生活·生命与安全》·学会应对陌生人
《生活·生命与安全》·学会应对陌生人
《生活·生命与安全》·学会应对陌生人
《生活·生命与安全》·学会应对陌生人
独自面对陌生人时
《生活·生命与安全》·学会应对陌生人
交流应该在公开的场合
•不让陌生人进家门 •不跟陌生人走
1、不让陌生人进家门
《生活·生命与安全》·学会应对陌生人
当你独自在家时，一定要把门锁好。如果有人敲门要会应对。
如果有人敲门，应先从猫眼观察或隔门《问生活清·生楚命与来安全人》的·学身会应份对陌，生人如果是你不认识的人就不要开门。
《生活·生命与安全》·学会应对陌生人

提防可疑的陌生人

《安全教育》·提防可疑的陌生人
《安全教育》·提防可疑的陌生人
提防可疑的陌生人
生活中，我们随时会遇到各种各样的陌生人。他们有的非常友好，有的却不怀好意。我们该如何应对陌生人，保护自己呢？
《安全教育》·提防可疑的陌生人
不跟陌生人走
《安全教育》·提防可疑的陌生人
身边的陷阱
提防！
《安全教育》·提防可疑的陌生人
不吃陌生人给的东西
抵制食物诱惑
《安全教育》·提防可疑的陌生人
《安全教育》·提防可疑的陌生人
警惕和陌生人说话
《安全教育》·提防可疑的陌生人
《安全教育》·提防可疑的陌生人
不给陌生人开门
《安全教育》·提防可疑的陌生人
《安全教育》·提防可疑的陌生人
警惕！
不能轻易开门
《安全教育》·提防可疑的陌生人
《安全教育》·提防可疑的陌生人
《安全教育》·提防可疑的陌生人
当遇到坏人跟踪时，我们该怎么办？
《安全教育》·提防可疑的陌生人
《安全教育》·提防可疑的陌生人
加快脚步，甩掉陌生人
《安全教育》·提防可疑的陌生人
跑到公共场所
《安全教育》·提防可疑的陌生人
找警察叔叔，
或想办法报警
《安全教育》·提防可胡同里。
《安全教育》·提防可疑的陌生人
求助
按别人家门铃或敲门大喊“救命”
《安全教育》·提防可疑的陌生人
随身带哨子，遇到坏人时用力吹，可引起路人注意，吓跑坏人。
《安全教育》·提防可疑的陌生人
天天提醒：
上下学、外出游玩时不要单独活动，尽量与同学、伙伴结伴而行。
不要为了抄近路而走不熟悉的小路。
不去偏僻、行人稀少、照明差的地方玩，不要为了探路、满足好奇心等独自到人少的地方去。

小学小心陌生人ppt课件

学习如何应对被陌生人跟踪或骚扰等情况，包括逃跑、呼救和报警等措施。
THANKS
感谢观看
陌生人可能会在公共场所、学校周边等地方，对孩子进行偷窃、抢夺等犯法行为。
谨慎陌生人，保护自己
01
教育孩子不要轻易相信陌生人的话，不要接受陌生人的礼物或帮助。
02
教育孩子在遇到陌生人时，要保持警惕，及时向家长或老师报告。
03
教育孩子学习防骗、防拐、防抢、防偷等安全知识，提高自我保护能力。
陌生人可能会有意制造事端，如有意碰撞孩子、抢夺孩子物品等。
家长和学校应该教育孩子，在遇到陌生人的危险行为时，要保持冷静，及时寻求帮助或报警。
CHAPTER
06
安全提示
不要轻易相信陌生人
不要随便接受陌生人的礼物或食物，因为这可能是诱饵。
不要告知陌生人自己的家庭住址、父母的姓名和电话号码等个人信息。
视察陌生人的特征
年龄和外貌特征
视察陌生人的年龄、穿着、发型等外貌特征，这些特征可以帮助
你记忆和描述他们的身份。
面部表情和眼神
注意陌生人的面部表情和眼神，如果他们的表情紧张或者眼神闪烁不定，这可能意味着他们心中有鬼。
身体语言
视察陌生人的身体语言，如果他们站立姿势不自然、手部动作频繁或者走路姿势僵硬，这可能意味着他们有不良企图。
位或跟随陌生人到其他地方。
不要轻易告知陌生人自己的个人信息，如姓名、家庭住址、电话
号码等。
在遇到陌生人搭讪时，要勇敢地拒绝陌生人的要求，并尽快离开
现场。
寻求帮助，及时报警
如果遇到陌生人对自己进行骚扰、威胁或侵害，要及时向老师、
家长或警察求助。
在遇到紧急情况时，可以拨打 110报警电话，寻求警察的帮助

2024版安全活动教案《不跟陌生人走》PPT精选文档

安全活动教案《不跟陌生人走》PPT精选文档目录CONTENCT •课程介绍与目标•陌生人危险性认知•个人安全防护措施•家庭安全教育指导•校园安全管理制度完善•总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标课程背景及意义当前社会安全问题日益突出，儿童安全问题备受关注。

儿童被陌生人带走、诱拐等事件时有发生，对儿童及其家庭造成巨大伤害。

通过本课程的学习，帮助儿童树立安全意识，掌握防范陌生人诱拐的基本方法，提高自我保护能力。

教学目标与要求知识目标了解什么是陌生人，认识陌生人的危险性。

能力目标学会识别陌生人的常见手段，掌握拒绝陌生人的基本技巧。

情感目标培养儿童的安全意识，增强自我保护意识。

适用对象及年龄范围适用对象幼儿园及小学低年级学生。

年龄范围3-8岁。

02陌生人危险性认知陌生人定义及识别方法陌生人定义不熟悉的人，包括从未见过面的人或仅有一面之缘的人。

识别方法注意观察对方的行为举止、言语表达、穿着打扮等方面，判断其是否与周围环境相符，是否有异常举动。

80%80%100%陌生人可能带来的危害陌生人可能会实施抢劫、性侵等犯罪行为，对受害者造成人身伤害。

陌生人可能会通过诈骗、盗窃等手段，侵犯受害者的财产权益。

陌生人可能会通过套取个人信息、网络诈骗等方式，窃取受害者的隐私信息和财产。

人身安全威胁财产安全威胁信息安全威胁01020304保持警惕不轻信他人不随意透露个人信息避免独自行动如何避免与陌生人接触不要随意向陌生人透露自己的姓名、住址、电话等个人信息。

不要轻信陌生人的言语承诺，避免被其利用或诱骗。

时刻保持警惕，注意观察周围环境，发现可疑人员及时报警。

尽量避免独自外出或独自行动，结伴同行或告知家人自己的行踪。

03个人安全防护措施尽量避免单独外出，特别是在夜间或人烟稀少的地方。

提前告知家人或朋友自己的行踪和预计返回时间。

不要随意接受陌生人的帮助或搭乘陌生人的车辆。

保持警惕，注意观察周围环境，发现可疑情况及时采取措施。

外出时注意事项01020304不要轻易相信陌生人的话，特别是涉及个人隐私和财务方面的信息。

小学教育ppt课件教案：学习与陌生人交往的安全常识

02
CHAPTER
陌生人的定义与分类
陌生人指的是我们不认识或者不熟悉的人。
定义
陌生人与我们没有建立过信任关系，因此我们需要保持警惕。
特点
这类人可能只是与我们偶然相遇，没有恶意，但我们也应该保持警惕，不要轻易相信他们。
这类人可能会对我们构成威胁或危险，我们需要学会识别和防范他们。
恶意陌生人
善意陌生人
小学教育ppt课件教案：学习与陌生人交往的安全常识
目录
引言陌生人的定义与分类与陌生人交往的注意事项遇到陌生人的应对措施家长如何教育孩子防范陌生人总结与展望
01
CHAPTER
引言
当前社会复杂多变，孩子们与陌生人交往的机会增多，因此培养孩子们的安全意识和防范能力至关重要。
社会现实需求
教育部门强调安全教育的重要性，要求学校加强相关课程内容的教学。
遇到陌生人的应对措施
对于陌生人的问路请求，首先要保持警惕，不要轻易相信对方。
保持警惕
可以询问对方是否需要帮助，但要确认对方的身份和目的。
确认身份
如果确定对方只是需要问路，可以指引方向，但不要亲自带路。
指引方向
保持距离
与陌生人保持一定的距离，不要让对方过于接近自己。
不轻易相信
对于陌生人的搭讪，不要轻易相信对方的话。
注意观察陌生人的言行举止
在与陌生人交往时，要注意观察他们的言行举止，看是否有异常或可疑之处。比如，是否过于热情或急于求成，是否对你有不适当的身体接触等。
如果遇到陌生人的不合理要求或邀请，要勇于说“不”，并坚决拒绝。不要因为不好意思或怕得罪人而勉强自己。
勇于说“不”
无论在什么情况下，都不要随意跟从陌生人到不熟悉的地方。特别是那些声称可以带你去见朋友、亲戚或提供其他帮助的人，更要保持警惕。

不和陌生人说话ppt课件

为什么不能和陌生人说话
01 安全风险
与陌生人交流可能会泄露个人信息，如姓名、地址、联系方式等，增加被诈骗、绑架等风险。
02 潜在威胁
陌生人可能会对个人造成威胁，如尾随、骚扰、侵犯等，对个人安全造成威胁。
03 不可预测性
与陌生人交流可能会陷入不可预测的情境中，如被强迫参与不良活动、陷入危险环境等。
组织安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣和积极性。
模拟演练
通过模拟各种突发状况，让学生进行演练，提高他们的应对能力和自我保护能力。
04
应对陌生人搭讪的策略
如何识别陌生人的搭讪
警惕突然接近的人
陌生人突然出现在你附近，或者一直盯着你，可能是搭讪的信号
。
注意语言和行为
搭讪者可能会用一些甜言蜜语或者试图帮你等手段接近你，要注意观察其语言和行为是否异常。
目的和意义
目的
使观众了解不和陌生人说话的意义，掌握一些安全防范技巧。
意义
提高个人安全防范意识，减少不必要的风险和损失。同时，通过分享和学习，促进社会的安全和稳定。
02
不和陌生人说话的概念
什么是陌生人
陌生人是指在社交场合中不熟悉的人，可能是从未见过的人，也可能是见过但并不了解的人。
陌生人的身份、背景和意图通常是未知的，因此与陌生人交流可能存在风险和不确定性。
不要透露个人信息
不要轻易透露自己的姓名、地址、电话等个人信息。
注意安全第一
在任何情况下，安全都是最重要的，不要冒险尝试任何可能对自
己造成危险的行为。
教育孩子
对于孩子，家长应该教育他们如何识别和应对陌生人的搭讪，提
高他们的安全意识。
05

《学会面对陌生人》川教版二年级《生命生态安全》下册PPT课件

合作探究
要热情，莫做作，不惊慌，会拒绝。要大方，莫吹嘘，不贪心，会辨别。
拓展延伸
想一想，我们如何保护自己？
（1）尽量不要一个人上学放学，与同学结伴而行。（2）不和陌生人聊天。（3）一个人在家，不随便开门。
合作探究
红色警戒
①与陌生人接触中遇到危险时的应急办法不要仅仅是挣扎、哭闹，而不说话——一定要大声喊“救命”
不跟陌生人走求助有礼貌
作业布置
1.预习下一节。 2.把你学到的应对陌生人的知识讲给家人。
同学们下课啦！
叔叔，袋子要放在传送带上过安检
不要帮助陌生人传递不明物品。
合作探究
演一演选一个你熟悉的童话故事。
《小红帽》
《白雪公主》
合作探究
议一议面对陌生人时怎么办？你能仿照下文写几顺口溜吗？要友善，莫轻信，不惊慌，会求助；要警惕，莫贪财，不逞强，会防范；要_______，莫______，不______，会____；要_______，莫______，不______，会____。
②陌生人提出过分的要求时，你应该怎么办,把你的想法告诉同学和家长。
课堂练习
在日后的生活中，我们应该如何应对陌生人？
课堂总结
美丽的森林里也有害虫，美好的社会里也有坏人，我们要把眼睛擦亮，遇到事情多动脑筋，陌生人的话不要轻易相信，陌生人的要求不随便答应。
板书设计
学会面对陌生人
向幸福出发坏人好人
学会面对陌生人
川教版
二年级下
新知导入
面对陌生人的纠缠和求助我们应该怎么做呢？
新知讲解
（一）安全小问号观看小兔子乖乖的童话故事。
新知讲解
想一想，这个故事告诉了我们什么？对于陌生人不要轻易地相信。

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2. 下面的观点对吗，说说你的理由！
• 陌生人敲门时我们该怎么办？ • a.先问来人是谁，来找谁，有什么事。（） • b.不要开门，告诉来人有什么事可以留言。
（） • c.先开门再问来人是谁。（）
天天提醒
• 不去偏僻行人稀少照明差的地方玩。 • 不要为了抄近路而走不熟悉的小路。 • 上学、放学、外出游玩时不要单独活动，
真实再现
真实再现
• 一天下午放学后，四年级学生李明正在家
里和两位小伙伴一起做作业，忽然听见门铃声，他赶忙跑到门后从门镜里往外一看，有一个不认识的穿着工作服的青年男子站在门外。问她找谁，那人说是查水表的，李明便打开了门。那人进屋后，东张张西望望，看见还有两位同学，便到水表前随便看了一眼，悻悻地走了。
尽量与伙伴结伴同行。
儿歌
• • •
不轻信不贪小遇事情要动脑提高警惕不上当安全自护记得牢
不吃陌生人给的东西
我不认识你，不能给你开门
单独在家，不能给陌生人开门
假如有人跟踪你，想一想你应该怎么办
• • •
大声呼救告诉家长老师报警
（1）当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？（2）在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么办？（3）一天放学后，乐乐正独自往家里走，突然迎面走来一位叔叔，手里拿着一张纸，说：“小朋友，俺从外地来，对这一带不熟悉，你知道这个地方怎么走吗？能不能带我去找一找？”
•
• （1）我们该如何应对陌生人，以免发生意
在我们的生活中也有坏人，面对那些可疑的陌生人，我们就要采取一些方法使我们免受伤害。请同学们自主学习课本第7至8页，小组合作思考讨论：
外危险呢？ • （2）当遇到陌生人跟踪我们时，该怎么办呢？
不要轻信陌生人吧！我不要别人的东西
• 放暑假了，济阳一名小学生宁宁，因思念
父母心切，竟不告诉爷爷奶奶独自一人乘长途汽车到济南寻亲，结果不慎迷了路。又累又饿的他，急得在路边大哭。这时，走过来一位“好心”的叔叔，说他与宁宁的父母住得很近，可以领着宁宁去找。宁宁很高兴，也没多想，跟着这位叔叔就走。殊不知，宁宁已经落入了“陷阱”。幸好，途中宁宁碰见同村与父母一起打工的张伯伯，才躲过一劫。