高考化学探究性实验题突破专题答案
高三化学总复习《探究实验》专题训练 含答案

高三化学总复习《探究实验》专题训练一:选择题1、(2020无明显现象铝片表面产生细小气泡出现白色浑浊,产生大量气泡(经检验为H2和CO2)下列说法不正确的是A.Na2CO3溶液中存在水解平衡:CO32- + H2O ⇌ HCO3- + OH-B.对比Ⅰ、Ⅲ,说明Na2CO3溶液能破坏铝表面的保护膜C.推测出现白色浑浊的原因:AlO2- + HCO3- + H2O = Al(OH)3↓+ CO32-D.加热和H2逸出对CO32-水解平衡移动方向的影响是相反的2、向FeCl3溶液中加入Na2SO3溶液,测定混合后溶液pH随混合前溶液中c(SO32-)/c(Fe3+) 变化的曲线如下图所示。
实验发现:i. a点溶液透明澄清,向其中滴加NaOH溶液后,立即产生灰白色沉淀,滴入KSCN溶液显红色;ii. c点和d点溶液中产生红褐色沉淀,无气体逸出。
取其上层清液滴加NaOH溶液后无明显现象,滴加KSCN溶液显红色。
下列分析合理的是A. 向a点溶液中滴加BaCl2溶液,无明显现象B. b点较a点溶液pH升高的主要原因:2Fe3+ + SO32- + H2O === 2Fe2+ + SO42- + 2H+C. c点溶液中发生的主要反应:2Fe3+ + 3SO32- + 6H2O2Fe(OH)3↓+ 3H2SO3D. 向d点上层清液中滴加KSCN溶液,溶液变红;再滴加NaOH溶液,红色加深3、为探究电解的放电规律,进行如下实验:下列说法不正确...的是A.对比①②可知,阴极放电顺序是:Cu2+ > H+ > Na+B.对比①③可知,阳极放电顺序是:Cl- > OH- > SO42-C.对比③④可知,阳极是铜时,会先于溶液中的离子放电序号阳极材料阴极材料电解质阳极产物阴极产物①石墨石墨0.1 mol·L-1 CuCl2溶液Cl2 Cu②石墨石墨0.1 mol·L-1 NaCl溶液Cl2H2③石墨石墨0.2 mol·L-1 CuSO4溶液O2Cu④铜石墨0.2 mol·L-1 CuSO4溶液Cu2+Cu⑤石墨石墨熔融NaCl Cl2NaD.对比①⑤可知,电解得到金属只能用熔融态,不能用水溶液4、(2020年北京海淀)某实验小组在常温下进行电解饱和Ca(OH)2溶液的实验,实验装置与现象见下序号I II装置现象两极均产生大量气泡,b极比a极多;a极溶液逐渐产生白色浑浊,该白色浑浊加入盐酸有气泡产生两极均产生大量气泡,d极比c极多;c极表面产生少量黑色固体;c极溶液未见白色浑浊A.a极溶液产生白色浑浊的主要原因是电解过程消耗水,析出Ca(OH)2固体B.b极产生气泡:4OH--4e-=== O2↑+2H2OC.c极表面变黑:Cu -2e-+2OH-=== CuO +H2OD.d极电极反应的发生,抑制了水的电离5、已知反应:2Fe3+ + 2I-2Fe2+ + I2,用KI溶液和FeCl3溶液进行如下实验。
高考高三化学实验探究模块试题整理答案

14、实验探究题答案1.Ⅱ .(1)①分液漏斗② B(3)蒸发Ⅲ .(1)过滤,用蒸馏水洗涤沉淀,向沉淀中加入足量稀盐酸(2) 先向A中烧瓶滴加浓H2SO4,产生的气体将装置中的空气排尽后,再向 C 中烧瓶加入Na2S 和Na2CO3混合溶液(3)重结晶[解析 ] Ⅱ .(1)① a 为分液漏斗,② E 中试剂用来吸收SO2尾气,则为NaOH 溶液。
(3) 由于 Na2 S2O3·5H2 O 是无色透明晶体,易溶于水,则要从溶液中得到硫代硫酸钠晶体,需经过蒸发浓缩,冷却结晶,过滤,洗涤,干燥,得到产品。
Ⅲ . (1)Na 2S2O3·5H2O 的稀溶液与 BaCl 2混合无沉淀生成,而实验过程中有白色沉淀生成,则需进一步验证,可向白色沉淀中滴加稀盐酸,若沉淀未完全溶解,并有刺激性气味的气体产生,则可确定产品中含有Na2SO3和Na2SO4。
(2)Na2SO3很容易被空气中的氧气氧化成Na2SO4,为了减少Na2SO4生成的量,可排空装置中的空气。
(3)Na2S2O3·5H 2O 的溶解度随温度升高显著增大,结晶时很容易混有其他杂质,则可通过重结晶的方法提纯。
2.(1)先加水,再加入浓硫酸(2)滴加苯乙腈球形冷凝管回流 (或使气化的反应液冷凝)便于苯乙酸析出BCE (3) 重结晶95% (4) 取少量洗涤液,加入稀硝酸,再加AgNO 3 溶液,无白色浑浊出现(5)增大苯乙酸的溶解度,便于充分反应[解析 ] (1) 稀释浓硫酸时,应将浓硫酸注入水中,并边加边搅拌。
(2) 分析装置图知,仪器 b 的作用是向三口瓶中加苯乙腈;仪器c 是球形冷凝管,起冷凝回流苯乙腈的作用;根据题给苯乙酸的熔点和溶解性,可知反应结束后加适量冷水,目的是使苯乙酸结晶析出。
分离苯乙酸结晶和溶液的方法是过滤,过滤需用到漏斗、烧杯和玻璃棒。
(3)根据制取苯乙酸的化学方程式,可计算出40 g 苯乙腈参加反应理论上可制得46.5 g 苯乙酸,所以苯乙酸的产44 g率为 46.5 g×100% = 95%。
2018年全国卷高考化学总复习《化学实验探究》专题突破[例题+习题(含答案)]
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2018年全国卷高考化学总复习《化学实验探究》专题突破[题型分析]从2017年考试大纲和考试说明以及近几年各省市高考化学实验试题,可以发现:高考化学实验试题所考查的内容,涉及了化学原理、概念、物质性质、实验操作、实验技能、实验方法、实验设计和评价等方方面面的内容。
即只要与中学化学实验相关的所有知识都能成为高考化学考查的考点内容。
实验题检测内容的特点:(1)源于课本从近5年高考化学卷实验试题以及近4年理科综合能力测试实验试题看,几乎每一道试题都能在课本相应的地方找到出处。
而且,有些试题所涉及的实验直接取材于课本中的演示实验或学生实验。
这种命题方式有良好的导向作用:一方面引导中学化学教学重视课本实验教学;另一方面,很好地体现公平、公正的高考命题原则(正如教育部考试中心命题组专家所言:“教材是创设高考试题的丰富素材,教材人人都有,试题贴近教材能够体现公平、公正的命题原则”)。
(2)突出基础随着命题指导思想由知识立意向能力立意转化,高考化学对实验能力的考核要求也将越来越高。
然而,不论试题要求怎样变化,基于中学阶段教学的基础性,实验试题考查的内容仍将强调基础,突出基础性。
分析近年高考化学实验题,就可明确这一特征。
象近年高考化学实验试题,虽然试题具有形式比较新、反应装置新、化学反应新、设问角度新、题目立意高、隐蔽性强等特点,但从答题内容看,回答问题所需的知识仍然属于基础的化学知识和技能,而且大都源于中学化学教材,很好地体现基础性。
体现在:a、运用化学实验基础知识进行物质的鉴别、对实验现象的观察与解释;b、利用常见或常用的化学仪器或装置来完成题目规定的化学实验;c、根据考生所应掌握的实验基础知识、基本技能和有关化学知识来进行实验方案的设计或对给定的实验方案作出评价。
(3)强调综合从近年试题走向可以看出,试题很好地体现化学学科的特点,即以实验为中心,将化学实验与其他化学知识有机地结合于一体,着重考查学生的能力和素质,特别是思维能力的考查。
2020届高考化学高分突破选择题专练(偏难)-反应原理的探究实验

2020届高考化学高分突破选择题专练(偏难)-反应原理的探究实验1.下列图示实验合理的是()A. 图甲证明非金属性强弱:S>C>SiB. 装置乙可用于检验有乙烯生成C. 图丙构成铜锌原电池,产生持续稳定的电流D. 图丁可制备并收集NO2气体2.下列有关实验原理或实验操作正确的是()A. 此图表示可用蒸馏法分离X、YB. SO2气体通入溴水中C. 氨气通入醋酸溶液中D. N2(g)+3H2(g)=2NH3(g)△H=−92KJmol3.在学习中,我们经常应用类推法.下列表格左边正确,类推法应用于右边也正确的是()A 向FeCl2溶液中滴入氯水2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl−向FeCl2溶液中滴入碘水2Fe2++I2=2Fe3++2I−B 向澄清石灰水中通入少量CO2气体Ca2++2OH−+CO2=CaCO3↓+H2O向澄清石灰水中通入少量SO2气体Ca2++2OH−+SO2=CaSO3↓+H2OC 向Na2CO3溶液中滴入稀HNO3CO32−+2H+=CO2↑+H2O向Na2SO3溶液中滴入稀HNO3SO32−+2H+=SO2↑+H2OD CO2通入漂白粉溶液中CO2+Ca2++2ClO−+H2O=CaCO3↓+2HClOSO2通入漂白粉溶液中SO2+Ca2++2ClO−+H2O=CaSO3↓+2HClOA. AB. BC. CD. D4.往2L密闭容器中充入NO2,在三种不同条件下发生反应:2NO2(g)⇌2NO(g)+O2(g),实验测得NO2的浓度随时间的变化如下表(不考虑生成N2O4)010********实验1/800 1.000.800.650.550.500.50实验2/800 1.000.700.500.500.500.50实验3/850 1.000.500.400.150.150.15下列说法正确的是()A. 实验2比实验1的反应容器内压强减小B. 实验2比实验l使用了效率更高的催化剂C. 实验1比实验3的平衡常数大D. 实验2和实验3可判断该反应是放热反应5.下列由实验得出的结论正确的是()实验结论A.将乙烯通入溴的四氯化碳溶液,溶液最终变为无色透明生成的1,2−二溴乙烷无色、可溶于四氯化碳B.乙醇和水都可与金属钠反应产生可燃性气体乙醇分子中的氢与水分子中的氢具有相同的活性C.用乙酸浸泡水壶中的水垢,可将其清除乙酸的酸性小于碳酸的酸性D.甲烷与氯气在光照下反应后的混合气体能生成的一氯甲烷具有酸性使湿润的石蕊试纸变红A. AB. BC. CD. D6.下列有关实验装置进行的相应实验,能达到实验目的是()A. 图①除去CO2中的HClB. 图②装置制备Fe(OH)2并能较长时间观察其颜色C. 图③所示装置制取并收集干燥纯净的NH3D. 图④证明CH3CH2OH发生消去反应生成了乙烯7.为实现实验目的,其它主要仪器、试剂及需要在某个部位放置温度计合理的是()选项实验目的玻璃实验仪器实验试剂温度计位置A制取乙烯圆底烧瓶、集气瓶、导气管、酒精灯浓硫酸、乙醇反应液中B提纯乙醇蒸馏烧瓶、冷凝管、锥形瓶、承接管75%的乙醇支气管口C 中和热测定烧杯、环形玻璃搅拌棒氢氧化钠、醋酸酸、碱及反应液中D制银镜烧杯、试管、酒精灯银氨溶液、葡萄糖水浴的烧杯水中A. AB. BC. CD. D8.某实验小组依据反应AsO43−+2H++2I−⇌AsO33−+I2+H2O设计如图1原电池,探究pH对AsO43−氧化性的影响.测得电压与pH的关系如图2.下列有关叙述错误的是()A. pH>0.68时,甲烧杯中石墨为负极B. pH=0.68时,反应处于平衡状态C. pH<0.68时,氧化性I2<AsO43−D. pH=5时,负极电极反应式为2I−−2e−=I29.下列实验装置或操作正确的是()A. 烧杯中通入过量的CO2,出现白色沉淀,则溶液中一定含有AlO2−B. 装置可说明浓H2SO4具有脱水性、强氧化性,SO2具有漂白性、氧化性C. 装置可以除去乙醇中的乙酸D. 装置可以比较碳酸钠、碳酸氢钠的热稳定性10.根据陈述的知识,类推得出的结论正确的是()A. 镁条在空气中燃烧生成的氧化物是MgO,则钠在空气中燃烧生成的氧化物是Na2OB. 乙烯可使酸性高锰酸钾溶液褪色,则丙烯也可以使其褪色C. CO2能与水化合生成酸,NO2也能与水化合生成酸D. 中和反应都有盐和水生成,有盐和水生成的反应都属于中和反应11.类比推理是化学中常用的思维方法。
专题02 金属钠性质的研究——备战2021年高考化学之突破教材实验热点(学生版)

专题02 金属钠性质的研究1.钠暴露在空气中的变化及反应分析钠在空气中的变化:银白色的钠→变暗(生成了氧化钠) →变白(生成氢氧化钠) →潮解→变成白色固体(生成碳酸钠)所以钠暴露在空气中,最终得到的是白色粉末。
部分反应如下:4Na+O22Na2ONa2O+H2O2NaOH2Na+2H2O2NaOH+H2↑2NaOH+CO2Na2CO3+H2O2.钠与氧气的反应(1)常温下:①操作及现象:用镊子夹取一小块钠,用滤纸将表面的煤油吸干净。
将钠放在干燥玻璃片上,用小刀切去一端的外皮,可观察到钠表面的银白色逐渐褪去。
②反应的化学方程式:4Na + O22Na2O(白色固体,不稳定)(2)加热:①操作及现象熔:钠受热熔化成银白色的小球;烧:钠与氧气发生剧烈反应;黄:反应时发出黄色火焰,反应后生成淡黄色固体。
②反应的化学方程式:2Na + O2Na2O2(淡黄色,较稳定)。
3.钠与水(含酚酞)的反应(1)钠的取用及实验操作:用镊子夹取一小块钠,用滤纸将表面的煤油吸干净。
将钠放在干燥玻璃片上,用小刀切取一小块绿豆大小的金属钠。
在烧杯中加入一定量的水,滴加几滴酚酞试液,用镊子夹住取好的钠,迅速将钠放入烧杯中。
(2)钠与滴加酚酞的水反应的现象及解释(3)钠与水反应:2Na + 2H2O2NaOH + H2↑。
4.焰色反应(1)定义金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色,这在化学上叫作焰色反应。
(2)操作步骤①干烧:实验开始时,将铂丝(或光洁无锈的铁丝)放在酒精灯(最好用煤气灯)外焰上灼烧,至与原火焰颜色相同为止。
②蘸、烧与观色:将铂丝(或铁丝)蘸取需要检验的试样,在外焰上灼烧,观察火焰颜色。
③洗、烧:将铂丝(或铁丝)用盐酸洗净后,在外焰上灼烧至无色,以除去金属丝表面可能残留的杂质。
(3)应用①用于检测某种金属元素是否存在。
②添加到烟花中,使焰火更加绚丽多彩。
(4)常见元素的焰色Na:黄色;K:紫色;Li:紫红色;Ca:砖红色;Cu:绿色。
专题八 物质制备及性质探究类实验专题突破

专题八物质制备及性质探究类实验专题突破【考情分析】物质制备及性质验证实验是高考热点,物质制备主要以气体、无机物、有机物的制备为载体,考查学生常见化学仪器的使用,物质的分离与提纯等基本实验操作,以及实验条件的控制、产率的计算;而性质的验证过程就是科学探究的过程,过程中包括对物质性质的预测,如2018·课标全国Ⅲ,27,2018·北京理综,28,2018·江苏化学,19,2017·课标全国Ⅲ卷26题对绿矾的性质进行探究,2016·课标全国Ⅱ卷28题对Fe2+和Fe3+的性质进行探究;是近几年新课标考试的热点题型。
1.物质制备的三大原则(1)选择最佳反应途径如用铝制取氢氧化铝:2Al+3H2SO4===Al2(SO4)3+3H2↑、2Al+2NaOH+2H2O===2NaAlO2+3H2↑、Al2(SO4)3+6NaAlO2+12H2O===8Al(OH)3↓+3Na2SO4,当n(Al3+)∶n(AlO-2)=1∶3时,Al(OH)3产率最高。
(2)选择最佳原料如实验室用铝盐溶液与碱溶液反应制取氢氧化铝,应选用氨水,而不能选用强碱氢氧化钠溶液;用铜盐与碱溶液反应制取氢氧化铜,应选用氢氧化钠溶液,而不能选用氨水(氢氧化铜可溶解在氨水中)等。
(3)选择适宜操作方法如实验室制备氢氧化亚铁时,因氢氧化亚铁在空气中极易与氧气、水反应生成氢氧化铁,更要注意隔绝空气。
2.物质性质实验探究常见命题角度(1)物质氧化性、还原性的判断。
如探究SO2具有还原性的方法是将气体通入酸性KMnO4溶液中,通过KMnO4溶液是否褪色来说明。
(2)物质氧化性强弱、还原性强弱的判断。
如探究Fe3+的氧化性强于I2时,可利用FeCl3与KI淀粉溶液反应,通过溶液是否变蓝色来说明Fe3+的氧化性大于I2。
(3)同周期、同主族元素性质的递变规律一般通过设计元素金属性、非金属性的强弱实验来完成,如通过Mg、Al与同浓度盐酸反应产生H2的快慢来说明Mg 的活泼性强于Al。
2019年高考化学实验全突破专题04仪器的连接及气密性检查教案

309教育网
309教育资源库 专题04 仪器的连接及气密性检查
一.仪器的连接
例1 组装实验室制取二氧化碳的装置时,顺序一般为( )
A .自上到下,从左到右
B .自下到上,从左到右
C .从右到左,自上到下
D .任意顺序 【考点】仪器的装配或连接
【答案】B
【解析】组装实验装置时,一般的安装顺序是自下而上,再从左到右,选择B 。
例2下列有关仪器连接的描述错误的是( )
A .橡皮塞旋进容器口
B .玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管
C .容器放在桌上,把橡皮塞使劲塞进容器口,这样才会不漏气
D .玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中
【答案】
C
二. 装置气密性检查。
2020届高考化学专题突破 实验设计与改进(含答案)

2020届高考化学专题突破 实验设计与改进(含答案)1.氨与硝酸都是氮的重要化合物,在工农业生产中有广泛应用。
完成下列填空: (1)实验室设计了如图所示的实验装置,进行“氨的催化氧化”等实验。
A 处是一种气体发生装置,A 中所用试剂只能从下列物质中选取: ①硝酸铵;②碳酸铵;③碳酸氢铵;④氯化铵;⑤熟石灰;⑥氢氧化钠。
若A 中制取气体时只用了一种试剂,该试剂可以是______________________(选填上述编号),此时A 处的装置应为________________________(选填下列编号)。
至此,完成了对上图装置的补充。
试从安全、环保等角度对该装置再提出修改建议: ____________________________________________________________________________。
(2)该实验中,若A 、B 处试剂足量,则装置E 中可以观察到的实验现象有:____________________________________________________________________________。
(3)工业上通常用碳酸钠质量分数为0.150的Na 2CO 3水溶液(密度1.16g/mL )作为NO x 吸收剂,它的物质的量浓度为____________mol/L (保留2位小数)。
实验室配置250mL 该溶液,必须使用的玻璃仪器有玻璃棒、________________________________________。
【答案】(1)②、③;d ;①在装置C 与D 之间增加一个防倒吸装置;②在E 后增加一个尾气吸收装置;(2)铜片逐渐减少直至溶解,溶液变蓝色,生成无色气体并在广口瓶上方变成红棕色; (3)1.64;250mL 容量瓶、烧杯(胶头滴管);a b c def2.反应结束后,锥形瓶C的溶液中除含Na2S2O3,还可能含Na2SO3、Na2SO4等杂质。
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高考化学探究性实验题专题答案1、(1)CO和CO2(2)利用焰色反应透过蓝色钴玻璃观察到紫色火焰实验步骤预期现象与结论步骤1:取适量固体产物于试管中,加入足量蒸馏水,充分振荡使K2CO3完全溶解。
分离不溶固体与溶液,用蒸馏水充分洗涤不溶固体。
固体部分溶解。
步骤2:向试管中加入适量CuSO4溶液,再加入少量上述不溶固体,充分振荡。
(1)若蓝色溶液颜色及加入的不溶固体无明显变化,则假设2成立。
(2)若蓝色溶液颜色明显改变,且有暗红色固体物质生成,则证明有铁单质存在。
步骤3:继续步骤2中的(2),进行固液分离,用蒸馏水洗涤固体至洗涤液无色。
取少量固体于试管中,滴加过量HCl后,静置,取上层清液,滴加适量H2O2,充分振荡后滴加KSCN。
结合步骤2中的(2):(1)若溶液基本无色,则假设1成立。
(2)若溶液呈血红色,则假设3成立。
2、(1)ade (2)Fe3++Ag= Fe2++Ag+(3)①将银镜在硝酸铜溶液中(4)同意 4Fe3++6H2O+9Ag+3NO3-=4Fe(OH)3+9Ag++3NO3、(1)除去铁表面的氧化膜 NO(2)4Fe+10H++NO3-=Fe2++NH4++3H2O 硝酸根离子在酸性环境下氧化氮氧化物(3) 溶液的温度使用催化剂(4)将两份相同的KNO3溶液的pH分别调至2.5和3.5,, 分别加入等量且足量Fe粉,等反应完成后,用离子色谱仪分别测定溶液中NO3-浓度,如果前者NO3-浓度低,说明酸性越强脱氮速率越快。
4、(1)2Na2SO3+O2=2Na2SO4(2)假设2:Na2SO3完全变质;假设3:Na2SO3部分变质(3)实验操作预期现象与结论步骤1:取少许样品于试管中,加入适量蒸馏水充分溶解,再滴加稀HCl,使溶液呈酸性,再滴加适量BaCl2溶液;结论1:如果出现白色沉淀,说明溶液中含SO42-,Na2SO3样品变质。
步骤2:另取少许样品于试管中,加入适量蒸馏水充分溶解,再滴加1 mol·L-1H2SO4酸化的0.01 mol·L-1KMnO4溶液。
结论2:如果KMnO4溶液的紫红色褪去为无色溶液,则说明溶液中有SO32-,结合步骤1说明原样品部分变质。
结论3:如果KMnO4溶液的紫红色不褪色,结合步骤1说明原样品完全变质。
…注:其它合理答案与步骤均给分(3)制备并收集SO 2的实验装置示意图(如右图)(4)品红褪色;SO 2+Br 2+2H 2O=4H ++2Br -+SO 42-(5)不是用浓硫酸;用洁净玻璃棒蘸取待测试样涂白纸不变黑,说明不是浓硫酸。
5、(1)由于Ba(OH)2·8H 2O 与收空气中的CO 2反,所取试剂大部分已变质为BaCO 3,未变质的Ba(OH)2·8H 2O 在配制溶液时能全部溶解。
(2)实验步骤预期现象和结论步骤1:取适量试剂于洁净烧杯中,加入足量蒸馏水,充分搅拌,静置,过滤,得滤液和沉淀。
步骤2:取适量滤液于试管中,滴加稀硫酸。
出现白色沉淀,说明该试剂中有Ba 2+存在步骤3:取适量步骤1中的沉淀于是试管中,滴加稀盐酸,连接带塞导气管将产生的气体导入澄清石灰水中。
澄清石灰水变混浊。
说明该试剂中含有BaCO 3步骤4:取步骤1中的滤液于烧杯中,用pH 计测定其pH 值。
PH 值明显大于9.6,说明该试剂中含有Ba(OH)2。
(3)①搅拌溶解 250ml 容量瓶中 ②0.1980③%10000.252315101980.02503⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯-w V(4)不能。
6、(1)2H 2SO 4(浓)+Cu△CuSO 4+2H 2O +2SO 2↑; (2)BaSO 4 还原 (3)2NO+O 2=2NO 2;(4)①通N 2一段时间,排除装置的空气 饱和的NaHSO 3溶液②甲:SO 42-+Ba 2+=BaSO 4↓;乙:2Ba 2++2SO 2+O 2+2H 2O=2BaSO 4+4H +;白雾的量要远多于装置中氧气的量(5)SO 2与可溶性钡的强酸盐不能反应生成BaSO 3沉淀7、Ⅰ.(1)容量瓶 (2)2 5 6 2 8 5O 2 (3)酸式 滴入一滴高锰酸钾溶液,溶液呈浅红色,且30秒内不褪色 (4) (5)偏高 Ⅱ. 实验内容实验方法实验现象验证氧化性 取适量饱和硫化氢溶液于试管中,滴入过氧化氢溶液(取适量碘化钾淀粉溶液于试管中,加入过氧化氢溶液)产生淡黄色沉淀或溶液变浑浊(溶液变蓝色) 验证不稳定性取适量过氧化氢溶液于试管中,加热,用带火星的木条检验(取适量过氧化氢溶液于试管中,加热,用导气管将得到的气体通入到装有饱和硫化氢溶液的试管中)产生气泡,木条复燃(溶液变浑浊或有浅黄色沉淀产生)浓硫酸Na 2SO 3氢氧化钠8、(1)Cu +4H ++32NO -―→Cu 2++2NO 2↑+2H 2O(2)吸收氮氧化物(合理即给分) NaNO 3、NaNO 2 (3)烧杯 温度计 除去产品表面吸附的硝酸钠(4)取样,加入稀盐酸,将产生的气体通入澄清石灰水,溶液变浑浊,说明有23CO -(5)温度、pH(6)Cu 2(OH)232CuO +H 2O +CO 2↑Δm222 g 62 g-1.8) g m =222g 2.42 1.8g 62g⨯()-=2.22 g碱式碳酸铜的质量分数:2.22g 2.42g×100%=92%9、(1)①Cu+H 2O 2+H 2SO 4=CuSO 4+2H 2O ②加热(至沸) (2)①淀粉溶液 蓝色褪去 ②偏高(3)①向滤液中加入适量30% H 2O 2,使其充分反应②滴加1.0 mol ·L -1NaOH ,调节溶液pH 约为5(或3.2≤pH<5.9),使Fe 3+沉淀完全④向滤液中滴加1. 0 mol ·L -1NaOH ,调节溶液pH 约为10(或8. 9≤pH ≤11),使Zn 2+沉淀完全 10、(一) ①略。
②除去广口瓶内的氧气,避免干扰气体检验 ③打开止水夹,向瓶内通入少量氧气; (二)(1)假设2:产物中只有+2价铁元素。
假设3:产物中既含+2价又有+3价铁元素。
(2)①甲试管溶液无明显变化,乙试管溶液变红色; ②甲试管溶液紫色褪去,乙试管没有明显变化; ③甲试管溶液紫色褪去,乙试管溶液变红色。
(3)16.8≤a≤25.211、Ⅰ(1)4HNO 3(浓) =4NO 2↑+O 2↑+2H 2O(2)不正确 带火星的木条熄灭可能是由于加热浓硝酸时产生大量水蒸气。
Ⅱ(1)2Cu(NO 3)2 =2CuO+4NO 2↑+O 2↑(2)正确 硝酸铜分解产生的混合气体中氧气的体积分数与空气中氧气的体积分数基本相同,若NO2不支持燃烧,则木条不会复燃Ⅲ 用金属铜与浓硝酸反应制取NO2气体,并用浓硫酸或无水氯化钙进行干燥,再将带火星的木条伸入二氧化氮中观察是否复燃。
12、(1)水沿导管由广口瓶进入烧瓶2OH –+CO 2=CO 32–+H 2O (或OH –+CO 2=HCO 3–)广口瓶中的长导管口有气泡产生 (2)Na 2CO 3 和NaHCO 3 实验步骤预期现象和结论步骤1:取少量白色固体于试管中,加足量水溶解,再加足量0.5moL·L -1BaCl 2溶液 产生白色沉淀,说明固体中含有Na 2CO 3;步骤2:过滤,取2 mL 滤液于试管中,再向试管中滴加酚酞试液溶液变红色,说明固体中含有NaOH13、(1)取少量样品溶液于试管中,先滴入足量的稀盐酸,再滴入氯化钡溶液,如果有白色沉淀生成(2)2H2O H2SO4(3)①假设2:Fe2+、H2SO3②14、(1).用带火星的木条靠近干燥管口............a.,观察木条是否复燃....。
(2).吸收过量的SO2,以免污染空气。
(15、16、(1)①Fe3+ ②Br2(2)未发生反应①不合理 2 Fe3+ + 2 I-== 2 Fe2+ + I2实验操作预期现象及结论解释现象的离子方程式取少量黄色溶液,滴加KSCN溶液溶液变为红色,则说明发生了反应Fe3++ 3SCN-=Fe(SCN)317、Ⅰ、BD Ⅱ、假设3:还原性 SO3>Fe>I实验操作预期现象与结论步骤2:向试管中加入足量的1 mol·L-1HCl 后再滴入数滴 1 mol·L-1BaCl2,振荡试管若没有白色沉淀产生,则说明还原性:I—>SO32—或:若没有白色沉淀产生,则说明假设2不成立或:若没有白色沉淀产生,则说明假设1成立步骤2:(方法2)向试管中滴入少量淀粉溶液,振荡试管若不变蓝色,说明还原性:SO32—>I—或:若变蓝色,说明还原性:I—>SO32—步骤4:(方法1)向试管中滴入少量淀粉溶液,振荡试管若不变蓝色,说明还原性:Fe2+>I—步骤4:(方法2)向试管中滴入少量10% KSCN溶液,振荡试管若不变红色,说明还原性:若变红色,说明还原性:Fe2+>I—实验步骤预期现象和结论步聚1:0.1mol/L KSCN溶液向试管中滴入1~2滴步骤2:另取2~3mL样品溶液于试管中滴入1~2mL品红稀溶液若品红溶液红色褪色,则假设2成立;若品红溶液不褪色,则假设3或假设1成立。
[结合步骤1的现象和结论]几滴(少量)酸性KMnO4溶液紫红色KMnO4溶液振荡后颜色褪去过量的4mol/L盐酸,BaCl2溶液无色刺激性气味气体18、(1)Na2CO3溶液显碱性,也会使酚酞变红(2)Na2CO3(3)假设2,方案2①中出现的白色沉淀是CaCO3,所以燃烧后的白色产物中Na2CO3存在;方案2②中滴加无色酚酞试液无明显现象,说明燃烧后的白色产物中没有Na2O存在(4)4Na+3CO2====2Na2CO3+C(5)不同意,因为反应物中无氢元素(或违背质量守恒定律)19、(1) Na2SO3+H2O (2) Na2SO3(3) ①SO32-、ClO-都存在②实验步骤预期现象和结论步骤1:取少量吸收液于试管中,滴加 3moL⋅L-1 H2SO4至溶液呈酸性,然后将所得溶液分置于A、B试管中步骤2:在A试管中滴加紫色石蕊试液若先变红后退色,证明有ClO-,否则无步骤3:在B试管中滴加0.01mol⋅L-1KMnO4溶液若紫红色退去,证明有SO32-,否则无20、【提出问题】与BaCl2溶液反应有沉淀生成【实验探究】(1)用玻璃棒蘸取Na2S2O3溶液,点滴到pH试纸的中央,将试纸呈现的颜色与标准比色卡对照(2)有淡黄色沉淀和无色刺激性气味气体产生(3)S2O32—+4Cl2+ 5H2O=2SO42—+8Cl—+10H+【问题讨论】(1)不正确,因氯水过量,氯水中同样含有Cl(2)取少量反应后的溶液,向其中滴入氯化钡溶液,若观察到有白色沉淀产生,则说明Na2S2O3能被氯水氧化21、(1)K=[SO42—]/[CO32—](2)相同浓度的Na2CO3和NaHCO3溶液中,前者c(CO2-3)较大(3)全部为PbCO3·P b(O H)2 PbCO3与PbCO3·P b(O H)2的混合物(4)实验步骤预期的实验现象和结论取一定量样品充分干燥,然后将样品加热分解,将产生的气体依次通过盛有无水硫酸铜的干燥管和盛有澄清石灰水的烧瓶若无水硫酸铜不变蓝色,澄清石灰水变浑浊,说明样品全部是PbCO3①同意若全部为PbCO3,26.7g完全分解后,其固体质量为22.3g。