处理迟到现象案例
酒店员工出勤违纪案例
酒店员工出勤违纪案例
案例一：
某酒店员工李某因多次迟到、旷工等出勤违纪问题被酒店管理部门进行了处理。
李某曾在一个月内多次迟到或旷工，给酒店工作秩序和服务质量带来了不良影响。
经过调查，发现李某多次迟到的原因主要是过度熬夜、没有很好地管理个人作息时间，导致无法按时到岗。
李某对于这种行为并没有意识到其严重性，认为这只是个别的小过失，影响不大。
酒店管理部门在对李某的违纪行为进行了严肃的处理。
首先，与李某进行了一次心理疏导，帮助他认识到自己的错误，意识到个人行为对酒店工作的重要性。
之后，对其迟到和旷工行为进行了严肃的警告，并约定一个期限，要求其在一定时间内改正违纪行为。
同时，制定了一套出勤纪律管理制度，明确要求所有员工按时出勤，如有违纪行为将面临相应的处罚。
在接下来的一段时间里，酒店管理部门对李某进行了引导和监督，确保其能够遵守出勤纪律。
通过周密的监控和考勤制度，及时发现并及时纠正其违纪行为，确保整个酒店员工的出勤纪律。
最终，经过持续的改进和辅导，李某意识到自己的错误，积极调整了作息时间，按时做好出勤工作。
他的工作态度也发生了明显改变，积极主动地参与到工作中，为酒店的运营贡献了自己的力量。
这个案例提醒了员工和管理部门，合理的作息时间以及遵守出勤纪律对提高工作效率和保证服务质量都是至关重要的。
同时也提示了管理部门要及时发现并处理员工的出勤违纪行为，采取相应的纠正措施，以维护酒店的秩序和形象。
印象最深刻的一次迟到,旷课问题处理案例故事
案例故事：他又旷课了“老师，张雷有没有向您请假？他下午没来上课。
”我下午第一节前去教室时，班长报告了这一消息。
“他没有向我请假，记旷课。
”我对班长说完这话后心里想：“这个学生刚转来第一天就敢旷课，真够戗。
”回到办公室后，当我准备联系张雷的家长时，却发现自己没有关于他的任何联系方式。
张雷今天上午刚转来，王老师还没来得及统计。
另外，学生连转学证明也没交，而上午和他的家长交流时，家长说了几句话就匆匆忙忙地离开了。
看来，只好等到明天再说了。
第二天早晨，张雷来上课了。
第一节课上课前，我开始处理张雷旷课的事情。
“你昨天下午干什么去了？为什么不请假？”我的询问声调是很严厉的，而且是在教室里公开处理的。
他以为，应该给这个新来的学生一个“下马威”，也让全班同学看到他对旷课这种严重违纪行为的态度。
“没干什么，在家看了一下午的电视。
我在原来的学校也不请假。
”张雷说这话的时候一脸的无所谓。
教室里很静，很明显，大家对张雷的话语都感到很吃惊。
“不管你在原来的学校怎么样，你现在是在新的学校。
我可以告诉你，你刚来咱们班，学籍还没转来，一旦表现不好，我肯定会向学校反映把你退回到原学校的。
”我的语调是冷峻的，也表明了对张雷的旷课处理最后会选取什么方式。
“无所谓，对我来说去那里都一样，反正我不想上学。
”张雷的话语越来越不像话。
“什么也不用说了，先写一份自我分析书，反思一下自己的行为吧。
另外，回家反省一天。
”“好的。
”说完这些，张雷背起书包就走了。
第三天早晨，张雷交上了一份打印很工整的自我分析书。
“尊敬的老师：您好！此刻，我怀着万分沉重的心情向您做出深刻的检讨。
以前的检讨，老师们批评我不够深刻，没有触及灵魂深处。
为此，我首先重新学习了《中学生日常行为规范》，一条条地对照检查，我严重违反了很多条，真是不对。
痛定思痛过后，我决定洗心革面，重新做人。
”读着这段文字，又加上是打印文稿，我马上想到，这份自我分析书会不会是张雷从网上下载的。
打上“此刻，我怀着万分沉重的心情向您做出深刻的检讨”这句话后，在几秒内“百度”搜索引擎就找到这篇自我分析书的原文。
某小学五年级某学生不认真学习经常迟到案例
某小学五年级某学生不认真学习经常迟到案例
案例一：
某小学五年级学生黄某平时纪律散漫，经常迟到，上课与邻座讲话，有时甚至旷课，经老师多次教育仍无改变。
该生家长因忙于做生意，对儿子也疏于管教。
班主任赵老师虽然多次与其父母电话联系，但都没有找到其父母。
赵老师认为，如果继续让黄某随班学习，会给其他同学带来麻烦。
于是他三番五次找黄某谈话，要其自动退学。
黄某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，于是在未告诉家长的情况下辍学回家。
此事后来被学校发现，学校责成班主任赵老师迅速到黄某家里动员学生回校上学，并向家长赔礼道歉。
学校领导在教职工会议上对赵老师的错误做法予以公开批评。
案例二：
某校小学五年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课常与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。
该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。
班主任赵老师虽然多次其父母联系但没有找到其父母。
赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。
费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便未经家长同意，辍学回家。
学生总迟到班主任案例分析4篇(一)
学生总迟到班主任案例分析第1篇(一)12月6日，星期五，今天下午在学校中青年教师培训中，我和老师们探讨的主题是问题生诊疗，我们在教育实施过程中，总是会遇到这样、那样的问题生，我们老师遇到了问题生到底应该怎么办？这也是老师和家长最喜欢问的最后一句话，怎么办？在这我也想和老师们分享一个我遇到的实际案例，孩子经常迟到怎么办？一、学生现状分析：小福,15岁，男生，九年级学生，不说话、很忧郁的大男生。
小学的成绩处于班级的中等水平。
自从上了初中以后，成绩下降较大，特别是上了九年级以后，几乎每天迟到，班主任老师也做了大量工作，但效果不是特别好。
二、对案例进行的分析：只要出现不良现象，肯定有其原因，班主任老师如果碰到这种案例后，首先我们不要急于去“怎么办”，而是要问为什么？学生为什么会出现这种状态？一般学生迟到常见原因：1、恐惧教师，恐惧学校。
2、家长纵容造成的习惯性迟到3、家长包办过多造成的习惯性迟到。
4、学生的特殊心理问题。
小福迟到的原因：经过和班主任、小福、小福同学、小福父亲多次沟通和了解，发现小福经常性迟到的原因所在。
1、班主任老师和学校环境并没有给小福造成不愿意到学校的主因，虽然经常迟到，班主任老师还是很耐心的给孩子做工作，同学关系也融洽。
2、小福迟到的主要原因还是在家庭教育中出现问题。
3、家长在教育孩子中长期监管失控，纵容孩子的不良习惯，小福父母开饭馆非常辛苦，晚上也不回家住在饭馆，给孩子一部手机，靠早上打电话叫孩子起床。
4、小福迟到受到两方面的影响较大：一是每天晚上孩子上完补习课到家12点左右，因家中无人管控，然后开始看手机，主要聊天和看小视频，据他自己说到一、二点，我估计肯定不止，造成睡眠严重不足。
二是父母经常吵架甚至上升到离婚，给孩子造成极大的心理负担，甚至偶尔有自残现象，也想通过自己的不学习、迟到等引起父母注意，结果，造成习惯成自然。
三、采取措施。
1、学校层面：不管什么原因，根据学校的学生管理办法，学校必须给予小福同学处分，当然前期要给学生和家长做好沟通，告知家长和学生处分的严重性和学生必须要有规则意识，如要违反肯定会受处罚。
考勤劳动纪律法律案例(3篇)
第1篇一、案情简介某科技公司成立于2005年，是一家专注于软件开发的高新技术企业。
该公司员工总数约300人，其中管理人员50人，技术人员250人。
近年来，公司发展迅速，业务规模不断扩大，员工人数也不断增加。
然而，随着公司规模的扩大，公司内部的管理问题也逐渐凸显出来，尤其是员工考勤和劳动纪律方面的问题。
2019年6月，公司人力资源部在抽查员工考勤记录时发现，部分员工存在迟到、早退、旷工等违规行为。
经调查，发现该公司员工王某存在长期迟到、早退、旷工的违规行为，严重违反了公司的考勤制度和劳动纪律。
二、案件经过1. 事件发生2019年6月10日，人力资源部在抽查员工考勤记录时，发现王某在5月份的考勤记录中存在多次迟到、早退、旷工的情况。
经进一步核查，发现王某自2019年1月以来，累计迟到、早退、旷工天数达到20天，严重违反了公司考勤制度。
2. 调查取证人力资源部立即对王某进行谈话，了解其迟到、早退、旷工的原因。
王某承认其迟到、早退、旷工的行为，并表示是由于个人原因导致。
随后，人力资源部对王某进行了调查取证，收集了相关证据，包括考勤记录、监控录像等。
3. 案件处理根据公司规章制度，对于违反考勤制度和劳动纪律的员工，公司将给予警告、记过、降职、解除劳动合同等处分。
针对王某的情况，人力资源部将其违规行为上报给公司领导，经研究决定，对王某作出如下处理：（1）给予王某警告处分，扣除当月奖金，并要求其立即改正违规行为。
（2）对王某进行内部通报批评，并在全公司范围内进行公示。
（3）如王某在一个月内再次出现违规行为，公司将根据相关规定解除其劳动合同。
三、法律依据1. 《中华人民共和国劳动合同法》根据《中华人民共和国劳动合同法》第三十九条规定，劳动者有下列情形之一的，用人单位可以解除劳动合同：（一）在试用期间被证明不符合录用条件的；（二）严重违反用人单位的规章制度的；（三）严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的；（四）劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作任务造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正的；（五）因本法第二十六条第一款第一项规定的情形致使劳动合同无效的；（六）被依法追究刑事责任的。
班主任工作典型案例分析10篇
班主任工作典型案例分析10篇班主任工作典型案例1我是二班级班主任，由于孩子年龄对于自我掌握和自我调整较差，玩心偏重，时而有上课迟到的现象。
案例：记得在有一天的午时预备铃响了，我又开头了例行的“监督”工作，检查课前预备和进教室的速度。
孩子们都很快地跑回教室。
过了一会儿，上课铃响过后，我的目光扫视全班，突然观察我班颇为顽皮的男同学白兴卓跑进教室。
我当时就想：“这孩子确定是又满学校的跑着玩去了或者听到上课铃声才去厕所拖延一下，才会上课迟到!当时心里很生气，由于我常常在班里强调上课不能迟到，如过去厕所必需要在上课铃之前去。
所以我就生气的把他叫到讲台前，严峻地批判他上课迟到，还把他的一些坏习惯又说了一遍。
平日里大大咧咧的他这下可急了，我清晰地观察眼泪在他眼圈里转。
见此，我则换了口气问他为什么迟到。
他说，刚刚有个同学在操场上撒了许多小纸片，见此他就蹲下把那些小纸片都捡起来，然后又丢到垃圾桶里，所以上课迟到了。
哦，原先这样，当时我又不好意思马上转换面孔来大加表扬他，于是就说那你赶快坐回座位吧。
都说“眼见为实”，可我亲眼所见，还是错怪了同学，这是深刻的教训。
孩子的心是稚嫩而脆弱的，损害了就很不简单愈合。
我们作为老师，尤其是一名学校老师，每当在批判同学之前，必需要先问问自我，事情搞清晰了吗?事实是这样吗?我批判得有理有据吗?千万不能凭主观想象就草率处理。
所以，其次天我利用课间时间，我用非常消沉的声音说：“昨日，老师犯了一个错误。
”同学一听，马上很专注地听，我就把这件事说了一遍，并让同学来商量，来表达自我想怎样夸夸白兴卓同学，所以白兴卓同学听了心里美滋滋的低着头在乐。
从今，他的行为习惯好多了。
分析：这件事虽说不是大事但对我触动很大，作为班主任我们必需要树立正确的同学观，同学都是可教育可塑造的。
当同学犯错误时，老师不能太过于冲动。
可能由于急躁的心情或一时不冷静会说出一些过火的话，而严峻损害了同学的自尊心，使他们失去了努力改正缺点的士气和信念，严峻抑制了同学的主体性。
行为矫正案例分析
行为矫正案例分析行为矫正案例分析：迟到问题案例描述：小明是一家公司的新员工，他在入职后的几个月里，频繁迟到。
每天早上上班时间是9点，但是小明经常在9点左右才到公司。
因为他的迟到问题频繁，导致其他同事对他产生了不满和不信任的情绪，同时公司的上司也对他的表现感到失望。
为了解决这个问题，公司决定对小明进行行为矫正。
分析过程：1.了解问题原因：首先，对于小明的迟到问题，我们需要深入了解他迟到的原因。
是因为交通拥堵？作息时间不规律？还是其他原因？通过与小明的沟通，我们发现他常常在晚上加班至很晚，导致他的作息时间紊乱，早上无法及时起床。
因此，他的迟到问题主要是因为工作时间安排不合理。
2.设立明确的目标：为了解决小明的迟到问题，我们需要设立明确的目标，并与他进行沟通。
公司可以要求小明每天准时到达公司。
具体来说，他应该在早上8点左右到公司，并开始工作准备。
这个目标需要小明自己意识到迟到的问题以及积极改变的意愿。
3.建立正确的工作时间安排：为了帮助小明建立正确的作息时间和工作时间安排，公司可以采取以下措施：- 提供工作时间规划建议：公司可以向小明提供合理的工作时间规划建议，帮助他合理安排工作和休息时间。
- 鼓励休息：公司可以倡导员工适时休息，避免长时间连续工作造成的疲劳，提高工作效率。
- 合理分配任务：公司可以合理分配工作任务，避免让小明长时间加班。
4.提供培训和支持：为了帮助小明适应新的工作时间安排和改善迟到问题，公司可以提供培训和支持：- 时间管理培训：公司可以组织时间管理培训，帮助小明学习如何合理安排时间，提高工作效率。
- 沟通支持：公司可以安排一位导师或者领导与小明进行定期沟通，了解他的工作进展和问题，并给予相应的建议和支持。
效果评估：对于小明的行为矫正方案，公司可以定期进行效果评估，评估的指标可以包括：- 准时到达公司的次数：评估小明是否能够按时到达公司。
- 所分配任务的完成情况：评估小明的工作效率和任务的完成情况，是否有明显的提高。
中考迟到取消考试的案例
中考迟到取消考试的案例
某年的中考考试中，有一名考生因为乘坐的公交车出现故障导致迟到，这名考生的迟到时间超过了考试规定的最晚到场时间。
在此情况下，考试监考老师按照规定取消了他的考试资格。
考生迟到后，迅速找到考场并向监考老师解释自己的情况。
他说明了自己出发的时间、乘坐的公交车出现故障以及尽力寻找其他交通工具的努力，但都没有成功。
他请求监考老师能够重新考虑并允许他参加考试。
监考老师了解到这个考生实际上并不是故意迟到，而是遇到了无法抗拒的突发状况。
然而，监考老师也知道，根据规定，迟到超过最晚到场时间的考生将被取消考试资格，以确保考试的公平性。
监考老师冷静地与其他考试工作人员商讨，最终决定在这种特殊情况下，将这名考生重新安排参加另一场时间稍晚的考试。
尽管迟到是考生个人的责任，但是监考老师认为这个考生的情况可以理解，且他在考试前也没有违反任何规定。
因此，综合考虑公平性和情况特殊性，他们毫不犹豫地决定安排考生参加另一场考试。
最后，这名考生在另一场考试中顺利参加，并最终获得了理想的成绩。
考生和监考老师以及其他工作人员都为这个特殊案例的处理感到满意，相信这个决定能够保证公正性，并对这名考生表示了理解和支持。
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处理学生迟到现象案例（吕彩玉）
小学生上学迟到是一种较为常见的违纪现象。
在我所任教的班级里，一年级的时候，这种情况出现得比较频繁，尤其是在冬天。
但是随着行为习惯的日渐加强，这样的现象在我的班级中已经很少出现了。
我认为遇到学生迟到时，教师一定要先冷静对待，决不可不事先问明情况就进行严厉的批评。
这样会直接对学生的自尊心造成莫大的伤害。
尤其是在小学阶段，严重的还会造成学生厌学的情况发生。
今年我班有个叫杜家豪的学生，经常迟到，我严厉批评过几次，一点效果都没有。
后来我改变了做法，有一天早上他又迟到了，我先让他归队上早操没批评，下操后我对他说：“今天比昨天来的早多了，有进步，继续努力！”一连几天只要他迟到我都没批评，只是用期待的眼光看着他，慢慢的他自己不好意思了，就再也没迟到过了。
在看到学生迟到的时候，我先了解了学生因何而迟到后，然后进行有针对性的原因，实行有效的解决方法。
比如：如果是因为家长的缘故，那么就要及时和家长进行沟通。
俗话说，家长是学生一生的老师。
言传身教，潜移默化，家长要注意自己的一言一行对孩子潜在的形象。
记得在一年级下学期时，为了鼓励学生早上不赖床，我专门在班级的一角，设置了一面“出勤明星”的竞赛栏，连续一个星期都获得出勤奖的小朋友，将得到一个适当的奖励，坚持的时间越久得到的奖励越大，到期末的时候，将这项竞赛的结果和各种评奖有机结合。
成为参评的一个重要条件。
其次利用课前谈话、个别交流甚至是专门的主题班队会，让学生了解怎么样合理安排学生休息的时间，怎样让我们的休息时间变得更有意义。
让孩子在家长的监督下，自己的自律中远离电脑游戏。
总之，学生迟到的问题，也可以是一次很好的教育契机，我们教师要懂得善加利用。