地理一轮复习计划
2024年高三地理复习计划范文（五篇）
高三地理复习计划范文第一轮基础复习到____年____月底,其任务是复习考点,系统知识,形成网络,夯实双基,基本上是教师围绕考点讲重点,难点,疑点,学生在教师的指导下,详读教材,注重课本知识的掌握,加强基本知识和基本技能的训练.第二轮专题复习从____月上旬到____月上旬,其任务是完善体系,重组知识,训练能力.一般是学生练,教师导和评.专题复习指导,导基础,导方法;练运用,练技能;评错因,评思路.第三轮综合复习在____月中下旬,其任务是整合知识,综合运用,掌握技巧,全面培养能力.一般采用练,评,看方式.练综合运用,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答题规范;看错点误点,追根溯源.2，学纲研题，把握高考①学"两纲""两纲"即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分.目前高考考虑到中学教学的实际,是以地理教材为基本内容,以两纲为基本依据,以新课标为方向来命题的.因此如果对"两纲"不熟悉,对教材内容不理解,不掌握,就谈不上高考要求的灵活运用知识了.学"两纲"就要做到：纲纲对照,纲本（课本）对照,纲题（高考题）对照和新旧对照（特别是考纲的变化）.②研"两题""两题"即高考题和训练题.在两题研究方面做到"五找"：对历年高考试题整体研究找共性;对近三年高考试题重点研究找趋势;对相同考点的试题对比研究找变化;对不同模式的试题分类研究找差别;对各地考试题集中研究找信息.通过"两纲"的学习和"两题"的研究,做到：对考试目标,能力要求,考试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得一种感性认识,以增强复习时的目的性和针对性,减少复习的随意性和盲目性.3,重组知识,突破能力近年的地理试题强调地理学科基础,学科能力和学科本位.因此,夯实基础是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主,才能以不变应万变可以结合时间变化,空间分布,人地关系,区域特征和差异以及地理的技能,通过地图来进行。
高三地理第一轮复习计划
高三地理第一轮复习计划第一周：恢复基础知识1. 复习地球的形状和构造，包括地球的各大圈层结构和板块构造理论。
2. 复习地球的自转、公转和倾斜度对地球季节变化和日照分布的影响。
3. 复习地理坐标和地图投影的概念，练习使用经纬度进行位置定位。
4. 复习地球的气候带和气候要素，理解气候变化的原因和影响。
5. 复习全球范围内的自然灾害及其防治措施，包括地震、火山喷发和洪涝灾害等。
第二周：人口与城市发展1. 复习人口流动与迁移的原因和影响，包括农村城市化、城市化与工业化等。
2. 复习人口统计学概念和方法，包括人口密度、人口结构和人口增长率等。
3. 复习城市规划和城市发展的理论和实践，包括城市扩张、城市功能区划和城市生态问题。
4. 复习城市化对城市环境和资源的影响和管理措施。
5. 复习中国人口问题和城市化进程，理解我国的人口政策和城市化战略。
第三周：区域发展与资源利用1. 复习区域发展的概念和模式，包括工业区、农业区和旅游区等。
2. 复习现代工业发展的地域分布和影响因素，包括工业转移和区域竞争。
3. 复习农业生产和农村发展的地理特点和问题，包括农业现代化和农村可持续发展。
4. 复习资源利用和环境保护的关系，包括可再生资源和非可再生资源的开发和利用。
5. 复习我国的区域发展战略和资源可持续利用政策，理解我国的区域差异和资源优化配置。
第四周：文化与旅游1. 复习不同文化类型和文化区划的概念和特点。
2. 复习文化地理学的研究方法和内容，包括景观、遗产和地名等。
3. 复习旅游地的类型和特点，分析旅游对经济和环境的影响。
4. 复习旅游规划和旅游资源开发的过程和方法，包括文化旅游和生态旅游的发展策略。
5. 复习我国的文化保护和旅游业发展政策，理解旅游可持续发展的重要性。
第五周：综合复习与总结1. 复习前面每周的重点内容，巩固知识。
2. 进行模拟考试，检验自己的复习情况。
3. 总结复习过程中的问题和不足，制定针对性的复习计划。
地理一轮复习计划六篇
地理一轮复习计划六篇地理一轮复习方案范文1一、明确高三复习时每个阶段的详细学情任务我们高三的复致分为三大阶段：第一阶段（2021年9月―2021年3月中旬），是基础复习阶段，主要进行基本学问、基本技能和基本方法的复习。
在一轮复习阶段每一个科都在逐章节地进行复习，我们要紧跟老师的进度，进行细致复习。
各学科基础学问是高考复习的首要任务，只有娴熟地把握了基础学问，才能更好的进行学科内综合和学科间综合，才能构建合理系统的学问体系。
所以复习时我们特殊留意要真正理解基本概念、原理和规律的含义、以及相关概念之间的联系和区分。
其次阶段（2021年3月中旬― 4月底），是专题复习阶段，我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的学问系统化、条理化，做到提纲挈领，全面复习。
二轮复习阶段的时间紧，要求高，高考针对性要强，在这一阶段我们要注意培育自身力量，抓好学科内综合，并进行肯定的学科间综合训练。
在前一阶段复习的基础上着重培育对学问的综合理解力量，以适应由一般的考试训练向高考情景的转变。
选取适量有代表性的学科内综合题进行练习，以便使自己更好的融会贯穿。
第三阶段（2021年4月底― 5月底）。
本阶段我们的主要任务是加强解题方法的理解，重视考试力量的提高，主要进行强化训练和学问点的查漏补缺。
在这一阶段我们应当加强一下综合科目的练习力度，把解题速度练上去。
在这一阶段我们复习既要侧重于自己平常所暴露出来的学问缺陷，又要避开陷入题海战术的误区，在练习的时候不要满意于就题论题，而是通过题目再次复习课本中的重要学问点。
二、制定符合自己的复习方案在高三复习的过程中，同学们肯定要有自己的一份复习方案。
在制定方案时，既要有长期方案又要有短期目标。
短期学习目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。
达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。
复习方案除目标外还要有时间上的方案，要制定具体的课后时间支配方案表，要充分利用时间，合理支配，严格遵守，坚持下去，形成习惯。
2025年高三地理一轮复习计划
2025年高三地理一轮复习计划随着高考的临近，2025年高三学生即将迎来地理学科的一轮复习。
本次复习旨在巩固学生地理知识体系，提升知识掌握水平，并培养综合分析能力，为高考取得优异成绩奠定坚实基础。
一、复习目标本次高三地理一轮复习的主要目标包括：1. 巩固地理基础知识，强化记忆，确保知识点的全面掌握。
2. 提高地理分析与应用能力，培养综合分析问题、解决问题的能力。
3. 熟悉高考地理题型和考点，提高解题速度和准确性。
二、复习内容根据高三地理课程设置和要求，本次复习将涵盖以下内容：1. 自然地理：包括地球与地图、大气环境、水环境、地质地貌、自然资源与灾害等。
2. 人文地理：涉及人口与城市、农业与工业、交通与商业、文化与旅游等。
3. 区域地理：包括世界主要国家和地区的地理概况、经济特征、文化特色等。
三、复习方法与技巧1. 总结规律：通过对比、归纳、分类等方法，总结地理知识的内在规律和联系。
2. 案例分析：选取典型案例，进行深入剖析，理解地理知识在实际生活中的应用。
3. 题型解析：针对高考常见题型，进行专项练习和解析，提高解题能力。
四、时间安排与进度控制为确保复习效果，制定以下时间安排和进度计划：1. 划分复习阶段：将整个复习过程分为基础知识复习、专题突破、模拟演练等阶段。
2. 制定时间表：为每个阶段设定具体的时间表，明确每天的学习任务和时间安排。
3. 定期检查进度：每周进行复习进度检查，确保按时完成学习任务。
五、学习资源与辅助材料在复习过程中，充分利用以下学习资源和辅助材料：1. 教材：以教材为基础，系统回顾地理知识。
2. 辅导书籍：选择高质量的辅导书籍，进行深入学习和练习。
3. 地图册和图表：利用地图册和图表，加深对地理现象和规律的理解。
六、自我测试与评估1. 设定测试节点：在复习过程中，设定阶段性测试节点，如每周小测、每月模拟考试等。
2. 反思与调整：根据测试结果，反思自己的学习情况和不足，调整学习策略和方法。
地理一轮复习计划
地理一轮复习计划一轮复习计划：第一阶段：复习地理基础知识1. 温习地理基础概念：包括地球的形状、经纬度系统、地球的层次结构等。
2. 复习地球的运动：包括自转、公转和倾斜度对季节和日照的影响等。
3. 复习地球的地壳构造：包括板块构造学说、构造地貌和地震、火山活动等。
4. 复习地球的水资源：包括地表水、地下水和大气水的分布与运动。
5. 复习地球的气候与气象：包括气候要素、气候分类和气象现象的形成。
第二阶段：复习地理分区与地域1. 复习世界地理：包括世界的大洲分布、主要国家与地区、主要水域和山脉等。
2. 复习中国地理：包括中国的地理位置、边界线、主要河流与湖泊、山脉和地理区划等。
3. 复习各大洲的地理特点与分布：包括亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲等。
4. 复习各地的自然环境与人文特点：包括自然资源、气候、土地利用和人口分布等。
第三阶段：复习地理问题与挑战1. 复习环境问题：包括全球变暖、自然灾害、水资源短缺和环境污染等。
2. 复习人口问题：包括人口增长、人口分布不均和人口老龄化等。
3. 复习城市化问题：包括城市扩张、城市规划和城市生活质量等。
4. 复习经济发展问题：包括发展中国家与发达国家的差距、贸易与全球化等。
第四阶段：综合复习与演练1. 进行综合复习：回顾前三个阶段的知识点，总结笔记并进行知识归类整理。
2. 进行模拟考试与试题演练：使用历年地理考试试题进行练习，熟悉考试题型和解题技巧。
总结：通过以上一轮复习计划，可以全面复习地理学科的基础知识、地理分区与地域特点以及地理问题与挑战。
在综合复习和演练中，加强对知识点的巩固和理解，提高解题能力。
同时，还需要注意将知识与实际案例相结合，培养地理思维和运用地理知识解决实际问题的能力。
2024年高三年级地理第一轮复习计划
2024年高三年级地理第一轮复习计划一、复习目标1. 确认并掌握高考地理考点和重要知识点；2. 加深对地理理论的理解和掌握地理知识的能力；3. 锻炼解答各类地理题目的能力；4. 提高总结和归纳地理知识的能力。
二、复习内容1. 人口与城市：重点复习城市化进程、城市发展与规划、人口问题等；2. 区域可持续发展：重点复习区域发展格局、区域经济合作、区域环境问题等；3. 地理信息技术与地理研究：重点复习地理信息系统的原理和应用、遥感技术的应用、地理研究方法等；4. 地球与地图：重点复习地球的内外部结构、地球的形状与坐标系统、地理经纬度的测定等；5. 自然地理环境：重点复习大气环流、气候与气象、水循环与水资源、自然灾害、岩石圈与地球内部动力活动等。
三、复习步骤与计划第一阶段（1个月）1. 整体复习：先整体了解高考地理考纲和各单元知识框架，对照教材逐个复习，并做好相应的知识点笔记；2. 提高概念理解：针对不易理解的概念，结合教材中的例题进行思考和讨论，并与同学一起分享理解和解答方法；3. 重点专题复习：按照考纲重点，挑选重点内容进行集中复习，同时做相关的习题，掌握解题技巧；4. 选择题专项训练：做大量选择题，熟悉题型和考点，培养对条件和选项的敏感度，提高答题准确率。
第二阶段（2个月）1. 深入理解：逐个单元扎实复习，重点关注较难的知识点，并结合实例分析与解答；2. 解答题训练：重点训练解答题，通过解析方法和答题技巧，提高解答题答案的准确性和合理性；3. 考点串讲：分组进行考点串讲，彼此提问，提高对考点的把握和理解；4. 模拟考试：模拟高考真题，进行全面自测和总结，发现问题和巩固知识，查漏补缺。
第三阶段（1个月）1. 异地考察：利用寒假期间进行地理考察，亲身感受地理环境，加深对地理知识的理解和掌握；2. 知识串讲：每个同学选择一个单元进行知识串讲，提高对知识点的记忆和理解；3. 重点题目梳理：针对历年高考地理试题，整理出重点题目并进行思考和解答，查漏补缺；4. 重点题目讨论：同学之间进行重点题目的讨论，共同探讨和解决问题，提高解题能力和思维能力。
地理一轮复习计划
地理一轮复习计划第一、工作目标1. 完善地理一轮复习资料针对地理一轮复习，我们需要搜集和整理各类地理复习资料，包括教材、辅导书、试题等。
要求资料内容全面，涵盖地理学科的各个知识点，保证复习的全面性和完整性。
2. 设计高效的复习策略根据学生的实际情况，设计出一套高效、实用的复习策略。
包括复习计划的制定、复习方法的指导、重点知识的强化等，以帮助学生更好地进行地理一轮复习。
3. 提升学生复习效果通过各种方式，如线上讲座、线下辅导、个性化指导等，提升学生地理一轮复习的效果。
使学生在复习过程中，能够更好地掌握地理知识，提高地理学科的成绩。
第二、工作任务1. 搜集和整理地理复习资料我们需要组织专门的团队，对各类地理复习资料进行搜集和整理。
包括对教材、辅导书、试题等资料的筛选、归纳和整合，以形成一套全面、系统的地理复习资料。
2. 设计并优化复习策略根据地理学科的特点和学生实际情况，设计出一套科学、高效的复习策略。
并通过实践，不断优化和调整策略，以保证其可行性和实用性。
3. 开展地理复习指导活动通过线上、线下等多种形式，开展地理复习指导活动。
包括定期举办线上讲座、线下辅导，以及为students 提供个性化指导等，以提升学生地理一轮复习的效果。
第三、任务措施1. 建立专业团队进行资料整合为了保证地理复习资料的质量和全面性，我们需要建立一个由资深地理教师和编辑组成的团队。
这个团队将负责对现有的地理复习资料进行筛选、整合，确保每一个知识点都有相应的复习资料支撑。
此外，团队还需要定期更新资料，以保证复习内容与最新的考试大纲和教学要求保持一致。
2. 开展调研以设计个性化复习策略为了设计出适合不同学生的复习策略，我们将开展学生学习情况的调研。
通过问卷调查、访谈等方式，收集学生对地理学科的掌握情况、学习习惯和复习需求等信息。
基于这些数据，我们将为学生量身定制个性化的复习计划，确保每个学生都能得到适合自己的复习指导。
3. 多样化复习指导活动以提高复习效果为了提高学生的复习效果，我们将举办多种形式的复习指导活动。
高考地理第一轮复习备考计划
高考地理第一轮复习备考计划高考地理第一轮复习备考计划高考已经进入了倒计时阶段，紧张的复习又要开始了，高考地理复习的重点在哪里?采取什么样的复习策略才能事半功倍呢?下面是店铺为大家精心推荐的高三地理一轮复习重点，希望能够对您有所帮助。
高考地理第一轮复习备考攻略一、高考地理统揽全局、突出重点地理科的考试以高中地理必修教材的内容为主。
高中地理知识的核心应围绕“人地关系”这一主线。
譬如高中地理第一单元“宇宙环境”的核心是人类生活的地球在宇宙中的位置，以及地球的形状、质量、自转与公转运动所带来的昼夜更替、地方时差、昼夜长短的变化、正午太阳高度的变化、四季的更替和五带的划分。
尤其是地球运动带来的自然现象更是与人类的生活、生产有着密不可分的关系，至于诸如恒星与星云、彗星、流星等恐难进入核心之列。
二、高考地理紧扣图表，注重分析应用能力的.培养图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事情用直观形象的形式表现出来。
地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用多种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程。
其中有地理学科的综合用图，也有政治、历史、地理学科交叉综合题用图。
试题把地图和图表作为表达和联系三科知识的信息载体，所以地图和图表往往是学科内或者跨学科间综合题的切入口。
譬如2002年文科综合测试的第36题就是一道地理学科内综合的图形题，第40题则是政史地综合的图形题。
2006年考长江流域城市区位分析，历史上沙尘暴频率分析也是地史综合的图形题。
高考为什么钟情图象题呢?因为将新颖的图表材料设计成题，一方面可以引用地理学最新的研究成果，避免试题雷同和猜题押宝;另一方面有利于考查考生知识的掌握程度和思维分析能力。
三、高考地理关注热点，拓宽视野“社会焦点与热点问题永远是地理高考试题的主旋律”(张亚南/国家教育部考试中心)。
“文科综合能力测试”的特征之一就是题目与现实生活的紧密结合，很多题目是以热点、焦点问题作为命题的背景材料或切入点来创设问题情境的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高三高考地理一轮复习计划
段富华
一、指导思想
以考试大纲，考试说明为依据，联系我校学生的实际情况，仔细分析近几年高考题，尤其是全国三卷的高考试卷，广泛收集关于高考的信息，以考试动向为依据，以安顺地区下达的教学计划和方针为指导，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实有效的进行。
地理学科一直是文科生的瓶颈，高三复习更要结合我校学生的实际，立足基础，构建知识网络。
要面向低、中档题抓训练，注重提高学生运用知识的能力。
梳理知识，从微观上把握每一个知识点的内涵和外延，注重知识的基础性和广度。
二、学生及教师情况分析
学生情况分析：
1.在高二下学期期末时，就对学生学习情况进行调查，发现我校这届学生大多都很盲目，在枯燥的备考过程中可能会逐渐失去了学习的兴趣，绝大多数学生不是因为喜欢而学习地理，而是因为理科学不好而选择学习文科。
他们体验的不是地理带给我们生活的知识，而是做题时无尽的烦恼。
2.学生普遍缺乏基本的地理科学素养，对课本上基础知识掌握不全面，特别是读图和分析问题的能力。
3当前高考备考中，高三学生对老师的依赖性太强，靠着老师的指导复习，缺乏学习的主动性。
而且绝大多数学生根本就不知道怎么复习，他们只会盲目的跟随资料书上的内容走，只知道不断的去做题，去做题，而缺少正确的引导和总结，这样脱离了教材，他们的基础知识就会有断层，而化学上很多知识点又是相互联系的，一个点断了，可能就会造成题目做不了。
而且题做错了，他们只会在方法上找原因，缺少从根本上分析。
他们的根本原因是对知识掌握不到位而引起的。
4.高三复习的时间很紧张，老师一般讲得太快，太多，缺乏和学生的互动，缺乏让学生自主独立思考，然后就是做练习题，讲练习题。
这样时间长了，会禁锢学生的思维，使学生缺乏创造力，会慢慢使学生产生对老师的依赖，丧失自主学习能力。
教师情况分析：本届高三地理教师有皮晓霞、冯昌华、段富华、毛家文、杨志、张华英等老师。
冯老师是我们组工作年数最长的老师，已经有20多年的教龄，教学经验丰富，知识系统全面；皮老师是我们组的首席老师，教学成绩一直比较出彩，经验丰富，方法多样，是全组老师首肯的老师；毛老师知识系统、全面，课外知识量大，教学经验丰富；段老师教学方法多样，认真负责；杨老师方法独特，上课风气幽默；张老师第一次带高三，但是人很勤奋。
相信，这样的
一支队伍，只要团结互助，互通有无，一定能把这一届学生带好。
三、教材分析
这一届高三选用的步步高大一轮复习讲义，整体知识分成五大部分：第一部分是必修一的内容，包括了地球与地图、行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造与自然地理环境的整体性和差异性共六章自然地理的内容；第二部分是必修二的内容，包括了人口的变化、城市与城市化、农业地域的形成与发展、工业地域的形成与发展、交通运输布局及其影响、人类与地理环境的协调发展共六章人文地理的内容；第三部分是必修三的内容，包括地理环境与区域发展、区域生态环境建设与自然资源综合开发利用、区域经济发展区际联系与区域协调发展三章内容；第四部分是区域地理的内容；第五部分是选修部分的内容。
教材编写比较合理，首先是对近五年高考的知识点进行了大数据的分析，让学生知道复习阶段的重点；其次为了学生复习知识每一个章节都进行了“知识梳理”；再次，为了学生把学习到的知识应用于实际，教材进行了“深化整合”和“命题研究”；最后为了学生能够巩固知识，教材安排了“基础自测”、“课时作业”和“专项突破练”等，让学生在练习中巩固。
四、学期教学目标及要求
本阶段以单元复习为主，一般有下列步骤：
1、看：看教材、看原来的听课笔记。
2、讲：主要是讲学案。
重点是讲规律、讲方法、讲疑难、讲网络。
3、记：留出一定的时间让学生记忆。
4、练：训练题必须精选，这是规定复习方向的一项重要环节，直接反映一个学科组的认识水平。
5、评：要评知识、评规律、评方法，评重点、评难点，评知识再生点、思维障碍点。
要先从错误率最高的试题讲评、从最有价值的题目讲评。
6、思：由量的积累到质的飞跃，完成认识的升华。
五、提高教学质量的主要措施
1、遵循课程标准，依据考试说明，优化教学内容
平时注重研究考试说明，加强高考试题和平时试题与考试说明的联系，用脚踩的知识点和近几年高考试题来诠释考试说明，使其教学化。
复习中将具体知识逐一对准课标加以落实。
资料：《步步高-大一轮复习讲义》，但对题目进行必要的筛选和补充。
通过平时单元检测与模块检测对题目加以补充。
所做题目尽力全批全改。
对有余力的学生进行特别指导。
2、以问题为核心，优化教学方法
强化问题目标教学，明确课堂教学的重点方向。
对教材内容归纳处理，结合各种资料，总结后整理成学习卡的方式下发，并对学生严格要求，落实好基本知识。
课堂上要及时
加以检查提问巩固，然后引领学生注重运用。
对于所做的主观题目必需落实到纸面上，并加大检查力度，杜绝只在选择题上打对号，主观性题目只看答案不动手的坏习惯。
每次训练都要以笔答的要求为训练标准，要求语言精炼、要点全面、条理清晰，做到回答问题段落化、层次化、要点化、序号化，坚决杜绝念书回答和死背书回答，答题思路要清晰，逻辑要严密，语言要准确，把对学生的规范化要求落实在课堂中。
加强学生的答题技巧指导，对各种题型的基本要求和解题技巧，要结合具体实例讲解，尤其是对探究性和研究性题目的解题指导。
3、精选题目，限时训练，优化训练过程，
出题坚持适时适度适中的原则，并重点详略得当的讲评。
要求每个学生都要建立错题、疑难题笔记本，以备后来检索使用，杜绝错过的题照旧错的现象发生。
讲评一要分析错因，错题分析的作用不仅仅是使学生弄清一道问题，而是要通过错题分析，总结知识的内在联系、规律，特别是要求学生掌握相关知识点之间的联系，做到触类旁通、举一反三，使认识上一个新台阶。
二要总结规律和技巧，文综试题的特点是长题不难、难题不后，答案精而不长、全而不多。
三要进行补偿训练，做好知识迁移。
4、加强备课与集体备课
个人备课要备到点子上，充分了解学生学情，强化对教
材的理解和把握。
集体备课要突出重点：一是围绕两纲一题、基础的巩固、结构的构建、难点的突破、能力的提升、学案的设计、课堂的优化、重点问题的选取、题目的编选、学法指导等方面开展研究活动。
二是备课组长做好分工和检查，按阶段、分课时将任务分解细化，落实好主备人，按照要求先周备课，形成具体的复习方案，集体讨论后分头执行。
三是确定集体备课时间，强化课堂教学的过程性研究，及时处理教学中出现的问题。
合理利用各种网络资源，加强与外地信息的交流。
5、复习要稳扎稳打，注重反思
一轮复习要稳扎稳打，不要盲目的去做题，每次练习后都必须及时进行反思总结。
注意心理调节和应试技巧的训练，应试的技巧和心理的训练要从高三的第一节课开始，要贯穿于整个高三的复习课，良好的心理素质是高考成功的一个重要环节。
我们老师在讲课时尤其是考试中主要锻炼学生的心理素质，我们教育学生要以平常心来对待每一次考试。
六、复习进度
堂上完成。
这样两线并进, 有主有次, 可以调动教师和学生两个积极性, 最大限度地提高复习效率。
2、关注高考信息。
充分发挥互联网的作用。
勤于并善于搜索各种高考网络信息;积极参加省市区各项高考研讨活动, 开展不同形式的备考信息交流活动;注重教师之间的交流, 最大限度的获取有用信息以指导备考工作。
3、落实培优补差。
针对学科的偏科现象, 教师要善于分析学生的薄弱环节, 查陋补缺, 对症下药, 采用不同的形式, 进行辅导。
4、讲究复习方法。
复习知识重要, 复习方法更重要;师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西, 力求能举一反三。
尤其是主观题的训练, 不能只停留在教师宣布"参考答案"上, 要让学生自己练, 自己讲答题的思路, 自己互相评价答题的优劣, 不仅"知其然", 还"知其所以然", 掌握答题的规律, 以不变应万变。
5、教师之间互相帮助，互通有无，特别是没有带过高三的张华英老师，也是本学期要打造的对象，要求她要经常多听其他老师的课，组上也会组织多去给予指导。
当然, 具体策略制订后, 关键在于落实, 并在实践中不断改进, 使之不断完善。
这就需要全体成员全方位的团结协作, 群策群力, 搞好教科研活动, 实现资源共享。