一年级道德与法治下册1我们的班集体4《我为班级添光彩》教学设计未来版
“我为班级添光彩”主题班会活动方案
“我为班级添光彩”主题班会活动方案一、活动背景为了增强班级凝聚力，激发学生们的集体荣誉感和责任感，培养学生们的团队合作精神和创新意识，我们决定开展以“我为班级添光彩”为主题的班会活动。
二、活动目标1. 增强班级凝聚力和向心力。
2. 激发学生们的集体荣誉感和责任感。
3. 培养学生们的团队合作精神和创新意识。
4. 提升班级整体形象和荣誉感。
三、活动时间XXXX年XX月XX日（周X）下午XX:XXXX:XX四、活动地点XX教室五、活动对象全体同学及班主任六、活动内容1. 开场致辞（XX:XXXX:XX）班主任致辞，简要介绍班会的主题和目的。
预热活动，营造轻松愉快的氛围。
2. 主题演讲（XX:XXXX:XX）邀请几名学生代表进行主题演讲，分享他们对“我为班级添光彩”的理解和感悟。
引导学生们思考如何在日常生活中为班级做贡献。
3. 小组讨论（XX:XXXX:XX）将全班同学分成若干小组，围绕“我为班级添光彩”这一主题进行讨论。
每组选出一名代表，汇报讨论成果。
4. 才艺展示（XX:XXXX:XX）各小组表演节目，如歌曲、舞蹈、小品等，以展现班级风采。
鼓励学生们积极参与，发挥自己的特长。
5. 总结发言（XX:XXXX:XX）班主任对本次班会进行总结，强调班级荣誉感和责任感的培养。
鼓励学生们将“我为班级添光彩”的精神落实到日常学习和生活中。
6. 颁发奖励（XX:XXXX:XX）对在本次班会中表现突出的个人或小组给予表彰和奖励。
通过这种方式激励学生们继续努力，为班级争光。
七、活动准备1. 场地布置：提前布置好教室，营造温馨、和谐的氛围。
2. 道具准备：准备一些必要的道具，如音响、话筒、舞蹈服装等。
3. 奖品准备：根据实际情况准备一些小奖品或纪念品，用于表彰和鼓励参与者。
4. 宣传工作：提前向同学们宣传班会的主题和目的，提高他们的参与热情。
八、活动注意事项1. 确保活动安全，遵守学校规定和纪律。
2. 尊重学生的意愿和隐私，避免侵犯学生的合法权益。
《我为集体添光彩》参考教案
《我为集体添光彩》参考教案第一篇：《我为集体添光彩》参考教案我为集体添光彩教学目标1．知道自己是集体的一员，乐于为集体做贡献。
2．学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法，培养主人翁责任感。
教学准备1．动员学生搜集为班集体服务的同学的事例。
2．教师准备一些有关学生在各项集体活动中的照片或影像资料。
3．与老师联系，了解班集体存在的主要不足。
教学过程1．导入。
展示或播放集体参加比赛活动时的照片或录像。
引导：“集体取得的成绩离不开每个人的努力，那么，在日常生活中我们又该怎样为集体添光彩呢?”2．阅读讨沦：阅读教科书第10页乐乐和教师的对话，并讨论“班集体需要做的事情”“我能为集体做的事情”。
帮助学生学会观察，并尽自己的所能为集体贡献力量。
教师进一步提问学生：“为集体服务，除擦黑板、摆桌椅、出板报、向学校广播站投稿、为同学解答学习上的问题以外，还有哪些?”3．小组探究。
以小组为单位，阅读、讨论教科书第10页的四个问题，并交流各自的看法。
教师可以根据学生的实际情况加以引导，特别是帮助学生分析“很少有人做的原因”，认识到关心集体需要坚持，需要付出。
4．自由讨论。
阅读教材第10页的内容，根据本班的实际情况讨论班集体的优点与不足，并为争当优秀班集体提建议。
在此过程中，教师要注意引导和归纳整理。
要帮助学生具体而准确地思考和认识自己班级的实际状况、与优秀班集体的差距、为争取优秀班集体应当做些什么等。
5．教师总结：“建设一个好的集体，为集体添光彩，人人有责。
今天许多同学为集体提的建议都得到了大家的赞同，相信在每个同学的共同努力下，我们的集体会更加进步。
”给教师的建议1．搜集一些需要在课上展示的集体活动的资料，以强化学生的集体荣誉感。
2．在分析“有些事情很少有人做”的原因时，应使学生了解到有些事情大家没有注意观察，而有些事情可能是学生力所不能及的3．在组织学生了解“班里经常有人做的事情”这一环节时，生说出经常为集体做事情的学生的姓名，在集体中树立榜样。
《我为集体添光彩》教学设计
《我为集体添光彩》教学设计教学目标：1、态度目标：培养主人翁责任感。
2、能力目标：学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法。
3、知识目标：知道自己是集体的一员，乐于为集体做贡献。
教学重点与难点：教学重点：懂得自己是集体成员之一，要乐于为集体做贡献，培养主人翁责任感教学难点：学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法教学过程：（一）温馨回忆。
师过渡：同学们，我们在这个集体中一起学习了两年，我感到非常快乐和自豪，你们有同感吗？现在我们一起来重温一些精彩的片段。
1、播放参加集体活动时的照片或录像。
2、看完这些相片，你们想说些什么？（学生谈感受。
）3、导入新课：集体建设靠大家。
集体取得的成绩离不开每个人的努力，我们要为集体添光彩，这节课我们就来学习《我为集体添光彩》。
（师板书课题，生齐读课题）4、师引导：看！我们班的同学获得了那么多的荣誉，为班集体增光添彩。
把掌声送给他们！（二）阅读讨论。
1、师过渡并引出问题：看来，为班集体争得荣誉是一件很光荣的事情，我们每个同学都要充分发挥自己的特长，多为班级添光彩。
现在大家来说说自己都有什么特长，能为集体做些什么？（板书：发挥特长，为班争光）2、但是，有的同学却有不同的想法，我们来听听。
（播课件录音：老师，我很羡慕那么多同学有特长，可以为班集体增光添彩，我也想为班集体出一份力，但是我没有什么特长，无法为集体争得荣誉，感到很惭愧。
）3、师追问并让学生反思：你们同意他的想法吗？为什么？（师做适当引导和评价。
）4、师小结过渡：其实，每个同学的能力有大有小，各自的兴趣爱好也不尽相同，不可能每个人都在学校的各项活动中获奖，只要我们平时能处处为班级着想，做好自己力所能及的事情，哪怕是一件微不足道的小事，就是为班集体增光添彩。
5、阅读教科书第8页乐乐和教师的对话，细心观察：（1）班集体需要做的事情：（2）在书本上写出：我能为集体做的事情：（3）为集体服务，除擦黑板、摆桌椅、出板报、向学校广播站投稿、为同学解答学习上的问题以外，还有哪些？6、但不知道同学们有没有发现，有些事却很少有同学愿意去做，哪些事是你们最不愿意、最不想干的呢？老师想听听大家的心理话。
我为班级添光彩教案
“我为班级添光彩’建设方案钟钢钢浦江堂头中学一、方案名称：我为801班添光彩二、方案目标：1、增进师生间、同学间的了解和友谊。
感受到班集体的温暖和可爱，培养爱护班集体的思想感情。
2、让学生学会学习，培养学生自主、创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法。
在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。
3、通过培养学生的合作意识、竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习、学会生存。
4、让学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力。
5、让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题、分析问题、解决问题。
同时能把握时代脉搏，与时俱进，培养现代意识（竞争意识、法律意识等），使班级正气上升，迎接党的90周年。
三、总体方案：（一）物质文化建设——教室布置教室是一个学生主要活动场所，一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。
在教室布置时，要注意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然、平静、整洁的气氛，显现一种和谐美。
在文化氛围建设上还要学校特有的风格。
可以建立学习园地对学习进行引导。
创办黑板报，体现积极向上的风貌。
（二）观念文化建设。
转变班级观念——寻找每人亮点。
班级文化观念可以简单而通俗地理解为全整个班级对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。
班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和个性。
使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”，成为学生健康成长的“加速（三）活动文化建设——系列主题班会每周一次的班队课是德育建设的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径，在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。
在自我设计的活动中，学生能够自由充分的发展他们的爱好、特长和各种能力，因而对于培养健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的。
所以教师要放手让班干部组织、主持班级活动，给学生更多的自己管理自己的权利，这样将确保班干与同学之间的频繁交往，又利用活动促进同学间的交流沟通与合作。
一年级道德与法治下册1我们的班集体教案未来版
一年级道德与法治下册1我们的班集体教案未来版教学目标：1.体验在集体活动中分工合作的重要性。
认识合作的条件。
2.明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
教学重点1.体验在集体活动中分工合作的重要性。
2.明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
3.尝试用不同的方式为班集体服务，学习分工与合作的方法。
教学难点1.认识合作的条件。
2.自觉用诚实.正直的行为赢得和维护集体荣誉。
教学过程一、激趣导入新课。
老师讲一个关于合作的故事。
问：“他们成功的秘诀是什么？”什么是合作？先在黑板上写出“合作”两个字，问学生：“什么是合作？”请几个自愿的学生发表自己的看法。
二、探究讨论。
1.提问：师：上节课老师让大家回去想一想我们班曾经获得过哪些荣誉，你从中做了哪些贡献？师：我知道全校只有两个班获得了这个称号，其中就有你们班，真不容易！师：真了不起，祝贺你们！2.出示本班的一张荣誉书。
师：你们的节目给我留下了深刻的印象，虽然没有奖状.证书，但受到了好评，赢得了好的名声，这也是集体荣誉。
师：在这些荣誉中你为集体做了哪些贡献？师：广播操评比如果缺少了她一个人行不行？师：对，集体荣誉需要大家共同努力才能获得，这位同学有病，还克服困难，坚持出勤，说明心里想着集体，为集体赢得了荣誉。
（板书：共同努力克服困难）师：（指名回答）你参加比赛了吗？师：那在这次活动中，你都做了什么？师：她这样作算是为集体出力了吗？师：在有些活动中，因为人数的限制，不可能每一位同学都参加，但能为集体出主意想办法能为集体助威加油也是为集体出力。
师：刚才大家都谈了自己为集体做了哪些贡献，听了大家的发言，你明白了什么？师：对，我们每一位同学就像这每一片花瓣，要想让花朵美丽，离不开大家的努力。
三、我是小小保洁员1.播放动画：课前课后教室里的变化2.提问：课前课后教室里有什么不同？为什么会有这样的变化？3.追问：咱们班的教室也这样吗？活动提示：老师引导学生关注自己班上的保洁工作做得怎样，做得好的该如何保持；做得不好的问题在哪里，讨论交流保持清洁的“金点子”4.讨论:①手工课后，地面有纸，怎么办？②用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？③午餐后餐盘怎么办？④午睡后，桌椅乱了，怎么办？⑤用完教室里的扫除工具，怎么办？活动提示：老师引导学生总结保持清洁的好方法，方式可以多种多样，如：说一说，演一演等。
6、我为班级添光彩 教案
2、学会权衝自己的事情和班级事情的矛盾。
第一课时
教学准备：
学生准备：搜集近两年在校内校外各项活动中取得的个人荣誉
教师准备：
1、收集班级学生近两年参加各种集体活动时的照片、视频资料。
2、制作多媒体课件，内容包括故事《离群的小雁》，班级学生近两年参加各种集体活动时的照片、视频资料、学生的录音儿歌等。
二、联系实际，辨析行为
1、以下行为是不是为集体添光彩呢？为什么？
佳佳每次考试都是一百分，但是他从来不愿意帮助同学。
接力赛上，小明在接力时把棒子拿掉了，影响了班级的成绩，事后我们责怪他为班级抹黑。
周一升旗仪式上，同学们按照要求学校的要求穿校服，戴红领巾，张小言没有穿校服，值日生干部给他所在的班级扣了一分，他很不服气的说：“我昨天晚上洗的校服没有干，怎么穿呢？”
3、教师小结：我们每个人都好比是一颗小星星，只有我们发光，我们班级才会星光闪烁，光芒四射。出示儿歌：
班级是我家，建设靠大家。
人人都出力，荣誉你我他。
4、学生一起读一读。
四、活动总结
1、学生谈收获：学了本节课，你有什么收获？
2、教师总结：同学们，我们的班级是一个集体，我们的学校也是一个集体，走出校门，我们的射阳湖就是一个大的集体，走出射阳湖，我们的宝应县就是一个集体，甚至我们的国家也是一个很大的集体，让我们牢牢记住，并共同努力，“集体是我家，建设靠大家。人人都出力，荣誉你我他。”
5、教师小结：作为集体的一员，我们每个学生都有责任、有义务为它的发展添光彩，遇到困难我们要努力克服，因为“集体是我家，建设靠大家，人人是主人，少谁都不行。”
三、回顾总结，升华主题
1、你为班级做过哪些添光彩的事情？今后你还想做哪些事？请同学们思考并完成教材中“加油站”的内容。
一年级道德与法治下册1我们的班集体3班级小公约教案未来版
其次，在讲解班级公约的制定原则时，我发现有些学生对公平性、合理性和可执行性的概念不太理解。因此，我需要更加清晰地解释这些概念，并通过具体的例子来帮助学生理解和掌握。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解班级小公约的知识点。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 学生可以探究班级公约在现实生活中的应用，观察和分析身边的例子，思考如何更好地制定和遵守规则。
- 学生可以尝试自己制定一个班级公约，并与同学进行讨论和协商，实际操作并体验制定和遵守班级公约的过程。
- 学生可以探讨班级公约对个人和集体的影响，思考如何通过遵守规则来实现个人和集体的和谐发展。
七、课堂
1. 课堂评价：
答案：班级公约的制定原则包括公平性、合理性、可执行性。其中，最重要的是公平性，因为公平性确保了每个学生都有平等的权利和机会，这是建立良好班级氛围的基础。合理性也很重要，因为规则需要符合实际情况，让学生能够理解和接受。可执行性也是关键，因为只有可行的规则才能真正发挥作用，保证班级的秩序。
2. 例题2：请举例说明，如何通过班级公约解决班级中存在的矛盾或问题？
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治学科的核心素养进行设计，具体包括：
一年级道德与法治下册 1 我们的班集体 4《我为班级添光彩》教学设计 未来版
《我为班级添光彩》教学设计教学目标1、能从具体事例中感受到班级生活的快乐、团结互助的精神，愿意与同学分享快乐。
2、通过教学活动，让学生学会与外班同学交流，在交流中热情、自信、有礼貌.3、想想我们可以为班集体做些什么？（动手装扮美丽的家——我爱我班为这个班级事情)。
教学重点1、能从具体事例中感受到班级生活的快乐、团结互助的精神.愿意与同学分享快乐,人人都要爱护它，同学、老师就是我们的家人，我们就像一个大家庭相亲相爱在一起。
2、增进对班级的归属感和喜爱之情。
教学方法观察讨论教具准备PPT、教学卡片教学过程活动一、我是光荣的值日生1、四人小组讨论:我们做值日可以有哪些分工？小组讨论。
教师给每个小组发一张“我是光荣的值日生（表格一)”.小组将讨论结果填写在“光荣的值日生"表格上，交流汇报。
2、把学生的汇报结果统计成一张正式的值日生表。
我是光荣的值日生。
活动二、我是勤劳的小蜜蜂1、有了这张详细分工的值日生表，以后我们小朋友做起值日来一定能又快又好,让我们一起来读首儿歌轻松一下吧！2、有了详细的值日生分工，我们还要来制定一张我们自己的值日生表.请小朋友以每天的值日生小组为单位，在组长的带领下给组员分工,每个人都要有一个值日生任务哦！3、从今天开始，我们要按照分工去做值日生,比一比谁最勤劳，是我们这个大家庭中“勤劳的小蜜蜂”。
4、评选“勤劳的小蜜蜂”，课后即按照新的值日生表执行，每天根据值日生表现打“★”，一周后评选出“★”最多的小朋友为本周的“勤劳小蜜蜂”.活动三、大家要学会合作1、有了这些“勤劳的小蜜蜂"，我们的教室更整洁了,我们这个家更干净了!当然,要让我们的教室一直都那么干净、整洁，还需要大家的努力。
2、我们应该怎么做，才能保持我们的教室整洁又美丽呢，使我们的大家庭更清洁？学生展开讨论。
3、说说我们身边哪些小朋友也有良好的卫生意识?学生发言，教师给表扬的学生带上“清洁小卫士”奖章.4、总结：教室的卫生需要大家来维护，人人有良好的卫生意识,我们的教室就会一直那么整洁、漂亮了。
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一年级道德与法治下册1我们的班集体4《我为班级添光彩》教
学设计未来版
教学目标
1、能从具体事例中感受到班级生活的快乐、团结互助的精神，愿意与同学分享快乐。
2、通过教学活动，让学生学会与外班同学交流，在交流中热情、自信、有礼貌。
3、想想我们可以为班集体做些什么？（动手装扮美丽的家——我爱我班为这个班级事情)。
教学重点
1、能从具体事例中感受到班级生活的快乐、团结互助的精神。
愿意与同学分享快乐，人人都要爱护它，同学、老师就是我们的家人，我们就像一个大家庭相亲相爱在一起。
2、增进对班级的归属感和喜爱之情。
教学方法
观察讨论
教具准备
PPT、教学卡片
教学过程
活动一、我是光荣的值日生
1、四人小组讨论：我们做值日可以有哪些分工？小组讨论。
教师给每个小组发一张“我是
光荣的值日生（表格一）”。
小组将讨论结果填写在“光荣的值日生”表格上，交流汇报。
2、把学生的汇报结果统计成一张正式的值日生表。
我是光荣的值日生。
活动二、我是勤劳的小蜜蜂
1、有了这张详细分工的值日生表，以后我们小朋友做起值日来一定能又快又好，让我们一起来读首儿歌轻松一下吧！
2、有了详细的值日生分工，我们还要来制定一张我们自己的值日生表。
请小朋友以每天的值日生小组为单位，在组长的带领下给组员分工，每个人都要有一个值日生任务哦！
3、从今天开始，我们要按照分工去做值日生，比一比谁最勤劳，是我们这个大家庭中“勤劳的小蜜蜂”。
4、评选“勤劳的小蜜蜂”，课后即按照新的值日生表执行，每天根据值日生表现打“★”，一周后评选出“★”最多的小朋友为本周的“勤劳小蜜蜂”。
活动三、大家要学会合作
1、有了这些“勤劳的小蜜蜂”，我们的教室更整洁了，我们这个家更干净了！
当然，要让我们的教室一直都那么干净、整洁，还需要大家的努力。
2、我们应该怎么做，才能保持我们的教室整洁又美丽呢，使我们的大家庭更清洁？
学生展开讨论。
3、说说我们身边哪些小朋友也有良好的卫生意识？
学生发言，教师给表扬的学生带上“清洁小卫士”奖章。
4、总结：教室的卫生需要大家来维护，人人有良好的卫生意识，我们的教室就会一直那么整洁、漂亮了。
活动三、小小运动会
1、学校要开运动会了，我们都可以为运动会出点力。
想一想，运动会项目我们都可以参加什么？
2、“我跑得快，可以参加50米赛跑”，“我跑得慢，我可以参加趣味运动”，“我可以表演节目”，“我打小鼓给同学们加油！”，“我是啦啦队！”，“我来打扫卫生”，“我俩帮比赛的同学保
管东西”…
3、小总结：每个人都可以为班级出一份力！
活动四、体验感悟
1、经过了近一年的小学生活，同学们心中一定有很多难忘的事，有许多有意义的事，还有
一些自己最不希望忘记的事。
我们一起来制作一个“班级备忘录”吧！学生讨论，如班级大事记、班级保洁约定、班级生日表、难忘的联欢会等。
2、我们班____名同学加上_____位老师，共同组成了我们这个大家庭，那就是我们一______班。
这个美丽、整洁的教室就是我们的家。
小伙伴们，让我们一起拿起七彩的画笔，画一画我们的老师、我们的小伙伴，画一画在班集体中我们难忘的事。
3、学生可以独立，也可以小组为单位，以书写和绘画相结合的形式表达自己在班级生活中最难忘的人和事。
学生讲一讲自己制作的班级备忘录，谈一谈班级生活的体会和感受。