一年级美术《大家一起画》
一年级美术一二课
第1课时大家一起画教材分析：《大家一起画》是小学一年级美术第一册中的内容。
通过“大家一起画”的作画形式,培养学生合作学习的能力,通过集体作画感受个人在集体中的作用。
现代教育观念十分强调学生合作学习。
教学目标：1、了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。
2、培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。
3、培养学生对美术学习活动的兴趣。
4、通过集体作画感受个人在集体中的作用。
教学重点：拓宽学生对工具、材料的认识。
学习材料：绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。
绘画的场地:干净墙壁、黑板、铅画纸、宣纸、电脑等。
教学过程：一、第一次体验:1、小朋友,你们喜欢猜谜语吗？老师要让小朋友猜这样一个谜语:“身体像树叶,尾巴像扇子,没脚也没手,能在水里游。
”你知道它是什么？2、今天老师带来了一条美丽的鱼儿,你看！多有趣啊！［课一开始通过让学生欣赏纸做的鱼,激发学生好奇心,从而引入探究活动。
］3、体验感受:请一位小朋友上来摸一摸它的身体和尾巴,感觉一下:分别是用什么样的纸做成的？[进一步引发学生对探究异样美术材料的好奇心,启发学生对绘画工具材料的拓宽认识。
］4、一生上来摸一摸,说一说它的身体是用什么样的纸做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么样的纸做成的？你知道这种纸叫什么纸吗？（学生感觉:粗糙、光滑）[初步尝试阶段开始。
说感受,培养学生的语言表达能力。
］5、鱼儿身上没有花纹,你可以拿什么工具来打扮它呢？鱼尾巴上也没有花纹,你又可以拿什么工具呢？准备好蜡笔、毛笔、调色盘）6、请二位学生上来画,其余学生一起观察他们在不同的纸上打扮的效果会有什么不一样？了解不同工具材料的特性,进一步拓宽对材料的认识。
］7、说效果,说感受:请其余学生说说画出来效果有什么不一样？请刚才上来画的小朋友说说你们画在沙皮纸、宣纸上各有什么感觉？8、教师小结:刚才两位小朋友用不同的工具把这条鱼儿打扮得更漂亮了！学生尝试用不同的作画工具在不同的材料上作画,能产生不同的效果,从而使学生产生强烈的兴趣和探索的欲望。
一年级美术《大家一起画》课件ppt
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学习目标：培养学生绘画兴趣和团 队协作能力
课程目标
培养学生绘画兴 趣
提高学生绘画技 能
增强学生合作能 力
拓展学生想象空 间
适用对象
一年级学生
美术教师
家长和学生家长
其他对美术感兴趣的 人
面向的群体是一年级的学生。
课程背景
课程的教学目标是培养学生们的绘 画兴趣和技巧。
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欣赏美术作品， 提高审美能力
案例分析
课程目标：培养 学生绘画兴趣和 自信心
课程内容：以游 戏形式导入，引 导学生自由发挥
课程实施：教师 示范和学生实践 相结合
课程效果：提高 学生绘画技能和 创造力
技能训练
训练内容：涂、画、撕、剪、折、粘等基本技能
训练目的：培养儿童的动手能力、观察力、想象力和创造力
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课程的主要内容是学习绘画的基础 知识。
课程的教学方法是采用多种绘画工 具和材料，通过示范、讲解和练习 等多种方式进行教学。
03
课程内容
课程章节安排
第一章节： 课程导入
第二章节： 认识色彩
第三章节： 学习画线条
第四章节： 组合图形
知识点介绍
认识美术工具
学习线条和色 彩知识
掌握绘画技巧 和方法
教学目标是否明确
评估标准
教学内容是否符合学生认 知规律
教学方法是否得当
教学环节是否完整，时间 分配是否合理
教学效果是否达到预期目 标
确定评估目标 制定评估计划 实施评估活动 总结评估结果
评估流程
反馈与建议
教学内容是否符合目标
教学过程是否合理
美术一年级上册《大家一起画》教案
今天我们就一起来试着用我们手中的小纸画成一幅大画。画大画时我们是不是自己想怎么画就怎会画呢？
当然不是，我们应该有一定的计划，和一定的绘画主题。同时在画的时候要确定一个中心点，进行必要的分工。我们来分一下组，每一个小组确定一个主题，然后大家根据这个主题齐心合力的完成一幅一起画的大画。
给学生确定好主题，分好各个小组，进行作画。
板书
设计
大家一起画
画纸：白纸、黑板、大地等
画笔：水、粉笔、手指等
作业
设计
前置作业练习
课中练习
各小组根据自己喜欢的东西确定一个绘画主题，然后一起画一画。
课后作业设计
教学
后记
资源
运用
教学与学习过程
二次备课
激趣
创境
开启
探究
思维预热（导入）
一、导入新课
1．直接导入。
同学们我们有没有许多同学一同画一张画的体验呢？（没有）
那今天想不想来尝试一下呢？
2．揭示课题。
今天我们来学习《大家一起画》这一课。
精讲
展练
开放
研讨
二、讲授新课
1．讨论。
同学们想一想我们全班学生在一起绘画的时候，我们可以用什么当画纸，谁来给老师出出主意。
美术一年级上册《大家一起画》逆向教学设计 教案
学科：第单元 备课者：执教者
单元任务
单元目标
让学生爱上美术课，走进美术的世界。
课 型
课 时
计划内容
单元课
学时课
1.让大家认识我
2.看谁涂得更好看
3.圆的世界
4.各种各样的形
5.画汽车
6.漂亮的建筑
7.美丽的天空
8.花点心
9.有趣的勺子
湘美版一年级上册美术教案大家一起画
大家一起画一、教材分析１《大家一起画》是小学一年级美术第一册中的内容。
通过“大家一起画”的作画形式,培养学生合作学习的能力,通过集体作画感受个人在集体中的作用。
现代教育观念十分强调学生合作学习。
２我们知道随着社会的发展,绘画中媒体的使用越来越广泛,人们在不断地创造性地开发新的媒材。
《大家一起画》可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在雪地上画等等。
本节课中安排了尝试——探索——练习三个步骤,重点是让学生对新媒材的探索,力图使学生在玩玩画画的游戏中初步感受、体验美术的媒材及其特性,拓宽学生对媒材的认识,引导学生创造性地使用媒材。
通过体验感受、说出感受,培养学生的造型能力以及语言表达能力,同时也培养了学生对美术学习的兴趣。
二、学生分析学习者是一年级学生,他们喜欢在一起玩玩画画,他们对各种绘画材料充满好奇。
让他们在游戏中初步感受、体验美术媒材的特性,激发他们的兴趣,也引导他们创造性地使用媒材。
本校是进行小班化教学的,更有利于开展活动式的学习。
并且学生基础较统一,活动能力较强,小组合作意识也还不错。
本课上课的地点选在实验室,由于实验室里有沙箱等多种设备可以利用,便于在教学中尝试,扩大学生的参与面。
三、设计理念:《美术课程标准》中突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值等一系列新的美术教育价值观,提出了以美术为终身学习奠定基础为核心,以激发学习兴趣为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视艺术实践,培养创新精神,倡导综合学习和探究学习,参与美术文化传承,完善评价机制等崭新的美术教育理念。
那么,在具体的课堂教学中就应该有效地使学生在美术学习过程中,体验活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,表达自己的情感和思想,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
然而,艺术教育的一个重要原则就是必须重视艺术实践,只有亲身经历,学生才能有更深刻的艺术体验。
《大家一起画》这一课,可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在墙壁上画等等,以小组为单位自定尝试内容,各自分工。
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看看：小朋友们合 作的精彩画面。
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大人们的合作也是 非常的默契。
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义务教育课程标准实验教科书小学《美术》第一册
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小组集体讨论 确定创作方案
【配套K12】美术教学设计《大家一起画》
美术教学设计《大家一起画》一、教材分析:１《大家一起画》是小学一年级美术第一册中的内容。
通过“大家一起画”的作画形式,培养同学合作学习的能力,通过集体作画感受个人在集体中的作用。
现代教育观念十分强调同学合作学习。
２我们知道随着社会的发展,绘画中媒体的使用越来越广泛,人们在不时地发明性地开发新的媒材。
《大家一起画》可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在雪地上画等等。
本节课中布置了尝试——探索——练习三个步骤,重点是让同学对新媒材的探索,力图使同学在玩玩画画的游戏中初步感受、体验美术的媒材和其特性,拓宽同学对媒材的认识,引导同学发明性地使用媒材。
通过体验感受、说出感受,培养同学的造型能力以和语言表达能力,同时也培养了同学对美术学习的兴趣。
二、同学分析:学习者是一年级同学,他们喜欢在一起玩玩画画,他们对各种绘画资料充溢好奇。
让他们在游戏中初步感受、体验美术媒材的特性,激发他们的兴趣,也引导他们发明性地使用媒材。
本校是进行小班化教学的,更有利于开展活动式的学习。
并且同学基础较统一,活动能力较强,小组合作意识也还不错。
本课上课的地点选在实验室,由于实验室里有沙箱等多种设备可以利用,便于在教学中尝试,扩大同学的参与面。
三、设计理念:《美术课程规范》中突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值等一系列新的美术教育价值观,提出了以美术为终身学习奠定基础为核心,以激发学习兴趣为动力,面向全体同学,注重个性发展,重视艺术实践,培养创新精神,倡议综合学习和探究学习,参与美术文化传承,完善评价机制等崭新的美术教育理念。
那么,在具体的课堂教学中就应该有效地使同学在美术学习过程中,体验活动的乐趣,获得对美术学习的耐久兴趣,表达自身的情感和思想,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
然而,艺术教育的一个重要原则就是必需重视艺术实践,只有亲身经历,同学才干有更深刻的艺术体验。
《大家一起画》这一课,可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在墙壁上画等等,以小组为单位自定尝试内容,各自分工。
美术教学设计《大家一起画》
美术教学设计〔大家一起画〕一、教材分析:１〔大家一起画〕是小学一年级美术第—册中的内容。
通过“大家一起画〞的作画形式,培养同学合作学习的能力,通过集体作画感受个人在集体中的作用。
现代教育观念十分强调同学合作学习。
２我们了解随着社会的开展,绘画中媒体的使用越来越广泛,人们在不时地制造性地开发新的媒材。
〔大家一起画〕可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在雪地上画等等。
本节课中安排了尝试——探究——练习三个步骤,重点是让同学对新媒材的探究,力图使同学在玩玩画画的游戏中初步感受、体验美术的媒材和其特性,拓宽同学对媒材的认识,引导同学制造性地使用媒材。
通过体验感受、说出感受,培养同学的造型能力以和言语表达能力,同时也培养了同学对美术学习的兴趣。
二、同学分析:学习者是一年级同学,他们喜欢在一起玩玩画画,他们对各种绘画资料充溢好奇。
让他们在游戏中初步感受、体验美术媒材的特性,激发他们的兴趣,也引导他们制造性地使用媒材。
本校是进行小班化教学的,更有利于开展活动式的学习。
并且同学根底较统一,活动能力较强,小组合作意识也还不错。
本课上课的地点选在实验室,由于实验室里有沙箱等多种设备可以利用,便于在教学中尝试,扩大同学的参与面。
三、设计理念:〔美术课程标准〕中突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的开展价值、人文价值等一系列新的美术教育价值观,提出了以美术为终身学习奠定根底为核心,以激发学习兴趣为动力,面向全体同学,注重个性开展,重视艺术实践,培养创新精神,建议综合学习和探究学习,参与美术文化传承,完善评价机制等崭新的美术教育理念。
那么,在具体的课堂教学中就应该有效地使同学在美术学习过程中,体验活动的乐趣,获得对美术学习的耐久兴趣,表达自身的感情和思想,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
然而,艺术教育的一个重要原则就是必需重视艺术实践,只有亲身经历,同学才能有更深刻的艺术体验。
〔大家一起画〕这一课,可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在墙壁上画等等,以小组为单位自定尝试内容,各自分工。
一年级上册美术教案-《第16课大家一起画》人美版
1.理论介绍：首先，我们要了解集体绘画的基本概念。集体绘画是大家共同参与，通过协作完成一幅画作的活动。它能培养我们的团队精神和艺术创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了集体绘画在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感，增进友谊。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、图形的运用和团队协作这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何将个人创意融入集体创作中。
教学内容紧密结合人美版一年级上册美术教材，旨在让学生在愉快的氛围中学习绘画，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、核心素养目标
1.培养学生审美感知能力，通过观察生活中的美好事物，激发他们对美术的兴趣。
2.提升学生美术表现力，学会运用线条、图形等基本元素进行绘画创作，表达自己的思想和情感。
3.增强学生团队协作能力，通过集体合作完成画作，培养沟通、协调、共享的合作精神。
-欣赏课本案例，分析其创作特点，激发学生创作灵感。
举例解释：
-在绘画工具的使用方面，重点教授学生如何握笔、调色，以及如何选择合适的画笔进行创作。
-在绘画技能方面，着重指导学生如何通过线条的粗细、长短、曲直和图形的形状、大小来表达自己的想法。
-在团队协作方面，强调学生在集体创作中要相互配合，共同完成任务，培养他们的团队精神。
-通过分析课本案例，让学生了解优秀作品的表现手法，激发他们的创作欲望。
2.教学难点
-线条和图形的运用，如何通过这些基本元素创作出具有表现力的画作。
-情感的表达，如何将自己的情感融入绘画作品中，使作品具有感染力。
-集体合作中角色分配与协调，如何让每个学生在团队中发挥作用，共同完成任务。
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今天让我们一起体验画画的乐趣
各种画具画材以及各种画 铅笔和铅笔画
蜡笔和蜡笔画
油画棒和油画棒画
水 粉 和 水
粉 画
彩笔 和彩笔画
看看其它的画画用具
橡 皮
转笔刀
小刀
这些都是小同学常用的
画画材料
使用这些我们就可以画 出许多美丽的画
同学们想一下
你们喜欢这些画么
为什么喜欢呢？
下面就让我们欣赏更多小朋友的画
让我们先体验一下作画的乐趣
猜猜怎么画的？ 画画的时候还 要注意什么呢？
绘画要求
1、认真作画 2、色彩鲜艳 3、注意姿势
近 视 啦
老了呀！腰就 会驼背啦！
手容易变形啦！
手容易累！
同学们要记住了哦！
正确用笔！大家一起画源自找一找比一比画一画
让我们一起来画吧！看看哪个 小朋友画的好哦！