2018高一数学教师期末工作总结
高一数学教师期末工作总结6篇
高一数学教师期末工作总结6篇篇1本学期，我担任了高一数学的教学工作。
回顾这段时间的教学实践，我深感责任重大，同时也收获颇丰。
以下是我对本学期教学工作的总结和反思。
一、教学计划和目标在学期初，我根据学校的教学安排和学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
本学期的主要目标是帮助学生掌握数学的基本概念、定理和公式，培养他们的逻辑思维能力和解题能力。
同时，我还注重培养学生的数学兴趣和学习方法，为后续的学习打下坚实的基础。
二、教学方法和手段在本学期的教学中，我采用了多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。
首先，我注重课堂讲解的生动性和趣味性，通过生动的例子和形象的比喻，让学生更容易理解抽象的数学概念。
其次，我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，通过提问和解答的方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
此外，我还采用了多媒体教学手段，如使用PPT、视频和互动软件等，丰富教学内容和形式，提高学生的学习体验。
三、学生管理和评价在学生管理和评价方面，我注重学生的个体差异和多样性，采用因材施教的方法，针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学方案。
同时，我还注重学生的情感教育和心理辅导，关心学生的身心健康和学习进展，帮助他们克服学习困难和焦虑情绪。
在评价方面，我采用了多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论和期末考试等，全面评估学生的学习成果和进步情况。
四、教学成果和反思通过本学期的教学实践，学生们在数学学科上取得了显著的进步。
他们不仅掌握了数学的基本概念和定理，还提高了自己的逻辑思维能力和解题能力。
同时，学生们的学习兴趣和学习方法也得到了不同程度的提升。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。
例如，部分学生在课堂上表现不够积极，需要进一步激发他们的学习动力；部分学生的作业完成情况不够理想，需要加强督促和指导。
针对这些问题，我将进一步调整教学策略和方法，以提高教学质量和效果。
五、未来展望在未来的教学中，我将继续努力提高自己的教学水平和能力。
高一数学教师期末工作总结范文6篇
高一数学教师期末工作总结范文6篇篇1本学期，我担任了高一数学的教学工作。
回顾这段时间的教学工作，我深感自己的业务能力得到了进一步的提升，同时在教学方法和手段上也有了不少的创新和突破。
现在，我将对本学期的教学工作进行一个全面的总结，以期为今后的教学工作提供参考和借鉴。
一、教学任务完成情况本学期，我按照教学大纲的要求，完成了高一数学的全部教学内容。
其中包括：集合与函数、基本初等函数I、函数的性质和图象、三角函数、平面向量、数列等章节。
在每个章节的教学中，我都注重了知识点的衔接和过渡，力求做到由浅入深、循序渐进。
同时，我还结合教材内容和学生的实际情况，合理安排了教学进度和难度，确保学生在掌握基础知识的同时，能够逐步提高自己的数学能力和解题技巧。
二、教学方法和手段在本学期的教学过程中，我尝试了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
其中，我采用了“导入式教学法”、“案例教学法”、“小组讨论法”等多种教学方法，让学生在听、讲、练的过程中逐步掌握数学知识。
同时，我还利用了多媒体课件、数学软件等教学工具，通过图像、声音、动画等多种形式展示数学知识，提高了学生的学习效果。
三、学生能力培养本学期，我注重了学生的数学思维能力和解题技巧的培养。
通过引导学生分析问题、解决问题的方法和步骤，培养学生的逻辑思维能力和数学素养。
同时，我还通过布置作业、组织考试等形式，检验学生的学习效果，并及时给予指导和纠正。
在培养学生的过程中，我注重了个体差异和因材施教的原则，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和手段，力求做到因材施教、因材施教。
四、教学反思与改进本学期的教学工作虽然取得了不错的成绩，但仍存在一些不足之处。
例如：在部分章节的教学中，由于知识点较多且难度较大，学生的掌握情况不够理想；在小组讨论中，部分学生存在“搭便车”的现象，讨论效果不佳等。
针对这些问题，我认为可以在今后的教学中加强课堂互动和课后辅导，针对学生的问题进行有针对性的指导和帮助。
高一数学教师期末工作总结8篇
高一数学教师期末工作总结8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一数学教师期末教学总结(7篇)
高一数学教师期末教学总结（7篇）高一数学教师期末教学总结篇1时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。
本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。
为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。
二、注重课堂教学。
我注重认真上好每一节课。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
保证每一节课的质量。
三、做好课后辅导工作。
学生学习能力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
2018年高中数学老师教学期末工作总结范文学习参考(word格式)
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高中数学老师教学期末工作总结【一】本学期以来，本人热爱本职工作，认真钻研业务知识，刻苦学习新的教育教学理论，努力延伸相关专业深度，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，基本形成了比较完整的知识结构。
在教学中严格要求学生，尊重学生，以学生为中心，以教师为主导，发扬教学民主，实施因材施教。
使学生学有所得，不断提高，为了下一学期的教育工作做的更好，本人特将本学期教学心得总结如下：一、政治思想方面我认真学习和研究中国特色社会主义理论体系，在实践中深入贯彻和落实科学发展观;树立高尚的世界观，人生观，掌握马克思主义的立场、观点和方法，用学科的思想武装自己，用高尚的精神塑造自己，用社会主义核心价值体系要求自己，不断加强自身思想道德修养，与时俱进，使自己跟上时代前进的步伐。
我坚决拥护党的路线、方针和政策，遵守国家法律、法令;关心时事政治，关心学校的改革与发展，认真执行学校的决议和各项规章制度，尊敬领导、团结同事、乐于助人、勇于奉献、虚心向他人学习，具有良好的道德品质和思想修养。
二、教育教学工作方面“学高为师，德高为范。
”所以工作以来，我不断加强学习，丝毫不敢松懈。
我一方面参加新课程培训，掌握新课程理念;另一方面，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合;精心备课，上课，做好课后反思，在不断反思中积累宝贵的经验。
我还积极去听各位老教师的课堂，吸取前辈的经验，完善自己的不足。
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1.课前准备：备好课。
2.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，。
高一数学教师期末工作总结5篇
高一数学教师期末工作总结5篇篇1一、背景本学期作为高一数学教师，我肩负着培养学生数学基础能力的重要任务。
面对一群充满好奇与探索欲的学生，我深感责任重大。
经过一学期的努力，学生在数学学科上取得了显著的进步。
在此，我将对本学期的工作进行全面的回顾和总结。
二、教学内容及目标完成情况1. 教学内容本学期围绕高中数学的基础知识点展开教学，包括代数、几何、三角学等核心内容。
针对学生的实际情况，我合理安排了教学内容的难度和进度。
2. 目标完成情况（1）知识点覆盖全面，确保学生掌握数学基础知识。
（2）通过单元测验、期中考试等方式，评估学生对知识点的掌握情况，并及时调整教学策略。
（3）积极组织复习，确保学生期末考试取得良好成绩。
三、教学方法与手段1. 教学方法本学期采用启发式教学和互动式教学相结合的方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学手段（1）利用多媒体教学资源，使抽象的数学知识更加直观化、形象化。
（2）利用数学软件辅助课堂教学，提高课堂效率。
（3）组织小组讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
四、教学效果与反馈1. 教学效果（1）本学期学生数学成绩整体稳定，平均分较上学期有所提高。
（2）学生在数学问题解决能力上有了显著提升，能够独立思考并解决问题。
（3）培养了学生的学习兴趣和学习习惯，为后续学习打下坚实的基础。
2. 反馈与调整（1）通过课后辅导、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况，并针对问题及时调整教学策略。
（2）定期与学生沟通，了解他们对数学教学的意见和建议，以便更好地满足学生的需求。
（3）与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，共同促进学生的成长。
五、工作亮点与不足1. 工作亮点（1）成功组织了数学竞赛活动，激发了学生的学习兴趣和竞争意识。
（2）运用多媒体教学资源，使抽象的数学知识更加直观化、形象化，提高了教学质量。
（3）注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，为学生的全面发展打下坚实的基础。
高一数学教师期末工作总结8篇
高一数学教师期末工作总结8篇篇1一、背景本学期作为高一数学教师，我承担着重要的教学任务，旨在为学生打好数学基础，培养其逻辑思维能力和解决问题的能力。
通过一学期的努力，学生们在数学学科上取得了一定的进步，同时也存在一些需要改进的地方。
在此，我将对本期工作进行全面而深入的总结。
二、教学内容及目标完成情况1. 教学计划完成情况本学期，我严格按照教学进度计划，完成了高一数学必修课的所有章节内容。
在教学过程中，注重知识的连贯性和系统性，确保学生掌握每个知识点。
2. 教学目标达成度在知识点掌握方面，通过多样化的教学方法和及时的课堂练习，大部分学生对基础知识掌握较为扎实。
在能力培养方面，通过问题解决和数学应用的教学，学生们的逻辑思维能力和数学应用能力得到了明显提高。
在考试方面，全体同学在数学期末考试中表现良好，平均分和及格率均达到预期目标。
三、教学方法与手段1. 教学方法创新本学期，我尝试采用启发式教学法和小组合作学习模式，激发学生的学习兴趣和主动性。
通过引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的独立思考能力。
2. 教学手段丰富为了更好地辅助教学，我利用多媒体教学、在线资源等现代化教学手段，丰富课堂内容，提高课堂效率。
同时，利用数学软件辅助课堂教学，帮助学生直观地理解抽象概念。
四、学生学情及辅导工作1. 学生学情分析通过日常教学和测试，我发现学生们在基础知识掌握方面表现良好，但在问题解决和数学应用方面还有待提高。
部分学生在数学学习兴趣和态度上需要进一步加强。
2. 辅导工作实施针对学生的不同需求，我开展了课外辅导工作。
对于学习困难的学生，进行个性化指导，帮助他们查漏补缺；对于学习优秀的学生，提供更高层次的挑战，如参加数学竞赛等。
五、教育教学研究与反思1. 教学研究积极参与数学组的教研活动，与同事交流教学经验和方法，共同探讨数学教学中存在的问题和解决方案。
2. 教学反思通过一学期的教学实践，我深感自己在教学方法和课堂管理等方面还有待提高。
高一数学教师期末工作总结8篇
高一数学教师期末工作总结8篇篇1一、背景本学期作为高一数学教师，我肩负着培养学生数学基础能力和解题技巧的重要任务。
在遵循教育教学大纲的前提下，我结合班级实际情况，有序开展了各项教学活动。
以下是我本学期工作的总结。
二、教学内容及目标完成情况1. 教学内容梳理本学期，我主要完成了高一数学必修课程的教学内容，包括实数、代数式、方程与不等式、函数、数列等基础知识，以及三角学、解析几何的初步内容。
教学中注重基础知识的巩固和拓展，确保学生掌握高中数学的基本框架和知识体系。
2. 教学目标达成情况分析通过期末测试分析，发现大部分学生对本学期教学内容的掌握情况良好。
基本达到了预期的教学目标，但在部分难度较大的知识点上，如解析几何、立体几何等部分，学生掌握情况有待加强。
针对这一情况，我已经制定了下学期的教学计划中的补救措施。
三、教学方法与手段1. 教学方法创新本学期，我尝试采用启发式教学和探究式教学相结合的方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
通过设疑、引导、讨论等环节，让学生在探究中学会学习，提升问题解决能力。
2. 教学手段多元化运用现代信息技术手段，如多媒体、网络教学平台等，丰富了课堂教学形式。
同时结合传统板书教学，使学生更好地理解和掌握数学知识。
四、学生学情分析与辅导1. 学情分析通过平时的作业、测试和课堂表现，我对班级学生的数学学习情况有了较为全面的了解。
学生数学基础参差不齐，部分学生在解题思路和计算能力上需要进一步加强。
2. 辅导措施针对学生的不同需求，我开展了课后辅导和小组学习活动。
对于学习困难的学生，进行个性化指导，帮助他们查漏补缺；对于学习优秀的学生，引导他们进行深度学习，拓展知识面。
五、教育教学研究与反思1. 教学研究积极参与学校组织的教学研究活动，与同行交流教学经验，共同探讨数学教学的最佳途径和方法。
2. 教学反思每堂课后，我都认真反思教学效果，分析成功之处和不足，及时调整教学策略。
通过反思，不断提升自己的教学水平和能力。
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编号：_____2018高一数学教师期末工作总结学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）第1 页共11 页2018高一数学教师期末工作总结高一数学教师期末工作总结一本学期我担任高一1、2两班的数学教学，完成了必修1 、 2的教学。
本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，空间几何体，点、直线、平面之间的位置关系，直线与方程，圆与方程等七个章节的内容。
现将本学期高中数学必修1 、必修2的教学总结如下：一、教学方面1.要认真研究课程标准。
在课程改革中，教师是关键，教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。
认真学习数学课程标准，对课改有所了解。
课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排。
继承传统，更新教学观念。
高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。
学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。
在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动”。
2.合理使用教科书，提高课堂效益。
对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。
灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。
对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内第 2 页共 11 页容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。
此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。
3.改进学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。
教会学生发现问题和提出问题的方法。
以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结。
引导他们更加主动、有兴趣的学，培养问题意识。
4.在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。
课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。
抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。
在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。
5、分层次教学。
我所教的两个班，层次差别大，1班主要是落后面的学生，初中的基础差，高中的知识对他们来说就更增加了难度，而2班也是两极分化严重，前面16个学生的基础扎实，成绩在中等以上，而后面的30个学生的成绩却处于中下以下的水平，因此，不管是备课还是备练习，我都注重分层次教学，注意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们可以开拓思维，积极动脑的提高性知识，让人人有的学，让人人学有获。
二、存在困惑1.书本习题都较简单和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成情况很不好。
课时又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。
2.在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。
勉强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生第 3 页共 11 页越来越多。
而且知识内容需要补充的内容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;解不等式等知识。
3.虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没办法完成。
学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。
三、今后要注意的几点1.要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教材的研究;2.注意对教辅材料题目的精选;3.要加强对数学后进生的思想教育。
总之，作为一名刚教高中的新教师，对教材的不熟悉，对重难点的突破，对考点的把握，对学生的方法指导，对高中教学的经验都是一个很大漏洞，我将把握好每一天，继续努力，争取更好的成绩。
高一数学教师期末工作总结二本学期我担任高一(1)、(2)两班的数学教学。
本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，直线与方程等内容。
现将本学期的教学工作总结如下：一、教育教学1.合理使用教科书，提高课堂效益。
对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。
灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。
对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。
此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，第 4 页共 11 页要多次螺旋上升，逐步加深。
2.在课前预习中培养学生的自学能力。
课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。
为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。
(1)、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点?(2)、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍?(3)、对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习。
(4)、通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上，而且从来没有要求学生应该记什么不应该记什么，而是让学生自己评价什么有用，什么没用(对于个体而言)少数学生的问题具有一定的代表性，也有一定的灵活性。
这些要求刚开始实施时，还有一定困难，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。
3.在课堂教学中培养学生的自学能力。
课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。
作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采用组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造激情，从而培养学生的解决问题的能力。
在尊重学生主体性的同时，我也考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。
在教学中我采用分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步第 5 页共 11 页地前进。
调动他们的学习积极性。
对于问题我没有急于告诉学生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高能力。
尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。
4.在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。
课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。
抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。
在学完一节、一课、一单元后，让学生归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，通过一系列的实践活动，把每个学生的学习积极性都调动起来，成为教学活动的参与者和组织者。
二、教育创新大家都知道中学数学的教学内容为初等数学的基础知识，这些基础知识源远流长。
不可能再有什么知识层面的创新了。
更不可能要求学生发明创造什么新的初等数学的结论。
因此，我个人认为数学教育创新应该着眼于学生建构新的认知过程，用数学的语言就是——“认知建模”。
而这过程的创新应该体现在以下三个方面：1.勤于思考：创新的前题是理解。
我们知道，数学离不开概念，由概念又引伸出性质，这些性质往往以定理或公式呈现出来。
对定理、公式少不了要进行逻辑推理论证，形成这些论证的理路需要思维过程。
为此，我们首先必须让学生对学习的对象有所理解。
因为数学知识的获得主要依赖紧张思维活动后的理解，只有透彻的理解才能溶入其认知结构。
这就需要拼弃过去那种单靠记往教师在课堂上传授的数学结论，然后套用这些结论或机械地模仿某种模式去解题的坏习惯。
而要做到理解，就需要勤于思考。
对知识和方法要多问几个为什么?如：为什么要第 6 页共 11 页形成这个概念?为什么要导出这个性质?这个性质、定理、公式有什么功能?如何应用?勤于思考的表现还在于对认知过程的不断反思、回顾，不断总结挫折的教训和成功的经验。
避免墨守成规，勇于创新。
2.善于提问：学生在数学课堂中通过观察、感知学习的对象以后，要学会分析，要有自己的见解，不要人云亦云，要善于挖掘自己尚不清楚的问题，多角度，全方位地探究，并提出质疑。
作为一个中学生，不见得也毋须什么问题都能自己解决。
我们倡导的只是能对学习的对象提出多角度的问题，尤其是善于提出新颖的具有独特见解的问题。
我认为会提问是创新的一个重要标志。
3.解决问题：学数学离不开解题，解题是在掌握所学知识和方法的基础上进行运用。
解题可以训练技巧，磨炼意志。
在解题过程中，首先应判断解题的大方向，大致有什么思路，在引导学生解题的探索过程中，要注意联想，要学会用不同的立意、不同的知识、不同的方法去思考，并善于在解题全过程监控自己的行为：是否走弯路?是否走入死胡同?有没有出错?需要及时调整，排除障碍。
这样长期形成习惯后，往往可以别出心裁，另辟解题捷径。
这种思维品质也是创新的重要标志。
为了让学生达到这个境界，必须让学生明确不要为解题而解题，要在解题后不断反思、回顾，积累经验，增强解题意识，提高能力。
从他们的经验中我体会到数学的核心——问题;总结出解决问题的途径——问的是什么、有什么、还有什么、是什么;教会学生如何去学习—勤于思考、善于提问、解决问题。
高一数学教师期末工作总结三第 7 页共 11 页本学期，我适应新时期教学工作的要求，本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
这半年的教学历程，是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下：1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。
2、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
3、增强上课技能，提高教学质量。
使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上课数学课。
第 8 页共 11 页每周坚持集体备课，保证每次都有收获，真正为提高高一级的数学成绩而努力。