《蜗牛1》
关于失败的歌曲
关于失败的歌曲1. 《从头再来》就像一位老友，在你失败得一塌糊涂的时候拍拍你的肩膀说：“怕啥，大不了从头再来呗！”就像我有次创业失败，感觉天都塌了，听到这首歌，就好像看到了一丝曙光，觉得失败也不是世界末日。
2. 《阳光总在风雨后》啊，这简直是失败后的心灵鸡汤。
你想啊，失败就像是暴风雨，那这首歌就告诉你，暴风雨过后肯定会有阳光的。
就好比我考试失利，心情低落到谷底，听着这首歌，就慢慢相信自己下次一定能考好。
3. 《海阔天空》那是多少失败者的呐喊啊！它就像一只在黑暗中引领方向的鸟，告诉人们：“哪怕失败了又怎样，你还有广阔的天空可以去翱翔。
”我一朋友失恋又失业，觉得自己是个彻头彻尾的失败者，听了这首歌后重新振作起来，开始新的生活。
4. 《蜗牛》多励志的一首歌啊，失败的时候听就像是小蜗牛在鼓励自己慢慢往上爬。
我自己在做项目失败的时候，就像那只小蜗牛，虽然慢，但只要坚持，就一定能到达目的地，就像歌里唱的一样。
5. 《隐形的翅膀》在失败的黑暗里给人希望。
就好像你在黑暗中突然发现自己有一双隐形的翅膀，能带着你飞过失败的山谷。
我看到一个残疾人在比赛中失败后，听着这首歌眼里又重新有了光。
6. 《稻香》也能给失败的人带来慰藉呢。
它就像故乡那片宁静的稻田，让你在失败的喧嚣中找到宁静。
有个年轻人在大城市打拼失败后，听着这首歌就想起了家乡，然后调整心态重新出发。
7. 《最初的梦想》在你失败得迷失方向的时候，就像一盏明灯。
我曾经放弃了自己的梦想，经历了很多失败，当我再次听到这首歌，就好像找回了当初那个充满斗志的自己。
8. 《倔强》那股子不服输的劲儿，就像一个战士在面对失败时的呐喊。
我弟弟参加比赛输了，他就听着这首歌，然后对自己说：“我就是要这么倔强，下次一定赢回来。
”9. 《飞得更高》在失败的时候听，就感觉自己像是被注入了一股力量。
比如说一个登山者在攀登途中失败了，听到这首歌就又有了继续攀登，飞得更高的勇气。
10. 《我的未来不是梦》告诉每一个失败的人，别灰心。
三年级科学上册科学课件蜗牛(一)教科版(共18页)PPT
在（ ）上；蜗
牛的眼睛有（ ）
对，长在（
）
上。
壳
身 体
头
腹
尾
眼睛
触角
嘴
观察蜗牛是如何爬行的？
要求：将蜗牛放在玻璃上，仔细观察 1.蜗牛爬行时的样子。 2.在蜗牛爬行过的地方，你能发现什么？ 3.用小棒或铅笔轻轻的触碰蜗牛的身体，观察蜗 牛会有怎样的反应。
蜗牛是用腹足爬行的，它可以在物体上爬行，而 且它会在爬行过的地方留下一种粘液。这种粘液还有 很多作用呢！
要求：将蜗牛放在玻璃上，仔细观察 1.蜗牛是用什么爬行的？ 2.在蜗牛爬行过的地方，你能发现什么？ 3.用小棒或铅笔轻轻的触碰蜗牛的身体，观察蜗 牛会有怎样的反应。
蜗牛攀爬实验
蜗牛的足叫
，蜗牛的
足爬行时像
一样运
动。
蜗牛爬行后会留下
。
蜗牛喜欢
的环
境。
你还想知道关于蜗牛的什么知识？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
教科版科学教科书三年级上册第二单元第二课
蜗 牛（一）
观察提示
观察要耐心，安静。 按一定顺序观察，从整体到局
部，从头到尾。 看不清楚时，可借助放大镜。 把你的观察结果填在记录卡上。
给蜗牛画张像，并 在图上顺序标出蜗 牛的壳、头、腹、 尾、触角、眼睛、 嘴。
小学一年级书单
小学一年级书单小学一年级的孩子适合读的书籍有《一千零一夜》、《安徒生童话》、《格林童话》、《365夜故事（精美注音版）》、《绘画儿童歌谣》、《一年级的小豌豆》、《一年级的小蜜瓜》、《一百只蜗牛去旅行》、《小小的天空，小小的梦》、《我和小姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天运气怎么这么好》、《你真好》。
国外：一些经典童话为主，《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》《一千零一夜》《列那狐的故事》《彼得·潘》《爱丽丝漫游奇境》《绿野仙踪》《木偶奇遇记》《水孩子》《小公主》《爱的教育》《会飞的教室》《鲁滨逊漂流记》《汤姆叔叔的小屋》《安妮的日记》《王子与贫儿》《汤姆·索亚历险记》《海底两万里》《金银岛》《格列佛游记》国内：几个著名儿童文学作家为主，曹文轩《草房子》《根鸟》《野风车》，杨红樱《淘气包马小跳》《笑猫日记》，郑渊洁《皮皮鲁总动员》，乐多多《胡小闹日记》。
1．三字经：中国的传统启蒙教材。
在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。
《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。
”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。
2．千字文：由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文（在隋唐之前，不押韵、不对仗的文字，被称为“笔”，而非“文”）。
梁武帝（502—549年）命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字，命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文。
全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。
《千字文》语句平白如话，易诵易记，并译有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版，是中国影响很大的儿童启蒙读物。
人教部编版一年级上册语文14《小蜗牛》说课课件
（2）出示自学提示： ①小蜗牛和蜗牛妈妈的这次对话与前两次有什么不同? ②用横线画出蜗牛妈妈让小蜗牛干什么的句子。 ③用浪线画出小蜗牛说的话，多读几遍，说一说你知道了什么。 ④从最后一个自然段中你读懂了什么?
（3）小组之间交流，教师巡视。指名交流。 （4）角色朗读，情境再现。三人小组合作分角色练读。 提示：注意角色分配(一人旁白、一人小蜗牛、一人蜗牛妈妈)。 指名分角色朗读。评选出最佳选手。
《小蜗牛》说课稿
部编版小学语文（一年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文一年级上册课文（四）单元的课文《小蜗牛》，下面 我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面 展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《小蜗牛》是新教材部编版小学语文一年级上册课文（四）单元的一 篇童趣盎然的科普童话。课文以一只可爱的小蜗牛与慈爱的蜗牛妈妈的三 次有趣的对话，巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。用小蜗牛的 慢为线索，小树林里一年四季的的不同特征。通过小蜗牛不厌其烦地爬行， 让学生感受到了小蜗牛的锲而不舍的精神和妈妈对小蜗牛的那份隐形的爱。 课文语言浅显，通俗易懂，课程教学皆在通过指导学生观察图画、分角色 朗读等方法，引导学生自主识字和阅读，在反复的观察、朗读、识记、想 象等语言活动中提高学生的独立阅读能力。
6．学写“对”字。 (1)观察“对”字在田字格中的位置，说一说“对”的结构。 (2)教师范写，强调“又”变成部首时第二笔是点，不是捺，右边的“寸 ”起笔要比“图片”低一点，最后一笔点写在田字格的十字交叉点上。 (3)学生先描红，再动笔写一个。
设计意图： 《语文课程标准》指出：要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
一年级上册《小蜗牛》PPT精品课件1部编版
书写指导：撇捺写得舒展些，注意三横间的距离。
huí
回
结构：全包围 音序：H 部首：口 组词：回来 回家 造句：爸爸下班回来了。
书写指导：横折钩注意顿笔，遵循先里头后封口。
发芽（fā yá）：种子的胚发育长大, 突破种皮而出。
造句：春天来了，地里的种子都发芽了。
过冬（guò dōng）：度过冬天。
【蜗牛】
蜗牛有甲壳，形状像小螺，颜色多样化。头有四 个触角，体长一厘米左右。爬动时头伸出，受惊时 头缩进甲壳中。蜗牛身上有唾涎，能制约蜈蚣、蝎 子；爬过后会留下一条长长的银痕。六、七月热时 会自悬在叶下，慢慢往上爬，直到唾涎完了后死亡。 蜗牛在干旱地方只有雨后才出现，晴天几乎见不到。
它蜗说牛： 妈‘妈妈交妈给，小草同蜗莓牛没学的有任了们务，是，地到上通树长林着过里蘑去菇学玩，，树习顺叶便全，看变看我黄小了们树。发知芽。道了蜗牛妈妈派小蜗牛到树林
蜗牛有甲壳，形状像小螺，颜色多样化。
住孩玩
吧发
芽
蜗牛身上有唾涎，能制约蜈蚣、蝎子；
3.“蜗牛妈妈说：‘哦，已经是夏天了！快去摘几颗 草莓回来。’”夏天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？
蜗牛妈妈交给小蜗牛的任务是摘几颗草莓回来。
4.“小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说： ‘妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄 了。’ ”这是什么季节的景色？
结构：上下 “蜗牛妈妈说：‘哦，已经是秋天了！
’”夏天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？ 蜗牛有甲壳，形状像小螺，颜色多样化。
音序：Q 部首：人 “蜗牛妈妈说：‘哦，已经是秋天了！
第五段：小蜗牛在树林里没看到草莓，看到了蘑菇和黄树叶。 “旁边”说明了蜗牛的家离小树林并不远。
一年级美术教案 《蜗牛》
一年级美术教案《蜗牛》六年制小学美术第一册《蜗牛》教案概要：让幼儿了解蜗牛的生活环境以及活动特征。
一年级美术教案教材一年级美术教案说明：本一年级美术教案教材中的蜗牛主要是用螺旋线画出不同动态的蜗牛，并添画环境。
教学目的：1掌握蜗牛的基本形象特征，正确地画出不同形态的蜗牛。
一年级美术教案2通过画蜗牛，学生能掌握画圆形动物的方法。
3培养学生善于动脑和善于想象的能力。
教学重点：认识圆形并用基本形画蜗牛。
教学难点：画出蜗牛的不同动态。
一年级美术教案教具准备：1老师准备：彩色粉笔、蜗牛动态变化分析图一幅、蜗牛在潮湿的草地上活动画一幅。
2学生准备：塑料水彩笔、美术本、图画纸。
教学方法：讲述法、演示法、练习法。
教学过程:1导语:在夏天的雨季里，同学们都见到过蜗牛爬行的情景，看它那背着自己的“小屋”在草地上自由自在蠕动的姿态，真惹人喜爱。
那么大家想不想把它那可爱的样子画下来呢？这节我们就一起来学习画蜗牛。
2板书题：蜗牛3新授：（1）讲解怎样画蜗牛。
演示画法（边演示边讲解）。
画法步骤（用彩色粉笔画）:请同学们练习两遍画法。
（2）讲解怎样画各种姿态的蜗牛。
师:蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。
它们有向前爬行的，有向后爬行的，有抬头的，有低头的等各种不同的姿态。
这些神态各异的蜗牛，我们该如何去画呢？（出示蜗牛动态变化分析图一幅）抬头的向前爬的向后爬的低头的（教师设问，各种姿态的蜗牛哪里在变动？）（3）教师总结蜗牛动态画法规律。
强调:蜗牛不同动态的画法主要是肉体的变化，圆壳不动，因此画蜗牛先画圆壳，再根据蜗牛的不同动态画出肉体及触角。
（4）启发引导学生绘画：师:蜗牛喜欢在什么地方爬行？师生共同讨论:如何让蜗牛自由自在地爬行。
（出示范画:蜗牛在潮湿的草地上爬行。
）教师:请同学们看示范画，画面上的蜗牛是在干什么？上:天空上有什么？（乌云）是什么颜色？下:草地上有什么？（花草、蘑菇）是什么颜色？4堂练习。
教师：同学们，如果你是一只蜗牛，会喜欢什么样的活动呢？教师:如默默地爬行，与另一只蜗牛亲热地说话等。
【教科版】《蜗牛(一)》PPT-教研课件1
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观察蜗牛的运动 教科版-《蜗牛（一）》-教研课件1精品教学课件（推荐）
蜗牛用身体的哪一部分爬行？
蜗牛用足爬行，它的足叫做腹足。
教科版-《蜗牛（一）》-教研课件1精 品教学 课件（ 推荐）
教科版《 -《蜗蜗牛牛（（一一））》》教-教研研课课件1件1精 品教学 课件（ 推荐）
在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙， 然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝 和几片落叶，形成一个蜗牛生活的环境，我 们就可以饲养蜗牛了。要注意把它放在阴凉 的地方。
每天傍晚用菜叶、青瓜等给蜗牛喂食，第 二天早上把食物残渣处理干净。
白玉蜗牛
盖罩大蜗牛
散大蜗牛
• 亮大蜗牛
褐运玛瑙蜗牛
小组实验：观察蜗牛的形态
• 同学们以小组为单位， 借助放大镜来观察蜗牛 的形态。小组成员之间 说一说你看到了蜗牛的 哪些部分组成？
• 将观察到的蜗牛的身体 特蜗牛体外有一个坚硬的贝壳；
贝壳螺旋分数层，由顶层到底层有 规则的变大，有各种颜色和斑纹。 整个体躯长圆锥形（尾端略细尖）， 柔韧，休息时缩藏于贝壳内。
头部：头部具嘴、眼和触角。
嘴：嘴位于头部前下方。
触角：二只触角在头部前方，一只较小的称前触器，
能够触探土和食物，有触觉作用；较长且粗的一只称 后触器。
蜗牛的基本形态（二）
眼：眼生于后触器的顶端。
能够辨别光线的明暗，并 且有嗅觉作用
生殖孔：生殖孔生于近头
部的右侧
肛门：肛门位于体躯中部
背面的贝壳口。
腹足：体下是纵贯头尾且宽阔的腹足，腹足下面有
关于理想与现实的歌曲
关于理想与现实的歌曲1. 《蜗牛》这首歌呀，简直就是理想与现实的写照。
就像歌里唱的，蜗牛背着重重的壳，一步一步往上爬，那蜗牛不就像在现实中打拼的我们嘛。
我们都有着遥远的理想，可现实却给我们好多压力，就像蜗牛的壳。
我曾经跟朋友说，我感觉自己像这蜗牛，想爬得高去看远方的风景，那是我的理想，可现实里各种困难就像壳一样压着我，朋友拍拍我的肩膀说，可只要坚持，像蜗牛一样不放弃，总会接近理想的。
2. 《最初的梦想》也超棒呢。
你听那歌词，“如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，又怎会懂得要多努力才走得到远方”，多贴切啊。
这就好比一个想成为画家的人，他最初满怀着热情，觉得自己的画能挂满全世界的画廊，这是他的理想。
但现实呢，可能他的画一开始无人问津，就像被大海冷冷拍下。
我有个学画画的同学就说，每次听这歌就感觉像在说自己，不过正因为这样，才更要握紧最初的梦想，不能被现实打败。
3. 《老男孩》可是触动了好多人心中关于理想与现实的那根弦。
“生活像一把无情刻刀，改变了我们模样”，听到这句我就想哭。
拿那些曾经想成为摇滚明星的人来说，年轻时充满激情，留着长发，拿着吉他，在台上疯狂地弹奏是他们的理想。
可随着时间流逝，现实让他们剪掉长发，穿上西装，在办公室里忙碌。
我和一个曾经有摇滚梦的大叔聊天，他说每次听这歌就想起自己的青春，理想和现实的差距啊，真让人感慨。
4. 《我的未来不是梦》也是经典。
“我知道我的未来不是梦，我认真地过每一分钟”，就像那些在大城市打拼的年轻人，他们的理想是在城市扎根，过上好日子。
现实虽然有房租的压力，工作的竞争，但他们就像歌里唱的一样，坚信自己的未来不是梦。
我邻居家的哥哥就是这样，他来城市打工，我问他苦不苦，他说苦啊，但只要想着理想，像歌里唱的认真过每一分钟，就有希望。
5. 《海阔天空》里满满的都是理想与现实的碰撞。
“原谅我这一生不羁放纵爱自由，也会怕有一天会跌倒”，这多像那些追求自由职业的人。
他们理想中是能自由安排时间，做自己想做的事。
发现文本秘密,让创编故事更精彩——统编语文教材一年级上册《小蜗牛》教学实录与反思
教学1Teachin优质课例■发现文本秘密，让创编故事更精彩—统编语文教材一年级上册《小蜗牛》教字实录与反思■叶枚举《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话。
课文通 过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了小 树林里一年四季的变化，同时巧妙地告诉我们小蜗 牛爬行速度很慢的特点。
课文语言通俗易懂，很适 合一年级小学生阅读。
故事以连环画的形式呈现, 目的是让学生借助图画或其他手段自主识字、自主 阅读。
所以，本节课教学设计，笔者主要是运用指导 学生观察图画、分角色朗读及小组互助等方法，引导 学生自主识字和阅读，在反复地观察、朗读、识记、想 象等活动中提高学生的独立阅读能力。
教学目标1.流利、有感情地朗读课文，积累“A B A B ”形式表示颜色的词语。
2.借助图画、生活经验，理解课文内容，了解四季的变化与特点。
3. 模仿课文“反复”的表达方法，创编故事。
教学过程一.复习导人，巩固提升师：同学们，在上节课的学习中，我们和小蜗牛 交上了朋友。
这节课，我们继续跟着小蜗牛去小树 林欣赏森林的美景吧。
师：谁能准确地叫出蜗牛的名字，我们就一起跟 他读。
（课件出示蜗牛背上的词语，指名读）玩吧呀爬全变住在孩子发芽好久回来师（课件出示）：请同学们看大屏幕，说说通过上 节课的学习，我们了解的课文内容。
小蜗牛到森林去了 次。
第一次，爬回来时小树长满，碧绿碧绿的，地上还有：第二次，爬回来时草莓，地上长着，树叶全变 ：第三次，爬回来时蘑菇.地上盖着，树叶。
师：根据刚才回答的内容，大家能不能给这四幅图排排序呢？(课件出示4幅插图和4个句子:①树叶全变黄 了。
②树叶全掉了。
③小树发芽了。
④小树长满了叶子，树叶碧绿碧绿的。
指名学生给图排排队）2021 年5月 |qc ；JIANGXI JIAOYUI|优质课例学师：你为什么要这么排呢？生：我是按春夏秋冬的顺序来排列的。
师：你是怎样从这四幅图中知道春夏秋冬的呢？生：春天,小树发芽了；夏天，小树长满了叶子，树 叶碧绿碧绿的;秋天，树叶全变黄了；冬天,树叶掉光了。
第2课 《蜗牛(一)》教案(教科版小学三年级科学上册第二单元)
教科版小学三年级上册科学第二单元第2课《蜗牛（一）》教学设计教学导航【学情分析】通过一次次的亲历活动，学生的科学态度得以端正，科学探究能力得以锻炼和提高。
对学生来说，喜爱动物之情是与生俱来的。
秋天是动物活动频繁的季节，也是观察研究动物的好时机。
学生们在观察大树等植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引。
蜗牛是学生非常喜爱、熟悉但又没有仔细关注过的小动物。
学生观察的困难在于能否找到蜗牛的身体各部位，学生最感兴趣的是观察蜗牛的爬行状态。
【教学目标】经历和体验从整体到局部的观察过程，学习使用放大镜做更细致的观察。
用简图画出蜗牛的外形。
按照教科书介绍方法饲养蜗牛，做好记录。
发展研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是地观察态度。
【教学重点】经历对蜗牛外形、运动、反应等方面的观察活动。
【教学难点】学生观察过程中对蜗牛的态度及对观察到的信息的整理。
【教学准备】1、分组：2-3只蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养槽。
2、与学生相同的但大一号的材料。
【课时安排】1课时教学过程一、创设情景，导入新课1．猜谜语（出示课件）师：在上课之前，我们来猜个谜语。
名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
生：蜗牛。
师：从今天开始，我们一起来研究蜗牛。
（板书：蜗牛）（设计说明：用猜谜的形式导入新课既生动有趣又调动学生的知识经验的储备，同时还激发学生学习本课的兴趣）2．蜗牛的生活环境师：我们每一小组的同学都准备一只小蜗牛，哪一位同学愿意来说一下你们在什么地方捕捉到小蜗牛？生：在花坛里，在草丛中。
师：我们捕捉到蜗牛的地方是干燥的还是湿润的，是充满阳光还是比较黑暗的？生：阴暗、潮湿。
师：蜗牛喜欢阴暗潮湿的地方，（设计说明：通过学生亲自动手捕捉蜗牛的活动，使学生初步了解蜗牛的生活环境，初步感知蜗牛的生活习性）二、观察蜗牛的身体1．如何观察师：通过捕捉蜗牛，我们知道它生活在阴暗潮湿。
那么关于蜗牛，你们想要了解什么。
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用放大镜观察蜗牛，你们看到了什么？
蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体躲进壳内以躲避危险等
蜗牛—基本形态
蜗牛属于软体动物。其体外有一个坚硬的贝壳； 贝壳螺旋分数层，由顶层到底层有规则的变大， 有各种颜色和斑纹。整体躯长圆锥形（尾端略细 尖），柔韧，休息时缩藏于贝壳内。头部有口、 眼和触角。口位于头部前下方。两对触角在头部 前方，较小的一对是前触器，较长且粗的一对称 后触器，眼生于后触器的顶端。生殖孔生在近头 部的右侧，呼吸孔和排泄孔和肛门位于体躯中部 背面的贝壳口。体下是纵贯头尾且宽阔的腹足， 腹足下面有能分泌白色黏液的腺体。体躯和腹足 的背面、侧面有各种颜色和斑纹。
蜗牛的身体有哪些部分组成的？
蜗牛的身体由壳、头、触角、眼睛、嘴、腹和尾等部 分组成。 蜗牛身体的外面有一个螺旋形的壳。壳内贴着一层膜。 膜包裹着柔软的身体。蜗牛的软体部分分为头、腹足和 内脏团三部分。 头部有两对伸缩自如的触角，前面的一对比较短，能够 触探土和食物，有触觉作用，后面的一对比较长，顶端 的眼能够辨别光线的明暗，并且有嗅觉作用。蜗牛的口 在头部的腹面，适于在爬行时取食。蜗牛的腹足宽大、 肌肉发达，是蜗牛的运动器官。 蜗牛在爬行时，在贝壳口的右侧外套膜的边缘处会露出 一个圆形的小孔，是蜗牛与外界进行气体交换的开口， 叫做呼吸孔。
白玉蜗牛
盖罩大蜗牛
散大蜗牛
• 亮大蜗牛
褐爬行？
蜗牛用足爬行，它的足叫做腹足。
蜗牛的运动
蜗牛的腹部就是它们脚，它们靠腹部的肌肉蠕动 来爬行，透过玻璃看蜗牛在运动时腹足上会有 波浪的图案，那是因为蜗牛是以波浪方式前进。 把蜗牛放在手掌心，会有一阵一阵被吸起来的 感觉。
蜗牛在运动时，他的身体会分泌一种黏黏的液体 湿润腹足，使它们自己不被粗糙、尖锐的东西 弄伤，也可以帮助它们抓牢物体，蜗牛就是靠 这种黏液慢慢向前爬，也能在树干上、墙壁上 爬行。
据科学家测定，蜗牛爬行的最快速度大约是 12.2米/小时。现在人们常用蜗牛爬行来 比喻速度很慢。
在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙， 然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝 和几片落叶，形成一个蜗牛生活的环境，我 们就可以饲养蜗牛了。要注意把它放在阴凉 的地方。 每天傍晚用菜叶、青瓜等给蜗牛喂食，第 二天早上把食物残渣处理干净。 每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察 记录。
可爱的蜗牛
蜗牛，外表看似无奇，但是， 究竟它有着怎样的体型特点？ 它是怎样爬行的？它生活在怎 样的环境中？它喜欢吃什么？ 它冬眠吗？它是怎样排泄和呼 吸的？在那软软的皮肤色果冻 似的身体里面到底隐藏着怎样 的秘密呢？我们产生了这么多 的问题，于是蜗牛的观察活动 就要开始了……
本节课主要研究的内容
一、蜗牛的形态 二、蜗牛的种类 三、蜗牛运动 四、饲养蜗牛