六年级英语毕业总复习课件 (1)
PEP小学英语六年级毕业升学考试总复习
PEP小学英语毕业总复习一：学生易错词汇1.a, an的选择: 元音字母开头的单词用an，辅音字母开头的单词用a.2.am , is , are的选择: 单数用is , 复数用are. I 用 am , you 用 are.3.have , has 的选择: 表示某人有某物。
单数用has , 复数用have. I ,you 用have .4.there is, there are 的选择:表示某地有某物，某人。
单数用there is , 复数用there are.5.some, any 的选择:肯定句用some, 疑问句和否定句用any.6.疑问词的选择:what (什么) who (谁) where (哪里) whose (谁的) why（为什么）when(什么时候）which（哪一个）how old (多大) how many （多少）how much （多少钱）二：形容词比较级详解当我们需要对事物作出比较时，需要用到比较级。
比较级的句子结构通常是：什么 + 动词be (am , is , are ) + 形容词比较级 + than（比）+ 什么 ,如：I’m taller and heavier than you. （我比你更高和更重。
）An elephant is bigger than a tiger. （一只大象比一只老虎更大。
）形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是：①一般的直接在词尾加er ，如 tall - taller , strong - stronger ,②以e结尾的，直接加r ，如 fine – finer ,③以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加er，如funny - funnier④双写最后的字母再加er，如big – bigger, thin – thinner ,hot – hotter ☆注意☆比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。
典型错误：My hair is longer than you.（我的头发比你更长。
新PEP六年级毕业复习(六年级总复习)(课堂PPT)
student teacher businessman htaollusaecwtiivfee .q..uiet smart thin beautiful strong young fat ...
read books play the piano
watch TV play computer
games
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on foot… Tim
(外貌/ 特征):
active
Age(年龄):
Job(职业):
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(外貌/ 特征):
active
Age(年龄):
Job(职业):
12
a student
Tim
10
How old are you?
Tim
What do you do?
What are you like?
What are your hobbies?
What do you do on the weekend?
5
Tim
6
Tim
7
How old are you?
What do you do?
What are you like?
WAhctaivittieas(r活e动y):our hoHbobbbiieess(爱? 好):
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【PEP版六年级下册英语毕业总复习(讲)】英语升降调的规则
那么哪些词该重读?英语朗读时语调来自于音调的变化,以降调和升调为两种基本语调.降调一般用于陈述,命令,表达"完整","肯定"的含义;升调用于提问等,表达"不肯定","礼貌","委婉"的含义.即:降调给人一种完结的印象.能使用降调的句子有:陈述句,特殊疑问句,带命令口吻的祈使句,感叹句等.一般疑问句用升调,特殊的疑问句用降调。
. 反意问句的疑问部分用升调表示一种不肯定,根据英语的节奏规律,话语说起来所需的时间不决定于它有多少个词,多少个音节,而决定于它有多少个句子重音,假如句子重音之间的非重读音的节数多,结果必然是说起来要快一些,含糊一些,如何顺利地从一个重读音节移到下一个重读音节,把重读音节之间的非重读音节读好是讲好流利,自然的英语的必备条件.使音节的移动顺利自然的方法之一是将句子或短语法关系密切,可以一口气读下去,而且词之间的音节可以产生一定关系的词连在一起读,听起来好象拼在一起一样.有谁知道英语阅读时什么时候该重读或升调.降调。
有何规律？英语是一种语调语言。
通常说，英语的语调有四种：降调，升调，降升调和升降调。
1 降调降调通常可用来陈述一个事实，比如‘He is going home.’。
同时它还可用于特殊疑问句中，以获得更多的有关信息，如‘Who is going home?’。
然而，在用降调的句子中，第一个重读音节的调门尤为重要。
Peter Roach 认为，如果句子的第一个重读音节以低调门开始，那么该句表达的是一种‘平和、无激动’的感情。
反之，以高调门开始的句子表达的是‘反常、激动’的感情。
例如，Yes. （一般、无强调的‘yes’） YES!（重强调的‘yes’）2 升调通常升调用于下列情况，1) 用于陈述句形式的一般疑问句，如，He is going home?2) 用于倒装形式的一般疑问句，如，Is he going home?然而，在英语交际中，说话人和听话人应更多地注意升调的其他用法。
人教版六年级上册英语期末复习复习教案(1——4单元)
人教版六年级上册英语期末复习复习教案(1——4单元)一、教学目标：1. 复所学的第一至第四单元的单词、短语及句型；2. 能听懂、会说、会读、会写本单元的相关词汇、短语和句型；3. 培养学生研究英语的兴趣，增强学生的英语交流能力和应变能力。
二、教学重点：1. 复第一至第四单元的单词、短语及句型；2. 研究本单元的相关词汇、短语和句型。
三、教学内容：本节课主要内容包括：复第一至第四单元的单词、短语及句型，以及研究本单元的相关词汇、短语和句型。
第一单元：1. 单词：- My name is...- How are you?- Fine, thank you.- Friend2. 短语：- Hello, my name is... - Goodbye, see you. - Good morning.3. 句型：- What's your name? - Nice to meet you. - How old are you?第二单元：1. 单词：- Classroom- Desk- Chair- Book- Bag2. 短语：- Open your book.- Sit down, please.- Stand up, please.3. 句型：- What's in your classroom?- Go to your classroom. 第三单元：1. 单词：- Family- Grandmother- Grandfather- Father- Mother- Brother- Sister2. 短语：- This is my family.- Who's this?3. 句型：- How many people in your family? - What's your father's name?第四单元：1. 单词：- Animal- Tiger- Elephant- Giraffe- Monkey- Panda2. 短语：- What's this in English?- It's a...3. 句型：- What's your favourite animal?- What can it do?四、教学方法：采用听说读写的教学方法，以小组合作研究为主，注重口语交际能力的训练。
小学六年级毕业考试英语总复习：动词短语、介词短语和其他词组
小学六年级毕业考试英语总复习：动词短语、介词短语和其余词组动词短语、介词短语和其余词组1)ask for向要，恳求2)ask for leave告假3)send for派人去请(叫)4)pay for付的款5)wait for等待6)thank for为感谢7)apologize to sb.for sth.为某事向某人致歉8)look for找寻9)leave for走开去10)fall off跌落11)catch cold 着凉，伤风12)catch up with 追上13)agree with sb. 同意，赞同某人的建议14)filledwith 把装满15)tell sb. about sth. 告诉某人某事16)talk about 讨论17)think about 考虑18)worry about19)look after20)run after21)read after22)smile at23)knock at ()24)shout at ( )25)throw away26)work hardat27)wait in line28)change into29)hurry into30)run into31)hear of32)think of33)catch hold of34)instead of35)hand in36)stay in bed37)hear from38)at once39)at last 最后40)at first 起初，第一41)at the age of 在岁时42)at the end of 在之末43)at thebeginning of在之初44)at the foot of 在脚下45)at the sametime 同时46)atnight/noon 在夜里 / 正午47)with one's help在某人的辅助下，由于某人的辅助48)with the help of 在的辅助下49)with asmile 面带笑脸50)with one's own eyes 亲眼看见51)after awhile 过了一会儿52)from now on 从此刻起53)from then on 从那时起54)f0r example 比如55)far awayfrom 远离56)from morningtill night 从早到晚57)by and by 不久58)by airmail 寄航空邮件59)by ordinarymail 寄平信60)by theway趁便说61)by thewindow在窗边62)by the end of到底为止63)little by little 渐渐地64)in all总合65)in fact 事实上66)in one's twenties 在某人二十几岁时67)in ahurry 仓促68)in the middleof 在中间69)in no time (ina minute) 马上，很快70)in time (ontime) 即时71)in public 民众，公然地72)in orderto 为了73)in frontof 在前方74)in thesun 在阳光下75)in theend 最后，终于76)insurprise 诧异地77)in turn 挨次78)of course 自然79)a bit(of) 有一点儿80)a lot of 好多81)on one's way to 某人在去的路上82)on foot 步行，走路83)a talk on space 一个对于太空的报告84)on the other hand 另一方面85)at/on the weekend 在周末86)on the left(right) 在左( 右)边87)on the otherside of 在另一边88)on the radio经过收音机(无线电广播)89)to one's joy使快乐的是90)to one's surprise使吃惊的是。
外研版(三起)六年级英语上册复习课件
一般现在时：肯定句
定义：表达经常性或习惯性的动作、表示现在的状态、表示普遍事实或真理。
结构：主语为第一、第二人称、第三人称复数：主语 + 动词原形 + 其他. 例如： I do my homework every night. 结构：主语为第三人称单数：主语 + 动词三单形式 + 其他. 例如： Oscar usually goes to school by bike.
1.肯定句：主语+have/has got+某物. E.g. I have got a new bike. 我有一辆新的自行车。 E.g. He has got a Chinese kite. 他有一个中国风筝。 2.否定句（在have或has后加not） E.g. I haven't got a new bike. 我有一辆新的自行车。 E.g. He hasn’t got a Chinese kite. 他有一个中国风筝。
重点短语
look at 看
a picture of 一张…图画
from…to… 从...到...
in the middle of 在…的中心
send an email to给...发送一封电子邮件
collect stamps 收集邮票
have got 拥有
sing songs 唱歌
lots of fun许多乐趣
E.g. Can you run? Yes, I can.
代词
主格 I
you he she it
we
you they
人称代词 宾格 me you him her it
us
you them
汉语 我
形容词 性
(1)小学六年级英语毕业复习资料【形容词、副词的比较级和最高级】
六年级英语毕业总复习（一）形容词、副词的比较级和最高级一、单词记忆趣味记单词draw 画画dance 跳舞rock 摇滚二、完全,缩略形式:I'm=I am he's=he is she's=she is they're=they are you're=you are there's=there isthey're=they are can't=can not don't=do not doesn't=does not isn't=is not aren't=are not let's=let us won't=will not I'll=I will wasn't=was not总结:通常情况下,'m即am,'s即is(但let's=let us), 're即are ,n't即not (但can't=can not) 三形容词(adj.)big大的small小的long长的tall高的short短的;矮的young年轻的old旧的;老的strong健壮的thin瘦的active积极活跃的quiet安静的nice好看的kind和蔼亲切的strict严格的smart聪明的funny滑稽可笑的tasty好吃的sweet甜的salty咸的sour酸的fresh新鲜的favourite最喜爱的clean干净的tired疲劳的excited兴奋的angry生气的happy高兴的bored无聊的sad忧愁的taller更高的shorter更矮的stronger更强壮的older年龄更大的younger更年轻的bigger更大的heavier更重的longer更长的thinner更瘦的smaller更小的三形容词、副词的比较级和最高级一般来说，中文意思是“……的”的词是形容词，而中文意思是“……地”的词是副词。
毕业总复习之各册知识点(六年级上册)
毕业总复习之各册知识点（六年级上册）六年级上册知识点Unit 1 How do you go to school ?主要单词：by plane 坐飞机by ship 坐轮船on foot 步行by bike 骑自行车by bus 坐公共汽车by train 坐火车traffic lights 交通灯traffic rules 交通规则Stop at a red light 红灯停Wait at a yellow light 黄灯等Go at a green light 绿灯行主要句子：How do you go to school ? 你怎么去上学？Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bus. 通常我步行去上学。
有时候骑自行车去。
How can I get to Zhongshan Park ? 我怎么到达中山公园？You can go by the No. 15 bus. 你可以坐15路公共汽车去。
知识点：1、There are many ways to go somewhere.到一个地方去有许多方法。
这里的ways一定要用复数。
因为there are是There be句型的复数形式。
2、get to到达.关本单元我们还要学习与get相关的短语：get on 上车get off下车3、on foot 步行乘坐其他交通工具大都可以用介词by…, 但是步行只能用介词on 。
4、go to school 的前面绝对不能加the，这里是固定搭配。
5、USA 和US 都是美国的意思。
另外America也是美国的意思。
6 go to the park 前面一定要加the。
如果要去的地方有具体的名字，就不能再加the ,如果要去的地方没有具体名字，由要在前面加the. go to school除外。
7、How do you go to …? 你怎样到达某个地方？如果要问的是第三人称单数，则要用: How doeshe/she…go to …?8、反义词：get on (上车)---get off (下车)near (近的)—far (远的)fast (快的)—slow (慢的)because (因为)—why (为什么)same (相同的)—different (不同的)9、近义词：see you---goodbye sure---certainly---of course10、频度副词：always 总是，一直usually 通常often 经常sometimes 有时候never 从来不Unit 2 Where is the science museum?主要单词：library 图书馆post office 邮局hospital 医院cinema 电影院bookstore 书店science museum 科学博物馆turn left 向左转turn right 向右转go straight 直行north 北south 南east 东west 西主要句子：Where is the cinema, please? 请问电影院在哪里？It’s next to the hospital. 它与医院相邻。
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Can’t you look at the book of the boy behind you?
Practise
1. peach_p_e_a_c_he_s___
2. zoo _zo_o_s______
3. glass _g_l_as_s_e_s___
4. fox _fo_x_e_s___
5. lady __la_d_ie_s____
James-James’s
下列情况一般用 “of”结构：
1. 东西(没有现成的复合名词时): the book of the film
2. 东西的一部分: the bottom of the box
3. 抽象的概念: the price of success
4. 当of短语中的名词被另一个短语或从句修饰时：
普通名词
具体名词
集体名词
名
专有名词
词 抽象名词
单数
名 可数名词 复数 词
不可数名词
英语语法中，名词有两种数的形式： 1）单数（表示一个人或事物）； 2）复数（表示多于一个的人或数）。 只有可数名词才有复数形式。
名词的数：
名词复数形式的构成
形式
变化规则
发音
例词
一般情况
+s
1. 清辅音结尾的名词后[s] 2. 浊辅音结尾的名词后[z]； 3. 元音结尾的名词后[z];
名词性 物主代词： mine ours yours hers his its theirs
主格一般放在句前，宾格 一般放在动词或者介词后面
能够在句子中独立作 主语、宾语或表语
Practise
1. ___H__e__(他) is my brother. 2. I had a letter from __h_e_r______ (她). 3. It’s all right; it’s only __m_e______(我). 4. Today ___w_e____(我们) went in ___ou_r_____(我们的) car;
结尾的名词 加es child-children, ox-oxen
babies
以f和fe结尾的 把f或fe改 [z] 大多数名词 成v再加es
thieves, knives
不规则名词的复数
双重所有格
所有’格s的结形构式也可以用于 “of”结构之后，如：a friend of 单m一数y个人f限a称t定h名e词r词’，s末又, 尾出如加现：这t’h种iss 情so况n 是of因m为in在e,一a个f名rie词n前dch通oifld常y-只ocuh用rilsd,’s 以a -cso结us尾in的of单h数e人rs等称等名。词末尾加’s waitress-waitress’s
please take these books to __h_im_____(他). 8. __T_h_e_y___(他们) found __it_____(它) difficult to learn German.
三、冠词定冠词the
单数可数名词 复数可数名词
不可数名词
6. policewomanp_o_li_c_ew_o_m__en_
7. house _h_ou_s_e_s______ 8. photo _p_h_ot_o_s____
9. monkey _m_o_n_ke_y_s____ 10. wife _w_i_ve_s______
11. rose _r_o_s_e_s _______ 12. path _p_a_th_s______
books, cups, cats dogs, birds, arms days, players
以-s,-sh, -ch, -x, +es
[iz]
bus, brush, boxes,
-z结尾的名1词. 由元音字母的变化构成：
watch,
大多数以-o结 尾的名词
+es man-m[ze]n, tooth-teeth, mouse-mice, woman-women
不cIThsh规inlad’则ttresF的nirl’复lsayn数kun人acl称efr名oiefn词dT末oomf尾’sy加ohu’arsss?told
me
the
childrensame
以Jo-kse结f尾iv的e 复tim数e人s.称名词末尾加’
girls-girls’
以-s结尾的一些人名末尾加’s
一、名词 二、代词 三、冠词 四、动词 五、动词的时态： 1. 一般现在时 2. 现在进行时 3. 一般将来时 4. 一般过去时 六、介词 七、数词 八、形容词和副词
九、there be结构 十、英语基本句型 1.陈述句变否定句 2.陈述句变疑问句 3.特殊疑问句 十一、单词分类
一、名词
个体名词
13. judge _ju_d_g_e_s______ 14. map _m_a_p_s_______
二、代词
第一人称
第二人称
第三人称
主格：
I
we you she he it
they
宾格：
me us
you h后er跟名词him it
them
形容词性 物主代词： my our your her his its their
foot-fetoemt,atoes,
potatoes
以元音字母2加. 有+些s 名词的复数[z]形式与单数的形式一样： radios, pianos
o结尾的名词
sheep, deer, fish(但也可以是fishes)
以辅音字母3加. y有些把y名改词成变i再成复[z]数时加-en:
stories, families,
tomorrow ____w_e___(我们) are going in __t_h_e_ir_s___(他们的). 5. ____I____(我) lend ____m_y____(我的) books gladly to _m__y____
(我的) friends and to __y_o_u_r_s__(你的). 6. Can you help ___m__e____(我) with __m_y_____(我的) English. 7. When __y_o_u____(你) go to see ___y_o_u_r ___(你的) father,