场地设计讲解
培训场地配备方案
培训场地配备方案随着社会和经济的不断发展，培训已成为现代企业、机构和组织中不可或缺的一部分。
一个好的培训场地不仅能够给参与者提供良好的学习环境，还能提高培训效果、提升组织形象，因此，一定要认真设计和选择一个高质量的培训场地。
本文将从会议室、设备设施和服务等方面介绍一个优秀的培训场地配备方案。
会议室会议室是一个培训场地最核心的组成部分。
设计一个宽敞明亮、视野开阔、设施完备的会议室对于一个成功的培训来说至关重要。
因此，必须要考虑一些关键的问题，包括：会议室大小会议室的大小一定要和参与者人数相适应。
如果会议室太小，人员密集会让参与者感到很不舒服，也难以开展活动；但如果会议室太大，会让人感到过于空旷。
因此，必须根据参与者人数、活动形式和类型考虑选择合适的会议室大小。
会议室布局会议室的布局方式应该与活动类型和形式相适应。
常见的布局方式包括U型、教室式、剧场式等。
选择哪种布局方式，取决于培训的性质、参与者的数量和活动的目的。
例如，教学式布局适合需要讲解、授课和互动的活动；U型式布局适合小范围讨论、互动、交流等。
设计风格会议室的设计风格应该高雅大方，以普通白领为主的参与者群体不要过度华丽。
颜色最好选择素雅，不要过于鲜艳夺目。
有关的配套设施必须安装到位，并且要考虑到会议的需要。
设备设施设备设施是培训最为关键的配备之一，因为好的设备设施能够提高培训效果，让参与者感到更为舒适，有利于学习成果的提升。
演讲台和讲台演讲台和讲台是讲课人员和主持人所依赖的讲台装置。
演讲台的高度必须供主讲者自由调整，这样可以让主讲者更为舒适、自在地讲授课程；讲台的设计应该能够支持功率较大的音响系统及相关音频设备。
录音录像设备在现代化的教学中，为了保证培训的质量并且提高与后期轻松回顾，应当使用好的录音和录像设备。
这类设备应该可以清晰地记录课程内容和互动情境，方便后续的复习。
幻灯仪和投影仪幻灯仪和投影仪是进行培训和讲解的基本设备。
使用这些设备可以展示更多教学资料和图像，展示讲师清晰的思维方式，使得更加容易理解和接受。
场地设计道路详细资料讲解
2 消防车道（p288)
1）设置环形消防车道范围
（1）高层建筑 （ 2）>3000个座位的体育馆、 >2000个座位的会堂、建筑占地面积>3000平 米的展览馆等共建 （3）工厂、仓库内设置 消防车道。
2）城市道路或街区内道路应考率消防车的通行， 其道路间距（道路中心线）宜《160米。当建 筑在沿街的长度>150米或总长度>220米时应 在适中位置设置穿过建筑的消防车道。沿街 道的建筑应设有连通街道和内院的人行通道 （可利用楼梯间），通道之间的距离宜小于 80米。
• 居住区内尽端式道路长度不宜大于120米， 基地内尽端道路大于35米应设置不小于 12x12米的回车场。
• 4道路坡度
1）道路纵坡（见表格）
2）道路横坡
（1）机动车、非机动车道路横坡1.5%~2.5%。
（ 2）人行道横坡为1.0%~2.0%
3）当基地道路坡度大于8%时，应设缓冲段与 城市道路连接。
内环式
内环式
环通式
半环式
3）、尽端式
在交通流线有特殊要求或地形起伏较大的场地，不 需要或不可能使场地内道路循环贯通，只能将道路延伸 至特定位置而终止。单枝线路不宜过长，一般宜≤120m
（4）、混合式
在一个场地内，同时采用上述两种以上道路布置形 式即为混合式道路布置。混合式道路可根据场地条件灵 活布置，兼有各种布置方式的特点，在满足场地交通功 能的同时，适应场地交通流的不均匀分布、地质与地形 变化等，并减少道路占地和土石方式程量，适用范围较 广。
1）、内环式
适合规模较大、地形条件较好、交通量较大的 场地，公共活动中心也常以内环式的道路来组织 内向型的广场空间。
2）、环通式和半环式
（1） 环通式道路直接联系场地的出入口与 各个部分，线路短、交通便捷、建设经济。特别 适宜具有半公共使用特点的场地，如居住区等。
实心球教学中的三种场地设计共3页文档
实心球教学中的三种场地设计场地是体育与健康课的“黑板”，精心创意，设计好练习场地这个“板书”，是上好实心球课的重要环节。
教学中根据学生心理特征，不断创造性地变化场地，激发学生好胜心，使学生积极主动参与到教学活动中。
一、矩形场地如图1所示，投掷场地为3×8m的矩形，由准备区、投掷区和警戒区组成。
矩形中线4.2m为达标水平线，虚线5.2m为良好水平线，粗线6.0m 为优秀水平线，投掷外围加宽0.5m为警戒区。
组织及练习方法：把学生分为两个小组，一组为投掷组，另一组为捡球组，分别以一列横队（投掷组持实心球）站立于准备区。
练习时，根据教师手势，每次一人，一方做投掷动作，另一方做捡球动作，完成动作后，练习学生回到本组队尾，全组完成动作后，两组互换角色，继续练习。
矩形场地用于水平测试课时，可使用一个投掷区；用于练习课时，“投掷区”和“捡球区”互换使用。
用于新授课时，便于教师讲解、示范，对学生进行动作要领的临场指导。
学生完成投掷后，对照场地数字，能随时了解每次的投掷水平。
二、“河”形场地如图2所示，投掷场地由长12m、宽8m的“河”和两“岸”组成。
中线为4.2m达标线，其两侧的虚线为5.2m良好线，靠近投掷区的粗线为6.0m 优秀线。
组织及练习方法：学生分两组，分别以一列横队左右分散站立于投掷区即“岸”做投掷准备。
根据口令提示，一组集体做准备、投掷动作，另一组做捡球动作。
完成动作后，两组学生互换动作内容，继续练习。
场地名源于中国象棋，在教学中加入情景设置，适合复习课、课外活动练习、分组训练。
场地相对宽阔，器材使用率高，学生练习密度大，练习紧促、有序。
两组学生面对面练习，方便控制器材，统一口令，强调安全性。
在学生已基本掌握投掷实心球的动作要领后，通过巩固练习、动作定形来提高其投掷能力。
三、靶形场地如图3所示，靶形场地是分别以1m、1.8m、2.8m、7.0m、8.0m为半径的同心圆组成的投掷场地。
组织及练习方法：学生分组，每组10人（可根据班级人数做适当调整），以同心圆形式分散站立于圆周外，听教师口令进入外圆内做准备、投掷、捡球动作。
农耕文化研学基地场地布置-概述说明以及解释
农耕文化研学基地场地布置-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述农耕文化研学基地是一种以农耕文化为主题的研学活动场所，旨在通过实地参观和体验，传承和弘扬农耕文化，提高学生对农耕文化的认知和理解。
作为一种具有教育意义和文化内涵的研学活动，农耕文化研学基地的场地布置是其成功举办的关键要素之一。
场地布置不仅包括基地的整体规划和设计，还涉及景观布置、建筑规划、设施设备的设置等多个方面。
良好的场地布置不仅能提供良好的参观和研学环境，还能增强学生的学习兴趣，提高研学效果。
在农耕文化研学基地的场地布置中，需要考虑以下几个方面：首先是基地的整体规划和设计，包括基地的面积和地形，以及分区划分和布局。
其次是景观布置，通过绿化、景观雕塑和水景等元素，打造出舒适、美观的环境。
再次是建筑规划，根据研学活动的需要，设置展馆、多功能教室、实验室等建筑空间。
最后是设施设备的设置，根据实际需求，配备讲解设备、展示设备、交通设施等，方便参观和学习。
通过精心的场地布置，农耕文化研学基地能够创造出浓厚的农耕文化氛围，提供一个理想的学习和体验环境。
学生们可以在基地中亲身参与农耕活动，了解传统农耕工具的使用，感受农耕文化的魅力。
同时，基地还可以设立展览和展示区域，展示农耕文化的历史演变和发展成就，进一步丰富学生的知识面。
总之，农耕文化研学基地的场地布置对于提高学生的学习效果和研学体验至关重要。
只有通过良好的规划和设计，完善的景观和建筑，以及便利的设施和设备，才能打造出优质的研学环境，切实发挥农耕文化研学基地的教育和文化价值。
1.2 文章结构文章结构部分的内容应该是对整篇文章的结构进行简要介绍和概述。
可以包括以下内容：文章的结构是指整篇文章按照一定逻辑顺序组织和展开的方式，以帮助读者更好地理解和阅读文章内容。
本文将按照以下结构展开：1. 引言部分：概述了本文所讨论的主题——农耕文化研学基地场地布置，并介绍了文章的目的和结构。
2. 正文部分：通过对农耕文化研学基地的意义和作用进行论述，分析了农耕文化研学基地场地布置的重要性。
场地设计讲解
习题三 办公楼绿化
习题三 办公楼绿化
习题四 管道综合习题
见教材97页
习题五 确定管线与建筑的距离
设计条件： 1.已知某低层住宅一层的室内地坪标高为 ±0.000m,室外地面标高为-0.50m，基础 地面标高为-1.92m，如图6-3所示.该场地 土壤内摩擦角а为30°（tg30°=0.58）。
第九讲
绿化布置
习题一
见教材95
习题二 幼儿园绿化
设计条件
某幼儿园的总平面图及图例如图所示. 任务要求
1.回答下列问题： （1）阻挡冬季主导风向时应采用（ ） A 常绿乔木 B 落叶乔木 C 落叶小乔木 （2）托儿所、幼儿园严禁种植（ ）的 植物。
A 有毒 B 带刺 C有毒、带刺 2.在总平面图有“O” 标志的地方种树。
习题五 确定管线与建筑的距离
习题二 幼儿园绿化
3.沿用地的东、南边界内种植绿篱,以使用 地与道路隔离. 4.在图示的树种中选用合适者进行布置。
习题二 幼儿园绿化
习பைடு நூலகம்二 幼儿园绿化
习题三 办公楼绿化
设计条件： 某基地南邻城市道路,内有一栋办公楼、一 处垃圾点和一个停车场，相关条件如图所 示 任务要求： 1.回答下列问题： （1）集中绿地的布置形式应为（ ） A 规则式 B 自然式 C 混合式
习题五 确定管线与建筑的距离
2.在该住宅旁拟直埋热力管道,其外径（含 保温外壳）D=0.40m.要求沟槽内壁与管道 外径间留出0.50m的间隙，以便于施工。 管道设的覆土深度S为1.60m。
习题五 确定管线与建筑的距离
任务要求： 1.回答下列问题 （1）住宅基础的埋深h为（ ） A1.00m B1.42m C1.50m D2.00m （2）管道沟槽底面的挖深H为（ ） A1.00m B 1.50m C 2.00m D2.50m （3）管道沟槽底面的最小施工宽度a为 （） A1.00m B1.40m C 2.00m D2.50m
如何根据场地的气候条件进行最佳场地和构造物设计资料讲解
理论上，各类建筑物和工程都是由设计师构思的，作为与特定时间、地点和功能相适应的最优设计。一旦得以实现， 最终的构筑物都会以其艺术魅力而流传久远。城市和历史景观中散布着这类杰作，许多甚至是作为弥可珍贵的文化标志 而续存下来的。
构筑物有它的共通之处：1)直截了当实现并表达了它们的目的(2)更多地反映了所处时代、地点和使用者的文化
人类对世界的气候除了去适应别无他法。可选的途径，是尽量利用 所在地区中存在的条件。广义地说，地球可分为四个气候带：寒带、寒 温带、暖湿带、和干热带。虽然不能准确定义这些气候带的界限，且没 每一气候带内部有相当大的变化，但每一带都有自己显著的特征，且强 烈地影响所规划场地的发展和建筑。所以我们提出在每一个区域内，固 定的气候条件下都有一个合理的规划方案。对不同条件，都必须有一个 适应性的社区布局，场地规划和建筑设计。显而易见，为了一个文明群 体的健康幸福，建筑或景观规划要求不仅理解区域和场地的自然特征也 要理解人。然后根据一个区域内的一个位置和一个项目的特定需求，进 行一个合适的，具有一定功能的，关系协调的二维规划。
❖ 2．土地
随着人口的增长，人类活动的影响已经越来越明显。火烧迹地变成了道路，分散的农场以连成一片，沼泽地和林地面积减小，甚至消失。早 期建在河流堤岸上的村庄大面积向外扩展，并通过增加道路，铁路以及运河连接起来。在那些土地利用与其场地环境非常相适应的地方，农场， 道路，社区处处显得协调。我们曾沿着宜人的道路驱车，畅然于景观之中，引我们穿过森林，草地，溪流，井然有序的田野，果园和丰饶的山谷。 我们曾留恋那些自然的花朵盛开于山中的小镇，陶醉于沿海滨或河岸层层分布的幽雅城市。
以通过处理得以保护、弱化、缓和及强化。
❖ （2）视景具有景观特征，这一点势必会决定与之结合的那些区域和功能。 （3）视景是一驱动装置。为了便于更好地控制其局限性或以一种新奇有趣的方式来看某些局部，直至看到全景。 （4）视景是可以细分的。可以分为一个个局部进行欣赏。但必须要主义的是，视景的处理一定要遵循兴趣集中的
《场地设计》课件
本课程将带您深入了解场地设计的基本知识，包括场地选择、规划、布局、 装饰等方面的技巧和方法，为您未来的工作实践提供基础支持。
课程简介
场地设计课程旨在帮助学生学习并掌握设计场地的基本技能。通过本课程的学习，您将了解场地 设计的基本知识，为未来的工作实践打下坚实的基础。
场地选择
场地选址的原则和 方法
了解场地选址的重要原 则和有效方法，确保选 择合适的场地。
不同场地类型的优 缺点比较
分析各种场地类型的优 缺点，帮助您做出明智 的选择。
确定场地功能及面积
学习如何确定场地所需 的功能和适当的面积， 以满足各种需求。
场地规划
1
场地规划的基本原则
了解场地规划中的基本原则，确保布局合理有效。
围。
议，使场地焕发新生。
总结
通过本课程的学习，您将了解场地设计的基本知识，了解场地选择、规划、 布局、装饰等方面的技巧和方法，能够为未来的工作实践提供基础支持。
场地实用性、美观性等 问题
确保场地布局既实用又美观， 并满足各类活动的需求。
场地装饰
1 装饰的种类及其
特点
介绍不同类型的装饰 及其独特特点，使场 地更具个性与魅力。
2 色彩运用及其特点 3 装饰方案的制定
及实现
讲解色彩在场地装饰
中的重要性和运用技
提供制定和实现场地
巧，创造出独特的氛
装饰方案的步骤和建
2
人流、车流、物流等问题
考虑人流、车流和物流等各种因素，优化场地规划方案。
3
场地规划流程及步骤
掌握场地规划的流程和步骤，帮助您系统地完成规划工作。
场地布局
布局元素选及其影响因 素
不同场地类型的布局设 计来自选择适当的布局元素，并考 虑其对场地整体效果的影响。
建筑学专业“场地设计”课程教学法与思考
建筑学专业“场地设计”课程教学法与思考一、场地设计课程的教学内容1. 场地调查与分析：首先需要对场地的周边环境、地形地貌、气候特点等进行详细的调查和分析，从而为后续的设计工作提供基础数据和指导。
2. 场地规划与布局：在整个场地中，需要合理规划出建筑物的位置、交通道路、绿化空间、水域布置等，同时考虑到日照、景观、通风等因素。
3. 场地设计与建筑融合：对建筑与场地的融合是场地设计的重中之重，需要考虑到建筑物与周围环境的协调性、连贯性、和谐性。
4. 场地环境与生态保护：在场地设计中，需要考虑到场地的生态环境保护，如何保护原有的生态系统，如何利用雨水、阳光等自然资源，都是需要考虑的内容。
场地设计课程的教学法应当是多元化的，因为场地设计涉及到很多方面的知识，单一的教学方法难以满足学生的需求。
以下是一些常见的场地设计课程教学法：1. 理论讲解与案例分析：首先需要通过理论讲解，让学生们了解场地设计的基本理论知识。
然后通过实际案例的分析，让学生们深入了解到不同环境下的场地设计方案。
2. 实地考察与调研：通过实地考察和调研，让学生们亲身感受到不同场地环境的特点，从而加深对场地设计的理解。
3. 课堂讨论与设计实践：通过课堂讨论，引导学生们积极思考和讨论场地设计中遇到的问题和挑战。
组织学生们进行设计实践，让他们在实际操作中不断提高自己的设计能力。
4. 与相关专业的联合教学：场地设计与环境规划、园林设计、生态学等专业有着密切的联系，可以通过与相关专业的联合教学，让学生们从多方面学习场地设计的知识和技能。
1. 强调实践：场地设计是一门实践性很强的课程，学生们需要通过实地调研和设计实践，才能真正掌握场地设计的核心技能。
在教学中应当强调实践，让学生们能够亲身感受和实践。
2. 培养综合能力：场地设计需要综合考虑空间布局、环境保护、生态平衡等多个方面的知识，而且需要与相关专业进行合作。
在教学中应当注重培养学生的综合能力和团队合作意识。
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习题五 确定管线与建筑的距离
第九讲
绿 化 布 置
习题一
见教材95
习题二 幼儿园绿化
设计条件 某幼儿园的总平面图及图例如图所示。 任务要求 1. 1.回答下列问题： （1）阻挡冬季主导风向时应采用（ ） A 常绿乔木 B 落叶乔木 C 落叶小乔木 （2）托儿所、幼儿园严禁种植（ ）的 植物。 A 有毒 B 带刺 C有毒、带刺 2.在总平面图有“O” 标志的地方化
习题四 管道综合习题
见教材97页
习题五 确定管线与建筑的距离
设计条件： 1.已知某低层住宅一层的室内地坪标高为 ±0.000m，室外地面标高为-0.50m，基础 地面标高为-1.92m，如图6-3所示。该场地 土壤内摩擦角а为30°（tg30°=0.58）。
习题二 幼儿园绿化
3.沿用地的东、南边界内种植绿篱，以使 用地与道路隔离。 4.在图示的树种中选用合适者进行布置。
习题二 幼儿园绿化
习题二 幼儿园绿化
习题三 办公楼绿化
设计条件： 设计条件： 某基地南邻城市道路，内有一栋办公楼、 一处垃圾点和一个停车场，相关条件如图 所示 任务要求： 任务要求： 1.回答下列问题： （1）集中绿地的布置形式应为（ ） A 规则式 B 自然式 C 混合式
习题五 确定管线与建筑的距离
2.在该住宅旁拟直埋热力管道，其外径 （含保温外壳）D=0.40m。要求沟槽内壁 与管道外径间留出0.50m的间隙，以便于 施工。管道设的覆土深度S为1.60m。
习题五 确定管线与建筑的距离
任务要求： 1.回答下列问题 （1）住宅基础的埋深h为（ ） A1.00m B1.42m C1.50m D2.00m （2）管道沟槽底面的挖深H为（ ） A1.00m B 1.50m C 2.00m D2.50m （3）管道沟槽底面的最小施工宽度a为 （ ） A1.00m B1.40m C 2.00m D2.50m
习题三 办公楼绿化
（2）给定的植物种类有（ ） A 乔木、花卉和草坪 B灌木、花卉和草坪 2.使用给定的植物种类，进行场地绿化布置，满 足下列功能和景观上的要求。 （1）创造街道景观，并限定人行道空间； （2）减少冬季风对建筑物的影响； （3）丰富建筑北立面的景观效果； （4）使人流从给定的步行道进入建筑； （5）将场地围合起来； （6）将垃圾点掩藏起来。
习题五 确定管线与建筑的距离
(4)管道中心线至住宅基础外援的最小距离 L为（ ） A1.00m B1.5m C1.7m D2.00m 2.求出管道中心线至住宅基础外缘的最小 距离L。 3.在下面的剖面图中加绘管道和沟槽（壁 面垂直）断面，并标注相关尺寸D、H、h、 H-h、a和L。
习题五 确定管线与建筑的距离